届“重庆市十佳少先队辅导员”、第四届“重庆市十佳 …

团丰联发…2011‟4 号

共青团丰都县委

丰都县教育委员会

丰都县少先队工作委员会

关于评选表彰2010年度丰都县少先队先进

集体和个人的通知

各乡镇（街道）教育管理中心、直属小学：

一年来，我县少先队组织在各级党团组织的领导和关心下，在广大少先队辅导员和少先队员的共同努力下，积极实施中国少年雏鹰行动，认真组织开展系列主题教育活动、体验教育活动等，取得了可喜的成绩，涌现出了一大批先进集体、优秀辅导员、优秀少先队员。为总结经验，表彰先进，推动“创先争优”活动蓬勃开展，促进少年儿童全面健康发展，充分发挥榜样的带头作用。经研究，决定在全县组织开

展2010年度少先队先进集体、个人及自立自强留守儿童的评选表彰活动。现将有关事项通知如下：

一、评选条件

（一）先进少先队员评选条件：

1、热爱祖国、理想远大。热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱人民，具有立志成才、报效祖国的远大志向和理想，并把这种理想化作日常的具体行动。

2、勤奋学习、追求上进。爱学习、善思考、勤实践，具有强烈的求知欲和上进心；珍惜时间，发奋读书，各门功课成绩优异、全面发展；接触自然、了解社会，善于独立思考，富有创新精神，有一定的实践能力。

3、品德优良、团结友爱。诚实守信、尊重师长、关心他人、遵守法纪，具有文明礼貌、团结互助、勤俭节约、爱护公物的优良品德，善于团结同学，在少先队集体中具有凝聚力和号召力。

4、体魄强健、活泼开朗。热爱体育锻炼，积极参加“阳光体育运动”，具有良好的行为习惯；乐观开朗、勇敢顽强、自尊自信，不怕困难、不怕挫折。

5、曾经获得过乡镇（街道）以上表彰或参加过乡镇（街道）以上比赛并获得奖励。

（二）先进少先中队评选条件

1、理想信念教育好。用社会主义核心价值体系和共产主义崇高理想武装、教育、引导少年儿童，用党的光辉历程

和奋斗目标鼓舞少年儿童，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的鼓号和庄严的呼号激励少年儿童，进一步帮助少年儿童从小树立永远跟党走的坚定信念。

2、推动工作成效好。认真贯彻落实上级少先队组织的工作要求，积极开展“雏鹰争章”、“手拉手”、“红领巾之声”等丰富多彩的少先队主题教育和社会实践教育活动。中队活动形式新颖，内容丰富，教育内涵深刻，成绩突出。

3、主体作用发挥好。队员热爱中队集体，珍惜少先队员的荣誉。队集体能积极调动少先队员的主动性和创造性，使少先队员形成团结友爱、互助合作，为队集体作贡献的意识；有平等、友爱、互助、向上，人人比学赶帮，个个力争上游的良好氛围。

4、民主团结氛围好。中队组织能充分发扬民主，树立少先队员的主人翁意识和团队协作精神，带领全体队员共同当好中队集体的小主人。做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己搞、自己的进步自己促、自己的伙伴自己帮，中队集体真正成为少先队员在实践中学习、生活、进步的载体。

5、制度建设落实好。中队组织各项制度健全，队员能遵守少先队的章程，正确掌握少先队的基础知识，少先队阵地建设健康良好，活动仪式规范。

（三）先进少先大队评选条件

1、大队组织健全。学校有少先队大队且大队委成员配

备齐全，队委、旗手、号手等队的组织机构完善。中队组织规范。中队工作有计划，队务建设规范，坚持开展活动，活动主题鲜明，富有特色。小队组织活跃。小队组织划分合理，能够自主设计并定期开展活动。

2、辅导员配备齐全。有专职大队辅导员，每个中队配备一名中队辅导员。辅导员政治、经济待遇落实，大队辅导员享受学校中层管理人员待遇，中队辅导员享受班主任同等待遇。辅导员具备较高的辅导艺术，能充分调动少先队员的主动性，并能经常组织本校有特色的少先队活动。

3、把少先队阵地建设作为学校整体发展规划的一部分，建设好少先队队室、鼓号队、广播站、电视台、网站等，并充分发挥作用。队室设施完善，作用发挥好。队室面积达到一个标准教室面积；队室布置体现队建“有形化”，有队旗、队徽等标志，各项制度、板牌等设施完善；队室管理使用经常化、制度化。

4、将少先队工作列入了学校工作的总体规划和重要议事日程，对全年少先队工作有安排部署、督促检查和总结表彰。制订并执行了大队委例会制度、大队委成员分工负责制度。形成了少先队工作竞争机制，制订可行的少先队工作考核办法，对少先队工作进行了项目化管理、动态化考核。

5、深入开展中国少年雏鹰行动。雏鹰行动少先队员参与率达70%以上；雏鹰争章活动队员参与率达70%以上；形成了订、争、考、颁章等良好的活动机制。广泛开展“手拉

手”活动。“手拉手”活动中队参与率达95%以上；队员参与率达80%以上；“手拉手”活动的带动作用明显；辅导员参与“手拉手”活动达60%以上。大力开展体验教育活动。创设生动多样的活动项目，积极引导少先队员在家庭生活中、学校生活中、社会生活中和大自然中体验，提高少先队员的全面素质；建立社会化的体验教育运行机制，为少先队员在实践中体验提供有力的保障；体验教育活动纳入学校素质教育评估体系，为少先队开展体验教育活动提供切实的支持。

6、理论研究成果显著。成立由骨干辅导员组成的少先队教育研究队伍，有一定的理论研究成果。每年在县级以上队报、队刊、网络上发工作信息5条以上，在县级以上队报、队刊上或论文评比中发表理论文章2篇以上。

（四）先进少先队辅导员评选条件

符合《重庆市少先队辅导员管理实施细则》（渝青联发…2008‟33号）相关规定的区县（自治县）少先队总辅导员、学校专兼职少先队大（中）队辅导员，从事少先队工作一年以上，且工作成绩突出，均可参加评选。具体条件是：

1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，忠诚党的教育事业，具有坚定的政治方向和高尚的品德；积极围绕全县大局和中心开展少先队工作。

2、热心少先队工作，热爱少年儿童，努力掌握现代教