考点28生物与土壤
八年级下植物与土壤知识点总结
八年级下第四章植物与土壤知识点总结一、土壤的成分1、土壤生物：动物、植物、细菌、真菌等2、土壤中的非生命物质：空气、水、无机盐和有机物（1）土壤中的水分：加热土壤，出现水珠；此块土壤（2）测定土壤中空气的体积分数：取用的土壤体积为V放入烧杯后缓慢加水，直至液面恰好浸没土壤，用去的水的体积；取与土壤相同体积的铁块放入同样大小的烧杯中加水，直为V1。
至液面恰好浸没铁块，用去的水的体积为V2这块土壤中空气的体积分数的算式为：（V1-V2）/ V0。
（3）土壤中的有机物：先称取一定量的干燥土壤，然后用酒精灯加热（放石棉网上），现象：土壤颜色发生明显变化，燃烧过后，再称量土壤，发现质量变少。
土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体土壤中的无机盐：过滤土壤浸出液，再在蒸发皿中加热蒸发，可见很细的结晶物注：①（1）图实验试管口略向下倾斜，防止水倒流使试管炸裂②有机物能燃烧，但不能溶于水；无机盐能溶于水，但不能燃烧3、土壤生物：动物、植物、细菌、真菌土壤的组成固体土壤非生物液体空气矿物质颗粒（无机盐）：占固体体积的95%腐殖质（有机物）4、土壤的形成：主要包括地表岩石的风化和有机物积累两个部分。
岩石的风化:指岩石在风、流水、温度等物理因素和化学物质的溶蚀作用和各种生物的作用下，不断碎裂的过程。
总结：岩石在长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下，逐渐风化变成石砾和砂粒等矿物质颗粒，最后经各种生物和气候的长期作用才形成了土壤。
二、各种各样的土壤1、三、植物的根与物质吸收1、根系：一株植物所有的根合在一起。
直根系：有明显发达的主根和侧根之分的根系（如：大豆、青菜、棉花、菠菜等双子叶植物的根系)须根系：没有明显主侧根之分的根系（如：水稻、小麦、蒜、葱等单子叶植物的根系）2、根具有固定和吸收水和无机盐的功能。
①植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上；②土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。
高考地理一轮复习：生物与土壤
左上黏土占10%，右上粉砂占20%，下面砂占 70%的“交集”在“9”区。第(2)题，黏土比例 大，则排水性差。 答案：(1)A (2)D
解析 第(1)题，根据三角形统计图数据，
规律技巧点拨
如何掌握土壤空间分布规律
以亚欧大陆东部为例，气候、植被、土 壤的纬向分布规律特点总结如下表，可以看 出土壤色调从暖到冷的变化，且与气候变化 (气温)一致。
新课标高中地理第一轮总复习考点ຫໍສະໝຸດ 陆地水与水循环考 点 透 析
一、生物 1.生物的分布与环境 (1)气候是影响陆地上生物分布，特别是影响 植物分布最重要的因素。气候因素主要从光照、 热量、水分三个方面来分析。
1
(2)生物对环境的指示作用 莲指示水湿环境；骆驼刺指示干旱环境； 旗形树冠指示风向；矮牵牛花指示二氧化硫污 染程度。
C．农药 D．淡水
4
考点 植物与土壤
解析 沿海滩涂盐渍化严重，所以改造滩涂
应种植耐盐植物。由于滩涂盐渍化严重，引
淡水淋盐可以有效缩短滩涂改造时间。
答案：(1)C (2)D
5
2.生物在地理环境中的作用
根本原因：光合作用 生物循环：三个转变
CO2→O2
无机物→有机物 太阳能→化学能
6
生物在
地理环 境形成 中的作 用
2
江苏北部沿海滩涂围垦，需要经过筑堤、 挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措 施改造，4～5年后才能种植粮食作物。据此 完成(1)～(2)题。 ______。
例1
3
(1)改造滩涂所种植的适应性植物应(
A．耐湿 B．耐旱
)
C．耐盐 D．抗倒伏 (2) 若缩短滩涂改造时间，需投入更多的 ( ) A．化肥 B．农家肥
土壤与生命知识点总结
土壤与生命知识点总结一、土壤的定义和组成土壤是指地球表面的上部层，由矿物颗粒、有机物质、水、气体和生物组成的复杂自然体系。
土壤是地球生态系统的重要组成部分，也是生命存在和发展的基础。
土壤有机质的含量和类型不同，对营养物质的供应和保持会产生重要影响。
土壤的主要成分有二氧化硅、氧化铝、氧化铁、碳酸盐、有机物等。
二、土壤的形成过程土壤形成是一个复杂的物理、化学和生物过程，需要经历上百年以上的时间来完成。
主要的土壤形成因素包括岩石的风化、植被的生长、水文作用和生物活动等。
风化是指岩石破碎和溶解的过程，水文作用是指河流和地下水的侵蚀作用，生物活动则是指植物和微生物在土壤形成中的作用。
三、土壤的重要功能1. 提供植物生长的营养物质和水分2. 保护地球表面的生物多样性3. 调节地球的水文循环4. 吸附和转化有害物质5. 维持生态系统的平衡四、土壤与农业1. 土壤肥力的维持和提高2. 肥料和农药的使用对土壤的影响3. 农田土壤保护和治理五、土壤与环境保护1. 土壤污染的类型和来源2. 土壤污染的影响和治理3. 土壤修复技术六、土壤与城市建设1. 城市土地资源的利用和保护2. 城市园林绿化和土地复垦3. 垃圾处理和废弃土地的再利用七、土壤对于人类健康的影响1. 土壤中的重金属和有机污染物对人体健康的危害2. 土壤传播的疾病和寄生虫的防治八、未来发展趋势与挑战1. 土壤资源的持续开发与保护2. 土壤修复技术的发展3. 土壤与生物与化学领域的交叉研究总结：土壤是地球上最重要的自然资源之一，对于维持生态平衡和人类生存发展至关重要。
理解土壤的形成过程、功能作用以及与环境、农业等领域的关系，不仅有助于我们更好地利用土壤资源，保护土壤环境，还能为我们的生存和发展提供重要的科学依据。
希望通过对土壤的认识与研究，可以为实现可持续发展和环境保护作出更多的贡献。
高考复习生物与土壤ppt
2．若图中数据采集于秋季，则图中m、n两点的时间可 B 能是
A．0时、6时
C．12时、18时
B．6时、12时
D．18时、24时
3．该地所在地区及其森林类型为 D
A北美、常绿阔叶林 B朝鲜半岛、落叶阔叶林
C东欧、针阔叶混交林
D西伯利亚、针叶林
读某地（ 60 ° N，80°E）静风林区 CO2 浓度随时间、高度 变化图。 4 ．该地地带性森林类型及这种森林类型在全球最大分 布区分别是 A．温带落叶阔叶林 、亚欧大陆东部 B．温带落叶阔叶林、北美大陆 C．亚寒带针叶林、南美大陆 D．亚寒带针叶林、亚欧大陆 D
C、水分和空气：
此消彼长 热量 ①两者关系﹍﹍ ﹍﹍共同影响土壤的﹍﹍状况和 ﹍﹍、 水分 ﹍﹍供应； 养分 通气透水 蓄水保温 ②性状良好的土壤，即能﹍﹍﹍﹍又能 ﹍﹍ ﹍﹍， 协调土壤中的水、肥、气、热，满足植物生长的各 种需求。
土壤的物质组成与肥力表解
组成 理想土壤体 状态 积比 肥力特征
作
秦岭－淮 河南平原
四川盆地 江南丘陵
长期栽培水稻发育形成。
紫红色砂岩、页岩风化而 成。富含磷、钾，肥力高 在高温多雨条件下发育而成。含铁、 铝多，有机质少（酸、瘦、黏）
红壤
下图为“某地区土壤成分的体积分数示意图” 6．该地区土壤存在的问题可能是 D A．有机质含量太低，土壤贫瘠 B．矿物质含量过高，出现土壤的盐碱化 C．空气偏少，土壤养分供应不足 D．水分过多，土温下降，土壤缺氧 7．可能产生图示土壤问题的现象是 B A．华北地区春旱 B．湖南株洲的暴雪 C．江南丘陵水土流失 D．四川盆地持续高温
用
肥
力
矿物质
固 固 液
有机质
水分
高考地理-生物、土壤及地理环境
专题三生物、土壤及地理环境整体性和差异性一．【生物】1.生物的分布与环境：气候是影响植物分布最重要的因素2.植物对环境的指示作用：植物对气候的指示作用及物候对农时、农事的指示作用——枣发芽，种棉花；植物对干旱环境的指示作用——骆驼刺（刺状叶，根系发达）植物对湿润环境的指示作用——莲（叶子柔嫩、硕大，根系不发达）植物对环境污染的指示作用——矮牵牛（叶片伤害，花完好）植物对酸性土壤的指示作用——铁芒萁(大量生长于酸性红壤的山坡)植物对碱性土壤的指示作用——碱蓬生物在地理环境中的作用:改造了大气圈：原始大气成分为CO2、CH4、H2、NH3，现在大气以氮气、氧气为主。
改造了水圈：改变水的化学成分，改善陆地水分状况。
改造了岩石圈：加快了岩石的风化，促成了土壤的形成。
二．【土壤】1.土壤的概念：是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
2.土壤的肥力特征及重要性（1）土壤肥力：指土壤能同时并不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气、热量的能力。
具有肥力，能生长植物是土壤的本质属性，是土壤对人类和地理环境最为重要最具意义的因素。
（2）土壤的组成：土壤由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
理想土壤的组成3.土壤的形成（1）形成过程①岩石风化过程：形成疏松母质，释放矿物养分。
②低等植物着生过程：形成原始土壤，积累有机质和养分。
③高等植物作用过程：形成成熟土壤，有机质更加丰富，并经微生物分解形成腐殖质。
（2）生物对土壤形成的主导作用：在生物的生长更新过程中，伴随着有机质的积累过程和养分元素的富集过程，从而使土壤颗粒发生团聚，改善母质性状，形成并增强土壤肥力。
我国几种典型土壤的分布地区及其特点类型分布地区特点黑土东北平原北部土壤中富含腐殖质，比较肥沃黄土黄土高原华北平原土层深厚，但有机质含量不高，缺磷少氮，还有不少盐碱地沙地。
需要增施有机肥，补充磷肥、氮肥，防治水土流失，综合治理旱、涝、碱、沙红壤长江以南的广大丘陵铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重，是我国南方的低产土壤之一，需要增施有机肥料，补充熟石灰加以改造紫色土四川盆地自然肥力高，富含各种盐类及多种微量元素，酸碱条件适中可在风化母岩上直接刨耕引种水稻土主要分布在秦岭—淮河以南，以及长江中下游平原、珠江三角洲、四川盆地和台湾西部平原在人类生产活动(长期种植水稻)中形成的特殊土壤。
高一上学期地理土壤知识点
高一上学期地理土壤知识点土壤是地球表层的一种重要自然资源，是植物的重要生长基质，也是生物圈中最活跃的部分之一。
它是由岩石经长时间风化和生物作用形成的一种复杂的物质体系，由无机物、有机物、水分、空气和微生物等组成。
土壤的形成、性质和分类对于地理学的学习非常重要，下面我们来详细了解一下高一地理上学期的土壤知识点。
一、土壤的形成1. 岩石风化和物理变异：地球上的岩石经过日晒、雨淋、冻融等自然力作用，破碎并形成碎屑岩，然后逐渐分解成粉砂、粘土和砾石等颗粒。
2. 土壤的化学变化：岩石中含有各种矿物质成分，经由水、空气等的化学作用，矿物质发生分解和转化，形成新的化合物。
3. 有机质的堆积和分解：植物残体、动物尸体等有机物质经分解、腐殖、矿化等过程形成胶体稳定的有机物质，成为土壤有机质的重要组成部分。
二、土壤的性质1. 颜色：土壤的颜色与土壤中的有机质、矿物质成分、水分和微生物等有关。
通常有红色、黄色、褐色、黑色等不同颜色的土壤，不同颜色的土壤具有不同的性质和肥力。
2. 质地：土壤的质地主要由颗粒大小决定，包括沙质土壤、粉砂质土壤、粘土质土壤等。
不同质地的土壤具有不同的通气性、水分保持能力和肥力。
3. 含水量：土壤中的土壤含水量影响着植物的生长。
土壤水分过多或过少，都会对植物的生长产生不利影响。
4. 土壤通气性：土壤通气性的好坏对根系呼吸有重要影响，也影响着土壤中微生物的活动和养分的释放。
5. 肥力：土壤的肥力与土壤中有机质、矿质和微生物等相关。
良好肥力的土壤可以提供植物生长所需的养分。
三、土壤的分类1. 按照起源分类：土壤可以分为母质土壤、演化土壤和沉积土壤。
母质土壤是直接由岩石经物理、化学和生物作用形成的，演化土壤是在母质土壤基础上形成的经过长期演化和发育的土壤，沉积土壤是河流、湖泊、海洋等沉积物堆积形成的土壤。
2. 按照土壤的物理特征分类：土壤可以分为沙质土壤、粉砂土壤、粘土土壤和壤土。
沙质土壤中颗粒较大，通气性好，但保水能力差；粉砂土壤与沙质土壤相比有更多的细颗粒，保水能力较沙质土壤更强；粘土土壤颗粒更细，保水能力较强，但通气性较差；壤土是由沙、粉砂和粘土按一定比例混合而成的土壤。
高考地理复习生物地理和土壤地理知识点
高考地理复习生物地理和土壤地理知识点
土壤与农业生产的关系是人类从事农业生产最基本的自然资源。
生物在土壤形成中的主导作用改造成土母质(有机质的积累、养分元素的富集)
人类活动对土壤形成的影响①改良土壤②引起土壤退化(南方水稻土，北方黑垆土)
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土壤学与生物学复习提纲
土壤地理学第一章1.1土壤的定义土壤是地球陆地表面具有肥力能够生长植物的疏松层，是独立的历史自然体，是成土母质、气候、生物、地形和时间综合作用的产物，是经由岩石风化过程和生物因素主导作用下的成土过程所形成的。
土壤剖面：从垂直地面向下至母质的土壤纵断面称为土壤剖面。
土壤剖面中与地面大致平行的物质及性状相对均匀的各层土壤，称为土壤发生层，简称土层。
淋溶层1.2 土壤圈土壤圈是地球表层系统的组成部分，它处于地球表层不同圈层界面及其相互作用的交叉带，是联系有机界与无机界的中心环节，也是结合地理环境各组成要素的纽带。
土壤圈物质循环是指土壤圈内部的物质迁移转化过程及其与地球其他圈层之间的物质交换过程。
土壤圈是地球表层系统的组成部分，它处于人类智慧圈、大气圈、水圈、生物圈和岩石圈的界面与相互作用交叉带。
1.3土壤圈演化与人类社会的发展对人类社会发展的直接影响包括：土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，以此向人类和陆生动物提供食物、纤维物质，故土壤是人类发展的重要自然资源；土壤形成发育过程可以分解、净化各种污染物，是人类生存环境的净化器。
土壤在人类生态系统中的重要作用包括：保持生物的活性、多样性和生产性；调节水体和溶质的流动；过滤、缓冲、降解、固定并解毒无机和有机化合物；储存并使生物圈及地表养分和其他元素进行再循环；支撑社会经济构架并保护人类文明遗产。
土壤肥力是指土壤为植物生长发育供应，协调营养因素（水分和养分）和环境条件（温度和空气）的能力。
土壤自净能力：物理自净，化学自净，物理化学自净，生物自净。
(P10)第二章土壤是由固相、液相、气相和土壤生物体四部分组成。
土壤矿物主要来自成土母质，是土壤的主要组成物质。
按照发生类型可将土壤矿物划分为原生矿物、次生矿物、可溶性矿物三大类。
原生矿物直接来源于母岩特别是岩浆岩，它只受不同程度的物理风化作用，而其他化学成分和结晶构成并未改造。
土壤质地：自然土壤的矿物质都是由大小不同的土粒组成的，各个粒级在土壤中所占的相对比例或质量分数，称为土壤质地，也成为土壤的机械组成。
生物和土壤
1、影响植物分布最重要的因素——气候 、影响植物分布最重要的因素 气候 热量分布
从赤道到两极， 从赤道到两极，随着热量和温度的有 规律变化，形成各种不同的植被带； 规律变化，形成各种不同的植被带； 从沿海到内陆，随着水分条件变化， 从沿海到内陆，随着水分条件变化， 形成森林、草原、荒漠等不同植被景观； 形成森林、草原、荒漠等不同植被景观； 高山地区从山麓到山顶， 高山地区从山麓到山顶，由于热量和 水分的不同，形成了垂直分布的植被带。 水分的不同，形成了垂直分布的植被带。
学以致用 下图为我国东部地区的三种典型土壤：黑土、 下图为我国东部地区的三种典型土壤：黑土、水 稻土、红壤的土壤成分示意图，回答(1)～ 题 稻土、红壤的土壤成分示意图，回答 ～(2)题。
(1)图中 、b、c代表的三种土壤正确的排序组合是 图中a、 、 代表的三种土壤正确的排序组合是 图中 ( ) A．黑土、水稻土、红壤 ．黑土、水稻土、 B．水稻土、黑土、红壤 ．水稻土、黑土、 C．红壤、水稻土、黑土 ．红壤、水稻土、 D．红壤、黑土、水稻土 ．红壤、黑土、 (2)关于 、b、c三种土壤的正确叙述是 关于a、 、 三种土壤的正确叙述是 三种土壤的正确叙述是( ) 关于 A．a土壤可通过掺入沙子、施用熟石灰等方法进 ． 土壤可通过掺入沙子、 土壤可通过掺入沙子 行改良 B．b土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原 ． 土壤主要分布于我国的松嫩平原和江汉平原 等地
3、植物对环境 、 的指示作用
植物对气候的指示作用及物 候对农时、 候对农时、农事的指示作用 干旱地区寻找水源的指示作用 植物对环境污染的指示作用
铁芒萁——红壤等酸性土壤环境； 红壤等酸性土壤环境； 铁芒萁 红壤等酸性土壤环境 碱蓬——盐碱性土壤环境； 盐碱性土壤环境； 碱蓬 盐碱性土壤环境 芦苇——水湿环境； 水湿环境； 芦苇 水湿环境 矮牵牛花——大气中 2污染； 大气中SO 污染； 矮牵牛花 大气中
高考地理复习生物地理和土壤地理知识点
高考地理复习生物地理和土壤地理知识点
生物天文学是生物学和天文学间的边缘学科。
以下是生物天文和土壤天文知识点，请考生学习。
气候对生物散布的影响光(喜光植物、喜阴植物)、热(纬度、垂直)、水(森林、草原、荒漠)
植物对环境的指示作用莲(水生)、骆驼刺(旱生)、矮牵牛(二氧化硫)、树(风向)
光协作用的意义把无机物(二氧化碳和水)分解为无机物(糖类)，并释放出氧气
生物循环的作用①物质迁移②能量活动③联络无机界和无机界
原始大气的成分二氧化碳、甲烷、氢、氨和水汽。
生物在自然环境中的作用①改造大气②改动陆地水③促进土壤构成④发明无机物质⑤生态
土壤的概念陆地表层具有一定肥力，可以生长植物的疏松表层。
土壤的作用联络无机界和无机界的中心环节。
土壤的组成矿物质、无机质、水分和空气。
土壤的肥力特征供应和调理植物生出息程中所需的水分、营养、空气和热量的才干
理想土壤成分的体积分数矿物质(45)、无机质(5)、水分(20-30)和空气(20-30)。
土壤与农业消费的关系是人类从事农业消费最基本的自然资源。
生物在土壤构成中的主导作用改形成土母质(无机质的积聚、营养元素的富集)
人类活动对土壤构成的影响①改良土壤②惹起土壤退步(南方水稻土，南方黑垆土)
生物天文和土壤天文知识点的全部内容就是这些，查字典天文网预祝考生2021年高考取得好效果。
2021年高考第一轮温习备考专题曾经新颖出炉了，专题包括高考各科第一轮温习要点、温习方法、温习方案、温习试题，大家来一同看看吧~。
高考复习生物与土壤 PPT课件 通用
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
事例
备注
喜光 植物生长 植物 需要充足的
阳光
喜阴 植物生长
植物
只需要少量 的阳光
自然界 根据植物 中大多数 习性和森 植物 林中光照
分布合理
人参、 布局林木 冷杉 生产
B、水分对植物形态的影响
类型 生存环境
特征
事例
水生植 物
水域中
有柔嫩硕大的叶子，但根系 莲、 不发达；茎叶有通气结构 芦苇
湿生植 物
未发 育 冰沼土
棕壤，褐土
褐土
荒漠土 燥红土 砖
灰化土 黑钙土 荒漠土
红
棕壤 55° 褐土 红壤（黄壤）35°
25°
砖红壤性红壤
壤
5、我国的特色土壤
土壤
分布
特
征
黑土 东北平原
富含有机质，肥力高
黄土 华北平原 土层深厚，磷、钾等矿物养分较丰
水稻 黄土高原 富；但有机质含量少，限制因素多
土 秦岭－淮
紫色 土
D
A．此时地中海沿岸受副高控制
B．地方时12点时随着高度上升CO2浓度下降
C．白天时CO2浓度与太阳高度成正比
D．此时当地昼短夜长
二、土壤 1、基本概念：
A、土壤：指陆地表面具有一定﹍肥﹍力 ，能够生 长植﹍物﹍的疏松表层。
地球上的生物土壤和自然带的知识点
地球上的生物土壤和自然带的知识点地球上的生物土壤和自然带的知识点[知识要点]一．生物与地理环境1．生物圈：生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，它占有大气圈的底部，水圈的全部和岩石圈的上部。
但是，绝大部分生物集中分布在地面以上100到水面以下200这一薄层里，因此这一薄层可以说是生物圈的核心部分。
2．生物在地理环境形成中的作用<1>绿色植物的光合作用：1将太阳能转化成化学能储存在生物体中，这是维系生态系统存在的基础。
2使自然界的化学元素产生迁移，进入生物群落中，并在生态系统中被循环利用。
<2>生物对大气圈，水圈，岩石圈的改造：1改变大气万分；2改变水的化学万分；3加速岩石风化，促成土壤的形式。
3．植物分布与环境<1>气候是影响植物分布的重要条件：1热量是决定植物分布的重要因素，2光照是绿色植物生活的必要条件；3水分是植物新陈代谢的必要条件。
<2>植物对环境的指示作用：1铁芒萁指示具有酸性土壤的环境；2碱蓬指示具有盐碱性土壤的环境；3干旱环境的代表性指示植物是骆驼刺；4水湿环境的代表性指示植物有芦苇。
二．生态系统和生态平衡1．生态系统的概念：由生物群落与非生命环境构成。
它们二者之间不断地存在着物质和能量的交换。
2．生态系统的组成<1>生产者：主要指制造有机物的绿色植物。
<2>消费者：1初级消费者（植食动物），2次级消费者（以初级消费者为食的一级肉食动物）；3三级消费者（以次级消费者为食的二级肉食动物）。
<3>分解者：细菌、真菌、放线菌等微生物，把有机物（生物遗体）分解成无机物（化学元素和简单化合物），使其重新回到土壤，空气和水中，重新被绿色植物利用。
<4>非生命环境：生物以外的一切无生命物质和能量。
3．食物链：生态系统中不同生物之间的'关系主要是围绕着食物所发生的联系。
食物中的能量，从植物通过一系统的动物，依次传递，这个途径就叫食物链。
生物与土壤地理学
生物与土壤地理学
生物与土壤地理学是两个密切相关的学科，它们之间存在着千丝万缕的联系。
生物是土壤中最重要的组成部分之一，而土壤则是生物生存和繁衍的基础。
因此，了解生物与土壤地理学的关系对于我们更好地理解自然界的生态系统和环境保护具有重要意义。
生物对土壤的形成和演化起着至关重要的作用。
土壤是由岩石、有机物、水和空气等因素相互作用形成的，而生物则通过其代谢作用、分解作用和根系作用等，促进了土壤中有机物的分解和矿物质的释放，从而促进了土壤的形成和演化。
例如，土壤中的微生物可以分解有机物质，释放出营养物质，为植物提供养分，促进植物的生长和发育。
土壤对生物的生存和繁衍也具有重要作用。
土壤中的微生物、植物和动物等生物群落构成了土壤生态系统，它们之间相互作用，形成了复杂的生态链和生态网。
例如，土壤中的微生物可以分解有机物质，为植物提供养分，而植物则通过其根系吸收土壤中的水和养分，为土壤中的微生物提供生存条件。
同时，土壤中的动物也可以通过食物链的形式，从土壤中获取营养，促进其生长和繁衍。
生物与土壤地理学的研究对于环境保护和可持续发展具有重要意义。
随着人类活动的不断增加，土壤受到了越来越多的污染和破坏，这对土壤生态系统和生物多样性造成了严重的影响。
因此，通过研究生物与土壤地理学的关系，我们可以更好地了解土壤生态系统的结
构和功能，制定出更加科学的土壤保护和修复措施，促进环境的可持续发展。
生物与土壤地理学是两个密切相关的学科，它们之间的关系对于我们更好地了解自然界的生态系统和环境保护具有重要意义。
我们应该加强对生物与土壤地理学的研究，促进环境的可持续发展。
生物与土壤解析PPT教案
12．读下图，回答下列问题：
(1)在上图的五个空格中，填上适当的分子式或化学元素符号。 (2)从图中可以看出，生物在现代地理环境的形成中起着重要作用。概括地说，生物出现后 ，使自然界中______的原有迁移方式发生了变化，同时也改造了______圈、______圈和岩 石圈。 解析：绿色植物在光合作用时，从空气中吸收CO2，从土壤中吸收H2O、N(P、K)和其他 化学元素，合成有机物，同时放出氧气。微生物分解有机残体，把N2和其他气体送到大气 中，把无机物等送到水体和土壤中。 答案：(1)从上到下、从左到右依次为是：CO2 O2 N2 H2O N(P、K) (2)化学元素 大气 水
3．表示光照、营养物质含量、气温年变化的曲线依次是( ) A．①②③ B．②①③ C．③②① D．③①② 4．若营养物质供应充足，则该湖泊浮游植物大量繁殖大约会持续( ) A．1个月 B．3个月 C．6个月 D．12个月 解析：3.B 4.C 第3题，营养物质含量大致随浮游植物生物量增大而减小，故①代表营 养物质含量；该图为北半球中纬度的资料图，故夏季气温高，冬季气温低，气温年较差大 ，③代表气温年变化。②则代表光照。第4题，如果营养物质供应充足，那么浮游植物生 长只考虑光照和气温的影响，从图中看近半年的时间内浮游生物都会大量繁殖。
答案：(1)主要分布在北半球的中高纬度地区；横贯大陆东西。
(2)大 热量
(3)大陆东岸：亚热带季风气候；夏季高温多雨，冬季温和少雨；受海陆热力性质差异的影 响。
大陆西岸：地中海气候；冬季温和多雨，夏季炎热干燥；冬季受西风带控制，夏季受副热 带高气压带控制。
土壤地理与生物地理 复习资料
土壤地理与生物地理土壤地理部分一．名词解释1.土壤：土壤是覆盖在地球陆地表面上能够生长植物的疏松表层。
2.土壤肥力：土壤为植物生长不断供应和协调养分、水分、空气和热量的能力，是土壤的基本属性和本质特征。
3.土壤地理学：土壤地理学是以土壤与地理环境之间的特殊矛盾为对象，研究土壤的发生、发育、分异和分布规律及其与地理环境的相互关系的科学，是自然地理学的一个分支学科，同时也是地理学与土壤学之间的交叉学科。
4.土层：土壤剖面中由成土母质经成土作用形成的与地表大致平行的层次。
5.原生矿物：岩石受到不同程度的物理风化，而未经化学风化的碎屑物，其原来的化学组成和结晶构造均未改变。
6.次生矿物：原生矿物在风化和成土过程中新形成的矿物称为次生矿物。
7.田间持水量（Field Capacity）：毛管悬着水达到最大值时的土壤含水量。
8.凋萎系数：植物开始永久凋萎时的土壤含水量9.土壤水分有效性：土壤中不能被植物吸收利用的水称为无效水，能被植物吸收利用的水称为有效水。
土壤有效水分＝田间持水量－凋萎系数10.土水势：是衡量土壤水势能值的指标，是土壤水在土壤中各种力的作用下所具备的自由能水平。
11.土壤呼吸：根据气体运动规律，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，大气中氧的浓度高，可不断进入土壤中，而土壤中由于生物等的影响，二氧化碳浓度高，不断向大气中扩散。
土壤这种扩散机制，好象生物呼吸作用吸入氧气，吐出二氧化碳一样，所以把它称为“土壤呼吸作用”。
12.土壤质地：土壤颗粒的组合特征。
一般土壤质地分为砂土，壤土和黏土等。
13.土壤结构：土壤颗粒胶结情况。
土壤结构有团粒结构，块状结构，核状结构，柱状结构，棱柱状结构，片状结构等。
14.土壤比重（土粒密度）：单位体积固体土壤的质量，以g/cm3表示。
15.土壤容重（土壤密度）：单位体积原状土体的干土质量。
16.孔隙度：单位体积土壤内孔隙所占的百分比。
）×100土壤孔隙度（%）=（1-容重比重17.土壤胶体：颗粒直径在1-100nm 范围内的土壤颗粒与土壤水组成的分散系。
第六节 生物与土壤的关系
二、土壤的质地和结构及其对生物的影响
土壤是由固体、液体和气体组成的三相系统，其中固相颗粒 是组成土壤的物质基础，约占土壤总重量的85％以上。 根据土粒直径的大小可把土粒分为粗砂（2.0～0.2 mm），细 砂（0.2～0.02mm），粉砂（0.02～0.002 mm）和粘粒 （0.002 mm以下）。 这些不同大小固体颗粒的组合百分比就称为土壤质地。根据 土壤质地可把土壤区分为砂土、壤土和粘土三大类。在砂土 类土壤中以粗砂和细砂为主、粉砂和粘粒所占比重不到10％， 因此土壤粘性小、孔隙多，通气透水性强，蓄水和保肥能力 差。在粘土类土壤中以粉砂和粘粒为主，约占60％以上，甚 至可超过85％；粘土类土壤质地粘重，结构紧密，保水保肥 能力强，但孔隙小，通气透水性能差。壤土类土壤的质地比 较均匀，其中粗砂、细砂、粉砂和粘粒所占比重大体相等， 土壤既不太松也不太粘，通气透水性能良好且有一定的保水 保肥能力，是比较理想的农作土壤。
3.3 生物与土壤的关系
一、土壤的生态意义 二、土壤的质地和结构及其对生物的影响 三、土壤的化学性质及其对生物的影响
一、土壤的生态意义
土壤是岩石圈表面的疏松表层，是陆生植物生活和陆生动 物生活的基质。土壤不仅为植物提供必需的营养和水分， 而且也是土壤动物赖以生存的栖息场所。土壤的形成从开 始就与生物的活动密不可分，所以土壤中总是含有多种多 样的生物，如细菌、真菌、放线菌、藻类、原生动物、轮 虫、线虫、蚯蚓、软体动物和各种节肢动物等，少数高等 动物（如鼹鼠等）终生都生活在土壤中。据统计，在一小 勺土壤里就含有亿万个细菌，25克森林腐植土中所包含的 霉菌如果一个一个排列起来，其长度可达11千米。可见，土 壤是生物和非生物环境的一个极为复杂的复合体，土壤的 概念总是包括生活在土壤里的大量生物，生物的活动促进 了土壤的形成，而众多类型的生物又生活在土壤之中。土 壤无论对植物来说还是对土壤动物来说都是重要的生态因 子。
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1956-2017年高考真题分类考点28：生物与土壤（2013高考安徽卷）地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风化产物组成的壳层，称为风化壳。
图11为不同气候—植被带的风化壳厚度变化示意图。
完成32～33题。
1．曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表A.气温、降水、蒸发B.降水、蒸发、气温C.降水、气温、蒸发D.气温、蒸发、降水答案: B【考点】不同植被带的气温降水差异【解析】从降水条件看，森林>草原>荒漠，故Ⅰ线为降水变化曲线；从气温来看，热带>亚热带>温带,但由于草原带因降水相对较少，晴天多，大气对太阳辐射的削弱作用弱，因此气温较同纬度森林较高，故Ⅲ线为气温变化曲线；草原、荒漠的蒸发一般森林地区更强，故Ⅱ线表示蒸发，B选项符合题意。
2．风化壳厚度A.甲大于丁是因为热量丰富、降水量大B.乙大于丙是因为植被茂盛、蒸发量大C.刚果盆地总体上大于格陵兰岛D.伊朗高原总体上大于恒河平原答案: C【考点】影响风化壳厚度的因素【解析】风化壳是出露于地表的岩石，由于受到物理，化学，生物风化的作用在陆地表面由残积物和土壤构成的一层不连续的，厚薄不均的薄壳。
所以风化壳的厚度与温度、降水、植物生长量有关，而且与这三个因素都呈正相关。
甲大于丁、乙大于丙都是因为植被以森林为主，植物量大；刚果盆地属于热带森林带，格陵兰岛属于苔原带，风化壳厚度刚果盆地总体上大于格陵兰岛；伊朗高原属于温带草原带，风化壳厚度小于恒河平原（热带森林带），故C选项正确。
3．(2009年高考浙江卷)读图1，①、②、③代表的土壤类型依次是A．荒漠土壤、森林土壤、草原土壤B．草原土壤、荒漠土壤、森林土壤C．森林土壤、草原土壤、荒漠土壤D．草原土壤、森林土壤、荒漠土壤【答案】D【解析】某地区同时具有森林土壤、草原土壤、荒漠土壤，可推断该区域位于中纬度过渡地带或垂直地域分布地区，影响有机质含量的是气候和生物条件。
气候直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。
没有生物的参与（生物循环），就不会有土壤的形成。
世界几块著名的黑土区都是处在温带的疏林草原地带：北美中央大平原、东欧的乌克兰平原、我国松嫩平原。
而典型的森林地带，由于气候温暖多雨，有机质分解很快，土壤有机质含量较少。
依据题意，根据表层有机质含量由高到低的是：森林土壤＞草原土壤＞荒漠土壤。
【考点定位】①土壤有机质的含量高低比较；②土壤有机质含量的影响因素(2006年普通高等学校夏季招生考试文综北京卷(新课程))土壤空气和土壤水分贮存于土壤孔隙中，两者体积组成比例常因外界因素而此消彼长。
图3中虚线①表示土壤中空气和水分所占比例约为4%和46%。
读图3，完成5－7题。
4．适宜多数植物生长的理想的土壤空气和水分比例变幅在A．①—②之间B．①—④之间C．②—③之间D．③—④之间【答案】C【解析】土壤中的水分和空气的组成比例常常共同影响着土壤的热量状况。
当水分过多时，空气就会受到排挤，造成土温下降，土壤缺氧，影响植物生长；如果空气过多而水分缺少，则会造成养分和水分供应不足，植物就会枯萎。
性状良好的土壤，则既能通气透水，又能蓄水保温。
适宜多数作物生长的理想土壤的空气和水分组成比例一般在20%～30%之间变化。
5．利用遥感技术监测土壤水分含量变化，主要依据土壤A．温度B．孔隙C．肥力D．空气【答案】A【解析】遥感技术的工作原理主要是通过传感器在航空或航天器中接收地面物体反射或辐射的电磁波信息，并以图像胶片或数据磁带记录下来。
根据遥感相片上反映的温度状况，可以推知土壤中水分含量的变化。
6．不够合理的治理土壤退化的措施是；A．东北平原开荒、焚烧秸秆，加速有机质分解B．黄土高原保塬、护坡、固沟，防治水土流失C．黄淮海平原实施排灌，调控土壤盐分D．江南丘陵施用石灰，中和土壤酸度【答案】A【解析】东北平原多有机质含量很高的黑土、黑钙土，土壤肥沃，未开垦的黑土生长着茂盛的草甸植物，开垦为耕地后，自然平衡被打破，引起土壤冲刷，黑土层日渐变薄。
治理黑土退化的合理措施主要有：对坡面、沟壑进行治理、植树造林、增施有机肥、秸秆还田等，其中秸秆还田是近年来保持和提高黑土肥力最有效的办法。
如果焚烧秸秆产生草木灰作肥料，则会大大降低生物物质循环的效率。
7．(2005年普通高等学校夏季招生考试地理广东卷(新课程)，下图是不同气候条件下风化壳深度变化示意图，读图分析回答下列问题。
(1)a、b、c三条曲线，____________曲线表示蒸发量。
(2)A、D、E、G四个地带中能形成完整土壤剖面的有___________(填写字母)地带；即使增加降水也很难形成完整土壤剖面的是_________(填写字母)地带。
(3)一个发育成熟的土壤剖面一般具有_________层、腐殖质层、_________层、淀积层和母质层。
(4)B范围内的气候类型是_________，对应的地带性植被、土壤类型分别是_________、_________。
(5)D范围内的植被类型是_________，开发该区域的关键性制约因素是_________。
(6)C、D两个地带不能发育森林植被的共同原因是__________________；F地带能形成深厚风化壳的原因是___________________________。
【答案】(1)a(2)E、G A(3)枯枝落叶淋滤(4)亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林灰化土(5)温带荒漠缺水(6)降水量小于蒸发量高温、多雨、湿润(降水量大于蒸发量)、植物茂盛。
【解析】本题由一幅不同地区的风化壳纵剖面图及其对应的气候要素(气温、降水、蒸发量)图入手，考查学生的识图析图和综合应用基础知识的能力，具有一定难度。
做好该题的关键是读懂图。
该图所揭示的实际是陆地环境的整体性——各组成要素间的相互联系、相互作用。
风化壳(土壤)形成受气候条件制约，炎热多雨的条件下，淋溶、生物作用明显，风化壳深度大，反之寒冷，或干旱的条件下风化壳深度小。
具体分析如下：第(1)题，图中F处风化壳最深，且表层为砖红壤风化壳，判断该处为高温多雨的热带雨林气候区，降水量应大于蒸发量，D为干旱地区，结合图中纵坐标可判断a为蒸发量，b为气温曲线，c为降水量。
第(2)题，A处为寒冷的极地气候区，D为干旱的荒漠环境，只有E、G处，降水较多，气温较高，风化壳较深，有一定植被，能形成完整的土壤剖面；A处因为气温极低，即使降水增多，也很难形成完整的土壤剖面。
第(3)题，考查课本基础知识。
第(4)题，由图中B地气温和降水数据，即可判断出该地为亚寒带针叶林气候，对应植被为亚寒带针叶林带，在其环境下发育的土壤为灰化土。
第(5)题，同理由D处的气温、降水量、蒸发量数据和对应极薄的风化壳，判断该处为温带荒漠，那么制约性因素当然就是“缺水”了。
第(6)题，由图可知，C、D两处降水量小于蒸发量，为干旱地区，所以不能发育成植被，而F处为高温多雨的环境，淋溶作用强，物理化学风化作用强，所以风化壳最厚。
8．(2004年普通高等学校春季招生考试文综北京卷(旧课程)，39)“生物入侵”指进入某个地区的外来生物种打破了原地区的生态平衡。
人们越来越多地关注引发非良性效果或难预料效果的生物入侵事件。
例如，桉树的突出特点之一是能够通过叶面的蒸腾作用，将大量的地下水快速地输送到大气中，当地下水水位下降时它的根系又能够快速追随地下水水位的变化向深处生长，因此它有“地下抽水机”的绰号。
桉叶油也有一定的经济价值。
桉树生长在澳大利亚东部沿海和东南部地区有良好的生态效益，引种到我国的云贵高原后，却引发了令人头痛的生态问题——生长地区的地下水水位大幅下降，桉树林内及附近草本和灌木大量枯死阅读上述资料回答下列问题：比较澳大利亚东部沿海和云贵高原的自然条件，扼要说明桉树在两地产生截然不同环境效益的主要原因。
【答案】澳大利亚东部沿海降水丰沛；又处于山脉的迎风坡前，地下水的补给条件优越，桉树生长正好维持了那里的水分平衡。
云贵高原降水的季节变化明显；喀斯特地形广泛分布，地下水存储条件不理想，桉树大量消耗地下水导致生态失衡。
【解析】从自然因素分析了解陆地环境中的某一要素发生变化而引起的后果。
9．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))近年来，市民环保意识不断增强，家庭绿化日益普及。
晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。
主要原因是其( )A.光合作用吸收O2，放出CO2B.光合作用吸收CO2，放出O2C.呼吸作用吸收O2，放出CO2D.呼吸作用吸收CO2，放出O2【答案】C【解析】10．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))要使秋末开花的菊花推迟开花，可采取的关键措施是A.降低温度B.延长光照时间C.缩短光照时间D.减少施肥【答案】B【解析】菊花是短日照开花的植物，意思是昼短夜长的条件就要开花，这跟一品红的习性一样。
所以想推迟开花就得创造昼长夜短的条件，当然得延长光照时间（就是加光）。
11．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综上海卷(文科使用))适时补充镁元素可使绿色观叶植物正常生长，因为A.镁是组成叶绿素的重要元素B.镁是合成蛋白质的原料C.镁能促进植物吸水D.镁是合成核酸的原料【答案】A12．(2003年普通高等学校夏季招生考试大综广东、广西、河南卷(旧课程)，40－42)在原产地以外定居、生长、繁育的生物种被称为“外来种”或“侵入种”。
近年来，人们对物种入侵的后果及对策格外关注。
请回答40～42题。
⑴目前在我国一些地区引进的大米草、水葫芦等外来种急剧生长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引起了各界的关注。
请依据生态学原理回答：①外来种在侵入地区定居扩张的原因是____________________。
②外来种对原有生态系统产生的影响是___________________。
⑵在我国温带水域，水葫芦生长旺盛，既可消耗水体中多余的养分，又可作为饲料和绿肥，发挥了较好的生态效益。
然而，把它们引种到亚热带水域却因生长过于旺盛而引发了生态灾难。
请简要说明产生这种差异的自然地理原因。
⑶①我国科学家针对大米草泛滥的情况，研制出从大米草中提取新型活性多糖的技术。
该项技术具有广阔的市场前景，一旦投产，将形成一个年产值百亿元以上的新型产业。
结合上述材料分析科学技术在经济发展中的重要性。
②运用因果关系原理，说明对待物种引进的正确态度。
【答案】⑴①环境条件适宜(或非生物因素适宜) 没有捕食者(或没有天敌)②破坏原有生态系统的平衡(或破坏原有生态系统的稳定性)⑵产生上述差异主要因为：温带冬季寒冷，水葫芦不再生长；亚热带的热量条件优于温带，水葫芦一年四季均可生长；⑶①科学技术是第一生产力。
科学技术的发展，能够增强我们认识自然、改造自然的能力，开拓经济发展更广阔的领域；我们要走依靠科技进步、采用先进技术的经济发展道路。