部编三年级上册全册课程纲要教学内容
部编版三年级上册体育课程纲要
部编版三年级上册体育课程纲要1. 课程简介本学期的体育课程旨在帮助三年级的学生养成良好的体育锻炼惯，全面提高他们的身体素质和协调能力。
通过多样化的体育游戏和运动项目，培养学生的团队合作精神、竞争意识和运动技能，促进他们的身心健康发展。
2. 课程目标本课程的主要目标如下：- 培养学生参与体育锻炼的兴趣和惯。
- 提高学生的协调性、灵敏性和反应能力。
- 发展学生的运动技巧和身体素质。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
- 增强学生的身心健康和自信心。
3. 课程内容和安排本课程将涵盖以下内容，并根据实际情况进行灵活调整。
3.1 身体基本素质训练- 跑、跳、投等基本运动技能的训练。
- 徒手操和简单的有氧健身操。
- 柔韧性和平衡性的训练。
3.2 篮球- 研究篮球的基本规则和基本技巧。
- 通过简单的传球、投篮和运球练，提高学生的协调性和团队合作精神。
3.3 足球- 研究足球的基本规则和基本技巧。
- 练传球、射门和控球等基本动作，培养学生的协调性和团队合作精神。
3.4 游泳- 研究游泳的基本技巧和安全常识。
- 练不同泳姿的基本动作，提高学生的水性和身体协调能力。
3.5 田径- 研究田径项目的基本规则和基本技巧。
- 练短跑、跳远、投掷等项目，提高学生的身体素质和协调能力。
3.6 其他体育游戏和项目- 适时安排其他体育游戏和项目，如羽毛球、乒乓球、排球等，以及传统的中国体育游戏。
4. 评估和考核本课程将采用多种方式进行评估和考核，包括日常观察、体育课表现、小组活动和项目实践等。
评估和考核的目的是了解学生的研究情况和进步，鼓励每个学生积极参与体育活动，提高自己的身体素质和技能。
5. 注意事项与安全教育- 进行体育活动时，学生应注意安全，遵守体育馆和操场的规章制度，听从教师的指挥。
- 学生应穿着合适的体育服装和鞋子参与课堂活动，避免穿着过长或不合适的服装。
- 学生在游泳时应注意水域安全，严格遵守教师的指导和安全规则。
部编版三年级上册语文课程纲要
小学三年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2018版适用年级：小学三年级课时：90设计者：卢朋丽一转眼，学生就进入三年级了。
三年级是一个转折的年级，孩子们要从写句子、写段落到写成篇的作文了。
这就对老师的教育教学提出了更高的要求。
为了更好地教育孩子，使他们成为新世纪的接班人，我特进行如下计划：一、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）认识250个生字，会写250个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
部编版小学语文三年级上册课程纲要
部编版小学语文三年级上册课程纲要-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学语文三年级下册课程纲要中国人的母语是汉语，因此，语文是我国人沟通交流的重要工具，也是我国文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
本课程纲要主要从课程目标、课程教学内容、课程资源、学情分析、教学方式、课程评价这六个方面入手，简明概括三年级语文上册的教学工作。
一、课程目标本学期的课程目标主要有以下几点：汉语拼音1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。
识字写字2.认识常用汉字2500个左右。
其中2000个左右会写，能理解在具体语言环境中的意思。
3.会用汉语拼音等两种方法查字典。
4.钢笔字写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔描红、仿影、临帖，能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。
养成良好的写字习惯。
阅读5.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。
6．能正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定速度。
每学年背诵30篇左右优秀诗文。
7.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。
习作8.留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
学写日记、书信。
课内习作每学其8次。
9.学习修改自己的习作。
口语交际10．认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容。
坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。
11.参加讨论能说清自己的意思。
三年级语文(上)课程纲要
三年级语文(上)课程纲要中心小学2020-2021学年度第一学期小学三年级语文课程纲要，共120课时，教材来源为部编版小学语文上册。
本课程旨在培养学生对汉字的兴趣，累计认识常用汉字250个左右，并会写出其中的250个左右。
同时，鼓励学生使用音序检字法和部首检字法查字典、词典，初步掌握正楷字的书写技巧，并养成正确的写字姿势和书写惯。
在语言理解方面，学生将学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学会默读，做到不出声、不指读，并研究略读，粗知文章大意。
学生还将能联系上下文理解词句的意思，借助字典、词典和生活积累，理解词语的意义。
能初步把握文章的主要内容，并对不理解的地方提出疑问。
学生还将学会复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
此外，学生将诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，了解诗文大意，并在理解语句的过程中，体会句子与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
同时，学生将积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，并背诵优秀诗文9篇+文言文1篇。
最后，学生将养成读书看报的惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于10万字。
在语言运用方面，学生将乐于书面表达，增强作的自信心，并愿意与他人分享作的快乐。
学生将观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚，并尝试在作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学生还将研究修改作中有明显错误的词句，并根据表达的需要，正确使用句号、逗号等标点符号。
此外，学生将完成本学期约8次课内作。
在口语交际方面，学生将能用普通话交谈，学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
学生将听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。
部编三年级上册全册课程纲要
三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
小学语文三年级上册课程纲要
小学语文三年级上册课程纲要教材：部编版义务教育教科书三年级语文上册课程类型：基础性课程适用年级：小学三年级一．教材分析：本册教材安排了八个单元，共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
学生进入了三年级第一学期的学习。
从本届学生的情况来看，学生的学习习惯、学习态度、学习能力都还不错。
在学习上，学生不仅具有了独立识字的能力，而且对于一些字形较简单的字，学生能够在仔细观察字形结构的基础上，做到正确书写。
全体学生都可以独立阅读不同程度的文章，部分学生阅读兴趣浓厚，课外阅读总量甚至已经远远超出了《课程标准》的要求；部分学生写作的兴趣浓厚，表现出丰富的想象力，语言文字表达活泼生动，富有童趣。
但同时也有一些在学习上表现出畏难情绪的孩子，这些孩子家庭教育跟不上，课后的阅读面窄，无论是口头表达能力，还是语言表达能力都较差。
在这学期的教学中，除了引导大部分学生继续提高外，也要对学困生多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
因此，本学期在顺利完成各项学习任务的基础上，把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做。
二．课程目标：（一）识字与写字1、借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。
会认250个字，会写250个字。
2、继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
（二）阅读1、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要部编版三年级上册语文课程纲要一、课程介绍部编版三年级上册语文课程纲要是一门针对三年级的语言文学课程，旨在培养学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和人文素养等方面。
该课程纲要在全面贯彻国家教育方针的前提下，注重培养学生的创新精神和实践能力，以提高学生的综合素养和应对未来挑战的能力。
二、课程目标本课程的目标是让学生通过学习，能够达到以下要求：1、阅读理解能力：学生能够掌握基本的阅读方法，具备初步的阅读速度和阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文本。
2、写作能力：学生能够运用所学知识，写出语句通顺、意思明确的短文，并能够进行简单的写作修改和润色。
3、口语交际能力：学生能够具备基本的口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法，并能够进行简单的口头作文和演讲。
4、人文素养：学生能够了解中国传统文化和现代社会的基本知识，培养爱国主义精神，提高道德品质和审美情趣。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、阅读理解：学习阅读方法，掌握阅读技巧，阅读不同类型的文本，理解并分析其内容。
2、写作：学习写作基础知识，进行短文写作、看图写作等练习，培养写作能力和写作习惯。
3、口语交际：学习口语表达技巧，进行口头作文、演讲等练习，培养口语表达能力和交际能力。
4、语文知识：学习汉语拼音、汉字、词汇、语法等语言知识，掌握基本的语言运用规则。
5、人文素养：了解中国传统文化和现代社会的基本知识，包括历史、地理、文化、科技等方面的内容。
四、课程实施本课程的实施主要包括以下几个方面：1、教学策略：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学资源：利用多种教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
3、实践活动：开展多种实践活动，包括朗读比赛、写作比赛、文化交流等，以提高学生的语文运用能力和综合素质。
五、课程评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1、平时表现：评价学生的课堂参与度、作业完成情况等日常表现。
部编版三年级上册科学课程纲要
部编版三年级上册科学课程纲要一、课程背景本科目是针对三年级学生开设的科学课程。
通过本科目的研究，学生将了解和掌握有关自然科学的基础知识和实践技能，提高科学素养和科学思维能力，培养对科学的兴趣和探索精神。
二、研究目标1. 掌握生活中常见的科学现象和规律。
2. 培养观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养对自然和环境的保护意识。
4. 培养科学思维，培养对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1. 科学观察和实验- 观察自然现象，如天气观察、昆虫观察等。
- 研究进行简单的实验，如测量长度、容量等。
2. 生物知识- 研究了解种子的结构和发芽过程。
- 研究了解植物和动物的基本特征和生长发育过程。
3. 物质与能量- 研究了解固体、液体和气体的特性及变化。
- 研究了解简单的能量转化和能量消耗。
4. 地球与环境- 研究了解地球上的自然资源和环境保护。
- 研究了解地球的形状、自转和公转运动。
5. 科学实践- 研究科学实验的基本步骤和注意事项。
- 进行小组合作实验，培养合作和沟通能力。
四、教学方法1. 观察法：通过观察生活中的科学现象，培养学生的观察力和判断力。
2. 实验法：进行简单的实验，培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，激发学生的思考和探索欲望。
4. 案例法：通过讲述科学实例，引导学生分析和解决问题的能力。
五、评价方式1. 学生观察记录：学生通过观察和记录生活中的科学现象，提交观察记录表。
2. 实验报告：学生进行实验，并按要求撰写实验报告。
3. 小组合作项目：学生参与小组合作项目，展示和分享结果。
六、教材选用根据学校选用的教材《部编版三年级上册科学》，采用教材的课本、练册和教师用书进行教学。
七、参考资源- 《部编版三年级上册科学教材》- 《部编版三年级上册科学练册》- 互联网资源：科学实验视频、科学动画等以上纲要为三年级上册科学课程的教学安排，教师可根据教学实际情况进行适当调整和拓展。
部编小学道德与法治三年级上册课程纲要
2020--2021学年度三年级（上册）课程纲要课程名称: 道德与法治课程类型: 国家课程教学材料: 人教版三年级上册《道德与法治》设计教师: 三年级道德与法治教研组适用年级: 三年级授课时间: 32课时学校名称: 明德小学【课程背景】2.本册教材中编排的内容本册教材根据“快乐学习”“我们的学校“安全护我成长”“家是最温暖的地方”四个学习主题, 设计了四个单元。
第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的老师”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最宝贵”“安全记心上”“心中的110”；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈在我心中”“家庭的记忆”三个主题。
3. 本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题, 同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容, 一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信, 学习不得法的情况, 另一方面也从学习观的角度, 帮助学生树立全面、正确的学习观, 为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。
学生的安全问题在三年级仍较突出, 需要加强学生的防范意识、自我保护意识, 增强学生的自我保护能力。
学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
在低年级的学习中, 学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会, 但还需要增进学生对家庭情感的理解, 帮助学生理解父母的爱, 同时也增进学生对父母的爱, 并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。
这一注重家庭关系的主题, 构成了中年级家庭教育的完整内容, 也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。
4. 学习能力(1)搜集整理资料的能力: 学生能根据“学习主题”的提示, 课前进行信息搜集, 并对搜集的资料进行归纳、整理。
多数学生能主动参与, 但有少数学生积极性不高。
部编版三年级上册音乐课程纲要
部编版三年级上册音乐课程纲要一、课程简介《部编版三年级上册音乐课程纲要》是根据部编教材的要求制定的，旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养和表现能力。
本课程纲要包括了本学期的教学目标、教学内容和教学方法。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 培养学生的音乐兴趣和审美能力；2. 提高学生的音乐素养和表现能力；3. 培养学生的音乐合作精神和团队意识。
三、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：学生将研究音乐的基本概念、音高、音符、节奏等基础知识，为进一步的研究奠定基础。
2. 古典音乐欣赏：学生将研究并欣赏一些经典的古典音乐作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。
3. 乐器演奏：学生将研究乐器演奏技巧，包括钢琴、小提琴等常见乐器，培养他们的演奏能力和艺术表现力。
4. 声乐训练：学生将进行声乐训练，包括唱歌技巧的研究和合唱团队的组织，培养他们的演唱能力和合作意识。
四、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 理论结合实践：通过理论知识的研究和实际操作的结合，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究和团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术辅助教学，通过图像、音频和视频等方式，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。
4. 实践体验：组织学生参与音乐表演和演出活动，通过实践体验，培养学生的艺术表现能力和自信心。
五、教学评价为了评价学生的研究情况，本课程将采用以下评价方式：1. 研究笔记：要求学生认真记录课堂内容和研究心得，以便教师及时发现学生的问题并进行指导。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、注意力和表现能力等方面，以此衡量他们的研究情况。
3. 作业和考试：布置适量的作业和定期考试，测试学生的理论知识和实践能力。
4. 综合评价：结合学生的研究笔记、课堂表现、作业和考试成绩，综合评价他们的研究情况和成绩。
部编三年级上册全册课程纲要_58570
编本人教版语文三年级上册课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
最新道德与法制课程纲要----三年级上册道法课程纲要
三年级（上册）课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：人教版三年级上册《道德与法治》设计教师：样案适用年级：三年级授课时间：36课时学校名称：样案【课程背景】2.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。
第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。
3．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。
学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。
学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。
这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。
4．学习能力(1)搜集整理资料的能力：学生能根据“学习主题”的提示，课前进行信息搜集，并对搜集的资料进行归纳、整理。
多数学生能主动参与，但有少数学生积极性不高。
（2）问题解决能力。
问题解决学习是道德与法治学科中学生经常使用的一种学习方法，学生直接面对实际问题，学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。
部编版三年级上册数学课程纲要
部编版三年级上册数学课程纲要一、课程目标本课程旨在帮助三年级学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本课程的研究，学生将能够：1. 掌握基本的数学符号和数的读法；2. 熟练进行简单的加法和减法运算，以及简单的乘法和除法运算；3. 了解分数的概念，并能够进行简单的分数运算；4. 培养对数学问题的理解和分析能力，能够独立解决一些简单的数学问题；5. 提高学生的数学思维能力和逻辑推理能力，培养学生的数学兴趣和自学能力。
二、教学内容与安排1. 数字与数的读法- 1.1 数字0-9999的读法- 1.2 数字的大小比较- 1.3 运用数字解决实际问题2. 加法和减法- 2.1 个位数加法和减法- 2.2 十位数加法和减法- 2.3 运用加法和减法解决实际问题3. 乘法和除法- 3.1 乘法口诀表的研究- 3.2 乘法的计算方法和运用- 3.3 除法的计算方法和运用- 3.4 运用乘法和除法解决实际问题4. 分数- 4.1 分数的基本概念- 4.2 分数的加减法- 4.3 分数的乘除法- 4.4 运用分数解决实际问题5. 解决实际问题- 5.1 用加减法解决实际问题- 5.2 用乘除法解决实际问题- 5.3 运用分数解决实际问题三、教学方法1. 授课结合实例，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法；2. 创设情境，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力；3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的逻辑思维能力和表达能力；4. 组织课堂小组活动，增加学生的合作意识和交流能力；5. 鼓励学生参加数学竞赛和解题训练，提高数学思维能力。
四、教学评估与反馈1. 采用课堂测验的形式，检查学生对概念和运算方法的掌握情况；2. 布置课后作业，巩固学生的研究成果并提供反馈；3. 定期组织小测验，并对学生的研究进展进行评估；4. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭研究中的情况，及时解决问题。
部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要部编版三年级上册语文课程纲要中国人的母语是汉语，因此，语文是我国人沟通交流的重要工具，也是我国文化的重要组成部分，是工具性与人文性的统一。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
本课程纲要主要从课程目标、课程教学内容、课程资源、学情分析、教学方式、课程评价这六个方面入手，简明概括三年级语文上册的教学工作。
一、课程目标本学期的课程目标主要有以下几点：汉语拼音1.能利用汉语拼音识字、学习普通话。
识字写字2.认识常用汉字2500个左右。
其中2000个左右会写，能理解在具体语言环境中的意思。
3.会用汉语拼音等两种方法查字典。
4.钢笔字写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔描红、仿影、临帖，能正确地执笔、运笔，写得端正，纸面干净。
养成良好的写字习惯。
阅读5.能联系上下文或查字典理解词句的意思。
能初步把握文章的主要内容，揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法。
6.能正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定速度。
每学年背诵30篇左右优秀诗文。
7.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。
课外阅读三年级不少于15万字，四年级不少于30万字。
习作8.留心周围事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。
能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句通顺，会用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。
学写日记、书信。
课内习作每学其8次。
9.学习修改自己的习作。
口语交际10．认真倾听别人讲话，边听边想，了解主要内容。
坚持说普通话，能清楚明白地讲述一件事。
11.参加讨论能说清自己的意思。
有不理解的地方向别人请教，有不同的意见与别人商量。
二、课程教学内容新人教版编部本于20xx年秋季正式使用，本册教材安排课文28篇。
三年级上册课程纲要(全册)
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
做简单的角色扮演。能常简单的英语歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂或读懂简单的小故事。能交流
简单的个人信息，表达简单得情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
本册教材的地位和作用：
三年级是小学阶段的重要阶段，本册教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导 学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。从三年级下册开始，话题式英语教学本身 就需要让学生在一定的语言任务中运用语言，从而形成实际语言运用能力。所以在教学中，我们要用好教材所提供的 语言任务，同时还要根据教材的暗示设计相关的语言任务。语言任务的安排，就是要教师对学生在课堂中运用什么语 言、如何运用以及完成什么任务有一个明确的安排。所以在话题教学中重视语言任务的安排，是以学生为中心的教学 思想的直接体现。
学生们的模仿能力很强，建议教师在教授新知时候多运用肢体语言，紧密结合学生的生活实际，引导她们用英文表述
自己的日常问候和身体部位. Unit 4 We love animals. 本单元重点学习有关动物的单词以及相关的一些句型。主要句型是：Look! I have a …. Oh, really? May I have
pen , eraser, pencil-case, book, sharpener, bag, school。重点学习句子 Hello. /Hi. Goodbye. /Bye-bye. I’
m….What’s your name? My name’s….并能在实际情景中运用。
教学难点是认读所学单词和句子，运用所学句型在日常生活中的交际。 Unit 2 Colours 本单元重点学习表示颜色单词：blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange，并能在日常生活中使
(完整版)部编三年级上册全册课程纲要
三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字 250 个，写字 250 个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3 篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
部编语三年级语文上册课程纲要
小学语文课程纲要（三年级上册）设计者：课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：人教版小学语文三年级上册适用年级：小学三年级第一学期一．课程背景：从整体看学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
二、课程目标：识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字500个，其中250个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5写字姿势正确，有良好的书写习惯阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
习作1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
小学音乐小学三年级上册全册课程纲要
小学三年级音乐上册全册课程纲要小学三年级上册音乐课程纲要◆课程类型：小学音乐必修◆教学材料：人民音乐出版社出版◆授课时间：28课时左右◆授课教师：孙◆授课对象：培育小学三年级学生【课程总目标】教学目标：1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。
【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法以及音乐课堂常规。
第一课《童年》内容标准：1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
4．背唱歌曲，并进行表演。
教学重点：歌曲的欣赏和演唱教学难点：乐曲情绪的体验教学安排：本课共3课时课时2背唱《摇啊摇》，并进行表演。
课时3聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》课时4演唱《小酒窝》，并进行表演。
第二课《草原》内容标准：1、《草原上》等四首作品，均为我国内蒙古的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动。
初步感受这一地区的民族风格。
2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。
有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。
3、欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》，听音乐、编舞蹈、讲故事、发挥想象力。
4、唱准“3、5、6”三个音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。
教学重点：1、听音乐、编舞蹈、讲故事，锻炼学生的想象力。
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部编三年级上册全册课程纲要三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”感受孙中山勤学好问的精神。
教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。
本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。
学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。
第二单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点：（1）利用多种方法理解难懂的词语。
本单元的四篇课文，语言非常优美、生动，有些词语对于大家来说比较陌生，特别是《古诗三首》的字词比较难理解。
学会用查字典、借助注释、联系上下文等多种方法理解词语，就显得非常重要。
教学时，给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。
（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。
每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。
教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。
第三单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2.本单元重点：（1）感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
（2）学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
第四单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
2.本单元重点：本单元的重点是：一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。
《总也倒不了的老屋》练习根据故事情节预测故事，《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的情节，《不会叫的狗》训练预测故事的结局。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行预测训练。
第五单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2.本单元重点：本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。
本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。
第六单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。
主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
2.本单元重点：（1）借助关键句理解一段话的意思。
本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。
如《富饶的西沙群岛》中“那里风景优美，物产丰富”是全文的关键句，“西沙群岛也是鸟的天下”是一个段的关键句。
《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道更美”都是段落的关键句。
《美丽的小兴安岭》中，“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
（2）学会围绕一个意思去写。
学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。
这样的关键句可以是整个文章的中心句，也可以是一个段落的中心句。
第七单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
2.本单元重点：感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。
《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。
《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。
《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。
教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
第八单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。
主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。
本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。
《掌声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。
”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。
”五、教学要点和课时安排及进度单元内容教学要点课时教学建议周次第一单元1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。
1.鼓励学生多种方法识字。
2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。
12 花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。
1.多元认字。
2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。
13 .不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。
重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。
1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。
2.多元识字。
口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。
重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。
1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。
2.恰当使用图片和实物。
习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。
1.抓住让人印象深刻的特点写。
2.注意习作格式：开头空两格。
语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。
重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。
1.学会积累好词好句。
2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。
2第二单元4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，重点是朗读和理解古诗，领略秋天的美好风光，体会古诗包含的情感。
1. 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。
2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。
35.铺满金色巴掌的水泥道本课作者记叙了“我”在铺满金色巴掌的水泥路上行走的情绪。
重点是感受作者热爱自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。
1.通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。
2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。
6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天的雨，重点是理解体会秋雨的美好，体会作者对秋雨的喜爱之情。
1.分析重点词句来理解课文。
2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。
7.听听，秋的声音本课是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。
1.从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。