2020年中职教师数学教学计划
中职教师数学教学计划
中职教师数学教学计划中职数学教师是中等职业学校中的重要岗位，他们要负责中职学生的数学教学工作。
为了更好地开展数学教学工作，中职教师需要制定一套科学、合理的数学教学计划。
下面是一份1200字以上的中职教师数学教学计划，供参考。
一、教学目标中职数学课程教学的基本目标是培养学生的数学思维能力和实际应用能力，使学生能够掌握并有效运用所学的数学知识、方法和技能解决实际问题，使学生具备继续学习数学，实施职业中的数学应用和为社会主义现代化建设服务的必要数学素养。
二、教学内容中职数学教学内容包括数与代数、几何、函数与图像、统计与概率等方面的知识。
其中，数与代数主要包括自然数、整数、有理数、实数、复数等的表示与运算；几何主要包括平面几何和空间几何中的基本概念和性质以及相关的定理和公式；函数与图像主要包括函数的定义、性质与图像；统计与概率主要包括数据的统计和分析方法以及概率的基本概念和计算方法等。
三、教学方法中职数学课程教学方法要以学生为主体，以问题为导向，注重培养学生的实践运用能力和创新意识。
具体采用讲授法、示范法、实验法、讨论法和综合运用法等教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的观察、实验、分析、推理和解决问题的能力。
四、教学手段中职数学课程教学的主要手段包括教科书教学、多媒体教学、实物教学和网络教学等。
教师可以根据教学内容和学生的学习特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
五、教学流程（一）课前准备教师应提前准备好教学资料和教学用具，研究教学内容，确定教学目标和教学重点，合理安排教学课时，并根据学生的学习特点和学习情况，选择合适的教学方法和教学手段。
（二）导入与激发学生兴趣教师可以通过提问、讲故事、展示实物等方式引起学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
（三）知识讲解教师要结合具体的教学内容，逐步讲解相关知识和概念，并通过例题演示和习题讲解，引导学生理解和掌握知识。
（四）课堂练习在知识讲解后，教师可以安排一定数量的训练题，让学生巩固所学的知识。
职高数学教师教学工作参考计划
职高数学教师教学工作参考计划2020年职业高中数学老师教学工作打算这学期, 我在高一年级做了一名数学老师。
高一年级有200多名学生。
在我校学习的初中生根底较差, 全年级学生整体水平不高。
大多数学生有不良的学习适应, 许多学生不能正确评价本人, 这给教学工作带来了一定的困难。
为了做好这学期的教学工作, 特制定以下教学工作打算。
一.详细目的在九年制义务教育数学课程的根底上, 学生将作为将来公民进一步提高必要的数学素养, 以满足个人开展和社会进步的需要。
详细目的如下:1.获得必要的根本数学知识和技能, 理解根本数学概念和结论的本质, 理解概念和结论的背景和应用, 并认识其中包含的数学思想和方法及其在后续学习中的作用。
通过不同方式的自主学习和探究活动, 体验数学发觉和制造的过程。
2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、计算求解、数据处理等根本才能。
3.提高用数学方法提出、分析和处理咨询题(包括简单的实际咨询题)的才能, 用数学方法表达和交流的才能, 并培养独立获取数学知识的才能。
4.培养数学应用和创新认识, 努力考虑和推断现实世界中包含的一些数学模型。
5.提高学习数学的兴趣, 树立学好数学的决心, 构成持久的学习精神和科学态度。
6.具有一定的数学视野, 逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值, 构成批判性思维适应, 倡导数学的理性精神, 认识数学的审美意义, 从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二.教材分析这学期学的内容与初中没有什么联络, 这使得学生学习起来更困难。
本教材是高中数学的根底, 并没有刻意追求学科的整体性, 从而降低了教材的难度, 减轻了学生的负担。
考虑到学生根底的不同, 教科书在一些章节中安排了适当的例子。
第一章珍藏重点是集合的概念、集合的关系、集合的运算以及充要条件。
难点在于设定关系和操作, 推断必要和充分的条件。
第二章, 不平等重点讨论不等式、区间、一元二次不等式、绝对值不等式的根本性质困难, 一元二次不等式, 绝对值不等式解第三章职能焦点、函数概念、函数图像、函数性质、二次函数和图像的性质和最大值难点在于充分必要条件反函数的概念函数在图像上的应用。
数学教师工作计划中职
数学教师工作计划中职
1. 确定教学目标和内容：制定具体的教学目标，确定教学内容和教学重点
2. 准备教学材料：准备教学所需的教材、教具和其他辅助教学材料
3. 设计教学计划：根据教学目标和内容，设计教学计划，包括每节课的教学步骤和时间安排
4. 教学课件制作：制作教学课件，包括教学PPT、教学视频等
5. 教学方法选择：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法
6. 教学过程管理：对教学过程进行管理，包括学生的学习情况跟踪和教学秩序的维护
7. 学生作业批改：批改学生的作业，及时给予学生反馈和指导
8. 学生考试监督：组织学生考试，并进行考试监督和阅卷工作
9. 学生学习情况分析：分析学生的学习情况，及时调整教学策略和方法
10. 与家长沟通：与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和学习态度
11. 教学评价：对教学效果进行评价，总结教学经验，寻求改进和提高教学质量。
中职教学计划数学6篇
中职教学计划数学6篇中职教学规划数学篇1本学期我担当高二106和107两个班的数学教学，两个班学情分析:高二106班共有学生56人，107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班，大局部学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至许多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步伐迈小点，终会取得好成绩。
本学期我制定如下规划：一.教学规划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的动身点，同时也是考试的归属地，任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接打算着教学学问的全面性和系统性。
也就打算着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身学问局限等多方面缘由，视野和动身点都有局限，思索问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的阅历，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改学问的学习，领悟新课改思想，增加新课改意识，是时代的需要，是进展的需要。
因此，积极参加新课改培训，领悟新课改精华，并应用于实践中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的学问新陈代谢。
④仔细参加组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增加听课意识。
根据学校的要求，积极参与新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发觉亮点，记录亮点，积存亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热忱。
①加强新课情景创设，激发学生学习热忱。
每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面学问，可起到一个良好的开端作用。
中职院校数学教学计划5篇
中职院校数学教学计划5篇我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划，为教学做好准备，但中职学校数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划，欢迎阅读参考。
中职院校数学教学计划1一、学情分析-电子(1)，现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。
具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。
教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的平行关系推广到空间。
学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思维能力。
第十章有计数的`两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。
本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条件，会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
中职数学老师教学计划5篇
中职数学老师教学计划5篇中职数学老师教学计划1一. 教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二. 在教学过程中抓住以下几个环节(1) 认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2) 抓住课堂45分钟。
本学期的教学内容共五章.第一章分式第二章一元二次方程第三章圆第四章图形的全等第五章样本与总体严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
(3) 课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三. 不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
四.提高质量的措施1.认真学习钻研新课标，掌握教材。
2.认真备课，争取充分掌握学生动态。
3.认真上好每一堂课。
4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
6.经常听取学生良好的合理化建议。
7.以“两头”带“中间”战略思想不变。
中职数学高教版学期教学计划大全5篇
中职数学高教版学期教学计划大全5篇中职数学高教版学期教学计划大全5篇数学教研计划非常有意义的。
第一单元的习作内容是向同学推荐一个自己喜欢的地方。
写这类作文，重在把这个地方的特点介绍清楚，写出它的特别之处，从而激发他人去实地探看的兴趣。
下面小编给大家带来关于中职数学高教版学期教学计划大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中职数学高教版学期教学计划大全篇1一、学情分析本学期我担任五年级（3）、（4）班数学教学工作，学生的学习态度、班级的学习风气较好。
大部分学生的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分学生由于父母长辈疏于监督管理，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
大多数同学需要家长配合，同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。
本学期应加以改进，力争使两个班的合格率得到100%。
另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成。
二、教材分析：（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
中职数学课程教学计划
中职数学课程教学计划一、课程简介本课程旨在培养中职学生掌握基本的数学知识和技能，并能将其应用于实际问题中。
通过系统研究和实践训练，学生将能够提高数学思维能力，培养逻辑推理和问题解决能力。
二、教学目标1. 建立起中职学生的数学基础知识体系，包括整数运算、分数、百分数、代数方程等。
2. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力，使其能够运用数学方法解决实际问题。
3. 培养学生的数学应用能力，使其能够将数学知识运用到职业领域中。
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力，在数学研究中培养良好的合作能力。
三、教学内容1. 整数运算2. 分数运算3. 百分数运算4. 代数方程5. 几何图形6. 统计与概率四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲授引导学生掌握数学理论知识和解题技巧。
2. 实践训练：通过课堂练和实际情境训练，提升学生的数学运用能力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，培养团队合作意识和交流能力。
4. 案例分析：引导学生通过实际案例分析，将数学知识应用于解决实际问题。
五、教学评估1. 课堂表现：通过课堂练、讨论和互动评估学生的研究情况。
2. 作业评定：通过书面作业的完成情况评估学生的研究效果。
3. 项目评估：通过实际项目的完成情况评估学生的数学应用能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合中职课程标准的数学教材。
2. 多媒体教学设备：使用投影仪等多媒体设备进行教学辅助。
3. 实验设备：根据需要准备相应的实验设备和材料。
4. 网络资源：利用互联网资源扩展教学内容和研究资源。
以上为《中职数学课程教学计划》的主要内容和安排。
通过全面的教学方法和评估手段，旨在提高学生的数学知识和能力，为其未来的职业发展打下坚实的数学基础。
中职教师教学工作计划数学
中职教师教学工作计划数学一、教学目标1.培养学生对数学的兴趣和学习动力，提高数学素养和解决问题的能力。
2.帮助学生建立数学思维和逻辑推理能力，提高数学分析和证明的能力。
3.引导学生通过数学学习，形成科学的方法论和思维方式，提高创新意识和实践能力。
二、教学内容1.数与式2.函数3.方程与不等式4.集合与常用逻辑命题5.图形与变换6.数据的收集和处理7.概率与统计8.解析几何三、教学方法1.因材施教，采用合作学习、探究性学习等多种教学方法。
2.运用案例分析、教学游戏、多媒体教学等活动，激发学生学习兴趣和潜能。
3.注重启发式教学，培养学生自主学习和发现问题的能力。
四、教学手段1.多媒体教学设备2.教学实验器材3.教学课件和相关教学资料4.教学游戏和故事题材五、教学评价1.注重学习态度和方法的培养，不仅重视学生的知识掌握程度，更关注其综合素质的提高。
2.采用多种形式的评价，包括作业、测验、考试、课堂表现等多方面的评价手段。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，注重学生的学习过程和表现，及时给予反馈和指导。
六、教学安排1.每周安排数学课程4节，每节45分钟。
2.根据课程内容和学生实际学情，合理安排课程进度和任务。
3.加强与学生的沟通，及时调整教学策略，保证教学效果。
七、教学课外拓展1.组织数学兴趣小组，参加数学竞赛和数学建模活动。
2.进行数学素质拓展训练，提高学生的数学综合素质。
3.组织参观实践活动，拓展数学知识和应用领域。
八、教学总结1.及时总结课堂教学，反思教学过程，不断完善和提高教学质量。
2.定期与学科组成员交流教学经验，促进教学相长，共同提高。
中职数学教学设计5篇
中职数学教学设计5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，那么怎么写呢?下面是小编给大家带来的中职数学教学设计5篇，以供大家参考!中职数学教学设计1【教学内容】《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第2～3页。
【教学目标】1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。
会在方格纸上用“数对”确定位置。
2.通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，初步体会到数行结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 体会生活中处处有数学，体会数学的价值，培养对数学的亲切感。
【教学重点】使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。
【教学难点】在方格纸上用“数对”确定位置。
【教学过程】一、从实际情景入手，引入新知，使学生学会在具体情景中用数对确定位置1.谈话引入。
今天有这么多老师和我们一起上课，同学们欢迎吗?老师们都很想认识你们。
咱们先来给他们介绍一下我们班的班长，可以吗?2.合作交流，在已有经验的基础上探究新知。
(1)出示要求：以小组为单位，想一想，可以用什么方法表示出班长的位置，把你的方法写或画在纸上。
汇报：班长的位置在第4组的第三个，他在从右边数第二组的第三排…哪个小组也用语言描述出了班长的位置?请班长起立，他们的描述准确吗?刚才同学们的描述有什么相同和不同?(都表示的是班长的位置，有的同学说第几组，第几行，第几排……)看来在日常生活中，我们可以用组、排、行、等多种方式，还可以从不同的方位来描述物体的位置。
为了我们在确定位置的时候语言达成一致，一般规定：竖排叫列，横排叫行。
板书：列行老师左手起第一组就是第一列…，横排就是第一行…班长的位置在第4列、第3行。
还有其他的表示方法吗?画图的方法：如果大家是站在老师这个位置看全班的座位，这张图应该怎么放?(课件)把座位图转过来，班长的位置变了吗?为什么?(没变，还是第四列第三行，因为老师和我们看到的方向正好相反，但位置没变)(2)探究新知。
中职学校数学教学计划(3篇)
中职学校数学教学计划（3篇）中职学校数学教学计划（精选3篇）中职学校数学教学计划篇1结束了愉快的暑假,开始了新的学期,本学期我担任07数控1、2班,07机电1班的数学教学、根据学生特点,为进一步提高学生的综合素质,为专业课程的学习奠定基础,我对本学期的教学做如下计划、根据职业教育的特点,本学期的教学内容为基础教学,基于职业学校学生的认知和水平,学生兴趣及后继专业课程学习的需要、我打算:(一)转变教学观念,改进教学方法数学教学具有重视基础知识教学,基本技能训练和能力培养的传统,在职业学校数学教学应发扬这种传统、随着时代的发展,数学教学应“与时俱进”,重新审视基础知识、基本技能和能力的内涵,揭示数学发生发展的过程,加强数学与其他学科和日常生活的关系,提高对数学科学的学习兴趣和信心,形成正确的数学价值观、我认为教学过程是学生与教师相互交流、共同探索、要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体会数学知识产生、发展和应用的过程、在教学方面和手段的选择上要注意以下几个方面的结合:①学与思的结合:既要了解各种数学知识与其专业课的关系,又要对此进行深入的思考与分析;②听与说的结合:要求学生既要认真听老师讲课,又要善于单独发表自己的见解;③知与做的结合:通过对课堂教学中出现的数学方法的掌握,来解决有关数学问题和专业课中的相关问题;④理论与实践的结合:把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法,应用于专业课的学习之中,进一步加深对其他数学概念和专业课的理解,提高分析问题和解决问题的能力、(二)注重发展学生的应用意识,培养学生的创新意识在数学教学中,将注重发展学生的应用意识,通过丰富的实例引入数学知识,引导学生应用数学知识解决实际问题经历探索、解决问题的过程、体会数学的应用价值、帮助学生认识到:数学与我有关,与实际生活有关,数学是有用的,我要用数学,我能用数学、在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心,不断追求新知、要鼓励学生质疑问题,提出自己的独到见解,启发学生发现问题和提出问题,善于独立思考,使数学学习成为再创造、再发现的问题的过程、由上述几点使学生掌握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和基本技能,初步掌握数学思维方法,开阔学生的数学视野,努力提高学生空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等基本能力;使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力,进一步提高学生数学表达和交流的能力;注重培养学生的'数学学习能力,发展学生的数学应用意识和创新意识;逐步提高学生探索能力和数学建模能力;认识数学的科学价值和人文价值,崇高数学思考的理性精神,欣赏数学的美学魅力,从而进一步树立辨证唯物主义世界观、一堂好的数学课,一定是有充实的教学内容和活跃的教学气氛,也一定是有教师和学生之间在思想上、情感上和话语上的亲密交流、我希望自己成为这样的好老师,把每一堂数学课上好、周次章节教材内容课时分配第一周第一章1、1 数(式)的运算4课时第二周 1、1 数(式)的运算数的基本知识4课时第三周整式的运算分式的运算,数乘方,开方4课时第四周 1、2 解方程(组)1、3 指数与对数运算4课时第五周第二章集合与函数2、1 集合4课时第六周 2、2 函数的概念及性质4课时第七周 2、3 反函数2、4 指数函数4课时第八周 2、5 对数函数4课时第九周小结与复习4课时第十周中期考试第十一周中考总结第十二周第三章3、1三角函数角的概念推广4课时第十三周 3、2任意角的三角函数4课时第十四周 3、2任意角的三角函数3、3三角函数的图象与性质4课时第十五周 3、3三角函数的图象与性质4课时第十六周第四章小结复习4、1 平面向量4课时第十七周 4、1 平面向量4课时第十八周 4、2 直线与方程4课时第十九周 4、2 直线与方程4、3 圆的方程4课时第二十周 4、3 圆的方程中职学校数学教学计划篇2教学总体目标1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。
中职教师数学教学计划（精选5篇）
中职教师数学教学计划（精选5篇）中职教师数学教学计划篇1现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划：本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。
二、增强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
职业中专数学教学计划（通用3篇）
职业中专数学教学计划（通用3篇）职业中专数学教学计划篇1本学期我担任高一全年级的数学教学工作，高一全年级学生共有200多人，就读我校的学生初中基础较差，全年级的学生整体水平不高；大多数学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材分析1、从中职数学教学的特点出发，加强教材的基础性、实用性和灵活性。
新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校，为不同专业，不同水平，不同发展需求的学生提供适宜的平台。
根据新大纲的要求，教材的编写更加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性，其表现为知识低难度，教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际，体现时代的特色。
尤其在职业模块，更加强调“实用为主、够用为度”的编写理念。
2、着眼于中职数学教学的实际，通过“低起点、巧衔接”的编写手法，力求实现学生乐于学，教师便于教的目标。
中职数学教学计划
中职数学教学计划一、教学目标中职数学课程的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生系统的数学思维方式和解决问题的能力。
2.培养学生的数学兴趣和学习兴趣，增强他们对数学学习的主动性和积极性。
3.培养学生的基本计算能力和数学应用能力，在实际生活中能够熟练运用数学知识解决实际问题。
4.提高学生的数学素养，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
二、教学内容中职数学课的教学内容主要包括数与式、图形与运动、函数与方程、空间几何与容积、数据与统计等方面的内容。
1.数与式：包括整数、分数、小数、百分数、比例、代数式等的学习。
2.图形与运动：包括几何图形的性质、平移、旋转、对称、相似等的学习。
3.函数与方程：包括二元一次方程、简单的方程组、函数的概念与性质等的学习。
4.空间几何与容积：包括立体图形的体积、表面积的计算、相似的应用等的学习。
5.数据与统计：包括统计调查的方法、统计图的绘制、数据分析与预测等的学习。
三、教学方法1.启发式教学：通过提问、引导和启发学生，培养他们的思辨能力和创造性思维。
2.实践性教学：通过实际问题的应用，让学生亲身参与，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3.问题解决教学：通过给学生提供一系列有挑战性的问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、教学过程1.前期导入：通过课堂讨论或实例引入新知识，激发学生学习兴趣。
2.知识讲解：对本节课程的重点知识进行详细解释和讲解，帮助学生理解知识点。
3.练习训练：结合教材中的习题，进行针对性的训练，巩固和提高学生的数学能力。
4.实践应用：通过实际问题的引导和应用，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实际操作能力。
5.总结反思：对本节课内容进行总结和归纳，帮助学生巩固知识，并进行思考和反思。
五、教学评价1.日常表现考察：通过课堂表现、作业完成情况、课堂活动的参与度等进行考察，评价学生的学习态度和学习积极性。
2.考试评测：通过定期的小测验和期末考试等形式进行考察，评价学生对所学知识的掌握程度和应用能力。
中职数学老师教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握中职数学的基本概念、基本方法和基本技能，提高学生的数学素养。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 教学内容：按照中职数学课程标准，结合实际教学需要，选择合适的教学内容。
2. 教学重点：数学基础知识、数学思维能力、数学应用能力。
3. 教学难点：抽象思维能力的培养、数学应用能力的提升。
三、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的主体地位。
2. 结合实际案例，提高学生的数学应用能力。
3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 加强课堂互动，培养学生的团队协作精神。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）第一章：实数及其运算（2）第二章：函数（3）第三章：方程2. 第二学期：（1）第四章：不等式（2）第五章：数列（3）第六章：立体几何五、教学方法1. 讲授法：针对基础知识，采用讲授法，使学生对数学概念有清晰的认识。
2. 讨论法：针对重点、难点问题，组织学生进行讨论，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 案例分析法：结合实际案例，引导学生运用数学知识解决问题。
4. 实践操作法：通过实验、练习等方式，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等方面。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确率、完整性、创新性。
3. 期中、期末考试：检验学生对知识的掌握程度和运用能力。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高学生的自我管理能力。
七、教学反思1. 定期对教学效果进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，调整教学策略。
4. 积极参加教研活动，提高自身的专业素养和教学水平。
中职数学教学工作计划5篇
中职数学教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职数学教学工作计划(精品3篇)
中职数学教学工作计划（精品3篇）【中职数学教学工作计划第1篇】一、教学安排第1-2周反比例函数第2-4周锐角三角函数第5周投影与视图和本期内容测试第6周复习七年级数学第7-8周复习八年级数学第9-10周复习九年级数学第11-12周专题复习和中考模拟测试第13周查漏补缺，中考考前培训二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
（8）经常听取学生良好的合理化建议。
（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。
（10）深化两极生的训导。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
四、分层辅导，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。
中职数学教学计划(优质)
中职数学教学计划(优质)中等职业学校数学是培养学生综合素质的重要课程之一。
优质的数学教学计划不仅可以提高学生的数学素养，更能为学生成长和未来的发展打下坚实的基础。
本文将从数学教学计划的制定、实施、评估三个方面，详细介绍中职数学优质教学计划的设计思路和实践经验。
数学教学计划的制定中职数学教材体系由基础数学、实用数学、拓展数学三个模块构成，旨在培养学生的数学思维能力、解决问题能力和创新能力。
在教学计划制定过程中，应遵循以下原则：1.以学生为本中职学生人数众多，年龄较为集中，需要教师根据学生自身差异和学科特点，因材施教，制定科学合理的教学计划。
在教学计划制定过程中，应将学生的学习兴趣和实际需求作为首要考虑因素，合理安排教学内容和形式，提高学生的学习积极性和主动性，激发他们的学习热情。
2.强调系统性和整体性中职数学教学应当注重知识体系的连贯性和思维体系的逻辑性。
教学计划要从模块、章节、知识点的角度出发，编制详细的教学计划和课程表，其中不同知识点之间要形成一个完整的体系，使学生在学习中能够形成连续的认知和知识结构。
3.注重教学方法和手段的多样化中职学生具有巨大的适应性和接受能力，因此在教学计划制定过程中，应充分发挥数字化教学、案例教学、问题导向教学、反思性教学和实践性教学等多种教学手段的作用，提高教学效果。
4.重视教学评价的科学性和客观性中职数学教学计划要注重学生能力的培养和发展，因此教学评价要以能力评价为中心，将认知、技能、情感和价值观的培养结合起来，形成科学的、客观的评价体系，全面评价学生的学业水平和素质发展。
优质数学教学计划的实施在教学计划实施过程中，教师要全面认识课程标准和教学大纲，结合自身的教学经验和学生实际情况，积极贯彻教学计划，提高教学效果。
1.全面实施教学计划教师应根据教学计划编制课程表，层层分解每一章节的教学目标、教学内容和教学重难点，明确教学进程和阶段性目标，确保教学计划的全面实施。
2.主动调整教学方式教师要根据学生的学情和教学实际情况，灵活应对，在教学过程中主动调整教学方式，运用不同的教学方法和手段，提高教学效果。
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中职教师数学教学计划
导语：教学计划是指教育者根据教学目的和教学任务的要求制定的教学工作指导性文书。
下面是为大家整理的中职教师数学教学计划，欢迎阅读。
近年来，中职学校数学教学难，学生基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不灵活，为保证教学顺利进行，提高学生的学习能力，应使用一些切实可行的计划。
学生情况分析：
职业学校学生对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固，进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题，解决问题能力差，只会模仿，不会举一反三，有点变化的题目就会变得束手无策。
教学目的：
1.获得必要的数学基础知识和基本技能，，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发现和创造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标：
1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2.掌握一元二次方程的解法，能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题
3.理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。
4.了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简单的数集。
教学分析：
1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，创设能体现数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
2.在教学中强调类比，推广，特殊化等数学思想方法，尽可能培养其逻辑思维的习惯
教学措施：
1.抓好课堂教学，提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。
2.加强课外辅导，提高竞争能力。
课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成绩的有力手段。
3.搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析。
现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高，让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划：
本学期，我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课，更要适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，从网上搜集资料，寻找更好的方法。
二、增强上课技能，提高教学质量
使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲
得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、做好检测工作
加强平时的单元检测和期中、期末考试，认真组题，适应不同层次的学生，做到公平公正。
树立我校的诚信意识，严格考风考纪，对于掌握不牢固的学生要进行复测。
期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。
身为学校的年轻老师更要不断充电，多读教育教学著作，多学教育教学理论，在学习中积累经验，服从领导安排。
争取成为金桥中专的优秀教师，学生心目中的好老师。