三年级数学面积计算
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• 教学目标： 1.经历长方形面积计算公式的推倒过程，理解并
掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方 形面积公式。
2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间 想象能力。
3.培养合作意识。
• 重点难点： 学习长方形面积计算公式运用知识迁移Biblioteka Baidu主学习
正方形面积公式。
长方形有什么特点？ 正方形有什么特点？
S＝a×b
正方形的边长有什么特点呢？可以怎 样求正方形的面积？在小组里交流。
正方形的面积＝边长×边长
如果用S表示正方形的面积，用a表示 正方形的边长，正方形面积的计算公式 可以写成：
S＝a×a
黑板的面积是多少平方米？
正方形手帕的面积是多少平方厘米？
看图计算面积
你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛 的面积吗？
你能用什么方法计算下面长方形的 面积。
每个长方形的面积各是多少平方厘米？ 在小组里交流你的量法。
下面这个长方形的面积是多少平方厘 米？你是怎样想的？在小组里交流？
小组讨论：长方形的面积与它的长和宽 有什么关系？怎样求长方形的面积？
长方形的面积＝长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b 分别表示长方形的长和宽，长方形面 积计算公式可以写成：
跑道
草坪
花坛
篮球场
一张电话卡的面积大约是46平方厘米。 你会用电话卡测量出数学书封面的面积 大约是多少吗？
估计一下黑板面和教室门正面的面积。
数学书P85，量一量下面正方形的边 长，算出它的面积。
教学后记：
本节课主要引导学生探索和应用长方形和正方 形面积的公式，通过拼一拼量一量初步体会长 方形的长宽关系，接着推想长方形面积公式， 最后再迁移得到正方形面积公式，有层次的设 计学生很容易接受！
掌握这个公式，再运用知识迁移自主学习正方 形面积公式。
2.在学习过程中发展观察能力，操作能力，空间 想象能力。
3.培养合作意识。
• 重点难点： 学习长方形面积计算公式运用知识迁移Biblioteka Baidu主学习
正方形面积公式。
长方形有什么特点？ 正方形有什么特点？
S＝a×b
正方形的边长有什么特点呢？可以怎 样求正方形的面积？在小组里交流。
正方形的面积＝边长×边长
如果用S表示正方形的面积，用a表示 正方形的边长，正方形面积的计算公式 可以写成：
S＝a×a
黑板的面积是多少平方米？
正方形手帕的面积是多少平方厘米？
看图计算面积
你能算出校园里跑道、篮球场、草坪和花坛 的面积吗？
你能用什么方法计算下面长方形的 面积。
每个长方形的面积各是多少平方厘米？ 在小组里交流你的量法。
下面这个长方形的面积是多少平方厘 米？你是怎样想的？在小组里交流？
小组讨论：长方形的面积与它的长和宽 有什么关系？怎样求长方形的面积？
长方形的面积＝长×宽
如果用S表示长方形的面积，用a和b 分别表示长方形的长和宽，长方形面 积计算公式可以写成：
跑道
草坪
花坛
篮球场
一张电话卡的面积大约是46平方厘米。 你会用电话卡测量出数学书封面的面积 大约是多少吗？
估计一下黑板面和教室门正面的面积。
数学书P85，量一量下面正方形的边 长，算出它的面积。
教学后记：
本节课主要引导学生探索和应用长方形和正方 形面积的公式，通过拼一拼量一量初步体会长 方形的长宽关系，接着推想长方形面积公式， 最后再迁移得到正方形面积公式，有层次的设 计学生很容易接受！