线描画中的黑白对比
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版(2023)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描画黑白对比相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作实验。这个操作将演示如何运用线条的粗细、长短、疏密等变化表现画面效果。
总的来说，今天的课堂教学取得了一定的效果，但也暴露出一些问题。我会在今后的教学实践中不断反思、改进，努力提高教学水平，让每位学生都能在美术课堂上获得更好的学习体验。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条的粗细、长短、疏密等变化，创作具有个人特色的线描画作品，展现黑白对比的美感。
3.增强学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，培养勇于探索、敢于实践的精神。
4.培养学生的文化理解素养，了解线描画的历史背景，认识黑白对比在不同文化中的艺术价值。
5.提高学生的审美情趣，通过欣赏和创作线描画，培养高雅的艺术品味，激发对美术的热爱。
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版（2023）
一、教学内容
《线描画中的黑白对比》为本章节内容，选自六年级上册美术教材，人美版（2023）。本课主要围绕线描画的黑白对比进行教学，内容包括：
1.了解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现手法。
2.分析线描画中的黑白对比，学习如何通过线条粗细、长短、疏密等变化，展现画面明暗、质感、空间感等。
2.教学难点
-理解线条的粗细、长短、疏密等变化与画面明暗、质感、空间感的关系。
-在创作过程中，如何灵活运用黑白对比，使画面具有层次感和美感。
-欣赏与分析经典作品时，如何提炼出黑白对比的精髓，并运用到自己的创作中。
六年级美术上册《线描画中的黑白对比》教案、教学设计
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生的年龄特点、认知水平和美术素养，进行以下学情分析：
2.黑白对比：讲解黑白对比的原理，如明暗、疏密、大小等，以及如何在画面中运用这些原理，使作品具有层次感和视觉冲击力。
3.创作思路：引导学生从生活中寻找创作灵感，将个人情感和创意融入作品，形成个性鲜明的艺术风格。
（三）学生小组讨论
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对线描画黑白对比技巧的理解和感悟。以下是讨论环节的具体安排：
-评价学生在创作过程中的态度、合作精神、创新意识等，全面衡量他们的学习成果；
-通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自身优势，提高自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课堂的开始，我将以生活中的黑白对比现象作为导入，引发学生对线描画中黑白对比的关注。我会展示一些生活中的图片，如黑白衣服、黑白围棋、黑白建筑等，让学生观察并思考这些黑白对比给我们的生活带来了哪些视觉体验。接着，我会提出问题：“同学们，你们觉得黑白对比在绘画中会有怎样的效果呢？”通过这个问题，引导学生进入本节课的主题——线描画中的黑白对比。
4.知识回顾：带领学生回顾本节课所学的线描画技巧，强调其在美术创作中的应用价值。
五、作业布置
结合本节课的教学内容和学生的学习情况，我设计以下作业，以巩固学生的美术知识和技能，激发他们的创作兴趣：
1.创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品，题材自选，可以是生活中的场景、人物或静物等。要求运用课堂所学的线条和黑白对比技巧，使作品具有层次感和视觉冲击力。
2023年《线描画中的黑白对比》教案+试讲稿
（线描画中的黑白比照）教案+试讲稿！（线描画中的黑白比照）教案人民美术，小学美术六年级上册，第4课一、课题：线描画中的黑白比照二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标知识与技能目标：学习黑白比照知识，运用点线面完成一幅黑白比照作品。
过程与方法目标: 通过观察、思考、交流的过程的过程，利用线的疏密、长短、聚散等表现方法完成作品。
感情态度与价值观目标:通过对黑白作品的观赏，感受黑白画作品的魅力，体验创作的乐趣。
五、教学重点难点重点：利用点线面的疏密组合，完成一幅黑白作品。
难点:如何用线描的方法绘制出一幅黑白比照巧妙的作品。
六、教学方法：讲授法、启发法、演示法七、教学打算：多媒体课件、制作视频八、教学过程：〔一〕导入新课以智力大比拼的游戏，提问学生都了解什么样子的线条，接着提问如果在这些线条中参加黑白两色会是什么样的的效果呢？进而引出课题（线描画中的黑白比照）。
〔二〕讲授新知1.初步感知1〕教师在大屏幕展示作品（鸟的变化图案）、（门神）图片，学生观察并思考。
2〕这些作品带给你什么样的画面感受呢？〔（鸟的变化图案）线条感觉就像小鸟一样简单灵动，画面有很强烈的黑白比照。
（门神）线条画的特别多，画面很饱满。
〕2.深刻探究1〕教师展示多幅学生作品，四人小组观察商量。
2〕在展示的图片中，他们的作品中线条是如何来表现黑白比照的？〔疏密、点线面〕(三)教师示范教师以“丛林中的小松鼠〞为例，示范讲解作画步骤。
〔四〕学生作业用线描完成一幅黑白比照作品；播放音乐，教师巡视指导并演示。
〔五〕展示评价学生展示作品，举办“我的黑白世界〞的线描作品展，通过点赞的方法选出最正确作品，教师总结。
〔六〕小结拓展教师带着学生回忆本课所学的知识，感受线描绘画的乐趣，体会黑白灰带给人的视觉感受，产生良好的审美体验。
九、板书设计（线描画中的黑白比照）试讲稿人民美术，小学美术六年级上册，第4课开场语：尊敬的各位评委老师，大家上午\下午好！〔鞠躬〕我是面试小学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是（线描画中的黑白比照）〔板书：线描画中的黑白比照〕下面开始我的试讲。
六年级上册美术教案-《线描画中的黑白对比》人美版
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）线描画的基本概念和特点：线描画以线条为主要表现手段，通过线条的粗细、疏密、长短等变化表现物象。本节课需重点讲解线描画的基本概念，让学生理解并掌握线条的表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线描画的基本概念。线描画是以线条为主要表现手段的绘画形式，通过线条的粗细、疏密、长短等变化表现物象。它在视觉艺术中具有重要的地位，能够培养我们的审美观和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的线描画作品。这些作品展示了线描画在实际中的应用，以及如何运用黑白对比来增强画面的视觉效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画的基本概念、线条的表现力和黑白对比的运用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线描画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
总的来说，今天的课程达到了预期的教学目标，但也暴露出一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导，同时加强学生之间的互动与合作，提高他们的实践能力和创新思维。通过不断的探索和改进，我相信学生们能够在美术学习的道路上取得更大的进步。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，他们通过实际操作体会到了线描画的魅力。不过，我也观察到一些小组在讨论过程中，成员之间的互动不够充分，有的学生显得有些被动。在未来的教学中，我需要更加注意引导学生们进行有效的交流与合作，让每个学生都能积极参与到讨论和创作中来。
六年级上册美术教案-第4课线描画中的黑白对比人美版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何运用黑白对比来增强线描画表现力的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画创作练习，体验黑白对比的应用。
3.增强学生的图像识读能力，使其能够观察和分析生活中的线条美，运用线条表达情感和想法。
4.培养学生的审美观念，激发对美术创作的兴趣，形成持续的艺术追求和创作动力。
5.增进学生的跨学科素养，将线描画技巧与其他学科知识相结合，提高综合解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解线描画的基本概念：线条的种类、线条的节奏与韵律，以及线条在美术创作中的应用。
在实践活动中，我注意到学生们在分组讨论时表现得非常积极，他们提出了很多有趣的想法。但在实际操作中，有些学生对于如何将想法转化为线描画作品还是感到困惑。我意识到，我需要在指导学生进行创作时，提供更多的技巧和方法，帮助他们将想法具体化。
小组讨论的环节，我认为是非常有价值的。学生们通过交流，不仅分享了各自的观点，还从同伴那里获得了新的灵感。我注意到，有些学生在讨论中显得比较内向，我会在接下来的课程中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对线描画的基本概念和黑白对比的原理有了初步的理解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。我意识到，理论知识的传授虽然重要，但更重要的是如何引导学生将这些知识应用到实践中去。
在讲授环节，我尽量用生动的语言和具体的案例来解释线条的种类和黑白对比的运用，但从学生的反馈来看，这些概念还需要通过更多的互动和实践活动来加深理解。我计划在下一节课中增加一些互动游戏，比如让学生在音乐中用线条表达情感，以便他们更好地把握线条的节奏与韵律。
线描画中的黑白对比(教案)
1.教学重点
-理解线描画的基本概念，掌握黑白对比的表现手法。
-学会运用线条的粗细、长短、疏密等技巧进行创作。
-培养学生的审美鉴赏能力，激发他们的艺术创造力。
举例解释：
-通过讲解线描画的基础知识，让学生明白线条是构成黑白对比的关键元素。
-以教材中的作品为例，分析线条的不同运用方式，如何形成黑白对比效果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线描画中黑白对比在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
线描画中的黑白对比（教案）
一、教学内容
本节课选自人教版小学美术五年级下册第六课《黑白世界》，主要教学内容为线描画中的黑白对比。课程围绕以下内容展开：
1.了解线描画的基本概念，认识黑白对比在绘画中的作用；
2.学习运用线条的粗细、长短、疏密等表现手法，创作具有黑白对比效果的线描画；
3.通过观察和分析，发现生活中的黑白对比现象，激发学生的创作灵感；
4.结合教材中的优秀作品，学习黑白对比的运用技巧，提高学生的审美能力。
本节课旨在让学生掌握线描画的基本技巧，学会运用黑白对比表达自己的情感和创意，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察生活中的黑白对比现象，培养学生善于发现美的眼睛，提高他们的审美鉴赏能力。
2.思维与创造：引导学生运用线条的粗细、长短、疏密等表现手法，创作具有黑白对比效果的线描画，激发学生的创意思维，培养他们的艺术创造力。
人美版美术六年级上册《线描画中的黑白对比》教学设计
- 组织课后作品展示活动，让学生将课后拓展的成果展示出来，提高学生的表达能力和自信心。
- 在案例分析部分，用图案或简笔画形式呈现作品的关键元素。
4. 艺术性和趣味性：
- 使用简洁、美观的字体，保持板书的整体美观。
- 在适当位置加入线描画元素，如小插图、装饰性线条等，增加趣味性。
5. 概括性：
- 用精炼的语言总结线描画中黑白对比的关键技巧和注意事项。
- 在板书结尾处，用一句话概括本节课的学习要点，加深学生印象。
- 目的：明确本节课的主题，强调黑与白的对比在线描画中的重要性。
2. 内容结构：
- 线描画基本概念
- 线条特点
- 黑白对比原理
- 线描画案例分析
- 作品名称
- 线条运用
- 黑白对比效果
- 创作技巧与指导
- 线条疏密
- 粗细长短变化
- 艺术表现
3. 重点突出：
- 利用不同颜色粉笔，以粗细、长短不同的线条展示黑白对比效果。
1. 线条运用能力检测：要求学生现场绘制一幅简单的线描画，通过观察学生运用的线条和黑白对比，来评估他们对线条的理解和运用能力。
2. 作品分析能力检测：提供一幅线描画作品，要求学生分析其线条运用和黑白对比的效果，并说明自己的观点。
3. 创作能力检测：要求学生现场创作一幅线描画，运用所学的线条和黑白对比技巧，评估学生的创作能力和艺术表现力。
- 组织学生进行线描画创作练习，尝试不同的线条组合和黑白对比手法，提高绘画技能。
- 鼓励学生开展研究性学习，选择一个感兴趣的线描画主题，深入探究其历史背景、艺术特点和创作方法，撰写研究报告。
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版(2012)
六年级上册美术教案-第4课《线描画中的黑白对比》人美版（2012）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解线描画中黑白对比的概念，并运用这一概念创作出具有视觉冲击力的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将掌握黑白对比的运用技巧，并能够将其应用到自己的创作中。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和审美能力，让他们在创作中发现美、感受美。
教学内容1. 黑白对比的概念：介绍黑白对比在美术创作中的重要性，以及如何通过黑白对比创造出强烈的视觉效果。
2. 线描画的基本技巧：回顾线描画的基本技巧，如线条的粗细、虚实、疏密等，以及如何运用这些技巧来表现黑白对比。
3. 实践创作：学生将结合所学的知识，进行线描画的创作，尝试运用黑白对比来增强作品的视觉效果。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解并运用黑白对比的概念，创作出具有视觉冲击力的线描画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现并运用生活中的黑白对比元素，以及如何将黑白对比与线描画技巧相结合。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的黑白对比作品，引发学生对黑白对比的好奇和兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍黑白对比的概念，以及如何在线描画中运用黑白对比。
3. 技巧演示：通过现场演示，展示如何运用线描画的技巧来表现黑白对比。
4. 实践创作：学生根据所学的知识，进行线描画的创作，尝试运用黑白对比来增强作品的视觉效果。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，最后由教师进行总结评价。
板书设计1. 《线描画中的黑白对比》2. 重点内容：黑白对比的概念、线描画的基本技巧、实践创作的步骤等。
作业设计1. 作业内容：学生根据所学的知识，创作一幅以黑白对比为主题的线描画作品。
2. 作业要求：作品要充分运用黑白对比，展现出强烈的视觉效果。
六年级上册美术教学设计-第4课线描画中的黑白对比(禅绕画)▏人美版(54)
教案名称：六年级上册美术教学设计——第4课《线描画中的黑白对比（禅绕画）》▏人美版一、教学目标：（1）知识与技能：使学生了解并掌握线描画中黑白对比的应用，能够运用禅绕画的方法创作出具有黑白对比的线描画作品。
（2）过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新精神和实践能力，提高审美素养。
二、教学内容：本课主要教授线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧。
通过学习，让学生能够运用线条的对比表现黑白，创作出富有韵味的线描画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握线描画中黑白对比的应用，学会禅绕画的方法和技巧。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现物体的黑白对比，创作出具有个性的禅绕画作品。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、显示屏、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：（1）导入新课：教师通过展示禅绕画作品，引导学生关注黑白对比在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
（2）基本技法学习：教师讲解线描画中黑白对比的应用，以及禅绕画的方法和技巧，学生跟随教师进行实践练习。
（3）创作实践：教师引导学生进行禅绕画创作，学生运用线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化表现黑白对比，教师巡回指导。
六、板书设计：板书设计应突出黑白对比在禅绕画中的应用，以及线条的粗细、长短、曲直、浓淡等变化。
板书内容简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计：（1）学生根据课堂学习，回家后继续练习禅绕画，力求在作品中更好地运用黑白对比。
八、课后反思：教学设计要注重启发学生思维，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中获得进步。
创作实践环节分为两个部分：一是教师提出的创作主题和要求；二是学生的实际创作过程。
创作主题与要求在创作实践环节中，教师应提出明确的创作主题和要求，引导学生运用所学的黑白对比和禅绕画技巧进行创作。
人美版小学六年级美术 第四课《线描画中的黑白对比》精品课件
春消息（吴冠中）
考 考 你 ：这幅画除了用到“线”、“面”这两种绘画语言， 还用到了哪种绘画语言？
各种各样的点
同一物体运用“点”、“线”、“面”的技法且不同的表现形式。
作品欣赏
米芩 米夭
次
米
沃
兴 x 米二
艺术实践：
1、创作一幅黑白对比强烈的线描作品。
2、构图饱满，线条流畅。
拓展延伸
八十七神仙卷（局部 吴道子<传>）
看一看：下列图片有什么相同的特点?
蜡 染
看一看：下列图片有什么相同的特点?
பைடு நூலகம்
人民美术出版社六年级上册第四 课
线描画中的黑白对比
考考你：生活中黑白对比的物品带给我们怎样的视觉感受？
简洁、时尚、对比强烈
说一说：年画《门神》有黑白
对比吗？它是怎样体现黑白对比的？
线条的疏密
欣赏：《门神》中的局部黑白对比
六年级上册美术教案-《线描画中的黑白对比》-人美版
c.在线描画技巧方面，教师可以现场演示运笔方法，强调力度控制、线条连贯性等要点，让学生跟随练习，逐步掌握技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描画中的黑白对比》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过黑白对比所形成的视觉效果？”比如，黑白相间的斑马线、黑白照片等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黑白对比在线描画中的奥秘。
六年级上册美术教案-《线描画中的黑白对比》-人美版
一、教学内容
《线描画中的黑白对比》选自人美版六年级上册美术教材第三单元《形的魅力》。本节课主要内容包括：复习线描画的基础知识，探索黑与白的对比关系及其在线描画中的应用，通过观察和分析现实生活中的黑白对比现象，引导学生创作具有黑白对比效果的线描画作品。教学内容列举如下：
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白对比在线描画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画中黑白对比的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对黑白对比的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的线描画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
线描画中的黑白对比(教学设计)
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的观察、创意、思维和表达能力，使学生在创作过程中全面提升美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解黑白对比原理：重点讲解黑白对比在绘画中的作用，如明暗关系、远近感、主次分明等，并通过实例分析，让学生直观感受黑白对比的效果。
最后，我要时刻关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，让每一堂课都能达到预期的效果。在今后的教学过程中，我将不断努力，为学生们提供更加丰富多彩的美术课堂。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对线描画中的黑白对比原理表现出浓厚的兴趣。他们在案例分析环节，积极地观察、讨论，提出自己的见解，这是一个很好的开始。然而，我也注意到在实践活动中，部分学生对于如何将黑白对比原理运用到自己的作品中还存在一定难度。
在讲授理论时，我尽量用生动的语言和实例来说明黑白对比的重要性，但显然，这部分内容对于学生来说还是稍显抽象。下次，我可以通过增加互动环节，如让学生现场演示黑白对比的效果，帮助他们更直观地理解这一概念。
-线描画基本技法的运用：强调线条的粗细、长短、曲直等表现手法，指导学生在创作过程中灵活运用这些技法。
-创作实践：以实际操作为主，让学生在创作过程中学会如何运用黑白对比和线描技法，表达自己的思想和情感。
举例：在讲解黑白对比原理时，可通过展示名画或生活中的实例，让学生了解黑白对比如何增强画面的立体感和视觉冲击力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黑白对比的基本概念。黑白对比是绘画中一种通过黑白两色明暗对比来表现物体立体感、空间感和情感的手法。它在绘画中具有重要地位，能够增强画面的视觉冲击力和艺术表现力。
《线描画中的黑白对比》PPT课件
线描画中的黑白对比
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线描画中的1
线 描 画 中 的 黑 白 对 比
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线描画中的黑白对比
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线描画中的黑白对比
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线描画的图形主要是由点、线、面组成的。线有两 类，即直线和曲线，直线有横线、竖线、斜线、放 射线等。曲线类有：弧线、波浪线、平行波浪线、 螺旋线、弹簧线。
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线 描 画 中 的 黑 白 对 比
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线描画中的黑白对比
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线 描 画 中 的 黑 白 对 比
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线描画中的黑白对比
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线描画中的黑白对比
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用不同的线能组成不同的图形，如正 方形、长方形、梯形、平行四边形、 多边形、不规则形、平圆形等。
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线描画有什么特点？
线条粗细疏密对比、黑白的对比 9
线描画中的黑白对比
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线描画中的黑白对比
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线描画中的黑白对比
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线描画的基本元素： 点、线、面是线描画中的三大“法宝”。
黑
面 白
点线
黑白的色块、疏疏密密的线、错错落落的点，犹如跳动的音符演绎
出优美的旋律。
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这两幅线描作品，运用点、线、面的有机组 合使画面产生黑、白、灰丰富的变化，给人 以美感。
线描画中的黑白对比
线描画的魅力
-.
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猜猜这些人是谁？ 这些绘画有什么特点，你能说出它的表现风格吗？
线描画中的黑白对比
六年级上册美术-4《线描画中的黑白对比》【教案】
六年级上册美术-4《线描画中的黑白对比》【教案】4《线描画中的黑白对比》教案教学目标：1.知识与技能学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2.过程与方法以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3.情感、态度与价值观引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
教学重难点：1.线描画中点、线、面的疏密组合。
2.黑白对比的巧妙运用，展现自己的个性特点。
教学准备：记号笔、提前准备好的贴在卡纸上的花瓶课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入：师：在我国的西南，有这样一些少数民族，他们拥有自己独特的民族风情和深厚的文化内涵。
出示数件蜡染图片。
提问：看了蜡染之后，你有什么感受？生……师：这种蜡染虽然没有色彩，但它们的线条变化丰富，有一种黑白对比的美，给我们带来美的享受，表达了劳动人民对生活的无限热爱之情。
这种强烈的感受正是由黑与白这样两种颜色产生的对比带给我们的。
由此揭开我们今天的创作主题：线描画中的黑白对比。
二、自主探究1.观察分析：观察年画《门神》，分析线描画中的黑、白、灰对比。
（1）问题1：这幅作品是用什么绘画语言造型表现的？学生观察并回答。
总结：线描画就是用单色线条对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富的视觉效果。
今天，我们就来一起研究和感受线描画中的黑白对比。
师：《门神》是我国古老的民间艺术，在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找运用了哪些线条。
生：直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、交叉线等。
（知识迁移）（2）问题2：观察这幅线描画，作品中有没有黑白对比？在哪里？学生观察后回答。
这里有黑、白两种色块的对比，这样的对比感觉很强烈。
（3）问题3：在黑白对比中，黑白色块带给我们强烈的视觉效果，如果缺少盔甲中的细节，会怎样？这些地方是通过什么方法体现出来的？师：这些疏密得当的线条与浓重的黑色对比起来，就给我们黑与灰的视觉感受。
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线描画中的黑白对比
潘集中心校乔良
教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域，也是本套教材有关线条的系列内容之一。
通过本课的学习，学生在原有的认知基础上，进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则。
教材第10页展现的是我国传统的蜡染装饰画《鸟的变化图案》和年画《门神》。
这两件以线描为主的艺术作品，巧妙地运用了线条疏密和黑白对比，给人带来变幻多姿的视觉感受。
教材还选入了几幅用黑白对比形式表现的学生作品，这些作品表现了学生在生活中的所见所闻、所感所想的事物，画面构图饱满，形态变化丰富，具体细致，小作者运用点线面的排列组合，表现物象的形、光、色、质、空间等因素，使画面产生丰富的变化，这些作品对教师的教学和学生的创作具有指导作用。
此外，教材还增加了“思考与讨论”、“小体验”、“评一评”等栏目，有很强的提示性。
学情分析
六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力，在以往线描画教学中已经积累了相关知识，初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类，对线与线之间形成的疏密长短粗细等对比关系并不陌生，能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻，所感所想的事物。
学生要想利用线条表现具有黑白灰对比关系的画面，就要了解黑白灰之间微妙的层次变化，掌握点线面的疏密排列技巧并能够灵活运用。
教师可以迁移学生已有的知识经验，引导学生循序渐进地开展实践活动，抓住重点，解决创作中的实际问题。
教学目标
1：知识与技能：学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点线面的疏密组合完成黑白对比的作品。
2：过程与方法：以合作探究的学习方式为主，能用钱的粗细长短聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
3：情感、态度和价值观：引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
教学重、难点：
1：教学重点：运用点线面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果
2：教学难点：黑白对比运用巧妙，展现自己的个性特点。
教学过程：
一：感受民族艺术的美
在我国的西南，有这样一些少数民族，他们拥有自己独特的民族风情和深厚的文化内涵。
（播放视频）
出示数件蜡染图片
师：看了蜡染之后，你有疏密感受？
生：那里的风光令人流连忘返，那里的人们勤劳智慧，他们亲手绘制的蜡染更是美轮美奂，让世界人民赞叹。
教师总结：这种蜡染虽然没有色彩，但他们的线条变化丰富，有一种黑白对比的美，同样也给我们带来了没得感受丰富了我们的生活。
表达了劳动人民对生活的无限热爱之情。
板书课题：线描画中的黑白对比
二：认识黑白对比的美：
问题一：《门神》师我国古老的民间艺术。
在这张线描画中有丰富的线条语言，请你找一找，这幅华中都运用了哪些线条？
生：直线、曲线、粗线、细线、长线、短线、交叉线等。
教师随即出示几种典型的线条引导学生进行回忆。
问题二：在这张画中，作者又如何运用线条的对比变化表现黑白灰三者之间的关系？
生：线条的疏密、粗细、长短、曲直。
教师总结：线条的疏密、长短、粗细、曲直等不同的组织形式会产生丰富的变化，形成了画面中的黑白对比。
问题三：找一找，在这件作品中哪个地方黑白对比最强烈？那个地方黑白对比层次最丰富？带给你什么样的感受？
生：门神的脸部、鞋子对比最强烈；门神的盔甲黑白灰层次很丰富。
问题四：在黑白对比中，黑白色块给我们强烈的视觉效果，如果缺少盔甲中不同层次的回会怎么样？
生：对比更强烈但缺乏细节之美。
问题五：黑白灰是指色彩的黑白灰吗？欣赏线描画作品，并尝试着找出画面中的黑白灰。
生：画面中最深的地方就是黑，画面中最浅的地方就是白，中间深浅不同的灰有的用点有的用线排列。
教师小结：黑白灰是相对而言的，点线面的不同组合变化如同音乐中的音符一样，带给人节奏感和韵律感。
尝试黑白灰变现方法：
1:请学生试着在一分钟内用点线面临摹或创作出黑白灰对比。
2：师：怎样组合更漂亮呢？（教师引导学生欣赏点线面的不同组合形式）
生：线条要连贯，排列要有序。
欣赏一组作品，寻找画面黑白灰的处理方法。
讨论：我们找找共同点，看看作者是如何处理的，使画面产生的节奏美感。
生：相邻部分形成黑白灰对比。
三：表现黑白对比的美
教师引导学生分组创作
临摹组：临摹书中的艺术作品，可以适当地进行改画。
写生组：摆放瓶罐、藤椅、玩具等写生物，引导学生观察表现。
装饰组：以平面的几何形图案为主，造型概括、简洁并进行纹样的添加装饰。
绘画步骤：
1：根据形象资料或实物，用线勾画外形和细节。
2：确定实体中的黑与白的形状特征、大小与多少。
3：中间色用点和线进行排列组合，使画面显得丰富有变化。
4：调整主体与背景的黑白关系，使画面整体黑白关系协调统一
艺术实践要求：
以合作探究的学习方式为主，能用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
学生独立完成，教师根据学生任务的不同巡视指导。
四：评价黑白对比的美
展示学生作品，小组评价。
1：通过这节课你学到了疏密？
2：你有什么好的经验告诉大家？
3：你觉得自己的作品好在哪里？
学生们自评、互评，教师进行针对性评价。
五：课后拓展
艺术形态的黑白显示了它惊人的变现力，它几乎是神奇的。
人类的思想情感、审美和创作力在艺术的黑白中得到了淋漓尽致的发挥，它创造了艺术殿堂里无数的珍品。