细胞的生活导学案
细胞的生活导学案
第四节细胞的生活【学习目标】1.能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.学生能够说明DNA是主要的遗传物质。
3.尝试描述染色体、DNA和基因的关系，并能举例说出生物的性状是由基因控制的。
4.学生通过资料分析，阐明遗传信息储存在细胞核中，从而培养收集和处理信息的能力，提高思维能力、分析问题和解决问题的能力、语言表达能力。
【学习重点】1.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2.理解遗传信息储存在细胞核中。
【学习难点】线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【学习过程】导入1.西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）2.俗话说：““龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这体现了生物的遗传现象。
生物体上一代控制生长发育的信息是怎样传给下一代的呢？一、细胞的生活需要物质和能量自学教材P50——51，完成以下内容：1.无机物分子比较小，一般不含。
有机物分子比较大，一般含有。
2.蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由组成的。
3.实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是，剩下的灰是。
4.细胞膜具有的作用。
分析P51图2—7和思考：5.得出物体的运动和生物的生活都需要。
阅读P51--52的课文和图2--8思考：6.能量有不同的形式，蜡烛燃烧时，蜡烛中的能转变成能和能。
类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯等。
7.植物叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能。
叶绿体将光能转变成，储存在中。
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将细胞中的有机物当做燃料，使这些有机物与结合，经过复杂的过程，转变成和，同时将有机物中的释放出来供细胞利用。
8. 和都是细胞中的能量转换器。
二、细胞核是控制中心阅读P53“小羊多莉诞生的身世”和P54，完成以下内容：9.在小羊多莉的诞生过程中，A羊提供了_______，B羊提供了______，C羊提供了________。
4.第四节 细胞的生活导学案
2.1.4 细胞的生活班级：姓名：号数： __【学习目标】1．说出细胞中含有的物质的种类，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3．描述细胞核在生物遗传中的重要作用。
4.运用资料分析的方法，阐明遗传信息储存在细胞核中。
【自主学习】1．细胞中所含有的物质可分为两类：一类物质分子比较小的，一般不含碳，如_______、_________、______等。
这类物质叫__________。
另一类物质分子比较大的，一般含有碳，能燃烧的，如__________、__________、__________和__________，这类物质叫__________。
2．细胞膜的作用是____________________。
3．细胞内的能量转换器是____________________。
4．我们的生命始于一个小小的__________，一个受精卵能够发育成我们现在的身体，是因为受精卵内有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做 __________。
5．细胞核控制着____________________。
6．综合来看，细胞是__________、__________、__________的统一体。
细胞的生活需要物质和__________。
__________控制物质的进出。
__________能将光能转化学能。
线粒体能将有机物中的__________释放出来，为细胞的生活提供动力。
【即时巩固】1.把菠菜放入沸水中煮几分钟，沸水成了有菠菜味的菜汤，是因为细胞死亡后细胞内的物质进到水里；但把菠菜浸在冷水里却做不出菜汤，是因为活细胞中的哪一结构阻止了物质的外流（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核2.在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是：（）A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.细胞膜3.从根本上说，细胞内线粒体中分解有机物所释放的能量，来自于（）A.叶绿体中的叶绿素所吸收的光能B.植物细胞来自光能，动物细胞来自食物C.有机物中的化学能D.由化学能转化而来的能量4.遗传信息存在于细胞中的（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质5.在高等生物中，遗传物质是（）A．细胞核B．蛋白质C．DNA D．细胞质6.克隆羊多莉长得非常像（）A．供细胞核的母羊B．供无核卵的母羊C．代孕的母羊D． A、B、C三种羊的一部分。
生物：第二章《细胞的生活》导学案(人教版七年级上).doc
第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量导学过程1．温故互查二人小组互查植物细胞的结构包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、细胞质里有＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。
动物细胞的结构包括＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2．设问导读1、细胞中有哪两类物质？这两类物质分别包括哪些成分？2、细胞是怎样控制物质进出的？为什么细胞要和外界进行物质交换？3、能量有哪些表现形式？4、细胞中的能量转换器是什么？5、叶绿体是哪一类生物拥有的能量转换器？这将使能量转变成什么形式的能量？它将能量储存在哪里？6、线粒体是哪一类生物拥有的能量转换器？他可以将储存在什么物质中的什么能量释放出来供细胞利用？3．自学检测1、细胞中所含的物质可分为两大类。
一类是分子较小的，一般不含碳，如＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等，叫＿＿＿＿＿。
另一类是分子较大，一般含碳，如＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和核酸，叫＿＿＿＿。
2、用浸软的小麦种子放在火上烧，烧掉的是＿＿＿＿＿，剩下的灰烬是＿＿＿＿＿。
3、组成物质的微粒是＿＿＿＿＿，分子又是由更小的微粒＿＿＿＿构成。
4、＿＿＿＿＿能控制物质进出，对有用的物质能＿＿＿＿＿＿，对无用的物质，细胞内产生的废物＿＿＿＿。
5、＿＿＿＿能够让有用的物质＿＿＿＿细胞，把其他物质挡在外面。
同时，还能把细胞内产生的废物＿＿＿＿＿。
6、能量有不同的形式。
食物中的能量属于＿＿＿，阳光的能量属于＿＿＿＿,物质燃烧时放出的热量是＿＿＿＿。
7、＿＿＿将光能转变成化学能，储存在他所制造的有机物中。
＿＿＿＿则将细胞中的一些有机物当做燃料，使这些有机物与氧结合经过复杂的过程，转变成＿＿＿＿和＿＿＿＿，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
8、＿＿＿、＿＿＿＿称为能量转换器，＿＿＿＿相当于加油站，＿＿＿＿相当于发动机。
（四）巩固训练1、细胞中，能够控制物质进出的是（）A细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 细胞核2、植物细胞中制造有机物，并把光能转化为化学能的是（）A细胞核 B 叶绿体 C 线粒体 D 液泡3、如果把细胞比作汽车，相当于汽车发动机释放能量的结构是（）A细胞核 B 叶绿体 C 线粒体 D 液泡(五)拓展探究在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往打葡萄糖点滴。
人教版(2024新版)七年级生物上册第一单元第二章第四节《细胞的生活》导学案(含两课时)
第四节细胞的生活（第一课时）【学习目标】【课前预习】1．细胞中的物质组成：科学研究证明，水、氧气、葡萄糖、蔗糖，以及其他许多物质，都是由________组成的。
________就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子在水分子的作用下分散开来。
2.细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如________和________等简单的物质，这类物质一般不含________元素；另一类是有机物，如________、________、________和________等复杂的物质，都含有碳元素。
3．细胞的边界——细胞膜（1）细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较________________。
（2）细胞膜有________________的功能，能够让有用的物质进入细胞，将无用的或有害的物质排出细胞。
4．细胞的生活也需要能量，细胞质中含有能量转换器——________和________。
（1）叶绿体：植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，将光能转变成________，并将化学能储存在它所制造的糖类等________中。
（2）线粒体：动植物细胞中都含有线粒体。
线粒体可使细胞中的一些有机物在________的参与下，通过复杂的变化，将其中的化学能释放出来，供细胞利用。
【课中研学】1. 观看糖粒溶于水的实例。
思考：什么是分子？细胞中含有哪些物质？2.试一试：将一粒小麦种子放在火上烧。
种子充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
讨论：如何区分有机物和无机物？3.思考：细胞生活需要的物质是如何进入细胞的呢？观看视频：物质进出细胞的过程。
结合教材，分析物质进出细胞的情况？（1）有机物中能量的源头是哪里呢？（2）动、植物细胞的能量转换器是什么？【课堂总结】细胞的生活（一） 能量的特点：能量具有多种形式；能量可以相互转化；能量守恒定律需要物质需要能量物质的类型：依据分子的大小分为有机物和无机物细胞膜控制物质的进出细胞的能量转换器：叶绿体和线粒体【课堂练习】1．细胞的生活靠细胞各结构的分工合作。
细胞的生活导学案2024-2025学年人教版生物七年级上册
七年级生物上册导学案课题 1.2.4细胞的生活课型讲授课主备审核学习目标1.分析细胞的生命活动，说明线粒体和叶绿体在能量转化中的作用，初步形成物质能量观。
2.通过分析克隆羊的出生过程，描述细胞核在生长、发育和遗传中的作用3.通过分析细胞的生命活动，认同细胞是物质、能量和信息的统一，是生物体结构和功能的基本单位。
学习重点细胞膜、叶绿体、线粒体的作用，细胞质中有能量转换器学习难点细胞质中的线粒体和叶绿体能量转化作用。
预习案1．细胞生活的每时每刻都在进行着各种各样的________.2.生物的生活需要________和________。
3.水、氧气、葡萄糖、蔗糖等物质都是由_―_构成的。
________是构成物质的一种微粒。
如蔗糖在水中溶解，就是________在_________的作用下分散开来。
4.细胞中的物质可分为两大类，一类是_________，如水、无机盐等;另一类是________，如糖类、蛋白质等。
5. ________能够控制物质进出，使细胞有一个比较稳定的内部环境。
细胞生活________ (“需要”或“不需要”）的物质能够进入细胞，细胞生活________ (“需要”或“不需要”〉的物质阻挡在细胞外;细胞生活过程中产生的一些不需要的物质，以及产生的分泌物会通过________排出。
6.食物中的________、________、________等有机物能为人体细胞生理活动提供能量。
7.线粒体能使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将储存的________能释放出来，供细胞利用。
8.叶绿体能够吸收________能，并将________能转化成________能储存在它制造的糖类等有机物中。
9. ________和________是细胞的能量转换器。
10.克隆羊多莉的诞生与三只母羊有关:提供去核________的母羊,提供________的母羊和________的母羊。
克隆羊多莉的相貌与提供________的母羊最相似。
七年级生物上册 2.1.4 细胞的生活导学案新人教版
第一章第四节细胞的生活【学习目标】1.知道细胞生活所需要的物质。
2.知道细胞膜和细胞核的功能。
3. 能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【学习重点】能够说出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【自学导学】知识点一细胞生活需要的物质1.对比细胞中的两类物质:物质类别分子大小是否含碳举例无机物有机物知识点二细胞膜的功能2.将细胞内外分隔开来的结构是,它有适于物质运输的结构,能够让细胞生活需要的物质细胞,把有些物质挡在细胞外面,还能把细胞内产生的一些不需要或有害的物质细胞外。
可见,细胞膜具有的功能。
知识点三细胞质中的能量转化器3. 叶绿体和线粒体都是细胞中的。
植物细胞能量转换器有，动物细胞能量转换器有。
4.叶绿体将能转化为能，线粒体将细胞中的能释放出来,供细胞利用,进行多种生命活动。
知识点四细胞核的功能5.人的生命起点是,其中含有指导人体发育的全部信息,这些信息来自父母,因此叫做。
6.细胞核内含有神奇的有机物——,简称DNA,其中有指导生物发育的全部信息。
因此，是控制中心。
【合作探究】1.夏天吃西瓜时感觉很爽，请推测西瓜细胞中含有哪些物质？这些物质主要存在于细胞的哪些部位？2.学习了细胞膜的功能以后，我们来探讨这样一个问题:用冷水洗菠菜，水没有变颜色，当我们用热水焯过菠菜后，水就变绿了，这是什么原因呢?3.假设你是一位动物克隆专家,为了解决某个问题,你将如何应用克隆技术呢? (提示:结合课本中的资料,根据自己的见闻,提出与某种动物相关的问题,说出具体的克隆过程和注意事项)【导学测评】1. 请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A 和B 两种细胞器的名称。
2.能为人体细胞提供能量的结构是 ( )A.细胞质B.线粒体C.细胞核D.叶绿体3.在黄豆根和叶的细胞中,分别含有的能量转换器是( )A.线粒体；叶绿体和线粒体B.叶绿体；线粒体和叶绿体C.线粒体和叶绿体；线粒体D.叶绿体和线粒体；叶绿体4.人体细胞需要的能量,最终来源是 ( )A.燃烧放出的热能B.植物体C.太阳能D.有机物中贮存的化学能5. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
人教版(2024新版)七年级生物上册第一单元第二章第四节《细胞的生活(第二课时)》导学案
第四节细胞的生活（第二课时）【课前预习】1我们的生命起点都是一个细胞——_______。
一个_______能发育成一个完整的个体，是因为_______内有指导个体_______的_____信息，这些信息是_______的，因而叫作_______。
2.事实上，细胞内每时每刻都在发生着_____和_____的变化，这都与_______的_______和_______密不可分。
_______为什么具有这么重要的功能呢?这是由于_______中有一种非常神奇的_______，它的名字叫作____________(简称_____)，_____上有指导生物_______的_______。
3.综上所述，细胞的生活需要_____和_____，______能够___________，_______和_______是____________。
细胞中_____、_____的变化非常复杂，这些都需要统一的_____，而细胞的控制中心是_______。
_______是___________，其中的_____上有_______，这些_______包含了______、______细胞中______和______变化的一系列指令，也是生物体建造自己“生命大厦”的蓝图。
因此，可以认为，细胞的生活是______、______和______的统一。
______是生物体结构和功能的_______。
【课中研学】1. 思考：细胞内发生的复杂反应是由谁控制的？2. 观看视频：生命的起点。
讨论：遗传信息存在于细胞的什么部位呢？3. 分析·讨论：小羊多莉的身世：阅读教材34-35页的资料。
讨论：（1）多莉长得不像生它的C 羊，也不像A 羊，而与B 羊十分相像，这表明了什么？（2）读了这个故事，你认为细胞核有什么功能？4. 联系细胞的结构和生活，说一说细胞的结构与其功能是如何相适应的。
为什么说细胞的生活是物质、能量和信息的统一？【课堂总结】【课堂练习】1．如图为小羊多莉的诞生过程，小羊多莉长相既不像C 羊也不像A 羊，而与B 羊十分相像，是因为多莉从B 羊得到了（ ）一、细胞的生活需要物质和能量 二、细胞的控制中心是细胞核 细胞膜能控制物质进出能量转换器：叶绿体、线粒体细胞核是遗传信息库，DNA 上有遗传信息 。
细胞的生活导学案
细胞的生活导学案一、导学目标1．细胞膜控制物质进出。
2．细胞内能量的转换。
3．细胞核控制生物的遗传。
4．细胞由哪些物质构成。
二、学习重点、难点重点：1、细胞膜控制物质进出2、细胞内能量的转换难点：1、细胞膜如何控制物质进出2、细胞内的能量是如何进行转换的。
三、课前复习1、植物细胞主要有几部分构成？各部分的功能和作用是什么？2、动物细胞的主要结构包括_____________________________。
四、预习导学1、细胞中的物质2、在右图中标出各部分的名称并指出这是一个什么细胞的模式图，说明你的理由。
五、交流心得体会海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够吸收海水中的碘元素，这一现象与海带细胞中的那一结构有关？由此说明这一结构有什么功能？六、课堂达标1、线粒体存在于（）A、动物细胞B、植物细胞C、动物细胞、植物细胞D、人体细胞2、俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象决定于细胞的（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核3、细胞进行光合作用，将太阳能转化为化学能的结构是（）A、细胞质B、线粒体C、叶绿体D、细胞核4、如果把细胞比作汽车，则它的发动机就是（）A、叶绿素B、线粒体C、叶绿体D、细胞核5、读克隆羊多里的身世示意图，回答下列问题：（1）多利是有受精卵发育而成的吗？（2）与它身世有关的母羊有几只？它的模样几乎与谁的一模一样？（3）通过这个实验我们知道了什么知识？6、_______________和_______________是细胞中的能量转化器7、遗传信息存在于_______________中，其载体是一种叫___________的有机物。
七、学后记。
人教版七年级上《细胞的生活》导学案
2.1.4细胞的生活学习目标：1.说出细胞中含有的物质种类；2.了解细胞膜控制物质进出的功能；3.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；4.学会分析资料阐明遗传信息存在于细胞核的DNA上；5.说明细胞的生活需要物质和能量。
学习重点、难点1.细胞中物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能（重点）2.线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用、遗传信息存在于细胞核中的DNA上（难点）学习过程：一、知识回顾：二、自主学习：1.阅读课本50--51页，完成下列各题：（1）科学家已经证明，物质都是由组成的。
（2）细胞中的物质可以分为两类：一类是分子比较的，一般不含，如、和等，这类物质叫无机物；一类是分子比较的，一般含，如，这类物质是有机物。
（3）种子燃烧后，剩下的灰烬就是，烧掉的物质就是。
2.细胞的控制物质的进出。
3.阅读51—52页，完成下列问题：（1）能量有不同的形式。
食物中的能量属于，阳光的能量属于，物质燃烧时放出的是。
能量可以有一种形式成另一种形式。
（2）植物叶片细胞中含有，能将光能转变成，储存在它制造的中。
（3）无论动物细胞还是植物细胞都含有，它可使细胞中的一些，经过复杂的变化转变成和更重要的是将中储存的释放出来，供细胞利用。
4.阅读53也资料分析“小羊多莉的身世”，完成下列问题：（1）我们的生命始于一个小小的，它能发育成我们现在的身体，是因为它里面具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由传下来的，因而叫做。
（2）克隆羊的产生过程：科学家先将A羊卵细胞的抽出，再将B羊细胞的细胞核抽出，注入来自A羊的卵细胞中。
这样得到融合细胞，它经过分裂形成小小的。
再将此移入C羊内继续发育。
（3）克隆小羊多莉长相几乎跟羊一模一样。
这说明。
三、合作研讨：1.阅读50页“想一想，议一议”小组讨论其中的问题。
2.医院里常给病人点滴葡萄糖和吸氧，请结合本节有关细胞的知识分组讨论，为什么要这样做？四、交流展示五、课堂检测：第1 页共1 页。
生物导学案-细胞的生活
重点：细胞中的能量转换器
难点：细胞膜控制物质的进出及细胞内能量的转换
【知识链接】
1、动植物细胞的结构特点
2、动植物细胞结构的异同点
【学法指导】
1.分析法；根据生活经验推导食物中含有的物质，掌握科学思维方法。
2.自主学习与合作学习相结合：先自行根据导学案看课本、思考，然后小组交流各自的观点。小组交流时要用心听别人的发言。
D.燃烧的有机物包括水、糖类、脂类和蛋白质
5.水和无机盐能进入细胞而尿素、二氧化碳等物质不能进入,这主要是由于什么的作用( )
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.细胞质
6.绿色植物能够释放氧气，这与细胞中的哪个结构关系密切？（）
A.线粒体B.叶绿体C.细胞核D.线粒体和叶绿体
7.下列生物中仅有一种能量转换器的是（）
2、构成动物细胞的主要结构有、、。
3、植物细胞和动物细胞结构上的相同点：都有、、；不同点：植物细胞有，有的还有和。
三、学习新知：
（一）细胞膜控制物质进出
1、小组成员讨论一下我们吃水果、食品时的口感，你认为细胞中含有哪些物质？
细胞中的物质
各小组讨论后，由代表发言，对问题进行阐述。
即时练
（1）、下列属于细胞中无机物的是（）
2.下列哪种物质不能进入细胞内（）
A.水分B.无机盐C.氧气D.尿素
3.人体中贮存的能量，最终来源于（）
A.光能B.热能C.化学能D.植物体内
4.将一粒浸软的小麦种子穿在铁丝上烧，下列说法错误的是（）
A.烧掉的物质是有机物
B.种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐
C.燃烧使小麦种子中的化学能转变为光能和热能
第二单元第二章第一节细胞的生活导学案（1）
细胞的生活导学案三
细胞的生活学习目标：1．细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2．认同细胞生命活动具有物质基础。
3．通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
初步学会画细胞结构图4．描述细胞核是控制中心学习重难点：重点：1．细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
2．理解细胞中的物质和能量。
难点：1．细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。
）2．了解细胞核是控制中心学习过程：一、情境引入现象引入：1．切西瓜流出许多甜甜的汁液，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等）2．树叶能够燃烧，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量。
二、自主探究，合作交流学习任务一：认识细胞中含有的物质1．实验体会：蔗糖、盐等溶于水，说明这些物质是由分子组成的。
2．自学教材，了解细胞中物质的分类，并尝试总结：总结细胞内的物质：实验探究：将一粒小麦种子，穿到铁丝上，放到火上烧，烧掉的是什么，剩下的灰是什么。
学习任务二：细胞膜控制物质的进出实验探究：干种子放入红墨水中观察、分析、探讨现象和原因。
课件展示细胞膜的作用拓展反思：为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，体会生命活动需要物质和能量。
1．引导学生对图片进行分析，得出物体的运动和生物的生活都需要能量。
2．分析实验：蜡烛燃烧理解：能量是如何转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用。
3．类比太阳能热水器、太阳能电池、电灯，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。
（对上述内容可利用课件展示。
）学习任务四：理解遗传信息在细胞核中1．阅读“多莉”诞生的资料，从中了解遗传现象与细胞结构的关系。
细胞的生活导学案
2.1细胞是生命活动的基本单位第四节《细胞的生活》导学案学习目标：1、举例说出细胞需要哪些物质并将这些物质进行分类2、知道细胞从外界获取物质和能量的过程中细胞膜、叶绿体、线粒体分别起什么作用？3、说出细胞核的主要作用自主学习1.细胞的生活需要和。
细胞内的物质有和两类。
前者包括等，后者包括等。
2.细胞膜的作用是。
3.细胞内的能量转换器是。
4. 是细胞的控制中心。
复习导入：回顾上节课所学的内容：1、植物细胞和动物细胞都有的结构是什么。
2、植物细胞和动物细胞结构的差别是什么？3、什么是生物生命活动的基本单位？生物每天都从外界环境中获得生命活动所需要的物质与能量。
同样细胞的生活也需要从外界获得物质和能量。
合作探究：1、什么是物质？物质由什么构成的？2、在下面的这些图片中你能找到哪些物质呢？3、阅读课本50页，小组合作讨论，尝试将上述物质进行分类，写到一张纸上，并说说你们这样分类的依据。
随机抽两个组的同学上来展示你们的成果（完成得好的小组加5分）？4、这些物质是如何进入细胞的呢？阅读50页最后一段和51页第一段回答下例问题：（1）这些物质要进入细胞必须要经过哪里？（2）细胞膜是完全封闭的吗？为什么？（3）是不是所有的物质都可以进入细胞呢？为什么？细胞内产生的废物是留在细胞内还是排出细胞外呢？由此可见，能控制物质的进出。
5、我们讲细胞的生活需要物质和能量，那么，细胞生活需要的能量从哪里来的呢，汽油能给汽车提供能量，什么能够给细胞提供能量呢？能量又有哪些形式呢？尝试举出一些例子。
这些不同的能量形式是否可以相互转化？点燃蜡烛时，蜡烛中的就转变成和。
汽车开动时，汽油中的化学能可以转化为6、汽车发动时，将汽油的化学能转化成机械能的能量转换器是发动机，那么在细胞中能够将有机物中的化学能转变成可供细胞利用的能量（ATP）。
叶绿体能够将能转化成能。
动、植物细胞中的能量转换器相同吗？为什么？7、学习了细胞核、叶绿体、线粒体的功能，细胞还有一个重要的结构——细胞核。
1.2.4细胞的生活(导学案)(学生版)(1) 七年级生物上册同步高效课堂(人教版2024)
1.2.4细胞的生活姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________一、教学目标1.能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
2.理解细胞中的物质和能量转换。
能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
3.描述细胞核在生物的生长、发育、遗传和细胞生命活动中的重要作用。
4.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
二、教学重点和难点1.教学重点：细胞的生活需要物质和能量；细胞核是细胞的控制中心。
2.教学难点：线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
【课堂导学】【课前预习——你相当可以】活动一：读P28—P29，完成下列习题1.生物的生活需要_______和_______。
细胞也是如此。
2.科学研究表明，水、_______、_______、_______，以及其他许多物质，都是由_______构成。
_______是构成物质的一种基本_______。
蔗糖在水中溶解，其实就是一个个_______在_______的作用下_____开来。
细胞中的物质可以分为两大类：一类是_______，如____和_______等_______的物质，这类物质一般不含_______；另一类是_______，如_______、_______、_______和_______等_______的物质，都含有_______。
3.物质进入细胞都要经过细胞的边界——_______。
_______将细胞的_______与_______环境分隔开来，使细胞拥有一个比较_______的_______环境。
但是，它并没有将细胞完全_______起来。
细胞膜有______________的结构，能够让细胞生活_______的物质_______细胞，而把有些物质____在外面。
细胞生活过程中会产生一些_______的物质，还可能产生一些_______，它们也需要通过细胞膜_______。
可见，细胞膜能够______________。
生物七年级上册《细胞的生活》导学案
生物七年级上册《细胞的生活》导学案检学一．选择题：1.叶绿体和线粒体的共同特点是（）A.都只存在于动物细胞内B.都是细胞内的能量转换器C.都只存在于植物细胞内D.都能进行光合作用2.从烘干的小麦种子上切下胚，放在白纸上挤压，纸上留下透明的油迹，证明种子含有（）A.无机盐B.脂肪C.淀粉D.蛋白质3.下列哪种物质是细胞进行生命活动过程中产生的废物？（）A.糖类 B .尿素 C.蛋白质 D.脂质4.绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系( )A.细胞膜B.液泡C.线粒体D.叶绿体5.细胞由小长大时，其表面积与体积的比值将( )A.变大B.不变C.变小D.加倍6.控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是( )A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体7.细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的( )A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞生长D.细胞分离8、 50毫升的蔗糖水和50毫升的水混合后，体积变为（）A . 大于100毫升B . 100毫升 C. 小于100毫升 D. 无法判断、9、植物细胞中，细胞膜的功能是( )A.支持作用B. 保护作用.C. 能量转换 D . 控制物质进出10、下列不属于有机物的物质是（）A. 淀粉 B .蛋白质 C . 磷脂 D .二氧化碳11 、下列生物仅有一种能量转换器的是（）A. 小麦 B . 桃树 C . 水稻 D . 兔子二、填空题：1.能量有不同的存在形式：有机物中的能量属于（）能；阳光的能量属于（）能；物质燃烧放出的能量是（）。
2.细胞在生活过程中会产生一些废物，如（）、（）等，这些废物会随时排出去。
由于细胞内物质不断消耗，因此需要不断从细胞外吸收（）。
3.线粒体能够使细胞中的（）与氧结合，经过复杂的过程，转变成（）和（）同时将有机物中的（）释放出来，供细胞利用。
【作业设计】一．基础达标1.1996年，世界上诞生了第一只克隆羊——多莉，你知道它是哪个国家的吗?( ) A.中国 B.法国 C.德国 D.英国2.下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间关系的表示中，正确的是 ( )3.下列有关植物细胞分裂的叙述，不正确的是( )A.细胞核首先分裂成两个B.细胞分裂使细胞数目增多C.细胞质分成两份，每份各含一个细胞核D.在原来细胞的中央，缢裂成两个细胞4.支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”的说法的是( )A.细胞核有核膜B.细胞核只有一个C.除去细胞核后，细胞会死亡D.每个细胞均具有细胞核5.人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比( )A.减少了一半B.增加了一倍C.有的变多，有的变少D.不变6.菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是( )A.煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C.细胞质受热后产生绿色D.细胞膜透性破坏，叶绿素渗出7.下列生物中仅有一种能量转换器是 ( )A.小麦B.兔子C.松树D.仙人掌二．能力提升医生常常安排身体比较虚弱不能进食的病人打点滴，请结合所学知识探究以下问题：1.打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？__________。
细胞的生活导学案
《细胞的生活》导学案【学习目标】1、了解细胞中含有的物质以及各结构的功能。
2、描述细胞的分裂过程。
【学习难点】1、能说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系。
2、能说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
【自主学习】P51-611、细胞中有哪些物质？可以分为几类？（关书复述）2、了解细胞各个结构的功能。
（图表小结）3、用自己的语言描述染色体、DNA与遗传信息的关系。
（图解）4、描述细胞分裂的大致过程，并说说其中最重要的变化时什么？【讨论交流】1、动植物细胞中的能量转换器分别是什么？能量是怎样转换的？2、小羊多莉的身世说明了什么？3、细胞分裂的过程实际是细胞和的过程4、细胞能不能无限长大？为什么？【课堂检测】1．植物细胞中能将太阳能转换成化学能的结构是 ( ) A．细胞质 B．线粒体 C．叶绿体 D．细胞核2.“基因型身份证”主要是利用现在国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
2002年9月，郑州市市民李广利先生正式领到了我国第一张18个位点的基因型身份证。
你认为，李广利先生这张身份证上的18个位点的信息主要来自他体细胞的哪一结构（）A．细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核3.下列哪种物质不是细胞需要的物质（）A．水 B.无机盐 C.尿素 D.脂类4.支持“细胞核对生物细胞的生命至关重要”说法的实验结果是A．细胞核内有遗传物质 B.细胞核只有一个C．除去细胞核后，细胞会死亡 D.每个细胞均具有细胞核5.食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，但能破坏细胞膜的功能；蔗糖是活细胞需要的物质，但不能直接通过细胞膜。
用食醋和蔗糖能将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是（）A．醋酸能杀死细胞，使细胞膜失去控制物质进出细胞的功能B．腌制时间久了，两种物质缓慢地进入活细胞C．醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中6.科学家将B母羊体细胞的核移入A母羊除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育成胚胎并移入C母羊的子宫里，最终C母羊产下了克隆羊多莉。
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第四节 细胞的生活
【学习目标】
1．说出细胞中含有的物质，以及细胞膜控制物质进出的功能。
2．描述细胞质中能量转换器。
3．理解细胞核是控制中心。
【预习我先知】
任务一：细胞的生活需要物质和能量。
（阅读P50-52，完成下列问题）
知识点一：组成细胞的物质
请你完成下面细胞内的物质组成图，并且简要说明有机物和无机物的区别。
知识点二：细胞膜能控制物质的进出
细胞膜有什么功能？它能允许所有的物质进出细胞吗？ 解答：细胞能够让 进入细胞，把 挡在细胞外面，
把细胞内产生的 排到细胞外。
细胞膜能 进出。
知识点三：细胞质中有能量转换器
（1）能量的形式有 ， ， 等，能量可以由一种
形式转化成另一种形式。
知识点四：细胞中的能量转换器
（1）叶绿体和线粒体都是细胞中的 。
（2）植物细胞能量转换器有 ，动物细胞能量转换器
有 。
（3）叶绿体将 能转化为 能；线粒体将 能转化为
试一试：将碧绿的菠菜分别浸泡在冷水和沸水中，发现沸水变成了有菠菜味的菜汤。
说明沸水损伤了菠菜细胞的细胞膜，使细
胞内的物质流入水中。
能。
任务二：细胞核是控制中心。
（阅读P52-54，重点解读“小羊多莉的身世”）1、根据课本中“小羊多莉的身世”这段资料回答下列问题。
（1）小羊多莉有几位妈妈？。
发育成小羊多莉的卵细胞的细胞核来自于妈妈。
细胞的其他部分来自于妈妈，卵细胞
在妈妈的子宫中发育。
生出来的小羊多莉几乎跟妈妈一模一样。
（2）小羊多莉为什么会像这位妈妈呢？
（3
（4）由此你可得出什么结论？
【预习我检测】
1、在草原上，一群牛正专注的吃草，牛与草内的能量转换器分别是（）
A、线粒体，叶绿体和线粒体
B、叶绿体，线粒体和叶绿体
C、线粒体和叶绿体，线粒体
D、叶绿体和线粒体，叶绿体
2、在植物细胞中可以将太阳的光能转化为化学能并且释放出氧气的结构是（）
A.线粒体
B.叶绿体
C.细胞核
D.细胞膜
3、细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接不正确的是：（）
A.细胞膜—控制物质进出细胞；
B.叶绿体—使光能转化成化学能；
C.线粒体—分解有机物，释放能量；
D.细胞核—保护细胞内部
4、遗传信息存在于细胞中的（）
A、细胞壁
B、细胞膜
C、细胞核
D、细胞质
5、阅读教材P53-54，自主完成下列题目：
⑴遗传信息的载体是一种叫做的有机物。
它主要存在于中，形
状像一个螺旋形的梯子。
（2）综合来看，细胞是、、的统一体。
细胞的
生活需要物质和。
控制物质的进出。
能将光能
转化学能。
线粒体能将有机物中释放出来，为细胞的生活提供动力。
细胞的控制中心是。
6、细胞的生活是靠细胞的各种结构的分工协作。
请将下列结构与相应功能用线连接起来。
细胞膜遗传信息库
叶绿体动力车间
线粒体控制物质进出
细胞核使光能变成化学能
【课堂达标】
1、苹果内贮存的能量来自阳光，这种细胞中分解有机物、释放能量的结构是（）
A、叶绿体
B、线粒体
C、细胞膜
D、细胞核
2、土壤中水分、无机盐能被根吸收进入细胞，而有害物质不能进入细胞，这主要是由于（）
A、细胞壁能控制物质进出
B、细胞膜能控制物质进出
C、细胞质能控制物质进出
D、细胞壁的保护作用
3、如果把细胞比喻成汽车，则它的发动机就是（）
A、线粒体
B、细胞膜
C、细胞核
D、液泡
4、“基因型身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
位点上的信息主要来自人体细胞的（）
A、细胞壁
B、细胞质 C 、细胞膜D、细胞核
5、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（）
A.细胞壁
B.细胞核
C.细胞质
D.细胞
6、遗传信息存在于细胞中的（）能量转换器在（）控制物质进出的通过（）来完成。
A 细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质
7、细胞中的遗传信息的载体是。
控制中心是。
8、我们吃的各种食物中的能量最终都来源于（）
A.化学能
B.太阳能
C.水
D.核能
9、在医院里的病人，特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被安排打葡萄糖点滴，请问：
（1）打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质；这种物质属于（有机物无机物）。
（2）上述物质中储有大量的能量，人体细胞通过这种能量转换器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。
（3）在植物细胞中也含有这种有机物，储存于其中的化学能是由
转变而来的，这种能量的转变是由植物细胞的来实现的，它主要存在于细胞的中。
10、请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。
A是；
B是。
11、下图是动物细胞或植物细胞的结构示意图，请据图回
答。
(1)图为细胞，作出此判断的依
据是此细胞具有[ ] 、[ ] 和
[ ] 等结构。
(2)结构⑥的名称是，它能利用太
阳光能把水和二氧化碳等合成有机物。
(3)有一种结构的名称是，它能将细胞内的有机物分解并释放能量，供给细胞的各种生命活动利用。
(4)结构3的名称是，它是细胞中最重要的结构，它是细胞生命活动的。