七年级数学课外辅导计划

2014-2015学年第一学期

七年级上数学学困生帮扶计划

新的学期已经开始，为了全面提高七年级数学的教学质量，不让每一个学生掉队，让每个人切实学到文化科学知识，增强学生学习的自信心，增强克服困难的勇气，找到打开知识大门的钥匙，使我班教学成绩获得大面积提高，特制定如下帮扶计划：

一、指导思想：

在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教育教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，切实提高学生的成绩。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

二、学生基本情况分析

该班学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。通过与班主任的沟通和任课教师的联系，了解到该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩很不理想。

三、辅导对象

各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导

四、辅导时间

课余时间

五、辅导地点

办公室或班级

六、总体工作措施：

1、用耐心与鼓励拨开差生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；再施以相应的方法加以辅导。

2、准确定位，因材施教。对后进生我们是不能急于求成、期望值太高的，要将问题降低难度，逐步提高。

3、树立个人榜样，凝聚集体力量，使优生带动差生。既在能力方面对优生有所提高，又提高了差生的数学成绩。

七、具体帮扶措施

针对上述原因，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1．加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度

在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。

3．培养学习习惯

（1）课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。

（2）上课环节

首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。

（3）练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。

4．鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

八、本期预期效果

1.通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好是学习习惯。

2.该年级差生较多，应把他们作为重点培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树立起学好数学的自信心。

3.使各层次的学生都能找到适合自己的学习方法，打开学习之门。

4.从整体上提高该年级学生的数学水平。

九、辅导具体内容安排如下:

周次内容

1 正数和负数

2 有理数

3 有理数的加减法

4 有理数的乘除法

5 有理数的乘方

6 整式

7 整式的加减

8 从算式到方程

9 解一元一次方程（1）

10 解一元一次方程（2）

11 实际问题和一元一次方程

12 再探实际问题和一元一次方程

13 多姿多彩的图形

14 直线、射线、线段

15 角的度量

16 角的比较和运算

17 角的比较和运算

18 课题学习

19 期末复习

20 期末复习

21 期末复习

22 期末复习

23 期末考试

24 工作总结