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数学之美演讲ppt课件

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目录
• 引言 • 数学之基础美 • 数学之应用美 • 数学之精神美 • 数学之美的影响与启示 • 结语
01 引言
主题介绍
01
02
03
数学之美
探索数学中的美,包括对 称、比例、黄金分割等。
数学与生活
揭示数学在日常生活中的 应用,如建筑设计、音乐、 自然等。
数学的力量
阐述数学在科学、技术、 工程和金融等领域的重要 作用。
注重跨学科研究
随着科技的发展,各学科之间的交叉融合越来越 普遍,数学应与其他学科进行更深入的交叉融合, 推动跨学科研究的开展。
加强数学教育
提高全社会的数学素养,培养更多具备数学思维 和创新能力的人才,为未来科技发展提供智力支 持。
06 结语
总结演讲内容
数学之美的定义
数学的探索与发现
通过举例和案例,阐述了数学之美的 定义和表现形式,包括对称美、逻辑 美、抽象美等。
演讲目的
提高观众对数学的认 识和兴趣。
强调数学在各个领域 中的实际应用价值。
展示数学的魅力和美 感。
02 数学之基础美
简洁美
总结词
简洁美是数学中最为显著的特点之一,它表现为数学概念、公式和定理的简洁明了,以及数学证明的精炼和准确。
详细描述
在数学中,许多概念、公式和定理都以简洁的形式表达了复杂的规律和关系。例如,勾股定理、圆的周长公式等, 都是以简洁的公式表达了看似复杂的几何问题。这种简洁美不仅使数学易于理解和记忆,也使得数学成为解决实 际问题的重要工具。
对称美
总结词
对称美是数学中常见的特征之一,它表现为数学对象的对称性以及对称性在数学中的应用。
详细描述
在数学中,对称性是一种普遍存在的现象,如几何图形中的对称、代数方程中的对称等。这种对称美 不仅使得数学对象更加美观,也使得数学在解决实际问题中更加高效。例如,对称性在物理学、工程 学等领域的应用,使得许多复杂的问题得以简化。

数学的美-PPT课件

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例1. “对顶角相等”的教学。欣赏点:这 样明显的命题为什么要证明?(提出问题)



几何原本。 命题15:对顶角相等。用公理3:等量减 等量, 其差相等。 定理本身非常直观, 无人质疑。如果就事论事地解说 一番, 或者时髦地让学生“量一量”、“拼一拼”那 样地活动一下, 都不能使学生获得数学之“真”的欣 赏。 数学与民主古希腊城邦实行奴隶主的民主政治。 民主 要求说服、说服需要证明、公理化方法得到应用。 中国古代数学是国家管理数学。
惠施(约前370—约前310)提出“飞鸟之景,
未尝动也”,



把直觉的瞬时速度, 化为可以言传的瞬 时速度, 需要克服 “飞矢不动“的芝诺 悖论。 考察函数不能孤立地一点一点考察, 而 要联系其周围环境。 这是微积分的核心 思想之一: 考察“局部”。 微积分的 “真”, 通过局部的精密分析 显示出来,使人觉得“妙不可言”。

微积分阐述的“局部”思维,是精密的思维 过程, 体现了数学的“真”。
二、欣赏数学的 “善”
震撼于数学模型之深刻

数学知识推动社会科技与文 明的发展,以其独特的方式 为人类文明的发展服务,这 是 数学“善”的 表现。
例3 勾股定理的教学设计: 从数学文化的高度欣赏
当前时髦的勾股定理的教学设计: 发现, 探究, 摸索 1、探究、发现勾股定理,工作单有6 张之多。 2、各种各样的证明, 古希腊证明, 赵爽的证明……文教育重在欣赏, 比如语文课教学生 欣赏古文,欣赏唐诗,却基本上不会作 古诗,写古文。 但是,从小学到大学,数学教育的重点 是 “做题目”, 几乎不谈“欣赏”二字。
数学欣赏需要“教”吗? 需要, 非常需要

数学学好了, 题目会做了, 思维自然就 严密了。 数学的“真”, 也就在其中了, 用不到什么特别的“数学欣赏”。 形式化表达的数学,犹如曲折表达的诗 词,其背后掩蔽着的思想方法和文化底 蕴,需要教师有意识地启发、点拨、解 释,才能使学生有所领悟。

感受数学之美(精编版)课件

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物理科学中涉及到大量的数学知识,如微积分、线性代数 和微分方程等,这些数学知识在物理科学领域中具有广泛 的应用。
数学在工程领域中的应用
在工程领域中,数学的应用也至关重要,如机械工程、航 空航天工程和电子工程等领域中都涉及到大量的数学知识 。
02
数学的美学
对称之美
总结词
对称是数学中常见的形式美,它Байду номын сангаас现了数学中的平衡和秩序 。
04
数据科学中的数学对于推动人工智能、大数据分析等领域的发展具有 重要意义。
05
数学的未来
人工智能与数学
人工智能算法
人工智能算法的研发和应用需要 数学理论的支持,如机器学习、 深度学习等领域涉及大量的概率 论、统计学和线性代数等数学知
识。
数据科学
人工智能在处理海量数据时需要 运用数学方法进行数据清洗、特 征提取和数据分析,数学在数据
金融数学的发展对于提高金融市场的 效率和稳定性,以及推动金融创新具 有重要意义。
物理中的数学
数学在物理学中扮演着重要的 角色,是描述自然现象和解决
物理问题的关键工具。
物理中的数学涉及的领域广泛 ,包括力学、电磁学、光学、 量子力学等,通过建立数学模 型和运用数学方法,揭示了自
然界的奥秘。
物理中的数学运用了各种数学 工具,如微积分、线性代数、 微分方程等,帮助科学家们更 好地理解和解释自然现象。
自然界中的数学模式
自然界中存在着许多数学模式,如蜂 巢的六边形结构、鹦鹉螺的螺旋形状 等,这些都是数学在自然界中的体现 。
数学与艺术
艺术中的数学元素
在艺术中,数学元素的应用非常广泛,如比例、对称、黄金分割 等,这些元素的使用能够创造出和谐、平衡和美感。

鉴赏数学中的美-PPT

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创新美
数学在科技发展中的应用,不仅推动了科技 的进步,也展现了数学的实用之美和创新之 美。例如,微积分的创立,为物理学和工程
学的发展提供了重要的工具。
感谢您的观看
THANKS
数学在解决实际问题中的和谐美
工程设计
在工程设计中,数学的应用无处不在。通过精确的数学模型和计算,工程师可以设计出结构稳定、功 能完善的建筑、机械和电子产品。这种和谐美体现在精确性和实用性的完美结合。
金融预测
在金融领域,数学通过对市场数据的分析和预测,帮助投资者做出明智的决策。这种谐美体现在对 不确定性的掌控和未来的预见性。
数学理论的和谐美
公式之美
数学中有许多公式简洁而优美,如欧 拉公式、麦克斯韦方程组等。这些公 式在形式上简单对称,却能深刻揭示 自然规律的内在联系,展现出数学的 独特魅力。
抽象之美
数学的抽象性是其独特之处,通过抽 象的符号和逻辑推理,数学能够探索 现实世界中各种复杂现象的本质和规 律。这种抽象之美体现了人类思维的 创造性和无限可能性。
05
数学中的创新美
数学中的猜想与证明
猜想
数学中的猜想是对于未知数学规律的直 觉和想象,是推动数学发展的强大动力 。例如,费马猜想的提出和解决,推动 了数论的发展。
VS
证明
数学证明是对于猜想的严谨论证,通过严 密的逻辑推理,将猜想转化为确定的数学 定理。例如,欧几里得几何的五条公理和 五条公设,构成了整个平面几何的基础。
03
数学中的简洁美
数学公式的简洁美
公式表达的精炼
数学公式通常以简洁的形式表达 复杂的数学关系,如勾股定理、 欧拉公式等,展示了数学的简洁 美。
公式推导的逻辑性
数学公式的推导过程遵循严格的 逻辑,从已知条件出发,逐步推 导出结论,体现了数学的严谨和 简洁。

讲座赏析数学中的美PPT(完整版)

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一方面:全世界所有国家的中小学生都把数 学作为一门重要的基础课程学习着
另一方面:是大家对数学的望而却步。学生学习数 学是为了分数,没有乐趣,得不到享受,数学课没 有情感体验和审美愉悦,每次上课之前,大家都会 怀着一种期待得心情,期待着老师会带来一些新得、 有魅力得东西,学生期望数学课能注入一些活力, 能多听到一种声音,能了解一些定义以外的东西。 但往往期望越大失望也越大。
❖在自然界中,大凡美的东西都具 有对称性,
❖比如花卉、叶片、动物、艺术品、 建筑物等。
• 而在数学中,很多曲线和曲面,比如二 次曲线、双纽线、玫瑰线、雪花曲线……
等等,也具有对称性。
(4)传说薰衣草有四片叶子:第一片叶子是信仰,第二片叶子是希望,第三片叶子是爱情,第四片叶子是幸运。 111·111=12321 一个专门的数学学科来研究像雪花这样的图形, “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 数学是机械记忆和解题训练加黑板上令人昏昏欲 希伯索思根据勾股定理通过逻辑推理发现,边长为1的正方形的对角线长度既不是整数,也不是整数的比所能表示,这个发现使古希腊 数学家们感到惊奇不安,这意味着边长为1的正方形的对线长度竟然不能用任何“数”表示出来 98·9+6=888 1966年,我国数学家陈景润证明了“每一个充分大的偶数都能表示为一个质数及一个不超过二个质数之乘积之和”,就是著名的 “1+2”,但离最后还有一步之遥。 987654·9+2=8888888 如果一棵树代表一份思念,我送你一片森林。 没有一门学科象数学那样,在大家的心目中 (2) 学数学意味着在题海中沉浮。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” 送你一棵薰衣草,愿你猴年快乐! 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪” 出的那道爱情公式,我看还要开平方! 9999·9999=99980001 没有一门学科象数学那样,在大家的心目中

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第41页/共70页
文学中的数学之美


《蒙学诗》
入 诗
一去二三里,烟村四五家, 亭台六七座,八九十枝花。
这是宋代邵雍描写一路景物的诗,共20个字,把 10个数字全用上了。这首诗用数字反映远近、村 落、亭台和花,通俗自然,脍炙人口。
第42页/共70页
《雪梅诗》
一片二片三四片,五片六片七八片。 九片十片无数片,飞入梅中都不见。
第38页/共70页
生活中的数字美
•日常生活中,人们说话喜欢讨口彩, 也代表着美好祝愿,比如,一家子 一帆风顺,夫妻俩双喜临门,三口 子三星高照、四季平安、五官端正、 六六大顺,女儿长的像“七仙女”, 儿子八面威风,九九重阳敬老节, 一家人十全十美。
第39页/共70页
对联中的数字美
• 毛泽东在湖南一师读书时曾写联自勉, “苟有恒,何必三更眠五更起;最无益, 只怕一日曝十日寒”;清两江总督陶澍的 “要半文,不值半文,莫道无人知道;办 一事,须了一事,如此心乃安然”,教人 勤政廉洁;辛亥革命后南京临时国民政府 第一个春节贴的春联是“化六大洲为一国, 并十八省为一家,共和升平,亿姓合群沾
陈省身大师在给本科生讲课
毕达哥拉斯将自然界和谐统一于数。他 认为,数本身就是世界的秩序。他的名言是: 凡物皆数。亲密无间的亲和数,联谊数,勾股 数、质数……所具有的美妙性质,也引无数 英雄竞折腰。这只是普通的自然数所玩弄的 无穷花样中的一部分。而无穷尽的数正像辽 阔的海洋蕴含着一个五彩缤纷的世界。
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音画中的数字美
• 任何一首歌曲,不论高亢激越还是婉转低回,都由1、2、3、4、5、6、7(哆唻咪法嗦啦 西)谱写而成,数字的变化组合,可以谱出无数优美的旋律。在绘画中也有数字美,如明 朝伦文叙题苏东坡《百鸟归巢图》:“天生一只又一只,三四五六七八只,凤凰何少鸟何 多?啄尽人间千万石”。此诗看似平淡,实则饶有风趣。第二句若采用先乘后加法共98只, 再加首句2只,正好100只。

数形结合,数学之美1-完整版PPT课件

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C -1
3x+5y=25
如图可知即圆经过点A时,半径最大,此
X=1
时点A坐标为(5,2),故最大值为39。
联想2:两点间的距离公式,变形为; (x1 )2(y0)2
即转化为可行域内的点到(-1,0)的距离的平方的最大值再减去1。
如图可知点A与(-1,0)的距离最大。
小结:
1、由数想形 即由式子的结构特点联想解析 几何中熟悉的公式。
2、由形想数 即由几何图形转化为代数解决问题。
思考作业: 回家搜集课本习题及课外资料举例谈谈你对数形结合 的体会。
Hale Waihona Puke 数形结合,数学之美最值之美
x 4 y 3
例:已知 、y满足 ,3求x 的 5最y大值25。
x2 y2 2x
x 1
分析:先准确画出可行域,如图所示:
B
其次抓目标函数,由目标函数式子结构特点 联想所学公式:
X-4y=-3 A
联想1:圆的方程2y22=12y2-1
令(1)2y2=r2,转化为求圆的半径的 最大值。

鉴赏数学中的美PPT

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04
数学中的简洁美
简洁性的定义
简洁性是指数学表达式的简练、明了和精炼,避免冗余和 繁琐。
简洁的数学公式或定理能够用最少的语言和符号表达最深 刻和普遍的数学规律。
数学公式的简洁美
数学公式中的简洁美体现在将复杂问 题用简单的方式表达出来,如勾股定 理、欧拉公式等。
这些公式用简练的符号和表达式概括 了大量的数学信息和规律,展示了数 学的深刻内涵。
数学证明的简洁美
数学证明中的简洁美体现在逻辑推理的严密性和简洁性,通过简洁的证明过程展现数学的严谨和精确 。
优秀的数学证明往往能够用简洁明了的逻辑推理,将复杂的问题逐步简化并得出结论,体现了数学的 智慧和美感。
05
数学中的和谐美
和谐性的定义
和谐性是指数学中各部分之间的协调 与一致,使整体呈现出平衡、有序和 完美的状态。
数学学习应该注重与其他学科的交叉 融合,以拓展知识面和应用领域,更 好地发挥数学在各个领域中的作用。
数学学习应该注重培养抽象思维和逻辑 推理能力,以便更好地理解和应用数学 知识,发现新的数学规律和现象。
THANK YOU
感谢聆听
对称性的定义
对称性是指一个物体或图形在某种变换下保持不变的性质。在数学中,对称性通 常是指一个图形或对象相对于某一点、直线或平面具有的对称性质。
对称性可以分为不同的类型,如中心对称、轴对称、镜面对称等,这些类型都是 根据具体的变换条件来定义的。
对称在几何图形中的应用
中心对称
中心对称是指一个图形关于某一点旋转180度后与原 图形重合。例如,圆就是一个中心对称图形,其对 称中心是圆心。
轴对称
轴对称是指一个图形关于某一直线旋转180度后与原 图形重合。例如,矩形就是一个轴对称图形,直线作左右反射后 与原图形重合。例如,正方形就是一个镜面对称图 形,其对称轴是两条对边中点连线。
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24
例1:(探究数字“黑洞”)“黑洞”原指非常奇怪的天体, 它体积小,密度大,吸引力强,任何物体到了它那里 都别想再“爬”出来.无独有偶,数字中也有类似的 “黑洞”,满足某种条件的所有数,通过一种运算, 都能被它“吸”进去,无一能逃脱它的魔掌.譬如: 任意找一个3的倍数的数,先把这个数的每一个数位上 的数字都立方,再相加,得到一个新数,然后把这个 新数的每一个数位上的数字再立方,求和……,重复 运算下去,就能得到一个固定的数T=_____,我们称 它为数字“黑洞”.T为何具有如此魔力通过认真的观 察、分析,你一定能发现它的奥秘!您能找到数T吗?
美是人类创造性实践活动的产物,是人类文明进步 的产物。一般地说,美是人类直觉的感性形式,是人类 本质力量的感性表现。通常所说的美包括自然美、社会 美和艺术美,而我们这里是谈数学美。什么是数学美? 历史上许多文学家、艺术家、数学家、学者对数学美从 不同侧面作过生动的阐述。
亚里士多德说:“虽然数学没有明显地提到善和美, 但善和美不能和数学完全分离。因为美的主要形式就是 ‘秩序、匀称和确定性’,这些正是数学所研究的原 则。”
“一片二片三四片,五六七八九十片,千片 万片无数片,飞入梅花总不见。”
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15
3.大自然中的数学情趣
自然界的许多物种都以数学的 方式表现出其特性。大自然这种 看似偶然的现象蕴藏着深刻的物 竞天择的内在机理,体现了数学 原理的强大威力
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16
4.音乐中的数学
大家一定没有想到音乐与数学中的联系 吧!
其实,音乐与数学有着天然的联系,中 国古代就把数学与音乐联系在一起,诸如 用数学讲音阶、解和声以及编钟乐器等。
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22
9·9=81 99·99=9801 999·999=998001 9999·9999=99980001 99999·99999=9999800001 999999·999999=999998000001 9999999·9999999=99999980000001
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23
1·8+1=9 12·8+2=98 123·8+3=987 1234·8+4=9876 12345·8+5=98765 123456·8+6=987654 1234567·8+7=9876543 12345678·8+8=98765432 123456789·8+9=987654321
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18
有一些数字,往往要通过计算。通过不同 数字的组合,才可以得到一些非常奇妙的排列, 令人看后叫绝,回味无穷。
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1·1=1 11·11=121 111·111=12321 1111·1111=1234321 11111·11111=123454321 111111·111111=12345654321 1111111·1111111=1234567654321 11111111·11111111=123456787654321 111111111·111111111=12345678987654321
数学 哪里就有美!或者说, 美在生活中。
一、欣赏美丽的图片 品味数学之美
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3
蒙 娜 丽 莎
达 · 芬 奇
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7分 形 时 装 设 计.8.
9
象 尘 埃 一 样 的 结
稳 定 的 固 态 型

Newton


枝 状
分 形
.
10
四 叶 玫 瑰 线
对 数 螺 线
墨 比 乌 斯 带
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11
二、什么是数学美
除了乐谱之外,音乐还与比例、指数、曲 线、周期函数以及计算机科学相关联。如人们 很早就发现乐声的协调与整数有着密切的关系。
随着电子技术的产生,电子音乐应运而生, 它凭借电子振荡器提供的基本波列,经过滤波、 放大、调制等手段进行合成。因而在计算机的 帮助下,可以听到任何音高和音色的声响。
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17
5.数学内在美
达·芬奇认为:“美感完全建立在各部分之间神圣 的比例关系上。”
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12
三、数学美的主要表征
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13
1.数学中的人文美
数学是一门工具性学科 数学已经进入了文学,历史,考古、生物等学术界
比如,《西游记》《红楼梦》
再如,日本文化的发祥地——邪马台国位置的确定
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14
2.数字在文学艺术中的美
“唐诗两《个题黄百鹂鸟鸣归翠巢柳图,》一:行“白一鹭只上一青只天复。一窗只含, 西五岭六千七秋八雪九,十门 只泊 ,东 凤吴 凰万 何里 少船 鸟何”多,?食尽人 间千万石。” 读来妙题横生。
(一)数和式的对称美,象二项式定理,杨辉三角。
(二)图形的对称美。如毕达哥拉斯学派认为,一切空间 图形中,最美的是球形;一切平面图形中,最美的是圆 形。圆是中心对称圆形——圆心是它的对称中心,原也 是轴对称图形——任何一条直径都是它的对称轴。
(三)数学思想和方法的对称美。如分析法和综合法,直 接法和反证法,逻辑思维和逆向思维等。
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25
• 而在数学中,很多曲线和曲面,比如二 次曲线、双纽线、黄金曲线、雪花曲 线……等等,也具有对称性。
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20
9·9+7=88 98·9+6=888 987·9+5=8888 9876·9+4=88888 98765·9+3=888888 987654·9+2=8888888 9876543·9+1=88888888 98765432·9+0=888888888
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21
1·9+2=11 12·9+3=111 123·9+4=1111 1234·9+5=11111 12345·9+6=111111 123456·9+7=1111111 1234567·9+8=11111111 12345678·9+9=111111111 123456789·9+10=1111111111
数学之美
北师大大同附中 初一年级 数学教师 马翠青
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数学好比其中一棵富有生命的树, 它随着人类社会文明的兴衰而荣 枯……
千百年来,虽几经沧桑,但在数学 家们的辛勤培育下,它长成一棵枝繁 叶茂、硕果累累的参天大树,成为人 类文明的重要组成部分.
舞台上,少女随着音乐翩翩起 舞,那是向你展示音乐艺术美;青 城天下幽,峨嵋天下秀,那是展示 自然风光美;“雨停了,太阳堆起 笑脸,将温暖尽情地泻在原野上” 那是给你的动人语言美。而数学美 在何方?我的回答是,哪里有数,
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