彩色撕贴画

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小班撕贴画：蝴蝶飞舞

小班撕贴画：蝴蝶飞舞（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《彩色拼贴画》课件

《彩色拼贴画》课件一、引言彩色拼贴画是一种充满创意和想象力的艺术形式，通过将不同颜色、形状和材质的纸张、布料、杂志图片等材料拼贴在一起，创作出独特的视觉效果。

彩色拼贴画不仅能够培养人们的审美能力和创造力，还可以锻炼动手能力和观察能力。

本课件旨在介绍彩色拼贴画的基本概念、创作方法和应用领域，以帮助大家更好地了解和欣赏这种艺术形式。

二、彩色拼贴画的基本概念1.定义：彩色拼贴画是一种利用不同颜色、形状和材质的材料，通过拼贴、组合和粘合的方式，创作出具有艺术性和表现力的平面作品。

2.特点：彩色拼贴画具有丰富的视觉效果、独特的材质感和个性化的表现力。

它可以呈现出丰富的层次感和立体感，使作品更具吸引力和观赏性。

3.分类：彩色拼贴画可以根据创作材料的不同，分为纸张拼贴画、布料拼贴画、杂志图片拼贴画等。

根据创作风格的不同，可以分为抽象拼贴画、具象拼贴画和综合材料拼贴画等。

三、彩色拼贴画的创作方法1.材料准备：彩色拼贴画的创作需要准备不同颜色、形状和材质的材料，如纸张、布料、杂志图片、羽毛、珠子等。

选择材料时要注意材质的质感和色彩的搭配。

2.设计构图：彩色拼贴画的创作需要先进行设计构图，确定作品的主题和风格。

可以通过绘制草图或直接在画布上进行构图，将不同材料进行拼贴、组合和粘合。

3.创作技巧：彩色拼贴画的创作需要注意色彩的搭配、材质的对比和空间的布局。

可以通过重叠、交错、拼接等手法，创造出丰富的层次感和立体感。

同时，可以运用绘画、剪贴、撕扯等技巧，增加作品的质感和表现力。

4.装饰与修饰：彩色拼贴画的创作完成后，可以进行装饰和修饰，如添加边框、签名、标签等。

这不仅可以增强作品的整体效果，还可以提升作品的独特性和个性化。

四、彩色拼贴画的应用领域1.艺术创作：彩色拼贴画作为一种独特的艺术形式，可以用于个人创作和艺术展览，展示创作者的审美观念和创作才华。

2.设计领域：彩色拼贴画可以应用于平面设计、装饰设计、时尚设计等领域，为产品增添独特的视觉效果和艺术氛围。

小学美术彩色撕贴画教学设计及课堂实录

小学美术《彩色撕贴画》教学设计及课堂实录一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2.通过试探、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面成效的不同。

在设计中进展学生的创新思维，在操作中进展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方式和粘贴的方式，培育学生的造型能力，在合作中感受制造活动的乐趣。

3.通过与同窗合作一路搜集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

而且在作业进程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教材分析1.编写思路。

生活中，咱们天天都在处置着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，若是咱们能教诲学生专门好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。

如此做，既能够爱惜咱们的生活环境，又能够体验到一种乐趣无穷的制造进程。

彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各类有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕事后的轮廓形状自然、质朴，形成不规那么的边线。

其操作方式简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

在制作进程中应注意的事项是：第一，依照纸张的质感拼贴。

每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。

第二，表现的内容能够先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列中意后进行拼贴；也可直接粘贴，如此随意性更强，画面处置存在偶然性，有时会产生意想不到的成效，教师适当辅导构图即可。

第三，依照画面的需要，选择适合的颜色进行拼贴，能够相互重叠，也能够露出部份底色，有时在拼贴进程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，如此能增加画面的节拍感；能够贴平实些，也能够凹凸不平，产生一种厚重感；还能够充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。

第四，注意色彩的对照关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对照）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。

《彩色拼贴画》教案

《彩色拼贴画》教案一、教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。

2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。

在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。

并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

二、教学重点、难点：重点：能充分利用纸的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

三、课前准备：(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。

(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。

四、教学过程：1、学习撕贴画技法，深入探讨。

（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。

在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。

（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。

如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。

（3）拼贴：选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。

注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。

2、构思主题，创作表现。

（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。

（2）小组合作或个人独立完成。

（3）巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。

（4）整体完善：还有什么地方需要调整美化？3、讲述作品，集体评价。

（1）学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。

撕贴画彩色树林教案

撕贴画彩色树林教案教案标题：撕贴画彩色树林教学目标：1. 建立学生对于彩色树林的概念，并能通过撕贴画技巧表达出来。

2. 提高学生的眼手协调能力和细节观察能力。

3. 培养学生的创造力和想象力，以及对自然界的欣赏和尊重。

教具准备：1. 彩色纸张（包括绿色、棕色、蓝色等颜色）2. 剪刀3. 胶水或胶棒4. 图片或幻灯片展示有关树林的图片教学流程：1. 引入活动（5分钟）展示一些树林的图片或幻灯片，引导学生观察树林中的颜色和形状，并引发他们对树林的兴趣。

2. 回顾前知（5分钟）让学生回顾一些常见的树的形状和颜色，并鼓励他们描述树木的特点，并提问：- 你能说出一种绿色的树吗？- 你知道树是什么颜色的吗？3. 撕贴画彩色树林制作（25分钟）a. 教师向学生展示准备好的彩色纸张。

b. 让学生观察和选择适合做树林的颜色，并将其剪成不同大小的长方形或椭圆形，作为树木的“树冠”。

c. 学生将选择好的“树冠”用胶水或胶棒固定在另一张纸上，可以使用不同颜色的“树冠”，使树林更彩色。

d. 鼓励学生注意树的细节，可以用绿色纸条剪成细长的长方形，作为树干，并将其粘在树冠下方，呈现出树木的完整形象。

e. 学生可以根据自己的喜好和想象，设计和创造一个美丽多彩的树林。

4. 学生展示和分享（10分钟）鼓励学生将自己制作的树林展示给同学们，并分享自己的创意和用心之处。

教师可以提问学生有关他们创作过程中的体验和所观察到的细节。

5. 总结与评价（5分钟）- 教师总结学习的重点，强调彩色树林的创造和表达。

- 教师鼓励学生评价其他同学的作品，互相欣赏和鼓励。

扩展活动：- 邀请学生到校园中观察和体验真实的树林，让他们通过绘画或摄影的方式记录下来。

- 引导学生思考树林对于环境和生态的重要性，鼓励他们从小角落开始行动，保护和绿化自己的环境。

注意事项：- 针对学生的年龄和能力，确定选择适合的剪刀，确保安全。

- 鼓励学生使用自己的创造力，并欣赏每个人的不同创意。

撕贴画

撕贴画撕贴画撕贴画学习目标：1、学生能够掌握撕纸的基本技法，并能在此基础上尝试撕、贴、画相结合的艺术表现形式来表现水果撕贴画2、培养学生的创作能力，想象力，提高学生的审美情趣3、初步形成设计创作、团队意识，能够合理安排水果的摆放位置4、培养学生热爱祖国、热爱生活的情感教学重点：1、掌握撕画的基本技法步骤2、丰富撕画的画面表现，尝试多种表现形式相结合教学难点：1、准确表现水果外形、颜色等特点2、画面构图合理、完整，把握节奏学习材料准备：教师用具：水果、手工纸、彩笔、范画、课件、胶棒学习用具：手工纸、卡纸、彩笔、胶棒教学设计：一、情趣导入师：同学们喜欢做游戏么？今天我们来玩一个“猜水果”的游戏好不好？出示游戏规则：（多媒体出示）选一位同学到前面背对大家，老师从口袋里拿出一种水果，由班级其他同学描述水果的形状、颜色、味道等，前面同学猜出水果名字。

激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

2、通过游戏表扬学生了解水果，是细心的好孩子，引出板书（撕贴画）二、探究新知1、欣赏水果图片，让学生初步认识了解水果的颜色、外形和果盘的构图2、（多媒体课件）自编故事喜羊羊过生日，大家送果盘，从美羊羊、懒洋洋、沸羊羊送的果盘帮助学生分析果盘颜色搭配、摆放造型等问题，让学生自己发现问题解决问题（颜色搭配不要单一，水果的摆放错落有致、水果前后有遮挡关系）问题1：哪一个果盘最漂亮，为什么问题2：懒羊羊的果盘颜色上存在什么问题问题3：沸羊羊的果盘在构图上存在什么问题3、欣赏学生作品和艺术大师作品，发现作品优点，帮助学生寻找灵感4、教师也想送给喜羊羊个大果盘，范作演示（先放后面的大水果菠萝、香蕉，颜色相近的说过要分开放，摆放的时候注意遮挡关系和上下关系）5、灰太狼偷走老师的苹果，教师实物演示撕苹果（复习上学期对称图形的撕法，巩固所学知识）6、教师与同学们一起探究水果撕贴画都用到了哪些表现方法和步骤（画画撕撕剪剪摆摆贴贴装饰）三、创新实践制作1、教师总结撕贴画的步骤和制作时注意的问题及安全问题，学生进行创作，教师巡视辅导帮助有困难的同学2、在创作中播放水果图片及关于水果的背景音乐展示评价1、学生角色扮演喜羊羊挑选自己最喜欢的果盘，说说为什么2、教师总结给出评价四、拓展1、纸不但出现在学习中，而且走入我们的生活里。

撕贴画：祖国在我心

撕贴画：祖国在我心
活动目标：
1. 学习将彩色纸撕成小纸片，进行撕贴活动
2. 学习在指定范围内撕贴小纸片，掌握撕贴技能
通过活动的进行体会美术的乐趣
活动准备：
黄色爱心卡纸，红色纸
活动过程：
1. 谈话导入，出示国旗吸引幼儿兴趣
小朋友们，你们看知道这是什么吗？
你们看看这个上面还有什么？有几个？是什么颜色的？
除了五颗五角星是黄色的，其余是什么颜色啊？
2. 出示爱心卡片，老师示范
小朋们你们看老师也有一个卡片，它是什么形状的？它的上面是不是也有五颗五角星？
今天我们把五颗五角星其余的部分贴上红色的纸，也像红旗一样红，好不好？
先看我老师怎么做，把红色的纸撕一撕，撕成小纸片用浆糊粘贴在爱心上。

3. 幼儿操作，老师指导
4. 展示交流幼儿成品。

幼儿园小班美术撕贴画《小鸡》

幼儿园小班艺术撕不烂贴《小鸡》
活动目标：1。

学习将纸张撕成圆形，连接两个圆圈，并添加小鸡的眼睛，嘴巴和爪子。

2.体验活动的乐趣。

活动准备：
1.粉丝画一幅画。

2张彩色纸张等于儿童人数。

2.背景图像等于孩子的数量。

活动程序：
首先，谜语《小鸡》报价。

圆头，尖嘴，捉昆虫，吃米饭，唱歌。

其次，讨论演示雏鸡的简单动态。

1.显示答案：让我们看看，这是什么？（展览画）
2.问题：请让孩子看看鸡会做什么？
老师给了一张示范照，并说：鸡妈妈养了很多鸡。

今天天气很好。

鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上玩耍。

一些鸡宝宝看不起蠕虫;一些鸡宝宝看到了同伴。

我找到了食物，跑得很快;一些小鸡抬头看着天空中的白云。

老师演示了制作鸡肉的步骤。

第三，孩子们进行撕裂和制作。

1.尽量撕开它，并保持身体和头部紧密连接。

2.加入小鸡的眼睛，嘴巴和爪子。

（骷髅嘴，圆眼睛，加上小鸡的嘴和眼睛，画两条腿是为了伸直，画两只脚和分开的爪子。

）
3.幼儿撕裂制作，老师导游指导：提醒孩子将两个圆圈连接在一起，并发布鸡的不同动态。

第四，欣赏作品，孩子们说画画。

发布孩子们的工作，让孩子们谈论他们制作的鸡是做什么的。

1/2。

三年级上册美术教案-第14课彩色撕贴画---美丽的建筑丨浙美版

三年级上册美术教案-第14课彩色撕贴画---美丽的建筑丨浙美版教学内容本课为三年级上册美术课程，主题为彩色撕贴画，具体内容为美丽的建筑。

课程将引导学生通过观察建筑的特点，学习运用撕贴技巧，创作出富有创意的彩色撕贴画。

教学目标1. 培养学生对建筑的观察和审美能力。

2. 学会运用撕贴技巧，创作出富有创意的彩色撕贴画。

3. 培养学生的动手能力和创新能力。

教学难点1. 建筑特点的观察和把握。

2. 撕贴技巧的运用。

3. 创意的发挥。

教具学具准备1. 教师准备：建筑图片、彩色纸张、剪刀、胶水、示范作品。

2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水。

教学过程1. 引入：展示建筑图片，引导学生观察建筑的特点，引发学生对建筑的兴趣。

2. 讲解：讲解撕贴画的创作方法和技巧，示范如何运用撕贴技巧创作出富有创意的彩色撕贴画。

3. 练习：学生根据所学，运用撕贴技巧，创作出自己的彩色撕贴画。

4. 展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。

5. 总结：教师总结学生的作品，点评优缺点，提出改进意见。

板书设计1. 课题：彩色撕贴画---美丽的建筑2. 教学目标：培养学生对建筑的观察和审美能力，学会运用撕贴技巧，创作出富有创意的彩色撕贴画，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 教学难点：建筑特点的观察和把握，撕贴技巧的运用，创意的发挥。

4. 教学内容：观察建筑的特点，学习运用撕贴技巧，创作出富有创意的彩色撕贴画。

作业设计1. 创作一幅彩色撕贴画，主题为美丽的建筑。

2. 观察并记录生活中遇到的美丽建筑，作为创作的素材。

课后反思本节课通过引导学生观察建筑的特点，学习运用撕贴技巧，创作出富有创意的彩色撕贴画，达到了教学目标。

在教学过程中，学生积极参与，创作出了许多优秀的作品。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对撕贴技巧的掌握不够熟练，部分学生的创意发挥不足。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的创作能力。

托班撕纸贴画：漂亮的瓦房

托宾撕纸贴纸：漂亮的瓷砖屋
托宾撕纸贴纸：漂亮的瓷砖屋
活动目标：
1.探索并学习将彩色纸撕成小纸片并将其粘贴在指定范围内。

2.选择你最喜欢的粘贴方法，装饰房子，感知美丽的瓷砖房子，体验成功的喜悦。

活动准备：
红黄绿蜡纸每三个小片，一个固体胶一个。

蘑菇屋的例子
活动程序：
1，通过提问的方法，引起幼儿的兴趣。

老师（蘑菇屋示例）：这是什么？是啊！为什么蘑菇屋没有瓷砖？让我们作为一个小工人走到一起，做很多瓷砖？
2.学习如何撕纸。

老师：你看过瓷砖了吗？瓷砖一次是一件。

这是一张大纸。

它怎么能变成一张小纸片？
让孩子们思考并谈论它，鼓励孩子用拇指和食指将大块纸撕成小块。

3，孩子撕掉小纸片，老师观察并指导来回，鼓励孩子用两种以上的纸张撕开，不要撕得太多，也不要撕得太小。

4.引导孩子们讨论如何在屋顶上放置小纸片，并学习两种粘贴瓷砖的方法。

老师在小纸的背面展示粘贴，然后将其粘在屋顶上。

让幼儿上来展示贴纸。

了解粘贴糊状物的基础知识。

老师首先涂抹屋顶，提醒孩子不要涂抹太多，不要累积，然后将小纸片一个接一个地贴在屋顶上。

5，孩子贴瓷砖活动。

鼓励幼儿选择粘贴瓷砖和教师的方法进行观察和指导。

6，展示漂亮的孩子们的房子，在每个孩子的小房子上放一个五角星。

小中班彩色撕贴画教案

小中班彩色撕贴画教案教案简介本教案旨在通过彩色撕贴画这种有趣的艺术形式，培养小中班幼儿的动手能力、想象力和艺术表达能力。

通过撕贴画的制作过程，让幼儿学习如何拆解、组合和创造。

本教案适用于3-5岁的小中班幼儿。

教学目标•培养幼儿对颜色的感知能力•提升幼儿的手眼协调能力•培养幼儿的创造力和想象力•培养幼儿对不同材料的运用能力教学准备•彩色纸张•折纸机•色彩胶带•剪刀•胶水•笔教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.让幼儿坐成一圈，向他们展示一些彩色的纸张和色彩胶带。

2.引导幼儿观察这些材料，并鼓励他们用自己的话描述颜色和形状。

步骤二：介绍撕贴画（10分钟）1.向幼儿解释撕贴画是一种用彩色纸片拼贴而成的艺术形式。

2.展示一些撕贴画的例子，并解释每个例子是如何由不同的颜色和形状的纸片制作而成的。

步骤三：示范制作（10分钟）1.拿出一张彩色纸作为底板，用胶水将其固定在纸上。

2.使用折纸机将其他彩色纸折叠成小块。

3.将折叠好的彩色纸撕开，得到不同形状的纸片。

4.让幼儿观察示范，然后按照自己的意愿将纸片粘贴在底板上，创建自己的撕贴画作品。

步骤四：创作时间（25分钟）1.分发彩色纸和色彩胶带给每个幼儿。

2.让幼儿自由发挥想象力和创造力，用彩色纸和色彩胶带制作自己的撕贴画作品。

3.在整个创作过程中，教师应该提供有效的指导和鼓励，但不要限制幼儿的创意和想法。

步骤五：展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿展示自己的撕贴画作品。

2.鼓励幼儿用自己的话描述作品中使用的颜色和形状。

3.提供积极的反馈和鼓励，让每个幼儿感到自豪和成就感。

教学延伸1.鼓励幼儿将撕贴画作品用作装饰，并与家长一同分享他们的创作过程和想法。

2.挑选一些优秀的撕贴画作品，组织展览活动，让更多的人欣赏幼儿的艺术创作。

3.引导幼儿观察自然界中的颜色和形状，鼓励他们用撕贴画的形式创造出自己见到的事物。

教学总结通过本次彩色撕贴画的教学活动，幼儿们在欢乐的制作过程中培养了对颜色的感知能力、手眼协调能力和创造力。

小班彩色撕贴画教案

小班彩色撕贴画教案一、教学目标1.让学生了解彩色撕贴画的基本概念和制作方法。

2.培养学生的动手能力和艺术创造能力。

3.提高学生对颜色的辨析能力和观察力。

二、教学准备1.彩色纸张和剪刀。

2.胶水和画笔。

3.撕贴画样本。

4.艺术字帖和彩色笔。

三、教学过程第一课时：撕贴画基础知识1.导入：教师给学生展示一些彩色撕贴画作品，引起学生的兴趣。

2.引导学生：和学生互动交流，了解学生对撕贴画的了解程度。

3.基本知识：讲解什么是撕贴画，简单介绍撕贴画的起源和发展。

4.彩色纸制作：教师示范如何用彩色纸剪出各种形状，并给学生分发彩色纸和剪刀，让学生根据教师的示范进行练习。

5.创作时间：给学生时间自由发挥，创造自己的作品。

第二课时：彩色撕贴画进阶1.复习：请学生分享自己制作的撕贴画作品，促进学生之间的交流和互动。

2.色彩运用：介绍不同颜色的搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。

让学生根据所学的知识进行练习。

3.撕贴技巧：教师示范一些撕贴技巧，如撕出不规则的边缘、仿照真实物体进行撕贴等，让学生跟随示范进行练习。

4.创作时间：给学生时间创作自己的彩色撕贴画作品。

第三课时：修饰和装饰1.复习：请学生展示自己创作的彩色撕贴画作品，并进行互相欣赏和评价。

2.修饰技巧：教师示范如何使用胶水和画笔对作品进行修饰和润色。

3.艺术字帖：教师给学生展示一些艺术字帖，告诉学生如何运用彩色笔在作品中添加文字和图案。

4.创作时间：给学生时间修饰自己的作品，添加文字和图案。

第四课时：作品展示和总结1.展示：请学生将自己的彩色撕贴画作品展示出来，让其他同学进行欣赏和评价。

2.总结：教师与学生一起回顾整个学习过程，让学生总结彩色撕贴画的制作方法和技巧。

3.启发思考：引导学生思考彩色撕贴画的应用领域和创作可能性。

4.家庭作业：布置作业，要求学生在家继续创作彩色撕贴画作品，并写下自己的感受和收获。

四、教学评价1.观察学生在课堂上的表现和参与情况。

2.收集学生的作品，评价其创意和艺术性。

小班撕贴画《大树》15

小班撕贴画《大树》活动目标：1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。

2.幼儿在教师示范讲解的引导下，学习在大树周围拼贴小纸片，掌握拼贴技术，并对撕纸活动感兴趣。

3.培养幼儿热爱大自然环境。

材料准备：人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊、人手一个篮子活动过程：一、谈话，出示PPT秋天有树的背景图，引起幼儿兴趣。

1.师：小朋友，我们的天气变冷了，大家都穿上了长袖的衣服，现在是什么季节？（秋天）大树上少了什么？为什么会孤单？（树叶宝宝）我们如何来帮助大树妈妈？2.师：怎么来做树叶宝宝？（出示彩色纸条）。

二、播放微课视频1.师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。

2.儿歌：拇指爸爸、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。

三、儿歌方式总结撕纸技巧。

1.让幼儿用儿歌的方式来练习撕纸技巧。

(2-3遍)2.边念儿歌边撕纸同时，并提醒幼儿将撕下的纸片放在篮子里，不让它飘到外面去。

3.小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤单了。

四、幼儿尝试操作，教师指导。

师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。

五、展示作品教师针对幼儿作品进行集体评价。

活动反思：通过活动让幼儿在玩耍中撕纸，为了丰富活动内容，我借秋天到了这一个机会，和孩子们说“天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可大树妈妈没有叶子宝宝，它说自己太冷啦，很孤单，想请小朋友也为它做叶子宝宝。

”孩子们就觉得非常好玩，和他们生活经验也很贴近。

在第三个环节中，在幼儿练习撕树叶宝宝的同时加入了儿歌，体现撕纸活动的趣味性。

第四环节中，小班孩子比较自我为中心，喜欢的颜色他们都会拿在手里，所以平时我也可以和孩子说“不管什么颜色都是非常漂亮的…”最后孩子们都非常高兴地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来，一起欣赏好看的大树，还将孩子的作品布置在美工区的墙壁上，孩子们看着自己的作品都很高兴。

小班美术：大苹果(撕贴画)

小班美术：大苹果（撕贴画）活动目标●学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。

●在示范讲解的引导下，学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。

●发现撕贴画的特殊效果，产生对撕纸活动的兴趣。

活动准备●师生共同收集各种各样的彩色挂历纸（可将纸撕或剪成细长条）供幼儿撕纸拼贴。

●幼儿用书人手一册，每人一只胶棒，浆糊每组一～二盘。

●撕纸贴画苹果范例一张。

活动过程●引导幼儿观察撕贴画《苹果》，了解撕贴画制作材料，激发幼儿对撕贴画的兴趣。

——教师：画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果是用什么做的？感知撕纸贴画的特有风格，激发幼儿产生撕纸贴画的愿望。

●教师示范讲解撕纸贴画：大苹果。

——教师示范撕纸的方法：双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。

再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片片。

——讲解示范粘贴方法：在苹果轮廓面上涂上浆糊，再将撕好的小纸片贴在苹果上，在拼贴时，纸片要排在一起，尽量将不种颜色的小纸片搭配在一起贴出苹果的形象。

●幼儿操作，教师巡回指导。

——交待要求：将大一些的纸片从中间撕成两个中纸片，再将中纸片撕成小纸片，提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小；注意两种颜色的搭配，小纸片之间不要重叠粘贴，不要空隙太大，注意将撕下的碎纸片粘贴在苹果的轮廓线内。

——引导幼儿打开幼儿用书，撕纸拼贴苹果，教师观察并给予必要的指导和帮助。

●总结评价。

——组织幼儿欣赏制作的苹果撕贴画，并贴在黑板上。

——教师和幼儿一起表演唱《苹果》，感知体验自己成功快乐的情感。

反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。

这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。

从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。

能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。

三年级美术上册第14课彩色拼贴画课件

三年级美术上册第14课彩色拼贴画课件
2024/1/30
1
目录
• 课程介绍与目标 • 彩色拼贴画基础知识 • 创作过程演示与讲解 • 学生实践操作指导 • 作品展示与评价环节 • 拓展延伸与课堂回顾
2024/1/30
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
本节课程内容
彩色拼贴画的基本概念和特点
拼贴画特点
创作材料多样，画面色彩丰富，视觉效果突出，能够培养学生的动手能力和创造力。
2024/1/30
8
色彩搭配原理与技巧
色彩三要素
色相、明度、纯度是色彩的三要素，了解它们对于搭配出和谐统
一的画面至关重要。
2024/1/30
色彩对比与调和
通过对比色、互补色等色彩关系的运用，可以使画面更加生动有趣；同时，运用色彩的调和原理，可以使画面更加和谐统一。
色彩搭配
考虑使用哪些颜色来表现主题，以及如何运用色彩对比和调和来增强视觉效果。
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选取合适材料及颜色搭配
材料选择
介绍适合彩色拼贴画的材料，如彩色纸、布片、树叶等，鼓励学生收集身边的废旧材料进行创新
尝试。
颜色搭配
讲解色彩的基本知识，如三原色、对比色、类似色等，引导学生运用色彩搭配原则来选择合适的
设定创作主题，如“海底世界 ”、“森林狂欢”等，引导学生围绕主题进行创作。
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现场指导学生完成作品
巡视各组学生的创作进度，及时给予指导和帮助，解决学生在创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试使用不同的色彩搭配和拼贴技巧。
2024/1/30
提醒学生注意使用剪刀和胶水等工具的安全，保持教室整洁。

美术《彩色拼贴画》教学反思（五篇）

美术《彩色拼贴画》教学反思（五篇）第一篇：美术《彩色拼贴画》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的美术《彩色拼贴画》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术《彩色拼贴画》教学反思篇1这堂课由周益婷老师执教的《彩色拼贴画》一课是浙美版教材第五册中的第十四课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

首先，周老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来知道学生积极参与活动，教师较好的把握教材的要求，学习制作方法，培养能力成为为目标，做到了教学目标的明确。

周老师的整堂课的结构如下几块来完成:1.创设情景，看一看单个的几何形状，再让几个几何图案组成一幅画，引出课题。

2.观察马蒂斯《游泳者》，儿童画，剪纸等作品的对比，引出制作拼贴的画的几个要素:色彩，造型概括，添加。

3.示范制作过程，并提点学生注意点。

4.学生作品点评本节课的亮点表现在以下几个方面:一、周老师在拼贴画的材料选择上别具新意，颜色的多种，让学生一开始对制作充满了好奇，很好的调动了学生的制作欲望。

二、周老师在教学引入上，几何图形的运动，到组合成一幅完整的拼贴作品，让学生能初步的认识到拼贴画的'概念。

本节课有些不足之处:一、周老师的语速上有点快。

二、课上在区别剪跟斯的效果时，作品的引用的不好，学生的注意力都放在作品的丑与美上，并没有把重心放在周老师所要讲的两种做法的不同的效果表现，并且周老师在学生回答丑的时候，周老师也同意学生观点，并且忽略了这个知识点，带过了。

美术《彩色拼贴画》教学反思篇2让学生去自主实践，探索发现。

根据学生以往的知识储备，我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物。