2020年高考语文作文提纲专项模拟讲义总复习
2020年高考语文第三讲--议论文经典模板(三)-分论点对比式专项模拟讲义总复习
分论点对比式就是论证过程中，把两种性质、特征截然 模 相反或者有差异的事物加以比较，通过比较来讲清道理， 板 阐明观点。正反对照式有“纵比”和“横比”之分：(1) 概 发生在同一时期、同一地点的两种性质截然相反或有差 说 异的事物的比较，叫作“横比”。(2)同一事物在不同时
(4)由此可见，帮助别人既可以给别人机会，又能彰显自己 的长处，促进我们自身的发展。我们要懂得帮助别人，自己身 处危难之时，别人也会帮助我们，这样更有利于我们的前进。
(5)“双赢的智慧”让你我在玫瑰馥郁的香气中共同享利， 和谐发展。
[模板解读] 本文从韩国村民与喜鹊的关系角度，立意为“和谐共 赢”，角度虽小而视野开阔；其结构为典型的分论点对比式。 引论：第(1)段概述韩国村民和以色列人正确的做法取得双 赢的效果，点明题旨。 本论：第(2)段先引用正面事例，花旗银行积极发放贷款， 尽力挽救各国企业，获得双赢的例子，证明了利用双赢的举措 赠人玫瑰，手有余香的道理。
相反，__(1)__。仲永 5 岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪 明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他 变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”！
由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但__(2)__。 (1)为第二段写出一句揭示论点的句子。 (2)补出最后一段空缺的文字。 参考示例：(1)若没有勤奋好学的精神，哪怕天分再高，也不 会有太大的成就 (2)后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足
(3)相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就 愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个 道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外 部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个 圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对他的 学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这 位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌 的成就。
2020年全国II卷语文高考作文解析及例文示范 讲义
2020年高考全国Ⅱ卷作文解析及例文示范一、原题呈现墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。
”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
”“同气连枝，共盼春来。
”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。
”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。
请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、初读材料，梳理信息1、材料导语墨子：讨论自己与他人的关系，看待别人就像看待自己。
强调兼爱，博爱。
约翰多恩：强调个人是社会集体的一部分，强调集体性，社会性。
“一道同云雨、何曾是两乡、人和人要相逢、黎明时我们将获胜”具体事件是援助，强调人类共同体意识。
材料强调集体、社会、人类的大概念，强调人与人之间的合作援助。
隐含的是淡化个人主义的色彩。
2、演讲情境“世界青年与社会发展论坛”是活动背景，作文要围绕从青年与社会发展的角度展开。
“携手同一世界，青年共创未来”是主题。
“携手、共创、世界”，强调是青年要树立集体、合作意识。
材料的价值在于引发思考，而主题的设置则直接决定作文的利益走向：世界青年要互相合作援助，开创世界的未来。
综上，无论材料体现的兼爱、集体主义、合作援助，还是要求体现的社会意识、合作意识。
都启发我们正确处理好自我与社会的关系，处理的方式就是合作互助、相互关爱、和谐共生。
三、再读材料，立意分析1、围绕“合作互助、相互关爱、和谐共生”展开，可以结合疫情下的互助写作、国际上的合作共赢，举例论证其重要性。
(人教通用版)2020版高考语文复习专题十五写作第九讲讲义(含解析)
写作[ 引语 ] 从小学到初中再到高中，学生写记述文的历史就是一个成功叙事、深刻谈论、蜕变描绘的过程。
特别到了高三，学生再写记述文，叙事几乎成了独一的表达方式，有时插点谈论，而那种出此刻初中甚至高一作文里生动仔细的描绘更难觅踪迹了。
描绘意识的缺少，描绘文笔的缺失，让其记述文显得枯瘠无味、面目可憎。
而高考考场上凡是写得好的记述文都有一个共同特色，就是善于描绘。
考场上写记述文，要想获取高分，就要学会在记述文中加入精当的描绘，让记述文的血肉丰满起来。
(2018 ·天津 ) 阅读下边的资料，依据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不一样的“器”。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相辅相成；器能助人成事，有益器方成匠心之作；有一种“器”叫度量，兼容并包，彰显才识心胸；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限( 诗歌除外 ) ，文体特色显然；③许多于800字；④不得剽窃，不得套作。
满分佳作我是“不行器”的孩子听说，我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的全部人，七大姑八大姨们的眼睛都瞪成了乒乓．．．．．球。
．夸张了的神情描绘。
尊长们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓．．．．住了不远处一个雅致的痰盂。
．“我”的动作描绘，精当传神。
“这孩子，未来唯恐难以成器了！”语言描绘，扣住题目。
爷爷惋惜，奶奶惋惜，姑姑惋惜，除了爸妈，全部人都惋惜。
爸妈以为这一次“抓周”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。
爸妈终于快乐了，爷爷、奶奶、姑姑，也终于快乐了起来。
“这孩子长大了要当官的！”这话被他们说了十来年。
再写语言。
三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了塑像，用自己可支配的压岁钱买来各样颜色的泥巴，下学后第一件事就是“玩”泥巴。
爸妈扔了几次泥巴后，终于无能为力地“任我行”了。
“这孩子，真不行器！”语言描绘，遥相响应。
2020年高考作文提纲
• 分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现， 也是事业成功的保证。论据：唐太宗容忍魏征的 事例
• 分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与 人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中 同归与尽。论据：现实生活中人与人交往过于斤 斤计较的反面事例。
•
论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果
分析法）
• 三、用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比 喻）
以心灵的充实为乐。
• 二、1.有无精神生活是人与动物相区别的重要所在
•
2.心灵充实则精神饱满
•
3.心灵空虚则悲观厌世
• 三、1.立志高远。
•
2.努力求知。
•
3.热爱生活。
• 四、让高远的志向作为人生之帆，让知识作为人生之舟，
让自己 的心灵永远充实，让人生永远充满欢乐。
• 论点：生活需要宽容
• 分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华 文明发展的重要构件。论据：六尺巷的故事。 “千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”
2020年高考作文提纲
Байду номын сангаас •
应顺应环境的变化
• 一、狮子的到来，使将其视作朋友的狼安于逸乐， 不能捕捉到跑得更快的羚羊而终于饿死。不能顺 应环境的变化终将被淘汰，动物如此，人类亦然。 （引述材料，提出观点）
• 二、1.只有顺应环境的变化，才能生存。
•
2.只有顺应环境的变化，才能发展。
• 三、1.顺应环境的变化需要有敏锐的目光。
• 《谈意气》（湖南卷优秀作文）
• 一、用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：
(人教通用版)2020版高考语文复习专题十五写作第九讲讲义(含解析)
写作[ 引语 ] 从小学到初中再到高中，学生写记叙文的历史就是一个成功叙事、深刻议论、蜕化描写的过程。
尤其到了高三，学生再写记叙文，叙事几乎成了唯一的表达方式，偶尔插点议论，而那种出现在初中甚至高一作文里生动细致的描写更难觅踪影了。
描写意识的缺乏，描写文笔的缺失，让其记叙文显得干瘪无味、面目可憎。
而高考考场上凡是写得好的记叙文都有一个共同特点，就是擅长描写。
考场上写记叙文，要想获得高分，就要学会在记叙文中加入精当的描写，让记叙文的血肉丰满起来。
(2018 ·天津 ) 阅读下面的材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。
生活中有不同的“器”。
器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限( 诗歌除外 ) ，文体特征明显；③不少于800 字；④不得抄袭，不得套作。
满分佳作我是“不成器”的孩子据说，我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”仪式上，我的选择震惊了在场的所有人，七大姑八大姨们的眼睛都瞪成了乒乓．．．．．球。
．夸张了的神态描写。
长辈们精心摆放的钢笔、计算器、小汽车、公章、人民币，我连看都不看，却一下子抓．．．．住了不远处一个精致的痰盂。
．“我”的动作描写，精当传神。
“这孩子，将来恐怕难以成器了！”语言描写，扣住题目。
爷爷叹息，奶奶叹息，姑姑叹息，除了爸妈，所有人都叹息。
爸妈认为这一次“抓周”无效，再次发令后，我把手伸向了公章。
爸妈终于高兴了，爷爷、奶奶、姑姑，也终于高兴了起来。
“这孩子长大了要做官的！”这话被他们说了十来年。
再写语言。
三年级时，我的兴趣不知怎么地转向了泥塑，用自己可支配的压岁钱买来各种颜色的泥巴，放学后第一件事就是“玩”泥巴。
爸妈扔了几次泥巴后，终于无可奈何地“任我行”了。
“这孩子，真不成器！”语言描写，遥相呼应。
2020年高考语文专题复习课件：词类活用专项模拟讲义总复习
12、范增数目项王。（《鸿门宴》）
目：使眼色
13、然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋
文之事》）
王：称王
14、江水又东（《水经注》）
东：向东流
规律：副词特别是否定副词后面的名词 活用为动词。
15、衣冠而见之《冯谖客孟尝君》
名作动，穿上衣服戴上帽子
16、扣弦而歌《赤壁赋》
名作动，歌唱。
规律：名词前后用“而”与动词或动词性 短语连接，这个名词一般活用为动词
译为：每天[或在……，或一……(天天、月月、年年）地]
1、上食埃土，下饮黄泉。
（上：向上，下：向下）（《劝学》）
2、日削月割。
（天：一天天地，月：一月月地）（《六国论》）
3、南取汉中，西举巴 蜀……
（南：向南，西：向西）（《过秦论》）
规律：表示时间、方位的名词常常活 用为状语。
1、常以身翼蔽沛公。
译为：像……一样。
第二、表示对待人的态度。 君为我呼入，吾得兄事之。
译为：当作……一样。
第三、表示处所。 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。
译为：在……
第四、表示动作使用的工具。余自齐安舟行适临汝。
译为：用（乘，凭借）……
第五、表示动作进行的方式。群臣吏民能面刺寡人之过者
翻译要具体对待
第六、表示时间。 君子博学而日参省乎己
14、燕赵之收藏，韩魏之经营《过秦论》
动作名，收藏的珠宝
15、翩翩两骑来是谁？
《卖碳翁》
动作名：骑马的人
动词作名词的规律：动词活用为名词，就是 动词跑到了主语和宾语的位置上。
形容 词的 活用
形容词 活用为 使动
形容词 活用为 名词
形容词 活用为 动词
2020年高考语文必修三总复习讲义：第13课 春之声
第13课春之声1．走近作者王蒙，河北人，1934年10月生于北平。
当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家，被称为“最新文艺思潮的代表作家”。
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。
此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的《春之声》《夜的眼》《海的梦》《风筝飘带》和《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。
小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。
2．相关知识意识流小说是20世纪初兴起，20—30年代流行于西方的一种文学流派。
意识流小说的特征是：不注重外部环境的描写和人物行动的表现及情节的连贯与完整，而致力于表现人物意识的流动状态；打破传统小说按情节发生次序或逻辑联系而形成的直线发展的结构，不受时空或逻辑制约，时空跳跃、多变；多用自由联想、内心独白、象征和暗示等表现手法。
这些手法在现代小说中被广泛采用。
1．注音(1)涟漪．．(liányī) 风尘仆仆．．(púpú) 高亢．(kàn ɡ) 咀嚼．(jué) 铁砧．(zhēn) 熙熙．．攘攘(xīxī) 晕眩．(xuàn) 怏怏．．(yàn ɡyàn ɡ) 偌．大(ruò) 瞑．目(mín ɡ) 忏．悔(chàn) 喧嚣．．(xuānxiāo) 筵．席(yán) 贫瘠．(jí) 瓦瓴．(lín ɡ) 揿．动(qìn) 无恙．(yàn ɡ) 哞．(mōu) 醪．糟(láo) 扒．窃(pá) 地痞．(pǐ) (2)缝⎩⎪⎨⎪⎧缝．隙（fèn ɡ）缝．补（fén ɡ） 搁⎩⎪⎨⎪⎧耽搁．（ɡe ）搁．不住（ɡé）2．写对字形(1)⎩⎪⎨⎪⎧寒xuān （暄）xuān （喧）嚣 (2)⎩⎪⎨⎪⎧针jiǔ（灸）脍zhì（炙）人口 (3)⎩⎪⎨⎪⎧和xù（煦）xīxī（熙熙）攘攘追本溯源，巧记汉字“肉”是个象形字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的盛世。人们对此双手挥舞高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门
前的血泊？ 历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，
他的身后也有白骨累累，血汗斑斑。”
跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的 心眼。环视世间一定会有新的认知，更加公正、 更加客观。
坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的
道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中
奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。
事实论据一
道理论据二
贝多芬就是这样的人，他的一生多灾多难：情人
抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家
最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”
在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运
（联系现实生活中人与人的交往来论证）
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例二：
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
以清澈的眼审视自己，对于任何过失， “有则改之，无则加勉”；以灵动的心审视世 界，对任何对错，保留一份最真实的了解。
给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的 车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。
重申或深化论题
此文属于议论性散文的并列式结构
提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一（事实材料） 过渡句或过渡段（最好有次环节，这样可 使文章结构更清晰） 分论二（事实材料） 过渡句或过渡段 分论三（事实材料） 结尾：重申或深化论题
交响曲》一样的经典乐曲。
坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。鲁迅说
过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸
来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不
幸。”
面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了
门，就会在别处打开了窗。
爱迪生仅为电灯所做的实验就达十二万多次，如
果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处
于黑暗之中。
事实论据二
道理论据三
事实论据三
坦然更是一种平淡中的自信。泰戈尔说过：“天
空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦
然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可
预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于
心。
梵高是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬
世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死
“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘 汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑 战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还 会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。
面对生活，人们有不同的心态。请以“生 活的态度”为话题写一篇议论文。 要求：题目自拟，不少于800字。
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例一： 论点：生活需要宽容
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
习作欣赏
提出论点
道理论据 一
坦然面对生活
有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑
活着真烦！
其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首
欢快的诗——活着真好！
做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面
对生活。
那么，什么是坦然呢？
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 分论点一
二、分析问题——论证
分论点二 分论点三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例
四、得出结论
尝试为下面一篇文章写提纲
学会历史般的旁观
在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生 命的甘露；
在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生 命的延续。
然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋， 在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。
有才历能史去长成河就滚一滚事番奔例霸流分业，论。告二诉我们———刘邦比项羽更
炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河 悲恸。于是血被激怒了，那由南向北奔流的运河不再 雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。
可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的 辉煌，托起了沿河的点点明珠之城。
历史的车事轮例滚分滚论向三前，告诉我们———京杭大
论点：面对生活，我们要多一份勇气。 论据：1、多一份勇气，你将多了一份自信，一份信心。
2、多一份勇气，你将多了一份豪气，一份气势。 3、多一份勇气，你将多了一份动力，一份力量。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
明确：以首括句的排比句式进行连接。（暗连） 结构显得很工整，论证显得很有气势。
立好框架，赢得全局
立好总体框架是提高分数的重要手段。 应试作文因时间匆促，不可能反复琢
磨，必须以基本结构模式为拐棍， 迅速立好框架，才能步步到位，写 出与试题要求切合的文章，赢得全 局，获得好评。
立好框架的标准有四条
一是“三论”完整; （即“引论”、“本论”、“结
论”） 二是层次分明; 三是衔接自然; 四是首尾呼应。
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 （论述的问题或论点） 二、确定论点以及怎样引出论点
三、围绕论点确定几个论据 （包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）
四、确定论据之间的连接方式 （使读者更能清 楚地看清文章的论证脉络，条理清楚）
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题
六、确定结论，即如何收尾。
尝试列提纲写作文 作文题
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明 发展的重要构件
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。) 2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的 桥梁。
（以廉颇与蔺相如的故事来论证）
3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功 的保证。
（以唐太宗容忍魏征的事例来论证） 4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结 怨，在 睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。
一、选材立意能力
1、准确把握题意。 2、思想健康，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明确。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
列提纲,架框架
------议论文的写作指导
授予你点石成金的手指
课堂教学任务
高考写作的要求 一、指导 议论文写作的一般结构
议论文写作提纲的构思
围绕中心论点选取恰当的论证材料 二、评讲 怎样使各论据能有条理地串连起来？
学生优秀习作欣赏 三、练习 写一个完整的作文提纲（课外完成）
高考的写作要求（三种能力八个要点）
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
小结：
一篇考场佳作的标准有如下几方面：
一、切题
1、实扣：文章的内容与话题或材料有实际的本 质的联系和契合，不是貌合神离的。
2、明扣：文章中有与话题或材料相似的明显的 语句。
3、全扣：标题、开头、主体段落、结尾等处处 体现观点。
二、明晰
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
（以梵高自杀的事例从反面进行论证）
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例一：
爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还 给我们一份真实的面目。
提出问题：起兴，亮出论题
事例分论一
霸王骑着乌骓化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了 矛尖的湛蓝，于是心被感动了，那殿上之君只不过是 无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”， 就热血沸腾。
可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸 业。没了他，哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲？ 没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？
1、书写清晰。
2、主旨明确。将主旨用精练的语言表达出来， 并将这一句放在明显的位置上，如标题、开头、 结尾或独立成段。
3、结构简化。议论文以并列式或层递式最好， 还要有过渡句或过渡段。
4、语言干净利落。句子短小一点，成分清楚， 一看便知其义。
5、感情真实激越。
三、充实。 1、素材丰富而不滥。 2、语言厚重而富有文化氛围。 四、文采。 句式多变，修辞用得精彩，句子有诗意。 五、创新。 最好有一点的创新：观点新 、素材新、 构思新、语言新。
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例二：
论点：失败并不可怕，可怕的是不能承认失败。 论据：1、首先，只有承认了失败，才能正确认识
成功，追求成功。 2、其次，只有承认了失败，才能追根溯源，
总结教训，获得成功。 3、再次，如果不承认失败，只能是自欺欺
人，结果将是一事无成。
思考：这三个论据是通过什么来连接的？这种 连接方式有什么作用？
亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；
没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬
芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平
原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对生活，生活才能给我
们以快乐的体验。
结论
怎样使各论据能有条理地串连起来？ 实例：