{工作规范制度}教师相关工作规范
教师教师日常工作规范
教师教师日常工作规范一、职业操守和道德准则作为一名教师，首要的是拥有崇高的职业操守和道德准则。
教师应以身作则，严格要求自己，在言行举止上展示良好的榜样。
我们要保持诚实守信、正直可靠的品质，秉持敬业精神，对待工作充满热情。
二、教学态度和方法教学态度和方法对学生的发展产生重要影响。
教师在工作中应以学生为中心，关注每个学生的发展需求和特点。
我们需要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，保证教学内容的准确性和权限性，提高教学效果。
三、备课和教学计划备课是提高教学质量的重要环节。
教师应根据教学大纲和学生需求，制定详细的备课计划，确保教学内容的广度和深度。
我们要做好资源收集和整理工作，准备充足的教学材料，并且在教学过程中不断调整和改进。
四、课堂管理良好的课堂管理是教师的基本功之一。
教师需要在课堂上建立秩序，确保学习环境的稳定和安全。
我们要制定明确的纪律规范，对学生的行为进行引导和管理，积极倾听学生的意见和建议。
五、与家长的沟通与家长的良好沟通是促进学生全面发展的重要手段。
教师应建立良好的家校合作关系，与家长保持密切联系。
我们要及时向家长汇报学生的学习情况和表现，关注家庭环境对学生学习的影响，并提供适当的帮助和指导。
六、关注学生的个性发展教师应关注学生的个性发展，尊重每个学生的兴趣和特长。
我们要提供多样化的学习机会和活动，为学生展示自己的才能创造条件。
在教学中注重培养学生的创造力、思辨能力和实践能力，使他们全面发展。
七、评价和反馈教师在教学过程中应及时进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况和进步。
我们要制定公正和客观的评价标准，注重发现和鼓励学生的优点和潜力。
同时，要向学生和家长提供有针对性的反馈和建议，帮助他们改进。
八、继续学习和专业发展教师职业要求我们不断学习和提升自己的专业能力。
我们要积极参加教师培训和学术交流活动，不断更新教育教学理论和方法。
同时，要关注教育改革和社会发展的动态，不断调整自己的教学思路和方法。
教师教学工作规范管理制度
教师教学工作规范管理制度引言概述：教师教学工作规范管理制度是学校为了提高教学质量、规范教师教学行为而制定的一系列规章制度。
它旨在明确教师的职责和要求，规范教师的行为和教学过程，保障学生的学习效果和权益。
本文将从五个方面详细阐述教师教学工作规范管理制度的内容。
一、教师的职责和要求1.1明确教师的教学职责：教师要负责教学任务的完成，包括备课、上课、作业批改等；同时，还要关注学生的学习发展，及时赋予指导和匡助。
1.2要求教师具备专业知识和教学能力：教师应具备扎实的学科知识和教学方法，能够根据学生的特点和需求进行教学设计和教学实施。
1.3强调教师的教育教学责任：教师应积极引导学生，培养学生的学习兴趣和能力，关注学生的全面发展，做到以人为本的教育教学。
二、教师行为规范2.1遵守教育法律法规和学校规章制度：教师应严格遵守国家教育法律法规和学校的规章制度，不得违反教育伦理和职业道德。
2.2保持良好的教师形象：教师应注重自身形象的塑造，言行举止要得体，为学生树立良好的模范。
2.3与学生、家长保持良好的沟通：教师要与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生学习情况和家庭情况，积极解决问题。
三、教学过程管理3.1合理安排教学内容和教学进度：教师要根据学科特点和学生的实际情况，合理安排教学内容和教学进度，确保学生能够理解和消化所学知识。
3.2采用多样化的教学方法和手段：教师应灵便运用不同的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.3注重教学评价和反馈：教师要及时进行教学评价和反馈，匡助学生发现问题和提高学习效果，同时也要接受学生和同事的评价和建议。
四、教师教学行为的监督和评估4.1建立教师教学行为的监督机制：学校应建立健全的教师教学行为监督机制，包括教学观摩、教学评估等，确保教师的教学行为符合规范。
4.2进行教学效果评估：学校应定期对教师的教学效果进行评估，以确保教师的教学质量和学生的学习效果。
4.3激励和奖惩机制：学校应建立激励和奖惩机制，对教学表现优秀的教师进行表彰和奖励，对教学不规范的教师进行批评和惩罚。
教师工作规范
教师工作规范
作为一名教师，工作规范是非常重要的。
只有严格遵守工作规范，才能够更好地履行教育教学任务，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
因此，教师应当严格遵守以下工作规范：
一、教学准备规范。
1. 提前备课，认真研读教材，准确把握教学内容和重点。
2. 合理安排教学进度，确保教学任务的完成。
3. 制定教学计划，合理安排教学内容和教学方法，确保教学质量。
二、教学过程规范。
1. 严格遵守教学纪律，不迟到、不早退、不随意离开教室。
2. 讲课内容要清晰、有条理，语言表达要准确、生动。
3. 与学生交流要平等友善，鼓励学生积极参与课堂讨论。
4. 严禁在课堂上进行与教学无关的私人活动，如看手机、聊天等。
三、学生管理规范。
1. 严格遵守学校的学生管理制度，认真履行学生管理职责。
2. 积极关心学生，及时发现学生的问题并给予帮助。
3. 对学生要公平公正，不偏袒、不歧视任何学生。
四、教师自身素质规范。
1. 严格遵守教师职业操守，言行举止要符合教师的身份。
2. 不断提高自身教育教学水平，参加各类培训和学术交流。
3. 严禁利用职权谋取个人私利，不得参与各种形式的利益输送。
以上就是教师工作规范的相关内容，希望教师们能够严格遵守，做到言行一致，严谨认真地履行教育教学工作，为学生的成长成才贡献自己的力量。
规范教师行为的规章制度
规范教师行为的规章制度一、教师的基本职责1.教师应当遵守教育法律法规，尊重学校的教育教学制度，认真履行教育教学任务，不得违反国家法律法规和学校规章制度。
2.教师应当尊重学生的个性和人格，关爱学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生健康成长。
3.教师应当以身作则，注重自身修养，保持良好的道德品质和职业操守，做学生的榜样。
4.教师应当认真备课，提高教学水平，不得懒散敷衍，影响教学质量。
5.教师应当积极参加学校组织的教研活动和自身的专业培训，不断提升自己的教育教学能力。
6.教师应当维护学校的声誉，不得利用职权谋取私利，不得损害学校的利益。
二、教师的教学行为1.教师应当严格遵守教学计划，按照课程标准和要求进行教学，不得随意调整课程内容和进度。
2.教师应当重视学生的学习情况，针对不同学生的特点和需求进行个性化教学，确保每个学生都能得到有效的指导和教育。
3.教师应当公平对待学生，不得偏袒特定学生，不得歧视任何学生，保障每个学生的受教育权利。
4.教师应当尊重学生的自主选择，支持学生的创新和实践活动，鼓励学生勇敢表达自己的观点。
5.教师应当及时反馈学生学习情况，和学生家长保持密切联系，共同关注学生的学习和成长。
6.教师应当以学生成绩和发展为导向，不以升学率和升学成绩为唯一目标，关注学生成长的全面发展。
三、教师的师德行为1.教师应当尊重学生的人格和权利，不得侵犯学生的合法权益，对学生言行举止要给予尊重和理解。
2.教师应当尊重同事和上级的权威和意见，遵守教育教学的规章制度，维护师道尊严。
3.教师应当服从学校的管理和领导，遵守学校的规章制度，不得违反学校的组织纪律。
4.教师应当保护学校的财产和资源，不得私自挥霍和浪费学校的财物，不得擅自占用学校的资源。
5.教师应当遵循职业道德，不得接受学生或家长的贿赂、礼金等物品，不得利用职权谋取私利。
6.教师应当积极参加学校的活动和社会公益活动，关心社会发展，传播正能量，为学生树立模范。
教师教学工作常规管理制度模版（3篇）
教师教学工作常规管理制度模版第一章总则第一条教师教学工作常规管理制度（以下简称本制度）是为规范教师教学工作，提高教学质量，确保教学任务的完成而制定。
第二条本制度适用于全体教师。
第三条教师应严格遵守本制度的规定，履行教师教学工作的各项职责。
第四条学校应当加强对教师教学工作的管理和指导，配合教师完成各项工作任务。
第五条学校应当制定本制度的具体实施办法，明确各项操作规程。
第六条本制度的修订和解释权属于学校教务部。
第二章教育教学目标第七条教育教学目标是指学校在教育教学工作过程中所追求的总体目标。
第八条学校的教育教学目标应当符合国家教育法律法规的要求，体现学校的办学特色和理念。
第九条教师应当积极配合学校的教育教学目标，全力以赴完成教学任务。
第三章教师的教学职责第十条教师是学校的重要组成部分，是学生的榜样和引路人，应当具备良好的教学素质和职业道德。
第十一条教师的教学职责包括但不限于以下几个方面：(一)教师应当热爱教育教学事业，为学生的成长贡献自己的力量；(二)教师应当具备扎实的学科知识和丰富的教学经验；(三)教师应当积极参与学校的教研活动，进行教学改革和教育教学研究；(四)教师应当关心学生的身心健康，进行必要的教育引导和帮助；(五)教师应当认真备课，合理安排教学内容和教学方法；(六)教师应当定期进行学生评价和自我评价，不断提高自己的教学水平。
第四章教师的工作要求第十二条教师在教学工作中应当做到以下几点：(一)教师应当严格按照教学计划进行教学，保证教学进度和质量；(二)教师应当关注学生的学习情况，及时发现和解决学生学习中的问题；(三)教师应当尊重学生的个性和特长，根据学生的不同情况进行差异化教学；(四)教师应当注重培养学生的创造思维和实践能力，培养学生的综合素质；(五)教师应当与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况；(六)教师应当根据学校的需求和自身的专长，积极参加和组织教育教学活动。
第五章教师的教学行为规范第十三条教师在教学过程中应当遵循以下行为规范：(一)教师应当尊重学生的人格和权益，不得进行侮辱、歧视等不当行为；(二)教师应当及时到校上课，不得迟到早退，不得无故缺课；(三)教师应当保持良好的教风和学风，不得以权力压迫学生，不得施行体罚和变相体罚；(四)教师应当尊重学生的学习兴趣，根据学生的喜好进行教学设计；(五)教师应当以身作则，树立正确的学习态度和价值观，不得以个人言行影响学生。
规范教师从教行为规章制度
规范教师从教行为规章制度一、维护职业操守1. 教师应当具备高尚的职业道德和良好的师德师风，做到言行得体，言传身教。
2. 教师应当尊重学生，不得打骂学生，不得侮辱、歧视学生，提倡平等对待。
3. 教师应当恪守诚实守信的原则，不能编造、散布虚假信息，不能隐瞒学生家长有关教育信息。
4. 教师应当维护学校和班集体荣誉，不得恶意中伤同行，不得在学生面前诋毁其他老师。
5. 教师应当热爱教育事业，以身作则，永葆教书育人的初心。
二、保证教育质量1. 教师应当熟悉所教授的学科知识，提高自身素质，不断学习和掌握最新的教育教学理论和技巧。
2. 教师应当根据学生的特点和需求，有针对性地制定教学计划，注重启发学生思维，开展个性化教学。
3. 教师应当积极参与教研活动，与同事共同研讨经验分享，不断提升自身教学水平。
4. 教师应当注重课堂教学效果，引导学生掌握知识和提高能力，不得敷衍了事，敷衍塞责。
三、维护学生权益1. 教师应当尊重学生的人格和隐私，保护学生的合法权益，不得侵犯学生的人权、身心权益，不得进行体罚和非法惩罚。
2. 教师应当关心学生的身心健康，建立良好的师生关系，积极引导学生形成正确的人生观、价值观。
3. 教师应当尊重学生的学习兴趣和特长，关注学生的发展需求，提供必要的帮助和指导，做到因材施教。
4. 教师应当主动与学生家长沟通，积极协调家校关系，促进学生全面发展。
四、规范教学行为1. 教师应当严格遵守教学纪律，按时上课，做好课前准备和教学设计，不得私自取消课程，不得荒废课堂教学。
2. 教师应当遵循教育规律，根据学生实际情况设置教学目标和内容，合理安排教学进度，严格把控教学质量。
3. 教师应当重视作业批改和评价，及时给予学生反馈和指导，鼓励学生独立思考和勤奋学习。
4. 教师应当注重课堂管理，教态端正，语言文明，亲切友善，与学生保持良好的沟通和互动。
五、加强自身素质建设1. 教师应当不断学习、不断进取，提高自身教育水平和专业能力，积极参加学历提升和职业培训。
学校对教师各项规章制度
学校对教师各项规章制度第一条教师行为规范1.1 教师要秉承职业操守，传道授业解惑，不得滥用职权，不得利用学生谋取个人私利。
1.2 教师要以身作则，言传身教，做学生的榜样，言行举止要庄重，言语要文明，不得言语粗俗，行为不端。
1.3 教师要尊重学生，并给予充分关心和关爱，不得歧视任何学生，不得体罚或侮辱学生。
1.4 教师要认真备课，高质量上课，不得迟到早退，不得随意调课或取消课程。
1.5 教师要合理布置作业，不得过多给予学生额外负担，确保学生有足够的时间进行课外活动和休息。
1.6 教师要尊重学校领导，服从学校管理，积极参加学校组织的各项活动，不得私自违反学校规定。
第二条教师绩效考核2.1 教师的绩效考核包括教学效果、学生评价、教学目标完成情况等多个方面，必须严格按照学校规定进行。
2.2 教师绩效考核结果对教师的升职、聘用、薪资等方面都有重要影响，教师必须认真对待，争取更好的绩效。
2.3 教师在考核过程中不得通过不正当手段提高自己的绩效，必须真实客观地展现自己的教学水平和工作成绩。
第三条教师权利和福利3.1 教师有权利享受合法的工作待遇和社会保障，学校必须按照相关法规和政策为教师提供相应的福利和保障。
3.2 教师有权利享受培训和进修的机会，提高自身的教学水平和专业素质，学校必须为教师提供相关资源支持。
3.3 教师有权利表达自己的意见和建议，学校应当重视教师的意见和建议，并及时做出回应。
第四条教师纪律和处罚4.1 教师在工作中如有违反规章制度或不当行为，学校有权对其做出相应的处罚，包括口头警告、书面警告、扣减工资等。
4.2 教师如有严重违纪或违法行为，学校有权取消其教师资格，并报相关部门做进一步处理。
4.3 教师在工作中如有不当行为，学生或家长可以向学校投诉，学校必须积极处理并给予合理回应。
第五条教师安全和保障5.1 学校必须为教师提供良好的工作环境和条件，确保教师的安全和健康。
5.2 教师在工作中如有受到伤害或侵权，学校必须依法保护其合法权益，协助其维护权益。
教师工作规范及职责分工制度
教师工作规范及职责分工制度引言：教师是社会中非常重要的一群人，他们肩负着培养下一代的重任。
为了保证教育的质量和效果，制定和执行规范的工作方式和职责分工制度是至关重要的。
本文将从几个方面来探讨教师工作规范及职责分工制度。
第一部分：教师工作规范教师工作规范是保证教育教学秩序的基础，也是教师提高教学质量的关键。
具体而言，教师工作规范应包括以下几个方面：1.1 课堂规范：教师在课堂上应秉持严谨的态度，为学生们树立榜样。
他们应始终保持饱满的热情，注重教学内容的准备和讲解，规范自己的言行举止，以提高学生的学习效果。
1.2 作业批改规范：教师在批改作业时应公平、认真、及时。
他们应在批改中注重学生的努力和进步，给予鼓励和指导，帮助学生克服困难，提高学生的学习成绩。
1.3 与家长的沟通规范：教师应与家长保持良好的沟通关系，经常向家长反馈学生的学习情况，并接受家长的建议和意见。
他们应耐心倾听家长的关切和要求，共同促进学生的发展。
第二部分：教师职责分工制度教师职责分工制度是为了提高教学效率和教师专业化水平，使每位教师发挥最大的作用，实现教育资源的最佳配置。
教师职责分工制度应包括以下几个方面：2.1 教学科研职责分工：根据教师的专业背景和特长，学校可以将教师分为不同的科研小组或团队，让他们在特定的领域进行深入研究与探索，进一步提升教学水平。
2.2 班主任职责分工：学校可以设立班主任团队，由多名教师共同担任班主任，针对学生的不同需求，发挥各自的优势，在班级管理、学生心理辅导等方面进行深入工作。
2.3 学科组长职责分工：每个学科可以设立学科组长，负责本学科的教学研究、教材选用、考试命题等任务。
他们将各个年级的教学内容和教学方法进行整合，确保学科教学的连贯性和质量。
第三部分：教师工作规范与职责分工制度的重要性教师工作规范和职责分工制度的推行对于教育教学的发展起到了重要的推动作用。
3.1 促进教育教学质量的提升：通过规范教师的工作规范和职责分工，可以确保教学活动的有序进行，提高教师的专业水平和责任意识，从而促进教育教学质量的提升。
教师工作规范规定
教师工作规范规定教师工作规范规定是指教育部门对教师工作的基本标准和行为规范进行明确和规范。
这些规定旨在确保教师的职业道德和职业素养，提升教师的教学质量，维护教育的公平公正。
本文将从教师的师德师风、教学准备和备课、课堂教学、作业批改和评价、班级管理、家校沟通、自我提升等方面具体讨论教师工作规范规定的内容。
1.师德师风教师应秉持良好的师德师风，成为学生的好榜样。
教师应尊重学生，关心学生，对学生进行正确的引导和教育。
同时，教师还应相互尊重、团结协作，做到言行一致。
2.教学准备和备课教师在教学前应做好相关准备工作。
包括研读教材和教学大纲，制定详细的教学计划和教案。
教师应充分了解学生的学习情况和特点，根据不同的学生制定相应的备课计划和教学策略。
3.课堂教学教师在课堂教学中应注意提高教学效果。
教师应通过多种教学手段和方法激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解课程内容。
教师还应鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的创新能力和思维能力。
4.作业批改和评价教师应及时批改学生的作业，并给予正确的指导和评价。
教师应注重对学生的作业进行详细评价，帮助学生找到问题所在，并及时给予帮助和补救。
5.班级管理教师应建立良好的班级管理制度。
教师应制定班级的学习目标和规则，组织学生参与班级活动，培养学生积极向上的品质和团队合作精神。
教师还应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的问题。
6.家校沟通教师应与学生家庭保持密切的联系和沟通。
教师应定期与家长交流学生的学习情况和进展，了解学生在家的情况。
同时，教师还应积极参与学校的家校合作活动，共同促进学生的全面发展。
7.自我提升教师应不断学习和提高自己的教育教学水平。
教师应积极参加各类教育培训和研讨会，不断更新知识和教学理念。
教师还应关注教育研究前沿，不断拓展自己的教育视野。
总结：教师的工作规范规定对于保障教师的职业素养和提高教学质量具有重要意义。
教师应秉持良好的师德师风，做学生的好榜样；在教学准备和备课上要注重细节，做到科学高效；在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣和思考能力；对作业批改和评价要及时、详细；建立良好的班级管理制度，关注学生的全面发展；与家长保持良好的沟通和合作；并且要不断提升自己的教育教学水平，保持学习的姿态。
幼儿园教师工作规程 幼儿园教师工作
规程一、教师日常工作1. 教师每天应提前到校，按时到岗，不得迟到早退。
2. 教师需对幼儿进行日常晨检，并记录相关情况。
3. 教师需制定每日教学计划，包括教学内容、游戏活动等，并及时向家长通报。
4. 教师需保持教室环境整洁，安全。
5. 教师需认真备课，不得擅自调整教学内容。
二、教师教学工作1. 教师需制定教学计划，符合学生实际情况，不得存在虚假内容。
2. 教师需依据学生的实际情况，进行有针对性的教学，不得搞一刀切。
3. 教师需对幼儿进行情感培养，帮助幼儿建立自信心、自立能力等。
4. 教师需建立良好的卫生习惯，指导幼儿养成良好的卫生习惯。
5. 教师需按照幼儿园的教育教学方案，实施教学，不得擅自修改。
三、教师与家长工作1. 教师要保持与家长的良好沟通，及时向家长反馈幼儿在园情况。
2. 教师要耐心倾听家长意见，自觉接受家长监督。
3. 教师要主动与家长建立合作共育，达到良好的教育效果。
4. 教师要严格保守家长信息，不得擅自泄露家长隐私。
四、教师自身修养1. 教师要遵守幼儿园纪律，不得在教学过程中出现不良行为。
2. 教师要不断学习，提高自身教育水平，不得停止自我提升。
3. 教师要遵守师德规范，言行举止要符合教师的职业素养。
4. 教师要尊重幼儿的个性差异，不得存在歧视行为。
五、教师日常考勤1. 教师需按照幼儿园规定的考勤制度进行考勤，不得擅自缺勤。
2. 教师需请假需要提前向园方请假，并提交请假手续，不得擅自离职。
3. 教师需严格遵守园方的考勤规定，不得存在打卡漏卡行为。
4. 教师需认真履行工作职责，不得擅自旷工。
六、教师团队协作1. 教师要加强团队协作，保持良好的师德师风，共同为幼儿园的发展贡献力量。
2. 教师要相互尊重，不得存在横向打压、排挤行为。
3. 教师要积极向上，为园所做出积极的贡献，不得消极怠工。
4. 教师要与上级保持良好关系，服从上级的工作安排。
七、教师安全防范1. 教师需加强安全意识，保障幼儿的人身安全。
教师工作规范及工作流程
教师工作规范及工作流程一、引言教师工作是一项重要的职责，对于教育事业的发展和学生的成长起着关键作用。
为了确保教学工作的高效进行，教师需要遵守一定的工作规范并按照规定的工作流程进行操作。
本文将从教师工作规范和工作流程两方面展开回答。
二、教师工作规范1. 尊重激励学生作为一名教师，应该尊重学生的个性和观点，并且激发他们的学习动力。
教师应该倾听学生的问题和意见，并给予积极的回应和建议。
同时，教师还应该给予学生一定的自主空间，鼓励他们独立思考和表达。
2. 遵守教育法律法规教师在教学工作中必须遵守教育法律法规，并在教学过程中严守职业道德。
教师要尊重学生的人身权利和学习权利，严禁使用体罚或任何形式的虐待行为。
教师还应该维护教育公平，不偏袒任何一方。
3. 课堂管理教师在教学中需要合理安排课堂管理，确保学生在良好的环境中学习。
教师应该制定明确的纪律要求，并通过奖励和惩罚等方式进行管理。
同时，教师还应该关注每个学生的学习情况，及时给予帮助和指导。
4. 建立良好师生关系教师应该与学生建立良好的师生关系，互相尊重和理解。
教师应该给予学生一定的信任和支持，鼓励他们充分发展自己的潜力。
同时，教师还应该与学生的家长建立良好的合作关系，及时沟通学生的学习情况。
三、教师工作流程1. 教学准备教师在进行教学之前需要进行充分的准备。
这包括参考教学大纲、制定教学计划和准备教材等。
教师还应该了解学生的学习情况和特点，为不同学生制定个性化的教学方案。
2. 教学实施在教学过程中，教师需要根据教学计划进行教学实施。
教师应该灵活运用不同的教学方法和手段，使学生积极参与并主动思考。
同时，教师还应该及时调整教学策略，根据学生的反馈进行相应调整。
3. 作业布置与批改教师应该合理安排作业，并及时检查和批改学生的作业。
通过作业，教师可以了解学生的学习情况和问题所在，并给予及时的帮助和指导。
4. 学生评价与反馈教师应该定期对学生进行评价，并给予积极的反馈。
教师日常工作规范
教师日常工作规范现代教育的发展离不开一支优秀的教师队伍。
教师作为教育事业的中坚力量，他们的工作规范直接关系到教育质量的提升和学生的发展。
本文将从教师的日常工作规范入手，探讨教师应该如何规范自己的行为，以提供优质的教育服务。
一、尊重学生教师首先要尊重学生，要相信每个学生都是独一无二的，拥有自己的优点和潜力。
在教学过程中，教师要尊重学生的个性和思想，在言行上给予学生充分的尊重和关怀。
同时，教师要注重与学生的良好沟通，倾听他们的诉求和想法，为他们创造一个积极、和谐的学习环境。
二、严守教学纪律作为一名教师，必须严守教学纪律，包括准时上课、按照教学大纲进行教学、不迟到不早退等。
教师要制定合理的教学计划，合理安排每节课的时间，确保课堂的高效进行。
同时，教师要遵循公正、客观的原则，评价学生的学习成绩，不偏袒、不歧视，确保教育的公平。
三、注重个人素质提升教师个人素质的提升对于提供高质量的教育至关重要。
教师应不断学习、深化自己的学科知识，保持对新教育理念的敏感度，并运用到实际教学中。
此外，教师还应加强教学技能培训，提高教学能力。
通过不断提升个人素质，教师才能更好地适应和引导学生的成长。
四、与家长保持良好沟通教师在工作中需要与家长保持良好的沟通。
教师应该及时与家长沟通学生的学习情况和表现，尊重家长的意见和建议，共同关心学生的发展。
教师还应向家长传递校园文化，促进与家庭教育的有效衔接，形成家校合力，帮助学生更好地成长。
五、维护教师职业形象教师作为社会公众人物，应该维护良好的教师职业形象。
教师要以身作则，言行举止要符合职业道德标准，不参与不良行为和言论，不泄露学生的隐私。
同时，教师还应时刻保持自身的专业素养，拓宽职业发展渠道，不断提升自己的教育能力。
六、尊重同事，互帮互助作为一个团队，教师间应该互相尊重，互帮互助。
不论是教学上的问题还是生活上的困难，教师要能够相互支持和扶持。
教师们可以经常组织交流活动，分享教学经验，共同进步。
教师工作规范制度
教师工作规范制度教师作为一个国家的基础教育系统中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。
为确保教师工作的高效性和专业性，制定和执行一套科学的工作规范制度是非常必要的。
本文将从教师工作规范制度的目的、内容和实施等方面展开回答。
一、目的教师工作规范制度的目的是为了明确教师工作的准则和要求，推动教师专业化发展，提高教育教学质量。
通过规范教师工作行为，保障教学秩序和教育公平，营造良好的教育教学环境。
二、入职条件教师工作规范制度需明确教师入职的条件。
包括取得教育学相关专业的学士及以上学位，通过教师资格考试及其他相关职业培训等。
只有具备这些基本条件的人才，才能够胜任教师工作，为学生提供高质量的教育服务。
三、教师职责教师工作规范制度需要规定教师的职责，确保教师在工作中尽职尽责。
包括教学工作、学生管理、班级管理、教育教学研究、社会服务等方面的职责。
教师需在各项职责中做到科学教学、教书育人，为学生的全面发展提供支持。
四、教学管理教师工作规范制度需规定教师在教学管理方面的要求。
包括教学计划的制定、教材和教具的选择和使用、课堂教学的组织和管理等。
通过明确教师的教学管理要求，提高教师的教学水平和课堂效果，提升学生学习效果。
五、教师评估教师工作规范制度应设立教师评估机制，对教师进行定期评估。
评估内容包括教学工作、学生评价、同行评价等，并将评估结果用于教师的职称评定、薪酬激励等方面。
通过评估，激励和引导教师不断提高自己的教学能力和教育教学水平。
六、教师奖惩教师工作规范制度需明确教师奖惩机制。
对于表现优秀的教师，给予奖励和荣誉称号；对于违反规范的行为，实施相应的处罚措施。
通过奖惩机制，不仅可以激励和激励教师，也可以约束和规范教师的行为，建立良好的职业道德风尚。
七、教师培训教师工作规范制度应设立教师培训体系。
包括入职培训、岗前培训和职业发展培训等。
通过培训，提高教师的专业素养、教学能力和教育教学水平，提升教师工作的质量和效果。
八、绩效考核教师工作规范制度需建立绩效考核机制，对教师的教学质量和工作表现进行评估。
教师工作内容规范
教师工作内容规范教师是社会中承担培养人才重要任务的群体，他们的工作内容规范对于保证教育质量、学生发展至关重要。
在教师的工作中，有一系列的规范需要遵守，以确保教学质量和学生的综合素养。
本文将从教师的课堂教学、课外活动、评价与考试、行为与操守等方面，展开阐述教师工作内容的规范。
一、课堂教学规范教师在课堂教学中应该严格按照教育部门的要求，按照教材和教学大纲进行教学，不得擅自篡改、省略教学内容。
教师要做到备课充分，上课有计划，教学内容有条理，注重教学方法的灵活运用。
同时，教师要尊重每一个学生，平等对待每一个学生，不得歧视和体罚任何学生。
在课堂上，教师应该关注学生的学习情况，给予他们充分的指导和帮助。
二、课外活动规范除了课堂教学外，教师还应该积极参与学校组织的各类课外活动，如运动会、文艺演出、科技竞赛等。
教师要积极引导学生参与，组织这些活动，并保证活动的安全进行。
在活动中，教师要尽量发掘学生的特长，给予他们更多的发展空间和展示机会。
同时，教师还应该在课外活动中，传递正确的价值观和道德观，培养学生正确的社会认知和行为习惯。
三、评价与考试规范评价和考试是教师工作中的重要环节。
教师在评价学生时，应该客观公正，尽量避免主观因素的干扰，并通过多种形式的评价来全面了解学生的学习情况。
同时，教师应该注重对学生进行正确的考试指导，帮助学生了解考试内容和考试技巧。
在组织考试时，教师要确保考试的公平性和合理性，不得泄题、作弊等违规行为。
四、行为与操守规范教师是学生的榜样，他们的行为和操守对学生的影响深远。
教师在工作中应该保持良好的职业道德和职业操守，始终以学生的健康成长为出发点，不得进行任何有损学生身心健康的行为。
此外，教师还应该遵守学校和社会的相关规章制度，在工作中不得违反法律法规，不得从事违反职业道德的行为。
综上所述，教师工作内容的规范涉及课堂教学、课外活动、评价与考试、行为与操守等方方面面。
教师在工作中应该严格遵守相关规定，尊重学生，关注学生的学习和发展，始终以学生健康成长为目标。
学校教职员工工作规范
学校教职员工工作规范随着教育事业的发展和学校规模的不断扩大，学校教职员工的工作纪律和职业道德问题日益突出。
为了确保学校的正常运转和教育质量的提升，对学校教职员工的工作规范进行系统、全面的规范是必要的。
本文将从不同角度展开回答，以期探讨出一套适用于学校教职员工的工作规范。
1.工作态度教育是一项充满责任和使命感的事业，教职员工应该具备正确的工作态度。
首先，他们要以“以人为本”的理念对待学生，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性差异，不给予偏见和歧视。
其次，教职员工要敬业负责，具有高度的教育责任感，尽职尽责地完成学校交给的各项任务。
最后，他们要与同事建立和谐的合作关系，相互支持和帮助，为共同的目标努力。
2.师德师风作为教育工作者，教职员工必须具备高尚的师德，做到言行一致，以身作则。
教师要遵守教育伦理规范，尊重学生和家长的权益，维护学校的形象和声誉。
此外，教师还应该注重自身修养，不断学习和提升自己的专业素质，以便更好地履行自己的教育使命。
3.课堂教学课堂教学是教师工作的重要组成部分，也是教育质量的核心。
教师在进行课堂教学时，应遵循以下原则：在教学上注重学生的参与度，鼓励学生提问和思考；在教学方法上灵活多样，根据学生的不同特点采取不同的教学策略；在教学内容上注重培养学生的综合素质，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4、管理与纪律学校教职员工要严格遵守学校管理制度和纪律要求。
首先，他们要遵守规定的工作时间，不迟到早退，不私自请假。
其次，他们要保守学校的机密和学生的隐私，不泄露学生和学校的信息。
最后，教职员工要正确履行职责，不利用职务之便谋取私利，不与学生有不正当的交往。
5、教学研究教职员工应该注重教学研究，提升自己的教学水平。
他们应该积极参加学校组织的教研活动，与同行进行交流和分享，不断改进和创新自己的教学方法。
同时，教职员工应该关注教育教学前沿动态，参与教育研究项目，提高自身的学术素养。
6、学生管理教职员工要善于处理学生的问题，维护良好的班级秩序。
教师工作内容规范制度
教师工作内容规范制度教师是社会中非常重要的一部分，他们肩负着培养未来一代的重要责任。
为了确保教师工作的质量和效果，各地普遍实行教师工作内容规范制度。
本文将从教师的工作职责、教学计划、教学方法、教师评价等多个角度来探讨这一制度的内容。
一、教师的工作职责教师的工作职责是教书、育人，积极引导和促进学生的全面发展。
他们要熟悉学科知识，准备教学材料，开展教学活动，组织学生参加社会实践等。
此外，教师还需要与学校家长和其他教职员工合作，共同推动教育事业的发展。
二、教学计划教学计划是教师工作的重要组成部分，需要按照教学大纲和学校要求进行制定。
教师要根据学生的实际情况，确定教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方法等。
教学计划应当合理、科学，并符合学生的年龄特点和学科特点。
三、教学方法教学方法是教师教学的手段和方式，直接关系到教学效果。
教师应该选择适合学生的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
在教学过程中，教师还要善于运用现代教育技术手段，提高学生的学习积极性和兴趣。
四、教师评价教师的工作评价是衡量其教学质量和工作效果的重要依据。
教师的评价应当公正、客观，采用多种方式进行，如课堂观察、学生评价、同事评价等。
评价结果可以为教师的进一步发展提供参考，并激励教师提高自身的教学水平。
五、教师的课堂管理教师的课堂管理是保障教学秩序和学生学习的重要环节。
教师要制定相应的课堂管理制度，管理学生的纪律、学习态度和行为。
合理的课堂管理可以有效地提高教学效果，营造良好的学习氛围。
六、教师的成长与专业发展教师工作内容规范制度还应关注教师的成长与专业发展。
学校可以通过不同的方式提供培训和进修机会，帮助教师不断提高自身的专业能力和教学水平。
同时，学校也应该为教师提供良好的工作环境和发展空间。
七、教师的社会责任教师的工作不仅仅是在教室中进行，还涉及到对社会和学生的责任。
教师应该积极参与社会实践活动，为学生的全面发展做出贡献。
同时，教师还应该关注学生的思想动态和心理健康，及时发现和解决问题。
教师工作规范与纪律管理制度
教师工作规范与纪律管理制度一、引言教师工作规范和纪律管理制度是确保教育教学工作良好开展的关键要素。
规范和纪律的建立能够促进教师职业道德的形成，维护教育教学秩序的正常运行。
本文将从教师的职责、行为规范和纪律管理制度等方面展开阐述。
二、教师的基本职责教师是教育事业中的重要组成部分，承担着培养人才、传播知识和引领学生成长的重要责任。
因此，教师首要的职责是为学生提供优质教育资源，全面培养其能力和素质。
同时，教师还要具备良好的师德，起到良好的示范作用。
三、教师行为规范1. 亲和力与关怀：教师应具备良好的亲和力，与学生建立良好的师生关系。
关怀学生，了解学生的需求和问题，帮助学生解决困惑。
2. 课堂纪律维护：教师要求学生按时完成作业，并对学生的迟到、早退、缺课等行为进行及时的纪律管理。
在课堂上，教师应保持严肃认真的态度，确保学生专注听讲。
3. 知识传授与创新：教师要善于将专业知识生动形象地传授给学生，并鼓励学生思考和自主学习。
同时，教师也要不断创新教学方法和手段，提高教学的效果。
四、教师发展规范1. 继续学习与自我提高：教师应不断学习新知识、新理论，提高自己的教学水平。
通过参加培训、研讨会等活动，积极升华专业素养。
2. 教学研究与创新：教师应积极参与教育教学研究，不断探索新的教学方法和经验，并在实践中进行创新和改进。
五、教师纪律管理制度1. 职业操守：教师要遵守职业道德，践行教育教学工作的宗旨，维护学校的声誉。
2. 工作时间和工作质量：教师应严格按照规定的工作时间进行教学和备课，保质保量完成教学任务。
3. 与学生关系的处理：教师在与学生的交流和互动中，应遵守师生关系的规范，不得进行任何不当言行。
六、教师纪律的维护与监督学校要建立健全教师纪律的维护与监督机制，对教师的行为进行评估和考核。
教师纪律违规行为应及时发现、查处并进行相应的处理。
七、教师工作规范的重要性教师工作规范的建立和遵守能够提升教育教学质量，增强学校的整体竞争力。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.8.1820.8.18Tuesday, August 18, 2020
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:56:2522:56:2522:568/18/2020 10:56:25 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。20.8.1822:56:2522:56Aug-2018-Aug-20
“学期”：每年9月秋季为第一 学期，2月春季为第二学期。
题号可根据实际增减 。
如果是一个人评卷，此栏可合并 。
试卷页面设置纸张大小为8张， 也可设置为两个16开后复印为8 开。每份试卷第一页和答题卡上 必须有“密封线” 。
每个大题必 须有评分栏 “得分” 。
每页应有页码 。
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三、考试及学生成绩规范
ห้องสมุดไป่ตู้
• 4、对大作业、专题论文、实验实训实习报告等形式的学 生作业，应有详细的评语和改进意见。
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二、作业（报告）批阅
（三）作业（报告）批阅标记 • 1、作业（报告）要一题一改，必要时有眉批、尾批或旁
批，批语字迹清楚、尽量不要覆盖学生字迹，对错误的必须 订正。 • 2、学生作业质量用A、B、C 、D描述，可以用评语对学 生作业进行评价，日期标记要规范，如2010.12.10，不能用 10/12等。 • 3、实验实训实习报告、毕业设计（论文）用优、良、及 格、不及格描述，应有详细的评语，日期标记要规范。
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一、备课：如何准备教案
（一）教案总体要求 1、按统一格式汇编 （1）封面 （2）授课进度计划 （3）各次教案 2、每学期汇编一次（平时最好不装订）
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一、备课：如何准备教案
（二）教案封面要求
填写规范的名称。
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一、备课：如何写教案
（三）每次教案格式
2、管理的本质 （1） 管理就是做“标准” （2） 管理就是玩“流程 ” （3） 管理就是打“格子”
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教师教学相关工作规范
一、备课 二、作业（报告） 四、试卷（成绩）
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一、备课：如何填写授课进度计划
1、填写授课进度计划依据 （1）校历 （2）课程标准（课程目标） （3）课程任务 （4）教材
。
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一、备课：如何备好课
备教法：
教师的课堂讲授应力求做到教学内容与教学方法的优化组合，根据各章节教材 教学内容的具体情况，注意不断更新、充实教学内容和改进教学方法。要转变 教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用有利于学生开拓创新、个性发展 的教学手段。
备教具：
教师备课应备教具、备仪器、备设备,上课前应做好各种教学仪器设备、教具的 准备工作，使教学用具处于完好备用状态，并将自己的心理调整到最佳状态以 保证教学任务高质量完成。
学院印制的教案纸行格线很浅，其 目
的是提倡按行动导向教学观进行教 学
单元设计，同时也兼顾了常规教案 书
写要求。鼓励教师根据课程特点设 计
个性化教案，教师在教案准备上既 可
用统一的教案纸，也可以用 A 4纸按 一个统完一整格的式教打学印内教容案结。束后应有教
学 小结，同时根据授课进度计划布置
作 业。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:56:2522:56:2522:56Tuesday, August 18, 2020
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13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.8.1820.8.1822:56:2522:56:25August 18, 2020
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2020年8月18日星期二下午10时56分25秒22:56:2520.8.18
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1、作业（报告）及时批改、及时反馈，布置作业到批
阅必须在一周内完成。出现的问题要及时纠正，并对普遍存
在的问题进行集中讲解。
• 2、作业（报告）批改认真细致，准确无误，无漏批、批 错现象。
• 3、80人以下的教学班，应做到全批全改；超过160人的 教学班，可以随机抽取1/2的人数批改。对带较多平行班的 课程教师应抽有代表的班级全批全改，其他班可以采取抽查 批改或学生交叉批改。教师应做好平时作业的成绩记录。
2、教师在阅卷结束后，要认真做好试卷分析工作，对卷面成绩进行分组统计，总结学生 在答题中存在的问题；
3、由教研室主任负责本教研室所有试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对 试卷的批改质量进行审核；
4、试卷经教研室审核签名后装订成册。试卷装订按学生学号排序，再连同试卷样卷、评 分标准、学生成绩册一起装订成册。装订顺序为：
{工作规范制度}教师相关工作规范
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前言
1、管理是一个规范化的过程 管理像一个方块，似一个圆弧，合在一起就像清 朝时代作为货币流通的铜钱：内方外圆。 彼得·杜拉克说：“管理就是原则”，也就是说 ，管理的本质是方的，其中最为本源的东西，就 是：标准化、流程化、栅格化。
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一、备课：如何写教案
（四）“主要教学内容及过程”的要素
1、导入新课设计 2、板书设计（特别是新老师要有） 3、主要教学内容及过程 4、课后小结 5、作业
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一、备课：如何写教案
（五）“主要教学内容及过程”的形式
1、鼓励教师根据课程 特点设计个性化教案；
2、青年教师应准备详 细（讲义），经验丰富 的教师可以写简单些；
备教材：
备课时应根据学生所学专业、课程设置、已开课程、相关课程、课程标准及学生的基本 情况等，灵活处理和加工教材，确定合适的教学内容，确定教学内容的重点与难点 、深度与广度，并注意本课程与先修课程、后继课程、同步课程的衔接和配合工作 ，处理好本课程与其它课程的关系。
备学生：
学生的未来发展目标是教学的追求，而学生的现实基础是教学的基本出发点，备课就是 要在学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。因而，备学生主要围绕备学生的 认知特点和规律，备学生的知识基础，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的
（二）试卷存档要求
1、以证代考，将证书复印件装订成册按试卷要求存档； 2、以作品代考，将作品设计图和照片一起装订成册按试卷要求存档。 3、上机考试，将学生考试记录制成光盘作“试卷”存档； 4、口试，将口试情况原始记录作为“试卷”存档； 5、小论文，将论文装订成册按试卷要求存档； 6、读书笔记，将读书笔记作为试卷存档； 7、清补考试卷，对集中进行的清补考按学期和课程装订，对分散清补考的学生可以累
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三、考试及学生成绩规范
（一）出卷要求 1、要使用学院统一模板（见模板）； 2、难易程度要适中，题量要适度，题型要多样化； 3、试题无错误；设计了答题卡的试卷，答题卡应与试题卷相
符,并应有试卷装订线内的栏目；题号无重编和漏编。
注意：审核要严格
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应得分在 制卷时填 写。
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一、备课：如何填写授课进度计划
2、填写要求
“周次”：教学周，
注意放假、整周实 训、实习等，如表 中第5-7周中第6周 国庆节，第8、9周 学生实训。
“课序”：按 顺序编写。
“授课内容”：一般 按每次课填写一行， 要填写具体的教学内 容，不能用第几教学 单元、任务几等没有 内容、或不能准备反 映内容的简单描述。
3、教案既可以用陈述 式，也可以用表格式。
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二、作业（报告）批阅
（一）作业布置量 所有课程均应针对课程标准的要求，布置适量作业（报
告），周学时6学时每周最少一次作业，周学时4学时最 少两周一次作业，周学时2学时，三周一次作业。
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二、作业（报告）批阅
（二）作业批改
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2020年8月下午10时56分20.8.1822:56August 18, 2020
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月18日星期二10时56分25秒22:56:2518 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午10时56分25秒下午10时56分22:56:2520.8.18
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.8.1820.8.18Tuesday, August 18, 2020
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。22:56:2522:56:2522:568/18/2020 10:56:25 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。20.8.1822:56:2522:56Aug-2018-Aug-20
备进度：
任课教师应吃透课程标准，明确课程性质、目的和任务，认真研究和精选教学 内容，组织好教学的各个环节。教学应严格执行课程标准和校历，教学实际进 度与教学进度计划进度相差应控制在2次课以内。
备实训：
任课教师应严格按课程标准的要求组织实践性教学，要切实可行，具有可操作 性，可检测性，要达到培养和锻炼学生的实践及动手能力。
计到30人（份）以上集中装订； 8、选修课试卷，院级选修课试卷按要求装订后送教务处存档，系级选修课同必修课； 9、使用统一封面； 10、保存时间5年。
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三、考试及学生成绩管理规定
（三）阅卷要求
1、教师在批改试卷时应本着严肃认真的态度，严格按照试卷的评分标准批改，避免出 现误判、错判和随意扣分、送分现象，累加总分应准确无误； 2、在批改试卷时，笔的颜色必须使用红色，不得使用其他颜色； 3、批改试卷时对评判标记的具体要求如下： （1）每道小题的批改：试题完全正确的标对号（√），完全错的标叉号（×），否则标 半对号；对错误的和不完整的小题，在小题右侧记负分； （2）所有大题均在标题左侧方框内标出正分，表示该大题所得分数； 4、批改标记和分数应书写工整，易于辨认；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动 ），应在其错误处打双横线后改正，并在其下方签署改判教师的全名； 5、保持试卷的整洁，不得在试卷上出现与试卷批改无关的字迹； 6、试卷批改后，必须进行认真复查。对成绩不合格的试卷，特别是55－60分的试卷 要逐一进行认真、细致的复查，严防误判、漏判。 7、阅卷人必须在评卷人栏内签名。签名要签全名，易于辨认。