幼儿园大班体育活动反思：乌龟搬家(四篇)
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》一、教学目标1.增强幼儿的身体协调性和团队合作精神；2.锻炼幼儿的肢体协调能力，并提高幼儿的运动技能水平；3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿学习的兴趣；4.通过游戏，增加幼儿之间的交流与沟通，促进幼儿社交能力的提高。
二、教学内容1. 游戏名称：乌龟搬家乐翻天2. 游戏规则1.将幼儿分为若干组，每组分为4名幼儿，其中一个幼儿扮演“乌龟”，其余为“兔子”；2.每组将在地上铺上10块同样大小的底板，其中4块底板用于“乌龟”搬运自己的家，其余的6块底板则用于“兔子”搬家；3.每个组的“兔子”分别在其所在的底板上踩脚印，当所有的脚印都被踩完后，即可开始搬家；4.“乌龟”搬家时，其余的“兔子”必须将自己的底板搬到指定目标位置，不能妨碍“乌龟”搬家。
同时，“兔子”也可以帮助“乌龟”搬家；5.当“乌龟”被搬到指定目标位置后，该组游戏结束，各组根据搬家时间和完成情况得出成绩，比赛结束后为获胜组颁发奖励。
三、教学方法与步骤1. 教学方法本次体育游戏采用示范教学法和小组竞赛法相结合。
首先老师将分别示范：“兔子”如何踩脚印；“兔子”如何搬家；“乌龟”如何搬家。
然后，将幼儿按照组别分配，每组均由1名“乌龟”和3名“兔子”组成，老师要求幼儿根据自身的角色分别进行游戏练习。
2. 教学步骤1.在幼儿的眼前摆上刚好10块底板，告诉他们每组要搬4块底板，剩下6块底板由“兔子”自行搬运，鼓励幼儿们思考如何协作完成任务；2.示范“兔子”如何踩脚印，告诉幼儿们每个底板都只能踩一次，让幼儿们自行实践和练习；3.示范“兔子”如何搬家，让幼儿们对着示例模拟练习；4.示范“乌龟”如何搬家，告诉幼儿们不仅要搬家，还要绕过其他的底板，让幼儿们全面理解游戏规则；5.将幼儿分组，进行小组竞赛。
组内幼儿协作完成搬家，时间最快且成功搬运完家的组为本次比赛的获胜组。
四、教学重点与难点1. 教学重点1.理解游戏规则，培养幼儿的团队协作精神；2.不断练习运动技能，提高幼儿肢体协调能力；3.将游戏过程中的问题与解决方案相结合，锻炼幼儿的思考和创造力。
幼儿园大班体育游戏乌龟搬家乐翻天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育游戏乌龟搬家乐翻天教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解乌龟生活特点并培养爱护小动物的意识；2.培养幼儿团队合作及交际能力；3.通过游戏增强幼儿体魄素质。
二、教学内容1.游戏介绍: 乌龟搬家；2.游戏道具: 10个气垫球、10个红色标志、20个黄色标志；3.游戏规则:–幼儿分为两组，在规定时间内将气垫球（即乌龟）从起始点传递到终点，终点设有红色标志；–在传递的过程中，若气垫球掉落，需回到原来的起始点重新开始；–组内的幼儿需依次传递，至最后一名幼儿将气垫球传递至终点，才算完成任务；–完成任务的组获得胜利。
三、教学过程1. 游戏介绍老师向幼儿们展示气垫球，并与幼儿们一起分析气垫球的特点。
引入乌龟的生活特点，并让幼儿们想象气垫球就是乌龟，设计乌龟搬家游戏。
2. 游戏规则讲解老师向幼儿们介绍游戏规则，提醒幼儿们协作完成任务。
介绍过程中需要提醒幼儿注意安全、保护气垫球，以及协作完成任务的重要性。
3. 组队分配老师将幼儿们分为两组，组内进行命名，以便游戏过程中的区分。
4. 游戏过程中的指导与引导（1）幼儿传递过程中，坚持不懈讲解规则，并鼓励幼儿完成任务；（2）鼓励幼儿团队合作，且分工合理；（3）引导幼儿关注搬运过程中贴近乌龟的感觉，培养幼儿爱护小动物的意识。
5. 游戏结束后游戏结束后，老师会引导幼儿回顾游戏历程，总结幼儿的优点，并教育幼儿掌握失败与胜利的态度。
四、教学反思此次教学过程中，幼儿乐于协作，表现出鲜明的团队合作精神。
但也出现了一些小问题，如完成任务时队长因猜忌内部人员而让组员延误时间。
此座谈让幼儿认识到团队整体性的重要性以及组长的责任与使命感。
此次教学体现了体育游戏丰富的内涵及意义，不仅是对幼儿的体能训练，更是培养幼儿的交际能力、自信心和坚韧毅力的一项有效手段。
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》教案名称：乌龟搬家乐翻天教学对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的协调能力和动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 直径大约20厘米的圆形图案，上面画有6个格子，模拟乌龟背上的甲壳。
2. 6个不同颜色的卡片。
3. 音乐播放器。
教学步骤：1. 导入：教师与幼儿进行简单的热身运动，如摇摆臂膀、扭动腰部等，鼓励幼儿积极参与。
2. 游戏规则介绍：教师向幼儿介绍游戏的规则和目标。
每个幼儿都是一只乌龟，乌龟需要在甲壳上搬运水果。
每个甲壳上只能放置一种颜色的水果。
幼儿需要合作，搬运水果，并摆放在正确的甲壳上。
3. 组织游戏：教师将圆形图案放在地上，上面放置6种不同颜色的卡片。
每个幼儿站在一块卡片上。
开始音乐，幼儿根据音乐的节奏和指令，跳到另一个卡片上。
停止音乐后，教师提问：“请大家看看自己所站的卡片是什么颜色的？”幼儿说出卡片颜色后，教师将对应颜色的水果递给幼儿，幼儿需要合作将水果放在正确的甲壳上。
4. 游戏延伸：游戏可以加入时间限制，每次停止音乐后，幼儿需要尽快将水果放在正确的甲壳上，以提高反应速度和动作能力。
5. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏的规则和过程，鼓励幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
6. 游戏反思：教师引导幼儿思考游戏中的困难和挑战，了解幼儿对游戏的理解和改进的建议。
教学提示：1. 游戏中可以加入一些动作指令，如跳跃、转圈、拍手等，让幼儿在游戏中动起来。
2. 为了保证游戏的公正性，可以让另一位幼儿担任记录员，记录每个幼儿的表现和成绩。
3. 鼓励幼儿互相帮助和支持，在游戏中培养他们的团队合作意识。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，记录他们在游戏中的合作和沟通情况。
2. 对幼儿进行个别评估，了解他们对游戏规则和操作方法的掌握情况。
幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天(四篇)目录：幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天一幼儿园大班体育：好玩的瓶和棒二幼儿园大班体育：小小叶片来追我三幼儿园大班体育：快乐的蚕宝宝四幼儿园大班体育：乌龟搬家乐翻天一一、活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
二、教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
三、活动准备1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记四、活动过程(一)情景导入1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)2.队列练习T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。
”T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。
到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。
”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。
”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。
(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)(3)教师归纳总结T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。
(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。
幼儿园大班体育教案《乌龟搬家乐翻天》
幼儿园大班体育教案《乌龟搬家乐翻天》【课题】乌龟搬家乐翻天【教学目标】1. 身体协调能力：学会通过运动练习，配合动作坐下、起立，加强肢体协调能力，提高身体平衡感。
2. 空间感知：通过观察、模仿、比较、运用等多种形式，培养幼儿的空间认知和空间想象能力。
3. 团队合作：通过互助合作感受集体的力量和友情的力量。
4. 语言表达：通过表演和交流，提高幼儿的语言表达能力、表情和肢体语言的表达能力。
【教学内容】基本动作：坐下、起立、行走、跳跃、拍手等。
故事情节：乌龟搬家【教学过程】一、热身（5分钟）1. 大班集合，伸展运动：头部转动、手臂侧拉、脚部扭动等，准备好身体。
2. 走猫步，鼓掌跳舞，热情高涨。
二、引入（5分钟）老师给孩子们介绍故事情节：今天我们要练习的动作和故事情节是什么？大家知道乌龟喜欢在哪里搬家吗？（鼓励幼儿回答）三、体验（20分钟）1. 分成小组，每个小组选出一只“乌龟”，其他组员则是“帮手”。
2. “乌龟”将自己的家园（手拿小箱子代表）迁移到指定位置，而“帮手”们则是为其提供帮助，让乌龟的迁移变得更加简单快捷。
3. 每个小组都尽可能地让自己的乌龟搬家无误，搬到指定位置后向其他小组报告。
四、实践（30分钟）1. 以一个组为单位，小朋友们站成一排，模拟家园的搬迁，用手中的小箱子代表自己的家当。
2. 模仿乌龟突然发现自己的巢穴失踪，带着自己的小家找寻新的家园。
3. 各组通过分工合作完成乌龟的迁移，互相交流，为自己的小乌龟找到一个新的家园。
五、总结（10分钟）1. 老师带领孩子们回顾动作及故事情节，然后让孩子们分享今天的收获。
2. 与孩子们一起总结：今天我学会了什么？我对故事中的主人公有什么感悟？我的团队协作得怎么样？【教学评估】1. 幼儿量化评价：让幼儿自己按照不同的标准，给自己打分。
2. 观察评价：观察幼儿在课堂中表现的积极性和成效，向家长传递幼儿在课堂中的表现。
【教学反思】1. 鼓励孩子们多动脑筋，寻找自己的方式和方法，提高对活动的理解和把握能力。
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》3篇
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》精选3篇（一）教案名称：乌龟搬家乐翻天适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和运动能力。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：绳子、标志物、乌龟图片。
2. 布置场地：操场或室内空地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 教师出示乌龟图片，向幼儿们介绍乌龟搬家的背景故事，并询问幼儿们知道乌龟搬家是什么意思。
说明规则（5分钟）：1. 教师解释游戏规则：将场地分为两个区域，每个区域都有一个大乌龟家的标志物。
2. 分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组有一个乌龟。
3. 小组成员站在同一起跑线上，乌龟家的标志物放在起点线前方一定距离的地方。
4. 教师给每个乌龟一个绳子，绳子的一端系在乌龟的腰上，另一端由小组成员们拉着。
游戏过程（20分钟）：1. 教师指令游戏开始，乌龟家的标志物放置好后，乌龟们要尽快将标志物搬到自己的房子里。
2. 小组成员们要协作前行，乌龟只能爬行，小组成员可以用绳子帮助乌龟跨越障碍物。
3. 如果绳子断掉了，小组成员们要尽快抓紧乌龟的绳子，帮助乌龟重回路径。
4. 游戏中，教师可以增加一些障碍物，如倒下的铁丝、铁桶等，增加游戏难度。
5. 计时，看哪个小组的乌龟首先将标志物搬回家。
总结讨论（10分钟）：1. 教师引导幼儿回忆游戏过程，分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论团队合作的重要性，分享乌龟家搬家的技巧。
3. 教师总结游戏中出现的问题，帮助幼儿们体会团队合作的力量。
拓展活动：1. 小组间进行比赛，看哪个小组能够以最快的速度搬回标志物。
2. 小组成员轮流扮演乌龟和拉绳子的角色，培养幼儿们的角色转换能力。
注意事项：1. 确保场地安全，清除障碍物。
2. 监督幼儿们正确使用绳子，避免发生意外情况。
3. 游戏过程中，教师要引导幼儿们遵守游戏规则，不要互相推搡或混乱。
幼儿园小班乌龟搬家教案反思
幼儿园小班乌龟搬家教案反思教案标题：幼儿园小班乌龟搬家教案反思引言：本教案是针对幼儿园小班的一次乌龟搬家的主题活动。
在这个活动中，孩子们将通过观察和参与，了解乌龟的生活习性和乌龟搬家的过程。
本教案反思将回顾活动实施过程中的优点以及存在的改进空间，以提供专业的建议和指导。
教案目标：1. 帮助幼儿们了解乌龟的生活特点和乌龟搬家的原因。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
教学准备：1. 乌龟模型和透明容器2. 乌龟饲料和水3. 图书或图片展示乌龟的特点和搬家的原因4. 班级角色扮演道具教学过程：1. 导入（5分钟）- 使用乌龟模型和图片向幼儿们介绍乌龟的特点，例如硬壳、爬行、喜欢水等。
- 引发幼儿们的好奇心，询问他们是否知道乌龟是如何搬家的。
2. 观察和探索（15分钟）- 展示乌龟模型和透明容器，让幼儿们观察乌龟在容器中的活动。
- 通过提问引导幼儿们发现乌龟在水中和陆地上的行动方式是否不同，以及可能导致乌龟搬家的原因。
3. 互动讨论（15分钟）- 引导幼儿们讨论乌龟搬家的原因，例如环境变化、寻找更适合的食物和生活空间等。
- 回顾幼儿们的观察结果和思考，鼓励他们用自己的语言描述乌龟搬家的原因。
4. 角色扮演（15分钟）- 分发班级角色扮演道具，并将幼儿分成小组。
- 每个小组扮演乌龟、水池、陆地和新家等角色。
通过角色扮演，感受乌龟搬家的过程。
5. 总结和展示（10分钟）- 邀请不同小组展示他们的角色扮演过程和心得体会。
- 引导幼儿们总结乌龟搬家的原因和过程。
教案反思：优点：1. 活动设计符合幼儿的年龄特点，通过观察、探索和角色扮演等方式激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 通过多样化的教学方法，提高了幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 引导幼儿们进行互动讨论和小组合作，培养了他们的团队合作精神。
改进空间：1. 可以在导入环节增加具体的问题引导，引发幼儿更深入的思考和讨论。
幼儿园大班体育游戏活动教案乌龟搬家乐翻天含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案乌龟搬家乐翻天含反思幼儿园大班体育游戏活动教案——乌龟搬家乐翻天引言：体育游戏在幼儿园教育中起着重要的作用，它不仅可以锻炼幼儿的身体素质，培养协作能力，还可以开拓幼儿的思维和创造力。
本教案针对大班幼儿设计了一项有趣的体育游戏活动——乌龟搬家乐。
通过此活动，旨在培养幼儿的团队合作精神和动手能力，并引发他们对生活的思考和反思。
活动准备：材料：多个小口袋或小袋子，若干小球（可用塑料球、软球等）参与人数：10名左右的幼儿活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和精神；2. 提高幼儿的协调能力和动手能力；3. 开启幼儿对日常生活的思考和反思，激发创造力。
活动过程：1. 游戏介绍：幼儿们，今天我们来玩一个有趣的游戏，它叫做乌龟搬家乐。
首先，我们需要分成两个小组，每个小组有5名幼儿。
每个小组都会有一个带有许多小袋子的大袋子。
袋子里面有很多小球，你们需要用合作的方式将小球从一个袋子搬到另一个袋子里。
同时，我们要利用这个活动来思考一下，在我们日常生活中，有哪些事情是需要合作才能完成的呢？2. 分组与配合：老师以某种方式将孩子们分成两个小组。
每个小组站成一排，前排的孩子拿一个空的袋子，后排的孩子拿一个装满小球的袋子。
3. 开始游戏：在指令下，后排的孩子将小球一个接一个地传给前排的孩子，前排的孩子则将小球放入自己手中的袋子。
同时，前排的孩子需要将装满小球的袋子移动到一定距离的位置。
当所有小球都从后排传到前排并放入袋子里后，即完成一轮。
4. 切换角色：每轮结束后，两个小组交换前后排的位置，继续进行传球和搬运小球的活动。
这样，既给每个幼儿提供了传球的机会，也给他们锻炼了搬运的能力。
5. 讨论与反思：活动结束后，老师可以引导幼儿们一起讨论他们在游戏中的体会。
比如，为什么需要团队合作？在游戏过程中有什么困难？你们是如何解决的？类似的问题将引发幼儿们对于“合作”和“解决问题”的思考和反思。
反思：通过这个活动，我发现幼儿对于合作和团队精神有了更深刻的理解。
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》
幼儿园大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》一、教学目标1.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿身体协调性和灵活性。
2.通过游戏，让幼儿了解乌龟的生活习性，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握乌龟爬行的动作，培养团队协作能力。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中保持秩序，遵守规则。
三、教学准备1.玩具乌龟若干只。
2.大型塑料圈若干个。
3.绿色、蓝色、红色塑料板若干块。
4.音乐播放设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示玩具乌龟，引导幼儿观察乌龟的特点，了解乌龟的生活习性。
2.邀请幼儿模仿乌龟爬行的动作，为游戏热身。
（二）游戏过程1.乌龟搬家（1）教师将大型塑料圈放在地上，作为“家”。
（2）将绿色、蓝色、红色塑料板散放在“家”周围，作为障碍物。
（3）将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组代表一个家庭。
（4）游戏开始，每组幼儿需要协作，用脚将乌龟（玩具）从起点搬到“家”中。
（5）在搬运过程中，幼儿需要跨越障碍物，保持乌龟平衡，避免乌龟掉落。
（6）率先将乌龟安全搬回家的小组获胜。
2.乌龟接力（1）将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组代表一个家庭。
（2）每组幼儿站成一排，第一名幼儿手持乌龟（玩具），听到指令后，将乌龟传递给下一名幼儿。
（3）以此类推，直至一名幼儿接到乌龟。
（4）一名幼儿将乌龟放入指定位置，小组完成接力。
（5）用时最短的小组获胜。
3.乌龟寻宝（1）将红色塑料板作为“宝藏”，散放在操场上。
（2）幼儿分为若干小组，每组4-5人，每组代表一个家庭。
（3）游戏开始，幼儿需要在规定时间内找到尽可能多的“宝藏”。
（4）找到宝藏后，幼儿需要将宝藏搬回“家”中。
（5）在搬运过程中，幼儿需要保持乌龟平衡，避免乌龟掉落。
（6）找到宝藏最多的小组获胜。
2.教师引导幼儿认识到团队合作的重要性，以及遵守规则的意义。
3.教师对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1.在家庭中，家长可以与幼儿一起玩“乌龟搬家”游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班体育教案《乌龟搬家乐翻天》
幼儿园大班体育教案《乌龟搬家乐翻天》教学目标1.提高幼儿感知能力以及眼手协调能力；2.学习基本团队合作意识；3.培养幼儿的勇气和耐心，增强自信心。
教学内容本课程主要围绕《乌龟搬家乐翻天》进行体育活动，让幼儿在体育活动中学习团队协力，培养眼手协调能力。
教学步骤1. 活动准备在活动开始前，首先要为幼儿准备好所需的工具和场地。
教师可以将活动场地以及用于活动的道具准备好，例如：几个不同颜色的球或是扁平的孔板，同时也要注意场地的安全性。
2. 活动介绍教师在活动前先让幼儿观看一段关于《乌龟搬家乐翻天》的视频或故事，帮助幼儿对活动有一个初步的认识。
然后，教师向幼儿们介绍具体的活动规则和注意事项。
3. 活动实施（1）分组将幼儿分成两个小组，让每个小组至少有4-5人。
每个小组都要有一个“乌龟搬家队长”，队长需要负责协调小组内部的合作，同时也需要对小组成员的表现进行评估。
（2）搬家将孔板摆在地上，分别标有1、2、3等不同的分数，教师把不同颜色的球放置在不同的孔板上，让孩子们通过将球传递到孔板上，搬走对方小组的球进入自己的孔板中，并获得对应的分数。
规定时间结束后，分数较高者获胜。
（3）比赛回顾教师可以在活动后给幼儿们进行总结，让幼儿们自我评估自己在活动中的表现，并鼓励他们分享自己在团队合作中遇到的挑战和趣事。
落实措施1.教师要给予孩子们充分的自由体验和探索，适当引导、支持和鼓励幼儿们自主探究形式多样的玩法和自由活动；2.在落实措施中，教师要加强对幼儿的监管，确保场地和教具的安全性，避免发生伤害；3.教师应该为幼儿提供引导和建议，引导孩子保持耐心、安静的心态，不要在比赛期间发生不必要的冲突。
总结通过《乌龟搬家乐翻天》的体育活动，幼儿们可以学习到团队合作的重要性，以及提高眼手协调能力和判断力。
同时，也能够在感知和认知的过程中培养自信心和勇气，有利于孩子们更好的成长。
幼儿园大班教案《乌龟搬家》
幼儿园大班教案《乌龟搬家》一、教学目标1. 语言目标：能够听懂、会说、会唱《乌龟搬家》这首儿歌。
能够认读生字词“龟”“屋”。
2. 品德目标：培育幼儿珍惜小动物的意识和责任心。
3. 认知目标:了解乌龟的生活习性，加添幼儿有关生活的学问。
4. 技能目标：培育幼儿的唱歌、舞蹈和表演本领。
二、教学重点和难点教学重点：让幼儿学会唱《乌龟搬家》儿歌，认得和记忆生字词“龟”“屋”，培育幼儿的唱歌、舞蹈和表演本领。
教学难点：让幼儿把握歌曲的节奏和曲调，提升幼儿唱歌、表演技能。
三、教学准备1. CD机、乌龟玩具、木棍、玻璃球、布袋、绸带、毛巾等；2. 老师事先准备课件和幼儿手工制作的道具等；3. 准备好比赛的小金杯和奖状。
四、教学过程1. 导入环节（1）合唱儿歌《小兔子乖乖》。
（2）老师手拿一只玩具乌龟介绍乌龟“有壳，四个爪子”，并让幼儿尝试抱着玩具乌龟，感受乌龟的外形。
（3）老师出示生字词“龟”“屋”，让幼儿认读并大声念出。
2. 正式教学（1）学唱《乌龟搬家》儿歌。
老师发放儿歌歌词卡片，让幼儿跟着音乐节拍和老师的示范，学唱《乌龟搬家》儿歌。
（2）舞蹈表演。
分成小组，每个小组由本身选出的一名领舞干部带领同组幼儿跟着音乐舞蹈表演。
领舞干部要先单独练习，然后集体讨论协商，最后演示给其他小组，大家可以在旁边鼓掌加油。
（3）比赛环节。
老师在教室中央放上玻璃球、“杀球”，要求幼儿分组进行比赛，比赛规定为：每个小构成员一次投球，投中后就可以获得一分。
比赛结束后，得分最高的小组将获得小金杯和奖状。
3. 解决问题有些幼儿对于乌龟怀疑不解，其他幼儿可以相互帮忙解决问题，如：“乌龟为什么要把家搬走？”等问题。
4. 拓展巩固（1）手工制作乌龟布袋。
老师放给幼儿绸带、布袋、毛巾等制作材料，并搭配教学PPT，让幼儿跟着步骤制作乌龟布袋，进一步加深幼儿对乌龟的认知。
（2）制作积木屋。
老师团队搭配，引导幼儿制作积木屋，进一步培育幼儿的想象和制造力。
幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》3篇
幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》精选3篇（一）名称：《乌龟搬家乐翻天》适用年龄：幼儿大班目标：锻炼幼儿的肌肉力量、协调性和团队合作能力。
前期准备：1. 在操场或室内地面上画出一个大圆形，表示乌龟的家。
2. 准备足够数量的玩具乌龟（每2个幼儿一只）。
3. 准备一些障碍物，如小桌子、椅子或绳子（用于创造障碍场景）。
4. 让每个幼儿准备一块小布，用来做乌龟的壳。
教学步骤：1. 介绍游戏：向幼儿们介绍游戏的目标和规则。
讲解说游戏中，每个幼儿都扮演一只可爱的乌龟，他们要想办法将乌龟搬到家里，并通过克服各种障碍来完成任务。
2. 分组活动：将幼儿们分为若干个小组。
每个小组由两名幼儿组成，一人扮演乌龟，一人扮演乌龟的领导者。
3. 游戏开始：将乌龟散布在操场或室内，领导者要带领乌龟们找到归家的路。
4. 克服障碍：在操场或室内创造一些障碍物，如小桌子、椅子或绳子，让领导者带领乌龟们一起克服这些障碍。
可以在规定的时间内，看哪个小组能最快克服障碍物。
5. 家的护卫：教师可以扮演乌龟家的守卫，当乌龟们接近乌龟家时，守卫要做出一些动作来拦截他们。
乌龟们要借助彼此的力量，躲过守卫的拦截，将乌龟成功地搬回家。
6. 游戏结束：游戏可以按照时间或抢先将所有乌龟搬回家的小组为胜利，可以为胜利的小组颁发奖励。
注意事项：1. 活动过程中要确保幼儿的安全，有老师在旁边进行监管。
2. 障碍物要合理布置，确保幼儿能够安全通过。
3. 游戏的时间可以根据幼儿的情况灵活调整。
4. 鼓励幼儿们相互合作，互相帮助，不要抢夺乌龟。
5. 游戏结束后，可以进行总结，回顾幼儿们在游戏中的表现，并给予肯定和奖励。
幼儿大班体育游戏教案《乌龟搬家乐翻天》精选3篇（二）教案名称：冲出火海教案类型：幼儿大班体育游戏教案目标：1. 帮助幼儿了解火灾发生时的紧迫感和危险性。
2. 培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
3. 增强幼儿的反应能力和运动灵活性。
幼儿园大班体育活动反思：乌龟搬家
幼儿园大班体育活动反思：乌龟
搬家
当我完成《乌龟搬家》时,我感到松了一口气,但当我平静下来并
想到这个活动时,我发现了很多问题.慢慢地,从松了一口气到后悔,我
感觉好多了.
首先,细节决定成败
活动中有一个链接让我觉得它总是很可惜.那是当乌龟爬上游戏的时候,当我看到一小群海龟完成了比赛.我作为老师终止了比赛.庆祝刚赢得的小乌龟.忽略尚未完成游戏的孩子.这些孩子也需要有机会在同
龄人面前证明自己.当然,游戏不仅有输赢,而且不可忽视的团队精神是坚持不懈的过程.我只是忽略了这个.按照我的教学计划,按照步骤,忽
略一些可以给孩子带来最多的态度.如果当时我对那些已经爬过的孩子说过,“你真棒,但现在让我们为尚未爬过的小海龟欢呼,这样他们才能到达终点. “会更好吗？
有一位着名的击剑教练说,“不仅金牌能获得掌声,银牌和铜牌也
同样出色. “通过这件事,我想说：'结果很重要,但如果没有过程结果,那似乎无关紧要. “我也应该给孩子们一个过程,然后通过这个过程给予孩子更多的收获成果,生活不仅仅是赢得和失去更多的坚持和努力.
其次,人格决定了命运
说这个可能有点夸张,但对我来说,这是一个两次发生的错误.这是一个雷区,我必须提醒自己,我无法触及.那是我班上的节奏太快了.这有点像追赶,不看六条道路,忽视了在课堂上抓住孩子们的奇怪表现,也忽略了孩子们的问题.结果,我没有解决课堂中爬行过程中出现的问题.
第三,进口有点拖累
早在测试中,我发现我的导入可能有点拖累,所以它已被修改.专注于队列训练.但我认为如果你不使用乌龟的角色,但“小解放军”的作用将更接近大班的心理.让大班的孩子在打人民解放军的过程中感受到纪律,所以队列训练可能更加突出.。
幼儿园大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》及教学反思大全
幼儿园大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》及教学反思大全第一篇：幼儿园大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》及教学反思大全《大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育游戏活动教案《乌龟搬家乐翻天》含反思！活动目标1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。
2.积极地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
教学重难点：1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。
2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。
活动准备1.大积木若干。
2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。
3.椅子六把4.红黄两色即时贴标记活动过程(一)情境导入1.热身师：“你们都是神气的小乌龟，快跟着乌龟妈妈一起运动运动下身体吧!”(乌龟妈妈带着乌龟宝宝进场)2.队列练习师：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。
”师：“孩子们，你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”(二)分层活动1.教师创设情境介绍任务：你们看，对面可真漂亮啊!妈妈真想住到有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。
如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。
到时候任务就失败了，妈妈的愿望就再也实现不了了。
”2.幼儿尝试爬过铁丝网(1)师：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。
师：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去又没有碰响小铃铛的。
”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高) 师：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。
大班体育活动乌龟搬家乐翻天活动反思
大班体育活动乌龟搬家乐翻天活动反思今天的体育活动可真是热闹非凡啊！乌龟搬家乐翻天，听这个名字就让人忍不住想笑。
孩子们个个兴致勃勃，脸上洋溢着笑容，像是小鸟一样雀跃。
活动一开始，老师就给大家介绍了规则，简单易懂，大家都听得津津有味。
小朋友们分成了几个小组，每组都像是被施了魔法，瞬间活力四射，气氛火爆得不得了。
说到这个“乌龟搬家”，嘿，真的是个挑战！每组的小朋友要把自己的“乌龟”——也就是装满各种小玩意的纸箱，搬到指定地点。
听起来简单吧？可真是没那么容易，纸箱重得像小山，孩子们扛着都快变成小超人了！我看见一个小女孩，抬着比自己还大的箱子，嘴里喊着：“我能行，我能行！”真是让人感动，感觉她就像是电影里的英雄。
搬家的过程中，大家一个个都在使劲儿，争先恐后，像在参加奥运会一样。
小组之间的竞争可激烈了，有的小朋友甚至开始加油助威，喊得比球队的教练还卖力。
那声音真是响亮啊，整个操场都被他们的呐喊声充满，简直是热闹得不得了。
虽然搬东西搬得满头大汗，但大家都乐在其中，连小朋友的脸上都冒出了幸福的光芒。
有趣的是，过程中总是会有人摔倒，这可不是什么坏事，反而让气氛更加轻松。
一个小男孩摔倒了，大家一下子都围了上来，问他疼不疼。
他却摇摇头，笑得特别灿烂：“我没事，我是乌龟，摔倒了也能翻身！”这小子真有意思，瞬间让周围的人都笑得前仰后合。
孩子们的无畏与乐观，让我感到特别温暖，仿佛也被他们的热情感染了。
大家忙得不可开交，纸箱在地上滚来滚去，简直像是在进行一场小型的战斗。
谁都想抢在别人前面，奋力一搏。
尤其是当一个小组成功搬到目标地点时，哇，真的是全场欢呼，仿佛赢得了世界冠军。
这种团结合作的精神，真让人感动，像是大家心灵深处的共鸣，传递着快乐。
活动接近尾声，老师带着孩子们坐下来，问他们有什么感受。
小朋友们纷纷举手，像是在抢着发言。
有的说：“我觉得好开心，像飞起来了！”有的说：“我们团结合作，真棒！”这些话听在耳朵里，心里简直暖洋洋的，孩子们的纯真与快乐就是最好的回报。
体育游戏活动“乌龟搬家”教学反思
体育游戏活动“乌龟搬家”教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育教案乌龟搬家乐翻天教案及教学反思
大班体育教案：乌龟搬家乐翻天1. 教学背景本次体育课目的是提高大班幼儿的协作意识和团队合作能力。
通过乌龟搬家游戏的方式，让幼儿在游戏中体验到团队合作的重要性以及掌握一定的协作技能。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解乌龟搬家游戏规则和要求；•掌握协作技能，如沟通合作、互帮互助等；•培养幼儿的意志品质，如耐心、毅力、勇气等。
2.2 能力目标•培养幼儿的协作能力；•提高幼儿的动手能力和思考能力；•培养幼儿的注意力和观察能力。
2.3 情感目标•培养幼儿的合作、互助、分享，积极向上的心态。
3. 教学重难点3.1 教学重点•游戏规则及要求；•团队合作意识和沟通能力。
3.2 教学难点•针对不同能力的幼儿，如何培养合作精神和团队意识。
4. 教学准备•游戏器材：十多个泡沫垫、柔软的球、小毯子、绳索等；•教学PPT：根据游戏规则和步骤制作。
5. 教学过程5.1 导入环节介绍本次体育课的主要内容，引导幼儿进入体育活动的状态，使幼儿在愉悦愉快的氛围中开展体育活动。
5.2 展示游戏器材和PPT简短地介绍游戏器材和游戏规则，同时通过图片和文字形式让幼儿更好地理解游戏规则。
5.3 游戏过程5.3.1 游戏准备在教练的引导下，将所有的泡沫垫、柔软的球、小毯子、绳索等随机地放在教学区域内，并分成若干个小组。
5.3.2 游戏规则•协同搬运：小组成员需要将泡沫垫从起点搬到终点，要求可以是前进步数或者时间限制。
在游戏中，规定只能用脚，不能用手搬运泡沫垫。
•交换策略：假设在游戏进行过程中，小组成员出现疲惫或者无法完成搬运，允许队员之间进行充分的交流、互帮互助。
•根据游戏场地和器材的限制，游戏规则可以做出相应的改变。
5.3.3 游戏流程•第一轮游戏：由教练指定，第一次游戏不作要求，旨在让幼儿感受游戏乐趣。
•第二轮游戏：分组，设置基本要求，鼓励幼儿完成游戏任务。
•最后一轮游戏：大班整体游戏。
增加游戏困难度，加强对幼儿的考验。
5.4 结束环节为每个小组鼓掌，表扬活动中表现出色的幼儿，同时也要对活动中不足的地方进行反思和改进。
大班体育活动反思：乌龟搬家
大班体育活动反思：乌龟搬家乌龟搬家是一项传统的大班体育活动，旨在培养幼儿团队合作和协调能力。
通过这个活动，我意识到了一些问题，并从中获得了一些反思。
首先，活动准备方面存在一些问题。
由于我没有提前准备足够的道具和材料，导致活动进行过程中出现了一些困难。
我没有准备足够的绳子，导致每个小组无法拥有足够的工具来完成任务。
这使得一些小组成员议论纷纷，无法有效分配任务和展开合作。
为了避免类似情况再次发生，我需要在活动开始前仔细计划并准备好所有所需材料和道具。
其次，在活动过程中，我发现一些幼儿缺乏参与的积极性。
在组队的过程中，一些幼儿表现得比较被动，不愿意表达自己的意见或参与到协商和决策中。
这导致了一些小组的合作效果不佳，活动的目标没有得到很好地实现。
对于这个问题，我需要更加重视幼儿个体差异的存在，引导和鼓励每个幼儿积极参与到活动中，让他们的声音得到听到和尊重。
此外，我还发现了一些幼儿在团队合作中缺乏耐心和合作精神。
在任务过程中，一些幼儿表现得比较急躁，容易产生冲突和矛盾。
一旦遇到一点小困难，他们就会变得不耐烦，导致整个活动气氛不够融洽。
我意识到我在活动前应该更加强调团队合作的重要性，让每个幼儿明白只有通过合作，他们才能完成任务，达到活动的目标。
另外，我还发现了一些小组存在领导力不明确的问题。
有些小组的领导者并没有能够有效地分配任务和协调团队。
这导致小组成员之间不够协调，并且任务完成的效果也较差。
对于这个问题，我应该更加重视培养幼儿的领导能力，让他们在活动中有机会扮演领导者的角色，并给予他们充分的支持和鼓励，提升他们的领导能力。
最后，我发现了我在活动中的指导和引导不够到位。
在活动过程中，我没能及时地发现和解决幼儿们的问题和困惑。
由于我没有给予他们充分的支持和帮助，导致一些幼儿在任务完成的过程中感到困惑和无助。
对于这个问题，我需要加强自己的观察力和沟通能力，及时发现幼儿们的问题，给予他们热情的支持和指导，以确保他们能够充分参与到活动中，并且取得好的成绩。
(幼儿园教学反思)《小乌龟搬家》活动反思
《小乌龟搬家》活动反思
幼儿园教学反思
《小乌龟搬家》活动结束后，孩子们还是饶有兴趣的跟我说：“曾老师，今天你带我们玩的游戏真好玩。
”并且能说出学到了新的本领“侧身钻”。
本次活动给幼儿提供了自由探索、相互学习、自主创新的机会。
我没有一味灌输、训练技能，而是从幼儿的兴趣出发，整个活动过程引导幼儿试一试、玩一玩、练一练，让幼儿在轻松愉快的氛围内学习、游戏。
但活动也存在很多不足之处。
如：活动结束后还有孩子没能很好的掌握侧身钻的要领。
但我也在想是否一次活动就必须让孩子们都掌握教师所教的内容呢。
因为孩子有个体差异。
还有就是准备还不够充足，没有按目标所定的直径60厘米准备“山洞”。
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教学资料参考范本
幼儿园大班体育活动反思：乌龟搬家(四篇)目录：
幼儿园大班体育活动反思：乌龟搬家一
幼儿园大班体育活动孙悟空的新式武器二
幼儿园大班体育活动教案袋袋乐三
幼儿园大班体育活动教案《小鹿跨跳》四
幼儿园大班体育活动反思：乌龟搬
家一
刚刚上完《乌龟搬家》的时候着实觉得松了口气，但是静下来仔细想想这个活动的时候，还是发现了许多的问题。
慢慢的从松了一
口气到遗憾，觉得自己还可以更好。
一、细节决定成败
在活动中有一个环节的处理让我觉得始终是一个遗憾。
那就是
在乌龟爬行比赛的时候，当我看到有一队小乌龟已经完成了比赛。
我就以老师的身份终止了比赛。
为刚刚获得胜利的小乌龟庆祝。
而
忽略了还没有比赛完的孩子。
这些孩子同样需要一个机会在同伴面
前证实自己。
当然比赛不仅有输赢、有团队精神更加不能忽视的是
锲而不舍的过程。
我恰恰忽略了这一点。
只是按照我的教案在按部
就班的上，忽略了能带给孩子们最多收获的一些生活态度。
如果当
时我对已经爬完的孩子们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有
爬完的小乌龟加油，让他们也快快达到终点。
”会不会更好一些。
有一个著名击剑教练说过“不是只有金牌才能获得掌声，银牌
和铜牌一样很了不起。
”而通过这件事情我想说：“结果固然重要，但是没有了过程结果就显得无足轻重了。
”我应该还孩子们一个过程，然后通过这个过程给孩子超过结果的收获，生活不止有输赢更
有坚持和努力。
二、性格决定命运
这么说可能会觉得稍微有点夸张，但是对于我来说这是一个出
现过两次的失误。
是我千万提醒自己不能触碰的雷区。
那就是我上
课的节奏实在太快了。
有点像在赶环节，没有做到眼观六路，忽视
了去抓住孩子们在课上的奇异表现的同时也忽视了孩子们存在的问题。
导致我在课堂上没有很好的解决在匍匐爬过程中产生的问题。
三、导入有点拖沓
早在试上的时候就发现我的导入可能有点拖沓，因此已经修改
过了。
把重点放在了队列训练上。
但是我想如果不用乌龟的这个角色，而是用“小解放军”这个角色会不会更能贴近大班孩子的心理。
让大班孩子在扮演解放军的过程中感受纪律，这样而来的队列训练
可能会更突出一点。
幼儿园大班体育活动孙悟空的新式
武器二
设计意图
齐天大圣孙悟空是幼儿非常喜欢的动画人物形象。
本活动从幼儿兴趣出发，借助于自制的孙悟空的新式武器“软棒”，使四个活动环节“情景引题”“巧妙诱导”“点拨引路”“情感提升”随故事情节展开，并以创意游戏串联。
活动之间环环相扣，发展目标渗透其中。
通过系列愉快的游戏活动引发幼儿对运动的兴趣和喜爱，在有趣的活动中提高身体的平衡、协调能力，积累运动经验，体验运动乐趣，并养成勇敢自信、团结协作等良好的个性心理品质。
活动目标
1．探索“孙悟空的新式武器”(软棒)的多种玩法，提高身体的平衡、协调能力和反应的灵敏性。
2．训练幼儿弹跳、前滚翻、抛接、协作拼摆、攀爬的能力。
3．体验用废旧材料自制玩教具进行游戏的乐趣。
活动准备
1.师幼用毛线、扣子、布头或海绵等废旧材料自制的武器(软棒)；地毯(或海棉垫子)、呼啦圈、音乐。
2.孙悟空、小猴简易服饰；教师和幼儿分别扮演孙悟空和小猴。
活动过程
一、情景引题，激发兴趣
1．教师扮演孙悟，幼儿扮演小猴，相互进行情景对话，引出主题。