广东小学美术教材第七册岭南版
深圳优质微课件 岭南版小学美术第七册神秘的图腾柱
思考： 如何让一张纸像
柱子一样站立起来？
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你了解图腾柱的文化吗？ 呢？
的文化
图腾柱被认为具有神秘的力量，能 够保护本氏族的生存延续和发展壮大。
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在哪里？
图腾柱上都有哪些神秘的图案呢？
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人物 动物 想象物 装饰图案
2019/9/8
通过对比会 发现，图腾柱上 的羽毛更加简洁， 具有装饰性，颜 色更加丰富。
变形、夸张、简的洁方、法色彩丰富
图腾柱中的人 物五官进行了变形、 夸张的处理，具有 很强的艺术性。
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方法一二 三：
找到了方法，具体要怎么绘 画图腾柱呢？
这些方法你掌握了吗？
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图腾柱
请同学们运用手中的材料，
利用夸张变形的方法，制作、 涂鸦造型简洁、色彩丰富
图腾柱。
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图腾柱
深圳万 福广场的 龙柱、和 天安门广 场上的华 表也都是 图腾柱呢。
在我们的身边也有很多的图腾柱，有时间不妨也去找找看吧。
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今天的课就到这里， 下次再约咯~~~
广东省小学美术教材第七册（岭南版）
广东省小学美术教材第七册（岭南版）广东省小学美术教材第七册（岭南版）《漂亮的挂盘》教学设计执教：红桂小学杨锟学习领域：设计应用课时：1课时教学目标：知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性；2、感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；3、能设计“均齐式”与“平衡式”纹样装饰挂盘；过程与方法：1、比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法。
2、在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知不同表现形式不同效果。
情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为美”的乐趣。
教学重点：使用“均齐式”或“平衡式”设计制作挂盘。
教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。
教学方法：情景教学法、谈话法、对比法、练习法等。
课前准备：1、教师：课件、各式挂盘、各种教具。
2、学生：纸盘子、彩笔、铅笔。
教学过程：一、创设情境，导入课题（2分钟）：1、考一考：老师先来考考同学们的想象力如何！同学们看，这个圆像什么呢？同学们想象真丰富...2、比一比：让学生讲讲普通的盘子与挂盘的不同与作用。
这两个盘子有什么不同，你更喜欢哪一个？（一个空白盘，缺乏美感，如果加图案，加花纹等便可增加其艺术观赏性成为一个艺术挂盘。
）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。
3、说一说：这两种盘子分别有什么作用呢？（盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。
艺术挂盘能装饰环境、美化生活的具有欣赏价值的艺术挂盘。
）引出课题《漂亮的挂盘》聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。
二、引出课题，新授知识。
（15分钟）；看一看：1、展示艺术挂盘图片。
看了这些漂亮的挂盘，是不是很想动手做一个呢？我们一边看，一边找出方法（睁大眼睛来比一比）。
2、出示两组挂盘，让学生比较两组挂盘的区别。
(第一组挂盘是单独的一个图案，没有重复部分，图案没有规律，但却很均匀的分部在圆形内)（第二组挂盘，图案重复，上下左或右对称，非常有规律，而且怎么旋转都不受影响）3、拿出准备好构图有问题的平衡式构图挂盘，但让学生提意见，纠正错误。
岭南版美术第1课漫游缤纷美术世界教学设计
《中国美术史》：这本书详细介绍了中国美术的发展历程，包括各个时期的代表作品和艺术家，有助于学生深入了解中国美术的历史和演变。
《西方美术史》：这本书系统地介绍了西方美术的发展历程，包括绘画、雕塑、建筑等各个领域的重要作品和艺术家，有助于学生拓宽视野，了解西方美术的特点和风格。
教学内容主要包括：1）了解美术的基本种类；2）通过欣赏不同风格的美术作品，感受美术的魅力；3）运用简单的美术语言进行创作实践。
在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动探索、发现和欣赏美术作品，同时结合学生的实际生活经验，让他们能够真正体会到美术的趣味和价值。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过本节课的学习，学生能提升对美术作品的美学判断能力，培养创新思维和美术创作能力，同时加深对美术作品背后文化内涵的理解。具体而言，学生能够：1）认识和理解美术的基本门类和形式美；2）通过欣赏和分析不同风格的美术作品，提高审美判断能力；3）运用美术语言进行创作实践，培养创新思维和美术创作能力；4）了解美术作品与文化、生活的关系，增强文化理解能力。
例3：请学生观察生活中的广告设计，分析其美术元素和设计技巧。
答案：学生可以观察广告中的色彩搭配、图形设计、文字排版等，分析广告设计的美术元素和设计技巧，如简洁、醒目、创意等。
例4：请学生了解一位近现代美术家，介绍其艺术特点和历史贡献。
答案：学生可以了解如毕加索、达利、马蒂斯等近现代美术家，介绍他们的艺术特点，如立体主义、超现实主义、野兽派等，并阐述他们的历史贡献，如推动美术发展、影响后世艺术家等。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）美术的基本门类：本节课重点让学生了解美术的基本门类，如绘画、雕塑、设计等，以及它们的特点和表现形式。
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计(石湾第一小学唐越胜)
岭南版小学美术第七册第四课《泥板动物》教学设计一、教材分析：教材内容由三部分组成：1.提供历代的瓦当动物图片，其动物造型或形象逼真、充满动感，或形象对称、简洁夸张；其动物装饰纹理或与底板协调一致，或形成粗糙光滑的对比，引导学生欣赏瓦当动物。
感受古代的瓦当文化的魅力，激发“保护”的情感。
2. 介绍泥板动物的制作步骤，供学生自主探究如何用泥塑特有的表现手法塑造造型夸张简练的泥板动物。
3.提供多幅学生泥板动物作品，感受多种泥塑工具的运用，可以使泥板动物更富有变化，更充满创意。
本课以学生熟悉的动物为学习内容，能运用造型语言和泥塑基本技法，表现有前后层次的动物是本课的重点，抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现是本课的难点。
二、学情分析：四年级的学生思维活跃，有一定的造型表现能力，由于地处陶都石湾，对陶泥比较熟悉，初步掌握了基本陶泥塑造方法。
三、学习目标：1.知识与技能：①感受古代的瓦当文化。
②能用泥条、泥块等表现有前后层次、凹凸画面的动物。
③能抓住动物的特征进行概括、简洁、夸张的表现。
2.过程与方法：①在比较欣赏中感受古代的瓦当文化。
和学生作品表现手法的多样性。
②在创作评价中大胆尝试与表现。
3.情感态度与价值观：①激发学生保护祖国经典文化、热爱大自然。
②知道动物、泥土与人的关系。
四、学习要点：运用不同的泥塑工具塑造造型夸张、简练的泥板动物。
五、教学过程：“泥板动物”学案1.瓦当按其图案特点分为“文字瓦当”、“动物瓦当”、“云纹瓦当”等，请标出下列瓦当类型：（）（）（）（）2．画出我喜欢的动物（草图）：（班级_________ 姓名__________ 第_____小组创作时间_______________）。
岭南版美术七年级上册全册教案
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
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执笔人：备课时间：2016.9.19 授课时间：第4周星期一第6课
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执笔人：备课时间：2016.9.26 授课时间：第5周星期一第6课
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深圳市龙岗区科城实验学校备课纸。
岭南版小学美术四年级(第七册)整册教案
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放小学美术教案四年级（7册）1、小桥、流水、森林学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。
2、智能：比较三者的不同的美感。
3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
4、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。
教学难点：对绘画表现自然美景的感受。
作业要求：用词汇表达感受，并画一幅风景画。
教学用具：欣赏图片、课本、绘画用具等。
教学过程：一、引入新课：教师板书课题：《小桥、流水、森林》二、讲授新课：1、引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色。
谈一谈：这些类型的美景有什么特点？2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。
A国画齐白石――《蛙声十里出山泉》画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？假如你来改这幅作品，你如何修改？B油画列维坦（俄罗斯）――《深渊》C油画希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美……3、教师演示线条的情感表现特征：三、布置作业：各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。
四、学生练习，教师巡视辅导。
五、展现自我。
教学反思：学生能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
作业良好。
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放2、高山、大海、江河学习领域：欣赏·评述教学课时：1课时教学目标：1、认知：认识欣赏自然界高山、大海、江河的雄壮美，学会欣赏评价大师的作品。
2、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。
3、情感：热爱大自然，培养爱好环境的良好意识。
教学重点：感受高山、大海、江河的雄壮美。
理解欣赏大师作品。
教学难点：理解掌握画家作品中体现的雄壮美。
作业要求：临摹或画一幅有气势的风景画，可以画出你的联想与感受。
新岭南版小学美术第七册(四上)01《丰富多彩的民间美术》课件
岭南美术
1 了解民间美术的主要类别、艺术语言 特征，感受其蕴含的文化内涵。
2的发展趋势。
3 通过欣赏和实践,培养学生的形象思维 能力和审美能力，陶冶情操，培养学
生热爱民间传统艺术的思想感情。
岭南美术
年 画 风筝 剪纸 刺绣 玩具
火眼金睛
岭南美术
找出民间美术作品
年
刺
画
绣
剪纸
岭南美术
风
玩
筝
具
家乡美
岭南美术
风筝的制作
风筝制作： 扎、 糊、 绘、 放
岭南美术
岭南美术
剪纸
它是我国最普 遍、最单纯的 民间美术，是 各种民间美术 的基础。
找关系？
岭南美术
皮影
岭南美术
我国的四大名绣
1
江苏的苏绣
2
湖南的湘绣
3
四川的蜀绣
4
广东的粤绣
苏绣
岭南美术
岭南美术
谢谢观看
美术教材岭南版第7册
美术教材岭南版第7册第七册《妈妈的好帮手》教学设计教学设想：要以“学生与家庭”为切入点，通过让学生为妈妈设计围裙和能减轻家务负担的“好帮手”这一学习活动，换起学生对“家庭、亲情”的关注，让他们在细心观察生活，体验人间的情感、妈妈的关爱的同时，培养他们爱妈妈、爱家人、爱每一个人的情感。
教学目标：1.知识与技能：能用剪贴的方法、为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。
能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。
2.过程与方法：在设计创作“好帮手”的过程中、能异想天开、大胆设计创作，表达对母亲的感激之情。
3.情感：能表达爱妈妈、爱家人的思想情感。
教学重点：1. 用运用手绘、剪贴或想象设计的方法设计美观、实用的围裙。
2.了解机器人的科学意义及其实用价值，掌握机器人的基本结构，学习设计美观、多功能的机器人好帮手。
教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现，一款外形奇特、多功能的机器人好帮手，充分展示学生个体的创造性。
教学准备：课件，基本形纸片，范画。
课时安排：2课时。
教学活动：一、课堂导入：1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。
让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。
2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。
我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。
3.培养学生的想象能力。
设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。
4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
二、教授新课：1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。
你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。
三、作业布置：能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。
四、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
岭南版 小学美术 七册 泥板植物浮雕 教学设计
岭南版小学美术七册泥板植物浮雕教学设计一. 教材分析《泥板植物浮雕》是岭南版小学美术七册的一课，主要让学生学习泥板的制作和植物浮雕的技法。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
教材内容主要包括泥板的制作方法、植物浮雕的技法以及创作实例。
通过本课的学习，学生能够掌握泥板植物浮雕的基本技法，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些美术基本技法，对于泥塑和浮雕有一定的了解。
但学生在植物浮雕方面的实践经验较少，需要通过本课的学习来提高。
此外，学生对于自然的观察和表达能力有待提高，需要在教学过程中加以指导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解泥板植物浮雕的基本技法，提高动手能力和创造力。
2.培养学生对自然的观察和表达能力，激发学生对美术的兴趣。
3.培养学生合作意识和审美能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：泥板植物浮雕的基本技法和创作方法。
2.教学难点：植物浮雕的刻划和塑造，以及对自然美的表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解泥板植物浮雕的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察自然，激发学生的创作灵感。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成泥板植物浮雕作品。
4.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：泥板植物浮雕的教学课件、视频、作品示例等。
2.学生准备：每人准备一块泥板、刀具、刷子等制作工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的植物图片，引导学生关注自然美，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍泥板植物浮雕的制作方法和步骤，展示作品示例。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作泥板植物浮雕。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同交流、学习。
学生互相评价，教师给予总结性评价。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更具创意的泥板植物浮雕作品。
岭南小学美术版画教案模板
年级：三年级教材版本：岭南版小学美术教材课时：2课时教学目标：1. 让学生了解版画的基本概念、制作方法及艺术特点。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美情趣。
3. 通过版画创作，提高学生的观察力、想象力和表现力。
教学重点：1. 吹塑纸版画的制作过程。
2. 学生能够运用版画手法表现主题。
教学难点：1. 学生对版画制作技巧的掌握。
2. 学生在创作过程中能够运用版画手法表现主题。
教学准备：1. 吹塑纸、水粉颜料、画笔、剪刀、铅笔等。
2. 图片资料、教材等。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示版画作品，引导学生欣赏，提问：你们知道这是什么艺术形式吗？2. 学生回答后，教师介绍版画的基本概念和艺术特点。
二、讲解版画制作方法1. 教师讲解吹塑纸版画的制作过程，包括自画、自刻、自印三个步骤。
2. 学生跟随教师一起动手操作，熟悉版画制作过程。
三、学生实践1. 学生选择自己喜欢的主题进行版画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答后，教师进行简要回顾。
二、拓展版画技法1. 教师讲解版画中的剪影、拼贴等技法，并展示相关作品。
2. 学生尝试运用拓展技法进行版画创作。
三、学生实践1. 学生根据所学技法，创作新的版画作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
教学总结：1. 教师总结本节课的教学内容，强调版画制作技巧和创作要点。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
课后作业：1. 学生回家后，尝试创作一幅以家庭生活为主题的版画作品。
教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
岭南版小学美术_7册12课美丽的荷塘
• b. 复瓣类：瓣数21～590
• 4.复瓣粉莲组如”唐婉”
• c.重瓣类：瓣数60～190
• 5.重瓣红莲组如“红千叶”等。 6.重瓣粉莲组如“落霞映雪”等。7.重瓣白 莲组如“碧莲”等。8.重瓣洒锦组仅见1种，即“大洒锦”。
• d.重台类：
• 9.红台莲组仅见Ⅰ组1种，即“红台莲”等，属睡莲目，莲科多 年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节， 叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣 多数，嵌生在花托穴内。 • 莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种 天华”。 • 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、 藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
荷花生长地的分布：
• 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲 热带和温带地区，一般分布在中亚，西亚、北美， 印度、中国、日本等亚热带和温带地区。中国早 在周朝就有栽培记载。
荷花生长环境：
• 荷花是水生植物，性喜相对稳定的平静浅水、湖、 沼泽地、池塘，是其适生地。
莲花的种类：
• a.单瓣类：瓣数2～20
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
莲花品格：
其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之 美的真实写照。荷花“出淤泥而不染，濯清涟而 不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌 咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国 十大名花之一。荷花是印度和越南的国花。 • 莲花花语： • 清白、高尚而谦虚（高风亮节），“出淤泥而不 染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》），表 示坚贞、纯洁、无邪、清正的品质。低调中显现 出了高雅。 荷花是花中品德高尚的花。
单 瓣 白 莲 单 瓣 粉 莲
岭南版小学美术教案
岭南版小学美术教案(总16页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--岭南版小学美术教案岭南版小学美术教案岭南版小学美术教案1岭南版小学美术第14册教案（全册）岭南版美术第十二册教案（全册）岭南版小学美术教案（第十一册）全册岭南版小学美术教案（第10册）全册岭南版美术（第9册）教案全册小学美术第八册教案（全册）岭南版岭南版美术第七册教案（全册）小学美术第7册教案（全册）岭南版岭南版小学美术第6册教案全册岭南版小学美术第五册教案全册岭南版美术教案（第四册）岭南版小学美术教案（第三册）全册岭南版小学美术第二册教案（全册）岭南版小学美术第一册教案（全册）岭南版小学美术教案2教学目标1、了解中国各式各样的民居建筑，欣赏独特的艺术造型。
2、概括民居的主要特征，并能用绘画工具表现。
3、培养学生热爱家乡，热爱祖国建筑文化的思想情感。
教学重点欣赏民居的独特造型及其特点。
教学难点抓住主要特征表现。
教学用具教学过程一、导入新课中国各地分布着各种各样的民居建筑，这些古老的房屋，仿佛在诉说着岁月的故事。
二、欣赏各种各样的民居。
1、请大家自由地观察各类民居的特点，挑出你自己最喜欢的那种民居，说说为什么喜欢？2、比较不同的民居，其建筑材料和造型。
（屋顶、门、窗、外形等）有什么不同？3、总结各类民居的特点，用一个词来表达自己的不同感受。
窑洞：取暖温暖傣族竹楼：防潮奇特北京四合院：宽敞温暖皖南马头墙：自由轻松围合式土楼：安全奇特三、说说家乡老房子的特征：1、自由说说家乡老房子的特征。
2、画一画家乡的老房子，表现出主要的特征。
四、作品展示、展评1、自由介绍自已的家乡老房子，及其创作思路。
2、师生共同评价。
五、小结。
课后反思教学内容走近现代建筑教学目标1、了解近现建筑新颖简洁的外观及其鲜明的个性特点。
2、能运用几何形组合的造型方式，画出自己想像的现代建筑。
教学重点了解近代建筑的新颖简洁的外观及个性特点教学难点能应用几何形组合、想像现代建筑。
岭南版七年级美术教学计划(汇总19篇)
岭南版七年级美术教学计划（汇总19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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岭南版《美术》四年级上册 第七册第10课《盐的妙用》
2016年大朗镇小学美术国画教学设计模板（义务教育课程标准实验教科书岭南版第七册第三单元第 10 课）课程要点：教材分析：撒盐法属于特殊技法，一般用于表现无规律的复杂琐碎自然肌理花纹，此法使用时颜色里的水分要充盈，这样才能盐的颗粒才能融化吸附颜色，形成变化无穷的肌理效果。
视觉肌理是古今中外艺术家经过不断的探索和实践而创造出来的艺术。
本课目的是通过欣赏观察、自主探究、实践操作等活动，引导学生学“撒盐法”使画面发生变化，产生有趣的，特殊的肌理，拓展学生美术学习的视野，感受有有趣的形式美感。
引导学生观察，让他们审视眼前发生的肌理变化，启发学生丰富的联想和对肌理效果作品进行再创造的兴趣。
从而掌握“撒盐法”的特点，感受水墨肌理的美感和创造表现的乐趣，培养学生创造性的想象思维和审美能力。
学情分析：四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面也有较好的表现，并掌握了一些美术基础知识和基本技能。
其观察能力与动手能力也逐步提高，对形、色与肌理等美术语言有一定的认识。
我校四年级多数学生对美术兴趣浓厚，有较强的求知欲，但部分学生创新力还有待提高，学生对水墨画的接触也并不多，这节课的重点是学会“撒盐法”创作有趣的画面，所以水墨画的部分，我会设计简略些。
教学目标：知识与技能：感受肌理所产生的奇幻的形式美感；运用“撒盐法”创作一幅有趣的画面。
过程与方法：①在尝试探究中，自主掌握“撒盐法”。
②在观察想象中，感受肌理所产生的奇幻的形式美感。
③在欣赏中，体会画家对“特殊技法”的探索与创作运用，激发尝试、表现的兴趣。
情感、态度、价值观：对“撒盐法”产生的肌理效果产生兴趣。
教学重点：运用“撒盐法”创作一幅有趣的画面。
教学难点：能对多种多样的肌理效果进行联想和再创造，重新设计一幅有趣的画面。
教学过程：一、导入1、欣赏视频，了解盐也能成为绘画材料。
播放关于用盐作画的视频。
让学生猜猜画家所用的作画材料，引出本课学习内容。
师：请问视频中画家是用什么材料进行作画的？生：盐...师：盐不但是烹饪食物的好帮手，而且还可以成为我们作画的材料，看了盐的妙用可真不少.....这节课我们就来学习如何利用盐使画面更有趣、效果更特别。
岭南版广东版小学四年级第七册第7册美术上册教案
岭南版广东版小学四年级第七册第7册美术上册教案四年级美术上册教案岭南版2007-10-08 16:00:28 分类: 学习资料字号订阅第 1 课如意吉祥的民间美术课时数:2 课时教学要求:学习有关民间美术的知识，观察感受民间美术的特性，提高学生对民间美术的审美欣赏能力，绘出你所喜爱的纹饰图案。
教学重难点:体会如何表现吉祥如意的特点。
教学准备:服饰图，绘图工具。
教学过程:(要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念)第一课时教师的教学活动:一、组织教学，整顿纪律。
二、指导观察。
1(你能说说课本中的哪些作品中体现了喜庆、吉祥、满足的特点,2(观察范图中哪里采用了谐音、寓意、象征的手法,3(你从书中发现了哪些纹饰,三、课堂延展:参加小组讨论:以你喜欢的民间美术作品为例，说说如何表现吉祥的主题。
四(课堂评价。
总结教学，鼓励优良。
五(课外作业。
课后观察其他民间美术图案，结合今天所学的欣赏知识。
学生的学习活动:一(观赏范图，感受民间美术的特征。
二(在教师的指导下观察课本图案。
三(回答自己的理解及看法。
四(讨论:结合书中所介绍的欣赏知识，如何欣赏民间美术图案及纹饰，交流自己的感受。
第二课时等一(整顿纪律，检查学具。
二(听取学生课外观察情况汇报。
及时指导总结。
三(指导学生如何认识描绘各种纹饰。
四(课堂练习:画一幅民间美术纹饰，巡查辅导。
五(作业评价展示。
以鼓励为主，指出优秀的地方，并给予评价。
六(课堂评价:一、汇报课外观察到的民间美术作品，并发表自己的看法及感受。
二、学习进一步认识纹饰。
三、练习用色彩描绘美术纹饰，可参照课本。
四、自评，互评。
五、交流感受。
板书设计:如意吉祥的民间美术一、体验特点二、表现手法三、美化生活教学后记:能初步使学生明白什么是民间美术，能用所学到的知识找出身边的民间美术。
第 2 课寻找身边的民间美术教学要求:1 收集、整理民间美术作品并进行归类，2 能临摹一些民间美术作品并标出自己掌握的相关知识及其表达的吉祥寓意。
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广东省小学美术教材第七册（岭南版）
《漂亮的挂盘》教学设计
执教：红桂小学杨锟
学习领域：设计应用
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：1、认识挂盘的功能与艺术性；
2、感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”；
3、能设计“均齐式”与“平衡式”纹样装饰挂盘；
过程与方法：1、比较和欣赏中认识饱满、夸张和变形的手法。
2、在比较中感知均齐式和平衡式的构图，感知不同表现形式不同
效果。
情感、态度、价值观：进一步感受“美术与生活”的关系，体会“变废为美”的乐趣。
教学重点：使用“均齐式”或“平衡式”设计制作挂盘。
教学难点：使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作挂盘。
教学方法：情景教学法、谈话法、对比法、练习法等。
课前准备：1、教师：课件、各式挂盘、各种教具。
2、学生：纸盘子、彩笔、铅笔。
教学过程：
一、创设情境，导入课题（2分钟）：
1、考一考：老师先来考考同学们的想象力如何！同学们看，这个圆像什么呢？同学们想象真丰富...
2、比一比：让学生讲讲普通的盘子与挂盘的不同与作用。
这两个盘子有什么不同，你更喜欢哪一个？（一个空白盘，缺乏美感，如果加图案，加花纹等便可增加其艺术观赏性成为一个艺术挂盘。
）
3、说一说：这两种盘子分别有什么作用呢？（盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。
艺术挂盘能装饰环境、美化生活的具有欣赏价值的艺术挂盘。
）引出课题《漂亮的挂盘》
二、引出课题，新授知识。
（15分钟）；
看一看：1、展示艺术挂盘图片。
看了这些漂亮的挂盘，是不是很想动手做一个呢？我们一边看，一边找出方法（睁大眼睛来比一比）。
2、出示两组挂盘，让学生比较两组挂盘的区别。
(第一组挂盘是单独的一个图案，没有重复部分，图案没有规律，但却很均匀的分部在圆形内)
（第二组挂盘，图案重复，上下左或右对称，非常有规律，而且怎么旋转都不受影响）
3、拿出准备好构图有问题的平衡式构图挂盘，但让学生提意见，纠正错误。
介绍平衡式:一种比较自由的构图形式，即上下或左右两部分纹样不同。
4、拿出准备好构图有问题的均齐式构图挂盘，但让学生提意见，纠正错误。
介绍均齐式:是一种对称的构图形式，即上下或左右两部分纹样相同。
5、练一练：出示一些平衡式、均齐式的图案，让学生说说哪些属平衡式构图、哪些属于均齐式构图。
6、学一学：展示老师制作的单色线描、彩绘、剪纸、粘贴等挂盘），探讨设计以绘画形式的艺术挂盘的方法步骤：
（1）、确定主题：动植物、人物、建筑、卡通图案等。
（2）、选择表现形式（均齐式或平衡式）
（3）、图案造型：设计花边、图案，上色彩
7、试一试（学生设计）：
主题：用绘画的形式设计一个独一无二的挂盘。
（1）构图饱满，色彩鲜艳，造型简练，装饰性浓。
（2）运用所学的“均齐式”或“平衡式”。
（3）创作时间18分钟。
（4）学生作画，老师巡视指导。
（播放轻音乐）（18分钟）；
发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。
教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。
---用PPT循环展示老师收集的挂盘图片。
三、作业展示及评价。
（3分钟）
1、将学生的作品贴于展板上。
2、学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？
3、教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。
四、小结（2分钟）。
通过这节课，我们认识了艺术挂盘，学会了什么是均齐式与平衡式，主体物形象鲜明、突出；构图要饱满；色彩要对比强烈。
小小的盘子，大大的世界。
只要同学们勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！。