系统功能语法2
系统功能语法介绍
#O1
02
语言系统和语言结构被看成是社会系统和社会结构的体现形式，语言成了一种“社会的产物。语篇的环境是情景语境.
语境的符号结构可由语场、语旨、语式表现出来，决定了语义系统的功能成分，语场决定了概念功能，语旨决定了人际功能，语式决定了语篇功能，因此也就决定了语域，决定了与语境有密切联系的意义潜势，并体现在语篇里。
02
Halliday（1978）用语言发展（language development）来指语言学习过程。语言是通过互动而学会的。
功能语言学研究的不是母语学习中的心理过程，而是社会过程。他（1975）从功能的角度观察语言发展的初期阶段，研究儿童逐渐学会表达意义的过程。儿童在这个过程中掌握了语言的一些基本功能以及一些意义选择。儿童在开始时学会的选择很有限，但随着时间的推移，他们发出的声音在一些情况下取得了效果，这激发了他们推进使用声音表达意义的过程。
他观察了自己的儿子Nigel的学习情况，在9个月的时候，Nigel只会两种功能，只知道用每种功能来表达一两个意义。在10个半月时，Nigel掌握了四种功能，能表达十二种不同的意义。到了1岁零4个半月时，Nigel掌握了六种功能，能表达50种意义，开始进入母语。
Halliday（Halliday & Hasan 1985:5）认为功能语言学能解决教育中遇到的问题。他把学习看作是个社会过程，把学习环境看作社会机构。识读教学一直是功能语言学关注的重点。识读能力是语言功能潜势的扩展。系统功能语言学的语境和功能思想被广泛应用于课程设置、教材的编写和大纲的设计。
多模态语篇分析
01
翻译
02
语篇对比
03
从中国期刊网（CNKI）的论文发表情况看，从1965年至2008年我国的功能语言学研究可分为四个时期（杨信彰 2009），第一时期从1965年至1977年；第二时期从1978年至1990年；第三时期从1991年至1999年。第四时期从2000年至今。
系统功能语法汉语歧义
者之间的人际关系
20世纪九十年代以来的研究
特点：对词汇语法的描写沿着精密度阶进行越
来越细密的研究，同时勾勒系统功能类型学研 究；跨学科研究日益增多；对语篇语义的研究 在描写语义组织结构方面更加深入，并同语类 的研究紧密联合起来；出现策略话语分析
20世纪七八十年代的研究
特点：提出元功能理论，建立起词汇语法、语
篇语义和语境之间的体现关系；在具体语境中 运用语言学理论进行实际分析的实践操作研究 日益增多；学科内部在精密度上不断扩展，不 同学科领域的研究呈现出语篇类型多样化趋势
Halliday的语境模型
语场(field)---话语活动的话 题和场合等因素 语式(mode)---语言交际的渠 道 语旨(tenor)---说话者与受话
系统功能语言学（SFL）
组员：郝艳婷 顾贝琰 杨岩岩 高川川
系统功能语言学
1 系统功能语言学的基本概念 2 系统功能语言学的语言观 3 系统功能语言学的理论模式
4 系统功能语言学的发展阶段
1 系统功能语言学基本概念
系统功能语言学（SFL）是由英国著名语言学
家 M. A. K. Halliday 在总结前人的基础上创立。
2 系统功能语言学——功能是语言的基本特征， 是语言组织的基础，是语言的基本原则。 （5）层次的思想——语言是个多层次的代码系 统，包括语义层、词汇语法层和音系字系层。层 次之间是体现和被体现的关系，即下一个层次由 上一个层次体现，上一个层次体现下一个层次。 （6）语境的思想——一切语言活动和交际行为 都发生在一定的语境中，语篇和语境密切相关， 语篇受语境的制约，两者都具有相互预测性。
特点：把语言和语言研究放进社会和文化的大 框架中讨论，把语言视为社会符号系统之一
系统功能语法
第二，正如Halliday(1994: xiv)所说的:
这个术语暗示向某个方向发展，即把语言看作一个形式系 统，意义只是附着在形式上。但在功能语法中，正好相反。 语言是一个意义系统，形式只是体现意义的层面。
然而，有些系统功能语言学学者开始使用这个术语表示语法的形 式部分，比如Morley (2000; 2004)，Fawcett(2000; 2008; 2009)。 在此，句法具有和语法相同的含义，既包括功能句法也包括形式 句法。
Figure 1: The Levels of Language [Taken from Halliday 1961]
5
Table 1: 四个范畴之间的关系及其与三个阶的关系.
Relation Syntagmatic (rank) Categories Feature Example (exponence)
Topical Rheme
INFORMATION Given New 1 MOOD Subject Pres Finite Mood [say] predicator Residue
Focus
Focus New
2 Vocative Finite Mood Subject Complement Residue
Syntax in Systemic Functional Linguistics
系统功能语言学的句法研究
张德禄 dlzh@ dlzhcn@
1
一. 引言
在系统功能语言学中，Halliday等不用“句法”这个术语，他更喜
欢用的术语是“语法”。他不用“句法”这个术语的原因有两个。第一、 它只是语法的一部分。语法由句法和词法构成
• 从结构范畴出发，韩礼德发展了他的功能语法。功能语法 的 功能有三个意义： • （1）在解释语篇上，语言在语境中是如何运用的？ • （2）在解释系统上，语言是如何体现概念功能、人际功能 和语篇功能上。 • （3）在解释结构成分上，在语言系统中，结构成分与其功 能有什么关系？ • 意义由形式体现，如果没有一个形式理论，就无法解释意义。
系统功能语法概述halliday
系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
系统功能语法
物性系统可以分为 6 个过程 (Processes), 分别是： 物质过程 (material process), 心理过程 (mental process), 关系过程 (relational process), 行为过程 (behavioral process), 言语过程 (verbal process), 存在过程 (existential process).
组成部分： 概念功能 (ideational function)、 人际功能 (interpersonal functions)、
语篇功能 (textual function).
I. 概念功能
概念功能由两个子功能组成，分别是经 验功能 (Experiential Function) 和逻辑功 能 (Logical Function). 概念功能就是用来向听话人传递新信息 的。 概念功能的两个部分当中，经验功能主 要由及物性系统 (Transitivity System) 和 语态 (Voice) 构成
1. 给予物品和服务，也就是提供 (offer). 对 于提供，对方可以有接受 (acceptance) 和退 回 (rejection) 两种回应。 2. 求取物品和服务，也就是命令 (command). 对于命令，对方可以有执行 (undertaking) 和拒绝 (refusal) 两种回应。 3. 给予信息，也就是陈述 (statement). 对于 陈述，对方可以有认可 (acknowledgement) 和驳回 (contradiction) 两种回应。 4. 求取信息，也就是提问 (question). 对于提 问，对方可以有回答 (answer) 和拒答 (disclaimer) 两种回应。
（Systemic-functional Grammar）
系统功能语法概述Halliday
系统功能语法概述公元 20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代⋯⋯把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派⋯⋯除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝⋯⋯当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。
20世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔 (Saussure) 的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身⋯⋯）攻读现代汉语。
系统功能语法概述-Halliday
系统功能语法概述-Halliday系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of systems)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chain system)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势‟‟和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
但是，在分析语言现象时，我们必须假设在语言这个渐变体上存在着明确的界点，这样我们才可以把某种语言现象归人某个范畴中去。
一个系统就是一组选择项，即使是特定系统中的项目也有其共同之处，它们都属于同一语义范畴。
系统功能语法概述 Halliday
系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of systems)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chain system)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势’’和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
但是，在分析语言现象时，我们必须假设在语言这个渐变体上存在着明确的界点，这样我们才可以把某种语言现象归人某个范畴中去。
一个系统就是一组选择项，即使是特定系统中的项目也有其共同之处，它们都属于同一语义范畴。
韩礼德系统与功能语法
韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所 不同，主要体现在以下几个方面： 第一，系统语法十分重视语言的社会学特征； 第二，系统语法认为语言是“做事”的一种手段， 而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜 势”和“实际语言行为”； 第三，系统语法比较重视对个别语言以及个别变 体的描写； 第四，系统语法用“连续体”这一概念来解释众 多语言事实（例如：不符合语法的--反常--不太 反常--不太惯常--符合语法）； 第五，系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证 自己的假设；第六，系统语法以"系统"为基本范 畴。
《语言功能探索》 （1973） 《语言的系统和功能》（1976） 《作为社会符号的语言》 （1978） 《学习做到有所指》 《功能语法导论》本书出版于 1985年，英文名《An Introduction to Functional Grammar》，是韩礼德功能语 言学理论的重要著作。 《婴幼儿的语言》 《韩礼德语言学文集》
韩礼德系统与功能语法
1韩礼德其人及他的语言观 2系统语法
概念功能
3功能语法
人际功能 语篇功能
韩礼德其人
全名：Michael Alexander Kirkwood Halliday 简介：1925年出生于英国 利兹（Leeds)。青年时 期在英国伦敦大学主修 中国语言文学，获得学 士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师 为罗常培先生 1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学， 跟随王力先生学习。回国后，跟随剑桥大学弗 思（Firth）教授继续攻读博士学位。 1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述 的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥 大学哲学博士学位。毕业后，韩礼德先后在剑 桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安 纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕 大学任教。
多功能系统英语语法
多功能系统英语语法以下是关于二十个常见单词的多功能系统相关内容（包括英语语法、英语释义、短语、用法和双语例句）：一、Function（功能；函数）1. 英语语法- 作名词时，可数。
可被形容词修饰，如important function（重要功能）。
- 作动词时，为不及物动词，常与as搭配，表示“起…作用”。
2. 英语释义- Noun: a special activity or purpose of a person or thing.- Verb: work or operate in a proper or particular way.3. 短语- function key（功能键）；function as（起…作用）4. 用法- 作为名词：The function of the heart is to pump blood.（心脏的功能是泵血。
）- 作为动词：This machine functions well.（这台机器运行良好。
） - The sofa functions as a bed at night.（这个沙发晚上当床用。
）二、System（系统；体系）1. 英语语法- 可数名词，复数形式为systems。
可以被不同的形容词修饰，plex system（复杂系统）。
- a set of connected things or devices that operate together.3. 短语- operating system（操作系统）；system of equations（方程组）4. 用法- The solar system consists of the sun and its planets.（太阳系由太阳及其行星组成。
）- Ourpany has a new management system.（我们公司有一个新的管理体系。
）三、Feature（特征；特色；特写）1. 英语语法- 作名词时，可数。
系统语法和功能语法
4．3系统语法在系统语法巾，系统的概念是由一条基本的解释性原则构成的，语言被认为是“系统的系统”(system of system s)。
系统语法试图建立各种相互关联的系统的网络，从而解释在语言中各种与语义相关的选择。
笼统地讲，系统中存在链锁系统(chainsystem)和选择系统(choice system)：轴一个系统为我们提供了两个或两个以上的选项。
例如，我们可以在包括过去时和非过去时两个选项的时态系统中进行选择。
我们还可以在非过去时这个子系统中进一步进行选择，即选择现在时或是将来时。
过去时时态{ 现在时、非过去时{将来时韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所不IN，主要体现在以下几个方面：(1)系统语法十分重视语言的社会学特征。
(2)系统语法认为语言是“做事”的一种手段，而不是“知识”的表现形式。
它区分了“语言行为潜势‟‟和“实际语言行为”。
(3)系统语法非常重视对个别语言以及个别变体的描写。
(4)系统语法用“连续体”这一概念来解释众多语言现象(例如：不符合语法的——反常——一不太反常一一不太惯常一符合语法)。
(5)系统语法依靠对各种文本的观察和统计学的手段来验证自己的假设。
(6)系统语法把“系统”范畴作为基本范畴。
由于语言现象十分复杂，所以很难进行精确的分析。
语言学家试图将语言分成不同范畴以便于分析，但是在实际操作中最终发现这些范畴之间的界限并不清晰。
一些语言现象可以很容易地被划分到某个范畴中去，但是还有很多语言现象很难判断是属于哪个范畴的。
这些范畴的界限十分模糊，而且一个范畴与其他范畴常有重叠之处。
研究系统语法的语言学家非常重视语言的这种模糊性，他们认为引人c·渐变，，(cline)的概念有利于更好的描述语言的这种特性。
系统功能语法
Axis of Choice 选择轴 Axis of Chain链状轴
The dimension along which the utterance sequence occurs is the axis of chain; 伴 随着话语次序出现的维度是链状轴； the basic patterns along the vertical line form the basis of choice 沿着纵线出 现的基本模型则构成选择轴.
Thus, it takes actual uses of language as the object of study, in opposition to Chomsky’s TG Grammar that takes the ideal speaker’s linguistic competence as the object of study.
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Thirdly, it gives a relatively high priority to description of the characteristics of particular languages and particular varieties of languages.
Fourthly, it explains a number of aspects of language in terms of clines “连续体 ”（ ungrammatical-more unusualless unusual-less usual-grammatical). Lastly, it has the categories of the system as its center.
系统功能语法概述
系统功能语法概述公元20 世纪,当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际,世界得语言学界便迎来了群雄割据得时代……把语言瞧作功能得流派,瞧重语言环境重要性得流派,把语言瞧作复杂结构得流派,崇尚寻求语言极致规律得流派……除此之外许多小流派在这之间登场,也在这之间消逝……当前,语言学界仍存在着众多流派;在此之中,具有比较大影响力得有:1、强调共时、系统性、语言功能得布拉格学派(Prague School)2、强调语言环境与语音系统重要性得伦敦学派(London School)3、注重描写语言研究结构得美国结构主义(American Structuralism)4、寻求人类极致得语言知识得转换生成语法(TransformativeGenerative Grammar)不同得语言学流派得见解不同之处主要集中在句子就是怎么组成得,也就就是在句法学上面(以后会再说明语言学得不同分支)。
而今天将要涉及得,就就是以韩礼德(Halliday) 为首得伦敦学派。
20 世纪初,人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为,一个人所在得语言环境(语境)会对一个人怎么使用与理解语言产生很大得作用。
例如说,有些词语只能在某一群人里面才有特定得意思,或者说在某个特定得场合才有特定得意思。
马林诺夫斯基这种光辉得思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想与现代语言学之父索绪尔(Saussure)得思想结合起来,创立了伦敦学派。
而现在,伦敦学派传承到了韩礼德这一代;因为这个学派注重语言环境与语言系统得重要性,因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 与功能语言学(functional linguistics)、韩礼德,人称M、A、K、Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣,本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学,之后在北京大学深造,接着在岭南大学(中山大学得前身……)攻读现代汉语。
系统功能语法
系统功能语法
系统功能语法是指在人机对话系统中用于实现系统功能的语法规则。
系统功能语法主要用于定义用户对系统的请求，以及系统对用户的响应。
下面是一个例子：
1. 用户请求：
a) 打开功能：打开[功能名称]功能；
b) 关闭功能：关闭[功能名称]功能；
c) 查询功能状态：查询[功能名称]功能状态。
2. 系统响应：
a) 功能已打开：[功能名称]功能已打开；
b) 功能已关闭：[功能名称]功能已关闭；
c) 当前功能状态：[功能名称]功能当前状态为[状态]。
例如，用户可以说：“打开音乐功能”，系统会回答：“音乐功
能已打开”。
用户也可以说：“关闭音乐功能”，系统会回答：“音乐功能已关闭”。
另外，用户还可以查询功能的当前状态，如：“查询音乐功能状态”，系统会回答：“音乐功能当前状态
为关闭”。
系统功能语法还可以扩展，根据具体需要定义更多的请求和响应语法。
例如，添加更多的功能名称和状态，以及支持更复杂的功能操作，如设置功能参数等。
使用系统功能语法可以使人机对话交互更加自然和方便。
用户只需简单地描述自己的需求，系统就能理解并执行相应的操作，
提供所需的功能服务。
同时，系统也可以通过语法定义的语句结构来生成合理的语义响应，帮助用户更好地理解系统的操作结果。
韩礼德系统功能语法2
语篇功能
语篇功能是指语言中存在着一种机制将口头或书面的话语组 织成连贯统一的语篇，这种机制的实际的言语区别与一系列 随意的句子。尽管两个句子在概念功能和人际功能方面可能 完全相同，但就语篇功能而言可能存在较大区别。
语篇功能满足了使实际应用中的语言前后相关联的要求，
使实际的上下文具备一定的结构，从而使实际的篇章区别于 语法或者词典中一个个孤立的条目。它提供了一系列潜在的 可用的意义，使语言结构的组成成为可能何种关系的过程（a process of being）。它可分为“归属”（attributive）和 “识别”（identifying）两大类。归属类指某个实体具有 哪些属性，或者归于哪种类型，其公式是“A是X的一 种”。这两种关系过程各自又可进一步分为“内包式” （intensive）、“环境式”（circumstantial）和“所有 式”（possessive）。 例子如图3和4： 图 3：关系过程（归属） 李白 是 一位诗人。 （载体）（关系过程）（属性） 图4：关系过程（识别） 教务员 是 这位女同志。 （被识别者）（关系过程）（识别者）
行为过程
行为过程指的是诸如呼吸、咳嗽、叹息、 做梦、哭笑等生理活动过程（a process of behaving）。行为过程一般只有一个参与 者即“行为者”，而且行为者一般是人。 这一点与心理过程相似，与物质过程不同。 如图5： 图5：行为过程 她 放声 痛哭。 （行为者） （环境）（行为过程）
概念功能
韩礼德所说的概念功能包括经验功能 （experiential function）和逻辑功能（logical function）两个部分。 经验功能指的是语言对人们在现实世界（包括内 心世界）中的各种经历的表达。换言之，就是反 映客观世界中所发生的事、所牵涉的人和物以及 与之有关的时间、地点等环境因素。 逻辑功能指的是是语言对两个或两个以上的意义 单位之间逻辑关系的表达。
《系统功能语法》课件
系统功能语法可以帮助用户轻松地调用和执行系统提供的功能，提高系统的易用性和灵活性。
系统功能语法的基本结构
1 系统功能语法的注释
通过注释可以提供对系统功能语法调用的进一步说明和解释，帮助用户正确理解和使用。
2 系统功能语法的标识符
系统功能语法使用特定的标识符来表示不同的功能，例如命令、操作等。
《系统功能语法》PPT课 件
本课件将带您深入了解《系统功能语法》，探索其定义、作用以及具体应用。 了解系统功能语法的基本结构，并学习解决常见问题和最佳实践。
什么是系统功能语法
系统功能语法的定义
系统功能语法是一种用于描述系统功能和行为的语法规范，可以通过一定的标识符和参数来 调用和操控系统特定的功能。
3 系统功能语法的参数
系统功能语法可以使用参数来传递额外的信息，以定制化地调用系统功能。
系统功能语法的具体应用
1
内置的系统功能语法
系统提供了一些内置的功能语法，
自定义的系统功能语法
2
如文件操作、网络通信等，可以直 接调用并使用。
用户可以根据自己的需求和业务场
景，自定义系统功能语法，以满足
特定的功能需求。
系统功能语法的常见问题及解决方法
系统功能语法的调用错误
有时用户可能会在调用系统功能语法时出现错误，需要仔细排查错误原因并进行修复。
系统功能语法的参数使用错误
在传递参数时，用户可能会使用错误的参数或未正确设置参数，需要及时纠正本可能对系统功能语法的支持程度有所差异，用户需要注意兼容性问题以确 保功能的正常运行。
系统功能语法的最佳实践
规范化使用
遵循规范的系统功能语法使 用方法，提高代码的可读性 和可维护性。
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Systemic Functional Grammar: Introduction
The founder of the theory: Michael (Alexander Kirkwood) Halliday.
The theory is a tool for understanding how language works, and for analysing language in use.
Key concepts:
Language as a semiotic system (= a system of meaning)
∙not the only system of meaning
∙the only semiotic system that embodies all human experience and relations
∙the only semiotic system in which it is possible to talk about the others ∙the only semiotic system that evolved as a semiotic system and nothing else
Language is also semogenic (=meaning-creating)
Lexis and grammar are inseparable ('lexicogrammar')
A framework for studying texts / language in use
A text (of any length) is the instantiation of a meaning potential
Linguistic choice
A paradigm: the list of options from which a speaker makes a choice
E.g. paradigm for mood choice:
The three metafunctions
∙ideational ("language construes human experience")
∙interpersonal ("language enacts human relationships")
∙textual ("language creates discourse")
The clause is the basic unit of analysis
∙ideational: what there is to argue about; a process and its associated participants
∙interpersonal: something you can interact with; a unit which may provoke a response with the hearer/reader
∙textual: word order, punctuation etc show the limits of a clause
Example:
At the lake shore there was another rowboat drawn up.
The two Indians stood waiting.
Nick and his father got in the stern of the boat
and the Indians shoved it off
and one of them got in to row.
Uncle George sat in the stern of the camp rowboat.
The young Indian shoved the camp boat off
and got in to row Uncle George.
The two boats started off in the dark.
Nick heard the oar-locks of the other boat quite a way ahead of
them in the mist.
The Indians rowed with quick, choppy strokes.
Nick lay back with his father's arm around him.
It was cold on the water.
The notion of constituency
The notion of rank
The rank scale:
Text– consists of one ore more sentences
Sentence– consists of one or more clauses
Clause– consists of groups (and phrases)
Group– consists of words (and/or
groups/phrases/clauses)
Phrase– consists of words (and/or
groups/phrases/clauses)
Word – consists of one or more morphemes
Morpheme – consists of one or more phonemes Example:
Text: At the lake shore there was another rowboat drawn
up. The two Indians stood waiting. Nick and his father got
in the stern of the boat and the Indians shoved it off and
one of them got in to row.
Sentence: Nick and his father got in the stern of the boat
and the Indians shoved it off and one of them got in to row.
Clause: the Indians shoved it off
Group: the Indians
Word: Indians
Morphemes: Indian + s
Some differences between systemic-functional grammar and traditional grammar('grunnfag model')。