小学三年级数学课改工作总结

合集下载

三年级数学教学工作总结(15篇)

三年级数学教学工作总结(15篇)三年级数学教学工作总结1转眼间，一学期的教育教学工作又接近了尾声。

本学期，我任三年级的数学教学工作，一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索。

为了克服不足，总结经验，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结：一、日常教学工作方面。

为了使教学更加有序，每堂课都在课前做好充分的准备，在组内集体备课时，虚心向老教师学习，不懂就问，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，课后及时对该课作出小结与反思，积累教学经验，以便提高自己的教学水平。

上课时我会特别注意调动学生的积极性,加强师生交流以及生生交流,为学生提供平台充分发挥他们学习的主动性，并发散学生的思维,培养学生多动口动手动脑的能力。

作业的布置方面我力求做到有针对性，而且我都一直坚持有布置就一定有检查，因此学生在完成作业方面的习惯很好。

学生学习能力各有不同，因此在课后，我还加大了对后进生的辅导力度，帮助他们树立学习的自信心，并通过与家长联系，指导他们如何在家辅导孩子学习，通过我们这一学期的共同努力，我所教的两个班中的后进生在期末考试中由不及格变成了70多分，还有的基础稍差的学生成绩提高到了80分及90分，这也更坚定了我对班里后进生学生不放弃他们的信心。

二、业务培训后的工作实践。

从去年开始，王主任就“小学数学生本教育”对我们进行了培训，再结合听课，让我觉得郭思乐教授创立的生本教育的确是很好的，生本课堂上的学生是自信的、是快乐的，他们积极参与到学习中，成为了真正意义上学习的主人；而教师好像也从教学中解放出来，在课中对学生的交流进行引导、点评与总结就可以了。

说实话，好是觉得好，但自己实际操作起来却无从下手，王主任在培训中也一直在提醒大家光效仿生本教学模式是肯定不可行的，我们要学习郭思乐教授以生为本的教育理念，一定要从思想上有转变，那么课堂上才会有真变化。

以前对于《秒的认识》这样类似的课型，我都会选择“保密”，让学生在课堂上感觉新鲜，以激发学习的积极性。

三年级数学教研组工作总结10篇

三年级数学教研组工作总结10篇三年级数学教研组工作总结【篇1】紧张而又繁忙的一学期工作将要完毕，我们三年级数学组的每位老师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

平时全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在理论中不断地讨论、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正到达教学效率的进步。

我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。

1.严格执行课程方案，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学方案，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了实在可行的教学方案。

为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进展集体分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的认识》，每次课后我们都会进展集体评课、分析^p 总结。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想等等的过程。

课堂上能重视学生的`情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中开展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与别人合作，学习数学的表达和交流。

2.作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进展讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业修改及时认真，都能对学生的订正进展及时复批，本学期进展了二次作业互查。

3.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析^p 。

4.培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。

小学数学课改基地工作总结7篇

小学数学课改基地工作总结7篇篇1一、引言本学期，小学数学课改基地在学校领导的关心支持下，以课堂教学改革为重点，积极推进素质教育，取得了显著成果。

现将本学期的工作总结如下：二、课堂教学改革1. 理念更新，注重实践。

本学期，课改基地的老师们积极更新教学理念，注重将理论知识与实践相结合。

通过开展观摩课、研讨课等活动，老师们不断探索新的教学方法和手段，努力营造生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作，互动探究。

课改基地的老师们积极推行小组合作教学模式，通过小组合作、互动探究的方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作与探究能力。

同时，老师们还注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、课外活动丰富多样1. 数学竞赛，锻炼思维。

本学期，课改基地组织学生参加了学校举办的数学竞赛。

通过竞赛活动，学生们的思维能力和解题技巧得到了锻炼和提高。

同时，数学竞赛活动也激发了学生们学习数学的兴趣和热情。

2. 数学角活动，拓展视野。

课改基地还组织了数学角活动，通过数学小故事、数学游戏等形式，拓展学生的数学视野，培养学生的数学素养。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的数学素养。

四、教师成长与发展1. 研修培训，提升素养。

本学期，课改基地的老师们积极参与学校组织的研修培训活动。

通过学习新的教育理念和教学方法，老师的专业素养得到了提升。

同时，老师们还注重将所学知识运用到实际教学中去，不断提高自己的教学水平。

2. 教学反思，不断进步。

课改基地的老师们坚持写教学反思日记或周记，记录自己的教学心得和改进措施。

通过不断反思和总结自己的教学经验，老师们的教学水平得到了提高。

五、总结与展望本学期小学数学课改基地工作取得了显著成果这与学校领导的关心支持以及老师们的共同努力是分不开的。

在今后的工作中我们将继续发扬优点改进不足为推进素质教育做出更大的贡献！同时我们也将继续关注小学数学教学的最新动态关注学生的需求以创新的精神开展工作不断推进小学数学教学工作向前发展！篇2一、引言本年度，我们小学数学课改基地围绕深化教育教学改革，积极开展各项工作，取得了一系列成果。

小学数学工作总结范文(5篇)

小学数学工作总结范文(5篇)小学数学工作总结范文（篇1）本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材专教法。

开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、积极开展教研活动本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的.探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。

三、开展计算竞赛活动。

为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。

四、存在问题及方向。

1、成绩差全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18。

5%与镇平均相差分别分12。

1分、16%、24。

7%，相差太远。

2、计算能力不强，差生多。

学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。

3、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

4、想方设法提高学生计算能力。

小学数学工作总结范文（篇2）“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

”动手操作，可以使学生获取大量的感性知识，使抽象的数学知识形象化，深化对知识的理解和掌握。

培养学生的实践能力不仅是素质教育的核心内容，也是小学数学教学目标之一。

因此，在日常教学工作中，我非常的重视实验教学。

具体主要做了以下工作：一、教学目标考虑实践能力培养为此，我们在制订课堂教学计划的过程中提出了明确的目标，既要考虑认知目标和情意目标，又要考虑能力目标。

把提高学生的学习能力、思维能力和动手操作能力作为教学目标的基本内容，在具体的教学过程中，重点放到以学生为主体，培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题，并尽可能多地提供动手操作的内容和机会，培养学生浓厚的研究和解决问题的兴趣和能力。

小学数学教师近三年工作总结模板5篇

小学数学教师近三年工作总结模板5篇小学数学教师近三年工作总结（精选篇1）本学年，我担任三年级数学教学工作。

在教学年间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。

现对本学年的工作情况作出总结如下:一.加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

二. 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

(1)在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。

(2)创设生活情境，激发探究欲望。

教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三.教学管理系统化，学生每单元的'测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学年学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。

四.作业，做到精讲多练，有针对性，同时对学生的作业及时批改。

加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。

在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

总之，经过了这个学年的教学工作，我个人觉得应该积极学习新课程标中新的教学思想和理念。

小学数学教学工作总结报告(16篇)

小学数学教学工作总结报告一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学模式在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况说课主讲自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例实践表明，这种备课方式，既照顾到班集的实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的需要教师不断学习不断____，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力重视培养学生的探究意识和创新能力常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展例如：这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识，同学们通过自己的努力，能收集记录较远的路程，知道如何推测估计较远的距离，在这方面是班里的但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力等级评定，优这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是老师对一日作业做出评价，学生自查后给予改正四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨扎实高效科学的良好教风及学生严肃勤奋求真善问的良好学风的形成教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知合作竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向____分钟要效益做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容教学方式教学评估及教育价值观等多方面体现一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我们将本着勤学善思实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

三年级课改工作总结上学期

三年级课改工作总结上学期
今年上学期，我们三年级进行了一系列课改工作，取得了一些显著成绩。

在这里，我想对这段时间的工作进行总结，并分享我们的成果和经验。

首先，我们在语文课上进行了一些改革。

我们引入了更多的互动式教学方法，
让学生们在课堂上更加积极地参与讨论和表达。

我们也加强了阅读和写作的训练，让学生们能够更好地理解和运用所学知识。

这些改革不仅提高了学生的学习兴趣，也提升了他们的语文水平。

其次，我们在数学课上也进行了一些创新。

我们注重培养学生的数学思维能力，引导他们学会运用所学知识解决实际问题。

我们还加强了数学的实践性教学，让学生们能够在实际操作中更好地理解数学的原理和方法。

这些改革让学生们对数学产生了更大的兴趣，也提高了他们的数学素养。

此外，我们还在其他课程中进行了一些创新尝试。

比如，在音乐课上，我们引
入了更多的合作式教学，让学生们能够在音乐活动中更好地发挥团队合作的精神。

在体育课上，我们注重培养学生的体育精神和团队意识，让他们在运动中更好地锻炼身体和培养健康的生活习惯。

总的来说，这段时间的课改工作取得了一些显著成绩。

学生们的学习兴趣得到
了提升，学习效果也得到了明显的提高。

我们相信，在未来的工作中，我们会继续努力，为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育资源。

让我们一起期待未来更美好的成绩！。

2024年新课标人教版三年级数学教学工作总结

2024年新课标人教版三年级数学教学工作总结2024年是一个特殊的年份，也是新课程标准人教版三年级数学教学的第一年。

作为一名数学教师，我深感责任重大、使命光荣。

在过去的一年里，我在新课程标准的指引下，以学生为中心，积极探索有效的教学方法，努力提升学生的数学素养和学习兴趣。

下面是对2024年数学教学工作进行的总结。

一、教学理念和目标在新课程标准的指引下，我始终坚持以学生为主体、以问题为导向、以探究为主要内容的教学理念。

我注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，让学生在学习中体验到数学的趣味性和实用性。

我的教学目标是全面发展每一个学生，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。

通过数学教学，培养学生的创造力、合作意识、逻辑思维和数学技能，提升他们的数学素养。

二、课堂教学在课堂教学中，我注重发展学生的主动性和探究精神。

通过启发式教学和情境教学，让学生从实际问题中感知数学的应用和美妙。

在课堂中，我采用了多种教学方法，如小组合作学习、游戏教学、教学角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三、多媒体教学在新课程标准人教版三年级数学教学中，多媒体教学发挥了重要的作用。

我充分利用课件、PPT、视频等多媒体教学资源，将抽象的数学概念具象化，提高了学生对数学知识的理解和掌握。

通过多媒体教学，我深化了学生对数学的认识和兴趣，提高了他们的学习积极性。

四、个性化教学在教学过程中，我尊重每一个学生的个体差异，注重个性化教学。

我根据学生的不同学习需求和能力水平，采取灵活的教学策略，让每一个学生都能在适宜的学习状态下进行学习。

我也关注学生的学习进展，及时调整教学内容和方法，确保每一个学生都能够获得有效的学习成果。

五、家校合作在数学教学中，家校合作是非常重要的一环。

我通过与家长的密切沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和需求。

我积极引导家长的家庭教育方式，提供学习指导和建议，培养家长对数学教育的认识和支持。

同时，我也通过家庭作业和家长会等形式，与家长分享学生的学习进展和问题，加强与家长的沟通和合作。

三年级数学半期工作总结(22篇)

三年级数学半期工作总结（22篇）三年级数学半期工作总结（通用22篇）三年级数学半期工作总结篇1半学期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。

今年我担任二年级的数学，我认真钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。

学生是具体的、活生生的、有丰富个性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，注意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力量，促使学生生动活泼地成长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。

我从以下几点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。

2、设置认知冲突，提高学生参与度。

3、创设不同情境，加强学生自我调控。

4、创设不同情境，锻炼学生实践能力。

在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长知识又长智慧。

教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。

如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。

我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培养。

如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除“我不行”的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。

我力争做好课后反思，把教学心得及时写在小本上，和同事们多交流，向领导多请教，以便自己有所进步。

存在问题及方向：一、成绩不够理想。

二、计算能力不强，学生的两极分化很严重，差生较多。

2024年小学数学学科工作总结精编（3篇）

2024年小学数学学科工作总结精编一、敬业服务，持续进步我热衷于我的职业，致力于扎实的工作。

为了适应时代发展的需求，我始终保持勤奋学习的态度，刻苦钻研，及时更新知识，不断提升我的教学水平和能力。

我谦逊地向同行教师学习，以高度的责任心和敬业精神上好每一堂课。

我全心全意地关心学生，关注他们的成长，积极参与学生的思想政治工作，以循循善诱的方式引导他们，既教书又育人，对所有学生一视同仁，不偏爱，不歧视学习困难的学生。

我深入细致地开展工作，为学生解决困难，为他们办实事。

二、潜心学习，不断提升我坚信“学无止境，勤奋是攀登书山的阶梯，刻苦是遨游学海的舟楫”。

我始终保持对知识的渴望，活到老，学到老。

作为教师，我不断更新和充实自己的学识，因为“一桶水”的教诲能力对于直接面对学生的教育者至关重要。

我积极参与学校组织的各项活动，认真参加继续教育，努力抓住学习的机会。

每次的教研活动和听课，我都积极参与并详细记录。

我总结教学经验，撰写论文，利用业余时间学习新知识，制作多媒体教学资源，以提升教学效果。

我与同事团结协作，共同完成学校交付的各项任务。

三、以爱育人，以诚取信虽然我并非班主任，但我始终秉持全员育人的教育理念。

我教育学生要热爱学校、班级、老师和同学，因为这是培养他们关爱他人、热爱祖国的基础。

我抓住每一个教育的契机，对学生进行常规教育，培养他们的良好习惯、文明礼仪和道德品质。

对于有行为问题或学习困难的学生，我给予关心和指导，帮助他们处理人际关系，解决学习难题，增强他们的自信心。

我用真诚的心去影响学生，用我的行动树立爱的典范，与他们建立深厚的友谊。

四、精心施教，以质取效在教学中，我注重激发学生的学习主动性，引导他们积极参与，开拓思维。

我在课堂上注重“教”与“学”的平衡，以学生为主体，引导他们主动探索和参与知识构建的过程。

我鼓励学生在学习中相互交流，表达自己的观点，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

我关注每个学生的个体差异，为他们提供个性化的帮助，激发学习兴趣，促进他们的全面发展。

三年级数学课改工作总结

谢谢您的观赏聆听
工作内容
尝试采用多元化的教学方式，例如课堂讨论、小组活动、拓展课程等，为不同程度的学生提供适合的学习途径；
关注学生的兴趣点和诉求，尝试带有问题的学习方式，让学生自行探究并解决问题，从而提高自主学习能力；
工作内容
注重提高学生的数学应用技能，增强数学思维和创新意识，培养学生的数学素养。
成果总结
成果总结
反馈良好，学生对数学课的兴趣和参与度明显提高；学生的数学成绩整体上升，尤其是一些原本数学较弱的学生进步明显；
成果总结
通过多元化的教学方式和课程设置，更好地满足学生的不同需求，提高教学效果；
增强学生的数学思维和应用能力，让学生更好地将数学知识应用到实际生活中。
展望未来
展望未来
进一步优化数学课程设计，采用更加有趣、生动的方法来传授数学知识；加强互动教学，提高练习课程对实际问题的适应性，培养学生数学应用能力和创新素养；
展望未来
注重学生的个性化需求，差异化地教学，为每个学生提供更为有效的帮助；探讨数学课程与现实社会的联系，促进学生学习兴趣和自主学习能力的提高。
三年级数学课改工作总结
目录介绍工作内容成果总结展望未来
介绍
介绍
根据三年级学生的特点和需要，进行数学课的改革和革新，不断探索最适合学生的教育方式，提高学生对数学的兴趣和学习成绩。
工作内容
工作内容
了解学生特点，制定相应的教学计划和课程设置，将抽象的数学知识转化成具体、可视化的内容；引入游戏和互动环节，让学生感受到数学的乐趣，将学习变得轻松愉快；

三年级数学下册教学工作总结（15篇）

三年级数学下册教学工作总结三年级数学下册教学工作总结(15篇)三年级数学下册教学工作总结1一、教材分析《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。

小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。

例如，在教学内容中设计了“观察大树”和“寻访小动物”等活动。

作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为对植物的生长变化，动物的生命周期，温度与水的变化，磁铁等四个单元。

植物的一生单元引导学生经历种植凤仙花的完整过程。

通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观察，帮助学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观察、记录以及分析数据的方法。

动物的生命周期单元引导学生经历养蚕的完整过程。

通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观察，帮助学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。

温度与水的变化单元主要涉及温度的测量和水的三态变化。

磁铁单元从我们知道的磁铁开始，来了解磁铁的两极和作用，制作指南针。

二、学生分析本学期担任三（2）班的科学教学。

从上个学期的成绩来看，两个班相差不大，主要是班级的学生特点不一样，二班的学生比较活跃，相对来说思维也是如此，再加上三年级儿童想象丰富，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。

但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

三、教学目标本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

小学数学教学效果总结

小学数学教学效果总结人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，立即行动起来写一份教学总结吧。

但是你知道怎样才能写的好吗？以下是店铺整理的小学数学教学效果总结（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学教学效果总结1时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。

本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。

三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。

勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关注学生，关心学生的学习,生活和身体，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以认真的态度学习新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。

因为我们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。

"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。

”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。

三年级课改工作总结上学期

三年级课改工作总结上学期
上学期，我们三年级进行了一系列课改工作，让我们来总结一下吧。

首先，我们在语文课上进行了阅读拓展活动。

通过阅读不同类型的书籍，我们
不仅提高了阅读理解能力，还增加了词汇量和表达能力。

老师还组织了朗读比赛，让我们更加热爱阅读，提高了口语表达能力。

其次，数学课上老师引入了一些趣味数学游戏和实际问题，让我们更加主动地
去探索和思考。

通过这些活动，我们不仅加深了对数学知识的理解，还培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

此外，在科学课上，老师进行了一些实验和观察活动，让我们亲身体验科学的
魅力。

通过这些实践活动，我们更加深入地理解了科学知识，也培养了我们的实验精神和观察力。

最后，在美术课上，老师鼓励我们进行自由创作，培养我们的想象力和创造力。

我们通过绘画、手工等活动，不仅锻炼了我们的手脑协调能力，还培养了我们对美的感知和欣赏能力。

总的来说，这次课改工作让我们在学习中更加主动和积极，提高了我们的综合
能力和学习兴趣。

希望在未来的学习中，我们能够继续保持这种态度，不断进步，做一个全面发展的学生。

数学新课改工作总结

数学新课改工作总结
近年来，我国数学教育领域不断进行改革，其中数学新课改工作成为教育界关
注的焦点。

数学新课改工作旨在通过更新教学内容、改善教学方法、提高教学质量，促进学生数学素养的全面提升。

在这一改革进程中，教育部门、学校和教师们积极探索实践，不断总结经验，取得了一系列成果。

首先，数学新课改工作注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

传统
的数学教学往往以机械记忆和死记硬背为主，导致学生对数学知识的理解和运用能力较为薄弱。

而新课改工作强调培养学生的逻辑思维和创新能力，通过引导学生进行探究式学习和问题解决，激发学生的学习兴趣和潜能。

其次，数学新课改工作倡导多元化的教学方法。

传统的数学教学往往以讲授为主，缺乏灵活多样的教学手段和途径。

而新课改工作鼓励教师采用多种教学方法，如案例教学、游戏教学、互动教学等，使学生在不同的学习环境中得到全面的发展。

另外，数学新课改工作注重提高教师的专业素养和教学水平。

教师是教育改革
的主体，其教学水平直接影响学生的学习效果。

因此，新课改工作通过举办各类教师培训、组织教研活动等方式，提高教师的专业素养，使其能够更好地适应新的教学理念和方法。

总的来说，数学新课改工作在促进学生数学素养提升、丰富教学手段和提高教
师教学水平等方面取得了显著成效。

然而，也要看到，数学新课改工作仍面临一些挑战，如教师队伍建设、教学资源不足等问题。

因此，我们需要继续深化改革，不断探索创新，为数学教育的发展注入新的活力和动力。

相信在各方共同努力下，数学新课改工作将迎来更加美好的未来。

2024学年三年级数学下学期工作总结3(2篇)

2024学年三年级数学下学期工作总结3____学年三年级数学下学期工作总结本学期是三年级学生在数学学科上扎实基础、丰富知识的一个重要阶段。

在该学期中，我担任三年级数学教师的职务，负责教授学生数学知识，并引导学生养成正确的学习方法和习惯。

一、教学目标及计划在本学期的数学教学中，我根据国家课程标准和学校教学大纲，确立了以下几个教学目标：提高学生的数学学习成绩，培养学生的数学思维能力，激发学生的数学兴趣。

根据教学目标，我制定了详细的教学计划，包括每个章节的教学内容、教学活动和教学方法。

通过教学计划的实施，我力求让学生在学习中充分理解数学知识，掌握数学方法，提高解题能力，并培养学生的数学思维和探究精神。

二、教学内容及方法在本学期的数学教学中，我将教学内容分为四个模块：数与式、运算符与式、位置与方向、正负数的认识和比较。

通过这四个模块的学习，帮助学生全面地掌握数学的基本知识与技能。

在教学方法上，我采用了多种教学手段，如讲授、示范、实验、讨论、游戏等。

通过多样化的教学方法，我努力调动学生们的学习兴趣，激发他们对数学的探索和思考。

三、教学成果通过本学期的数学教学，我获得了以下几个教学成果：1.学生的学习兴趣提高。

通过多样化的教学方法和生动有趣的教学实践，激发了学生对数学的兴趣，提高了他们的主动参与程度。

学生们对数学的学习变得更加积极，并且在学习中体验到了乐趣。

2.学生的数学思维能力提升。

通过培养学生的观察、分析和解决问题的能力，学生的数学思维能力得到了较大的提升。

他们能够独立思考问题，并提出解决问题的方法和策略。

3.学生的数学知识掌握扎实。

经过本学期的教学，学生们对数学的基本知识和技能有了较好的掌握。

他们能够熟练运用所学的知识解决各种实际问题，提高了数学水平。

4.学生的学习成绩提升。

通过系统的教学计划和有针对性的教学方法，学生的数学学习成绩有了明显提升。

四、教学反思在本学期的数学教学中，我还存在一些不足之处，需要继续努力和改进：1.教学设计需要更加详细。

北师大版三年级上册数学教学工作总结(共10篇)

北师大版三年级上册数学教学工作总结(共10篇)小学数学三年级上册教学工作总结1一学期来，我们五年级数学教研组的全体老师遵照学校教诲处教学教研方案，立足课堂、以施行课程改革和全面进步教学质量为目的，以进步教学实效，实在减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学研究，实在加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。

以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。

已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍1、组织老师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使老师在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念、教学行为。

每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。

2、加强教学反思。

重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现老师专业开展的重要途径。

平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。

二、加强常规管理，优化课堂教学1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。

2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

把备课作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。

3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析^p 。

4、根据班级的详细情况，每位老师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追务实效，到达“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反应”的要求。

三年级数学组工作总结(通用6篇)(最新)

三年级数学组工作总结（通用6篇）一、指导思想紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和发展观，以学生的发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子，工作中充分发挥全组教师的聪明才智，集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去，并取得良好的成绩。

二、开展的主要工作1、常规工作具体落实（1）抓教学工作“十环节“。

重视备课，在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完，开学后再根据学生情况进行修改，对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论，课后有体会、有反思。

（2）针对研究课题开展教学本期组内的研究课题是学困生的转化。

使每一个学生学有所获，是我们教师义不容辞的责任和职业要求。

我们教研组的教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参与到学习的活动中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。

2、在班级中培养良好的学风。

每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中，如：每周评选数学之星，建立数学园地，每周一道聪明题，一周作业展示等。

3、加强家校的交流。

针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，给予适当的建议，在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。

4、积极参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。

5、与专家交流面对面。

本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学，通过交流组内教师都有不同的收获，为后面的工作开启一个新的思路。

三、改进工作1、建立后进生记载2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。