幼儿园大班音乐活动《摇篮曲》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班《摇篮曲》教案（通用10篇）

幼儿园大班《摇篮曲》教案（通用10篇）幼儿园大班《摇篮曲》教案篇1活动目标1.感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。

2.学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点孩子能够用优美的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈《快乐的小猪》，调动幼儿愉快的情绪。

2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。

刚才小朋友们跳的《快乐小猪》真好看，你们跳《快乐小猪》时是什么心情呀？（快乐，高兴）嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢？出示课件小宝宝在睡觉呢！小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢？（幼儿自由回答）小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。

应该听《摇篮曲》幼儿欣赏《摇篮曲》，出示夜景图。

小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强弱次强弱3、幼儿学唱歌曲《摇篮曲》请幼儿跟教师完整学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。

完整学唱歌曲，利用图片帮助幼儿记忆歌词。

4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首《摇篮曲》，其实《摇篮曲》不止是这一首，还有许多风格不同的《摇篮曲》，非常非常好听，小朋友想听吗？5、音乐欣赏东北民歌《摇篮曲》教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。

改进：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。

个别幼儿没有关注到。

幼儿园大班《摇篮曲》教案篇2活动目标：情感目标：主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验；能力目标：主要是发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯；知识技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》含反思

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》含反思一、教学内容本节课教学内容为音乐感知《摇篮曲》。

二、教学目标1.培育幼儿对音乐的感知本领，加强音乐赏识本领和基本乐感。

2.让幼儿感受音乐中的情感和意境，加强对音乐的喜好。

3.让幼儿学会通过动作、口语表达对音乐的感受。

三、教学过程1.热身（10分钟）老师引导幼儿做一些大型肢体动作，如鱼游泳、鸟飞旋等，并伴随相应的音乐。

2.铺垫（5分钟）老师引导幼儿看图听音乐，让幼儿通过听音乐表达出心中的感受。

3.紧要活动（15分钟）老师播放《摇篮曲》，让幼儿先闭上眼睛，认真倾听。

接下来，老师给幼儿分发音符贴纸，让幼儿在纸上画出心中对音乐的感受，比如每个音符是一个小鸟在飞，音符间的间隔像是小溪流水等等，激发幼儿的想象力。

放完音乐后，老师请每位幼儿上前呈现本身的音符画，让全班同学一起赏识。

最后，老师带领幼儿学唱《摇篮曲》，并让幼儿通过手势表现歌曲中的情感和意境。

4.小结（5分钟）老师用简单易懂的语言对上述内容进行总结，并激励幼儿多听音乐，自由想象。

四、反思本节课紧要以音乐感知为核心，旨在让幼儿感受音乐和表现本身对音乐的感受。

通过分发纸和贴纸，让幼儿动手画出本身对音乐的感受，培育幼儿的艺术审美本领，激发他们的想象力，让他们能够通过手的动作表达本身的情感。

然而，在实际操作中，我发觉一些幼儿没有依照本身的想象进行作画，而是直接沿用了本身已把握的画家涂鸦画风格，表情比较呆板无生趣。

针对这个问题，我计划下一次上课时加添一些参考素材，并给幼儿更多的呈现机会，让他们听、看、想、表达，渐渐提高他们的审美和表现本领。

此外，我也会对课程进行适当的调整。

通过助教的反馈，我了解到我的时间布置有些不合理，给幼儿的表现和呈现时间太短，对于一些不擅长表达的孩子，也缺乏引导。

下一次上课时，我会加添呈现时间，并在课前进行更加细致的准备，为幼儿供应更加丰富的参考素材，让每个孩子都能够充分表达本身的感受。

摇篮曲幼儿园大班音乐教案

摇篮曲幼儿园大班音乐教案.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点和情感表达，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 技能目标：通过模仿、创造等环节，培养幼儿的音乐节奏感和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，体验音乐带来的温馨和舒适感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解摇篮曲的特点，学会摇篮曲的基本节奏和旋律。

难点：幼儿能够独立创作简单的摇篮曲，并在集体活动中表现出来。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、摇篮玩具、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一首摇篮曲，让幼儿听辨摇篮曲的特点，引导幼儿说出摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 基本节奏学习：教师示范摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。

3. 旋律学习：教师教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。

4. 创意环节：教师引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首摇篮曲，并在下次活动中分享。

2. 评价：通过幼儿在集体活动中的表现，以及创意环节和作业的完成情况，对幼儿的音乐能力和创造力进行评价。

六、教学策略：1. 直观演示法：通过展示摇篮玩具和播放摇篮曲，让幼儿直观地了解摇篮曲的特点和情感表达。

2. 模仿教学法：教师先示范摇篮曲的基本节奏和旋律，引导幼儿进行模仿和练习。

3. 创造性教学法：鼓励幼儿用自己的方式创作摇篮曲，培养幼儿的音乐创造力和想象力。

4. 分组合作法：将幼儿分成小组，让他们在小组内共同创作和表演摇篮曲，培养幼儿的合作精神和团队意识。

七、教学步骤：1. 第一步：引导幼儿听辨摇篮曲的特点，让幼儿了解摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

2. 第二步：教授摇篮曲的基本节奏，让幼儿模仿并拍手跟随。

3. 第三步：教授摇篮曲的旋律，让幼儿学唱并进行合唱。

4. 第四步：引导幼儿模仿创作摇篮曲，鼓励幼儿用自己的方式表达温馨和舒适感。

《摇篮曲》音乐教案3篇

《摇篮曲》音乐教案优秀3篇《摇篮曲》音乐教案篇一一、教学理念1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。

2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学模式，提高和培养学生的合作意识和探索精神。

3、以“情感教育实现审美教育”的理念，用音乐进行心与心的交流，点燃学生情感的火花，因此本节课以“情”贯穿渲染整个教学过程。

二、教学内容及分析《走进音乐世界》第八册第二单元“妈妈的歌”的其中的《摇篮曲》。

（义务教育课程标准实验教科书）。

本单元围绕“妈妈的歌”为主题安排教学，情感目标侧重于亲情教育，体验和感受母爱的真诚、无私和伟大。

而舒伯特的《摇篮曲》是一首旋律优美委婉动听，像似一首音诗，轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年美好的回忆，全曲只有四句，短小精致，其中第二和第四乐句完全相同。

三、学情分析音乐素质：本校本级学生音乐素质较好，有一半学生是学校合唱队的。

学生对音乐学习有很好的兴趣和学习习惯，另外学生的音乐技能上基础较好，有较强的音乐视唱、模唱、赏析、表现能力，并且有较强的参与合作精神，思维比较活跃。

情感方面：大多数学生与母亲有深厚的感情，但因都是独生子女—家中的小皇帝，自私、以自我为中心，很少学生有感恩的心态理解、体恤养育自己的父母。

个别学生因父母离异对母爱体验不深。

四、教学目标1、知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点2、技能目标：a、能够用高位混和的声音圆润柔和地演唱《摇篮曲》。

b、通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的教学，学生能理解摇篮曲的基本风格特点。

3、情感目标：通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文

幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文幼儿园大班音乐教案《摇篮曲》及教学反思范文一、教材分析今天我说课的课题是大班音乐欣赏摇篮曲，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌，曲调优美，节奏缓慢，歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对婴幼儿的无限疼爱和殷切希望。

教材所含的知识点是：摇篮曲的节奏特点和情绪色彩。

由于大班幼儿已经有了一定的欣赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来识别音乐作品的情绪和节奏特点。

因此只有掌握了摇篮曲具有的缓慢轻柔的节奏特点，优美抒情的情绪色彩。

才干更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺利开展做好铺垫准备。

这一知识点的掌握在整个知识结构中处于基础地位，音乐教育是审美教育中的重要组成局部，根据音乐教学的意义中所提到的：对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐自身，它同时也要有益于发展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品格，形成幼儿活泼开朗、积极向上的个性，使幼儿身心健康的生长。

制定了三个教学目标：1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。

2、发展幼儿的音乐理解力、想象力和表示力，培养幼儿注意倾听的良好习惯。

教学重点是：引导幼儿注意倾听，正确理解歌曲的内容。

制订的依据是：音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表示手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。

而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流动的，稍不注意就会流失过去，作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容。

大班幼儿注意力的发展比较好，也具有了一定的理解能力，因此只有聚精会神地倾听正确理解歌曲的内容，才干使幼儿与歌曲发生共鸣。

教学中的难点是：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。

难点制定的依据是：欣赏音乐是一个由浅入深、由表和里、由感性到理性的认识过程。

幼儿的认知程度具有感性大大超越理性的特点。

因此在音乐感知的基础上，发生情感体验和联想从而达到对作品的深入理解，对幼儿来说和具挑战性，就象一个跳一跳就够得到的果实，借助于教师的引导协助，幼儿通过努力是可以完成的。

大班音乐活动《摇篮曲》教案

一、活动名称：大班音乐活动《摇篮曲》教案二、活动目标：1. 感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

2. 学会用动作表现摇篮的摇摆，提高表演能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

三、活动准备：1. 音乐CD：《摇篮曲》2. 摇篮模型3. 的小床4. 毛巾被5. 幼儿用书《摇篮曲》四、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的形状和特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 欣赏摇篮曲：教师播放《摇篮曲》，让幼儿感受摇篮曲的优美旋律。

3. 学习摇篮曲：教师带领幼儿一起学唱《摇篮曲》，教幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 表演摇篮曲：教师邀请幼儿用动作表现摇篮的摇摆，培养幼儿的表演能力。

5. 集体表演：全班幼儿分组进行集体表演，增强团队协作能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起唱摇篮曲，培养亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置摇篮曲主题墙饰，让幼儿随时感受摇篮曲的优美旋律。

3. 教学活动：开展摇篮曲绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的摇篮曲场景。

六、教学内容：1. 歌曲《摇篮曲》的歌词理解与记忆。

2. 摇篮曲的节奏感与音准练习。

3. 摇篮曲相关的音乐游戏。

七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱和动作表演，引导幼儿模仿。

2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，增强幼儿的参与感和表现欲。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

八、教学步骤：1. 复习《摇篮曲》歌词，巩固记忆。

2. 分组进行摇篮曲演唱，每组尝试不同的创意动作。

3. 进行摇篮曲节奏感练习，如拍手、跺脚等。

4. 引入音乐游戏，如“摇篮曲接力赛”，培养幼儿的团队协作。

5. 总结活动，对幼儿的表现进行鼓励和表扬。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动参与情况。

3. 通过音乐游戏的完成度，评估幼儿的音乐理解和团队协作能力。

大班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》

大班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》一、教学目的1.了解《摇篮曲》的基本信息；2.学习如何演奏《摇篮曲》；3.通过演奏学习音乐的基本知识。

二、教学重点1.学习和演奏《摇篮曲》的基本乐理知识；2.掌握如何演奏琴键上的基本音符；3.学习如何合理运用节奏来演奏《摇篮曲》。

三、教学难点1.学生理解如何演奏不同的节拍；2.学生掌握如何通过演奏来表现音乐的情感。

四、教学准备1.音乐教室；2.钢琴；3.《摇篮曲》乐谱。

五、教学过程1. 类比介绍《摇篮曲》1.老师首先会介绍《摇篮曲》的基本信息，可以通过讲述一些《摇篮曲》的历史发展背景，以及它的一些基本特点，来帮助学生更好的理解这首曲子；2.接着，老师可以通过一些类比或者故事等一个生动有趣的方式来介绍这首曲子，让学生更能够理解这首曲子的故事情节。

2. 教学乐谱上的基本乐理知识1.教师可以讲解和介绍乐谱上基本的乐理知识；2.教师可以通过乐谱上一些基本的音符，节拍，以及符号等来让学生更好的理解这些乐理知识。

3. 练习和演奏《摇篮曲》1.教师可以通过钢琴演奏《摇篮曲》的片段，以及演奏一些基本的音符，让学生先练习一遍；2.进一步的，学生可以开始演奏《摇篮曲》的全曲，并在教师的指导下，找出一些需要加强的地方并加以改进。

4. 音乐教学反思1.教师可以通过对教学过程的回顾和总结，来发现教学中存在的问题，以及需要改进和加强的地方；2.教师可以通过回顾和总结，来让学生更好的理解《摇篮曲》的演奏技巧和音乐表现力。

六、教学评价1.学生通过学习《摇篮曲》的基本知识来提高了自己的音乐素养；2.学生通过演奏《摇篮曲》来学习音乐的表现力和情感表达能力；3.教师通过教学反思来总结和改进教学效果并提高教学质量。

七、教学体会通过本次音乐教学，我认为教师需要具备的能力不仅是对音乐的热爱，更需要有耐心和创造力。

通过不断地改进和完善自己的教学方法，来更好的帮助学生提高音乐素养，同时也能够提高自己的教学质量和效果。

幼儿园大班音乐欣赏教案《摇篮曲》（精选14篇）

幼儿园大班音乐欣赏教案《摇篮曲》（精选14篇）幼儿园大班音乐欣赏《摇篮曲》篇1设计意图：多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。

通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

活动目标：1. 知道摇篮曲是东北民歌。

通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。

2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。

知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。

活动准备：1. 幼儿园教育活动音乐磁带。

2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

3. 表现歌词内容的图片3幅。

4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。

重点：引导幼儿说出歌词大意。

难点：感受两首乐曲的不同性质。

活动过程：（一）感受《进行曲》1、幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。

2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受（幼儿自由发言，老师进行及时鼓励和表扬）。

3、教师小结《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。

（二）肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。

老师告诉幼儿：“刚才的《进行曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。

”幼儿自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。

每当幼儿想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉（轻轻地）。

（三）感受《摇篮曲》1. 老师：“小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。

老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。

”欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。

2. 欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。

老师：“这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。

幼儿园大班教案《摇篮曲》含反思

幼儿园大班教案《摇篮曲》含反思教学目标1.了解摇篮曲的意义和作用；2.听懂摇篮曲，感受音乐的魅力；3.在听摇篮曲的过程中，安抚情绪，放松身心；4.提高集中注意力和听力品质。

教学重点1.发挥音乐的魅力，让幼儿感受音乐的情感和表现力；2.呈现摇篮曲的风格和特点；3.创设安静舒适的教学氛围。

教学准备1.播放器、摇篮曲音乐光盘；2.学生座椅和地垫，浅色窗帘；3.教师和学生音响设备；4.摇篮曲绘本和相关故事书籍。

教学步骤第一步：导入（5分钟）教师与学生面对面交流，询问孩子们对摇篮曲的了解，让孩子们分享他们对摇篮曲的感受和印象。

教师与学生共同创造一种安静舒适的环境，为接下来的教学做好准备。

第二步：欣赏音乐（20分钟）教师播放摇篮曲音乐光盘，带领孩子们开启一个美妙的音乐之旅。

教师可以结合音乐光盘中的绘本或相关故事书籍来帮助孩子们理解音乐的情感和主题。

在音乐欣赏过程中，教师指导孩子们“闭眼躺下，想象躺在妈妈温暖的怀抱中，听着妈妈轻轻地唱着曲子，感受妈妈的爱。

”通过这样的想象，孩子们可以更好地投入到摇篮曲的情感中去。

第三步：听后讨论（10分钟）在音乐欣赏过程中，教师可以停下来，带领孩子们谈论音乐内容，听孩子们的反馈和想法。

孩子们可以用自己的语言描述摇篮曲中所表达的情感，如“妈妈的爱是最温暖的”，“妈妈的歌声很动听”，等等。

教师在这个过程中可以引导孩子们表达自己的心情和感受，帮助孩子们更深入地了解和体验音乐。

第四步：活动扩展（15分钟）在教学的最后，教师可以通过绘画、手工制作等方式让孩子们把自己的感受和想法变成具体的作品。

孩子们可以画自己躺在妈妈的怀里，也可以制作“爱妈妈”的手工礼物等。

这样的活动可以更好地让孩子们理解和表达摇篮曲所传达的情感和主题。

教学反思本堂课教学的亮点是在创造出安静、舒适的教学氛围中，让孩子们更好地感受到摇篮曲的情感和表现力，增强了孩子们对音乐的兴趣和理解。

而本堂课的不足是，在推进整个教学过程中，教师过于注重音乐的表现力和情感，而忽略了其音乐特点和风格的介绍。

大班音乐教案：摇篮曲

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的音乐。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

3. 情感目标：培养幼儿对摇篮曲的喜爱，增强幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解摇篮曲的特点，能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

难点：培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感知到摇篮曲的节奏变化。

三、教学准备：1. 教具准备：摇篮、娃娃、音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮和娃娃，引导幼儿说出摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的音乐。

2. 教学内容：教师播放摇篮曲，让幼儿听辨摇篮曲的特点，引导幼儿随着摇篮曲的节奏摇摆。

3. 实践环节：教师将幼儿分成小组，每组轮流扮演宝宝，其他幼儿扮演摇篮，随着摇篮曲的节奏摇摆。

4. 总结环节：教师引导幼儿说出摇篮曲的特点，以及摇篮曲的作用。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够理解摇篮曲的特点，并且能够随着摇篮曲的节奏摇摆。

但在音乐感知能力的培养方面，部分幼儿还存在着一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强。

教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

六、教学内容：1. 学习摇篮曲的基本节奏：教师展示简单的摇篮曲节奏，让幼儿通过拍手或敲击物品来跟随节奏。

2. 学习摇篮曲的旋律：教师教唱一首简单的摇篮曲，让幼儿学习并模仿唱腔。

七、教学过程：1. 复习环节：教师带领幼儿复习上节课学习的摇篮曲节奏和旋律。

2. 实践活动：幼儿分成小组，每组选择一首摇篮曲，按照学习过的节奏和旋律进行演唱。

3. 创意环节：教师引导幼儿发挥想象力，在摇篮曲的基础上创作新的歌词或旋律。

八、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿对摇篮曲节奏和旋律的掌握程度。

2. 鼓励幼儿分享自己创作的歌曲，评估幼儿的创造力和音乐表达能力。

九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起寻找其他摇篮曲，共同欣赏和学习。

幼儿园大班音乐艺术《摇篮曲》优质课教案

活动目标：
1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱教育。
2.通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。
活动准备：
1.幼儿园教育活动音乐磁带。
2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
3.表现歌词内容的图片3幅。
4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
（三）感受《摇篮曲》
1.老师："小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。"欣赏第一遍〈摇篮曲〉，要求幼儿仔细倾听。
2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受（优美、缓慢）。老师："这首曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。"老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲？（2拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿的一拍弱）顺势告诉幼儿2拍子强弱规律：强弱。
2.鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如：亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母Fra bibliotek捶背、揉揉肩等。
活动延伸：
幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。
（八）补充加深活动1)把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，体现音乐所带来的快乐。
（四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。
（五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词（帮助幼儿加深和理解词意）。

大班音乐活动《摇篮曲》教案

大班音乐活动《摇篮曲》教案一、活动目标：1. 感受摇篮曲的柔和、宁静的特点，培养对音乐的欣赏能力。

2. 通过学唱摇篮曲，提高幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 培养幼儿的集体合作意识，锻炼他们的表演能力。

二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 摇篮模型或图片3. 歌词卡片4. 小道具（如玩具娃娃、小pillow等）三、活动过程：1. 导入：教师展示摇篮模型或图片，引导幼儿观察、描述摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 学唱摇篮曲：教师播放音乐，幼儿跟着音乐学唱摇篮曲，注意音准和节奏。

教师可适当指导，纠正幼儿的错误。

3. 理解歌词：教师分段教唱歌词，帮助幼儿理解歌词的含义。

可用简单的话语解释，或结合图片、道具进行讲解。

4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养集体合作意识。

可分组进行，或全体幼儿一起唱。

5. 表演：教师邀请部分幼儿扮演“妈妈”，其他幼儿扮演“宝宝”，在摇篮上表演摇篮曲。

鼓励幼儿自备小道具，如玩具娃娃、小pillow等。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出摇篮曲的特点。

2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中播放摇篮曲，营造温馨的氛围。

2. 环境创设：在班级环境中布置“摇篮角”，放置摇篮模型、摇篮曲海报等，让幼儿在自由活动时间感受摇篮曲的柔和、宁静。

3. 音乐课程：将摇篮曲融入幼儿园音乐课程中，让幼儿在学习其他音乐作品时，也能体会到摇篮曲的特点。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱或播放录音，向幼儿展示摇篮曲的正确唱法和情感表达。

2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿积极参与活动，提高他们的音乐素养。

3. 实践法：幼儿通过实际演唱、表演，锻炼音乐技能，培养合作意识。

七、教学内容：1. 歌曲解析：介绍摇篮曲的背景、特点，让幼儿了解摇篮曲的概念。

幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案

幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《摇篮曲》的基本节奏和旋律，知道它是一种宁静、温馨的音乐形式。

2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用轻柔的声音和动作来表现《摇篮曲》的意境。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的情感体验，激发他们对美好事物的向往。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《摇篮曲》的基本节奏和旋律，能够用声音和动作表现出歌曲的宁静、温馨氛围。

2. 教学难点：指导幼儿如何用轻柔的声音和适当的动作来表现《摇篮曲》的意境。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、钢琴、歌谱、摇篮等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置，营造温馨的氛围。

四、教学过程1. 导入：教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听并分享他们对这首歌曲的感受。

2. 教学基本旋律：教师用钢琴弹奏《摇篮曲》旋律，引导幼儿跟唱，注意声音要轻柔。

3. 教学歌词：教师带领幼儿学习《摇篮曲》的歌词，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解歌曲的意境。

4. 实践演练：教师组织幼儿进行分组练习，每组选择一种乐器（如沙锤、木鱼等），用乐器为歌曲伴奏。

5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式来表现《摇篮曲》，如舞蹈、绘画等。

6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享他们的感受和体验。

五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作意识。

2. 成果评价：评价幼儿对《摇篮曲》的掌握程度，以及他们在创意表现方面的成果。

六、教学活动设计1. 活动一：听唱教学a. 教师播放《摇篮曲》，幼儿倾听并尝试跟唱。

b. 教师指导幼儿用轻柔的声音和适当的动作表现歌曲意境。

2. 活动二：歌词理解与表达a. 教师讲解歌词含义，帮助幼儿理解歌曲情境。

b. 幼儿分组讨论，用自己的语言表达对歌曲的感受。

七、教学方法与策略1. 示范法：教师用钢琴弹奏《摇篮曲》，示范歌曲的旋律和节奏。

2. 引导法：教师引导幼儿跟唱，指导幼儿用轻柔的声音表现歌曲。

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》

12.合唱：分成两个组，各自学唱一部分歌词，然后在班里互相合唱。在教学过程中，老师要引导孩子们注意唱法、节奏和合唱的配合。并适量给予表扬。
三、教学反思
在这次教学中，我尝试着用教学目标、情境化讲解、学唱、合唱等多种方式让孩子们更好地学习和领悟歌曲的含义。教学中孩子们表现得很活跃，唱得也很好。但是，教学中还是存在一些问题和需要改进的地方，如下：
6.培养孩子们的爱国意识和对祖国的热爱。
7.让孩子们在歌唱中感受母爱的伟大和温暖。
8.通过歌曲的学唱和演唱，营造愉悦的音乐氛围，提高孩子们的生活质量和幸福感。
二、教学内容
歌曲介绍
《摇篮曲》原名《我和我的祖国》，是由唐世鹏作词，周涛作曲的一首情感歌曲。这首歌曲于2019年庆祝祖国70周年之际正式发布。歌曲歌颂了祖国的美好以及伟大的母爱，表达出了华夏儿女对祖国的热爱和关怀。
大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》
一、教学目标
知识目标
1.认识《摇篮曲》这首歌曲的旋律与歌词。
2.了解《能力，感受歌曲带来的情感和美感。
4.提高孩子们的歌唱能力和节奏感。
5.培养孩子们的合作能力，让他们在歌曲演唱中学会互相配合。
情感目标
13.孩子们对歌曲背景知识缺乏，无法充分领悟歌曲的含义。教师以后要注意在教学中加强背景介绍，并围绕课程目标适当拓展课程内容，让孩子们了解歌曲的内涵。
14.课堂时间分配不够合理，有些孩子还没有完全学会，就要将时间交给下一步合唱。教师以后要留意时间分配，让学生能够更好地掌握歌词，逐步提高唱功。
总的来说，这次教学目标明确，教学方式多种多样，环节烟花，达到了预设效果。教师还需要在今后的教学中加强对课前准备、时间安排和授课方法、效果的反思，以此提高教学水平。
教学步骤

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》教学背景本次音乐教学对象为大班幼儿，他们年龄在4-5岁之间，这个年龄段的幼儿对音乐的接受度较高，音乐教学可以让幼儿在欣赏美妙音乐的同时，也能够培养他们的音乐性、节奏感和文化修养等。

而本次教学的内容是《摇篮曲》。

《摇篮曲》是一首充满温馨和感性的曲子。

通过它，可以让幼儿感受到温暖、安静的氛围和母亲的爱。

在音乐教学中，老师将曲子进行简单的编曲，能够让孩子更好的体会乐曲的内涵和情感表达。

教学目标1.帮助幼儿了解《摇篮曲》的作品特点，感受其中的情感，并从中感受到母爱。

2.教会幼儿简单的音乐知识，如音域、和声等。

3.发展幼儿的音乐能力，让他们能够学会唱曲子、跟着曲子摆动、拍打节拍等。

4.开发幼儿的绘画创意，让他们的艺术能力得到提高。

授课准备1.在教具准备方面，老师需要提前准备一些用于制作乐器的材料。

2.准备适当数量的画纸，让幼儿将自己对于《摇篮曲》的想象画下来。

3.设计一些互动游戏，以便更好地教授乐曲。

学习过程活动一：听歌体验•在课程开始之前，播放一遍《摇篮曲》，并让孩子们专注地听一听。

•接下来，让孩子们说说他们在听歌时的感受，例如：歌曲有什么特点，感觉是怎样的，是否觉得心情柔和、宁静等等。

活动二：制作乐器•让孩子们用材料制作简单的乐器，可以是木制的摇铃或者是简单的拍子等。

•适当介绍乐器的分类和使用方法。

活动三：听音乐编曲•老师将《摇篮曲》进行简单编曲，例如加入一些简单的和声、节奏等元素。

•让孩子们仔细听乐曲，发掘其中的变化和精美之处。

活动四：唱歌和跟动作•听完乐曲之后，让孩子们跟着节奏唱一唱。

•老师教授幼儿一些简单的节奏动作，例如用手击节拍，上下摆动等。

•让孩子们一边唱一边做出相应的动作，以便更好地体会乐曲。

活动五：绘画表现•让幼儿拿起纸和笔，画下他们对于《摇篮曲》的感受和想象。

•适当引导幼儿注重绘画的形式、颜色和结构，也可以多抛出一些相应的问题，帮助幼儿表现自己的感觉。

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》

大班音乐教案详案及教学反思《摇篮曲》一、教学目标1.让学生了解并感受摇篮曲的音乐特点和情感表达。

2.培养学生与伴奏的配合能力和合唱能力。

3.培养学生的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容课堂活动：学生合唱《摇篮曲》教学材料：1.音乐教材中的《摇篮曲》乐谱。

2.播放器、音响和音乐伴奏。

三、教学步骤步骤一：导入新知1.与学生进行简短的问答交流，了解学生对摇篮曲的认识和印象。

2.引导学生回忆并讨论摇篮曲音乐的特点，如柔和、安静、舒缓等。

步骤二：学习合唱《摇篮曲》1.听音乐：播放《摇篮曲》音乐，让学生用心聆听，感受音乐表达的情感。

2.反复听音乐：多次播放音乐，要求学生跟随音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏感。

3.学习歌词：向学生展示《摇篮曲》的歌词，并教唱歌词。

4.合唱练习：组织学生分组进行合唱练习，注重声音的协调和合唱的整齐度。

5.伴奏配合练习：播放伴奏，让学生用手拍击节奏，理解音乐与伴奏的配合关系。

步骤三：合唱练习及整理1.分角色合唱：将学生划分为不同的角色，按照指定的节奏和音调进行合唱练习。

2.整体合唱：组织全体学生进行《摇篮曲》的合唱练习，注意整体的和声与韵律。

3.整理练习：根据合唱的整体效果，对学生的合唱进行细致调整和整理。

步骤四：教学反思1.教学效果评价：观察学生在合唱过程中的表现和反馈，评价教学效果。

2.教学反思：对教学过程中的问题和不足进行总结和分析，为下一次的教学改进做准备。

四、教学反思本次教学中，《摇篮曲》是一个简单且温柔的音乐作品，适合大班学生进行合唱练习。

通过合唱练习，学生可以培养合唱的协调感、音乐欣赏能力和节奏感。

在教学过程中，我利用了多次听音乐的方式，帮助学生更好地理解音乐的情感表达，并通过合唱练习的方式培养学生的合唱能力。

在教学中，我注意组织学生进行多次合唱练习，并进行了分角色合唱和整体合唱的训练，以提高学生的合唱整齐度和和声效果。

通过不断的练习和调整，最终达到了预期的教学目标。

大班音乐活动《摇篮曲》教案【含教学反思】

大班音乐活动《摇篮曲》教案【含教学反思】1. 教学目标本次音乐活动的主要目标是培养儿童音乐素养和情感表达能力，具体目标包括：•学习基本的音乐节奏和旋律；•形成合理的节奏感和旋律感；•了解摇篮曲的基本知识和历史背景；•培养情感表达能力，学会用音乐表达感受和情感。

2. 教学准备•《摇篮曲》的音频或视频，可以在网络上下载；•音乐教具：鼓、铃铛等；•保证教学场所安全，教具使用安全，防止出现危险情况。

3. 教学过程3.1. 热身游戏在准备阶段，为使儿童更好地投入到音乐活动中，我们需要进行一些热身活动。

这里我推荐一款叫做“音乐接力赛”的热身游戏，步骤如下：1.将孩子们分为若干小组，每组4-5人；2.首先，要求第一位孩子哼唱旋律，并口传给第二位孩子；3.第二位孩子接受后，快速转身，用鼓敲出对应节拍，并口传给第三位孩子；4.第三位孩子接受后，快速转身，用铃铛响出对应节奏，并口传给第四位孩子；5.最后，第四位孩子接受后，快速转身，用手拍出对应的节拍，并口传给第一个孩子，接下来一轮接力赛开始。

这个游戏有利于锻炼孩子们的听力、唱调、节奏感等能力，也非常有趣，对于热身有很好的效果。

3.2. 了解《摇篮曲》在进行音乐活动前，介绍一下《摇篮曲》的基本知识和历史背景是必要的。

这里可以使用简单生动的语言，对其源起和相关故事进行讲解，提高孩子们的学习兴趣。

3.3. 聆听并体验音乐接下来，让孩子们先听一段《摇篮曲》的音频或视频，了解其旋律和节奏。

然后请孩子们分成若干小组，每个小组拿起教具，自由演奏《摇篮曲》，体验音乐的魅力并自由发挥。

此时，老师要时刻观察每个小组，帮助他们进行节奏调试，让孩子们理解节奏感和旋律感。

3.4. 创作小组作品通过前期的听、唱、拍、演奏，孩子们已经对《摇篮曲》有了大致的了解，此时可以让孩子们自己创作各自喜欢的音乐小作品，并在课堂上进行音乐分享。

老师不但可以从中发现孩子们的才华和创意，还能够更好地维持课堂秩序，促进孩子之间沟通交流。

幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《摇篮曲》音乐教案适用年级：大班教学目标：1. 能用柔和的声音演唱《摇篮曲》。

2. 能感受摇篮曲的节奏和韵律，体验音乐带来的安宁感。

3. 了解摇篮曲的特点，培养对音乐的欣赏能力。

教学重点：1. 学会用柔和的声音演唱《摇篮曲》。

2. 感受摇篮曲的节奏和韵律。

教学难点：1. 摇篮曲的节奏和韵律的把握。

2. 用柔和的声音演唱。

二、教学准备1. 教学材料：《摇篮曲》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，适当的光线。

三、教学过程1. 导入：教师播放一首柔和的摇篮曲，引导学生感受摇篮曲的特点，体验音乐带来的安宁感。

2. 教学歌曲：《摇篮曲》a. 教师示范演唱，学生跟随教师学唱。

b. 教师指导学生用柔和的声音演唱，注意摇篮曲的节奏和韵律。

c. 学生分组演唱，相互交流学习。

3. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一首摇篮曲进行演唱。

四、教学评价1. 学生演唱《摇篮曲》的视频或音频。

2. 学生对摇篮曲的理解和欣赏能力的评价。

五、教学延伸1. 学生创作自己的摇篮曲，进行演唱和分享。

2. 学生参加幼儿园的音乐活动，展示自己的才华。

六、教学反馈与调整1. 在教学过程中，教师应时刻关注学生的反馈，根据学生的学习情况调整教学进度和难度。

2. 对于学习进度较快的学生，可以适当增加教学内容，如教唱其他摇篮曲或进行摇篮曲创作活动。

3. 对于学习有困难的学生，教师应个别辅导，耐心解决问题，帮助他们跟上教学进度。

2. 教师应关注学生的学习进度和兴趣，不断丰富教学内容，提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的音乐素养和审美能力。

八、家庭作业布置1. 学生回家后，向家人分享所学摇篮曲，练习用柔和的声音演唱。

2. 家长协助学生记录演唱过程，鼓励学生表达自己的感受。

3. 家长与教师沟通，了解学生在课堂上的表现，共同关注学生的成长。

九、教学拓展活动1. 组织摇篮曲演唱会，让学生在舞台上展示自己的才华。

幼儿园优质课-《摇篮曲》大班教案

《摇篮曲》大班教案作为一位为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那末写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的《摇篮曲》大班教案，希翼能够匡助到大家。

《摇篮曲》大班教案 1活动名称：摇篮曲(音乐欣赏)活动目标：1、感受歌曲的温和、宁静，学习肃静、柔和地哼唱歌曲的旋律。

2、借助哄娃娃的轻柔动作和温和的声音等，感受理解摇篮曲的性质。

活动准备：1、布娃娃(可让幼儿自带)每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。

2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声3、碰铃一副。

活动过程：一、活动导入：(教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引起幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。

)教师：你们听什么声音？(哭声)谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？(摇篮)她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起肃静得听，别吵醒了小娃娃。

二、幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。

1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的特点。

教师：听完这首歌曲你有什么感觉？(好听、想睡觉、柔柔的、静静的)老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。

2、教师尾随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴有自然的动作。

教师：听着这首歌曲你们想干什么呀？(教师可以用动作和语言启示、引导幼儿知道摇篮曲的特点：《摇篮曲》是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温和、优美、肃静，很容易让宝宝进入梦乡。

)三、用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式匡助幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。

师：如果让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？(引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。

)老师发现幼儿园有不少娃娃没有爸爸、妈妈，谁来当他们的爸爸、妈妈呢？2、幼儿选择自己的娃娃抱好，边欣赏歌曲录音边用轻柔的动作哄娃娃。

师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？3、请配班教师用适当的力度敲碰铃，其余幼儿在老师的带领下边哼唱，边做哄娃娃的动作。

大班音乐活动教案：摇篮曲教案(附教学反思) (2)

大班音乐活动教案：摇篮曲教案教学目标1.学生能够听辨摇篮曲的旋律和节奏；2.学生能够模仿摇篮曲的节奏，演唱摇篮曲歌曲；3.学生能够配合节奏，运用手鼓等乐器演奏摇篮曲。

教学内容和步骤1. 引入通过回顾上一次的音乐活动，使学生熟悉音乐活动的基本规则。

然后，介绍本节课的主题——摇篮曲，并放一段优美的摇篮曲旋律，让学生感受音乐。

2. 听辨摇篮曲让学生闭上眼睛，认真听一段摇篮曲旋律，让学生想象一副宁静祥和的画面。

随后，问一些问题来测试学生是否听懂了：•这首歌曲的速度很慢吗?•这首歌曲的气氛是哪种?•这首歌曲像不像安静的嗑声?3. 演唱摇篮曲歌曲现场演唱一首简单的摇篮曲歌曲，然后向学生教授歌词和旋律。

学生可以分成小组风格各异地表演这首歌曲，也可以整合所有小组的表演。

4. 乐器演奏通过手鼓、木琴或其它打击乐器来演奏一下摇篮曲节奏，然后让学生模仿与配合。

学生可以尝试自己演奏节奏，或者利用各种材料制作出简单的乐器，与其他学生一起表演。

5. 结束回顾整个活动，发现学生所学的内容，与课程目标的相关性，以及学生学习体验等。

并鼓励学生再回家练习摇篮曲，找到放松身心的方式。

教学反思本次教学活动中，学生的表现相当出色，他们表现出对音乐的浓厚兴趣，大热天也能静下心来安静的聆听。

同时，他们也积极参与活动，并表现出自己的音乐才能与意见。

唯一的一点不足是时间安排不够紧凑，有些学生在听完歌曲后变得不够专注，需要更多的激励和引导。

总体而言，本次活动对于学生来说，是提升自己音乐水平、发挥自己才能、锻炼耐心与感性的良好机会。

对于他们今后的音乐学习、实践、创造也将产生重要的影响。