高空投蛋(综合实践教案设计)

动手操作篇第1课高空投“蛋”

【活动目标】

1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。

2、培养学生的合作精神和团队精神。

3、使学生养成深入探究的习惯。

【活动形式】小组合作探究

【材料准备】鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶

【计划时间】3课时

【阶段安排】

第一阶段制定研究方案1课时

第二阶段探究实践阶段1课时

第三阶段成果交流阶段1课时

第一阶段方案制定

【阶段目标】

1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。

2、培养学生的合作精神和团队精神。

3、学会制定活动方案，知道怎样开展活动。

【步骤设计】

一、引入活动内容：

人们常用“鸡蛋碰石头”来比喻自不量力。可见，鸡蛋是极易碎的，轻轻一磕就碎了。如果说鸡蛋能从十几米高的地方落下而安然无恙，那简直就是天方夜谭。但是科学有时能将不可思议的事情变为现实。让我们放飞想象的翅膀，来创造这个奇迹！

二、提出活动任务

现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？

三、小组讨论并制定设计方案：

我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，还要画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。下节课各小组派代表到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。

小组活动方案

活动项目：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组人员分工：

（每个学生都积极动脑，纷纷献计献策，课堂上七嘴八舌的讨论场面非常热烈，时不时还有面红耳赤的争论，有些学生激动地站起来大声发表自己的观点。组长忙着简要记录讨论情况。各组最终在组长的带领下达成共识，由本组内画得最好的画出示意图。）

四、小组交流设计方案。

现在请各小组派一个代表说说你们的设计方案。

我们组的设计装置是一个正方形盒子，里面套一个三角形的盒子，鸡蛋固定在三角形的盒子里，这样就起到了一个缓冲作用。

我们组的设计装置是圆筒形的，筒的四周布满折叠的硬纸板，鸡蛋固定在中间。

我们组的设计装置是一个多面体，将鸡蛋用透明胶固定在多面体的中央，使整个鸡蛋悬空。

我们组的设计装置是不倒翁型，就是使整个装置像不倒翁一样。

……

五、根据交流结果各小组进一步修改完善设计方案。

六、总结

你们的设计方案到底怎么样？下节课我们就来检验一下。

第二阶段探究实践

【阶段目标】

1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。

2、培养学生的合作精神和团队精神。

【步骤设计】

一、导入：

这节课我们就根据上节课的设计方案制作实验装置。

二、各小组亲历实践

活动一：制作实验装置

现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。

活动二：检验：

1. 时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，老师帮你们投放，大家同意吗？

2.投放完毕。现在进行检验，注意在拆开制作检查鸡蛋的时候，要小心，不要没摔破，反而在拆的时候把它弄破了。另外，我们还要改进制作，进行第二次投放实验，因此在拆的时候要注意尽量不要把制作破坏得太厉害，影响制作的改进。

3.教师查看每组情况并说明。

4.对成功的小组予以掌声鼓励。

活动三：讨论改进

1.现在各组讨论你们组失败或成功的原因，以及怎样改进你们的设计。待会儿我们让鸡蛋从楼上摔下，看哪个组能成功？讨论开始，时间是5分钟。

2.各小组派代表说讨论结果。

3.改进制作：

现在各组就结合刚才的经验，进一步改进你们的制作，时间是10分钟。

（这次学生有了经验，他们想尽一切办法来增加空气阻力与增大缓冲力。）

活动四：再检验：

1.现在各组派一名代表带着你们的制作跟我到楼上去检验，组长带领其余同学在楼下观看。

2.打开检查一下吧！

3.掌声鼓励第二次实验成功的小组。

三、过程指导

在学生活的过程中，出示课件，展示活动小建议：

1.请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。

2.等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。

3.注意保持活动场地的清洁。

教师巡回查看，时刻提醒学生注意安全。

四、成果整理

在这两次实验中，有两次都成功的小组，有两次都失败的小组，还有成功一次、失败一次的，课后请同学们讨论成功或失败的原因，准备下节课再次进行交流与制作。课后请同学们抓紧时间研究，并写出研究实验报告，老师希望尽快看到你们的研究成果。

第三阶段成果交流

【阶段目标】

通过活动，培养学生的语言表达能力、合作能力、创新与实践能力。【步骤设计】

一、活动导入

前两次试验，有些小组成功了，有的小组失败了，每个小组都对自己成功或失败的原因进行了思考，这节课我们进行展示一下，看哪个小组找到了真正的原因。

二、小组汇报

1.各组派代表说一说成功或失败的经验和教训。

2.想一想，在做这个实验装置的时候应该考虑哪些因素的影响？

3.看下面的小资料：

空气阻力指空气对运动物体的阻碍力，是运动物体受到空气的弹力而产生的。

缓冲的字面意思是减缓冲击力。除了真正的冲击力外，缓冲还有抽象的意义。凡是使某种事物的变化过程减慢或减弱进行都可以叫缓冲。

4.再次讨论怎样改进制作。

5.改进制作并进行投放试验。

6.总结失败或成功的原因。