生态系统测试题

合集下载

人教版生物初一上第一单元第2节《生物与环境组成生态系统》测试题(含答案及解析)

人教版生物初一上第一单元第2节《生物与环境组成生态系统》测试题（含答案及解析）时间：45分钟总分：50题号一二三四总分得分1.下列可以看成一个生态系统的是（）A. 池塘中所有的鱼B. 池塘中的水C. 池塘中所有的植物D. 一个池塘2.图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（）A. 该食物网中有4条食物链B. 该生态系统的能量最终来源于草C. 在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多D. 该食物网中的蛇与鹰既是捕食干系，又是竞争干系3.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 农田生态系统D. 森林生态系统4.图表示某生态系统中组成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。

下列说法正确的是（）A. 甲个别内的DDT含量最高B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C. 甲是生产者，乙、丙、丁消费者D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物5.生态系统的能量来源是（）A. 生产者B. 分化者C. 消费者D. 阳光6.如图是生产者、消费者和分化者的干系示意图，据此食物链的描述正确的是（）A. ①→②→③B. ③→②→①C. ⑤→①→②→③D. ④→③→②→①7.下列各项，组成生态系统的是：A. 草原中的全部植物B. 树林中的全部昆虫及它们的食物C. 农田中的全部庄稼D. 一个池塘及池塘中的全部生物8.有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（）第 1 页A. 淡水生态系统B. 海洋生态系统C. 森林生态系统D. 湿地生态系统9.下列四个选项中，正确表示食物链的是（）A. 阳光→草→羊→狼B. 庄稼→鼠→蛇→鹰→细菌C. 鹰→蛇→田鸡→昆虫D. 草→兔→鹰10.“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起彼伏，…．”文中所描述的树、花、草、虫、鸟、阳光、微风、溪水等事物互助组成的联合整体叫做（）A. 生物圈B. 生态系统的自动调理能力C. 食物链和食物网D. 生态系统二、填空题（本大题共5小题，共10.0分）11.如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列标题：（1）该食物网中共有______ 食物链．从生态系统的组成成分看，草是生态系统中的______ ，图中未表示出的生物是______ ．（2）请写出图中一条最长的食物链______ ，在此食物网中，蛇和鹰之间的干系是______ ．（3）若此生态系统受到铅混浊，一段时间后体内积存铅最多的生物是______ ．（4）当该食物网中鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会______ ，但最后会抵达一个新的稳固状态．这一事实说明生态系统具有一定的______ 能力．（5）该生态系统中，各种生物举行生命活动所需能量的根本来源是______ ．12.补全成语：螳螂捕蝉，黄雀在后．写出与此相关的一条食物链：______、______、______、黄雀．13.有“地球之肾”之称的是______生态系统，而有“绿色水库”之称的是______生态系统。

生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)

生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。

3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

八下6生物与环境复习题

第一章生态系统测试题一、单项选择题（每小题2分）1．深海鱼类无法于浅海地区生存的主要因素是（）A．光线 B．压力 C．空气 D．温度2．在深海100公尺以下，难有绿色植物生存之主要因素是（）A．压力太大 B．光线无法到达 C．无生长的立足点 D．盐分浓度太高3．仙人掌的叶退化成针状，主要是为了生存于下列环境下（）A．缺日光 B．缺养份 C．缺水 D．温度太低4．夜鹭的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到了秋天从北方飞到南方越冬。

影响这两种习性的生态因素分别是（）A．温度和湿度 B．温度和水分 C．阳光和温度 D．阳光和阳光5．山地蝗为灰褐色，不易被鸟所食，一旦飞到草丛中，死亡率会剧增，原因是A．山地蝗不适应草丛生活 B．草丛潮湿，传染病多C．山地蝗对环境的适应具有相对性 D．山地蝗改变了食性6．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境7、影响山区植物垂直分布的主要因素是（）A. 水分B. 温度C. 阳光D. 大气8．对生态平衡的正确理解是（）A．随着消费者大量死亡，生产者的数量也锐减，B．生产者和消费者的数量相等C．生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D．生态系统的能量流动和物质循环能够较长时间地保持动态平衡9．稻田里农民拔除稗草，鱼塘中人们不断地清除食肉的“黑鱼”，人们这样做是为了（）A．保持生态平衡 B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快循环流动10．森林生物群落不包括森林中的（）A．细菌和真菌 B．所有植物 C．所有动物 D．落叶和土壤11.下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A.天然落叶林B.天然常绿林C.人工纯种林D.人工混交林12．生态系统自动调节能力越大，则①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤13．生态系统是指( )。

地理中的海洋生态系统测试题

地理中的海洋生态系统测试题一、选择题（每题 5 分，共 50 分）1、以下哪种生物是海洋生态系统中的生产者？（）A 鲸鱼B 海藻C 海豚D 章鱼2、海洋生态系统中数量最多的生物是（）A 浮游植物B 浮游动物C 大型鱼类D 贝类3、下列哪项不是海洋生态系统面临的主要威胁？（）A 过度捕捞B 海洋石油泄漏C 气候变化D 海洋生物的自然死亡4、珊瑚礁是海洋生态系统的重要组成部分，以下哪种因素对珊瑚礁的破坏最大？（）A 温度升高B 海水酸化C 游客过多D 藻类过度生长5、海洋中的“清洁工”通常指的是（）A 鲨鱼B 海龟C 海星D 清道夫鱼6、以下哪个海域的海洋生态系统最为丰富多样？（）A 北冰洋B 印度洋C 太平洋D 大西洋7、海洋生态系统中的食物链通常比陆地生态系统（）A 更长B 更短C 一样长D 不确定8、厄尔尼诺现象对海洋生态系统的影响主要是（）A 水温异常升高B 水温异常降低C 盐度异常升高D 盐度异常降低9、红树林属于哪种海洋生态系统？（）A 浅海生态系统B 滨海湿地生态系统C 深海生态系统D 大洋生态系统10、以下哪种人类活动对海洋生态系统的破坏是长期且难以恢复的？（）A 一次性塑料垃圾的排放B 船舶航行产生的噪音C 偶尔的海滨旅游 D 合法的渔业捕捞二、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、海洋生态系统可分为_____、＿____、＿____等不同类型。

2、海洋中的浮游生物包括浮游植物和_____。

3、海洋生态系统中的分解者主要包括_____和_____等微生物。

4、造成海洋赤潮的主要原因是_____大量繁殖。

5、保护海洋生态系统的措施包括建立_____、减少_____排放等。

三、简答题（每题 15 分，共 45 分）1、请简述海洋生态系统中能量流动的特点。

答：海洋生态系统中的能量流动具有单向性和逐渐递减的特点。

能量从生产者（如浮游植物）开始，通过食物链和食物网逐级传递。

在传递过程中，只有约 10%的能量能够被下一个营养级所利用，其余的能量大部分以热能的形式散失。

生态学试题及答案

生态学试题及答案### 生态学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 生态学中的“生态位”是指：A. 物种在生态系统中的位置B. 物种的形态特征C. 物种的基因型D. 物种的栖息地答案：A2. 以下哪个不是生态系统服务的例子？A. 净化空气B. 土壤肥力C. 食物供应D. 工业制造答案：D3. 生物多样性的三个主要层次包括：A. 遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性B. 个体多样性、物种多样性、生态系统多样性C. 遗传多样性、个体多样性、生态系统多样性D. 遗传多样性、物种多样性、个体多样性答案：A4. 物种间竞争的类型不包括：A. 资源竞争B. 捕食者竞争C. 寄生竞争D. 种内竞争答案：B5. 下列哪项不是生态系统能量流动的特点？A. 单向流动B. 逐级递减C. 可循环利用D. 不可逆转答案：C#### 二、填空题（每空2分，共20分）1. 生态系统中的能量主要来源于______。

答案：太阳2. 生态系统的功能包括能量流动、物质循环和______。

答案：信息传递3. 物种丰富度是指______。

答案：一个群落中物种的数量4. 物种间相互依赖的关系称为______。

答案：共生5. 群落演替是指______。

答案：一个群落被另一个群落所替代的过程#### 三、简答题（每题15分，共40分）1. 简述生态系统中食物链和食物网的概念及其区别。

答案：食物链是生态系统中能量和物质从一个生物体传递到另一个生物体的线性序列，通常从生产者开始，经过一系列消费者，最终到达顶级消费者。

食物网则是多个食物链相互交织形成的复杂网络，反映了生态系统中不同生物体之间的复杂相互关系。

2. 描述生态足迹的概念及其重要性。

答案：生态足迹是指一个人或一个地区消耗自然资源和产生废物的总和，以地球面积来衡量。

它包括生产食物、纤维和木材，以及吸收二氧化碳所需的土地和水域面积。

生态足迹的重要性在于它帮助我们理解人类活动对地球生态系统的影响，促进可持续发展和环境保护。

海洋生态系统测试题

海洋生态系统测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、海洋生态系统中，最主要的生产者是（）A 浮游植物B 大型海藻C 红树林D 海草2、下列哪种生物在海洋生态系统的物质循环和能量流动中起着重要作用（）A 鲸鱼B 海豚C 鲨鱼D 细菌3、海洋中的“草原”通常指的是（）A 珊瑚礁B 海草床C 红树林D 海带林4、以下哪个是海洋生态系统中典型的消费者（）A 海星B 海绵C 珊瑚D 水母5、海洋生态系统中，能够分解有机物，将其转化为无机物的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 以上都是6、过度捕捞对海洋生态系统的影响主要包括（）A 生物多样性减少B 生态平衡破坏C 渔业资源衰退D 以上都是7、下列哪种人类活动对海洋生态系统的危害最大（）A 排放污水B 填海造陆C 石油泄漏D 垃圾倾倒8、海洋中的“热带雨林”指的是（）A 深海热泉B 浅海珊瑚礁C 大洋环流D 上升流区9、以下哪种海洋生态系统的物种多样性最高（）A 河口生态系统B 浅海生态系统C 深海生态系统D 远洋生态系统10、保护海洋生态系统的措施不包括（）A 建立海洋保护区B 限制渔业捕捞C 加大海洋开发力度D 减少海洋污染二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、海洋生态系统可分为_____、＿____和_____等不同类型。

2、海洋中的食物链通常以_____为起点。

3、红树林是一种重要的海洋_____生态系统。

4、海洋中的顶级掠食者通常是_____。

5、海洋生态系统中的能量主要来源于_____。

6、石油泄漏会导致海洋生物_____和_____受到损害。

7、全球气候变化对海洋生态系统的影响包括_____、＿____等。

8、珊瑚礁的形成与_____和_____密切相关。

9、海水中的营养盐主要包括_____、＿____和_____等。

10、海洋中的固氮作用主要由_____完成。

三、简答题（每题 10 分，共 20 分）1、简述海洋生态系统的特点。

生物的生态系统结构与功能测试题

生物的生态系统结构与功能测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统的组成成分中，属于非生物部分的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 阳光、水、空气等2、下列生物中，属于生产者的是（）A 蘑菇B 兔子C 青草D 细菌3、一个完整的生态系统应包括（）A 食物链和食物网B 生产者、消费者和分解者C 生物部分和非生物部分D 阳光、空气、水分等4、在生态系统中，能量沿着食物链流动的特点是（）A 循环往复B 逐级递减C 单向流动D 逐级递增5、生态系统中的物质循环是指组成生物体的化学元素（）A 在生物群落与无机环境之间的反复循环B 在生产者、消费者和分解者之间的反复循环C 在不同种群之间的反复循环D 在食物链和食物网之间的反复循环6、下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A 草原生态系统B 农田生态系统C 森林生态系统D 城市生态系统7、被称为“地球之肾”的生态系统是（）A 森林生态系统B 海洋生态系统C 湿地生态系统D 农田生态系统8、在生态系统中，二氧化碳进入生物群落的途径是（）A 呼吸作用B 光合作用C 分解作用D 蒸腾作用9、下列人类活动中，有利于保护生态系统的是（）A 大量使用农药化肥B 过度放牧C 乱砍滥伐D 退耕还林还草10、生态系统遭到严重破坏的最主要标志是（）A 分解者大量减少B 生产者大量减少C 动物大量减少D 食物网简化二、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、在生态系统中，生产者通过______作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。

2、生态系统中的消费者分为______消费者、＿_____消费者和______消费者。

3、食物链的起始环节是______，终止于最高级的______。

4、生态系统中的______和______是沿着食物链和食物网流动的。

5、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，其______能力越强。

6、森林生态系统具有______、＿_____的作用。

生物的生态系统知识测试题

生物的生态系统知识测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统中，生产者主要是指（）A 绿色植物B 肉食动物C 分解者D 微生物2、下列属于消费者的是（）A 兔子B 蘑菇C 枯草杆菌D 松树3、一个完整的生态系统包括（）A 生产者和消费者B 生物部分和非生物部分C 食物链和食物网D 全部的生产者、消费者和分解者4、生态系统中的能量最终来源于（）A 植物B 动物C 太阳能D 细菌和真菌5、在“草→兔→鹰”这条食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A 增加B 减少C 先减少后增加D 先增加后减少6、下列能正确表示一条食物链的是（）A 阳光→草→牛→虎B 草→兔→鹰C 蛇→青蛙→昆虫→草D 蘑菇→松鼠→狐狸7、生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是（）A 无限的B 不受环境影响的C 有限的D 永不改变的8、被誉为“地球之肺”的生态系统是（）A 草原生态系统B 湿地生态系统C 森林生态系统D 海洋生态系统9、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A 农田生态系统B 草原生态系统C 热带雨林生态系统D 北方针叶林生态系统10、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 食肉动物二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2、生态系统中的物质和能量就是沿着_____和_____流动的。

3、生物富集常常伴随_____而发生。

4、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越_____，生态系统的自动调节能力就越_____。

5、地球上最大的生态系统是_____。

6、生态系统的组成成分包括生物部分和_____部分，其中生物部分包括_____、＿____和_____。

7、森林生态系统在_____、＿____方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

8、湿地生态系统具有_____、＿____的作用，有“地球之肾”之称。

生态系统习题

生态系统与生物圈测试题一、选择题1．生态系统的最终能量来源于 ( )A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光2．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( )A．细菌和蚯蚓B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物D．病毒和低等动物3．生态系统中的消费者是指 ( )A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接以植物为食的动物4．一个生态系统中，不可以没有 ( )A．绿色植物B．草食动物C．肉食动物D．土壤5．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统 ( )A．农田生态系统B．鱼塘生态系统 C．河流生态系统 D．雪山生态系统6．在湖泊生态系统中，可以没有 ( )A．阳光B．细菌和真菌C．哺乳动物D．植物7．在生态系统中，完全以其他生物为食的是 ( )A．所有生产者B．所有消费者C．所有分解者D．所有不能进行光合作用的生物8．在每一个生态系统中，决定该生态系统特性的是 ( )A．植物种类的多少B．动物种类的多少C．人类干预的程度D．各种环境因素9．下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇10．下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的所有的鱼11．下列生物中属于生产者的是（）A.草B.食虫鸟C.细菌D.猪12．生物圈是指：( )A．地球上一切适应生物生存的环境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其无机环境D．地球上最大的生物群落13．生活在朽木堆里的白蚁、菌类、苔鲜等生物共同组成：（）A.食物链B.种群C.群落D.生态系统14.下列能够完整地表示食物链的是：( )A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾C．狐吃兔子，兔子吃草D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠15.水族箱内,食物链中含量最多的( )A. 水蚤B. 小鱼C. 藻类D.细菌16．某地区有人大量捕食农田中的青蛙，这种做法会（）A．破坏生态平衡B．破坏环境C．破坏青蛙的生殖D．破坏食物链17．油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列哪种说法是正确的，（）A．由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低，B．由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以，产量会增加。

小学科学动植物生态系统考试试题

小学科学动植物生态系统考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1.下面哪个是地球上最大的生态系统？A. 森林B. 海洋C. 沙漠D. 草原2.光合作用的主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花3.下面哪种动物属于食草动物？A. 狼B. 猫C. 兔子D. 鱼4.以下哪个属于动物的内部结构？A. 叶子B. 横切面C. 心脏D. 根系5.下面关于食物链的说法正确的是：A. 食物链只有三个等级B. 食物链中的每个等级只有一种生物C. 食物链只向上方展开，没有反向转换D. 食物链中的能量以金字塔形态传递6.植物通过什么方式进行繁殖？A. 看风向传播B. 授粉传播C. 通过蒸发灰尘传播D. 地下茎传播7.以下哪个是淡水生态系统中的昆虫？A. 鲨鱼C. 龟D. 蜻蜓8.下图中展示的是哪个生态系统？(插入图片)A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 沙漠生态系统D. 草原生态系统9.以下哪个是植物的生长方式？A. 去根化B. 缓慢生长C. 失去叶子D. 向光生长10.地球上有多少个生态系统？A. 1个B. 10个D. 上千个二、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.某地区自然保护区的动植物种类有_______种。

2.在光合作用中，植物将二氧化碳和________转化为氧气和葡萄糖。

3.动物通过呼吸将______转化为二氧化碳，并释放能量。

4.生态测量中，我们通常会使用______来衡量一个生态系统中的个体数量。

5.食物链中，生物作为食物来自于上一级，同时作为食物提供给下一级，这个过程称为______。

6.雨林生态系统中，________是最常见的食肉动物。

7.植物通过自身的______进行光合作用。

8.河流生态系统中最常见的植物是______。

9.生态系统中的生物所处的位置和角色称为______。

10.当生态系统中一种物种过度捕食某种特定物种，可能导致______。

三、解答题（共5题，每题8分，共40分）1.请解释什么是生态平衡，以及为什么生态平衡对于生态系统的稳定性至关重要。

小学科学练习题生态系统

小学科学练习题生态系统生态系统是由生物和非生物因素组成的一个生态单位。

生态系统中包含了各种不同的生物群落、各种不同的地质和气候条件。

生态系统的组成和结构极为复杂，其中生物相互关联、相互依存，同时也和非生物因素有着千丝万缕的联系。

以下是一些小学生科学练习题，旨在帮助学生加深对生态系统的理解。

题目一：生态系统的组成生态系统由哪些元素组成？请简要描述各个元素的功能和作用。

答案：生态系统由生物和非生物因素组成。

生物因素包括动植物、微生物等，它们在生态系统中扮演着能量的转移和物质的循环的角色。

动物通过食物链相互连接，植物通过光合作用产生氧气和有机物质供给其他生物。

微生物在分解有机物和氮循环中起到关键的作用。

非生物因素包括土壤、水、空气等，它们提供了生物生存的基础条件。

土壤是植物生长的重要营养来源，水是生物的生命之源，空气中的氧气则是动物所需。

题目二：能量转移与食物链简述生态系统中能量的转移方式和食物链的组成。

答案：能量在生态系统中通过食物链的形式进行转移。

食物链以食物的传递来表示生物之间食物链的关系。

食物链通常由植物（生产者）→草食动物（第一级消费者）→肉食动物（第二级消费者）→食肉动物（第三级消费者）等组成。

能量从一个级别传递到另一个级别时，会有一部分能量损失，因此食物链中的转化效率逐级降低。

题目三：生态平衡什么是生态平衡？为什么生态平衡对生态系统的稳定性至关重要？答案：生态平衡是指一个生态系统中各个生物之间相互依存、相互制约的状态。

在生态平衡下，生物种群的数量和种类相对稳定，生态系统的结构和功能得以保持。

生态平衡对生态系统的稳定性至关重要，它能够保持生物种群的适度数量，防止某些物种的过度繁殖而导致资源争夺和生态失调。

同时，生态平衡还能保持食物链的相对稳定，确保各种物种相互依存的关系能够持续维持。

题目四：生态系统保护简述一些保护生态系统的措施，以及为什么保护生态系统对人类和其他生物的重要性。

答案：保护生态系统的措施可以包括减少污染、节约资源、保护生物多样性等。

生态测试题及答案

生态测试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是生态系统中的生产者？A. 狼B. 羊C. 草D. 蛇答案：C2. 哪种物质是植物进行光合作用所必需的？A. 二氧化碳B. 氧气C. 水D. 氮气答案：A3. 生态系统中的分解者主要包括哪些生物？A. 植物B. 动物C. 细菌和真菌D. 病毒答案：C4. 以下哪种生物不属于生态系统中的消费者？A. 狮子B. 蚂蚁C. 树D. 鱼答案：C5. 什么是生态平衡？A. 生态系统中生物数量的稳定B. 生态系统中能量的稳定C. 生态系统中物质的稳定D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素可以影响生态系统的稳定性？A. 气候变化B. 物种入侵C. 人类活动D. 自然灾害答案：A, B, C, D2. 生态系统中的生物多样性包括哪些方面？A. 物种多样性B. 基因多样性C. 个体多样性D. 生态系统多样性答案：A, B, D3. 以下哪些措施有助于保护生物多样性？A. 建立自然保护区B. 减少农药使用C. 推广有机农业D. 禁止非法狩猎答案：A, B, C, D4. 生态系统服务包括哪些？A. 食物供应B. 水源净化C. 气候调节D. 文化价值答案：A, B, C, D5. 以下哪些是生态系统中的能量流动？A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为热能C. 化学能转化为动能D. 化学能转化为电能答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有生物都是生态系统中的消费者。

（错误）2. 生态系统中的能量流动是单向的。

（正确）3. 植物是生态系统中唯一的生产者。

（错误）4. 生态系统服务是无偿的。

（错误）5. 物种入侵不会对生态系统造成影响。

（错误）6. 生态平衡是动态的。

（正确）7. 人类活动是影响生态系统稳定性的唯一因素。

（错误）8. 生物多样性的丧失不会影响生态系统的功能。

（错误）9. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。

生态学基础测试题含参考答案

生态学基础测试题含参考答案一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.按照饶基耶尔对植物生活型的分类，高大乔木属于( )A、地下芽植物B、高位芽植物C、地面芽植物D、地上芽植物正确答案：B2.食物链“草一兔一鹰”中的鹰处于( )A、第一营养级B、第四营养级C、第二营养级D、第三营养级正确答案：D3.下列属于典型捕食食物链的是( )A、秸秆一蘑菇一人B、大豆一菟丝子C、牛粪一蚯蚓一鸡D、草一兔子一鹰正确答案：D4.有关食物链的说法中，正确的是( )A、多条食物链可形成食物网B、一种消费者不能同时取食多种食物C、同一种食物只能被一种消费者取食D、营养级是有一定顺序的，不是错综复杂的正确答案：A5.下面关于群从的说法，正确的是( )。

A、群落外貌相似的植物群落联合为群从B、层片结构相似，且优势层片优势种或共优种相同的植物群落联合为群从C、建群种相同的植物群落联合为群从D、层片结构相同，各层片优势种或共优种相同的植物群落联合为群从正确答案：D6.下列土壤分类中不属于同一类的是( )A、灰化土B、燥红土C、黑钙土D、红色石灰土正确答案：D7.下列中间关系中属于正相互作用的是( )。

A、寄生B、捕食C、竞争D、互利共生正确答案：D8.热带雨林生态系统中的捕食者通常是( )A、营养生态位较窄的特化种B、营养生态位较窄的泛化种C、营养生态位较宽的泛化种D、营养生态位较宽的特化种正确答案：A9.下列生态系统中，属于自然生态系统的是( )。

A、果园B、鱼塘C、农田D、热带雨林正确答案：D10.温室效应的加剧不会导致( )。

A、全球气候变暖B、海平面上升C、大气中CO2浓度降低D、冰川融化正确答案：C11.生物群落中某一物种的频度反映该物种在群落中的( )。

A、优势程度B、数量多少C、分布均匀性D、密度大小正确答案：C12.对于一个稳定的森林或草原生态系统来说，其各组成成分中，唯一可缺少的成分是( )A、消费者B、生产者C、无机环境D、分解者正确答案：A13.生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )。

初中地理生态系统练习题及答案

初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级，以下哪个顺序是正确的？A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案：C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述，其中不包括以下哪项？A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案：A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响？A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案：C4. 生态系统中，以下哪个层级包含生物群落？A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案：D5. 生态系统的能量流动中，以下哪个层级中能量损失最多？A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案：B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。

答案：正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。

答案：错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。

答案：错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。

答案：正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈，再到大气圈。

答案：错误三、简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落与非生物因素（如土壤、气候等）相互作用形成的一个自然系统。

它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。

2. 请简要描述生态系统的层级结构。

答：生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。

个体是指具有独立生命特征的生物单位；种群是指同种个体在某一地理区域内的总体；生物群落是由多个种群构成的，它们在同一地理区域内共同生活；生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络；生物圈是地球上所有生态系统的总和。

初三生物生态系统练习题及答案

初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。

例如，森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。

其中，二级消费者主要食**A**。

三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。

答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。

例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。

在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。

答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。

它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。

画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。

答：生态系统的稳定性对人类非常重要。

稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。

生态系统复习题(DOC)

八年级生物第六单元第一章生态系统测试题一、选择题（将最佳选项填入括号内，每题2分，共46分）1.生态系统是指（）A.所有生物的总和B.生物与环境所形成的统一整；C.所有动物总和；D.生物的生存环境。

2．下列属于生态系统的是（）A. 池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘3．维持生态系统的存在，下列不是必需成分（ )A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水、空气等4．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A. 增加B.减少C.先少后多D.先多后少5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链6.如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：( )A. ①；B.④；C. ②；D. ⑤7.下列各项中影响小麦生长的生物成分是：( )A.水；B.阳光；C.田鼠；D.温度。

8.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极：( )A.分解者很少；B.缺乏生产者；C.没有消费者；D.缺乏必要的治污设施。

9.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是10.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔〕11. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( )A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D12．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A．DDT挥发性极强B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的D．考察队把DDT带到南极13.城市生态系统的主体是（）A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物14．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A．海洋生态系统 B．农田生态系统C．森林生态系统 D．淡水生态系统15. 1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。

初一生物生态系统题目和答案精选

初一生物生态系统题目和答案精选一、选择题1.生态系统是指生物与______的相互作用的总体。

A. 环境B. 地球C. 学校D. 家庭答案：A. 环境2.下面哪种属于生物环境因子？A. 水分B. 温度C. 光照D. 音乐答案：A. 水分、B. 温度、C. 光照3.以下属于生物的非环境因子的是：A. 寿命B. 高度C. 体重D. 颜色答案：A. 寿命、C. 体重、D. 颜色4.下列哪一组物种属于同一生态系统中的生物群落？A. 狮子、大象、斑马B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫C. 草、松树、山羊D. 太阳、河流、空气答案：B. 蝴蝶、百脚虫、瓢虫5.以下有关食物链的说法正确的是：A. 食物链中只有两个物种B. 食物链中物种的种类可以任意组合C. 食物链是描写能量流动的线性关系D. 食物链只存在于陆地生态系统中答案：C. 食物链是描写能量流动的线性关系二、判断题1.如果将自然界中的狮子、大象、猿猴、鹿和河马放在一起生活，他们将形成一个生态系统。

答案：正确2.生物的数量和生态系统的容量成相反的关系。

答案：正确3.在生态系统中，食物链同样重要的还有食物网的概念。

答案：正确4.生物群落是由一种生物组成的。

答案：错误5.降雨量和温度是生态系统的两个环境因子。

答案：正确三、简答题1.什么是生态系统？它包括哪些组成部分？生态系统指的是生物和环境相互作用的总体。

它包括生物群落、生物种群和个体、生物的非生物环境因子等组成部分。

2.请解释生物和环境的相互作用是怎样维持一个生态平衡的？生物和环境相互作用是通过同化和耗散这两个过程来维持一个生态平衡的。

同化是指生物对环境物质和能量的吸收和转化，而耗散是指生物对环境物质和能量的释放和消耗。

通过这种相互作用，生物能够从环境中获取所需的物质和能量，并将产生的废物和释放的能量返回给环境，实现了一个相对稳定的生态平衡。

3.食物链和食物网的区别是什么？食物链是描述能量流动的线性关系，由食物链中的不同物种按食性依次排列组成，一般包括植物（生产者）、草食动物（一级消费者）、食肉动物（二级消费者）等。

初中生物八年级下册《生态系统的组成》测试题

济南版初中生物八年级下册《生态系统的组成》测试题1．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．一个池塘里的全部鱼D．一片草原2．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．一个池塘就是一个生态系统B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者3．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（）A.海沟深处无二氧化碳B.海沟深处无阳光C.海沟深处无有机物D.水温太低4．生产者为消费者和分解者提供了（）A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和能量5．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者6．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。

在这一过程中，属于消费者的生物是（）A．虫和鸟B．草和虫C．鸟和细菌D．细菌和草7．在生物圈中，人属于（）A．生产者B．消费者C．消费者和生产者D．分解者8．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。

在这里，蚯蚓扮演的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是9．要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，必须具有（）A、消费者和分解者B、生产者和消费者C、生产者和分解者D、生产者和人10. 生物体的遗体，经分解者分解后，可为生产者提供（）A、二氧化碳、水、无机盐B、糖类和无机盐C、蛋白质和脂肪D、维生素和葡萄糖11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。

该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。

妙在小鱼、水藻都是活的。

分析回答下列问题：（1）这个生态球应放在的地方。

（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。