部编版语文二年级上册语文教学进度表
部编版语文二年级上册教学计划(含教学进度)
部编版语文二年级上册教学计划教材分析：教科书围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成一个识字单元。
每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各个单元语文园地中穿插进行。
识字写字：全册书识字450个，识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既有随文识字，也有专门的识字课和语文园地中的“识字加油站”进行集中识字，识字的形式多样，有韵文识字、字理识字、事物归类识字、生活识字、查字典识字等。
全册写字250个，每课要求写8-10个字，要求写的字，优先选择构词率较高、笔画比较简单的字。
阅读：本册选编24篇课文，7个阅读单元大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随着单元编排的语文要素有：积累并运用表示动作的词语、阅读课文，说出自己的感受和想法、联系上下文和生活经验了解词句的意思、初步体会课文讲述的道理、借助词句了解课文内容、展开想象获得初步的情感体验、自主识，自主阅读、借助提示，复述课文。
教科书的课后题围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行设计。
教科书在朗读方面提出具体要求：分角色朗读、能对比读出感叹句和陈述句、反问句和陈述句的不同语气、在具体的语境中体会角色的心情读出不同的语气、带着自己的体会读课文，并尝试默读。
重视词句的积累和运用。
每课要求会写的词语都在附表“词语表”中呈现，课后设置了“读一读、记一记”栏目，还在相应的课文后面编排了背诵、抄读句子的练习。
全册要求背诵共9词，背诵课文7次，片段2次。
教科书编排了《纸船和风筝《风娃娃》全文不注音的课文，引导学生运用所学进行自主识字，读懂课文内容，完成课后习题。
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表
新部编版二年级上册语文教学工作计划及进度表本学期每班有**名学生。
经过一年的语文研究，学生们已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力也得到了一定的提高。
但是，部分同学研究缺乏自觉性，依赖性较强，因此班级中研究成绩存在分明的层次。
对于这部分学生，今后的教学需要采取多种方式，激发他们的研究积极性，引导他们主动发现和探究，使他们感到研究语文的快乐，进而产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。
在教材方面，本学期教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
此外，教科书还安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行研究。
第一单元的主题是“童话”，其中的课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。
这个故事告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案。
另一篇课文《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等，并讲述了水的利与害。
通过这篇课文，我们了解到水为人类做了许多好事，也做了很多坏事，因此我们需要让水全心全意为人类服务，付出更多的努力。
《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。
第三单元的主题是“故事”，其中的课文《曹冲称象》讲述了XXX利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的XXX有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向XXX研究，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。
另一篇课文《红马的故事》是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。
孩子们特别喜欢这位用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。
2024年部编版二年级语文上册教学计划进度表2
小学二年级语文上册教学计划进度表一、班级概况分析本班共计学生46名，男生28人，女生18人。
整体而言，学生群体展现出较高的活跃性与较强的学习能力。
经过一年系统的语文学习，学生普遍掌握了较多的汉字，词汇积累亦有所增长，语言能力得到了初步的发展。
然而，值得注意的是，部分学生在学习自律性方面存在不足，尚未形成优良的学习习惯，具体表现为书写潦草、作业完成质量参差不齐（包括抄袭与敷衍现象）、朗读兴趣缺失、阅读范围狭窄以及口语表达与书面写作能力有待提升。
这些因素共同导致了班级内部学习成绩的显著差异与两极分化现象。
针对此类学生，教学计划需融入多元化教学策略，旨在激发其学习热情，引导其主动探索与发现，从而体验语文学习的乐趣，进而持续激发学习动力。
二、教学指导思想1. 深化教学改革：致力于构建开放且充满活力的语文课程体系，积极倡导并实践自主、合作、探究的学习方式，旨在全面提升学生的语文素养与实践能力，同时注重创新精神的培养，以促进学生全面发展为目标。
2. 强化跨学科融合：加强语文与其他学科之间的有机联系，注重情感、态度与知识、能力之间的相互促进，致力于学生语文素养的整体性提升。
3. 激发学习兴趣：充分重视学生学习兴趣的培养，通过创造有利于学生自主学习的环境与条件，引导其积极参与语文实践活动，使学生在学习过程中不断发现新知，体验成功的喜悦，进而实现语文能力的持续提升。
三、教材简析本册教材内容丰富多元，涵盖了多种体裁，具备鲜明的时代特征，并紧密贴合儿童的实际生活。
与九年义务教育同册教材相比，本册教科书进行了大幅度的课文更新，更新率高达50%，充分展现了其与时俱进的特点。
课文体裁繁多，包括但不限于童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等，这些多样化的体裁不仅增强了教材的可读性，也提升了其趣味性，有利于激发学生的学习兴趣和阅读热情。
四、教学目标1. 复习并巩固汉语拼音知识，确保学生能够借助汉语拼音进行识字与正音。
部编版小学二年级语文上册教学进度表
部编版小学二年级语文上册教学进度表一、教材内容概述部编版小学二年级语文上册教材是小学语文教育的重要组成部分。
通过本册教材的学习，学生将进一步掌握拼音字母的认读和书写技能，提高听说训练的能力，学习基本的汉字书写与阅读，培养语言文字的基本素养和表达能力。
二、教学目标1. 通过教材学习，使学生掌握全体汉字的读音和基本笔画；2. 培养学生细心，观察力，思维逻辑等认知能力；3. 培养学生阅读理解的能力，提高学生的表达能力；4. 提高学生的合作交流能力，培养良好的学习习惯。
三、教学进度表第一单元：拼音与笔画1. 学习拼音的26个字母的发音和书写；2. 学习26个字母的大小写并能正确书写；3. 学习16个小学语文常用字的基本笔画；4. 练习书写16个小学语文常用字。
第二单元：课文阅读1. 学习第一课《拼音字母的认读和书写》；- 通过课文讲解，学生掌握字母的发音与书写，并能识别简单的汉字；- 通过课后习题练习，巩固学生对于汉字和字母的认读；- 组织学生表演课文内容，提高学生的语言表达能力；2. 学习第二课《黄山》；- 分析课文内容，让学生了解黄山的风景和特点；- 鼓励学生通过观察、描绘和表达的方式，来阐述自己对于黄山的印象；- 让学生充分参与讨论，培养学生的合作交流能力；3. 学习第三课《荷塘月色》；- 引导学生通过阅读课文，感受荷塘的美丽与宁静；- 组织学生练习朗读，提高学生的语音语调；- 通过课文中的描写和表演，培养学生的情感表达能力。
第三单元：词语认读1. 学习第四课《猫》；- 通过课文理解，学习猫的特点和习性；- 练习新词语的认读和书写；- 引导学生通过描写猫的形象，提高学生的表达能力；2. 学习第五课《笑话》；- 分析课文笑话的结构，引导学生理解幽默的表达方式；- 组织学生模仿编写笑话，培养他们的创造力；- 帮助学生理解笑话的含义，提高学生的思辨能力。
第四单元：基本词语和字句1. 学习第六课《树》；- 通过课文理解，学习树的特点和重要性；- 学习新的词语和字句，并进行相关的训练；- 练习对于树的描写并加以表演，提高学生的表达能力；2. 学习第七课《蚕》；- 分析课文内容，让学生了解蚕的生长和生活习性；- 学习有关蚕的专有名词，并加以运用；- 引导学生观察蚕的生长过程和丝绸的制作过程，培养他们的观察力和思维能力。
部编人教版二年级上册语文教案+教学计划+进度表+教学反思(表格版)
部编人教版二年级上册语文教案+教学计划+教学进度表+教学反思（一）2019-2020第一学期学期教学工作计划一、学情分析我班有学生50名，男生25名，女生25名。
有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
部编版小学语文二年级上册教材分析附进度表
部编版小学语文二年级上册教材分析附进度表一、教材分析二年级上册的部编版语文，相比较于其他版本，更注重培养学生的创新精神和实践能力，是整个小学语文教材体系里重要的一环。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
二年级上册的语文教材，其阅读单元由人文主题和语文要素两个贯穿线组成。
全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
教材编排特点：1．进一步发挥教材的育人功能,自然渗透立德树人；2．双线组织单元结构,语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；3．关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文；4．重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。
本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
在字种的选择和字序的排列上，力求科学。
本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。
要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。
识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。
识字写字在编排上的主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发现汉字规律，培养自主识字的能力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯的培养。
二年级上册增加了写话练习的编排，有两条途径。
一是随机安排在课后练习中，侧重于引导学生学习课文的语言表达，进行仿写练习。
部编版二年级语文上册教学进度表
部编版二年级语文上册教学进度表第一单元：我喜欢阅读第一课：《秋天的童话》- 教学目标：了解秋天的特点，培养阅读兴趣，学会用简单的语言描述秋天景色。
- 教学重点：秋天的特点，秋天的景色。
- 教学内容：课文《秋天的童话》。
- 教学活动：- 观察秋天的树叶、天空等景物，描述秋天的特点。
- 合作阅读课文《秋天的童话》，回答问题和进行小组讨论。
- 制作秋天的手工画。
第二课：《小狗和白菜》- 教学目标：培养学生对小动物的兴趣，了解小狗的性，提高阅读理解能力。
- 教学重点：小狗的性，阅读理解。
- 教学内容：课文《小狗和白菜》。
- 教学活动：- 观察小狗的图片，了解小狗的外貌和性。
- 合作阅读课文《小狗和白菜》，回答问题和进行小组讨论。
- 分角色朗读课文对话。
第三课：《风儿吹呀吹》- 教学目标：通过对风的认识，培养学生对自然界的兴趣，提高阅读理解能力。
- 教学重点：风的特点，阅读理解。
- 教学内容：课文《风儿吹呀吹》。
- 教学活动：- 利用纸条观察风的特点。
- 合作阅读课文《风儿吹呀吹》，回答问题和进行小组讨论。
- 模仿课文创作小短文。
第二单元：美好的诗句第一课：《秋天的童话》- 教学目标：理解诗句的含义，感受秋天的美好，培养学生的审美能力。
- 教学重点：诗句的理解，秋天的美好。
- 教学内容：诗句《秋天的童话》。
- 教学活动：- 合作朗读诗句《秋天的童话》。
- 分析诗句的意境和语言特点。
- 创作自己的秋天诗句。
第二课：《白雪皑皑》- 教学目标：感受冬天的美丽，理解诗句的含义，培养学生的审美能力。
- 教学重点：冬天的美丽，诗句的理解。
- 教学内容：诗句《白雪皑皑》。
- 教学活动：- 合作朗读诗句《白雪皑皑》。
- 分析诗句的意象和情感。
- 创作自己的冬天诗句。
第三课：《春天的钥匙》- 教学目标：了解春天的特点，感受春天的希望，提高学生的阅读理解能力。
- 教学重点：春天的特点，阅读理解。
- 教学内容：课文《春天的钥匙》。
部编版语文二年级上册教学计划及教学进度表
部编版语文二年级上册教学计划及教学进度表教学计划及进度表如下：课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学方法|教学资源-|-|-|-|-|-第1课|仙人掌画画|了解仙人掌的特点，学会画仙人掌|掌握仙人掌的基本形状和特点|示范画法，引导学生观察和模仿|图片、绘画材料第2课|拼音三退一推|学习拼音字母“c”的读音和写法|掌握字母“c”在拼音中的发音和写法|认真听音，正确书写|绘本、拼音卡片第3课|雨后的彩虹|了解彩虹的形成原理，体会彩虹的美丽|了解彩虹的形成原理和颜色顺序|观察彩虹图片，启发思考，进行实验|图片、实验材料第4课|小兔棉棉过生日|理解小兔棉棉的生日愿望，发表自己的生日愿望|掌握表达生日愿望的句子|分角色朗读，自由发言|课文、生日卡片第5课|小兔棉棉过生日（续）|通过小兔棉棉的生日惊喜，感受友谊的力量|理解友谊的重要性|分析情节，讨论友谊|课文、绘本第6课|小明种西瓜|通过小明的种西瓜经历，了解西瓜的生长过程|了解西瓜的生长过程和特点|观察西瓜生长过程，进行实验|实验材料、图片第7课|西瓜大快乐|通过小明品尝西瓜的快乐，感受劳动的乐趣|理解劳动的意义|观察西瓜图片，讨论劳动的乐趣|图片、绘本第8课|爱护小动物|通过小明爱护小动物的故事，培养学生的爱心|理解爱护小动物的重要性|讨论小动物保护的方法|绘本、图片第9课|小猪住新家|通过小猪搬进新家的经历，理解家的意义|理解家的概念和意义|讨论家的特点和重要性|绘本、图片第10课|小猪去旅行|通过小猪的旅行经历，了解不同的交通工具|了解不同的交通工具和交通规则|观察交通工具图片，讨论交通规则|图片、绘本教学进度表如下：课时|教学内容|教学目标|教学重点|教学方法|教学资源|教学进度-|-|-|-|-|-|-第1课|仙人掌画画|了解仙人掌的特点，学会画仙人掌|掌握仙人掌的基本形状和特点|示范画法，引导学生观察和模仿|图片、绘画材料|已完成第2课|拼音三退一推|学习拼音字母“c”的读音和写法|掌握字母“c”在拼音中的发音和写法|认真听音，正确书写|绘本、拼音卡片|已完成第3课|雨后的彩虹|了解彩虹的形成原理，体会彩虹的美丽|了解彩虹的形成原理和颜色顺序|观察彩虹图片，启发思考，进行实验|图片、实验材料|已完成第4课|小兔棉棉过生日|理解小兔棉棉的生日愿望，发表自己的生日愿望|掌握表达生日愿望的句子|分角色朗读，自由发言|课文、生日卡片|已完成第5课|小兔棉棉过生日（续）|通过小兔棉棉的生日惊喜，感受友谊的力量|理解友谊的重要性|分析情节，讨论友谊|课文、绘本|已完成第6课|小明种西瓜|通过小明的种西瓜经历，了解西瓜的生长过程|了解西瓜的生长过程和特点|观察西瓜生长过程，进行实验|实验材料、图片|进行中第7课|西瓜大快乐|通过小明品尝西瓜的快乐，感受劳动的乐趣|理解劳动的意义|观察西瓜图片，讨论劳动的乐趣|图片、绘本|未开始第8课|爱护小动物|通过小明爱护小动物的故事，培养学生的爱心|理解爱护小动物的重要性|讨论小动物保护的方法|绘本、图片|未开始第9课|小猪住新家|通过小猪搬进新家的经历，理解家的意义|理解家的概念和意义|讨论家的特点和重要性|绘本、图片|未开始第10课|小猪去旅行|通过小猪的旅行经历，了解不同的交通工具|了解不同的交通工具和交通规则|观察交通工具图片，讨论交通规则|图片、绘本|未开始。
部编二年级语文上册计划及进度表
部编二年级语文上册计划及进度表【学情分析】我班有学生50名，男生25名，女生25名。
有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
【教材分析】二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
【教学目标】1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2024年部编版二年级语文上册教学计划进度表4
二年级语文上册教学计划与进度表一、班级情况剖析二年级学生经过一年的语文学习历程，已具备了一定的生字识别能力和词汇积累，其语言能力亦有所发展。
然而，鉴于学生年龄尚幼，部分同学在学习上缺乏自主性，对教师的依赖性较强。
针对此类学生，本学期的教学将采取多元化策略，旨在激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索，从而在语文学习中感受到乐趣，进而生成持续的学习动力，使学习逐步成为其内在需求。
本学期的教学任务繁重，尤其需重视学生学习习惯与语文学习能力的培养。
此外，将重点纠正并培养学生的书写习惯，力求学生掌握端正、美观的铅笔字书写技巧。
同时，鼓励学生多背诵中华古诗文，养成日常阅读习惯，并注重课外识字能力的培养，以期全面提升学生的语文素养。
二、教材基本结构概述1. 本册教材精心规划了八个学习单元，其中第二单元专注于识字教学，其余七个单元则围绕课文学习展开。
2. 除去一个单元（含4课）的专门识字学习外，本册教材共收录了24篇课文。
此外，还设置了4个口语交际环节，以及贯穿各单元的“语文园地”板块。
每一“语文园地”均以其丰富的内容和多样的形式，旨在巩固学生的语文知识，促进其语文能力的全面发展。
3. 在识字教学方面，本册教材遵循认写分离的原则，鼓励学生多认字而少写字。
全册共要求学生认识450个常用字，并会写其中的250个生字。
三、教材深度剖析本教科书精心编排了一个专门的识字单元，旨在深入渗透汉字文化的精髓，展现汉字演变的内在规律，旨在激发学习者的识字兴趣，系统指导识字方法，并着力培养学习者的自主识字能力。
此外，教科书还精心组织了七个课文单元，共收录了二十五篇精选课文以供学习。
其中，第一单元以“童话”为核心主题，通过《小蝌蚪找妈妈》这一富含童话色彩的课文，生动描绘了小蝌蚪在鲤鱼和乌龟的指引下，历经艰辛找到妈妈的过程，并在此过程中逐渐成长为小青蛙的故事。
该课文旨在教导学习者从小培养独立生活的能力，面对问题时需勇于提问、勤于思考，方能寻得正确答案的深刻道理。
部编人教版二年级上册语文教学计划及进度表
部编版二年级语文上册计划及进度表一、学情分析我班有学生50名，男生25名，女生25名。
有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
部编版二年级语文上册教学计划
部编版二年级语文上册教学计划部编版二年级语文上册教学安排（通用5篇）1大部分学生基本适应小学生课堂常规和日常行为规范，还有部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。
本学期教学进度表时间周序教学内容备注1 8、28-9、1开学教化2 9、4-9、8 1、小蝌蚪找妈妈2、我是什么3 9、11-9、15 3、植物妈妈有方法口语交际：好玩的动物语文园地一4 9、18-9、22欢乐读书吧识字1-场景歌识字2-树5 9、25-9、29识字3-拍手歌识字4-田家四季歌语文园地二6国庆放假7 10、9-10、13 4、曹冲称象5、红马的故事8 10、16-10、20 6、一封信7、妈妈睡了9 10、23-10、27口语交际：我爱做手工语文园地三8、古诗二首10 10、30-11、3 9、黄山奇石10、日月潭11 11、6-11、10 11、葡萄沟语文园地四12 11、13-11、17 12、坐井观天13、寒号鸟13 11、20-11、24 14、我要的是葫芦口语交际：商议语文园地五14 11、27-12、1 15、大禹治水16、朱德的扁担15 12、4-12、8 17、难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六16 12、11-12、15 18、古诗二首19、雾在哪里17 12、18-12、22 20、风21、雪孩子18 12、25-12、29语文园地七22、狐假虎威部编版二年级语文上册教学安排（通用5篇）2一、学生知能状况分析：二年级大部分同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。
但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。
二、本学期教学的主要任务与要求：1、学习习惯。
（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。
（2）接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。
部编版二年级上册语文教学进度表
部编版二年级上册语文教学进度表周次教学内容课时安排。
:::4口语交际：有趣的动物（2课时）<br>1. 明确交际要求，引导学生思考（1课时）<br>2. 小组交流，全班展示（1课时）2。
语文园地一（3课时）<br>1. 识字加油站、字词句运用（1课时）<br>2. 书写提示、日积月累（1课时）<br>3. 我爱阅读（1课时）3。
9口语交际：做手工（2课时）<br>1. 展示手工制品，明确交际内容（1课时）<br>2. 介绍制作过程，互相评价（1课时）2。
语文园地二（3课时）<br>1. 识字加油站、字词句运用（1课时）<br>2. 写话、展示台（1课时）<br>3. 日积月累、我爱阅读（1课时）3。
14口语交际：商量（2课时）<br>1. 创设情境，明确商量要求（1课时）<br>2. 模拟商量，评价反馈（1课时）2。
语文园地三（3课时）<br>1. 识字加油站、字词句运用（1课时）<br>2. 写话、展示台（1课时）<br>3. 日积月累、我爱阅读（1课时）3。
19口语交际：看图讲故事（2课时）<br>1. 观察图画，明确要求（1课时）<br>2. 讲述故事，评价交流（1课时）2。
语文园地四（3课时）<br>1. 识字加油站、字词句运用（1课时）<br>2. 写话、展示台（1课时）<br>3. 日积月累、我爱阅读（1课时）3。
20复习（5课时）<br>1. 字词复习（2课时）<br>2. 课文内容复习（2课时）<br>3. 综合复习（1课时）5。
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人教版二年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：二年级（3）班共有45人，男生28人，女生17人，优秀的孩子很突出，都比较全面，学习习惯好，学困生占了相当的比例，个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，效率低，班级学生的课外阅读能力也有待加强；本学期要充分利用学生的多样表现和各自特点来教育引导学生认真、专心、扎实的学习，在班内树立良好的学习风气，是学生的语文成绩进一步的得到提高。
三、教材分析：本教材是根据《义务教育语文课程标准（实验稿）》编写的，供二年级上学期学生使用，本册教科书由口语交际、课文、识字、写话、语文活动组成。
口际交际放在每单元之前，意在发挥母语学习的优势，培养学生学习语文的兴趣和自信心。
识字是低年级教学的重点。
第一组要求学生能认会写、第二组只要求会认。
所有要求能认会写的生字，均安排了描红和书写练习。
写话单列，目的在于突出低年级写话的重要性，提前起步，降低难度，减缓坡度，为习作打好基础。
语文活动一般设有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三个栏目。
“万花筒”主要是汉语拼音和字词的练习；“百宝箱”主要是积累；“大舞台”是在综合基础上的延伸和拓展，以培养学生的语文综合实践能力。
四、教学重点难点：重点：1、会写250个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
部编版二年级上册语文教学计划及进度表
部编版二年级上册语文教学计划及进度表教学计划及进度表
课时内容进度
1 快乐的学校生活第一课
2-3 动物语言第二课
4-5 我会保护自己第三课
6-7 安全常识第四课
8-9 悦耳的大自然第五课
10-11 小蝌蚪找妈妈第六课
12-13 爸爸的手第七课
14-15 电影《瓦力》观后感第八课
16-17 晨练第九课
18-19 春天的颜色第十课
20-21 动物的环境适应性第十一课
22-23 晨星科技园第十二课
24-25 女王和小小黄鹂第十三课
26-27 春捞歌第十四课
28-29 连衣裙第十五课
30-31 过年好第十六课
32-33 中国美食第十七课
34-35 小刺猬第十八课
36-37 陈朝的生活第十九课
38-39 买东西第二十课
备注：以上课时和进度仅供参考，具体进度要根据实际情况进行调整和安排，确保学生能够充分理解和掌握每一课的内容。
2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任二年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
少部分学生学习目的性不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教学内容与教材分析本册教材共分为八个单元。
包括一个识字单元，共4篇；七个课文单元，共24篇。
共有28篇课文，每个单元后有一个语文园地。
在第一、三、五、六单元分别安排了口语交际内容。
在第一、单元安排了快乐读书吧内容。
第一单元共包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》三篇课文。
侧重体现一些关于自然的科学知识，紧紧围绕大自然的秘密这个主题，让学生通过阅读知道其中的自然规律和科学道理。
本单元学习重点之一是积累并运用表示动作的词语，用这类词语增强表达效果。
让学生能通过用动词说句子，与生活情境相联系，在运用中发展思维和语言能力。
引导学生借助图片理解、讲述、背诵课文。
重点关注借助图片了解课文内容。
第二单元以“场景”、“树木”、“动物”、“农事”等主题，引导学生在不同语境中认字学词。
让学生感受自然的美好，激发学生对自然的喜爱之情。
本单元学习重点是识字写字，引导学生发现汉字规律，运用形声字、形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生用各种方法自主识字。
学习部首查字法，并能掌握部首查字法的部骤要领。
第三单元课文以儿童的视角来表现儿童的生活。
要求在阅读课文后能说出自己的感受和想法，要抓住关键句，要重视对问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
要能借助词句尝试讲述课文内容，着重训练学生提取信息，借助词句信息进行讲述的能力。
用指导语加图示的方式引导学生打开思路进行写话练习，并能掌握写话的基本格式要求：写在方格纸上，标点符号也要占一格。
部编版二年级语文上册教学计划及进度安排表
部编版二年级语文上册教学计划及进度安排表本学期我承担二年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，提升学生语文素养，提高教学质量，特制订本学期的教学计划如下：一、学情分析我班有学生45名，男生23名，女生22名。
经过一年时间，学生已经基本适应了小学的学习生活，认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
全班同学学习成绩层次分明，大部分同学学习刻苦、进步明显，但也有一些同学学习没有自觉性，依赖性较重，对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，让学生学写一手端正、美观的铅笔字，为中高年级的学习打好基础。
另外还要引导学生多背诵中华经典诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析统编语文教材二年级上册有7个阅读单元，包括24篇课文，1个识字单元，包括4篇识字课。
每个单元有3-4篇课文和1个语文园地组成，语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目。
（一）识字写字本册教科书遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。
识字写字单元体现汉字规律，渗透汉字文化，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
识字采用分散识字和集中识字相结合的方式，内容丰富多彩，能使学生在各方面受到熏陶感染。
写字方面，本册教科书不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。
全册要求写字250个，优先选择构词率高、笔顺比较简单的字。
（二）阅读本册教科书共编排24篇课文，内容包括：弘扬爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观教育等，也有一些内容反映时代精神风貌、表现儿童的思想情感、充满童心童趣，这些课文不仅语言典范，而且内涵丰富，难易适中。
部编版二年级上册语文教学计划及进度表
部编版二年级上册语文教学计划及进度表一、学情分析我班有学生50名，男生25名，女生25名。
有6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学目标1.识字写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
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二年级语文（上册）教学进度表
说明：
第一单元——春天来到啦1.迎春花
迎春花，开黄花，
朵朵张开小嘴巴，
它是公园小号手，
迎着春天吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
吹的啥？
春天来到啦！
2.小种子
小种子
一粒小种子，
睡在泥土里，
春风吹吹它，
春雨抱抱它，
太阳公公叫醒它：
春来啦！春来啦！
小小种子伸伸腰，
呀！变成了一棵绿芽芽！
3.芽孢
春天到了
天气暖和了
快点出来吧
小芽苞
别只露出个小头
树皮外面多美
快点出来吧
太阳会给你
穿上绿衣
春风会送给你
甜甜的露滴
4.春雷
春雷公公天上跑，
轰隆轰隆把鼓敲。
小花小草听见了，
好像听到起床号。
忙洗脸，忙梳头，
穿红戴绿点头笑。
5.春天是一本书
春天是一本
彩色的书——
黄的迎春花，
红的桃花，
绿的柳叶，
白的梨花……
春天是一本
会笑的书——
小池塘笑了，
酒窝圆又大；
小朋友笑了，
咧开小嘴巴……
春天是一本
会唱的书——
春雷轰隆隆，
春雨滴滴答，
燕子唧唧唧，
青蛙呱呱呱……
第二单元——雪野趣味童诗1.彩色的小吉普
阳光下
瓢虫们
开着一辆辆
心爱的小吉普
在枝头树叶跑道上
展开拉力赛
滑出跑道
翻进小沟
又爬起来
接着开始
长长的越野赛
2.有礼貌的百足虫
百足虫
爬到小草身边
伸出小脚
一只
两只
三只……
小草累坏了
自己的一只手
要握遍
伸过来的每一只
热情礼貌地脚哎
3.小小蚂蚁
小小蚂蚁
爬
爬
爬
爬上瓦盆
爬上花枝
爬上叶片
爬上花瓣
小小蚂蚁
你也知道
爬得高
看得远
4.爸爸的剃须刀
爸爸的剃须刀
像一台收割机
每天清晨
从脸的这边
开到
脸的那边
呵呵地收割
昨晚长出的
黑黑的稻谷
可惜呀
黑黑的稻谷
还填不饱
蚂蚁的肚子
5.春天的滋味
让自己变得小些
小些
再小些
小小的鼻子
凑近花朵
小小的眼睛
凑近花朵
小小的手脚
凑近花朵
哦我就是
那一只蜜蜂
尝到了
春天的滋味
第三单元——神奇的大自然1.白云做游戏
抬起头来天上望，
白云朵朵会变样：
会变大马会变羊，
会变高山和楼房，
会变手帕蒙太阳，
2.风
风儿喜欢开玩笑，
摘下我的小草帽。
摘下草帽它不戴，
当作飞碟空中抛。
3.看月亮
初一看，一条线。
初二看，眉毛弯。
初五六，挂银镰。
初七八，像小船。
初九十，切半圆。
十五六，像玉盘。
4.太阳
太阳不晒草不绿，
太阳不晒花不香，
太阳不晒果不熟，
太阳不晒苗不长。
被窝也要晒太阳，
太阳晒了暖洋洋，
身体也要晒太阳，
太阳晒了才健康。
5.雷声和闪电
天上雷声和闪电，
都是田径运动员。
黑云公公发号令，
哥儿俩一齐奔地面。
闪电哥哥跑得快，
每次比赛都领先；
雷声弟弟落后了，
轰隆轰隆哭半天。
第四单元——会飞的小星星1.会飞的小星星
夏天的夜晚。
是什么在闪闪发光——
一忽儿高，一忽儿低，
一忽儿西，一忽儿东。
哥哥说：
“这是萤火虫。
”
妹妹说
“怎么是‘虫’！
明明是一颗颗
会飞的小星星。
”
2.夏夜
露珠在荷叶上睡觉，星星在天空中睡觉，宝宝在小床上睡觉。
露珠的梦是绿的，星星的梦是亮的，宝宝的梦是甜的。
3.石榴
金波
石榴花开了
是夏姑姑扎上了
鲜艳的蝴蝶结
石榴果熟了
是秋妈妈在摇着
收获的红铃
4.我的秘密
夏天的夜晚
村边的小溪
我捧一捧
调皮的星星
放进罐头瓶里
于是我笑着
跑回家
让妈妈猜
我瓶中的秘密
5.谁的伞大
太阳像火球
烤得火辣辣……
小蚂蚁举片丁香叶，它说：我的伞大！
小蚂蚱举片梧桐叶，它说：我的伞大！
小青蛙举片绿荷叶，
它说：我的伞大！
天空扯过一片白云，
蒙住太阳的脸；
噢！这个伞才叫大，
所有的伞都在它的伞下！。