小升初语文语言运用
广东省深圳市三年(2020-2022)小升初分层汇编-03语言表达及应用(试题)部编版语文六年级
广东省深圳市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编03语言表达及应用一、口语交际（共6小题）1．（2022•龙华区）有人认为像《鲁滨逊漂流记》这一类的文学经典名著已经属于过去了，没有必要在课堂上重读，你认可他的观点吗？请用有力的语言列出你的理由。
2．（2020•深圳）口语交际。
为了增强同学们的爱国意识、弘扬英雄精神，班主任特开展爱国主义教育主题班会。
假如老师让你上台讲述一段革命先烈的英雄事迹，你最想讲的是谁？他/她的哪段经历最让你感动？想一想，写下来。
3．（2022•宝安区）按要求写句子。
在2022年北京冬奥会上，中国代表队共获9枚金牌，分别是：单板滑雪男子大跳台——苏翊鸣，男子1000米——任子威，女子空中技巧——徐梦桃，自由式滑雪女子大跳台——谷爱凌，等。
请用“喜获金牌”等意思相近或相同的四字词语，用几句话将这四名运动员所取得的成绩概括描述下来。
4．（2022•宝安区）语言实践。
六（1）班正在举行“我心目中的英雄”主题班会，老师请你即兴发言，你打算怎么说？请写下来。
5．（2022•宝安区）以一、两篇课文为例，说说为什么写文章时要用具体事例去说明观点？6．（2022•福田区）阅读下列信息，完成口语交际。
儿子：“爸爸，我发现您最近总是捧着手机不放。
我们老师说，长时间玩手机会还会。
爸爸：“我累了一天，玩手机就是想休息休息。
”儿子：“累了一天，当然要休息了。
但是休息的方式有很多，。
”爸爸：“儿子，你说得对，你的建议非常好。
我现在就去散散步。
”儿子：“那您走路的时候，也不要看手机哦。
据说，。
”爸爸：“谢谢儿子的关心，我会注意的。
”二、实践作业（共2小题）7．（2022•光明区）结合名著中人物的优秀品质和鲜活特点，写一则毕业赠言送给你最好的朋友。
例：保尔勇敢顽强，虽然历经战场搏杀和生活的磨难，但从不屈服，愿你像保尔一样坚强，奋勇向前。
（《钢铁是怎样炼成的》）8．（2022•龙华区）应用毕业前夕，六年级打算办一次以“难忘的小学生活”为主题的活动，请你帮助策划并完成以下任务。
小升初语文语言表达训练50篇(含答案)
小升初语文语言表达训练50篇（含答案）1.改变句式。
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（把设问句改为陈述句）2.把两句话合并成一句话。
①爸爸去书店。
爸爸给我买课外书。
②我们在教室里。
我们安静地学习。
③我们来到操场上。
我们做广播体操。
④我们来到学校后面的小山坡上。
我们种下了一棵棵小树。
3.照样子写句子。
例：小鱼游来游去。
（在水里）小鱼在水里游来游去。
爸爸看书。
（在书房里）4.读下面的句子，用划线的词语造句。
①我国东北的小兴安岭，就像绿色的海洋。
②小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己在水里的影子。
③小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
5.按要求写句子。
①我送稿子给总理审阅。
我亲眼看见了总理一夜的工作。
（用恰当的关联词把这两句话合成一句话）②一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。
（缩句）③他的家乡是一个小镇。
（改成夸张句）④他非常着急。
（改成比喻句）⑤这篇文章的内容和形式都很丰富。
（修改病句）6.按要求改写句子。
①去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
（修改病句）②祖国的宝岛台湾风景秀丽。
祖国的宝岛台湾物产丰富。
（关联词连句）③“神舟”五号载人飞船发射成功，全中国人民的心怎能不一齐欢跃起来？（改为陈述句）7.句子练习。
①在场的观众都被他的精彩表演所打动。
（改为双重否定句）②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）8.根据要求写句子或选择填空。
（1）在葡萄园里，那只因受惊吓像个刺人球的刺猬，紧紧地缩成一团。
（缩句）。
（2）老师说：“我爱同学们，但我更爱阳光的孩子。
”（改为转述句）（3）勇敢的飞天尝试者——杨利伟，我们为你骄傲。
（改成反问句）（4）我们每个人都敬仰普罗米修斯。
（改成双重否定句）（5）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬起猎物，那是在启示我们________。
小升初语文必背知识点(完整版)
小升初语文必背知识点（完整版）小升初语文知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1、成分残缺;2、搭配不当;3、关联词语使用不恰当;4、前后矛盾;5、语序不当;6、误用滥用虚词(介词)七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。
2021年小升初语文试卷及答案
2021年小升初语文试卷及答案人教版小升初语文试卷及答案一、语言积累与运用(40分)1.看拼音写词语。
(6分)片碑碣指甲请求地域排挤怒视精湛炮烙出窗灵力山说车底2.选字组词。
(3分)呐喊火柴梗便气魂魄魅力魁力嘹亮溶炼3.选词填空。
(4分)描绘1)这件艺术铜鼎进一步细致地描绘了当时风俗人情、桥梁建筑。
2)这部文学作品第三章极细腻地描绘了江南风土人情。
体会3)我亲身体会到，一种国家、一座都市，可以举办一次奥运会，是一件了不起事情。
4)从爸爸讲故事中，我体会到了一份责任。
4.依照前面提示，把下列带“意”词语补充完整。
(6分)小心注意”叫警惕;“任凭自己”叫随意;“沾沾自喜”叫骄傲;“任意妄为”叫胡作非为;“心情爽快”叫舒畅;“心术不正”叫心怀不轨。
5.修改病句。
(6分)1)XXX是唐朝时期伟大的诗人。
(删除“国内”)2)不管你信不信，事实才是事实。
(改“不论”为“不管”)3)XXX带着凿子、锯子、斧子和木工工具去拜师学艺。
(删除多余的“和”)6.按规定填空。
(4分)1)写一句抒写怀念故乡、怀念亲友诗：故乡山川，亲友相伴，思念如潮水，难以平息。
2)写一句借月抒怀诗：皎洁明月，照亮心灵，思绪万千，难以言明。
3)时间对每个人来说都是极其贵重，可是，XXX就不这样以为，每当看到她沉迷于各种游乐中时，你真想对她说：“光阴似箭，日月如梭，珍惜时间，珍惜生命。
”4)你以为教室里应张贴什么样名言警句或千古佳句，请写两句：时间就是金钱；读书破万卷，下笔如有神。
7.选取恰当比喻，依次填入空格处。
(4分)春联，是文学殿堂里一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放如旭日喷薄，婉约如风拂扬柳，粗犷如小桥流水，细腻若大江东去，洋洋洒洒，蔚为大观。
8.下面语句排列对的一项是( )(3分)B、③②⑤④①9.下列诗句中有咏莲，也有咏菊，其中咏莲诗句是( )(4分)D、①②④二、阅读理解(30分)一）智子疑邻1.有个富人的儿子和邻居的父亲都预感到富人家的墙会倒塌，但富人不筑墙，结果家里被盗了。
小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际(3)(有答案解析)
小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（3）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。
在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。
1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________二、口语交际。
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道:“大师，是不是屋里太热,”大师说:“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。
”这位大师的答话的意思是______________________________________________________三、口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________四．如果你想向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段推荐词。
（不少于60字）__________________________________________________________________________________________________________________________________五．根据语境完成下面各题。
小升初语文仿写语言表达训练附答案
小升初语文仿写语言表达训练附答案一、初中语文试仿写语言表达1．仿照例句，学写小诗，请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地就小了。
2．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。
人生旅途，需要朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。
我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。
3．请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。
备选事物：月亮枯叶小溪【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
4．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。
早晨，我问伞你喜欢太阳晒还是喜欢雨淋伞笑了，它说我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿晴天，我是大家头上的云5．请参照画线部分，再补写两个句子。
要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；________，________；它有手，拥抱凄冷与孤独；________，________。
6．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；________，________；________，________。
7．语言表达生活中，许多人和事的意义不是单一的。
父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；________；成功不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
8．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。
小升初语文基础知识专项——语言综合运用(有答案解析)
小升初语文基础知识期末专项——语言综合运用（有答案解析）班级姓名一、今年，中央文明委将进行全国文明城市复查。
这是某市荣获第二届全国文明城市称号后的首次复查。
为了使某市这座美丽的城市更加富强、文明、和谐，学校、社区、公交车站邀请你一起参与共同建设文明城市的活动，并请选择其中一处场所填在下面的横线上，然后写一则宣传语。
要求:①突出所选场合特点；②语言生动且有鼓动性；③不能抄袭。
(4分)所选场所：。
宣传语：二、阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息（不超过20个字）。
（2分）本报讯（见习记者何明洁）为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万签名活动，在成才一原外国语学校举行。
活动当天，三原师生制作了1600多件征文作品和电脑软件。
参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。
据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途径20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。
三、阅读下列材料，回答后面的问题。
(4分)材料一：某市某中学以“低碳生活，人人可为”为主题办了一期板报。
只要走进每个班级，都可以看到关于宣传低碳生活的板报，显现出同学们对低碳环保生活的积极支持与热情参与。
材料二：某市某九年义务制学校向全市少年儿童发出倡议：和老师手牵手，共建整洁有序、文明优雅的校园；和爸爸妈妈手牵手，共建节能环保、文明健康的低碳家庭；和社区居民手牵手，共建安全温馨、互助互爱的和谐社区。
该校的“小小志愿者”队伍陆续走进社区，开展了环保和文明宣传。
材料三：某市某中学生建议父母不开车，选择坐公交车周末去郊游，以减少排放会加剧全球气候变暖的二氧化碳，从而减少自己和家人产生的碳足迹。
父母采纳了他的建议，全家坐公交车郊游。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论？(2分)答：(2)你对中学生走进低碳生活的建议是什么？(2分)答：四、某校开展了“走进对联”综合性学习活动，请你也参与其中吧！(8分)（1）以下是成都著名景点对联收集组收集到的四幅对联，你知道是它们分别出自哪个景点吗？(2分)①能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战；不审势，即宽严皆误，后来治蜀要深思。
小升初语文专项复习之语句
小升初专题复习之语句句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。
在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。
正确使用学过的标点符号。
1、句子的构成。
——包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
主语：句子陈述的对象谓语：句子陈述的内容宾语：动词性谓语中被动词支配的对象补语：在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用定语：修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语状语：修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语————（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语句子是由词构成的。
一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”（主语部分），后一部分说的是“怎么样”“是什么”（谓语部分）。
例如：“春天来了。
”“我们是少先队员。
”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。
有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象（宾语部分）。
例如：“外宾们游览了狼山。
”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。
“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。
例如：“钱学森享受着优厚的待遇。
”“老人悠然地谈着。
”“人们把现场围得水泄不通。
”按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
小升初语句部分需要掌握的知识点：1、关联词应用：关联词的类型和例子2、句式转换：（1）“把”字句、“被”字句的互换（2）反问句和陈述句的互换（3）肯定句与双重否定句的互换（4）陈述句与感叹句的互换（5）直接引述句与间接引述句的互换3、扩句与缩句（什么是扩句，扩句要注意什么？什么是缩句，缩句要注意什么？）4、修辞（修辞的类型及作用）5、修改病句（病因类型，修改符号）6、语序（排列的方法、依据及做题步骤）7、标点符号（重点思考引号、破折号、省略号的作用）8、句子的仿写9、名言警句积累附：名言警句积累：（10月14日发，四天记完）一、劝诫人们勤奋学习的名言警句1．少壮不努力，老大徒伤悲。
语文语言运用题答题技巧
语文语言运用题答题技巧语言运用的题型较灵活，每年落榜的新题型都出现在这个地方。
首选把近段时间各地模拟题中的第五大题翻证明题一遍，熟悉题型是答题的关键。
其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
下面是为大家整理的关于语文语言运用题答题技巧，希望对您有所帮助!语文语言运用题答题技巧仿句，概括等①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻报道的概括，注意“报喜不报忧”的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及文言订明的规定;概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下才句子，一定要注意字词的暗示，使上下协调。
如果有对话，要注意谦敬词的用到。
语段压缩题答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、该事件经过及该事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住关键词、关键句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或抹除较多的)，其次去掉肯定不要的数据，包括原因、论据、过程等，其次换(调换、转换)，其次数(数字数)，其次对(与题干要求对应)，最后是理(整理使之有条理)。
语句扩展题答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中“以……重点”的要求。
一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在污斑加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。
一般情况下以第二种为好。
词语运用答题技巧1.考点一：词语使用的辨析(1)命题特点：根据语境推论添加词语使用是否正确，是近年来中考宜宾中考常考的一个信息内容，常常出现在选择题中会。
字词常考的词语易发生的问题是：①望文生义的，如“万人空巷”，容易误认为是指“街上空无一人”。
但这个词语的字面却是“成千上万的人涌向某处(参加盛典或观看热闹)，使里巷空阔冷落。
六年级年级下册语文试题--小升初专题复习——语言运用(含答案) 人教部编版
部编版2020小升初语文专题复习——语言运用班级姓名（一）理解言外之意1.作家对厨师说:“你没有写作,因此你无权对我的作品评价。
”厨师说：“我从没有下过一个蛋，可能尝出炒鸡蛋的味。
”厨师的言外之意是2.李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
”你听出刘阿姨的言外之意是如果你是李大华，应该这样回答刘阿姨3.邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！”邻居的言外之意是：4.金娜匆匆走进教室，习惯地纸把自己的座位擦干净，随后将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生嘛！”金娜不好意思地笑笑说：“。
”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾桶。
张敏的言外之意是：金娜该怎样说才得体？5.去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。
语文老师对他只说一句话：“这会过去的。
”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。
这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。
” 语文老师去年的今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？( )6.老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”老师话中的意思是什么？学生话里的意思又是什么？7.音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡。
老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：（）老师这句话的言外之意是：如果你是那位学生，你应该怎样自我解嘲？8.某宾馆客房床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有一张小纸条。
尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。
如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为90元，谢谢！这张小条提供了哪些信息？它告诉客人最主要的意思是什么? 9.某顾客：×厂长，贵厂生产的喜鹊牌毛巾，那上面的喜鹊可真是栩栩如生啊！×厂长（惊喜地）：是吗？某顾客：可不是吗？我洗脸时，那喜鹊竟飞到我的脸上来了！顾客的言外之意是（二）口语交际1、在下面情景中说话最得体的一项是（）某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？A、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。
小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版
小升初语文-口语交际专题讲解(有答案)部编版研究目标1.与人交流能分清角色、身份，在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方。
2.乐于参与表达，讨论，敢于发表自己的意见，尽量做到合乎情理、意思明白。
3.听他人说话认真耐心，细心，能抓住要点并能简单转述。
4.在交际中注意语言美、诚恳相待、文明交谈。
1.表达能力、分析与判断能力。
情景导入重点难点知识梳理一、口语交际要兼顾6个方面的因素：①谁说，说话要符合说话人自己的身份。
②说给谁，说话要考虑听话的对象。
③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。
④怎样说，选择恰当的句式、语气。
⑤为什么说，目的必须恰当而明确。
⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。
二、答题原则1）言之有“礼”。
“礼”即得体，应按照特定的情景采用得体的用语。
说话时要有礼貌，得体，即吻合说话的时间，场合，说话人单方的身份。
（如小辈对长辈说话一定要用要礼貌用语。
）见面语：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照等感谢语：谢谢、麻烦您、感谢您的帮助打搅对方或向对方致歉：对不起、请谅解、很抱歉、请稍等、贫苦、请多包涵接受对方致歉致谢时：别客气、不客气、不消谢、无妨事、请不要放在心上等告别语：再见、欢迎下次再来、慢走等2）言之有“物”。
“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力图清楚、熟悉打听、简洁。
就是表达内容要具体、完整、简明。
让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与本人的关系等信息。
答题形式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。
3）言之有“理”。
一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易于他人接受。
答题关键是情理+委婉。
合情合理的话才具有说服力，而委婉的语言能够避免激化矛盾，让他人欣然接受。
4）言之有“节”。
“节”即简明，答题时要满足试题请求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
5）言之有“序”。
江苏省宿迁市宿城区2024年小升初语文试题及答案
江苏省宿迁市宿城区2024年小升初语文试题及答案42分）1．把下面的诗句填写完整，书写正确、端正、匀称。
2．在语境中根据拼音把句子填写完整。
时间流逝，本是sī kōng jiàn guàn的现象，我们不必chóu chàng，更不必觉得jīng huáng，明确前进的目标，让shū jí成为良师益友，驱赶自己内心的jì mò。
希望同学们不要因贪恋路旁风景dān ge了行程，lǐ zhì地面对征途中遇到的困难，勇往直前，去追求属于自己的梦想之光。
3．下列词语中，加点字的字音、字形没有错误的一项是（）A．掺．和（chān）汤匙．（shí）依偎．（wēi）头晕目眩．（xuàn）B．坚劲．（jìng）鸿鹄．（hú）提供．（gòng）翻箱倒．（dǎo）柜C．明媚．（mèi）通霄．（xiāo）避．（bì）免锲（qì）而不舍D．可恶．（wù）栖．（qī）息追悼．（dào）鄙夷不屑．（xiè）4．下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A．手不释．卷因释．其耒而守株B．不辱使．命使．弈秋诲二人弈C．若．无其事若．到江南赶上春D．赴汤．蹈火汤．汤乎若流水5．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A．姐姐听说问题就在刚才被解决了，顿时喜出望外．．．．。
B．今天是爸爸40岁的生日，他感叹道：“岁月不饶人啊！转眼我就到了而立之年．．．．。
”C．他总能一针见血．．．．地指出我们的问题所在，并提出改进建议。
D．这篇文章见微知著．．．．，立意新颖而深刻，得到了评委的一致认可。
6．本学期，我们漫步在世界名著花园中，与好书不期而遇。
在班级读书会中，同学们准备介绍《汤姆．索亚历险记》一书，并从书中挑选出了四个重要情节，请选出按时间顺序排序正确的一项（）①返回山洞发现宝藏②山洞迷路寻找洞口③墓地试胆目睹杀人④离家出走当上“海盗”A．②③④①B．③④②①C．④③②①D．③④①②7．下列句子中没有语病的一项是（）。
【精品】小升初语文衔接教材 第3讲：词语的搭配与运用
第3讲词语地搭配与运用词语经常搭配在一起来使用,才能把意思表达得更清楚具体。
词语地搭配关系主要有以下几种情况：1．联合关系：勤俭节约，美丽大方，报纸杂志……2．支配关系：克服困难，整理房间，完成任务……3．陈述关系：生活幸福，教室明亮，心情愉快……4．偏正关系：美丽地风景，惊人地速度，愉快地旅行……5．补充关系：冷得发抖，漆黑无比，看得仔细……在小学阶段还要注意选择恰当地形容词来与名词搭配。
例题一：下面各组词语中搭配不得当地一组是（）A．变换一手法变革一体制B．表示一谢意表达一情感C．截然一反对断然一不同D．提髙一水平提升一素质【结果】C【考点】考查学生词语搭配地能力【思路】此题,词语地搭配是把词组成短语地练习形式,是组词地引申。
在语言实践中,词和词组地搭配有一定地限度,不能任意组合。
C项中“截然一反对断然一不同”搭配错误,应改为“截然一不同断然一反对”。
“截然”形容很分明地，断然分开地样子。
而“断然”是坚决，果断地意思,是语气上地一种强调。
例题二：下面词语中搭配正确地一组是（）。
A．改善工作改进技术发扬光大保护祖国B．锐意进取态度坚决内容精通纠正态度C．端正态度改善环境感情丰富观看表演D．书写端正扮演节目环境优雅观赏事物【结果】C【考点】此题考查词语地搭配【思路】词语地搭配是否正确有两个原则,一是是否合乎事理,二是是否合乎语言习惯,这个词语经常与哪些词语搭配。
小学阶段在词语地搭配上,我们主要处在识记阶段,主要在听，读过程中形成一种语言习惯。
在初中阶段,我们要进一步学会理解和思路,能发现和改正不合事理和语言习惯地错误搭配。
我们应该注意以下几个方面：1．陈述关系中地主语和谓语配合要得当。
其中表示陈述地对象地是主语,用来陈述地是谓语。
如：我们可以说“数量增加”，“质量提高”，但不能说“数量提高”，“质量增加”。
2．支配关系中地动词和宾语要能够配合。
比如：可以说“发现目标”，“解决困难”,不能说“发现困难”，“解决目标”。
小升初语言表达精选题-2022-2023学年语文六年级下册(部编版)
小升初语言表达精选题-小学语文六年级下册部编版1．六（1）班的语文老师建议同学们给读过的中国古典四大名著之一写一个书签。
参考下面例子，用恰当的语句写出你对所读名著的评价。
《格林童话》：丰富的想象，优美的语言，这是送给全世界儿童最美好的的礼物。
《________》：______________________________________________________________。
2．口语交际。
六（ 1 ）班以“使用微信会/不会增进人与人之间的理解”为题开了一次辩论会。
请你分别站在正反两方进行发言。
正方：使用微信会增进人与人之间的理解，因为____________________反方：使用微信不会增进人与人之间的理解，因为____________________3．口语交际：随着社会的发展，越来越多的人阅读电子书籍，六年级5班正在开展“纸质阅读和电子阅读哪个更有益”的辩论会，你认为哪种读书方式好？请说明你方的观点和理由。
______________________________________________________________。
4．口语交际。
在班级的毕业联欢会上，演出已经到高潮，下一个节目是大合唱《明天会更好》，你作为主持人，台词一定很精彩，请写出来。
（不少于50个字）______________________________________________________________。
5．下面是新冠肺炎疫情防控期间出现的标语，请你选出最喜欢的一条，并说明理由。
①戴口罩、讲卫生，勤消毒、要力争。
②无事不出门，出门戴口罩。
③不要出门！不要出门！不要出门！！！④抗击疫情，人人有责。
我选第_____条，理由是______________________________________________________________。
6．我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一道啊？（1）这一连串的问句表达了作者_____（2）这样表达的好处是______________________________________________________________。
【精品独家】小升初衔接语文暑假练习： 语言综合运用(二)(人教部编版,含答案,含解析)
【暑假衔接】小升初语文衔接练习——语言综合运用（二）【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】小学阶段的语言综合运用主要包括：拟写广告语；词语或句子的言外之意；通知、书信、表扬稿、请假条的拟写；语言表达是否得体，如何修改；仿写一句话或一小段话；写对联；俗语、谚语的使用；根据主题，写一段话；压缩语段，概括中心意思等等。
【中考要求】本考点是对理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等能力的综合考查。
考查形式有选择、填空、简答等。
在小学阶段的基础上，增加了图文转换，信息的提取、概括与探究，拟写新闻标题、导语等。
【专项练习】1、请用简洁的语言概括下图所反映的现状。
阅读方式阅读数量自我评价2、仔细观察下面这幅漫画,用简洁的文字介绍画面的主要内容。
全球瞩目3、欣赏下边这幅漫画，请为其配文。
要求:符合画面情景;表达鲜明生动;字数不超过40字。
答:_____________________________________________________ 4、从共享单车的外形角度,阐述下面两个图标的构图异同。
5、针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两条广告语。
(1)(2)6.阅读下面的文字，写一则短信。
2013年7月1日起实行的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定:每年农历九月初九为老年节;与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
独生子新宇大学毕业后在兰州工作了三年，年近七旬的父母则生活在华亭。
本来新宇可以经常回家探望父母，但他是一名热衷旅行的“驴友”，一有假期就出门游玩了。
他觉得父母身体健康，衣食无忧，没事不需要经常回去，忙起来连电话也打得很少。
语文小升初常考题型、答题技巧及阅读推荐
小升初语文常考题型试卷第一部分：语言的积累及运用1.语音出题方式：读拼音，写字、词; 给汉字注音; 多音字; 划去不正确的读音; 读音完全正确的一项是。
2.字形出题方式：改正词语中的错别字; 把词语补充完整; 没有错别字的一项是。
3.字、词义出题方式：解释加点字的意思;写出词语的反义词或近义词;按照语体色彩给词语分类;用所给词语造句;选择正确的词项;下列词语的用法正确的或错误的一项是;关联词的使用。
4.句子出题方式：句式改写; 修改病句;修辞手法的运用。
5.古诗句积累出题方式：默写一首大纲所要求背诵的古诗;按要求默写诗句。
6.语文知识的实际运用出题方式：语言是否得体，如何修改;仿写一句话或一小段话;写对联;如何表达更得体。
俗语、谚语;拟写广告语;言外之意;通知、书信、表扬稿、请假条的拟写;根据主题，写一段话。
第二部分：阅读(一)现代文阅读考点：为文章划分段落层次，说明缘由，概括段义;概括文章的中心思想;词语释义;说说你对文章的感悟;分析某句话的作用;分析概括人或事物的特点、性状等;作者思想感情前后不一，是否矛盾;换词是否得当;语言修辞手法的考察;解释某句话的含义;拟写标题;标点符号的运用;选择恰当的词语填空。
(二)文言文阅读考点：解释文中加点词语的意思;翻译两个句子;对文言文的领悟。
(三)诗歌鉴赏考点：对意象的分析;对某一句诗的分析;诗人表达情感的方式;押韵;诗人表达的情感;诗歌的体裁。
第三部分：作文常考记叙文，分为半命题和全命题作文。
考察学生是否能够准确审题，语言的表达是否清楚、贴切，行文是否生动形象，表达是否条理清晰，思想是否深刻，以及书写是否规范。
1 汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下几个内容：1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
青岛市小升初语文真题试卷及答案
青岛市小升初语文真题试卷及答案青岛市小升初语文真题试卷及答案青岛市小升初语文真题试卷一、语言积累与运用(40分) 1.看拼音写词语。
(6分) piān pìbiāo zhì shēn qǐng dǐ yùpái huái miǎo shì ()()() ()()() jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lìshǎn shuò chè dǐ ()() ()() ()() 2.选字组词。
(3分) (呐纳)____喊火柴____(梗便) 气____(魂魄) (魅魁)____力(嘹缭)____亮(溶熔)____炼 3.选词填空。
(4分) 描写描绘(1)这件艺术铜鼎深入细致地()了当时的风俗人情、桥梁建筑。
(2)这部文学作品的第三章极细腻地()了江南的风土人情。
体会体味(3)我亲身()到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
(4)从父亲讲的故事中，我()到了一份责任。
4.根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。
(6分) “小心注意”叫意;“任凭自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;“任意妄为”叫意;“心情爽快”叫意;“心术不正”叫意。
5.修改病句。
(6分) (1)杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。
__________________________________________________ (2)不管你信不信，事实才是事实。
__________________________________________________ (3)鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
__________________________________________________ 6.按要求填空。
(4分) (1)写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_____________ (2)写一句借月抒怀的诗：_____________ (3)时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：______________________。
语文小升初词句段专项复习
小学六年级下册语文“词句段运用”专项第一单元词句段运用1.读下面的句子，注意加点部分，说说你发现了什么。
（同义反复：体现语言表达的丰富性、多样性。
）（1）“有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
”“一律”“清一色”“都是”是同义词，都表达了“都、全部”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
（2）全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”是同义词，都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
这样写的好处是成功地运用了同义词，使得句子有了变化，更加丰富、更加生动。
（3）拓展①北京冬奥会中，中国短道速滑队在短道速滑混合团体接力中（勇夺第一），谷爱凌在自由式滑雪女子大跳台中（喜获金牌），苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台中（摘得挂冠）。
②大雨过后，天空格外明净，空气十分清新，满园盛开的花儿也显得特别鲜艳。
③节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客，故宫博物馆（人头攒动），八达岭长城（人潮汹涌），南锣鼓巷（摩肩接踵），什刹海（熙熙攘攘）。
④花园里各色的月季(欣然怒放)，艳丽的桃花（吐露芬芳），热情的杜鹃花（绽开笑容），美丽的海棠（傲然盛开），到处花香醉人。
⑤放眼望去，满目都是绿色：山上(绿意盎然)，郁郁葱葱的松树直冲云霄；山脚下的田野(一碧千里)，伸向远方；低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草，配着柔和的线条(翠色欲流)......2.你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些有吉祥寓意的习俗？过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高；过年的时候吃鱼：寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地有福。
②今天真热啊，树叶都快烤焦了。
（8）着急：①临近考试，他急得像热锅上的蚂蚁。
②都火烧眉毛了，他还在玩游戏，真不懂事。
（9）吵闹：①下课了，教室里简直像炸开了锅。
六年级下册语文讲义-小升初语言积累与运用(一)：成语全国通用(精品)
11．寓言成语2．神话传说第二讲小升初语言积累与应用（一）— 成语23．历史故事1．大部分成语不能用拆词法解释。
如：愚公移山。
2．要区分成语的感情色彩。
如：“口若悬河”形容能言善辩，有褒义；“夸夸其谈”指没有根据地乱说，带有贬义。
1．成语填字例：日新月( )、指( )为马。
2．辨音例：划线字注音全部正确的一组是( ) A．偃旗息鼓yǎn情不自禁jìnB．出类拔萃chuì杞人忧天qǐC．姹紫嫣红yān安然无恙yànɡD．如坐针毡tǎn豁然开朗huò3．辨字例：下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。
姹紫嫣红( )无精打彩( )拈轻怕重( ) 声色俱厉( )永往直前( ) 挑拔离间( )安然无恙( ) 郑重其是( ) 4．释义例：“愁眉不展”一词中“展”的意思是()。
A．张开、放开B．施展C．放宽5．出处例：从“温故而知新，可以为师矣”中概括出来的一个成语是( )“指鹿为马”这个成语的主人公是( )6．运用例：十岁时，全家人为我过了一个特别有意义的生日，至今我仍( )。
①念念不忘②流连忘返③深渊绵长④雀跃欢呼7．归类第一，分系列积累成语“闭月羞花”“沉鱼落雁”分别指的是我国古代的四大美女，她们是、、、。
34“呆若木鸡”的故事按照解释填成语。
⑴( ⑵( ⑶(⑷( )言()言( )言()言( )语：简短的话。
)语：为讨人喜欢而哄骗人而说的十分动听的话。
)语：虚伪而动听的话。
)语：背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话。
⑸( )言( )语：很多的话。
⑹( )言( )语：说话声音轻柔，语气温和。
⑺( )言( )语：气魄很大的话。
⑻( )言( )语：用恶毒的话骂人或用凶恶的语气说话。
⑼( )言( )语：粗鲁、肮脏的话。
⑽()言( )语：背后散布难听的话。
苦苦地想( ) 静静地想( ) 想得周全( ) 想得混乱( ) 想得厉害( ) 想得很多( ) 想得荒唐( ) 想得离奇()想了又想()万人空巷观众多( ) 贵宾多( )人很多( ) 人才多( )兵马多( ) 事物多( )类别多( ) 困难多( )话儿多( ) 读书多( )见识多( ) 变化多( )走得多( ) 花样多( )5爱财如命——半途而废——一丝不苟——高瞻远瞩——不求甚解——熙熙攘攘——白日做梦——博古通今——东倒西歪——不名一钱——( )最短的季节。
小升初语文常见仿写语言表达的几种方法
小升初语文常见仿写语言表达的几种方法一、六年级小升初语文试仿写语言表达1．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。
要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。
示例：乡愁乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。
备选词语：离别思念微笑示例：________。
2．托物言志是文人常用的方法，如《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯青莲而不妖”，便是托“莲”言志，请从“青山”“白云”“旭日”中任选一个用托物言志的方法造句。
我选________造句________。
3．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈人成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。
请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。
A．晴空一排云上，便引诗情到碧霄。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【示例】会当渡绝顶，一览众山小：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。
4．按照具体要求转换修改仿写句子。
（1）把“这样悲壮的故事，不能不使我感动得落泪”改为反问句。
（2）用“细雨、碧绿、明媚”三个词组成语段，表意要完整。
（3）下面语段中画线句子有语病，请改正。
（不用抄写句子，写出修改意见即可）文化与修养共存，智慧与幸福同在。
在很大的程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就是要通过读书来最大限度地享用这些成果。
①一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
（4）仿照前面的两个句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，________；冬天的雪，________，________。
5．学校将开展以“人工智能（AI）能给我们带来什么”为主题的综合性学习活动，请你积极参加，并完成下面的任务。
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小升初语文语言运用LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】语言综合运用句子和句子考点精讲本专题包括扩展语句、压缩语段及选用、仿用、变换句式。
扩展语句，指根据具体语境和题干要求，把语句扩大展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。
主要考查学生的逻辑判断和推理的能力、联想想像能力和调动语言积累的能力。
从题型上看，有的以某个词语为重点展开，有时为提供的语言材料加上过渡性语句、首括句和尾括句。
压缩语段主要考查学生的分析能力和概括能力，最常见的题型有：①拟写新闻（消息）的导语或标题。
导语是对新闻主体的压缩，标题则是对导语的压缩。
标题起着浓缩文意的作用，要求确切、简洁、醒目，即要用简明的语言概括出新闻的主要内容，并要求富有吸引力。
②根据已经提供的材料，对所给材料进行高度压缩概括，提取主要信息写一句话新闻或根据材料对某一概念下定义。
选用、仿用、变换句式主要考查以下三种能力：根据不同的语言环境选用恰当句式的能力；仿照给定句子写出句式相同的句子的能力；根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
选用句式时要根据语意表达的需要、情感表达的需要和语气连贯等方面的需要。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
变换句式包括主动句和被动句、肯定句和否定句、长句和短句、整句和散句、常式句和变式句以及各种不同语气的句子间的相互转换。
变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了强调突出，有时是为了连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。
语言应用一、模仿下面句子的格式，另写一个句子。
例：一颗颗星星点缀夜空，不，那不是星星，那是一双双忽闪忽闪的眼睛。
1、一片片树叶随风飘落，不，那不是，那是。
2、一间间宽敞明亮的整齐排列，不，那不是教室，那是通向成功的殿堂。
3、。
二、选择最恰当的一项将番号填在横线上。
人活着得有尊严。
如果生命是水，尊严就是流动；____________ ；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
A.如果生命是火，燃烧就是尊严B.如果生命是燃烧，尊严就是火C.如果生命是火，尊严就是燃烧D.如果生命是燃烧，火就是尊严三、仿造例句，续写几个句子，使之构成排比句。
1、金钱可以买来药品，但买不来健康；金钱可以买来书籍，但买不来_________；金钱可以买来化妆品，但买不来_________；______________，________________……2、我爱春天，溪水唱起了歌；我爱夏天， _______________；_______________，_______________；_____________，______________。
四、根据语境，仿照画线句子，填写句子，构成语意连贯的一段话。
（注：题后的括号可供学生填写多种答案）生活中处处有等待，人人在等待。
草儿等待生命的翠绿，____________ ，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。
但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
()五、仿照下面句子的句式，请以“童年”为开头，写句式相同的句子。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是森林，我就是森林里的一棵树。
______________________________________________________ ______________________________________________________六、仿照下面句子的句式，再写一个句子。
也许，你不能成为巍峨的高山，但你依然可以是一块石子，搭桥铺路，无私奉献。
____________________________________________________________________________________________________________ （一）试题设置了具体的语言情境1.每逢佳节，身在他乡的人们格外思念家乡的亲人，诗句“__________，__ __________________”是对思念家乡人们的最好写照。
2.在小草纤弱的身躯里，竟然蕴藏着这么强大的生命力！难怪诗人感叹：“__________，__________。
”3.小学即将毕业了，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是：“____________________，____________________。
”4.（横线上填成语）孩子们__________的儿童节终于到了，校园里处处__________，同学们个个显得____________________、__________。
5.有时候，有些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，______________________________”。
大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“____________________，____________________。
”也是说的同样道理。
（二）试题兼顾课外阅读1.选择历史人名填在下面的歇后语中。
包公孔明关公鲁班花木兰孙悟空（）的作风——铁面无私（）的扇子——神通广大（）舞大刀——拿手好戏（）门前问斧子——讨学问来了（）从军——女扮男装（）保唐僧——忠心耿耿2.同学们课外一定读了不少好书，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧？请你把感受最深的一本书推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。
推荐的好书：________________。
推荐的理由：____________________ 。
3.寓言常常用一个简短的故事来说明一个深刻的道理。
写出你读过的一个寓言故事的题目：《____ _》，这个故事告诉我们的道理是：________________________________________。
（三）强化综合运用1.下列广告语中表达“永不停步，不断进取”精神的是：（）A.澳柯玛，没有最好，只有更好。
B.科龙、容声，质量取胜。
C.广告做得好，不如新飞冰箱好。
D.伴随一生，三鹿奶粉。
2.校园的小河里常见各种漂浮物。
为了保持河水干净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话。
（请勿使用“禁止”之类词语，字数不超过20个。
）____________________________________________________________3.写一句体现大街上热闹的句子，但句子中不能出现“热闹”或“闹”字。
____________________________________________________________4.没有一本书的家是没有一朵花的花园，没有一本书的家是没有一只鸟的树林，_______。
（写一句类似的句子）____________________________________________________________ 月22日是世界地球日。
作为生活在地球上的小公民，请设计一句公益广告，呼吁大家来保护地球。
____________________________________________________________(四)默写形式的创新。
“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们开阔眼界。
当我泛舟西湖，欣赏着美如画卷的景色时，情不自禁地想起“，”的诗句；当我手抚城砖，想到孟姜女哭长城的凄婉故事时，《出塞》中“，”的诗句便回荡耳边；当我面对大海，看潮起潮落，《长歌行》中“百川东到海，何时复西归。
，”的诗句令我警醒；当我置身庐山云雾中时，更加深了对《题西林壁》中“，”这一朴素道理的认识；而当我来到壶口瀑布，看到黄河的雄伟气势，我不禁大声吟诵起诗人李白的诗句“，”。
（一）根据实际生活写句子。
1.看到周围环境清洁，我想真诚赞美城市清洁工：2.作为龙的传人，我想自豪地对世人说两句关于龙的话：3.我的伙伴要去买玩具，但是我想劝她买《红楼梦》这本名着，我对他说：4.某些城市生活着这样一种人，他们四肢健全，却天天守在街角，伸手等着施舍……我想对这些人说两句：5.《西游记》中的猪八戒被许多人瞧不起，但我却能看到他的优点：（1）（2）6.课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；读《童年》，。
（二）根据所给的句子仿写1.如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。
如果名人是，他们则是。
如果名人是，他们则是。
2.幸福是什么？抗洪战士说：“幸福是战胜险情，保护人民群众。
”巴金说：“幸福是，。
”我说：“幸福是，。
”3.圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。
真可怜，你一生都与方正无缘。
橡皮：真可悲，。
真伟大，。
（三）谈谈你的观点。
1.一位不知名的画家向着名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：2.钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。
”李斯特的言外之意是：3.下面这则故事的幽默表现在哪里？写在下面的横线上。
一位女士急匆匆走进一家商店：“五分钟前我儿子在您的商店买了一磅果酱，可是分量不够，这个，您怎么解释”售货员非常有礼貌地答道：“太太，请您回家称一称您的儿子。
”4.《放下就是快乐》一个富翁背着金银财宝到处找快乐，可走过千山万水仍未找到。
他沮丧地坐在山道边，问一个背着一大捆柴草的农夫，为何自己没有快乐？农夫放下沉甸甸的稻草，舒心地揩着汗水说：“快乐其实很简单，放下就是快乐呀！”富翁顿时醒悟：“ ”快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。
（1）背着一大捆柴草的农夫说：“放下就是快乐。
”（2）农民伯伯说：“”（3）《穷人》中的渔夫说：“ ”（4）张思德说：“”（5）牛郎说：“”（6）你认为呢？5.古人常常借用诗歌来表达自己的观点，抒发自己的情怀，请你仔细品味下面的三首诗，说说他们的共同点是什么？贺知章：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
李白：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
岳飞：三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
（四）综合能力的培养清晨，我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀！我不竟想起了用、等词语来描写这美丽的校园。
这时，我发现一颗小树苗被风吹到了，一想顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。