中班音乐：拉拉勾-许甜甜老师
中班音乐活动教案《拉拉勾》
中班音乐活动教案《拉拉勾》教案：中班音乐活动《拉拉勾》教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和动感。
3. 开发幼儿的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 音乐《拉拉勾》的音频或者CD。
2. 幼儿喜欢的小道具（如手绢、小球等）。
教学步骤：1. 热身准备（5分钟）：- 带领幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、拍手、踢腿等，让幼儿放松身体并进入音乐活动的状态。
2. 引入歌曲（5分钟）：- 播放音乐《拉拉勾》，引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
- 让幼儿一起跟随音乐的节奏进行简单的拍手或者摇摆身体的动作。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个小道具，例如手绢或小球。
- 播放音乐，幼儿在音乐的节奏中用小道具进行动作配合，如传递手绢或者抛接小球。
- 引导幼儿注意合作和团队意识，鼓励他们互相帮助和配合。
4. 创意活动（15分钟）：- 让幼儿根据自己的想法和创意，在音乐的伴奏下进行自由活动。
- 鼓励幼儿展示自己的动作和舞蹈，并让其他幼儿一起参与和跟随。
5. 放松活动（5分钟）：- 播放轻松的音乐，让幼儿放松身心，做些互相按摩或者放松伸展的动作。
- 让幼儿坐下来，分享他们的感受和体验。
教学延伸：1. 后续可以让幼儿创造自己的音乐活动，让他们自由选择音乐和创造相应的动作。
2. 组织幼儿进行简单的舞蹈创作，将音乐和舞蹈结合起来。
评估方式：观察幼儿在音乐活动中的参与度和表现，包括对音乐的感受和动感、对团队合作的参与和表现等。
教学反思：为了提高幼儿的音乐节奏感和动感，教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和安排，确保音乐活动的效果达到预期的目标。
同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，积极参与音乐活动，享受音乐带来的乐趣。
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思一、教学目标1.认识和理解音乐节奏和节拍；2.培养音乐感知能力和合作意识；3.了解简单乐器的使用方法；4.提高幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备1.教师需要准备CD或音乐设备；2.准备小号等乐器；3.班级内准备房间或教室；4.准备名字的口舌练习。
三、教学内容1.导入–教师向幼儿简要介绍音乐，询问是否有喜欢的音乐；–提出今天我们要学习的音乐风格是什么。
2.教学内容–播放《拉拉勾》音乐，与幼儿一起跟随节奏；–通过手和口的练习练习节奏；–引导幼儿进一步认识音乐节拍；–学习演奏小号等乐器，让幼儿体验音乐的组合与配合；–通过反复练习，提高幼儿的音乐感知能力和音准水平；–结束时教师会带领大家鼓掌，让幼儿感受到音乐的欢乐。
3.反思–教师需要对这次活动进行反思，总结活动中有哪些问题；–分析每个问题的原因，并提出相应的解决方法；–对本次活动进行总结和评估，看是否达到了预期的教学目标。
四、教学要点1.活动时引导幼儿做出正确的姿势和动作；2.适当增加活动的难度，加强幼儿的练习效果；3.对幼儿不同程度的音乐基础要有针对性的教学方法，让幼儿学到更多的知识。
五、教学效果评估1.观察幼儿在活动过程中的表现；2.收集家长的反馈和评价；3.教师对本次活动进行评估，以便更好的开展下一次的音乐教学活动。
六、教学心得通过本次音乐教学活动，我发现我们班级的幼儿对音乐比较感兴趣，通过这个活动，我发现有些幼儿对乐器的认知和运用已经进步很多。
同时我也发现有些幼儿需要在节奏练习上进行更多的练习，更好地配合音乐的节拍，对乐器演奏技巧的掌握也需要更加完善。
下一步，我会在活动中更加注重动作的规范和对节奏的掌握，为幼儿的音乐基础打下更加扎实的基础。
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案教案：中班音乐：拉拉勾一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班艺术教材，章节为《音乐：拉拉勾》。
教材内容主要包括：学习歌曲《拉拉勾》，理解歌曲的含义，感受音乐带来的快乐；学习简单的舞蹈动作，体验舞蹈带来的乐趣；通过歌曲和舞蹈，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学目标1. 让孩子学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养孩子的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习舞蹈，锻炼孩子的身体协调能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：掌握舞蹈动作，能在集体中协同表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、挂图、舞蹈道具（如小手帕）学具：音乐教材、舞蹈鞋、小手帕五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，让孩子充分活动身体，调动课堂氛围。
然后，教师向孩子介绍今天的课程内容，引出歌曲《拉拉勾》。
2. 歌曲学习（5分钟）3. 舞蹈学习（5分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如点头、弯腰、转身等，并让孩子分组练习。
教师巡回指导，对动作不规范的孩子进行个别指导。
4. 集体表演（3分钟）5. 课堂小结（2分钟）六、板书设计板书设计如下：中班音乐：拉拉勾1. 歌曲学习2. 舞蹈学习3. 集体表演七、作业设计1. 作业题目：歌曲《拉拉勾》演唱答案：学会歌曲《拉拉勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 作业题目：舞蹈动作练习答案：掌握舞蹈动作，能在集体中协同表演。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果，使孩子在课后能更好地掌握所学内容。
拓展延伸：教师可以组织孩子进行课后表演，让孩子在家人和同学面前展示所学成果，提高孩子的自信心和表演能力。
同时，教师还可以推荐孩子参加相关的艺术活动，让孩子在更广阔的舞台上展示自己。
重点和难点解析一、歌曲《拉拉勾》的学习1. 歌曲节奏的讲解：教师要向孩子讲解歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式让孩子感受节奏。
幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐教案《拉拉勾》含反思教学目标1.认识音乐元素：节奏、音高、音色。
2.通过唱歌和打节奏器，练习儿童音乐表演的基本技能。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
教学内容1.歌曲：《拉拉勾》2.打节奏器：响板、铃铛、手鼓等。
3.节奏训练：老师和学生搭成圈，依次击打节奏器，用不同的方式打出相应的节奏。
教学过程第一部分：导入1.唱一首常规的欢迎歌曲。
2.介绍当天的歌曲《拉拉勾》，并简要讲解歌曲的背景和意义。
3.通过模仿打击节奏器的方式引出下一环节。
第二部分：活动练习1.先让孩子们用手拍个基本的节奏，然后一个一个上去尝试把按照自己创作的节奏模式用不同的打击节奏器表演出来。
2.给孩子们讲解如何使用不同的节奏器，并且示范一下。
3.关于节奏器表演：在这个环节中，孩子们可以根据自己的孩子，用各种各样的锤子按照一定的时间表演出自己的节奏，并且会给他们提供一些适合的节奏器以及不同的时间。
第三部分：音乐表演1.让小朋友们集体表演歌曲《拉拉勾》。
2.可以在表演过程中增加一些更具挑战的动作要求，比如想办法通过节奏器来加强节奏。
第四部分：反思反馈1.检查整个教学过程中有没有地方需要改进或者需要注意的问题。
2.鼓励孩子们保持积极的态度，并且感谢他们参与这个活动。
反思这个教学过程中，有一些问题非常值得我注意。
首先，在介绍歌曲时，我可以更详细地讲述歌曲的背景，这样孩子们就能更好的理解歌曲。
另外，在活动练习环节中，我应该留更多的时间来让孩子通过模仿基本的节奏，把多种儿童器材组合起来打出不同的效果，这会使得训练更加富有创意和挑战性。
总的来说，这个教案是非常成功的。
在教学过程中，我们不仅帮孩子们培养了音乐表演的基本技能，更重要的是，我们调动了他们的兴趣，让他们热爱音乐并且享受这个教学过程。
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案
《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动教案教案：《拉勾勾》幼儿园中班音乐活动一、教学内容本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》第四章第三节的内容，主要教授歌曲《拉勾勾》。
这首歌曲是一首脍炙人口、富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学习。
歌曲内容讲述了两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《拉勾勾》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的含义，能在生活中践行诚实守信的原则。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件等。
2. 学具：幼儿音乐课本、铅笔、橡皮、作业本等。
五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事引入，讲述两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，引发幼儿对诚实守信的思考。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《拉勾勾》的歌词和旋律，让幼儿跟着教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 集体练习：教师组织幼儿进行集体练习，让幼儿在合唱中体会合作的乐趣。
4. 分组练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小猫咪、小狗等），分别演唱歌曲中的不同部分。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在表演中进一步理解歌曲的含义。
六、板书设计1. 板书歌曲《拉勾勾》的歌词。
2. 板书重点词语：“拉勾勾”、“诚实守信”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述歌曲《拉勾勾》的故事，并唱给家长听。
2. 答案：歌曲《拉勾勾》讲述的是两个好朋友之间拉勾勾、许下承诺的故事，教育幼儿要诚实守信，履行承诺。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园音乐教学的内容和目标，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同培养幼儿的音乐素养和道德品质。
同时，教师还可以开展相关的主题班会，让幼儿在更多的场合展示自己的才艺，践行诚实守信的原则。
中班音乐活动：《拉拉勾》
中班音乐活动：《拉拉勾》活动背景音乐是儿童体验世界的一种方式，也是激发其情感、锻炼其协调能力的重要手段。
在幼儿园中，音乐活动是很重要的一环，也是寓教于乐的好方法。
其中，《拉拉勾》是一首造型别致、曲调欢快的童谣，在中班的音乐教育中也是很受欢迎的。
活动目的通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿发掘自身音乐天赋，增进幼儿之间的感情，丰富幼儿的音乐素养，培养他们的协调能力和意识。
活动准备•[ ] 教师确保对这首歌曲能够熟练掌握，理解歌曲的意义和韵律；•[ ] 准备一份歌谱或歌词，方便幼儿学习与模仿；•[ ] 确认教室的空间布局，提供合适的器材（如乐器、舞蹈用具等）；•[ ] 确保音响设备的正常工作状态。
活动流程第一步：引入教师放一段简短的音乐，轻松愉快，让幼儿们放松自我，进入活动状态。
第二步：热身教师带领幼儿们做一些适合于热身的动作，如跳跳舞蹈、拍打手掌等，使幼儿们进入到活动中。
第三步：学唱《拉拉勾》教师向幼儿们播放这首音乐，并引导幼儿们模仿歌曲的节奏，学习歌词。
教师可通过手势、动作等形式，让幼儿对歌曲的内容有更深入的理解。
第四步：乐器伴奏可以请教师或其他成年人提供乐器支持，如钢琴、鼓等。
第五步：创意舞蹈教师可以提供舞蹈的灵感，鼓励幼儿们尝试自己的创意，进行创意表现。
第六步：结束结束时，教师可以准备一些激发感性的话题，让幼儿们交流自己在活动中的感受。
活动收获与评价•成功引入幼儿进入活动状态；•培养了幼儿们的音乐性；•提高幼儿的协调能力；•培养幼儿的创意意识；•增进同学之间的感情。
总之，这次音乐活动帮助幼儿们更好地理解了音乐、增进了彼此之间的感情，同时也锻炼了幼儿协调以及创意表现能力。
《拉拉勾》幼儿园中班音乐律动教案
《拉拉勾》幼儿园中班音乐律动教案幼儿园中班音乐律动教案
一、教学目标：
1.培养幼儿的音乐感知能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感和律动感。
3.培养幼儿的集体意识和协作精神。
二、教学内容：
1.音乐感知
在教学前，让幼儿先听一遍适合幼儿的歌曲《拉拉勾》。
让幼儿跟随歌曲感受音乐的节奏和旋律。
2.音乐节奏感和律动感
让幼儿根据歌曲的节奏来做动作。
例如，在歌曲的“哆来咪咕噜勾”这个部分，让幼儿做类似勾的手势。
这样可以让幼儿更好地领会歌曲的节奏。
接着，讲解歌曲的旋律和律动。
让幼儿模仿歌曲的旋律和节奏做动作，例如跳跃、转圈、摇头等。
让幼儿围成一个圈，手拉手跳舞。
在深入学习这个歌曲的过程中，幼儿不仅学会了歌曲的旋律和律动，也锻炼了他们的协作精神和集体意识。
三、教学方法：
1.听觉教学
通过让幼儿听歌来感知歌曲的节奏，同时也能锻炼幼儿的听觉感知能力。
2.观察教学
通过观察老师的动作来模仿并学习歌曲的旋律和律动。
3.身体教学
让幼儿通过身体动作来感知歌曲的旋律和节奏。
4.集体教学
在教学过程中，让幼儿与其他同学一起跳舞，可以提高他们的集体意识和协作精神。
四、教学评价：
通过教学，幼儿能够听懂和感知歌曲的节奏和旋律，并能够通过身体动作来表达这些感受。
同时，通过与其他同学跳舞，幼儿也能够提高他们的集体意识和协作精神。
整个教学过程中，幼儿在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣。
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思
幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》含反思导语：音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，能够培养幼儿的音乐素养、审美情感和团队合作能力。
本文将介绍幼儿园中班下学期音乐教案《拉勾勾》，并对教案进行反思。
一、教案概述《拉勾勾》是幼儿园中班下学期音乐课的一堂教案，以锻炼幼儿的节奏感和合作能力为目标。
教案通过互动的方式引导幼儿体验和感受音乐，儿歌曲调欢快，旋律简单易学，适合中班幼儿。
二、教案结构1.导入活动：教师播放《拉勾勾》音乐，让幼儿观察挥动手臂的动作，并引导幼儿模仿。
2.唱歌学习：教师分小组让幼儿排成整齐的队列，逐句教唱《拉勾勾》。
途中，教师可用手语指导幼儿记忆，并鼓励幼儿积极参与。
3.舞蹈创意：教师放松音乐，引导幼儿随着旋律自由发展动作，并在旁边观察幼儿的舞蹈表现，适时给予鼓励和指导。
4.小游戏：教师根据幼儿的情绪和反应，设计一些激励性游戏，增加趣味性，例如模仿动物音，幼儿互相合作猜测、动作配合，进一步培养集体合作精神。
5.落实巩固：教师让幼儿分组自由发展动作，引导幼儿合作演绎小舞台演出。
另外，教师可以给予幼儿一些简单乐器，让他们自由演奏与歌曲节奏相配合。
6.结束活动：教师总结本节课学习的内容，让幼儿回答一些问题，强化对本节课的记忆。
三、教案反思1.教案设计合理：本节课教案的设计使幼儿在学习音乐的同时还能锻炼他们的团队合作意识和个人表现能力。
通过唱歌学习、舞蹈创意和小游戏等活动，激发了幼儿的乐趣和学习动力。
2.注重幼儿参与与表现：教师在教学过程中注重幼儿的参与与表现，通过鼓励和指导增强幼儿的自信心。
同时，引导幼儿自由发展动作，充分发挥他们的创造力和想象力。
3.教师角色引导明确：教师在教学过程中扮演着引导和监督的角色。
教师要根据幼儿的表现给予及时的评价与鼓励，帮助幼儿克服困难，达到预期的学习效果。
4.时间分配适宜：教案中各个环节的时间分配适宜，保证了每个环节的学习效果与活动氛围。
同时，通过多样的活动形式，使幼儿的学习不会出现单调和枯燥的感觉。
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思《中班音乐活动教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：（1）学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律；（2）能根据歌词创编相应的动作进行歌表演；（3）体验与朋友和睦相处的快乐。
（4）能大胆表现歌曲的内容、情感。
（5）愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：情景表演。
活动过程：Ⅰ、导入（1）情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。
提问："他们怎么了？拉拉勾表示什么意思？"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。
Ⅱ、幼儿第一次操作（2）学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
提问："歌曲里唱了什么？"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。
Ⅲ、分享经验（3）集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样？"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
Ⅳ、幼儿再次操作（4）幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
提问："这句歌词可以用什么动作来表示？"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。
（5）歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。
活动延伸：（1）表演区中可提供机会让幼儿表演。
（2）日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
活动资源附：歌曲教学反思：《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。
这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
中班音乐活动《拉拉勾》
1.创设情境激发兴趣 让幼儿看挂画中所发生的事情，在幼 儿看完这个挂画后，对故事内容有了 初步的了解 。
六、说活动流程
2.欣赏歌曲初步感知音乐 这里先让幼儿欣赏音乐，这时因为已有了上 面图画的导入，所以对歌曲的认知变得容易。 3.学唱歌曲 运用示范法教师边念歌词边做动作运用集体 学习法让幼熟悉歌词为下一环节的动作表现 特别是自己想动作表现奠定了基础。
二、说活动目标
认知：1.理解歌曲内容并能有表情的演唱 歌曲《拉拉勾》。 情感：2.体验朋友间生气，和好的不吵架后 可以运用一些肢体动作来化解矛盾。
三、说活动的重难点
（一）重点 理解歌曲的主要内容，学会有感情地 演唱歌曲。 （二）难点 要求孩子说出除了拉拉勾能使两个好 朋友和好外，还有什么办法可让两个 和好，并把其改编成歌词 。
中班音乐活动
拉拉勾
一、说教材
• 这首歌曲结构简单,平整,音域比较窄.歌词有 趣,通俗易懂。对与中班大孩子而言能很快的 朗朗上口。 • 其歌词分为两段，第一段讲述的是同伴之间 生气了，气嘟嘟地撅起嘴,第二段讲述的是和 好朋友伸出小手指拉拉勾和好了。 • 音乐内容选自于幼儿身边的事孩子们有一定 的经验感受。符合《幼儿教育指导纲要》中 对与艺术活动的内容与要求。
四、说活动准备
经验准备：幼儿在日常的幼儿园生活中 有因为小事与同学闹矛盾的经历 物质准备：歌曲《拉拉勾》 ；根据歌词 的两幅挂画
空间准备：活动前幼儿的位置排成半圆 型，以利于幼儿的表演
五、说教法学法
（一）教法 1.视听唱法 2.情境教学法 3.示范法 （二）学法 1.体验法 2.多种感官参与法
六、说活动流程
幼儿园中班音乐公开课教案《拉拉勾》及教学反思（小编整理）
幼儿园中班音乐公开课教案《拉拉勾》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《拉拉勾》及教学反思《中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《拉拉勾》含反思！活动目标：1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣2.学唱歌曲，唱准节奏3.懂得朋友间要友好相处、互相团结4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
中班音乐拉拉勾教案活动准备：1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好2.音乐磁带、录音机3.字卡“拉拉勾”、节奏卡活动过程：一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！二、练声发声练习：2 3 4 5-︳6 6 6 6 5-︳2 2 2 3 4-︳我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛6 5 4 3-︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1---︱张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！四、学习歌曲《拉拉勾》1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）2.学习节奏，唱准休止符和切分音符师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。
就像老师这样，你们也来试试吧3学习歌词后半段，进行思品教育师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
幼儿园中班教案《拉拉勾》含反思
幼儿园中班教学计划《拉拉勾》带反思中班课《拉拉勾》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，使孩子们喜欢参加音乐活动，让孩子们知道有朋友是一件快乐的事，与孩子们相处融洽，熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，学习唱歌。
让我们用表情唱歌。
快来看看幼儿园中班01003010，他们对课程计划有一些反思。
目的：1.让孩子知道和朋友在一起是一件快乐的事，并与孩子们保持友好。
2，喜欢参加音乐活动。
3.熟悉《拉拉勾》歌曲的旋律，学会唱歌，并用表情唱歌。
4.了解记忆歌词，并借助地图，动作和游戏场景学习唱歌。
准备：绘图纸，画笔，熟悉歌曲内容的老师，儿童舞蹈录像带处理：首先，老师演示唱歌并提出问题1.你在歌里唱了什么？2.为什么在第一部分每个人都会生气？（让孩子们充分融入故事）3. lala钩是什么意思？你为什么要拉钩？第二，孩子们进行声乐练习回顾歌曲：在农场第三，孩子学会唱歌1.引导幼儿以自然的声音唱歌2.引导孩子表达两种不同含义的歌词，并用声音表达。
四，放儿童舞蹈录像带指导儿童与舞蹈歌手学习歌曲5.老师指导孩子们用录像带学习歌曲幼儿自愿融入社会，教师个人指导六，师生唱歌表演教学反思：《拉拉勾》是一首特殊形式的特殊歌曲。
整首歌分为两部分，中间部分由一个插曲分开。
这首歌对孩子们来说很难学。
它不仅长，而且还具有改善的声音，例如休息和后坐力。
唱歌很难表达，并且根据教学要求，还要求儿童结合动作表演和插曲乐器。
因此，我将这首歌分为两个课程，突破了难点。
小百科全书：用两个小手指包住钩子，通常是一种保证方式，通常用在“钩子上的钩子，一百年内不允许更改”一词中。
中班音乐活动教案《拉拉勾》
中班音乐活动教案《拉拉勾》教案：中班音乐活动《拉拉勾》一、教学内容本节课选自中班音乐教材，以《拉拉勾》这首歌曲为主题。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和美感，培养他们的音乐兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生用动作表现歌曲情感的能力，激发他们的创造力。
3. 培养学生与他人合作的精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律的掌握。
难点：用动作表现歌曲情感，培养学生与他人合作的精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、绳子。
学具：歌词卡片、动作卡片、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行一个简单的游戏，让学生感受音乐的韵律。
游戏规则：学生围成一个圈，按照指定的节奏走动，当教师播放音乐时，学生停止走动，用手拉住旁边同学的手，形成一个链式团队。
通过这个游戏，让学生体验团队协作的重要性。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《拉拉勾》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，教师逐句教唱歌曲，引导学生跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正学生的发音和旋律，确保他们能够准确掌握。
3. 动作表现（5分钟）教师为学生提供一些动作卡片，让学生根据卡片上的动作，用身体语言表现歌曲情感。
学生可以自由组合，创造性地进行表演。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 歌词创作（5分钟）教师为学生提供歌词卡片，让学生根据歌曲的旋律，创作新的歌词。
学生可以充分发挥想象力，创作出富有创意的歌词。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 成果展示（3分钟）学生分组进行表演，展示他们的创作成果。
其他学生担任观众，给予掌声和鼓励。
六、板书设计板书歌曲《拉拉勾》的歌词和旋律，方便学生学习和演唱。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人展示所学歌曲，并教会家人唱《拉拉勾》。
2. 让学生用所学动作，表演给家人看，感受音乐的魅力。
中班音乐活动：拉拉勾
中班音乐活动：拉拉勾【活动目标】1．感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2．探索在歌表演中运用声音、动作、表情表现歌曲的不同情绪。
3．懂得朋友间要友好友好相处、互相团结，感受朋友间友好相处的快乐。
【活动准备】材料准备：录音机，音乐磁带《拉拉钩》；生气和高兴的表情图【活动过程】一、帮助幼儿回忆已有的情绪经验，引起学习歌曲的兴趣。
引导语：你和好朋友之间发生过不高兴的事情吗？不高兴的时候你是什么样的？（生气或做生气的表情）后来和好了，你的心情又是什么样的。
（高兴或做高兴的表情）引导语：如果你和好朋友之间发生了矛盾，你有什么好方法可以解决?二、学唱歌曲《拉拉钩》。
小朋友说的真好，和好朋友之间发生了矛盾，我们一起拉拉勾，就是好朋友了。
（一）教师播放歌曲《拉拉勾》音乐，引导幼儿关注歌词内容。
引导语：有一首歌也是唱了两个小朋友吵架后发生的事情，请你们仔细听，歌里唱了什么？（学习歌词）（二）教师有表情地演唱歌曲，引导幼儿对比歌曲中的情绪变化。
引导语：嗯，你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来唱一遍，你们可要仔细听哦。
（三）教师引导幼儿探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，用活泼、轻快的唱法演唱后半部分)。
分段演唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
１．第一段，引导语：假如你真的生气了，你的朋友也生气了，你们会怎样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪）。
２．第二段，引导语：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思该怎么唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪）３．整体跟唱，分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案大家好，今天我们要一起来学习一首非常有趣的歌曲，叫做《拉拉勾》。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，非常适合幼儿园的小朋友们学唱。
下面我就来给大家详细介绍一下这首歌曲的教案设计。
我们来看一下这首歌曲的歌词。
歌词大概是这样的：“拉拉勾，一百年不许变，变了就是猪八戒。
”这句话听起来很有趣吧？它的意思是说，我们要像猪八戒一样坚定自己的承诺，不能轻易改变。
这是一种非常珍贵的品质，叫做诚信。
在我们的日常生活中，我们也要时刻保持诚信，做一个讲信用的好孩子。
我们来看看这首歌曲的节奏。
这首歌的节奏比较轻松明快，适合小朋友们跟着唱跳。
我们可以先让小朋友们听一遍歌曲，然后让他们跟着歌曲的节奏拍手、跺脚或者跳舞。
这样不仅能够帮助他们更好地理解歌曲，还能够锻炼他们的身体协调能力。
除了唱歌之外，我们还可以让小朋友们自己编一些简单的舞蹈动作。
比如说，当歌曲唱到“拉拉勾”的时候，小朋友们可以把手拉在一起，形成一个圈；当歌曲唱到“一百年不许变”的时候，小朋友们可以把手放在胸前，表示自己的承诺不会改变。
这样一来，小朋友们不仅能够更好地理解歌曲的内容，还能够发挥自己的创造力和想象力。
我们还可以为小朋友们准备一些小小的奖励。
比如说，当他们成功地学会唱这首歌曲并且表演得很好的时候，我们可以给他们一些表扬和鼓励；当他们能够自如地编出一段舞蹈并且表现得很棒的时候，我们也可以给他们一些小礼物或者糖果作为奖励。
这样一来，小朋友们就会更加积极地参与到学习中来啦！学习《拉拉勾》这首歌曲对于幼儿园的小朋友们来说是非常有益处的。
通过唱歌、跳舞和编舞等活动，他们不仅能够提高自己的音乐素养和艺术修养，还能够培养自己的团队合作精神和创新能力。
所以呢，让我们一起来学习这首美妙的歌曲吧！。
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案
中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的中班音乐：拉拉勾_幼儿园中班艺术教案，欢迎阅读与收藏。
活动内容：拉拉勾活动目标：1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的'基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：一、开始部分幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二、基本部分1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三、结束部分随歌声，让幼儿自由地出活动室。
中班下学期音乐教案《拉勾勾》
中班下学期音乐教案《拉勾勾》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘幼儿园陈思梅【活动目标】1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、运用肢体动作，感受并表现歌曲中休止符和间奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
【活动准备】图谱、指偶、钢琴伴奏。
【活动过程】一、游戏《拉勾勾》。
师：小朋友们，大家好，今天我来和大家做朋友，你们愿意吗?那我们来拉勾勾做朋友吧。
师：请你跟着我一起做(教师边念边做动作两遍)师：那我们现在来做好朋友拉拉勾吧!(教师边唱歌边与小朋友拉勾勾)二、欣赏歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教师有表情的清唱歌曲一遍。
师：能跟你们成为好朋友真开心，你们开心吗?可是有两个小朋友好像不开心我们听听看发生了什么!提问：师：刚才两个小朋友怎么了?他们开心吗?(根据幼儿的回答出示图谱)歌曲里面是怎么表现出不开心的呢?(教案出自：屈老师教案网)我们再来听一遍。
2、欣赏第二遍，边唱边画休止符。
师：它是怎么表现不开心的?这是什么意思?师：是的，生气了就不说话了，就会做这个动作。
你也可以一起生气。
3、教师唱歌，幼儿做生气的动作师：哈哈，在你们的帮助下，我也很生气，我的歌唱得更好了，你们要不要来试一试?4、大家一起边做动作边唱。
三、理解歌曲第二段。
1、师：两个小朋友生气了，不理对方了，你有什么办法可以让他们重新变成好朋友吗?(补充提问：刚才我们是怎么成为好朋友的)(出示图谱)师：谁来跟我拉拉勾(教师与一名幼儿拉钩)师：我们一起跟你旁边的小朋友拉拉勾吧!师：咦，这中间的四条线什么意思?它们在两段的中间，是让我们休息一下。
师：这首歌真有意思，一会儿生气，一会儿又是好朋友，我们再来唱一唱吧!2、出示指偶，师：这两个小动物生气了，我们一起用歌声来帮助他们成为好朋友吧!三、结束活动。
师：今天我们学的这首儿歌名字叫《拉勾勾》，以后我们好朋友生气了，也可以用这个方法重新变成好朋友。
【素材积累】不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光装订起来，也是一本厚厚的书。
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中班音乐：拉拉勾-许甜甜老师
中班音乐拉拉勾
《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。
这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲
子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。
活动内容：拉拉勾
活动目标：
1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。
2、唱准曲调，唱好休止符，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、体验与朋友和好，和睦相处的快乐。
活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲录音。
活动过程：
一：开始部分
幼儿自由结伴随音乐进活动室，动作自选。
二：基本部分
1、练声，熟悉曲调。
采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。
2、学习新歌《拉拉勾》
1）教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2）教师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3）教师弹琴并大声演唱，幼儿轻声跟唱两遍。
4）分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
第一段：
师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？是连贯地唱还是断顿地唱。
第二段：
师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？
5）整首歌曲齐唱。
要求幼儿听清前奏，并用自然的声音有表情地唱，同时跟好教师的琴声。
3、即兴表演
幼儿可以离开座位两个两个找朋友，边唱歌曲【中班美术教案
/zhongban/meishu/】边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。
三：结束部分
随歌声，让幼儿自由地出活动室。
活动延伸；
1、表演区中可提供机会让幼儿表演。
2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。