高中地理《人口增长模式》学案1湘教版必修2.doc

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湘教版地理必修2《人口增长模式》word教案

第一节人口增长模式【教学目标】1、知识与技能（1）了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。

理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。

（2）了解不同历史时期生产力发展状况，掌握各个时期人口增长模式。

（3）比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。

2、过程与方法（1）通过不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。

（2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。

3、情感态度与价值观（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的人口观、环境观和资源观。

（2）使学生了解我国在控制人口增长方面取得的巨大成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感。

（3）树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。

【重点难点】1、重点（1）人口增长的三种模式及其分布；（2）中国人口增长状况。

2、难点分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。

【教学过程】[课堂导入]2005年1月6日，中国第13亿位公民在北京出生；1999年10月12日，第60亿位居民在波黑诞生，当时的联合国秘书长安南充满担忧。

联合国将地球村这一天定为“世界60亿人口日”。

世界人口达到60 亿标志着世界人口在40年内翻了一番。

世界人口增长走过怎样的历程？人口与环境的关系将会怎样演变？请同学们看图1-1，说明人口的历史增长[板书] 一、人口的增长[点拨] 通过图1-1可以看出,世界人口的增长,有快有慢,随着生产力的不断发展,人们生活水平的不断提高人口增长速度有所加快。

1、历史时期2、人口自然增长及其影响因素[点拨] 人口增长的快慢与人口自然增长率的高低有关。

自然增长率是指一年内某地区自然增长人口(出生人数减死亡人数)与总人口之比。

公式为：人口自然增长率=(出生人口数-死亡人口数)/总人口数*100℅=出生率-死亡率.（1）人口自然增长率[学生探究] 人口增长的快慢与人口的自然增长率有关，请同学们阅读课本P2-3活动题，思考并完成相关问题。

高中地理 1.1人口增长模式导学案湘教版必修2 (2)

1.1人口增长模式【使用说明与要求】1.学生运用导学案填充预习内容，达到快速阅读教材粗线条了解教学要点。

2.通过合作探究，对内容进行深入探讨，细化教学。

3.通过拓展练习学会知识运用。

【学习目标】1.了解人口增长的发展史，掌握影响人口增长的因素。

2.掌握人口增长的不同模式及特点，并分析原因。

3.通过比较分析人口统计资料数据，培养分析、运用地理数据的能力。

【自主学习】一．人口增长1.自然增长率：指一定时期内人口与之差。

2.出生率：在一定时期内（通常为一年）与同期之比。

3.死亡率：在一定时期内（通常为一年）与同期之比。

4.历史上各个时期的人口坐标图表现为“”形曲线。

人口增长的快慢与的高低有关。

5.发展中国家人口增长( )，发达国家人口增长( )。

亚非拉地区人口增长快。

6.人口问题：发达国家出现人口( )化等，发展中国家出现出生率高，( )困难等问题。

二．影响人口增长的因素1.生物学规律2.从经济基础到上层建筑领域的多种因素：经济发达程度、、、、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、等因素。

3.根本因素：的发展水平。

三．人口增长类型人口增长有和两种方式。

机械增长主要是指。

城市人口增长主要为机械增长。

四．人口增长模式（重点突破）1.原始型和传统型特点:“”，即、、。

（原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期的人口增长模式）2.过渡型特点：“”，即、、。

（发展中国家多为此种类型）3.现代型特点：“”，即、、。

（发达国家多为此种类型）。

4.我国人口增长模式为“”。

世界整体表现为“”。

【合作探究】1.判断正误并分析原因：①人口增长率越高，人口增长越多。

②人口增长率降低，人口不断减少。

2.为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？3.初婚年龄与人口出生率有什么关系？4.为什么我国人口自然增长率不高而人口增长却很快？5、三角坐标判读方法小结：人口增长模式比较人类社会初期【拓展练习】1. 下列说法正确的是A、在农业社会世界人口处于零增长阶段B、公元纪年后，世界人口曾一度出现过负增长C、世界人口的增长速度主要取决于气候条件的变化D、不同地区人口的增长速度由当地的自然条件所决定2、与手工劳动为基础的自然经济相适应的人口增长模式是A、“高——高——极低”模式B、“高——高——较低”模式C、“高——低——高”模式D、“低——低——低”模式3、目前大多数发展中国家面临的人口问题是A、人口增长过快B、人口增长过慢C、人口老龄化问题D、人口身体素质差4、下列说法正确的是A、由于世界人口的增长，自然资源的数量也在不断增长B、由于人口的增长，导致世界土地面积不断缩小C、由于人类的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小D、由于自然资源的无限性，因此不会出现人与资源之间的矛盾5.下图是某四国人口金字塔示意图，可能出现人口就业压力和近年来可能有大批青壮年移民流入的国家分别是下表为我国某城市人口资料。

2019-2020年高中地理 1.1人口增长模式学案湘教版必修2

2019-2020年高中地理 1.1人口增长模式学案湘教版必修2【学习目标】1. 掌握人口自然增长率的概念并在计算中使用；2.列举影响人口自然增长率的因素以及说出决定因素；3.归纳人口增长模式类型及地区分布；【学习重·难点】人口增长模式；两类国家存在的人口问题【课前预学】一、人口增长1、历史上的人口增长曲线呈“”型，且有快有慢。

2、人口自然增长率：一定时期内人口与相减的得数。

3、影响人口自然增长的因素：受规律，从到上层建筑领域的多种因素的影响。

归根结底取决于。

我国人口增长模式：___________________________________【课堂活动·探究】发达国家和发展中国家存在的人口问题【课中·达标检测】1.人口增长模式归根结底取决于（）A．人口出生率 B．人口死亡率C．社会生产力 D．人口总数2．目前，发展中国家人口增长比发达国家快的主要原因是（）A．生存环境比发达国家优越 B．人口的死亡率比发达国家低C．生产力水平比发达国家高D．人口的出生率比发达国家高3.人口自然增长率=出生率一死亡率。

图中人口自然增长率最高的国家是（）A．韩国 B．德国C．中国 D．尼日利亚4．德国的人口增长模式属于（）A．“高一高一低”型B．“低—低一低”型C．“高一低一高”型D．无法确定右图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。

读图完成5一7题。

5．人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（）A．甲B．乙 C．丙 D．丁6．我国现阶段人口增长特点最接近的国家是（）A．甲 B．乙C．丙 D．丁7．关于甲国目前的人口问题和对策，正确的说法是（）A．甲国人口主要问题是死亡率太低 B．甲国主要问题是青少年人口比重过大C．甲国应鼓励生育或接纳外来移民 D．甲国应实行计划生育，控制人口增长二、综合题：8.读世界人口增长图，回答下列问题：从时间上看，18世纪中期以前，发达国家与发展中国家人口增长同为模式；工业革命后，发达国家人口增长改变为模式；1940年以后，发展中国家人口增长为模式；此时发达国家的人口增长为模式。

高一地理湘教版必修二1.1人口增长模式学案设计

第一节人口增长模式预读教材一、人口增长 1．人口增长的历程在历史上，人口增长有慢有快，这与人口的高低有关。

2．人口自然增长率指一定时期内人口与相减的得数。

3．影响因素⎩⎪⎨⎪⎧生物学规律从经济基础到上层建筑领域的多种因素4．根本原因：的发展水平。

[温馨提示]人口自然增长数量受人口自然增长率高低和人口基数大小的共同影响。

例如，我国目前虽然人口自然增长率不高，呈下降趋势，但每年增加的人口数量依然相当庞大。

二、人口增长模式 1．“高—高—低”模式人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的原因人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。

生产力水平的提高，使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件的改善，也就是说人们的生存环境发生了很大变化，这些都是死亡率下降的必要条件，这也正是人口增长模式转变首先从死亡率下降开始的原因。

释疑教材[教材P2～3活动]1．埃及1.81 美国0.602．计算结果表明埃及人口增长速度快，美国人口增长速度慢。

3．2010年，埃及自然增长的人口约146.8万，美国自然增长的人口约185.6万；美国自然增长的人口更多些。

[教材P3活动]1．发达国家人口自然增长率低的原因：发达国家工业化程度高，现代化大生产要求劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，因而参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率下降；经济发达，老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，出生率低；妇女受教育程度高，受传统生育观影响小。

发展中国家人口自然增长率高的原因：工业化程度低，手工劳动者不需要接受较高的教育，因而参加劳动的人口年龄较小，劳动力培训费用低廉，对家庭造成的经济压力小；经济欠发达，社会保障程度低，对子女的依赖程度高，出生率高；妇女受教育程度低，受传统生育观的影响大，不易接受新的生育观。

高中地理 1.1人口增长模式第一课时导学案湘教版必修2

高中地理湘教版必修2：1.1人口增长模式第一课时【学习重点】人口增长的影响因素；【学习难点】不同历史时期生产力发展状况对人口增长的影响。

【自主学习】任务一：历史上人口增长的特点（阅读教材第2页和第3页独立完成下列填空）1.地球村人口增长趋势：形曲线2、人口模式三个指标：、、=人口自然增长率（%）3、人口增长的快慢，归根结底取决于（1）甲地人口死亡率总计是（）A.0.775%B.0.675%C.0.885%D.0.95%（2）下列说法与表格内容相符的是（）A.甲地人口表示发展中国家，乙地人口表示发达国家B.各年龄组死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙C.发展中国家的死亡率高于发达国家D.甲地人口死亡率偏高一些，主要是甲地老年人口比例高【合作探究】活动1：2000年埃及和日本两国人口统计资料分析。

计算人口自然增长率、比较两国人口增长的差异？两国人口各增长多少？分组讨论交流：影响人口增长快慢的因素有哪些？哪些因素是正增长、哪些是负增长？起决定性的因素是什么？活动2：目前，分析发达国家人口自然增长率比发展中国家低的原因？【课堂检测】1、人口增长快慢的指标（）A.人口出生率、人口死亡率、人口总数B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D.人口出生率、人口总数、社会生产力读“甲乙两地人口抽样调查表（每10000人中各年龄段人数及死亡率统计）”回答2-3题。

2.下列说法正确的是（）①决定人口自然增长率的是出生率与死亡率②人口出生率由人口基数决定，基数大，出生率就高 ③死亡率由人口数量决定，人口越多，死亡率越高④人口增长数量与人口基数有重要关系，一般人口基数越大，增长数量越大 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.下列说法与表格内容相符的是（）①乙地人口表示发展中国家，甲地人口表示发达国家②各年龄段死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙 ③发展中国家的死亡率高于发达国家④甲地人口死亡率偏高一些，主要原因是甲组老年人口比例高A.①②B.①④C.③④D.②③ 4.(B 级)根据A 、B 两国的人口金字塔图，回答下列问题。

高中地理1.1人口增长模式导学案湘教版必修2

人口增加模式课题第一章人口与环境课型新讲课课时 2 第一节人口增加模式1 . 理解人口增加的观点及影响人口增加的要素。

明确生产力发展水平是人口增加快慢的决定要素。

并能剖析不一样国家和地域人口问题的成因与影响。

学习目标 2. 经过剖析不一样历史期间生产力发展情况，理解、掌握各个期间人口增加模式。

4.经过比较剖析人口统计资料数据，培育学生剖析、运用地理数据的能力。

1.、人口增加的三种模式及其散布，中国人口增加情况。

2.、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

要点难点3、剖析三种人口增加模式的出生率、死亡率、自然增加率的高低及其影响要素。

教课方法自主学习、合作研究、师生互动、展现沟通等教课过程讲堂一知识回首反二新知识学习【自主学习一】人口自然增加：出生率是指一年内必定地域的出生人口与总人口之比。

死亡率是指一年内必定地域的死亡人口与总人口之比。

自然增加率是指。

学生1．人口增加速度快慢与的高低有关。

独立2．必定地区人口自然增加速度的快慢，遇到的限制，也遇到从完到领域的多种要素的影响。

成，3．人口增加的快慢，归根结底取决于的发展水平。

这是由于，由生产在课力发展惹起的自然、社会和经济的变化，决定了和的变化。

本上【合作研究一】读右图，回答以下问题。

做好1. 工业革命从前，世界人口增加的特色是比较迟缓的，根来源因是( 标记，A. 人口出生率低 B. 生产力不发达，经济基础落伍，人类生活水平、并记健康水平低 C 人口死亡率高 D. 人口死亡率低忆相2.20 世纪后半叶开始，世界人口进入关知了快速增加阶段，主要原由是( ) 识。

思：A. 发达国家人口增加快速B. 全球死亡率降低C. 发达国家死亡率降低D.广大亚非拉国家及大洋洲的人口进入了快速增加阶段3、从图中，我们能够剖析得悉，人口增加拥有必定的规律，以下说法不正确的选项是A. 人口增加不拥有阶段性的特色B.从历史到此刻人口不停增加C. 人口数目加倍，需要的时间愈来愈少D. 人口的增加与社会生产力的发展有根本的联系【自主学习二】人口增加模式阅读教材 P4－ 7 页内容，达成表格。

地理湘教版必修二精品导学案：第1章第1节人口增长模式 Word版含解析

第一节人口增长模式知识梳理一、人口增长1.人口自然增长率是一定历史时期内人口出生率与死亡率相减的得数。

2.影响人口增长的因素影响因素：生物学规律、经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。

决定因素：生产力水平的高低，由此引起的自然、社会和经济的变化决定了人口出生率和死亡率的变化。

二、人口增长模式1.人口的增长模式可分为三种：“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式，这三种模式的比较如表11所示：表1-1模式人口增长阶段基本特点原因生产力水平所处历史阶段（国家）“高—高—低”模式原始人口增长模式高出生率、高死亡率、极低的自然增长率原始社会以采集、狩猎经济为主，生产力水平极为低下，人口增长在很大程度上受到自然条件的制约极低原始社会传统人口增长模式高出生率、高死亡率、较低的自然增长率原始社会终结，人口死亡率有所下降，平均寿命有所延长，但死亡率依然较高，出生率也很高，人口自然增长率仍然较低较低封建社会 “高—低—高”模式人口增长过渡模式高出生率、低死亡率、高自然增长率生产力水平的提高，医疗卫生事业得到迅速发展，粮食产量大幅度增加，人口死亡率显著下降明显提高 18世纪中期到20世纪初的欧洲，20世纪50年代以来的发展中国家 “低—低—低”模式现代人口增长模式低出生率、低死亡率、低自然增长率随着现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人类生活水平和文化水平的提升，人们的生育观念和生育行为也发生较大的变化进一步发展世界主要发达国家2.发展中国家和发达国家人口增长的主要特点发展中国家：高低高的人口增长模式，人口增长率高，面临着人口增长过快的压力。

发达国家：三低的人口增长模式⎩⎨⎧持下降的趋势二是人口自然增长率保一是“三低”的特征知识导学1.通过读图1-1，明确世界人口增长的特点。

1.1人口增长模式学案(湘教版必修2).doc

必修II 第一单元人口与环境1. 1人口增长模式学习目标1、了解人口自然增长率，与出生率、死亡率的关系。

并能通过资料分析、计算；2、了解影响人口增长快慢的因素；并能举例说明；3、了解人口增长的三种模式，并能分析其转变原因、特征、分布地区。

重点1、人口自然增长率；2、人口增长模式。

难点通过分析资料、案例，确定不同人口增长模式并推测其人口问题及人口措施。

课堂活动要求活动一、P2-3：1、计算人口自然增长率，比较两国人口增长速度快慢，2、计算人口增长数量，比较两国人口增长数量的多少（与人口基数有关）。

活动二、P8-9：分析我国的人口发展现状、问题、人口政策。

知识 1.人口的自然增长率=率—率。

严噜諏决于的发主要原因是，2^£，此外，|八婚姻生育观、宗教信仰、1rI _ H风俗习惯、自然灾害和人口政策，都会不同度地影响人01 _____________口增长状况。

4.根据上图，运用有关人口问题的知识填表国家人口增长类型人口问题对社会的影响措施和对策ABC人均寿命短人口增长缓慢劳动力不足，经济发展慢发展经济，改善人民生活条件和医疗卫生条件。

学习后记【课堂训练】根据联合国人口基金会的统计，2011年10月31日世界人口达到70亿。

据推算，第80 亿人口将出现在2025年6月15日，第100亿人口将出现在2100年前。

据此回答1〜3题。

1.世界人口快速增长的时期是（）A.农业革命之前B.农业革命期间C.工业革命期间D. 20世纪以来2.下列关于世界人口增长的叙述，正确的是（）A.世界人口的增长随着社会历史的发展而变化，但在地区上是平衡的B.人口增长主要由社会生产力的发展水平决定，与其他因素无关C.目前世界人口数量的增长主要来自于发展中国家D.目前发达国家人口已经停止增长，人口数量比较稳定3.目前的世界人口增长模式（）A.处于由原始型向传统型过渡的阶段B.处于由传统型向现代型过渡的阶段C.处于由现代型向传统型过渡的阶段D.实现了从传统型向现代型的转变解析：第1题，20世纪以来，伴随着生产工具和社会生产方式等的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，程度不断加深，对各种自然灾害和疾病的防御能力不断提高，使人类对自然环境的适应性不断增强，全球人口数量以前所未有的速度增长。

高中地理人口增长模式教案湘教版必修2

第一节人口数量的变化教学重点１.理解不同时期世界人口增长的差异２.理解不同地区世界人口增长的差异 3.掌握人口增长的三种模式及特点 4.理解人口增长模式的时空差异一、人口的自然增长1、决定因素：、二、人口增长模式及其转变１、人口增长模式的指标：、、２、人口增长模式类型及特点：、、５、影响人口增长模式转变的因素：６、人口增长模式的判断：特征上区分：数值上区分：课后练习：1．右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，其中，人口增长模式属于“现代型”的国家是 A ．③ B ．② C ．① D ．④2．与右图中①的出生率、死亡率相接近的国家最有可能是 A.中国 B.尼日利亚 C.英国 D.澳大利亚读下面的人口再生产类型转变示意图,回答３-４题３．现阶段我国人口再生产属于下列哪种情况Ａ．（1）→（2）Ｂ．（2）→（3）Ｃ．（3）→（4）Ｄ．（4）→（5）４．图中表现有老龄化趋向的阶段是Ａ．（1）Ｂ．（2）Ｃ．（4）Ｄ．（5）５．下图表示两类不同经济发展水平国家的人口年龄构成示意图，根据图示回答下列问题（1）图中E 所反映的人口问题是：____________________________________________ （2）针对B 国的人口问题，应采取的人口政策是：______________________________ （3）下列四国中，与E 国人口问题一样突出的是：A ．印度B ．埃塞俄比亚C ．法国D ．俄罗斯(1) 将表格中未完成的数据完成(2) 表格中属于原始型人口增长模式的是属于现代型增长模式的是 (3) 表格中经济最发达的地区是参考答案：一１．出生率死亡率２．4、人口增长模式地区分布自然环境因素：5社会经济因素：生产力发展水平、社会福利、文化观念政治因素：国家政策课后练习答案：1、A2、B3、C4、D5、（1）人口老龄化；（2）控制人口数量，提高人口质量；（3）C0.6% 1.7% 1.3% ①④④。

湘教版高中地理必修2 1.1《人口增长模式》参考教案1

《人口增长的模式及地区分布》教案
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。

理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。

（2）通过分析不同历史时期生产力发展状况，掌握各时期人口增长模式。

（3）了解中国的人口发展状况和存在的人口问题。

2、过程与方法：
（1）通过对不同地区人口资料的分析，思考人口增长模式的基本特点
（2）通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。

3、情感态度与价值观：
（1）激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生良好的人口观、环境观和资源观
（2）通过分析我国的人口发展资料、案例，让学生能了解我国在控制人口增长取得的成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感
【教学重点、难点】
人口增长模式
【授课类型】新授课
【授课时间】 45分钟
【教学方法】讲授法、提问法、演示法、比较法、讨论法
【教学媒体】多媒体课件
【教学过程】。

湘教版高中地理必修二1.2《人口增长模式》优质教案设计(7页)

［归纳总结］
不同国家的人口问题：
人口问题
发展中国家大多面临人口＿＿＿、自然增长快，以及
发达国家
产生影响解决措施
0-14 岁儿童比重＿＿＿等问题。不利于＿＿＿、＿＿＿、教育、就业、环境
等问题的解决。多数发展中国家都赞同实行＿＿＿＿政策
劳动力不足，青壮年负担过重
采取
政策、并接纳海外移民
（学生填完后回答，总结，展示下列表格）发展中国家
然增长率”的特点。日本经济发达，人口增长最为缓慢，其特点为“低出生率、低死亡率、
低自然增长率”。印度则处于两种类型的中间，具有“出生率较高、死亡率较低、自然增
长率较高”的过渡性特征。
（ 2）通过以上案例，分析影响人口增长的因素有哪些？哪一种因素是根本原因
?
社会经济发展水平、传统文化观念、人口政策、医疗卫生水平、受教育程度、宗教信
——人口问题。我们先来看一组图片：由这组图片可以看出：未来社会，人口问题将更加复杂、更加严峻，我们面临着巨大的人口挑战。为了迎接这一挑战，必须了解人口发展规律。今天这节课我们来探究人口增长模
式。下面我们首先来看学案第一部分［引导探究］。
［引导探究］
根据芬兰人口增长统计情况，判断不同阶段人口增长特点。
?
［合作探究］
读下面材料，分析不同国家和地区人口增长特点的空间差异。
部分国家 2002年人口增长统计数据
国家
出生率 ( ‰ ) 死亡率 ( ‰ ) 自然增长率 ( ‰)
日本
9
7
2
印度
26
8
18
肯尼亚
34
14
20
（ 1）第 1-3 组：读 2000年世界各大洲人口统计增长统计图，分析各大洲人口增长的特点。

高中地理湘教版必修二第一节人口增长模式学案

优质资料---欢迎下载第一节人口增长模式学案【学习目标】1.掌握不同人口增长模式的主要特点及地区分布2.了解中国的人口增长状况【自主学习】一、人口增长1．历程：在人口增长图中，人口增长曲线呈“__ ”形，在历史上，有的时期人口增长得________，有的时期人口增长得________。

2．人口自然增长率：指一定时期内人口____________与____________相减的得数。

3．影响人口增长快慢的因素二、人口增长模式1．“高—高—低”模式2.“高—低—高”模式3.“低—低—低”模式(1)特点：____出生率、____死亡率、____人口自然增长率。

(2)原因：(3)分布：世界主要________国家，而我国人口增长模式正逐步由“____________”型向“______”型过渡。

【自我检测】下图为三个区域的人口统计图。

读图，完成1-2题。

1、a、b区域的人口增长模式类型分别属于( )A.“三低”模式和过渡模式B.“高—低—高”模式和过渡模式C.“三低”模式和“高—高—低”模式D.“高—高—低”模式和过渡模式2、影响c区域的人口自然增长率的主要因素是( )A.经济发展水平较高B.人口受教育水平较低C.医疗卫生水平较低D.人们的生育意愿较低2、读人口出生率与人均国民生产总值关系曲线图，回答下列问题。

(1)图中A、B、C、D四点分别表示中国、美国、巴西、坦桑尼亚中的哪一个国家？(2)比较发展中国家与发达国家在人口出生率和人均国民生产总值方面有什么不同。

人口出生率：___________________________________________________。

人均国民生产总值：_____________________________________________。

(3)曲线图说明影响人口出生率的主要因素是________________________。

(4)中国人口出生率与其他发展中国家比较有何不同？原因是什么？。