三年级下册英语试题第二次月考英语试卷 人教新版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
广东省惠来县华清学校2019-2019学年度三年级下学期第二次月考英语试卷(无答案)
班别:姓名:座号:总分:
一、按字母表的顺序给下列字母标上正确的序号。(10分)
二、判断下列字母是不是相应的大小写字母,是的打“√”,否则打“×”。(10分)
三、看图,将相对应的单词和图片连线。(12分)
apple dog student Coke elephant girl
( )1. What's your name? A. Nice to see you,too.
( )2. Where are you from? B. Great!
( )3. Who's that man? C. My name is Tutu.
( )4. Nice to see you again. D. I'm from China.
( )5. Let's make a puppet! E. He's my grandpa.
五、根据所给的情景,选择正确答案。(10分)
( )1. 别人跟你说“Thank you.”你应该回答:
A. Thank you.
B. Oh,no.
C.You’re welcome.
( )2. 你想说“我是从中国来的。”应该这么说:
A. I'm China.
B. I'm from China.
C. My name is China. ( )3. 你想向别人介绍你的姐姐,应该说:
A. This is my father.
B. This is my sister.
C. This is my brother. ( )4. 你想知道对方是哪里人,你可以问:
A. How are you?
B. What's your name?
C. Where are you from? ( )5. 你想跟说你是一名学生,应该说:
A.I am a teacher. B Hi,I am student.. C. I am a student.
六、看图,选出合适的句子。(10分)
( )1.A. I'm from China. B. I'm from Canada. C. I'm from America. ( )2.A.She is my mother. B. He is my father. C. This is my family ( )3.A. This is a panda. B. This is a duck. C. Bounce the ball.
( )4.A. This is a girl. B. This is a boy. C. This is a teacher.
( )5.A. Act like a cat. B. Act like a duck. C. Act like a dog.
1. 2. 3. 4. 5.
七、问与答,连连看。(8分)
1.How old are you? A. Thank you.
2.Happy birthday! B. Yes,she is.
3.Is she your sister? C. I'm fine,thanks.
4.This is my brother. D. Nice to meet you.
八、给下列句子标上正确的序号。(8分)
( ) I'm from Canada.
( ) This is my friend,Tutu.
( ) Nice to meet you.
( ) Where are you from?
九、这是Ann的家谱树,请帮她把相对应的人物名称的序号填在( )内(12分)
A. brother
B. sister
C. father
D. mother
E. grandmother
F. grandfather
十、把下列意思翻译成中文。(10分)
1,Welcome back to school!
2,We have a new friend today.
3,This is my friend,WuYifan.
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。4,I love my father.
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,