5年级的数学的简单小故事

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五年级数学小故事100篇

五年级数学小故事100篇一、数字的起源故事。

1. 很久很久以前，人们在生活中需要计数。

最初，人们只会用自己的手指或者身边的小石子来表示数量。

出去打猎，打到一只猎物，就放一颗小石子。

慢慢地，人们发现单纯依靠这些简单的方式不能满足复杂的计数需求。

于是，各个地区的人们开始创造自己的计数符号。

古埃及人用象形文字表示数字，他们的1像一根小棍，10像一个弯曲的东西。

而我们现在使用的阿拉伯数字，实际上是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到世界各地。

阿拉伯数字简单又方便，0 - 9这十个数字就可以组合出无数的数，大大方便了人们的生活和数学计算。

2. 在古代罗马，数字的表示很有趣。

罗马数字I代表1，V代表5，X代表10，L 代表50，C代表100，D代表500，M代表1000。

罗马数字的计数规则比较复杂，比如写4的时候，不是用“IIII”，而是用“IV”，表示5 - 1，写9的时候是“IX”，表示10 - 1。

这种计数方式在当时的建筑、贸易等方面都有应用，现在我们还能在一些大钟的表盘上或者古老的建筑上看到罗马数字的身影。

二、小数的故事。

3. 从前有个小商贩，他卖布。

有一天，一个顾客来买布，顾客说：“我要1米布，但是你能不能把这1米布平均分成10份，我只要其中的3份。

”小商贩很为难，因为他平时只知道卖整米的布。

这时候，数学中的小数就派上用场了。

我们可以把1米看作是1.0米，平均分成10份，每份就是0.1米，那么顾客要的3份就是0.3米。

小数的出现让人们在测量和分配的时候更加精确。

4. 一位数学家在研究圆周率的时候，发现如果只使用整数或者分数，很难准确地表示圆周长和直径之间的关系。

圆周率是一个无限不循环小数，约等于3.14159。

如果没有小数的概念，人们在计算与圆相关的问题时，比如计算圆的面积（S = πr²）或者圆柱的体积（V = πr²h）就会非常困难。

小数的发展让数学在几何、物理等很多领域的计算更加准确。

数学简短小故事（精选25篇）

数学简短小故事数学简短小故事数学简短小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。

记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。

以下是小编为大家整理的数学简短小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！数学简短小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。

书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。

这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。

因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。

显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。

这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。

这种思维方法叫化归法。

化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。

数学简短小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。

刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。

”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。

”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。

作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。

五年级数学趣味小故事

《数学趣味小故事》
小朋友们，今天我来讲个好玩的数学故事。

有一天，小兔子去买胡萝卜。

胡萝卜 3 元一根，小兔子想买5 根。

它拿出小钱包，数了数里面的钱，刚好15 元。

小兔子高兴地买到了胡萝卜。

还有一次，小猴子分桃子。

它有12 个桃子，要分给 4 个小伙伴，每个小伙伴能分到3 个桃子呢。

数学是不是很有趣呀？
《数学趣味小故事》
小朋友们，咱们接着听故事。

小熊开了一家糖果店。

巧克力 5 角一块，棒棒糖 1 元一根。

小松鼠来买了2 块巧克力和3 根棒棒糖，小熊很快就算出了一共要4 元钱。

小猫过生日，它准备了一个大蛋糕。

要把蛋糕平均分成8 块，来参加生日会的有7 个小伙伴，还多出来 1 块蛋糕，小猫自己吃啦。

数学就在我们身边哟！
《数学趣味小故事》
小朋友，再听我讲数学故事。

小鸭子们排队游泳。

从前往后数，小黄鸭排在第 5 个，从后往前数，排在第4 个。

那这一排一共有8 只小鸭子。

小猪盖房子，它需要10 根木头。

第一天搬了 3 根，第二天搬了 4 根，第三天再搬3 根就够啦。

数学是不是很有意思呢？。

简单的数学小故事

简单的数学小故事【篇一：简单的数学小故事】①我乘坐的双层巴士中，1层连我在内一共有25名乘客，售票员告诉我2层的乘客人数是1层的40%。

那么这辆车上总共有多少人呢？②有只猴子从森林里采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉搬回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每往前走1米要吃1根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉？③如果让你掷两颗骰子24次得到一个“双六”，你觉得可能性大于50％吗？④有a、b、c三人。

a说：“我有1个哥哥，3个妹妹。

”b说：“我有2个哥哥，2个妹妹。

”c说：“我有3个哥哥，1个妹妹。

”实际上这3人都同为兄弟姐妹，那么他们兄弟姐妹总共有几人呢？另附答案①、37②、25④、6【篇二：简单的数学小故事】数学在人的中处处可见，息息相关。

假设能良好的使用数学，则能使我们的生活变得更加快捷。

进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。

其实计算，就是这么简单。

1、趣味数学 200字泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。

原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。

于是就找法老。

法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。

泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。

把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。

泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。

2、趣味数学小 200字战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。

比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。

由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。

但是田忌采纳了门客孙膑〔着名军事家〕的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。

这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

五年级数学简短小故事

五年级数学简短小故事
1、理发店里人很多，大家挨着次序理发。

陈景润拿得牌子是三十八号。

他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。

他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。

他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。

不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。

2、鲁智深这下真急了：“不可以这么算！”
3、最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。

4、精彩故事融合经典数学例题
5、两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。

两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。

它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。

苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？
6、总结概括就是：“趣味阅读、广开眼界、深入思索”。

7、唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。

孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣
且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。

”
8、镇关西问：“鲁智深，你还要什么？”鲁智深说：“我最喜欢吃耳朵，也来8/7斤。

”
9、考试开始了，真的有一题需要画一段5cm的线，徐小延拿着的这截断尺，有几种方法画出5cm的线呢？。

自五年级数学故事25篇

自五年级数学故事２５篇数学小故事箭１昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了８张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张１元共８元，拼图３元，一共８＋３－１１元，我给老板搞了搞价钱，便宜了１元，给了老板１０元钱。

我和妈妈开开心心地回家了数学小故事篇２叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。

当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。

根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假数学小故事篇３华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，３个３个地数，还余２；５个５个地数，还余３；７个７个地数，还余２，请问这个得数是多少？”大家正在思考时华罗庚站起来说：“２３”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬数学小故事４卖钢琴的厂家有２０台钢琴。

一天，来了４个小朋友他们都抢这要这２０台钢琴。

只有亚亚一个人突然平静了下来，说：“我们能够分一分呀！”卖钢琴的阿姨说：“对呀，我怎样没想到。

”之后星星说：＂那我们怎样分呢？”谁能回答星星的问题，亚亚说。

一个叫红红的小朋友说：“我能回答，２０除以４－５。

所以我们每人能分到５台钢琴了。

”亚亚、星星和阿姨，说：“太棒了数学小故事５公元前４６年，罗马统帅僵略恺撒指定历法。

由于他出生在７月，为了表示他的伟大，决定将７月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为３１天，双月为３０天。

这样一年多出一天，２月是古罗马处死犯人的目份，为了减少处死的人数，将２月减少１天，为２９天数学小故事篇６群猴子在并旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到并里，他招呼来１８个小伙伴，从并上方的松上一个接一个去捞帽子，有４只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的数学小故事篇７一只蜗牛不留意掉进了一只枯并里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆讨来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，擅到那里只能在那里生活了。

五年级小学数学小故事作文5篇

五年级小学数学小故事作文5篇同学们，其实藏在生活中的数学等式还有很多，只要你有一双善于发现的眼睛，你说对吗?下面就是小编给大家整理的五年级小学数学小故事作文5篇，希望大家喜欢!数学小故事“4-1=0”美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个数学公式“w=x+y+z”。

许多人不解，问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。

其实在生活中还可以找到很多这样的数学等式。

我就从自己的生活中找到了一个：“4-1=0”。

看到这个等式，大家一定会说，“4-1”怎么会等于0呢?应该等于3才对，下面我就联系自己生活实际为大家说一说“4-1=0”的真正含义。

有一次，学校组织检查各个班级的卫生情况。

我们组一共4个人，负责打扫教室卫生。

老师特别嘱咐我们要好好打扫，为班级争光，我们四个人个个胸有成竹。

扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫果果去倒垃圾。

果果去倒垃圾，我们继续在教室打扫卫生，本来我们扫好了，他也应该到了。

可我们左等右等也没等来，最后我们只好把垃圾都扫到墙角。

不一会儿，学校派老师检查了，看到我们班垃圾还在墙角，其他地方看也不看，就写了一个差字。

我们气急败坏地去找果果，到垃圾池那儿，果果不在，只有一个垃圾桶孤零零的在大树下面，要上课了，我们只好先上楼了。

一到教室，一眼看到果果坐在座位上，我们都去质问他为什么没有及时回来，还把垃圾桶丢在大树下面。

果果懊悔地说：“我刚把垃圾倒完，就想去厕所，回来的时候在垃圾池旁边找了半天也没有找到垃圾桶…”我们纷纷数落他，差一点把他说哭了。

做完广播体操，学校公布了卫生检查情况，我们班最差。

同学们都怪我们为班级抹了黑，都用异样的目光看我们。

如果当时我和果果一起去倒垃圾，如果看到他没有回来，我们三个中任何一人能下楼去拿回垃圾桶，结果就不会是现在这个样子。

数学小故事简短50字五篇

数学小故事简短50字五篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。

是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。

以下是我整理的数学小故事简短50字五篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

第一篇: 数学小故事简短50字[祖冲之你真宏大]：另一位老师在教圆周长的计算时，在同学探究出圆周率后，这位老师认为此时应当“渗透”爱国主义教育，于是在介绍了圆周率讨论的相关历史材料的基础上，这样提问：“大家想对数学家祖冲之老爷爷说些什么呢?”同学们群情激奋。

生1：我想说：祖冲之爷爷你真宏大!生2：祖冲之爷爷有勤奋严谨的钻研精神，祖冲之我佩服你。

生3：……同学们本以为至此就结束了，谁知这位老师连续借题发挥：“那么，我们以后应当怎么作呢?”孩子们很聪慧，在老师的“指引鼓舞”下，个个说出一番“豪言壮志”。

不过，非常钟的课堂教学时间也就这样过去了。

其次篇: 数学小故事简短50字[最终一题错了]：记得一次去听一位学校数学老师的公开课，他在黑板上写了五道题让一名同学板演。

3×9=274×9=365×9=456×9=547×9=62当同学写完62时，台下多数同学都大声叫喊起来：“老师，她错了，最终一题错了……”我当时的第一反应也是认为她的最终一题算错了。

满以为那位老师会立刻关心订正这名同学的错误，没想到他却说了一段让我至今记忆犹新的话。

他说：“最终一题是错了，可大家为什么只说她错的这道题，而不说她前面四道都做对了呢?看来，我们是多么简单发觉别人的短处而忽视了别人的特长，当我们面对一个人时，首先要看其优点，要宽容地对待别人......”假如我们的老师都用一颗宽容的心对待我们的同学，在课堂上时时显出宽容的态度，我信任这比老师单纯重说教的“灌输式德育”要高超。

随着社会的进展和进步,我们越来越深刻的熟悉到，教育的首要任务是育人，其次才是育才。

5-2-1-简短又有趣的数学小故事

简短又有趣的数学小故事
1. 从前有个小猴子去买苹果，一个苹果 5 毛，小猴子问老板：“那两个苹果多少钱呀？”老板说：“一块呀！”嘿，这小猴子挠挠头说：“那我要三个苹果，是不是一块五呀？”这小猴子多有趣呀！
2. 小兔子和小乌龟比赛跑步，小兔子笑话小乌龟跑得慢，说：“你咋跑得跟蜗牛似的！”结果比赛的时候，小乌龟靠着坚持一步一步往前爬，最后还赢了呢，这是不是很神奇呀！
3. 小熊分蜂蜜，它有 10 罐蜂蜜要分给 5 个小伙伴，它正愁咋分呢，突然灵机一动，每个小伙伴分两罐不就好了嘛，哈哈，小熊是不是挺聪明呀！
4. 小狐狸去摘果子，它摘了一堆果子后发现，哎呀，这些果子可以摆成一个漂亮的三角形呢，这可把它乐坏了！
5. 小鸭子学数数，从 1 数到 10 老是数错，鸭妈妈着急地说：“你咋这么笨呀！”可小鸭子不气馁，最后终于学会啦，厉害吧！
6. 大象和长颈鹿比谁的个子高，大象得意地说：“那肯定是我高呀！”可长颈鹿伸直脖子，嘿，还真比大象高了那么一点点呢，真想不到啊！
7. 小松鼠收集松果，它每天收集 5 个，收集了一周，那它一共收集了多少个呀？算一算就知道啦，是不是很简单呀！
8. 小鸟搭窝，它找了好多小树枝，一根一根地搭起来，最后搭成了一
个温暖的小窝，多了不起呀！
9. 小猫钓鱼，半天都没钓到一条，它着急地说：“这鱼都跑哪去啦？”后来它静下心来，终于钓到了，哈哈！
10. 小狗买骨头，一根骨头 2 块钱，它带了 10 块钱，那它能买几根骨头呀？想想就知道啦！
我觉得这些数学小故事都很有趣呀，能让大家在轻松愉快中感受数学的魅力呢！。

[数学趣味小故事大全]数学小故事大全5篇

[数学趣味小故事大全]数学小故事大全5篇数学小故事大全篇(1):生活中的数学小故事生活中的数学小故事一个周末的下午，我和妈妈去西缘浴室洗澡，当洗完澡时我们在照镜子妈妈突然对我说：“女儿，我来考你一个数学问题，看看你会不会？”我张口就说：“好的，没问题。

”妈妈说:“你看到镜子里面有一面时钟吗？现在镜子里面的时钟是7：15，你能想像一下现在是下午几时几分吗？”我想了一会儿没做出来，时间一分一秒的过去了，我实在想不出来，只得不好意思地说：“我做不出来。

”当我回头看一下挂在墙上的时钟，现在是下午4：45。

妈妈问我现在能分析一下怎么研究这个问题了吗？妈妈提醒了我一下，镜子里的钟面时针与分针和挂在墙上钟面时针与分针有什么关系呢？这个时候我立即反应过来了，它们是呈左右轴对称，这正是我最近学习的内容。

洗完澡回到家后，我要求妈妈再出几个给我做一下。

第一道是镜子中钟面时间为3：30，第二道是镜子中钟面时间为9：40。

我立即动手在纸上采用对称法的方法做出了这两道题目的答案：8：30和2：20。

这时候妈妈又问我每次这样做题是不是有点麻烦，有没有更好的方法呢？我想了一会儿，没有想出来。

妈妈这时说：“再提醒一下小朋友，将镜子里钟面时间和实际时间加起来你能发现有什么规律吗？”我赶紧动手算了起来，3：30+8：30＝12，9：40+2：20＝12，发现镜子里钟面时间与实际时间加起来都等于12，此时我兴奋的跳了起来。

我知道了我知道了，只要将镜子里钟面时间与实际时间加起来等于12。

我说：“原来这么简单！我怎么没想到呢？”妈妈笑着说“简单嘛？这说明你遇到问题要有考虑的思路。

在现实生活中，我们要善于去发现事物，找出它们的规律，那你就会觉得生活中的数学比课堂上讲有意思多了。

”通过这件事，我发现生活中的数学确实是无处不在，生活中、学习中到处都有。

从此，我就更加喜欢数学了！数学小故事大全篇(2):一个故事引发的数学家——陈景润陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了着名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。

五年级趣味数学故事

五年级趣味数学故事在数学课堂上，老师总是以枯燥的数字和公式来教我们解题，让我们觉得数学是一门枯燥乏味的学科。

但是，其实数学也可以很有趣，尤其是通过一些趣味数学故事，可以让我们更加深入地理解数学知识，甚至爱上数学。

下面，我将为大家分享一些有趣的数学故事，希望能够给大家带来不一样的数学体验。

故事一，小猫捉老鼠。

有一只小猫在草地上捉老鼠，每分钟可以跑5米，而老鼠每分钟可以跑3米。

如果小猫和老鼠同时开始跑，那么多久小猫才能追上老鼠呢？这是一个简单的数学问题，可以通过距离=速度×时间来解决。

假设小猫和老鼠相距X米，那么经过t 分钟后，小猫跑了5t米，老鼠跑了3t米，根据题意可得出5t-3t=X，即2t=X，所以t=X/2。

通过这个故事，我们不仅可以学习到速度、时间、距离的关系，还可以培养我们的逻辑思维能力。

故事二，购物算账。

小明去商店买了一些东西，一共花了60元。

他买了一件衬衫，价格是20元，还买了一条裤子，价格是30元。

然后收银员说，“你还有一张优惠券，可以打8折。

”请问小明最终需要支付多少钱？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出小明购买衬衫和裤子的总价，然后根据优惠券的折扣计算出最终需要支付的金额。

通过这个故事，我们不仅可以学习到折扣的计算方法，还可以培养我们的逻辑推理能力。

故事三，分糖果。

小明、小红和小华三个人一共有12颗糖果，他们想要公平地分配这些糖果。

于是他们决定每人先拿2颗糖果，然后把剩下的糖果平均分给每个人。

请问每个人最终能分到多少颗糖果？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出每人先拿的糖果数，然后根据剩下的糖果数进行平均分配。

通过这个故事，我们不仅可以学习到平均数的计算方法，还可以培养我们的合作意识和团队精神。

通过以上这些趣味数学故事，我们可以看到数学并不是一件枯燥乏味的事情，而是充满趣味和挑战的。

希望大家在学习数学的过程中，能够多多尝试用故事的方式来理解和解决问题，让数学变得更加有趣和生动。

数学小故事10篇最简短的

数学小故事10篇最简短的数学小故事10篇(最简短的)数学小故事口算对许多学生来说枯燥无味，更有时，它的重要性往往被忽略了。

然而，在口算中添加了数学小故事这些“葱蒜调味料”后，它变成了学生的“美食”。

让我们一起去“品尝”一下吧：●八戒吃了几个山桃.八戒去花果山找悟空，大圣不在家。

小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？●阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。

一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈？”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。

大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。

后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。

就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。

因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’。

”小明听了说：“原来是这样。

妈妈，这可不可以叫做‘将错就错’呢？”妈妈笑了。

●儿歌比赛动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。

小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。

个位对齐个位加，满十要向十位进。

十位相加再加一，得数算得快又准。

”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。

数学小故事五年级（精选35篇）

数学小故事五年级数学小故事五年级故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。

下面是小编帮大家整理的数学小故事五年级（精选35篇），大家一起来看看吧。

数学小故事五年级11967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。

苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。

当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。

在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。

他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。

联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。

数学小故事五年级2陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和，因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。

课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。

因此获得了“书呆子”的雅号。

正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

数学小故事五年级3我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。

有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。

”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。

数学的故事小学生范文五篇

数学的故事小学生范文五篇数学的故事传说1一天，我很好奇人体里的各种奥秘，我就问了我爸爸关于这方面的问题，爸爸就帮我在网上找到各种相关资料，让我了解到很多未知的知识!灵魂之窗——眼睛，眨一次1/24秒;每天留下各种不同的影像高达5万种以上。

男性脑重平均为1.45公斤。

神经——脑的电线，其数目不下1000万根，倘若我们将一个人所有的神经一根根连接起来，足有30万公里长，可以绕地球7圈，接近地球到月球的距离，人身上如同有一根很长很长的电线。

成人的肺在胸腔扩张最大时，能容纳4公斤半的空气;肺由很多很小的肺泡组成。

肺泡为肺内最小的呼吸单位，略呈半球形，表面和空气相互接触。

肺的吸收面积约为12万平方厘米，换言之，同一间小房子的占地面积那般大。

肺的内表面积是皮肤表面积的50倍。

一个人的皮肤合计面积有1.8平方米，假定每平方厘米的面积上能承受1公斤的空气压力，则全身皮肤要经受18000公斤的重量，也就是我们男人或女人，身上负荷了九辆或十辆大汽车的重量。

一个正常人的眼睛，可以看到和分辨出700万种深浅层次不同的颜色。

大脑中的神经细胞有100亿左右。

每一个神经细胞的直径仅有十万分之一厘米，体积仅有一千万分之一立方厘米。

大脑能容纳数量巨大的信息，可达1000万亿毕特(信息单位)，相当于10亿册书的内容。

大脑每立方厘米可以储存1万亿毕特的信息。

人体中水的重量约占65%，蛋白质矿物质等固体成分则占35%。

人体24小时内释放出来的热量，可以烧沸30斤的冷水。

成年人每分钟心跳大约是七八十次，但在60到100次之间都属正常!平均说来，如果一个人活100岁，那么，他的心跳次数加起来总共可达40亿次左右。

人体原来有这么多的数字秘密!数学的故事传说2动物村的乌龟爷爷生了重病，病入膏肓了。

一天，他把动物村的小狐狸和小熊叫到自己的病床前，用最后一点力气对他们说：“孩子们，爷爷已经老了，就快要离开你们了，爷爷生前最喜欢的就是你们俩。

现在我有两块菜地，都是扇形的。

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5年级的数学的简单小故事【篇一：5年级的数学的简单小故事】蜘蛛结的“八卦”形网,是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案.冬天,猫睡觉时总是把身体抱成一个球形,这其间也有数学,因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少.真正的数学“天才”是珊瑚虫.珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条.奇怪的是,古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”.天文学家告诉我们,当时地球一天仅21.9小时,一年不是365天,而是400天.10、唐僧师徒摘桃子一天,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子.不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来.师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：师父,我来考考你.我们每人摘的一样多,我筐里的桃子不到100个,如果3个3个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果4个4个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：师父,我也来考考你.我筐里的桃子,如果5个5个地数,数到最后还剩1个.你算算,我们每人摘多少个?11、“＞”、“＜”和“=”的本领很久很久以前,数学王国里乱糟糟的,没有任何秩序.0~9十个兄弟不仅在王国中称王称霸,而且他们彼此之间总是吹嘘自己的本领最大.数字天使看见这种情况很生气,于是就派“＞”、“＜”和“=”三个小天使到数学王国,要求他们一定要让王国变得有秩序起来.三个小天使来到了数学王国,0~9十兄弟轻蔑地盯着他们,“9”问道：“你们三个是干什么的?我们的王国不欢迎你们.”“=”天使笑了笑说：“我们是天使派到你们王国的法官,帮助你们治理好你们的国家.我是‘等号’在我两边的数字总是相等的；这两位是‘大于号’和‘小于号’他们开口朝谁,谁就大,尖尖朝谁,谁就小.0~9十兄弟一听他们是数字天使派来的法官,以及“=”的介绍,都乖乖地服从“＞”、“＜”和“=”的命令. 从此以后,数学王国越来越强盛,而且有着十分严格的秩序,任何人都不会违反.12、“0”的故事罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目.在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号.他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍.这件事被当时的罗马教皇知道了.教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,于是下令,把这位学者抓了起来,用夹子把他的十个手指头紧紧夹住,使他两手残废,让他再也不能握笔写字.就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了.但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献.后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了.13、最古老的数学趣题在七间房子里,每间都养着七只猫；在这七只猫中,不论哪只,都能捕到七只老鼠；而这七只老鼠,每只都要吃掉七个麦穗；如果每个麦穗都能剥下七合①麦粒,请问：房子、猫、老鼠、麦穗、麦粒,都加在一起总共该有多少数?答案：总数是19607房子有7间,猫有7x7＝49只,鼠有7x7x7＝343只,麦穗有7x7x7x7＝2401个,麦粒有7x7x7x7x7＝16807合.全部加起来是7＋72＋73＋74＋75＝1960714、蜂窝猜想蜂窝是一座十分精密的建筑工程.蜜蜂建巢时,青壮年工蜂负责分泌片状新鲜蜂蜡,每片只有针头大小而另一些工蜂则负责将这些蜂蜡仔细摆放到一定的位置,以形成竖直六面柱体.每一面蜂蜡隔墙厚度及误差都非常小.6面隔墙宽度完全相同,墙之间的角度正好120度,形成一个完美的几何图形.人们一直疑问,蜜蜂为什么不让其巢室呈三角形、正方形或其他形状呢?隔墙为什么呈平面,而不是呈曲面呢?虽然蜂窝是一个三维体建筑,但每一个蜂巢都是六面柱体,而蜂蜡墙的总面积仅与蜂巢的截面有关.由此引出一个数学问题,即寻找面积最大、周长最小的平面图形.15、蜗牛爬井德国数学家里斯曾出过这样一道数学题：井深20尺,蜗牛在井底,白天爬7尺,夜里降2尺,几天可以到达井顶?分析：如果认为答案是20/（7-2）=4就大错特错了!解这道题的关键是把最后一天爬行的情况与前面几天爬行的情况区别考虑.蜗牛前3天昼夜爬行的高度：16测量金字塔的高度有一天,泰勒斯看到人们都在看告示,他也上去看.原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度.泰勒斯就到找法老了.法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔.泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子,大家都觉得很奇怪.他把木棍插在金字塔旁边,等木棍的影子和木棍一样长的时候,就去量金字塔.他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半.把这两个长度加起来就是金字塔的高度了.泰勒斯真是世界上最聪明的人,他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度.大约1500年前,欧洲的数学家们是不知道用“0”的.他们使用罗马数字.罗马数字是用几个表示数的符号,按照一定规则,把它们组合起来表示不同的数目.在这种数字的运用里,不需要“0”这个数字. 而在当时,罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号.他发现,有了“0”,进行数学运算方便极了,他非常高兴,还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍.过了一段时间,这件事被当时的罗马教皇知道了.当时是欧洲的中世纪,教会的势力非常大,罗马教皇的权利更是远远超过皇帝.教皇非常恼怒,他斥责说,神圣的数是上帝创造的,在上帝创造的数里没有“0”这个怪物,如今谁要把它给引进来,谁就是亵渎上帝!于是,教皇就下令,把这位学者抓了起来,并对他施加了酷刑,用夹子把他的十个手指头紧紧夹注,使他两手残废,让他再也不能握笔写字.就这样,“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了. 但是,虽然“0”被禁止使用,然而罗马的数学家们还是不管禁令,在数学的研究中仍然秘密地使用“0”,仍然用“0”做出了很多数学上的贡献.后来“0”终于在欧洲被广泛使用,而罗马数字却逐渐被淘汰了. 下面就是一个小故事,是一个数字之间的故事. 有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了. 0弟弟说：“我们大家伙儿,一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊.” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?” 老4说话了：“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧.” 于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说：“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?” 在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗? 高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = ? 老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗? 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说： 1+2+3+4+ .+96+97+98+99+100 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!你看看合适么,谢谢【篇二：5年级的数学的简单小故事】69数学趣味小故事聪明的小男孩从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐；如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。

一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。

如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。

”大臣们被这突如其来的问题难住了。

正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。

他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。

”大臣们把小男孩带到了国王身边。

国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗？”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。

国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。

小朋友们，你知道他是怎样回答的吗？其实，国王出的是一道条件不足的问题。

在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。

小男孩正好抓住这一关键。

他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊！一个故事引发的数学家陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。

但有谁会想到，他的成就源于一个故事。

1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。

一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。

每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。

因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。

大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。