大班安全活动教案：不私自离园教案
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教案《不私自离园》
【教案主题】不私自离园
【适用年龄】幼儿园大班
【教学目标】
1.了解不私自离园的原因和危害。
2.了解正确的离园方式和方法。
3.掌握相关应急处理的知识。
【教学内容】
1.不私自离园的原因和危害
2.正确离园方式和应急处理
3.情景模拟练习
【教学过程】
1.导入环节：
通过幼儿园贴着的一个“离园登记表”了解孩子们平时离园的情况，引入主题。
2.学习内容
(1) 初步提问。
教师在引导孩子说说上学种类的时候，突然问“如果不想上学了
怎么办?”，然后如果孩子表示想离园，问问他们谁会和家长商量，谁会直接私自离园？
(2) 明确危害。
告诉孩子大家私自离园，有可能会受到危险的袭击和交通事故等，容易迷路，找不到回家的路，就无法与父母重逢，可能会造成严重后果。
(3) 掌握正确的路线。
就算离园了，需要学习区别“从前面走”和“从后面走”
两种路线。
(4) 情景演练。
演示出如何找到空巷到家，并学会寻找向家的线路。
3.教学总结
(1) 学完了“不私自离园”这个主题。
(2) 离园的时候不能自己瞎走，要遵循规定的路径和方式，这样才比较安全和可靠。
(3) 强调要倡导孩子和家长合理沟通，沟通后离园离开比较合适和好办。
【拓展延伸】
为增加课程趣味性，可以安排相应活动，利用亲子时间通过一系列游戏等探险的方式提高孩子们爱学、爱思考、为自己未来保持积极、乐观的态度。
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)
大班不私自离园安全教案大班不私自离园安全教案设计意图(四篇)推举大班不私自离园安全教案(推举)一1、墙角张贴一张天气记录表，供幼儿每天观看后记录，大班四月份教学规划。
2、种植角中，至少每组有一盆植物供幼儿日常观看，并作记录。
3、布置“小水滴旅行图”，使幼儿通过小水滴的旅行图清楚地了解水的三态变化及一些自然现象的形成缘由。
4、活动室中可垂吊一些气象标志，如纸板做出的太阳、月亮、雨滴和闪电等图形，衬托主题气氛。
5、将人体器官图张贴在室内墙面上，供幼儿观看。
6、创设“小医院”，放置听诊器、压舌板、医生的服装，供幼儿嬉戏。
二、家园共育:1、将主题的意图告知家长，要求家长有意识地引导孩子观看一些现象。
如水蒸气、早晨的雾、夕阳等。
2、双休日带孩子一起去看云、放风筝。
3、连续收看电视中的气象预报，仿照表现气象预报中幼儿易把握的局部，如天气状况、气温凹凸。
4、请家长供应有关气象方面的书籍，并与孩子一起阅读。
5、家中贴一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
6、家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题。
三、教学目标:1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的变化过程感兴趣。
2、熟识歌曲的旋律与内容，用动作表现歌曲内容，表达对小雨的宠爱。
用各种肢体动作表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性，有合作意识，体验集体活动的欢乐。
3、学习用数字、符号记录种子排列的结果，感知物体的大小与排列长短的关系。
4、练习听信号变换方向运动，提高动作反响力量，表现某种物体在风中的运动状态。
通过不同的玩绳运动，进一步熟识身体各部位的名称，尝试掌握身体部位，进展平衡力量和掌握力量。
5、初步了解风，体验与风嬉戏的乐趣，关注天气预报、感受、了解风级，初步了解风与我们的关系，能依据自己的感受辨别风力大小。
6、通过制作人体模型，了解人体内主要器官的位置、特点。
7、发觉物体的对称性，依据供应的已有图形，画出与物体相对称的另一半。
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害性。
2.培养幼儿的自我管理和安全意识。
3.帮助幼儿掌握安全离园的方法。
二、教学内容1.课堂导入：小游戏《认识离园标志》2.意义讲解：私自离园的危害3.安全方法讲解：安全离园方法介绍4.制定规则：制定离园规则5.落实实践：分组实践安全离园三、教学过程1. 课堂导入在课堂开始前，教师在黑板上贴上离园标志，然后让幼儿轮流走上前面，指着离园标志说出他的名字和离园标志代表的含义。
2. 意义讲解让幼儿分组，每组选一位代表，让代表在黑板前说出离园的危害。
教师在旁边给予补充，让幼儿更好地理解危害和安全。
3. 安全方法讲解教师向幼儿介绍如何安全离园，包括告知老师离园时间和动态，让老师签字备案等措施。
教师让幼儿听课后尝试用自己的话说出安全离园的方法。
4. 制定离园规则教师带领幼儿制定离园规则：比如，每次私自离园将扣掉小红花，重复扣红花将要写检讨。
5. 落实实践分组交替进行安全离园的实践练习，分别体验动态离园和静态离园两种方法。
四、课后指导1.认识和总结本堂课的重点和难点，复习所学内容。
2.加强家园联系，让家长也关注和提醒孩子离园安全的问题。
五、教学评估1.观察幼儿是否能够准确地指出离园标志的含义，是否重视安全问题。
2.观察幼儿是否能够准确理解安全离园的方法和规则。
3.观察幼儿是否能够落实安全离园的实践操作。
六、教学资源1.离园标志2.学生手册3.香烟4.读音机七、教学反思本次教学中，教师在课堂环节和实践环节都有多样化的操作，可以让幼儿更好地理解。
在实践环节中，还可以适当增加难度，如增加迷宫、增加离园时间等，以适应各年龄段和不同能力的小朋友。
同时，在元素、规则方面，也可以适当有所创新，增加趣味性和实用性。
大班安全《不私自离园》教案
大班安全《不私自离园》教案一、教育目标1.帮助幼儿了解不私自离园的危害和重要性。
2.提高幼儿的自我保护意识和安全意识。
3.帮助幼儿形成正确的安全行为习惯。
二、教育内容1. 危险场所的认识在步入课堂之前，教师可以先和孩子们一起讨论，哪些地方是容易发生危险的，例如公园、街道、超市等等。
然后，让孩子们画出来这些地方，并且和他们一起讨论这些地方有哪些规则，需要大家遵守。
2. 什么是私自离园教师可以使用生动的图片和小故事的形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害，比如迷路、被陌生人绑架、导致家长失去和孩子的联系等等。
3. 如何预防私自离园•在出门前，孩子们应该和家长进行沟通和确认目的地，强化家长和孩子的信息沟通。
•出行时，要和家长保持手拉手，不要脱离家长视线，特别是在拥挤的地方、车站、商场等地方时，要更加小心谨慎。
•在危险场所，比如公园、商场、街道等地方，家长要提醒孩子不要随便离开自己的视线，不要轻易和陌生人讲话，万一遇到危险，家长应该调动周边人救助，以保证孩子安全。
4. 紧急情况应对方法在出行前，教师可以和孩子们讨论一些紧急情况，如何应对。
例如，如果孩子迷路了，应该怎么做？如果遇到陌生人想带孩子走，是应该和他走，还是大声呼救？通过讨论这些事情，让孩子们知道一些紧急情况发生时应该怎么做，以提高自我保护能力。
三、教育方法1.情景教育法。
利用图片、小故事等形式，让孩子们更好的理解什么是私自离园，以及私自离园的危害。
2.视频教育法。
教师可以在课堂上播放一些与主题相关的视频，让孩子们在视觉上深入理解主题，加深记忆。
3.游戏教育法。
教师可以组织孩子们进行一些游戏，如模拟迷路场景，让孩子们学会如何向中国像求助、如何确定方向等。
四、教育评估1.老师通过课堂上课后讨论，了解孩子们的掌握情况，及时纠正他们的一些错误观念，以保证孩子们学到的知识是正确的。
2.孩子们在课后，通过家长的帮助，进行总结，将课堂上学的知识进行巩固，加深记忆。
大班安全教育活动不私自离园教案【含教学反思】
大班安全教育活动不私自离园教案活动背景由于大班儿童的好奇心和探索欲很强，他们往往会在园区内寻找刺激和乐趣。
但是，大班儿童对危险和安全知识的了解程度却有限，因此，教师需要加强安全教育，让他们知道哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。
为了加强大班儿童的安全意识，我们开展了一次关于“不私自离园”的安全教育活动。
活动目标1.帮助儿童了解私自离园的危险性。
2.强化儿童自我保护能力。
3.提高儿童安全意识和安全行为习惯。
活动流程第一步：启发教师可以通过提问的方式，引导儿童思考以下问题：•你们过去是否发生过私自离园的事情？•为什么私自离园会很危险？•我们应该怎样避免私自离园的事情发生？第二步：安全讲解在儿童理解私自离园的危险性后，教师应该结合实际情况向儿童传授以下安全知识：•什么是危险区域，应该避免进入该区域。
•什么是安全区域，可以自由活动。
•应该避免和陌生人交流和接触。
•如果迷路了，应该尽快寻找教师或其他可靠成人帮助。
第三步：游戏体验教师可以通过角色扮演、互动游戏等活动，让儿童更深入的认识和了解如何保护自己。
例如，通过游戏体验，让儿童知道只有遵守规定和纪律才能保证自己的安全。
第四步：总结活动结束后，教师应在课堂上或班级群里，对此次活动的收获和反思进行讲解和总结。
教学反思本次安全教育活动的目的是为了加强大班儿童的安全意识和自我保护能力。
从教学反思的角度看，这次活动是成功的：•学生对私自离园的危险性有了更深入的认识。
•学生对于本次活动提高了自己的安全意识和行为习惯。
但是，在活动开展的过程中，也出现了一些问题：•学生对于安全区域和危险区域的划分容易混淆。
•学生对于如何判断陌生人的可靠性还需要进一步强化。
针对以上不足，我们计划在之后的活动中加强相关细节讲解，让学生更加明确安全区域和危险区域的概念，并使用更加生动形象的场景演练加深学生对于可靠成人的判断。
这些措施，希望能更好地提高儿童的安全意识和行为习惯。
大班安全活动教案：不私自离园教案.doc
大班安全活动教案：不私自离园教案活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思活动目标本次安全活动旨在通过互动游戏的形式，向幼儿们传达安全意识，教育幼儿不私自离园，帮助他们树立正确的安全观念，增强自我保护能力。
活动准备•游戏道具：玩具手机、园门卡、口袋、小治安员服饰等；•安全宣传资料：安全提示标语、小知识卡等；•能力鉴定表：记录幼儿完成任务的情况，以便于后期评估。
活动流程第一阶段：安全知识介绍1.制作安全提示标语，放置在教室墙壁上，让幼儿们观看并了解。
2.通过图片、PPT等形式向幼儿们普及关于离园安全知识，如：不要私自跑出幼儿园大门，要在家长或老师的陪同下离园等。
3.发放小知识卡片，并让幼儿自主阅读。
第二阶段：游戏环节1.分发道具并进行角色扮演，其中包括“小治安员”、“家长”等角色，让幼儿们模拟现实生活中的场景，并在园门口进行展示。
2.老师扮演“流浪汉”，设定故事场景，让幼儿学会保护自己并向老师寻求帮助的正确方式。
3.小组环节游戏，设置障碍物让幼儿模拟门口挤满家长等生活实际情况，让孩子们围成一个圈，在游戏过程中积极配合进行手拉手等互助行为。
4.以小组为单位，进行小测验。
老师在场外关键性透露一些问题，要求幼儿们回答出来，正确回答与否，影响小组分数。
第三阶段：反思通过安全活动，观察孩子是否真正掌握了安全知识以及安全自救能力。
下面是我们的反思：本次安全活动中，我们的幼儿园大班学生能够很好的融入到游戏中，学会了正确的离园方式，并且明白危险情况下应该怎样向他人寻求帮助。
在活动过程中，孩子们可以很好的加强团队合作意识以及提高自我保护意识，这对他们未来的学习和生活都起到重要地指导作用。
同时，教师们也可以通过此次活动对幼儿的知识掌握情况进行巩固和反馈，并针对不同的幼儿制定课程。
总之，这次活动达到了预期目标，带给了孩子们有益的知识与意识的培养。
大班《不私自离园》安全教案3篇
大班《不私自离园》安全教案大班《不私自离园》安全教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的大班《不私自离园》安全教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班《不私自离园》安全教案1每到开学季，总会有小朋友还没那么快适应幼儿园，有的小朋友还会私自跑出去，这节课将告诉小朋友私自离园的危险，告诉小朋友遵守幼儿园安全规则，懂得保护自身安全。
活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动准备：教学挂图活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
《不私自离园》大班教案
《不私自离园》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到私自离园的危险性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿遵守幼儿园规定的良好习惯。
3. 帮助幼儿学会与老师和同学沟通，解决问题。
二、教学重点：1. 让幼儿明白私自离园可能带来的危险。
2. 培养幼儿遵守规定的意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并接受私自离园的危险性。
2. 如何引导幼儿在遇到问题的时候寻求帮助，而不是私自离园。
四、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的看法，培养他们的沟通能力。
2. 实例讲解法：通过具体案例，让幼儿了解私自离园的危险性。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括危险案例、安全知识等。
2. 教学素材：包括图片、视频等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过一个真实的案例，向幼儿讲述私自离园所遇到的危险，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 引导幼儿思考：为什么不能私自离园？私自离园会有什么后果？二、小组讨论（10分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，让他们讨论在遇到问题的时候应该如何解决，而不是私自离园。
2. 每个小组分享自己的讨论结果，教师进行总结。
三、安全知识讲解（10分钟）1. 教师通过PPT，向幼儿讲解私自离园的危险性，以及遵守规定的的重要性。
2. 教师通过图片、视频等素材，让幼儿更直观地了解私自离园的危险。
四、情景剧表演（5分钟）1. 教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟私自离园所遇到的危险情况。
2. 通过表演，让幼儿更深刻地理解私自离园的危险性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容，让他们明白私自离园的危险性，以及遵守规定的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在遇到问题的时候，主动寻求帮助，而不是私自离园。
六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿理解离园流程和规则。
2. 引导幼儿学会在离园时与家长或老师进行安全交接。
七、教学活动：1. 教师讲述一个关于幼儿离园时发生的故事，强调离园流程和规则的重要性。
幼儿园大班不私自离园教案2篇
幼儿园大班不私自离园教案2篇（1）大班安全教案《不私自离园》含反思活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：(1)仔细看图，看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么?2、活动展开：观看情景剧表演(1)教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心!可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿)：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
(1)讨论：如果私自离园，还会有那些危险?①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险?②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
(2)讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样?①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办?②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《不私自离园》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《不私自离园》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情，快来看看幼儿园大班《不私自离园》含反思教案吧。
活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
大班安全活动教案《不私自离园》含反思
大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目标通过本次活动的开展，使大班儿童深入了解不私自离园的重要性，掌握正确的离园方法，提升儿童的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备1. 材料准备•PPT演示文稿•园区地图•变装道具（帽子、围裙等）•爱心勋章2. 活动环境布置在教室内张贴安全标志、禁止私自离园的标识，并设置小组活动区域。
三、活动步骤1. 活动导入（5分钟）•老师向大班儿童介绍今天的活动主题《不私自离园》。
•引导儿童一起回忆和讨论离园方法，鼓励他们分享自己的经验和观点。
2. 活动正式展开（30分钟）步骤1：活动信息传达（5分钟）老师使用PPT演示文稿向儿童传达活动的目的和注意事项，并介绍园区地图的基本内容和标识的含义。
步骤2：重要场景讲解（10分钟）老师利用园区地图指引儿童认识园区内的重要地点，同时介绍每个地点的标识和功能。
通过图文并茂的方式，讲解离园时应该经过的安全场景，如安全出口、监控区和安全门禁等。
步骤3：角色扮演（15分钟）老师通过变装道具进行角色扮演，并将儿童分为小组，让他们轮流扮演离园角色。
在角色扮演过程中，老师模拟常见的离园错误行为，引导儿童观察和发现。
同时，鼓励儿童通过自己的表演才艺和口头表达，提供正确的离园方法和案例。
3. 活动总结及反思（15分钟）•老师与儿童一起回顾本次活动的重点内容，发表自己的观点和感受。
•老师提出一些问题，引导儿童思考与离园相关的问题，并鼓励他们进行自我反思。
•根据儿童的表现，老师进行奖励，如颁发爱心勋章、表扬信等。
四、活动延伸1. 家庭反思作业老师布置家庭反思作业，要求家长与孩子共同思考并写下儿童离园安全的注意事项，以及他们对儿童的提醒和帮助。
同时鼓励家长与孩子一起绘制家庭地图，标注出居住地附近的重要场所和安全出口。
2. 离园安全口号创作要求儿童以小组为单位，共同创作离园安全口号。
通过小组分享和评选出最佳作品，并在教室内进行展示。
五、活动心得通过本次活动的开展，儿童对不私自离园的重要性有了更加深刻的认识，掌握了正确的离园方法。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目的：通过本次活动，让幼儿明确在园外行动时必须有成人陪伴的重要性，增强他们的安全意识和自我保护能力，培养孩子独立思考和自主判断的能力。
二、活动准备：1. 图片、视频或故事书，描述发生在离园途中的安全事故。
2. 运动场或教室内的小道具和游戏道具，用于模拟各种情境。
三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过简单而生动的图片、视频或故事书，向幼儿介绍一些发生在离园途中的安全事故，比如孩子因私自离园而发生意外的故事。
引导幼儿自主思考，让他们感受到私自离园的危险性。
2. 讨论（10分钟）：与幼儿一起讨论什么是私自离园，为什么不私自离园很重要。
通过问题引导幼儿表达自己的观点和想法，并引导幼儿理解家长、老师和其他成人在园外照顾他们的重要性。
3. 游戏探究（25分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个队长。
给每个小组发放不同的道具，让他们在游戏中扮演离园小旅行的角色。
然后，游戏开始。
在游戏探究过程中，让孩子们遇到一些常见的安全问题，并根据事先设定好的规则和提示，判断是否可以私自离园。
4. 总结（10分钟）：引导幼儿对游戏过程进行总结，反思自己在遇到安全问题时是如何做出判断的。
让幼儿明白不私自离园的重要性，以及如何和成人沟通或主动寻求帮助。
5. 反思（5分钟）：通过问答或讨论的方式，引导幼儿回顾本次活动，总结自己在游戏探究过程中的收获。
并鼓励幼儿提出对活动的改进建议，为今后的安全教育活动做出贡献。
四、活动延伸：1. 家庭合作：要求幼儿请家长或监护人一起写一张《家庭合作承诺书》。
家长在书中承诺每天亲自接送孩子，不允许孩子私自离园，并尽量提前通知学校如若有特殊情况。
2. 观察记录：要求幼儿在一段时间内观察自己的行为，记录自己在什么情况下会有私自离园的冲动，整理出触动他们想要离开园区的原因，教师和家长根据观察记录进行讨论和引导。
通过这样的活动，幼儿们能够深入了解私自离园的危险性，增强他们的安全意识，并且培养他们独立思考和自主判断的能力。
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班教案《不私自离园》含反思一、教案背景随着家长工作忙碌，幼儿园的负责人往往会面临家长“提前接送”的问题。
然而，这种行为不仅影响教育教学质量，同时也可能出现一些安全隐患。
因此，为了解决这一问题，本教案以“不私自离园”为主题，为大班幼儿设计一节有意思的主题课程。
二、教学目标1.能够认识到“不私自离园”的重要性，在接送时一定要有家长陪同；2.能够理解在学校的规章制度中“不私自离园”的意义；3.能够通过游戏和绘本等方式，形象生动地表达出“不私自离园”的内涵。
三、教学内容1.导入环节：通过欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉，使他们进入活跃的状态；2.讲故事环节：用生动的绘本讲述一个小孩子因为私自离园而迷路的故事，引导幼儿认识到“不私自离园”的危害；3.游戏环节：老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，幼儿要求在接送时坚决不私自离园，借此感受不私自离园的重要性；4.辅助教学：通过幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵和重要性；5.总结反思：结合绘本和游戏的内容，老师要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识。
四、教学步骤步骤时间教学内容导入10分钟欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉讲故事环节15分钟用生动的绘本讲述小孩子因为私自离园而迷路的故事游戏环节20分钟老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，加强幼儿对“不私自离园”的认识辅助教学20分钟幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵总结反思环节15分钟结合绘本和游戏的内容，要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识总时间80分钟五、教学评估教学完成后，可以根据以下几个标准来进行评估：1.反思环节的表达2.游戏环节的游戏态度和成绩3.绘画板的画面4.故事环节中说出归纳出的“不私自离园”的道理六、反思本次教学操作顺畅，幼儿的积极性和表现都非常好。
在实际中，为了保护幼儿安全，家长必须认识到“不私自离园”的危险，理解并配合幼儿园的教育教学规章制度，帮助幼儿形成正确的安全认知和习惯。
幼儿园大班安全教育活动教案《不私自离园》
幼儿园大班安全教育活动教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园可能带来的安全隐患。
2.培养幼儿遵守园规园纪，不私自离园的良好习惯。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白私自离园的危害，遵守园规园纪。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守规则，提高自我保护意识。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.安全标志图片4.小奖品四、教学过程（一）活动导入1.教师播放一段关于幼儿园小朋友私自离园的视频，引发幼儿讨论。
2.提问：视频中发生了什么事？小朋友私自离园会有什么后果？（二）基本环节1.教师通过PPT课件，向幼儿讲解私自离园的危害。
2.讨论环节：让幼儿谈谈自己对私自离园的看法，以及如何避免这种情况发生。
3.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟私自离园的场景，引导幼儿学会如何应对。
4.安全标志讲解：教师展示各种安全标志，让幼儿了解并学会遵守。
5.互动游戏：教师组织幼儿进行“找不同”游戏，提高幼儿的安全意识。
（三）实践环节1.教师组织幼儿进行实地观察，发现幼儿园内的安全隐患。
2.教师引导幼儿提出解决安全隐患的方法，并付诸实践。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对私自离园的危害有了更深刻的认识，安全意识得到了提高。
但在实践环节，部分幼儿对安全隐患的识别能力还有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
（一）活动导入1.教师播放一段关于幼儿园小朋友私自离园的视频，引发幼儿讨论。
2.提问：视频中发生了什么事？小朋友私自离园会有什么后果？（二）基本环节1.教师通过PPT课件，向幼儿讲解私自离园的危害。
（1）私自离园可能导致走失。
（2）私自离园可能遇到危险。
（3）私自离园会让老师和家人担心。
2.讨论环节：让幼儿谈谈自己对私自离园的看法，以及如何避免这种情况发生。
（1）幼儿发言，表达自己的观点。
3.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟私自离园的场景，引导幼儿学会如何应对。
幼儿园大班安全活动：不私自离园教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全活动：不私自离园教学设计一、教学目标1.了解安全意识的重要性。
2.学会如何保证自己的安全。
3.了解私自离园的危险性及后果。
4.学会在社区中寻找安全舒适的场所。
5.提高幼儿自我保护能力，增强自信心和独立意识。
二、教学环节1. 课前准备在教学前，需要老师先与家长进行探讨，了解幼儿是否曾经私自离开过幼儿园园营区，并了解过程中的情况，引入幼儿的真实经历，让他们明白否定行为的危害性。
2. 活动一：安全意识引导通过儿歌及游戏，引导幼儿对安全和危险概念的理解。
活动内容：1.通过观看和演唱儿歌《小手牵大手》、《行为规范歌》等，培养幼儿的行为规范意识。
2.小组讨论幼儿们对危险和安全的理解内容，并进行贴画展示。
3.进行安全游戏，如实地演示过马路、攀爬、骑车等活动场景。
3. 活动二：私自离园引导通过防范私自离园课程，引导幼儿以正确的方式离开幼儿园，并培养幼儿不离园的好习惯。
活动内容：1.观看科普片《不要私自离园》，让幼儿了解私自离园的危害性及后果。
2.聆听大班园长对私自离园的详细解释，并对幼儿进行实际操作，演练正确的离园流程，让幼儿熟悉流程、记住方法，并学会团体统一行动；团体出发时要统一歌声，大家一起走，密切看管彼此，把每个人都带到家门口。
3.进行模拟演练，模拟幼儿私自离园和使用正确离园流程的场景，教师进行实时指导和纠正，让幼儿正确的掌握离园技能。
4. 活动三：社区场所寻找通过社区活动，让幼儿了解社区中安全合适场所，并感受与社区的互动，增强幼儿自治能力。
活动内容：1.在社区寻找合适的固定停留点，进行集中拓展活动。
2.带领幼儿集体外出，在社区中寻找安全舒适的场所，如图书馆、公园、文化小广场等，并给幼儿讲解场所使用方法和安全注意事项。
3.进行园线社区考察活动，了解社区公共设施，营造安全和谐的社区氛围。
三、教学策略1. 创设情境，增强实操性通过游戏、演习等多种活动方式，创设情境，让幼儿在实践中加深对理论知识的印象，增强实操性。
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思
幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动名称：不私自离园二、活动目的1. 培养幼儿园大班幼儿安全意识。
2. 培养幼儿园大班幼儿自我保护能力。
3. 提高幼儿园大班幼儿对园所规定及安全制度的遵守度。
三、活动准备1.老师准备讲解材料。
2.在园内做一些标志标识。
3.让家长配合，传达相关信息。
四、活动步骤1.讲解材料1.1 通过图片、童话故事等方式，介绍小孩子不能独自在公共场所，在园里要在老师的看护下，不要私自离开幼儿园。
1.2 老师重点介绍：如果在幼儿园中途需要离开，请告诉老师，家长接孩子请待在门口不要随便进入幼儿园。
在老师的带领下，孩子去到什么地方，需要事先和老师商量，不要离开老师的视线。
1.3 通过看图片和比较讨论等方式，引导幼儿认识到：离开园所后，很容易走失，并被不生人拐走，不是离开家离开园就意味着自由、快乐。
相反，危险在所难免。
2. 标志标识在园所的大门、幼儿园办公室、教室的门口，贴上不私自离园的标志。
同时告诫家长不能私自进入教室，以免让孩子产生不必要的误解和焦虑。
3. 家长配合幼儿教师与家长沟通，告知家长活动的情况，让家长配合幼儿园安全管理规定，不要擅自扰乱园所的正常秩序，以便有一个良好的教育环境和安全保障。
五、活动反思作为教育者，我们不仅要注重幼儿园自身安全问题，更要注重外部安全问题。
解决园内问题与家长的配合也是重中之重。
随着社会的不断变化，安全问题也时常发生，更需要我们关注安全环境，增强幼儿的安全意识、预防意识和保护意识。
同时，在活动后要及时总结，找出不足与完美的地方，加以总结，为下次更好的活动打下基础。
幼儿园大班安全教案《不私自离园》讨论私自离园的危险性活动
幼儿园大班安全教案：《不私自离园》一、活动简介本教案以幼儿园大班为主要对象，讨论私自离园的危险性活动，针对该问题，提出了一些防范措施与安全应对措施。
二、实施课时本教案的实施时间大概需要30-40分钟，可根据实际情况适当调整。
三、课程目标1.让孩子们了解私自离园的危险性，学会防范措施和应对措施；2.激发孩子的安全意识和自我保护意识；3.提高幼儿园教职工、家长对孩子安全问题的重视程度。
四、教学内容1. 引入环节先问孩子：“今天我们要一起聊聊什么事情呢？”，然后通过简单的引入方式来告知孩子们今天的主题：《不私自离园》。
2. 讲解危险性针对私自离园的危险性活动，教师应该引导孩子了解其中的危险性。
可以通过以下问题的引导：•“你们知道上学或下学路上要注意哪些危险呢？”•“如果一个人走在路上，没有其他人陪伴但也没有着陆标志，那么会发生什么危险呢？”•“如果孩子从幼儿园私自离园，会发生什么危险呢？”引导问题的目的是为了让孩子自己清楚和了解原因，进一步了解私自离园的危险像，以及对自己的危害。
也可以启发孩子自己想出更多的危险情形。
3. 防范和应对措施通过讲解孩子应该如何避免发生私自离园的情形，并介绍应对措施：1.家长监控：给家长打电话或发短信，告知孩子家长已经知道了孩子的行踪，这样可以让孩子不敢轻易离开幼儿园。
2.跟随老师：老师是孩子的贴心人，他们可以带领孩子一起去玩，可以防止孩子粗心大意，离开了老师的视线。
3.安排好时间：告诉孩子需要要求请假，不准奉行自己的意愿离开幼儿园。
五、教学过程1.引导孩子思考问题：“你们知道上学或下学路上要注意哪些危险呢？”2.提出孩子私自离园的问题，让孩子感受到这样做的危险。
让孩子们表达自己对私自离园的理解，带出对私自离园危险程度和后果的讨论。
3.通过不同的情境模拟，让孩子自己尝试使用防范和应对措施。
例如通过角色扮演、教练训练等，帮助孩子们掌握不同情境的应对技巧。
4.基于孩子的理解程度，对教案进行概括性总结，让孩子们重新回顾一下本次活动的重点。
大班安全教案《不私自离园》
大班安全教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿知道不私自离园的重要性，增强安全意识。
2.培养幼儿遵守幼儿园纪律的习惯，提高自我保护能力。
3.培养幼儿遇到紧急情况时能主动求助的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白不私自离园的重要性，学会遵守纪律。
2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下主动求助的能力。
三、教学准备1.故事课件：《不私自离园的小明》2.视频资料：幼儿园小朋友私自离园的案例3.安全标识：幼儿园各个角落的安全标识四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《不私自离园的小明》，引导幼儿了解私自离园的危险性。
（2）讨论：为什么小明不能私自离园？私自离园会有什么后果？2.基本环节（1）观看视频资料，让幼儿了解私自离园的案例。
（2）讨论：视频中小朋友私自离园的行为对不对？为什么？（4）教师出示安全标识，引导幼儿认识幼儿园各个角落的安全标识，知道遇到紧急情况时如何求助。
（5）情境模拟：教师创设情境，让幼儿模拟遇到紧急情况时如何求助。
3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“不私自离园”的主题绘画活动，让幼儿用绘画的方式表达自己对不私自离园的认识。
（2）开展“我是小小安全宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传不私自离园的重要性。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中严格遵守幼儿园纪律，不私自离园。
五、作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述本节课所学内容，提醒家长注意幼儿的安全教育。
2.家长协助幼儿完成“不私自离园”的主题绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事、视频、讨论等多种形式，让幼儿充分认识到私自离园的危害，提高了安全意识。
2.在情境模拟环节，幼儿能够积极参与，主动求助，培养了自我保护能力。
3.作业布置环节，让幼儿将所学内容传递给家长，提高了家长对幼儿安全教育的重视程度。
4.不足之处：在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和引导。
重难点补充：1.教学重点：通过互动和情境模拟，让幼儿深刻理解不私自离园的重要性，并能够自觉遵守。
大班安全教育教案《不私自离园》
大班安全教育教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿了解私自离园的危害，提高安全意识。
2.培养幼儿遵守园规园纪的良好习惯。
3.增强幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1.让幼儿明白私自离园的危害。
2.培养幼儿遵守园规园纪的良好习惯。
三、教学难点1.引导幼儿学会自我保护，避免危险。
2.培养幼儿自觉遵守规则，不私自离园。
四、教学准备1.教具准备：故事课件、图片、视频等。
2.环境准备：安全教育活动场地。
五、教学过程（一）导入1.讲述故事《小兔子私自离园》，引导幼儿思考：小兔子为什么不能私自离园？私自离园会有什么危害？（二）基本环节1.讨论环节a.教师提问：你们知道私自离园的危害吗？b.邀请幼儿分享自己的看法和经历。
2.情景体验环节a.设置情景：模拟幼儿园放学时，有幼儿私自离园。
b.邀请部分幼儿扮演老师、家长、同学等角色，共同体验私自离园的后果。
c.教师引导幼儿讨论：在这个情景中，哪些地方做得不好？我们应该如何改进？3.规则教育环节a.教师讲解园规园纪，强调不私自离园的重要性。
b.邀请幼儿分享自己遵守园规园纪的心得。
4.自我保护教育环节a.教师讲解遇到危险时如何自我保护。
b.邀请幼儿分享自己的自我保护方法。
（三）实践环节1.组织幼儿进行“不私自离园”签名活动，让幼儿承诺遵守园规园纪，不私自离园。
2.家长参与环节：教师与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿不私自离园。
六、教学反思1.教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些地方需要改进？2.幼儿反馈：通过本节课的学习，幼儿对不私自离园的认识是否有所提高？有哪些地方需要加强？七、教学延伸1.开展“安全小卫士”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合，自觉维护安全，提醒他人不私自离园。
2.组织家长座谈会，共同探讨幼儿安全教育问题，提高家长的安全意识。
八、教学评价1.观察幼儿在园期间是否遵守园规园纪，不私自离园。
2.家长反馈幼儿在家庭、社区等场合的安全表现。
3.教师对幼儿进行安全教育知识测试，评估教学效果。
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大班安全活动教案：不私自离园教案
大班安全活动教案：不私自离园教案大班安全活动不私自离园教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不私自离园教案吧。
活动目标
1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容：
教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之，会产生很大的混乱。
4、活动总结：不应私自离园。
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤
心的。
5、活动延伸：表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。