第十四讲 声环境影响评价 4课时

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三年级上册语文教案-第十四讲说明文的阅读技巧-人教(部编版)

三年级上册语文教案-第十四讲说明文的阅读技巧-人教(部编版)

三年级上册语文教案-第十四讲说明文的阅读技巧-人教(部编版)第十四讲说明文的阅读技巧【教学目标】1.了解说明文含义,知道说明文相关知识,明白阅读说明文注意方面。

2.通过说明文赏析,帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识,掌握阅读说明文所要注意的几个方面。

3.培养学生的阅读能力。

【教学重点】1.了解说明文含义,知道说明文相关知识,明白阅读说明文注意方面。

2.通过说明文赏析,帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识,掌握阅读说明文所要注意的几个方面。

【教学难点】通过说明文赏析,帮助学生清楚说明文阅读板块相关知识,掌握阅读说明文所要注意的几个方面。

【教学时数】三课时(2小时)【教学准备】教师准备PPT和练习文章。

【教学步骤】第一课时(40分钟)国学诵读——大展宏图师:读经典,学做人!翻开你们的书本第十四课“经典诵读”栏目,听老师先读一遍:师:接下来跟老师一起朗读,看看谁的声音大,谁读得准!学生齐朗读。

师:读得非常棒!读得有味道!请各位同学自行默读一遍,思考时间又来到了,说说你是如何理解的?生自读诵读内容,思考。

师:同学们,读后有悟时刻来了。

谁来说说自己的想法或看法?生:我觉得今天的经典诵读内容告诉我们,不要去一些不好的地方,那些地方会让人学坏的。

生:去他人家做客,要有礼貌。

比如进门要和主人打招呼,这样主人才知道是谁。

师:看来,你们对于这段话基本上理解了。

生:老师,我听了××同学的话,想到了“孟母三迁”的故事。

师:为什么会想到这个故事呢,能说说你此时的想法吗?生:孟母正是因为为了孟子能有一个好的学习环境,所以才三次搬家。

最终,孟子也成为一个大名人。

这和刚才××同学解释的,我觉得是一样的。

环境好坏是可以影响一个人的成长。

师:孟母三迁这个故事,相信同学们都听过。

你从中产生出的一个想法:环境好坏是可以影响一个人的成长。

我认同这个想法,但看待事情是相对的,并不是说任何一个因素就是绝对影响因素,只能强调主次之分。

环境影响评价课程教学大纲

环境影响评价课程教学大纲

环境影响评价课程教学大纲一、基本概况课程名称:环境影响评价(Environmental impact assessment)课程编码:课程类别:专业核心课学时/学分:40/2 (其中理论40学时,实验0学时)适用专业:适用环境科学专业的本科教学需预修课程:高等数学、气象学、土壤学、生态学课程简介建设项目或规划的环境影响评价制度是我国环境保护的一项重要法律制度。

环境影响评价既是环境科学体系中一门基础性学科,也是环境管理过程中一项具体制度,同时还是公众参与环境保护与管理的一种有效途径。

它的理论意义和实践意义,在全世界范围内越来越受到科学家、政府管理人员和公众的重视和支持。

该课程系统介绍了环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准,以及环境影响评价的程序和方法,尤其对大气、地表水、土壤、噪声、生态系统环境要素的评价作了详细的论述。

内容组织上以环境影响评价的基本理论、方法和技术为主要逻辑关系,既有必要的相关基础学科的基本知识,又有相应的理论知识扩展,并注意理论与实践的结合,以使学生了解我国环境影响评价工作的实践。

二、教学目标学生通过本课程的学习,在知识和能力等方面达到以下要求:1.理论、知识目标:使学生了解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法律法规,以及我国环境影响评价工作的实践和国外环境影响评价工作的最新进展;掌握环境影响评价的程序和方法;掌握各环境要素:大气环境、水环境、噪声环境、土壤及生态环境的环境影响评价基本内容、方法以及相关环境影响预测基本模型的应用;熟悉各要素常用的环境保护措施。

2.能力目标:应用环境影响评价体系中的程序、方法和技术,综合分析和解决环境中实际问题的能力。

3.达成目标:使学生具备编制环境影响报告表的基本能力。

三、教学内容及教学要求第一章环境影响评价的概述(讲课4学时;实验0学时)教学内容:1.环境;2.环境影响;1.环境影响评价;2.环境影响评价制度及其法律依据;3.环境评价的标准体系;4.环境影响评价在中国的应用与发展。

《环境影响评价》课程教学大纲

《环境影响评价》课程教学大纲

《环境影响评价》课程教学大纲课程性质:选修课适应专业:环境监测与治理技术先修课程:《环境监测》后续课程:《环境保护与清洁生产》总学时:64〔其中实践教学 10 学时〕一、教学目的及要求:环境影响评价是环境科学的核心内容之一,本课程依据环境科学的根本理论,通过评价人类经济活动和进展对环境的影响以及环境的变化对人类社会行为间的价值关系,对人类社会关系行为的推断,调整和选择供给科学依据。

通过本课程的学习,学生可初步把握环境影响评价的根本原理和方法,为今后开展有关环境影响评价工作打下根底。

二、教学内容:第一章绪论第一节环境环境概念;环境特征其次节环境影响及其评价环境影响;环境影响评价第三节环境影响评价制度环境影响评价制度及其进展;环境影响评价的法律依据;中国环境影响评价制度的特征1、了解环境、环境影响和环境影响评价的概念;2、了解环境影响评价的课程进展;3、把握环境系统的特点;4、了解环境影响评价制度的进展及其功能。

本章难点:1、区分自然环境与社会环境的概念;2、学习报告表中自然环境与社会环境的书写方法;3、明确环境系统特点的辨证性;4、环境影响评价的功能及其制度的进展。

其次章环境保护标准和环境标准第一节环境保护标准环境保护标准的概念;中国环境保护标准体系;中国环境标准现状;环境保护标准在环境影响评价中的应用其次节环境目标环境目标;环境容量本章重点:1、理解环境标准概念及意义;2、了解我国环境标准的现状;3、把握环境目标、环境容量的概念;4、理解环境标准体系和标准的应用。

1、理解各项环境保护标准之间的联系与区分;2、环境标准的更和应用;3、理解环境容量大小的取决因素。

第三章环境影响评价程序第一节环境影响评价程序遵循的原则其次节环境影响评价的治理程序环境影响评价分级、分类治理;环境影响评价工程的监视治理第三节环境影响评价的工作程序环境影响评价工作等级确实定;环境影响评价大纲的编写;环境影响报告书的编制本章重点:1、了解环境影响评价的治理程序;2、了解环境影响评价的工作程序;3、把握环境影响评价遵循的原则;4、把握环境影响评价工程的监视治理途径;5、生疏环境影响评价大纲包含的内容。

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准一、《环境影响评价》课程定位《环境影响评价》课程是环境监测与治理技术专业的一门核心课程。

环境影响评价是我国一项重要的环境管理制度,对确定经济发展方向和保护环境等一系列重大决策上均有重要的指导作用,因此,严格遵守国家的有关法律、法规和政策,掌握环境影响评价的基本理论和评价方法,是环境保护当前所面临的重要任务。

根据高技能人才培养特点,以必需够用为度,统筹考虑和选取教学内容,以实际工作任务为载体设计教学内容和过程,充分利用校内外实训条件,使理论教学与实践教学有机结合,实现高技能人才培养目标。

通过本课程的系统学习,使学生能遵守国家的有关法律、法规和政策,掌握有关环境影响评价的一些基本原理、评价方法和技术,并初步具有分析和解决一些环境影响评价方面实际问题的能力。

二、《环境影响评价》课程培养目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导,以能力目标的实现为核心。

培养学生具备专业能力、职业能力、社会能力。

《环境影响评价》将理论知识与实际项目立体整合,在专业知识教育中增强实践技能的培养,并强调对新观点、新理论、新方法的了解,使学生具备理论知识与生产实践结合的专业能力。

1、专业能力(1)掌握环境影响评价的相关法律法规及标准。

掌握环境影响评价的相关法律、法规和政策;熟悉与环境影响评价有关的环境标准的意义及其关系,能根据相关政策、标准,确定评价参数指标及控制程度。

(2)具备环境影响评价基本知识掌握环境影响评价的基本概念、基本理论以及环境影响评价的工作程序和技术要求;掌握环境影响报告书编制的格式和要求。

(3)初步具备污染源调查与工程分析的相关知识及基本技能掌握污染源的来源、性质及分类,污染源调查的一般方法;初步掌握工程分析的方法和主要内容。

(4)初步具备主要环境要素影响评价的相关知识及基本技能掌握大气、水、生态等环境影响评价的分级方法、评价范围的确定;现状调查和影响预测的基本方法与内容;掌握常见推荐预测模式的计算。

声环境影响评价最新课件

声环境影响评价最新课件

2、评价工作深度
• (1)一级评价工作深度 • 现状调查全部实测,噪声源强逐点测试和统
计;定型设备可利用制造厂测试材料,按车 间或工段绘制总体噪声暴露图。评价项目齐 全、图表完整、预测计算详细。预测范围覆 盖全部敏感目标,并绘制等声级曲线图。编 制噪声防治对策方案,内容具体实用,能反 馈指导环保工程设计。
3、工矿企业环境噪声影响评价
• (4)噪声影响预测 c、预测模型
声波在传播过程中的衰减 ✓距离衰减
✓空气吸收衰减 ✓地面吸收效应
✓屏障衰减
3、工矿企业环境噪声影响评价
• (4)噪声影响预测 • d、预测项目及内容 • 厂界环境噪声影响预测:各受声点的
噪声预测值应Βιβλιοθήκη 背景噪声值与新增噪 声值的叠加和。对于改扩建工程,若 有声源拆除时,应相应减掉。计算通 式如下:
练习题
• 某中型新建项目,其附近有一名胜旅游 区,此建设项目声环境影响应按()进 行评价。 A 一级评价 B 二级评价 C 三级评价 D 一级或二级评价
练习题
• 某扩建的中型新建项目,其所在的功能 区是工业区,此建设项目声环境影响应 按()进行评价。 A 一级评价 B 二级评价 C 三级评价 D 二级或三级评价
2、评价工作深度
• (2)二级评价工作深度 • 现状调查以实测为主,利用资料为辅
,噪声源强可利用现有资料进行类比 计算,评价项目较齐全,预测计算较 详细。绘制总体声级曲线图,提出防 治对策建议,能反馈指导环保工程设 计。
2、评价工作深度
• (3)三级评价工作深度 • 现状调查以利用资料为主,源强统计以
1.噪声评价工作等级-分级依据 (1)按投资额划分拟建项目规模 (2)噪声源种类和数量(实际操作不体现) (3)项目建设前后噪声组的变化程度 (4)拟建项目噪声影响范围内的环境保护目 标、环境噪声标准和人口分布

环境影响评价课程内容

环境影响评价课程内容

第一章环境影响评价的概念学习指导学习目标与要求通过本章的学习,学生应当掌握环境、环境影响、环境影响评价、环境影响评价制度、环境影响评价标准体系等基本概念,了解中国环境影响评价制度的特征及中国环境影响评价的发展状况。

学习重点1.环境、环境影响、环境影响评价的定义2.环境影响评价的基本功能及重要性3.中国环境影响评价制度的特征4.环境标准体系5.中国环境影响评价的进展学习难点1.环境标准体系2.环境质量标准的制定和实施第一节环境一、环境的定义《中华人民共和国环境保护法》明确指出:“本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。

从哲学的角度来看,环境是一个相对的概念,即它是一个相对于主体而言的客体,或者说,相对于某一主体的周围客体因空间分布、相互联系而构成的系统,就是相对于该主体的环境。

对环境科学而言,“环境”的科学定义应是:以人类社会为主体的外部世界的总体。

这里所说的外部世界主要是指:人类已经认识到的、直接或间接影响人类生存与社会发展的各种自然因素和社会因素。

其中自然因素是指与人类生存和社会发展直接或间接相关的自然存在体;社会因素是指人类活动的创造物以及人与人之间的关系。

其中自然因素的总体称为自然环境,社会因素的总体称为社会环境。

环境影响评价选用环境科学中的“环境”定义。

二、环境的基本特性1.整体性与区域性(1)环境的整体性整体性是环境的最基本特性。

在环境影响评价时不能以单因素的影响作为评价的依据。

(2)环境的区域性环境的区域性决定在研究和解决大大小小、形形色色的环境问题时必须掌握区域的自然和社会经济特点。

2.变动性和稳定性(1)环境的变动性(2)环境的稳定性环境的变动性与稳定性是相辅相成的。

变动是绝对的,稳定是相对的。

人类社会必须自觉地调控自己的行为.使之与环境自身的变化规律相适应、相协调,即保持在环境所能承受的范围内。

《声环境影响评价》课件

《声环境影响评价》课件
通过比较类似项目或区域 的声环境数据,预测新项 目或区域的声环境影响。
预测模型
点源预测模型
适用于单个点声源的预测,如高架源 、地面源等。
面源预测模型
适用于大面积分布的声源,如机场、 工业区等。
线源预测模型
适用于沿线分布的声源,如道路交通 、铁路等。
声环境现状评估
监测布点
根据评价区域的大小和声 源分布情况,合理设置监 测点位。
目的
确保项目实施后噪声排放符合相关标 准,保障公众健康和生态环境质量, 促进经济可持续发展。
评价流程
准备阶段
收集相关资料,明确评价范围和评价 重点,制定评价方案。
02
现场调查与监测
对项目实施前后的声环境状况进行调 查和监测,了解现状噪声水平及来源 。
01
评价结论
根据评价结果编写评价报告,提出评 价结论和建议。
声环境变化趋势。
创新性的声学模型和仿真技术将 应用于声环境影响评价,为决策
提供更加科学和全面的依据。
国际合作与交流
加强国际间的声环境影响评价合作与交流,共同研究声环境问题,推动全球声环境 保护事业的发展。
借鉴国际先进的声环境影响评价经验和做法,提高我国声环境影响评价的整体水平 。
积极参与国际声环境影响评价相关组织和活动,提升我国在国际声环境保护领域的 地位和影响力。
法规要求
遵守国家和地方声环境保护法规 、规章和相关政策,确保评价工 作的合法性和规范性。
02
声环境影响
03
数学模型预测法
利用数学模型对声环境影 响进行预测,包括声传播 规律、声源辐射特性等。
物理模型预测法
通过建立物理模型来模拟 声环境,预测不同条件下 的声场分布。

环境影响评价课程内容

环境影响评价课程内容

第一章环境影响评价的概念学习指导学习目标与要求通过本章的学习,学生应当掌握环境、环境影响、环境影响评价、环境影响评价制度、环境影响评价标准体系等基本概念,了解中国环境影响评价制度的特征及中国环境影响评价的发展状况。

学习重点1.环境、环境影响、环境影响评价的定义2.环境影响评价的基本功能及重要性3.中国环境影响评价制度的特征4.环境标准体系5.中国环境影响评价的进展学习难点1.环境标准体系2.环境质量标准的制定和实施第一节环境一、环境的定义《中华人民共和国环境保护法》明确指出:“本法所称环境,是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等”。

从哲学的角度来看,环境是一个相对的概念,即它是一个相对于主体而言的客体,或者说,相对于某一主体的周围客体因空间分布、相互联系而构成的系统,就是相对于该主体的环境。

对环境科学而言,“环境”的科学定义应是:以人类社会为主体的外部世界的总体。

这里所说的外部世界主要是指:人类已经认识到的、直接或间接影响人类生存与社会发展的各种自然因素和社会因素。

其中自然因素是指与人类生存和社会发展直接或间接相关的自然存在体;社会因素是指人类活动的创造物以及人与人之间的关系。

其中自然因素的总体称为自然环境,社会因素的总体称为社会环境。

环境影响评价选用环境科学中的“环境”定义。

二、环境的基本特性1.整体性与区域性(1)环境的整体性整体性是环境的最基本特性。

在环境影响评价时不能以单因素的影响作为评价的依据。

(2)环境的区域性环境的区域性决定在研究和解决大大小小、形形色色的环境问题时必须掌握区域的自然和社会经济特点。

2.变动性和稳定性(1)环境的变动性(2)环境的稳定性环境的变动性与稳定性是相辅相成的。

变动是绝对的,稳定是相对的。

人类社会必须自觉地调控自己的行为.使之与环境自身的变化规律相适应、相协调,即保持在环境所能承受的范围内。

《声环境评价》课件

《声环境评价》课件
度。
预测结果分析与评价
预测结果精度评估
对预测结果进行精度评估,比 较预测值与实际监测数据的差
异。
影响程度评价
根据预测结果,对声环境影响 程度进行评价,确定影响范围 和程度。
影响时间分析
分析声环境影响的持续时间, 包括短期影响、长期影响等。
减缓措施建议
根据预测结果和评价结论,提 出针对性的减缓措施和建议。
04
声环境保护措施与建议
噪声控制技术
噪声源控制
通过改进设备、优化工艺流程等 方式,降低噪声源的强度。
传播途径控制
利用消声器、隔音墙等声学技术, 阻隔噪声传播。
接收处防护
为受影响的人群提供耳塞、防护罩 等个人防护措施。
声环境管理政策建议
制定噪声排放标准
根据不同区域和时间段,制定合 理的噪声排放标准,限制超标排
《声环境评价》ppt课 件
目录 CONTENT
• 声环境评价概述 • 声源分析 • 声环境影响预测 • 声环境保护措施与建议 • 案例分析
01
声环境评价概述
定义与目的
定义
声环境评价是对建设项目或区域开发所引起的声环境变化,以及变化程度和影响 范围进行科学预测和评估,并依据具体的预测和评估结果提出相应的预防或减缓 措施,为项目选址、设计及建成投产后的合理环境管理提供科学依据。
评价结果
分析噪声超标的原因,提出针对性的 降噪措施和建议。
工业园区声环境评价案例
案例概述
针对某工业园区进行声环境质量评价,评估 园区内企业噪声对周边环境的影响。
评价标准
依据《工业企业厂界环境噪声排放标准》进 行评价,判断是否达标。
监测方法
在园区周边敏感目标处设置监测点,采集昼 间和夜间噪声数据。

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准

《环境影响评价》课程标准1.课程说明《环境影响评价》课程标准课程编码〔35359〕承担单位〔生物化学工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月22日〕审核〔〕审核日期〔〕批准〔〕批准日期〔〕(1)课程性质:本门课程是环境监测与控制技术专业的核心课,是必修课课程。

(2)课程任务:主要针对环境咨询类岗位开设,主要任务是培养学生在环境咨询类岗位的环境影响评价能力和清洁生产审核能力,要求学生掌握能够正确运用法律法规分析项目的合法性、能够根据导则确定水、气、声等评价工作等级及制定现状监测方案进行单要素环境影响评价、能够按照导则、标准、法律法规要求编制环境影响评价大纲等的基本技能。

(3)课程衔接:在课程设置上,前导课程有《环境监测》、《分析化学》、《环境化学》,后续课程有《水污染控制技术》、《大气污染控制技术》《噪声污染控制技术》、《固体废弃物的处理与处置》。

2.学习目标通过本门课程的学习,学生能够完成各类环境监测方案的设计,具备独立完成环境监测任务的能力。

即通过学习,学生应能够完成各类环境监测方案设计;能够通过学习具备各类污染物测定的布点,测定,数据处理与综合评价等工作能力。

培养学生利用相关原理、概念、规范、标准等知识,结合有关环境监测的知识进行分析和解决设计过程中常见的问题的能力,以进一步培养学生树立独立思考、吃苦耐劳、勤奋工作的意识以及诚实、守信的优秀品质,形成和保持挑战自我、用于突破的习惯,具有强烈的创作欲望和创新精神,通过限时设计,培养时间观念、责任意识,具备关键时刻能打硬仗的工作作风,通过分组完成设计任务,培养科学分工合作、优势互补的团队合作能力,通过学习行业技术规范、职业标准,形成严谨的工作作风,为今后从事环境监测行业的工作奠定良好的基础。

通过本门课程的学习,要求学生能够运用常用法规、标准和产业政策对典型建设项目合法性进行分析并提出建议;能根据技术导则确定水、大气、声等环境要素环境影响评价的工作等级,制定环境现状调查监测方案,编写现状评价报告,进行简单的环境影响预测、分析;能对一些简单的非污染生态影响类的建设项目进行生态环境影响分析;能根据项目实际情况和有关文件,编写建设项目环境影响评价大纲。

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5、户外声传播衰减计算 (1)基本计算公式 户外声传播衰减包括几何发散(Adiv),大气吸收 ( Aatm )、地面效应( Agr )、屏障屏蔽 ( Abar )、其他多方面效应( Amisc )引起的 衰减。 a)在环境影响评价中,应根据声源声功率级或靠近 声源某一参考位置处的已知声级、户外声传播衰 减,计算距离声源较远处的预测点的声级。
(2)评价量 计权等效连续感觉噪声级(Lwecpn) (3)预测范围 Lwecpn等值线应预测到70db (3)预测内容 给出Lwecpn为70db、 75db、 80db、 85db、 90db的等声级图。同时给出评价范围内敏 感目标的计权等效连续感觉噪声级。
第四节 噪声影响评价和污染防治对策 一、噪声影响评价的内容 噪声影响评价就是解释和评估拟建项目造 成的周围声环境预期变化的重大性,据此提出 消减其影响的措施。 1.基本内容 (1)根据拟建项目多个方案的噪声预测结果和环 境噪声标准,评述拟建项目各个方案在施工、 运行阶段噪声的影响程度、影响范围和超标状 况(以敏感区域或敏感点为主)。 对项目建设前和预测得到的建设后的状况 进行分析比较,判断影响的重大性,依据各个 方案噪声影响大小提出推荐方案。
(2)声源传播途径分析 列表给出主要声源和敏感目标的坐标,分析 主要声源和敏感目标之间声波的传播路径, 给出影响声波传播的地面状况、障碍物、 树林等。 (3)预测内容 a)厂界噪声预测 预测厂界噪声,给出厂界噪声的最大值及位 置。
b)敏感目标噪声预测、 预测敏感目标的贡献值、预测值、预测值与 现状噪声值的差值,敏感目标所处声环境 功能区的声环境质量变化,敏感目标所受 噪声影响程度,确定噪声影响的范围,并 说明受影响人口分布情况。 c)绘制等声级图 说明噪声超标的范围和程度。
b)根据已获得的声源源强的数据和各声源到 预测点的声波传播条件资料,计算出噪声 从各声源传播到预测点的声衰减量,由此 计算出各声源单独作用在预测点产生的A声 级或等效感觉噪声级。
(2)声级的计算 a)建设项目声源在预测点产生的等效声级贡 献值(Leqg)计算公式:
b)预测点的预测等效声级(Leq)计算公式:
(2)改革工艺和操作方法以降低噪声:如用压力 式打桩机代替柴油打桩机,把铆接改用焊接、 液压代替锻压等。 (3)维持设备处于良好的运转状态:因设备运转 不正常时噪声往往增高,所以要使设备处于良 好的运转状态。 2.在噪声传播途径上降低噪声 在噪声传播途径上降低噪声是一种常用以 使噪声敏感区达标为目的的噪声防治手段,具 体做法如下: ①采用“闹静分开”和“合理布局”的设计原 则,使高噪声设备尽可能远离噪声敏感区。
(4)监测执行的标准
7、现状评价 环境噪声现状评价的主要内容有: (1)评价范围:现有噪声敏感区、保护目标的 分布情况、噪声功能区的划分情况等。 (2)环境噪声现状的调查和测量方法:测量仪 器、参照或参考的测量方法、测量标准、 测量时段、读数方法等。
(3)评价内容:现有噪声源种类、数量及相应的 噪声级、噪声特性、主要噪声源分析等。 (4)评价范围内环境噪声现状:各功能区噪声级、 超标状况及主要噪声源;边界噪声级、超标状 况及主要噪声源。 (5)其他:受噪声影响的人口分布。
b)声源和预测点间的地形、高差。 c)声源和预测点间障碍物(建筑物、围墙) 的位置及长、宽、高等数据。 d)声源和预测间树林、灌木等的分布情况, 地面覆盖情况
4、预测步骤 (1)声环境影响预测步骤 a)建立坐标系,确定各声源坐标和预测点坐 标,并根据声源性质以及预测点与声源之 间距离等情况,把声源简化成点、线或面 声源。
第十四讲 声环境影响评价
第一节 声环境现状调查与评价 一、主要调查内容 1、影响声波传播的主要因素 建设项目所在地区的主要气象特征:年平均 风速和主要风向,年平均气温,年平均相 对湿度。 收集评价范围内地理地形图,说明评价范围 内声源和敏感目标之间的地貌特征、地形 高差及影响声波传播的因素。
2、声环境功能区划 评价范围内不同区域的声环境功能区域情况, 调查各功能区的声环境质量现状。 3、敏感目标 评价范围内的敏感目标的名称、规模、人口 的分布等情况。
当r<L0/3且r0<L0/3时:
当L0/3<r<L0且L0/3<r0<L0时:
• 例题: 1、已知距某点声源10米处测得噪声值为90dB,则 30米处的噪声值为( )。 A、72dB B、81dB C、80.5dB D、85.2dB 2、已知距某线声源长10km,在距线声源10米处测 得噪声值为90dB,则30米处的噪声源为( )。 A、78dB B、81dB C、80.5dB D、85.2dB
c)敏感目标参数 根据现场调查,给出建设项目沿线敏感目标 的分布情况,各敏感目标的类型、名称、 规模等。
(2)声传播途径分析 列表给出声源和预测点之间的距离、高差, 分析声源和预测点之间的传播路径,给出 影响声波传播的地面状况、障碍物、树林 等。
(3)预测内容 各预测点的贡献值、预测值、预测值和现状 噪声值的差值,预测高层建设有代表性的 不同楼层所受的噪声影响。按贡献值绘制 代表性路段的等声级线图,分析敏感目标 所受噪声影响的程度,确定噪声影响的范 围,并说明受影响人口分布情况。给出满 足相应声环境功能区标准要求的距离。
已知参考点处的倍频带声压级和参考点和预 测点间的户外衰减后,计算出预测点的8个 倍频带声压级。
b)预测点的A声级:
c)只考虑几何发散衰减时
(2)几何发散衰减(Adiv) a)点声源的几何发散衰减 点声源几何发散衰减基本公式:
b)线声源的几何发散衰减 ①无限长线声源:
②有限长线声源 当r>L0且r0>L0时:
三、评价结论 通过影响预测、评价和采取一定的防治对 策后确定推荐的拟建项目方案的环境噪声影响 是可以接受的、可行的或不可接受的、不可行 的。
(2)分析受噪声影响的人口分布(包括受超标和 不超标噪声影响的人口分布)。 (3)分析拟建项目的噪声源和引起超标的主要噪 声源或主要原因。 (4)分析拟建项目的选址、设备布置和设备选型 的合理性;分析建设项目设计中已有的噪声防 治对策的适应性和防治效果。 (5)为了使拟建项目的噪声达标,提出需要增加 的、适用于该项目的噪声防治对策,并分析其 经济、技术的可行性。 (6)提出针对该拟建项目的有关噪声污染管理、 噪声监测和城市规划方面的建议。
d)根据厂界和敏感目标受影响的状况,明确 影响厂界和周围声环境功能区声环境质量 的主要声源,分析厂界和敏感目标的超标 原因。
2、公路、城市道路交通运输噪声预测 (1)预测参数 a)工程参数 建设项目各路段的工程内容,路面的结构、 材料、坡度、标高等参数;各路段昼间和 夜间各类型车辆的比例、平均车流量、车 速等。 b)声源参数:根据预测模式中要求进行类比 测量或计算各车型的声源源强。
c)面声源的几何发散衰减 面声源随传播距离的增加引起的衰减值与面源形状有关 例如,一个许多建筑机械的施工场地: 设面声源短边是a,长边是b,随着距离的增加,引起其衰减 值与距离r的关系为: 当r<a/π,在r处Adiv=0dB; 当b/π >r> a/π ,在r处,距离r每增加一倍, Adiv=-(0~3)dB; 当b>r> b/π ,在r处,距离r每增加一倍, Adiv=-(3~6)dB; 当r>b,在r处,距离r每增加一倍, Adiv=- 6dB。
2.其他考虑 拟议项目对野生动物的影响。 二、噪声防治对策 噪声防治对策应该考虑从声源上降低噪声 和从噪声传播途径上降低噪声两个环节。 1.从声源上降低噪声 从声源上降低噪声是指将发声大的设备改 造成发声小的或者不发声的设备,其方法包括: (1)改进机械设计以降低噪声:如在设计和制造 过程中选用发声小的材以降低声源的噪声。
②利用自然地形物(如位于噪声源和噪声敏感 区之间的山丘,亡坡、地堑,围墙等)降低噪 声。 ③合理布局噪声敏感区中的建筑物功能和合理 调整建筑物平面布局,即把非噪声敏感建筑或 非噪声敏感房间靠近或朝向噪声源。 ④采取声学控制措施,例如对声源采用消声、 隔振和减振措施,在传播途径上增设吸声、隔 声等措施。 3.通过评价提出的各项噪声防治对策,必须符 合针对性、具体性、经济合理性、技术可行性 原则。
第三节 典型项目声环境影响预测 1、工业噪声预测 (1)固定声源分析 a)主要声源的确定 分析建设项目的设备类型、型号、数量,并 结合设备类型、设备和工程边界、敏感目 标的相对位置确定工程的主要声源。
b)声源的空间分布 依据建设项目平面布置图、设备清单及声源 源强等资料,标明主要声源的位置。建立 坐标系,确定主要声源的三维坐标。 c)声源的分类:将主要声源划分为室内声源 和室外声源两类 d)编制主要声源汇总表:以表格形式给出主 要声源的分类、名称、型号和数量等;声 功率级或某一距离处的A声级。
4、现状声源 建设项目所在区域的声环境质量现状超过标 准要求时,需对区域内主要声源名称、数 量、位置等相关情况进行调查。 有厂界噪声的改、扩建项目,应说明现有建 设项目的超标、达标情况及超标原因。
5、调查方法 收集资料;现场测量;现场调查。 6、现状监测 (1)布点应覆盖整个评价范围和敏感目标。 (2)评价范围内没有明显的声源,且声级较 低时,可选择有代表性的区域布设测点。 (3)评价范围内有明显的声源,并对敏感目 标有影响,应根据声源种类不同采取不同 的监测布点原则。
c)机场飞机噪声计权等效连续感觉噪声级 (Lwecpn)计算公式:
d)按工作等级要求绘制等声级线图。 等声级线的间隔应不大于5db(一般选5db )。 对于 Leq等声级线最低值应与相应功能区夜 间标准值一致,最高值可为75db;对于 Lwecpn一般应有70db、75db、80db、 85db、90db的等声级线。
3、机场飞机噪声预测 (1)预测参数 a)工程参数 ①机场跑道参数 长度、宽度、坐标、间距及海拔高度等。 ②飞行参数 年日平均飞行架次;不同跑道和不同航向的 飞机起降架次,飞行般迹等。
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