英文朗诵比赛策划书
英语小作文朗诵比赛方案
英语小作文朗诵比赛方案Title: Embracing Diversity: A Journey Through Words。
Introduction:Ladies and gentlemen, esteemed judges, and fellow participants, I stand before you today to share a journey—a journey through the intricate tapestry of language and culture. Today, I invite you to embark with me on a voyage where words weave together to celebrate diversity, foster understanding, and ignite compassion.Body:1. Diversity in Language:Language, the cornerstone of human communication, serves as a gateway to diverse cultures and perspectives. From the lyrical cadence of Mandarin to the rhythmic flow of Spanish, each language carries with it a unique melody,a distinct flavor of expression. Embracing linguistic diversity enriches our understanding of the world, bridging divides and fostering unity amidst differences.2. The Power of Words:Words possess a transformative power—a power to uplift, to inspire, and to ignite change. In a world often fraught with division, our choice of words becomes paramount. Through our words, we have the ability to build bridges or erect barriers, to sow seeds of empathy or cultivate seedsof discord. Let us wield this power with responsibility and empathy, recognizing the profound impact our words can have on those around us.3. Cultivating Empathy Through Literature:Literature serves as a mirror reflecting the myriad facets of human experience. Through the pages of a novel or the verses of a poem, we are transported into the lives of others, gaining insight into their joys, sorrows, and aspirations. It is through literature that we cultivateempathy, transcending boundaries of nationality, race, and creed. As we immerse ourselves in diverse literary traditions, we expand our capacity for compassion and understanding.4. Nurturing Inclusive Spaces:In our quest for unity amidst diversity, it is imperative that we create inclusive spaces where every voice is heard and valued. Whether in classrooms, workplaces, or communities, let us strive to foster environments where individuals from all walks of life feel welcomed and respected. By embracing diverse perspectives and experiences, we not only enrich our own lives but also contribute to the collective tapestry of humanity.Conclusion:As I conclude my reflections, I am reminded of the words of Nelson Mandela, who once said, "It is in your hands to create a better world for all who live in it." Indeed, the journey towards a more inclusive andcompassionate world begins with each one of us. Let us, therefore, continue to celebrate diversity, to cherish the richness of language and culture, and to strive towards a future where understanding and empathy reign supreme. Thank you.。
英文朗诵比赛策划书
英文朗诵比赛策划书“XX杯——双学位专场”英文朗诵大赛策划书主办：承办：XXXXX学院、XXXXX学院团委XXXXX学院学生会年月1“XX杯——双学位专场”英文朗诵大赛一、活动主题：I am an excellent poet.二、活动背景：我校以“专业+外语”为教学特色，具有雄厚的语言教师资源以及浓厚的语言学习氛围。
滨海校区大多数学生为非语言专业，但大家对语言学习有较深切渴望。
同时提高金融危机形势下滨海校区广大同学的英语应用能力，满足新世纪社会与经济发展对各类人才外语能力、特别是英语口语技能的需求，以此增强在校大学生的竞争意识和提高在校大学生的职场能力。
三、活动目的：旨在突出我校“专业+外语”的办学特色，进一步丰富天外的校园文化活动；利用我校的优秀的教师资源和良好的语言学习环境，为天外学子呈上一场别开生面的英语文化学习盛宴。
通过命题演讲形式，激发广大同学学习英语的兴趣和积极性，增强在校大学生的竞争意识，同时在相互借鉴中开拓视野；通过教师的专业指导和点评，提高同学们的英语写作水平和口语水平。
为天外学子提供展现自我的平台，丰富校园生活。
四、活动时间：初赛：待定决赛：待定活动地点：初赛：主楼2决赛：待定五、参赛对象：XXXXX大学滨海校区英语双学位学生。
六、评委：XXXXX老师。
七、活动形式：初赛、决赛八、活动流程：（一）赛前准备：1）报名：由双学位各班班长组织报名，然后上报给负责双学位的老师。
2）宣传材料：两张海报横幅（地点：学校网球场外）、宣传单（地点：主楼一楼大厅的宣传栏中、主楼608外的宣传栏等）3）初赛、决赛活动说明会（比赛环节、比赛过程注意事项、比赛承诺书等），选手抽签确定比赛顺序。
4）主持稿撰写、比赛现场人员工作安排。
5）相关宣传材料印制、评分条、比赛奖状，奖品购置等。
6）图片、比赛幻灯片、视频、背景音乐、中场休息音乐、颁奖曲会场布置。
7）一切工作人员及相关主持人等人员都由双学位各班同学报 3名担任。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案比赛目的通过朗诵比赛活动，提高学生英语口语表达能力，培养学生自信心和展示能力，同时增进师生之间的交流。
比赛时间比赛时间为每学期末的星期五晚上，比赛时间定为2个小时，具体时间由学生和老师协商决定。
参赛学生所有学生均可报名参赛，但需符合以下条件：•熟练掌握英语基本语法和单词拼写•自愿参加，他人不能代替•可以朗诵英语短文、诗歌等文学作品，或凭借个人经验讲述故事或生活经历比赛流程1.报名阶段学生需要在规定的时间内填写报名表格，并提交朗诵材料。
老师会对报名材料进行审核，并在指定时间内公布参赛名单。
2.筹备阶段参赛选手需把朗诵材料熟读并准备有意义的朗诵表演，还需注意发音、语调和语速等细节。
3.比赛阶段比赛当天，参赛选手需提前一小时到达比赛现场，进行签到并备战。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，由评委根据投票结果决定出胜者。
4.评选阶段根据评分规则（表格见下），最终确定胜者。
获胜者将获得一定奖金和奖品。
评分规则表格语音和发音 (30 分)•发音准确 (10 分)•节奏感好 (10 分)•音高和音调适合文本 (10 分)执行力 (30 分)•语调适宜情感展示 (10 分)•句子连接顺畅 (10 分)•语速适宜文本 (10 分)文本解析和情感表达 (30 分)•情感诠释精准 (10 分)•对文本细节理解深入 (10 分)•艺术魅力 (10 分)总体印象和主观感受 (10 分)•综合印象 (10 分)结语通过此次朗诵比赛活动，学生不仅能提高英语口语表达能力，还能在与其他同学的交流和比拼中，增加对语言文化的认识和兴趣，从而更好地学习和运用英语语言。
英语朗诵比赛实施方案
英语朗诵比赛实施方案一、比赛宗旨。
英语朗诵比赛是为了提高学生的英语口语表达能力，培养学生自信心和演讲能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活，促进学生全面发展而举办的活动。
二、比赛对象。
全校中学生均可报名参加，分初中组和高中组两个年级组别。
三、比赛形式。
1. 初赛，采取班级选拔赛的形式进行，每个班级推荐出1-2名选手参加初赛。
2. 决赛，初赛选拔出的选手进入决赛，进行现场英语朗诵比赛，由评委打分评选出获奖选手。
四、比赛内容。
1. 比赛内容不限定，选手可自备材料进行朗诵，包括诗歌、散文、演讲等。
2. 朗诵内容须为英文原文，不得使用中文翻译。
五、比赛评分。
1. 评分标准，语音、语调、语速、情感表达、语言准确度、表演技巧等方面进行评分。
2. 评委，由学校英语教师和外教组成，评委人数不少于5人。
六、奖项设置。
1. 冠军奖，1名，奖励学校奖状、奖杯、奖金等。
2. 亚军奖，2名，奖励学校奖状、奖杯等。
3. 季军奖，3名，奖励学校奖状等。
4. 优秀奖，若干名，奖励学校奖状。
七、比赛时间和地点。
1. 初赛时间，每学期末进行。
2. 决赛时间，每学年举行一次，具体时间另行通知。
3. 比赛地点，学校礼堂或多功能厅进行。
八、组织保障。
1. 学校英语教师负责比赛的组织和指导工作。
2. 学校提供比赛所需的场地、设备和奖品。
3. 学校领导及老师全程参与，为选手提供舞台表现的机会和指导。
九、宣传推广。
1. 学校网站、校报等宣传栏目宣传比赛信息，吸引更多学生参与。
2. 利用学校广播、班会、英语角等宣传渠道，宣传比赛内容和形式，提高学生对比赛的关注度。
十、安全保障。
1. 比赛过程中，学校加强安全管理，确保比赛秩序良好。
2. 比赛结束后，学校做好场地清理工作，保持校园环境整洁。
十一、总结。
英语朗诵比赛是学校举办的一项重要活动，旨在提高学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，丰富学校文化生活。
通过比赛，学生可以展示自己的才艺，增强自信心，培养演讲能力，是学校教育教学工作的有益补充。
英文朗诵比赛策划书
（9）4月6日，制作号码牌和统分纸，并准备好所需物品
2、当天工作
（1）工作安排
综合楼504：迎宾：婷婷
拍照：雪婷
签到和发号码牌：粹胐
计时和统分：曾芳、菁云
催场：红印
维持纪律：杏金、儿萍、
综合楼604：迎宾：子哲
签到和发号码牌：桥珍
催场：嘉谊
维持纪律：晓燕、海兰
拍照：镇君
（5）综合效果10分
十、活动流程
初赛：
1、前期准备
（1）3月27日中午12:30在综合楼504召开各班学习委员会议， 介绍比赛，并通知各班学习委员在3月29日之前收齐报名表。
（2）3月27日，安排干事在早读期间到各班宣传英文朗诵比赛
（3）3月27日—28日，张贴宣传海报，安排干事在二楼饭堂门口 和学生宿舍门口进行摆摊（中午12:00—12:30，下午5:00—5:30）， 进一步宣传英文朗诵比赛，并接受同学们的报名。
（4）3月29日，统计好报名人数， 并提前打电话告诉参赛选手参加 参赛者会议的时间和地点（综合楼604,3月30日中午12:30）
5）3月30日中午12:30在综合楼604召开参赛者会议，讲清有
关比赛的注意事项，并让选手进行抽签决定上场顺序 （6）3月31日，在系里挑选两名主持人，并对其进行培训
（7）4月1日，邀请英语系老师作为评委
2、所有比赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到
3、选手因故迟到可暂时将参赛顺序往后排，如在比赛结束时该选手
仍然未到场，则视为放弃
4、参赛选手朗诵时间不得少于1分钟，总时间不得超过4分钟 十二、奖项设置（奖项设置视参赛总人数而定） 奖品为证书和笔记本
专业组：一等奖1名二等奖2名三等奖4名
英语朗读比赛活动方案
I. IntroductionThe English Reading Competition is designed to enhance students' reading skills, foster a love for literature, and promote cultural exchange. This event aims to provide a platform for students to showcase their reading abilities, pronunciation, and comprehension skills. The competition will also encourage students to engage with a diverse range of English literature and improve their overall language proficiency.II. Objectives1. To improve students' reading fluency and comprehension skills.2. To enhance students' pronunciation and articulation in English.3. To foster a culture of reading among students.4. To encourage students to explore different genres of English literature.5. To provide a fun and interactive learning experience.III. Target AudienceThe competition is open to all students from grades 6 to 12.IV. Competition Format1. Initial Round:- Participants will read a selected passage from a short story or a poem.- Judges will evaluate the participants based on their reading fluency, pronunciation, and comprehension of the text.- Top performers from each class will proceed to the semi-finals.2. Semi-finals:- Semi-finalists will read a longer passage or a selection from a novel.- Judges will assess the participants' ability to engage with the text, maintain interest, and convey the story's essence.3. Finals:- Finalists will present a monologue or a dramatic reading from a chosen script or play.- Judges will evaluate the participants' overall performance, including interpretation, voice modulation, and stage presence.V. Preparation1. Selection of Material:- A diverse range of texts will be selected from various genres, including fiction, non-fiction, poetry, and plays.- Texts will be chosen based on their readability and relevance to the age group.2. Training Sessions:- Weekly training sessions will be conducted to help participants improve their reading skills, pronunciation, and confidence.- Professional coaches or teachers will be invited to conduct these sessions.3. Judging Criteria:- Reading fluency and clarity.- Pronunciation and articulation.- Comprehension and engagement with the text.- Interpretation and expression of emotions.- Stage presence and confidence.VI. Event Schedule1. Week 1-2:- Initial announcement and registration of participants. - Distribution of selected texts and materials.2. Week 3-4:- Weekly training sessions for participants.- Practice readings and feedback sessions.3. Week 5:- Initial round of the competition.- Selection of top performers for the semi-finals.4. Week 6:- Semi-finals of the competition.- Selection of top performers for the finals.5. Week 7:- Final round of the competition.- Awarding of prizes and certificates.VII. Awards and Recognition1. First Prize:- A trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.2. Second Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.3. Third Prize:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.4. Best Performer Award:- A special trophy and a certificate of merit.- A book voucher or a gift card.5. Audience Choice Award:- A certificate of merit.- A book voucher or a gift card.VIII. Promotion and Publicity1. School Announcements:- Regular updates and reminders through school bulletins, newsletters, and social media platforms.2. Invitations:- Invitations to parents, teachers, and school administrators to attend the competition.3. Press Release:- A press release will be sent to local newspapers, radio stations, and online media outlets.IX. ConclusionThe English Reading Competition is a valuable opportunity for studentsto develop their reading and language skills while enjoying the beautyof English literature. By participating in this event, students will not only enhance their academic abilities but also gain a deeperappreciation for the power of words and storytelling.。
英文诗歌朗诵策划书
英文诗歌朗诵策划书英文诗歌朗诵策划书在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用诗歌吧，诗歌是按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界的文学体裁。
还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是店铺为大家整理的英文诗歌朗诵策划书，仅供参考，大家一起来看看吧。
英文诗歌朗诵策划书1【指导思想】旨在丰富校园生活，为营造英语学习氛围，提升学生英语学习品味，培养学生英语学习能力，以素质拓展为目的，在朗诵英文美文中品味东西方文化的精髓，提高同学们的参与积极性和同学们的综合素质。
特在校内举办英语诗歌诵读比赛。
【活动目的】为展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，营造良好和谐的校园文化，提高学生的英文鉴赏能力和同学们的人文素质和道德情操，在参与中感受中西方文化的魅力，特举办此活动。
【参赛对象】初一级部学生。
【活动实施】初一英语组承办。
【活动时间】20xx年6月份【活动地点】阶梯教室【活动流程】1.报名、初赛、准备自愿参与。
每人摘选英语原创诗歌一首，要求内容健康，与自己的学情相符。
查阅生词，自行练习诵读，在班内诵读自己所选篇目，由各班英语教师在班内举行，选出前两名学生参加决赛。
2、决赛：赛前要求各选手请一名本校英语教师作指导，将自己的诵读篇目制成演示文稿，进行配乐朗诵，诵读完毕回答评委问题。
由初一级部全体英语教师作为评委，在阶梯教室进行决赛。
【活动内容】1、英文诗歌朗诵(可自配音乐)，时间为2-5分钟。
【评分标准】英文朗诵部分1.思想内容：主题鲜明突出，寓意深刻，富有感召，其余根据以上要求及具体情况酌情给分。
（说明：满分15分）2.语音语调：发音清晰，音调、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏，用适当的情感和语调来正确表达诗歌的内涵。
A：发音（20分）：语音准确，其中读错或漏读一字扣1分。
B:语速（10分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿一次扣0.5分。
英语朗读比赛计划书
英语朗读比赛计划书第一篇：英语朗读比赛计划书英文朗诵比赛一、活动目的：为了能更好的适应社会大潮，繁荣校园文化，丰富学生课余生活，提供一个展现校园文化的平台；为了增加当代小学生的内在修养，创造锻炼小学生自身能力的机会；为了增进团体融入，并在比赛过程中加强对英文学习的热情，提高英语口语水平和个人朗诵能力；同时进一步加强对欧美文化的理解，使英语能真正的学以致用。
为此，禹城实验小学（步云）举办“梦想杯”英文朗诵比赛，欢迎大家届时来参加！二、主办方：禹城实验小学（步云）少先队，英语教研组三、活动口号：我爱英语，我爱朗诵四、活动对象：禹城实验小学（步云）三---六年级学生五、活动时间：2012年11月上旬开始宣传，12月10日--15日报名——12月25日比赛六、活动地点：报名地点：德育室比赛地点：四楼多功能厅七、活动前期的准备工作：1.少先队和英语老师，班主任做好本次活动的宣传与报名工作。
2.少先队负责音响、话筒等设备方面，比赛场地的布置，以及比赛现场的秩序的维持。
3.比赛主持人：4名，两男，两女（要求普通话标准，形象良好，其中有两人英语较好）。
由各部推荐并商议而定4.评委:比赛评委由我校各年级英语老师担任。
八、参赛选手要求及评分标准1、选手要求：(1)选手按年级抽签决定朗读内容（2）选手必须按顺序上场，违反规定则直接取消参赛资格（3）如有背景音乐必须提前交至活动主办方（4）参赛选手朗诵时间不得少于2分钟，总时间不得超过4分钟，其中包括自我介绍，朗读内容。
（5）所有参赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到2、评分标准：1、发音 40分以标准英国英语或美国英语为准，语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关）。
语言流利（连读、词重音、句重音、语调、节奏等准确、适中）2、对朗诵文章的熟悉程度，能背诵者满分 15分3、仪态仪表 15分衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意答谢。
4、语言技巧 20分幽默感（不能是哑剧式的幽默或调侃，不能使用道具），注意手势、眼神接触与身体语言，自信，有感情与气势；适当使用修辞手段（比喻，类比等）5、总体印象 10分九、活动具体流程安排如下:一）、比赛赛制安排1.前期宣传：为了尽可能让大家参加，少先队和英语老师，班主任要做好宣传工作2.初赛：根据报名情况安排初赛，各年级每班取3名进入比赛3.决赛：评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名、优秀奖10名、二）、比赛流程：2.决赛环节：①.评委及嘉宾入场；②.主持人致开幕词③.主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委④.每5名选手公布一次得分情况，评委做简单点评⑤.每10名选手进行才艺表演（唱歌、相声等）⑥.最后一名选手朗诵完毕后，邀评委总体点评并宣布进决赛人员⑦.主持人致闭幕词。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案活动背景为了推广英语口语，激发学生学习英语的兴趣和热情，提高学生的英语口语表达能力，学校计划举办一场英语朗诵比赛。
活动目的1.提高学生英语口语表达能力和朗诵技巧。
2.激发学生对英语的兴趣和热情，促进英语学习。
3.培养学生的自信心和表达能力。
活动时间和地点时间：2022年5月中旬地点：学校多功能教室比赛规则1.参赛者应为本校在读学生，具有优秀的英语口语能力。
2.参赛选手需准备一份英文课文，朗读时间为3-5分钟。
3.每位选手只能准备一份课文，并由评委会随机抽取进行朗读。
4.评委会评分标准包括发音正确、语调自然、语速适中、语音语调准确等。
5.选手总评分以三位评委为准，总分最高者获胜。
奖项设置一等奖：1名，奖金1000元、证书和奖杯二等奖：2名，奖金500元、证书和奖杯三等奖：3名，奖金300元、证书和奖杯参赛报名1.参赛选手需在规定时间内报名，并提交一份可奖不可罚的承诺书。
2.报名截止时间：2022年4月中旬。
3.报名方式：选手可将个人基本信息（姓名、班级、联系方式等）、课文名和选手简介发送至指定邮箱。
注意事项1.参赛选手请准备一份自己喜欢的课文，遵守比赛规则参赛。
2.参赛选手应根据比赛需求自备朗诵服装。
3.参赛选手应自行准备拓展性问题，并能进行流畅的英文口语表达。
4.活动期间请选手保持良好的精神状态，遵守秩序，加强交流，严禁违规作弊、抄袭等。
总结此次朗诵比赛的举办，旨在促进学生英语口语表达能力的提高以及英语学习的进一步推广。
希望同学们积极参与，勇敢展示自己的英语才华，取得优异的成绩。
同时，也希望在此次活动中，同学们能够感受到英语学习的乐趣，进一步提升自身的综合素质。
英语诗歌朗诵比赛活动方案
英语诗歌朗诵比赛活动方案Title: "Enchanting Verses: A Creative English Poetry Recitation Competition"OverviewThe "Enchanting Verses" English poetry recitation competition aims to foster a love for literature, enhance public speaking skills, and encourage creative expression among participants. Designed for students of various age groups, this event combines the artistry of poetry with the performance aspect of recitation, providing a platform for participants to showcase their linguistic prowess and emotional depth. The following is a comprehensive outline of the event:Objectives1.Promote appreciation for English poetry and itscultural significance.2.Develop effective communication skills, includingvoice modulation, intonation, and stage presence.3.Cultivate critical thinking by interpreting andinternalizing poetic themes and literary devices.4.Foster a sense of healthy competition and camaraderie among participants.Eligibility & Categories1.Age Groups:o Group A: 5-7 years oldo Group B: 8-10 years oldo Group C: 11-13 years oldo Group D: 14-18 years old2.School Levels: Participants may represent their respective schools, homeschooling groups, or participate as individual learners.Event FormatRegistration1.Participants register online or through their school, providing personal details, chosen poem, and age group.2.Each participant must submit a written copy of the selected poem along with the registration form.Qualifying Round (Optional)1.Depending on the number of entries, an initial online or in-person screening may be conducted, where participants submit a recorded recitation or perform before a panel of judges.2.Top performers from each category proceed to the final round.Final Round1.Live Performance: Participants recite their chosen poem in front of an audience and a panel of judges.2.Time Limit: Each recitation should not exceed 3 minutes to ensure fairness and audience engagement.3.Poem Selection Criteria:o Appropriate for the participant's age andunderstanding.o Original or published works by recognized poets;no self-composed poems.o Poems with rich imagery, profound themes, and literary devices are encouraged.Judging Criteria1.Poetic Interpretation (40%): Understanding and conveyance of the poem's meaning, mood, and emotions.2.Delivery (30%): Clarity of diction, appropriate pace, voice modulation, and use of pauses.3.Presentation (20%): Stage presence, body language, eye contact, and overall engagement with the audience.4.Poem Choice (10%): Relevance, depth, and suitability of the selected poem for the participant's age and the competition.Awards & Recognition1.Category Winners: First, second, and third place certificates and trophies for each age group.2.Special Awards: Best Interpretation, Most Enthusiastic Performer, Best Voice Modulation, etc.3.School Trophies: For schools with the highest cumulative points earned by their participating students.Event Logistics1.Venue: A spacious auditorium equipped with proper sound and lighting systems.2.Date & Time: A weekend or holiday, ensuringmaximum participation and audience attendance.3.Promotion: Utilize school announcements, socialmedia, local newspapers, and community channels toadvertise the event.4.Volunteers: Recruit teachers, parents, and students toassist with event organization, ushering, and technicalsupport.Post-Event Activities1.Feedback Session: Judges provide constructivefeedback to participants, focusing on areas of improvementand strengths.2.Poetry Workshop: Organize a post-event workshopled by a renowned poet or literature expert to further inspire and educate participants about poetry.By implementing this comprehensive event plan, "Enchanting Verses" promises to be an enriching and memorable experience for young poetry enthusiasts, fostering a lifelong appreciation for the beauty and power of the spoken word.。
英语朗诵大赛策划书[共五篇]
![英语朗诵大赛策划书[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5e59d54d178884868762caaedd3383c4bb4cb424.png)
英语朗诵大赛策划书[共五篇]第一篇：英语朗诵大赛策划书英语演讲策划书一．活动背景：英语作为一种国际通用语言，在国际交流与合作日益增多的今天，其主流地位和作用将会愈加凸显。
能否准确纯熟地使用英语，特别是交流和演讲能力的高低，将会直接影响到在校大学生今后的就业问题以及能否为国家和社会做出更大的贡献。
因此，大学生尤其迫切需要在不断的锻炼、比较和竞争中，注重培养英语交际能力，提高自身的综合英语水平，才能在日趋激烈的社会竞争中找到自身的发挥之地。
二、活动目的：本次由梯升英语培训班赞助，学习部主办的“梯升助学金杯”英语口语show比赛，旨在激发同学们的学习兴趣和提高同学们的英语口语水平，以及提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。
由梯升英语培训班给她们提供丰厚的助学金，希望同学们再接再厉。
三、活动主题：if you think you can ,you can!四、活动时间：2011年11月21日晚7:00五、活动地点：人文楼多媒体教室五、活动对象：经管学院11级新生六、活动原则：公平、公开、公正、求知、求实、求精七、活动流程：1、主持人开场白，宣布比赛主题及评分细则，介绍评委及嘉宾，宣布比赛开始。
2、比赛开始。
比赛分为2个环节。
第一环节：亮出自我（1）30秒内有创意的自我介绍，要求有新意，印象深刻，要求感情丰富到位，发音清楚准确，语速适中，控场能力强。
（2）2分钟以内口语SHOW，幻灯片主题可以为人物，风景，建筑，大事等感兴趣话题，由选手自定。
支持原创，即相机手机记录身边事，或激动或批评或感悟，难忘等，结合英语配讲。
酌情加分。
第二环节：秀出风采每个选手准备2分钟的英语表演。
或是唱英文歌曲或是英文诗朗诵或是英文情景对话。
内容积极向上，主题明确即可。
3、所有参赛选手比赛结束后请嘉宾或评委点评本场比赛及选手表现。
工作人员统计比赛成绩并统计排名结果。
4、主持人公布比赛结果，进行颁奖仪式并合影留念。
英文朗诵活动策划方案模板
英文朗诵活动策划方案模板1. Introduction:The purpose of this speech competition is to provide a platform for individuals to showcase their public speaking skills and improve their overall communication abilities. This event aims to create an encouraging and inclusive environment where participants can express their thoughts and ideas effectively.2. Objectives:- To promote effective communication skills and public speaking abilities- To encourage creativity and critical thinking- To enhance participants' confidence and self-expression- To foster a sense of community and friendly competition3. Event Details:a) Date and Time:The speech competition will be held on [Date] from [Start Time] to [End Time]. It is important to schedule the event on a weekend or during a holiday to ensure maximum participation.b) Venue:The event will take place in the [Venue Name], which offers a spacious hall with the necessary audio-visual equipment and seating arrangement for participants and audience members.c) Competition Format:- Each participant will be given [Time Limit] to deliver their speech.- The competition will consist of multiple rounds, including eliminatory and final rounds. - In the eliminatory rounds, the participants will be judged by a panel of experts based on their content, delivery, and overall performance.- The finalists will be selected based on their scores from the eliminatory rounds for the final round. The ultimate winner will be determined in the final round.d) Eligibility:The speech competition is open to individuals of all ages and backgrounds. Participants can be students, professionals, or members of the community who are interested in showcasing their public speaking skills.e) Registration:Participants will be required to register online through a dedicated registration portal or in person at a designated location. The registration will open [X weeks] prior to the event to allow participants enough time to prepare their speeches.f) Theme:The competition can have a specific theme or allow participants to choose a topic of their choice. The theme can be related to social issues, personal development, current affairs, or any other relevant topics that encourage critical thinking and creativity.g) Judging Criteria:The participants will be judged based on the following criteria:- Content: The relevance and depth of the topic, well-structured arguments, and supporting evidence.- Delivery: The participant's voice modulation, body language, eye contact, and overall stage presence.- Impact: The ability to engage the audience, convey emotions effectively, and leave a lasting impression.4. Prizes and Recognition:a) Prizes:- The winners of the competition will receive cash prizes, trophies, or certificates to acknowledge their achievements.- Additionally, all participants will receive certificates of participation to recognize their efforts.b) Recognition:- The winners of the competition will be given the opportunity to showcase their speeches at other public events or social gatherings, providing them with additional exposure and recognition.5. Promotion and Publicity:a) Social Media Marketing:- Create dedicated social media pages and groups for the event, where regular updates, participant profiles, and promotional materials can be shared.- Share engaging videos and snippets of previous competitions to generate excitement among potential participants and encourage them to register.b) Flyers and Posters:- Design visually appealing flyers and posters to be displayed in educational institutes, community centers, and public spaces to attract participants.c) Word of Mouth:- Encourage participants and judges from the previous editions to spread the word about the competition to their networks, creating a positive buzz around the event.6. Preparation and Support:a) Workshops and Training:- Organize pre-competition workshops or training sessions to help participants hone their public speaking skills, improve their content delivery, and build confidence.b) Mentoring Program:- Pair experienced public speakers with the participants to provide one-on-one guidance and support during the preparation phase.c) Rehearsal Sessions:- Arrange mock rehearsal sessions where participants can practice their speeches in front of fellow participants and receive feedback from trainers or mentors.7. Conclusion:The speech competition provides a platform for individuals to develop their public speaking skills, enhance their confidence, and connect with like-minded individuals. By following the outlined plan, the event can foster a supportive and encouraging environment while maintaining a high standard of competition.。
英文诗歌朗诵比赛策划书
配乐英文诗歌朗诵比赛策划书为进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给学生一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，并贴合我系专业特色、锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，语言与文学系团总支特举行“配乐英文诗歌朗诵比赛”活动。
一、活动主题：飞扬的青春说明：大学是一个绚丽的舞台，它多姿多彩；大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。
对于80、90的一代，关于大学，关于青春我们有太多感慨，诗歌可以围绕青春、梦想、大学等展开。
二、主办单位：四川天一学院语言与文学系团总支学生会三、活动时间：2014年12月（具体时间待定）活动地点：待定四、参赛人员：我系2012、2013级学生，个人或团队参赛均可，团队赛成员不得多于7人。
五、参赛形式：英文诗歌六、要求：原创或者采用现有作品均可。
七、比赛要求：要求使用英语朗诵，并加以配乐。
作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
八、前期准备：1. 比赛前：召开工作会议，进行工作分工2. 申请比赛场地，安排比赛时间地点。
3. 做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班的宣传委员，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
4. 报名工作，各班确定好参赛人信息6. 邀请嘉宾，评委。
7. 提前两天统计报名名单及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
九、初赛程序：为保证进入决赛的作品的优秀和选拔性，初赛将在上交作品中进行审评，于12月初赛，地点待定，进入决赛的选手抽签决赛上台顺序。
十、决赛程序：1. 比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，布置好比赛用桌。
2. 评委及嘉宾入场3. 嘉宾致辞4. 比赛环节：A. 开场表演B. 主持人宣布比赛规则比赛开始5、比赛内容A、选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍B、朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意5. 统计结果，主持人宣布结果;6.颁奖评分规则：1. 满分为100分;a) 作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题;(30分)b) 自我介绍(10分)c) 朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果;50分)d) 服饰大方得体，仪态自然庄重;(10分)2. 每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计;3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布;4. 朗诵内容：温情或是激昂类诗歌,散文. 朗诵时间:2分钟至4分钟。
朗诵比赛英语方案
朗诵比赛英语方案1. 背景朗诵比赛是一项锻炼学生口语、表达能力和文化素养的活动，同时也是提高学生英语水平的有效途径之一。
本次朗诵比赛将以英语为主题，旨在让学生通过练习朗读英文文章，提高他们的听、说、读、写能力，培养自信心和团队合作精神。
2. 活动计划本次朗诵比赛将分为初赛和决赛两个阶段，具体安排如下：初赛时间：xx月xx日下午14:00-16:00地点：学校报告厅内容：1.参赛者需准备一篇英文文章，长度不少于300个单词，主题不限。
2.参赛者需在规定时间内朗读文章并录制，录制时间不超过5分钟。
3.参赛者需将录制好的音频文件和文章原稿一并提交。
评审：1.每篇文章由五名评委进行打分，最终得分取除最高、最低分之外的中间三个分数的平均值。
2.总分由朗读内容和表现各占50%。
晋级：初赛评分前10名晋级决赛。
决赛时间：xx月xx日下午14:00-17:00地点：学校报告厅内容：1.参赛者需选择初赛朗读的文章或新的英文文章，长度不少于500个单词，主题不限。
2.参赛者需在规定时间内朗读文章，并在现场进行演讲或表演，演讲或表演时间不超过8分钟。
3.参赛者需将演讲或表演稿和音频文件一并提交。
评审：1.每篇文章由五名评委进行打分，最终得分取除最高、最低分之外的中间三个分数的平均值。
2.总分由朗读内容和表现各占50%。
奖项：1.一等奖1名，奖金500元。
2.二等奖2名，奖金300元。
3.三等奖3名，奖金200元。
4.最佳表现奖5名，奖金100元。
3. 注意事项1.参赛者需在规定时间内提交文章和音频文件，逾期不予接受。
2.参赛者需保证文章及演讲或表演稿为原创，严禁抄袭。
3.参赛者需遵守比赛规定和道德规范，不得有作弊、抄袭等行为。
4.本次比赛主办方有权对参赛者进行抽查和监督。
5.比赛结果将在比赛结束后一个周内公布，并发放奖金和获奖证书。
4. 总结以上是本次朗诵比赛英语方案，通过本次比赛，希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的英语能力，同时也为学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我、实现自我价值的平台。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一外语朗诵比赛策划书一、活动主题“展现语言魅力，演绎精彩人生”二、活动目的本次外语朗诵比赛旨在为广大外语爱好者提供一个展示自我的平台，提高学生的外语口语表达能力和朗诵技巧，同时增强学生对不同文化的理解和欣赏。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参赛对象全校学生五、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生可通过线下或线上方式报名参加比赛，填写个人信息和朗诵作品信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）根据报名情况，组织预赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的选手进行现场朗诵比赛，评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
六、比赛规则1. 朗诵作品要求内容积极向上，主题鲜明，具有一定的思想性和艺术性。
2. 朗诵语言为外语，可选择诗歌、散文、小说等体裁。
3. 预赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内，决赛阶段每位选手朗诵时间控制在[时长]以内。
4. 比赛采取评委现场打分制，满分 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为选手最终得分。
5. 评委根据选手的语音语调、朗诵技巧、情感表达等方面进行综合评判。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名八、宣传推广1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布比赛通知和宣传海报。
2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传，如在教学楼、食堂等地张贴海报、发放传单等。
3. 邀请学校广播台、电视台等媒体进行报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 参赛选手需提前[时长]到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 比赛期间请保持安静，不得喧哗或随意走动。
3. 尊重评委评判结果，如有异议可在赛后申诉。
4. 活动期间注意安全，确保比赛顺利进行。
英文朗诵活动比赛策划方案
英文朗诵活动比赛策划方案I. IntroductionThe English Recitation Competition aims to provide students with a platform to enhance their English language skills, develop their public speaking abilities, and foster a love for literature. This proposal outlines the essential components and activities involved in organizing a successful competition.II. Objectives1. Enhance English language proficiency: The competition will provide students with an opportunity to improve their pronunciation, vocabulary, and comprehension skills through the recitation of English texts.2. Develop public speaking skills: Participants will learn to express themselves confidently and articulate their ideas effectively.3. Encourage appreciation for literature: By reciting literary works, students will gain a deeper understanding and appreciation for various genres, authors, and literary devices.4. Foster a healthy competitive spirit: Participants will learn the value of hard work, dedication, and teamwork through the competition.5. Promote cultural exchange: The event will facilitate interaction among students from different backgrounds, promoting cultural understanding and tolerance.III. Organizational Structure1. Competition Organizersa. Competition Director: Responsible for overall event coordination and management.b. Language Department Coordinator: Oversees the academic aspects of the competition, including text selection and judging criteria.c. Technical Team: Manages the audiovisual equipment, lighting, and stage setup.d. Volunteers: Assist with various tasks, such as registrations, backstage assistance, and event promotion.2. Committee Structurea. Finance Committee: Manages the budget and sponsorship.b. Promotion Committee: Responsible for advertising the competition through posters, social media platforms, and school newsletters.c. Event Logistics Committee: Ensures all logistical requirements, such as the venue, seating arrangements, and refreshments, are in place.d. Judging Committee: Comprised of English language teachers and external judges responsible for evaluating participants' performances.IV. Competition Format1. Eligibility: Open to all students from secondary schools or higher education institutions.2. Categories:a. Individual Recitation: Participants will recite a prescribed text chosen by the organizing committee.b. Group Recitation: Teams of three to five students will perform a recitation of a prescribed text.3. Rounds:a. Elimination Round: Participants will be assigned a text to recite and evaluated by judges. The top performers from each category will proceed to the final round.b. Final Round: Competitors will have the opportunity to showcase their skills by performing a different text chosen by the judges.V. Pre-Event Preparation1. Text Selection: The organizing committee will select appropriate texts for each category, ensuring a balance between difficulty and relevance.2. Training Workshops: Conduct workshops to provide guidance on pronunciation, voice modulation, and interpretation techniques to interested participants.3. Promotion and Registration: Advertise the competition through various channels and provide an online registration platform for interested participants.VI. Event Day Execution1. Opening Ceremony: Create an engaging and inspirational opening ceremony to set the tone for the event, featuring speeches, performances, and a motivational keynote address.2. Performances: Include various performances like poetry recitations, short skits, or musical interludes to engage the audience during breaks between rounds.3. Judging: Ensure an unbiased judging process by providing clear evaluation criteria, training judges, and maintaining transparency in the scoring system.4. Awards: Recognize the top performers in each category with certificates, trophies, or monetary rewards.5. Closing Ceremony: Celebrate the participants' achievements, express gratitude to the organizing committee, sponsors, judges, and volunteers, and present closing remarks. VII. Post-Event Activities1. Evaluation: Conduct surveys or feedback forms to gather participants' and spectators' feedback for future improvements.2. Media Coverage: Promote the event through social media platforms, school newsletters, or local news outlets to highlight the successful outcome and create awareness for upcoming editions.3. Showcase Performances: Organize showcase events where top performers from the competition can present their recitations to a wider audience, enhancing their exposure and confidence.VIII. Budget1. Venue rental2. Audiovisual equipment3. Printing and signage4. Trophies and certificates5. Refreshments6. Prizes and rewards for participants7. Marketing and advertising expensesIX. ConclusionThe English Recitation Competition, if properly organized and executed, can provide students with a platform to improve their English language skills, boost their confidence, and foster a love for literature. By following the proposed planning framework, schools and educational institutions can successfully organize an engaging and rewarding event for their students.。
关于外文朗诵比赛的策划书
关于外文朗诵比赛的策划书第一篇：关于外文朗诵比赛的策划书关于外文朗诵比赛的策划书一、活动主题：激扬青春活动主题放飞梦想二、活动宗旨：作为我院外语文化节的重要组成部分,外文朗诵比赛旨在丰富同活动宗旨学们的大学生活,充分展现我院学生风采,并提供同学之间学习交流的机会,提高学习外文的兴趣,拓展同学们的知识面,深入领略外文诗歌的内涵.三、活动主办方：外国语学院活动主办方四、活动承办方：外国语学院生活部、督察部活动承办方五、活动时间：2008 年 11 月活动时间六、活动地点：外语楼 108 教室活动地点七、参赛对象：全校凡对外语朗诵感兴趣的同学。
外国语学院大一，二各班必须参赛对象参加，参赛人数不得少于 2 人。
其他各院系派带表参加初赛八、活动流程：活动流程初赛：初赛：（一）前期准备工作：1、宣传部出 3 张海报，分别置于外语楼大厅、一食堂前；并于校广播站及卧龙苑进行大力宣传；2、打印并发送通知单于各院及外院各班；3、准备比赛期间所需的音箱、话筒等设备；借照相机；4、邀请老师及英语优秀者作为评委，文艺部或口语优秀者作为主持人安排干事作为记分员及计时员；5、制作选手报名表，签到表、抽签号码牌及评分表；6、购买矿泉水；准备好纸、笔7、准备比赛期间的歌唱、舞蹈、葫芦丝等节目。
（二）中期活动进行1、所有选手在108 门口签到并抽签决定自己的比赛顺序，干事记录各选手序号；2、布置会场，安排干事迎宾及选手座位；3、主持人致开幕词；4、选手按序号轮流进行比赛，每隔 7 位选手主持人报分一次，在统分期间可插入唱歌等节目；5、选手在比赛期间干事维持好整个会场的纪律，并对比赛期间的精彩表现进行拍照；，决6、比赛完成后，按分数高低选出进入决赛选手的名单（按报名比例）赛日期地点另行通知；决赛1、初赛后出一张喜报置于外院大厅，公布进入决赛同学的名单；干事发信息给进入决赛的选手，通知其决赛时间及地点；3、比赛过程中每隔一位选手报一次分数；比赛成绩算出后评出获奖选手，并进行颁奖仪式；（其余部分与初赛相同）（三）后期活动收尾1、送嘉宾，工作人员收拾活动现场；2、做一张图片文字展，放在外语楼大厅；3、公布获奖人名单，用喜报的形式做出来；4、各位成员写好活动总结，经验与不足都是财富；九、评分细则：评分细则 1.朗诵内容（2.0 分）思想健康；（0.5 分）寓意深刻；（0.5 分）真情流露；（0.5 分）④ 朝气蓬勃。
英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）
英语朗读比赛策划书范文（通用3篇）英语朗读比赛范文篇1一、指导思想：英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。
倡导“敢用英语、能用英语”。
通过朗诵英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。
这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。
学生的朗诵英语，阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。
二、活动的意义：1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。
让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。
培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围。
倡导Don’t be shy. I’m the best.“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗诵比赛，生生互动找到差距，互相帮助。
三、参赛对象：三至六年级学生四、参赛内容：朗诵教材中的内容。
五、实施安排：（一）合理评价有效激励（1）年级“朗诵之星”评比“朗诵之星”的评选要求：A 每个年级选一篇课文。
B 语音、语调准确，清晰，比较地道、纯正；C 可以和partner 合作，有感情地进行诵读；凡是符合以上三个要求的其中两个就可以被评为班级“朗诵之星”，给予奖状。
（二）年级“朗诵之星”评比参赛时间及地点。
时间：6月上旬负责人：各位英语老师地点：电教室六、朗诵要求1、语音标准、语调优美。
能流利地有感情地朗诵。
2、朗诵时有节奏。
快慢、轻重、语速适当。
3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。
七、评比要求1、评分标准（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。
（5分）；（2）表达生动、富有感染力（3分）；（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。
2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分。
八、奖项设立本次英语诵读比赛设三，四年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
五、六年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。
外语朗诵比赛策划书3篇
外语朗诵比赛策划书3篇篇一《外语朗诵比赛策划书》一、活动主题“展现外语魅力，提升语言能力”二、活动目的三、活动对象全体学生四、比赛时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛要求1. 参赛者需选择一种外语（如英语、法语、德语、日语等）进行朗诵。
2. 朗诵内容可以是诗歌、散文、故事等，要求积极健康、富有感染力。
3. 每位参赛者的朗诵时间控制在 3-5 分钟。
4. 比赛时可自带背景音乐或道具，以增强朗诵效果。
六、活动流程1. 报名阶段发布比赛通知，明确报名方式和截止日期。
组织学生报名，填写报名表格。
2. 准备阶段参赛者准备朗诵材料和练习。
工作人员准备比赛场地、音响设备等。
3. 比赛阶段开场致辞，介绍评委和比赛规则。
参赛者按照抽签顺序依次进行朗诵。
评委根据参赛者的语音语调、情感表达、朗诵技巧等方面进行打分和点评。
统计分数，宣布比赛结果。
颁发奖品和证书。
整理比赛照片和视频，进行宣传报道。
七、评分标准1. 语音语调（30 分）：发音准确、清晰，语调自然、流畅。
2. 情感表达（30 分）：能准确传达作品的情感，富有感染力。
3. 朗诵技巧（20 分）：语速适中、停顿恰当，有一定的节奏感和韵律感。
4. 舞台表现（10 分）：仪态大方、自信，与观众有眼神交流。
5. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成朗诵。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 最佳语音奖、最佳表现奖各 1 名。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 场地布置费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责比赛的主持和流程引导。
2. 评委：由外语教师或专业人士担任，负责对参赛者进行评分和点评。
3. 计分员：负责统计参赛者的分数。
4. 设备管理人员：负责音响设备的调试和维护。
5. 摄影摄像人员：负责拍摄比赛照片和视频。
6. 后勤人员：负责比赛场地的布置和清理等工作。
英语朗读活动方案
英语朗读活动方案一、活动背景英语朗读是提高英语口语和听力能力的有效途径。
而且，通过参与朗读活动，学生可以增强对英语文学作品的理解与欣赏能力，培养优美的英语语调和语音语调。
为了激发学生对英语学习的兴趣，促进学生口语表达能力的提高，我们计划开展一次英语朗读活动。
二、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力；2. 培养学生对英语文学作品的理解与欣赏能力；3. 提高学生的听力能力；4. 加强学生对自己朗读表达的自信心。
三、活动流程1. 活动准备在活动开始前，组织者需做好以下准备工作：- 选择一些适合不同年级学生的英语文学作品，包括诗歌、短篇故事等；- 准备好朗读文稿，并根据不同年级学生的英语水平区分难易程度；- 确定活动时间、地点，并进行提前宣传。
2. 活动宣传在学校广播、学校网站等渠道宣传本次英语朗读活动的时间、地点和参与方式。
同时，可以制作宣传海报，贴在校园的明显位置，以鼓励更多的学生参与活动。
3. 活动顺利进行活动的具体安排如下：- 在活动开始前，组织者向参与者解释活动的目标和流程；- 分组进行朗读比赛，每个小组选择一位代表进行朗读，接受评委评分；- 颁发朗读比赛奖项，并向获奖者颁发证书或奖品。
4. 活动总结活动结束后，组织者需进行总结，包括活动的成功之处和需要改进之处。
此外，可以组织学生填写反馈表，以了解学生对活动的评价和建议。
四、活动评估与展望通过开展英语朗读活动，可以有效评估学生的英语口语表达能力和听力能力。
同时，活动也为学生提供了一个展示自己的平台，激发了学生对英语学习的兴趣。
未来，我们可以结合朗读活动，开展更多形式多样的英语口语训练活动，如英语演讲比赛、英语情景对话等，以进一步提升学生的英语口语能力。
五、结语英语朗读活动是一种创新的英语教学方法，可以提高学生的口语表达能力，培养学生对英语文学作品的欣赏能力。
通过此次活动，我们相信学生们的英语能力将得到提高，并对英语学习产生更浓厚的兴趣。
希望以后能继续开展类似的活动，促进学生的全面发展。
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英文朗诵比赛策划书
一、活动目的
为繁荣校园文化，激发我院学生对学习英语的热情，提高同学们的英语口语水平和个人朗诵能力，同时给同学们提供一个锻炼自我，增加内在修养的广阔平台，丰富同学们的课余生活，展示当代大学生的青春风采，秀出大学生的独特朗诵风格。
二、参赛对象：全校大、中专生
三、主办单位：韶关学院韶州师范分院英语系
四、承办单位：韶关学院韶州师范分院英语系学生分会
五、报名时间：3月28日—3月29日（学生可以到各班学习委员处报名，亦可
活动目在28、29中午12：00—12：30和下午5:00—5:30在二楼饭堂门口和学生宿舍门口报名点报名）
六、比赛时间：初赛：4月10日星期二晚上7:30
决赛：4月25日星期三晚上7:30
七、比赛地点：初赛：综合楼504和604
决赛：南苑小礼堂
八、比赛形式：以个人形式参赛，分专业组和非专业组
初赛：选手朗诵一篇自选材料（短文或诗歌），时间在2分钟以
内
决赛：选手随机抽取一篇待选材料进行朗诵，时间在2分钟以
内
九、评分标准：（1）语音语调20分
（2）朗诵内容30分
（3）流畅程度20分
（4）情感20分
（5）综合效果10分
十、活动流程
初赛：
1、前期准备
（1）3月27日中午12:30在综合楼504召开各班学习委员会议，介绍比赛，并通知各班学习委员在3月29日之前收齐报名表。
（2）3月27日，安排干事在早读期间到各班宣传英文朗诵比赛
（3）3月27日—28日，张贴宣传海报，安排干事在二楼饭堂门口和学生宿舍门口进行摆摊（中午12:00—12:30，下午5:00—5:30），进一步宣传英文朗诵比赛，并接受同学们的报名。
（4）3月29日，统计好报名人数，并提前打电话告诉参赛选手参加参赛者会议的时间和地点（综合楼604,3月30日中午12:30）
（5）3月30日中午12:30在综合楼604召开参赛者会议，讲清有关比赛的注意事项，并让选手进行抽签决定上场顺序
（6）3月31日，在系里挑选两名主持人，并对其进行培训
（7）4月1日，邀请英语系老师作为评委
（8）4月5日，申请工作证，场地
（9）4月6日，制作号码牌和统分纸，并准备好所需物品
2、当天工作
（1）工作安排
综合楼504：迎宾：婷婷
拍照：雪婷
签到和发号码牌：粹胐
计时和统分：曾芳、菁云
催场：红印
维持纪律：杏金、儿萍、
综合楼604：迎宾：子哲
签到和发号码牌：桥珍
催场：嘉谊
维持纪律：晓燕、海兰
拍照：镇君
计时和统分：尧珍、丽棉
(2)全部干事提前到达，并布置好会场
（3）现场活动流程
a 评委入场
b 主持人介绍评委和评分标准
c 选手依次上场：自我介绍（1分钟）朗诵自选材料（2分钟）
d 每5名选手公布一次得分情况
e 最后一名选手比赛完毕，邀请评委做总体点评
3、后期工作
（1）整理进入决赛的选手名单，并于第二天公布名单
（2）清理会场
（3）全部干事对初赛做总结
（4）尽快归还物品并道谢
决赛
1、前期准备
（1）4月13日，召开决赛者会议，讲清一些比赛的注意事项，并抽签决定决赛当晚的比赛顺序和朗诵材料
（2）4月16日，邀请嘉宾（校领导、系主任、校团委代表、各系学生分会代表、社联代表、广播站代表、师苑蓓蕾代表）
（3）4月17日，邀请评委（英语系的老师）
（4）4月18日，制作号码牌和统分纸
（5）4月19日，申请工作证、场地及电教
（6）准备决赛所需要的材料
2、当天工作
（1）工作安排
迎宾：镇君、子哲
签到和发号码牌：粹胐、桥珍
催场：婷婷、菁云
维持纪律：杏金、晓燕、红印、丽棉
拍照：雪婷、海兰
计时和统分：曾芳、尧珍、儿萍
控制音响设备、灯光，负责道具：伟玲、凤英
（2）全部干事提前到达现场，布置好现场
（3）现场活动流程
a 评委及嘉宾入场
b 主持人致开场词
c主持人介绍到场嘉宾和评委
d英语系主任上场致词
e 主持人宣布比赛规则和评分标准
f每5名选手公布一次得分情况
g 比赛进行到一半时，将进互动环节（已比赛完的选手上台进行1分钟的才艺展示进行拉票）以缓解紧张气氛
h 最后一名选手朗诵完毕后，剩下未才艺展示的选手进行才艺展示拉票
i 主持人宣布获奖选手名单，
j 把未获奖的同学请上台，通过刚刚的才艺展示让现场观众投票，评出最佳风采奖l 评委为获奖的选手颁发证书和奖品
m 主持人致闭幕词
3、后期工作
（1）清理会场
（2）全部干事对英文朗诵比赛进行总结
（3）尽快归还物品并道谢
（4）递交活动简讯，并公布获奖名单
十一、比赛注意事项
1、选手必须按顺序上场
2、所有比赛选手必须在比赛开始前15分钟到比赛场地签到
3、选手因故迟到可暂时将参赛顺序往后排，如在比赛结束时该选手仍然未到场，则视为放弃
4、参赛选手朗诵时间不得少于1分钟，总时间不得超过4分钟
十二、奖项设置（奖项设置视参赛总人数而定）
奖品为证书和笔记本
专业组：一等奖1名二等奖2名三等奖4名
非专业组：一等奖1名二等奖2名三等奖2名
最佳风采奖的奖品为笔记本
十三、资金预算
1、矿泉水：2元×25瓶=50元
2、细针：12元（4盒）
3、南苑小礼堂布置材料：卡纸10张×=5元
气球3包×10元=30元
彩带3卷×8元=24元
发光粉5元/包
初步资金预算126元
十四、申请物品
1、工作证若干个
2、综合楼504和604（初赛），南苑小礼堂（决赛）
3、麦克风、音响设备
4、12本证书和13本笔记本（初定）
5、透明胶、双面胶
英语系学生分会
冯粹胐
2012年3月7日。