名言警句在作文中的运用技巧
名言警句运用方法技巧
注入式直用
名言警句1：
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩
人生从来就不拒绝瑕疵，没有瑕疵的人生恰恰是不完美的。人 的一生，都难免会遇到挫折与困难，谁都有可能失误和缺憾。这时， 就需要我们积极的转变自己的心态，以一种对生命的乐观去面对每 一道裂痕。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”莱昂纳 德·科恩以生动的话语，让我们清楚地意识到这一点。不是吗？如 果一味地在摔倒的地方唉声叹气、怨天尤人，那么我们什么时候才 能从摔倒的地方站起来，摆脱人生的阴霾呢？
➢ 使用时注意：一要留有原句的“倩影”；二要绘出新句的“姿容”。融得 自然，化得巧妙，用得贴切，才是王道，切忌生拉硬扯、生搬硬套。
融解式化用
名言警句7：
“花繁柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得定， 方见脚跟。”——《小窗幽记》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
——《为国守望》
第四招
质疑式反用
➢ 对所引用的名言生出疑窦，再反其意而用之。逆向思维，突破思 维定势，从常规的反面入手，往往会别有洞天。
➢ 使用时注意：一适合这种用法的名言，往往本身就存在两面性； 二此法并非放之四海皆准，千万不能强词夺理、指鹿为马。
质疑式反用
名言警句6：
子曰：“君子不器。”——《论语·为政》 满分作文6：
——《与“虚拟”保特一定距离》
评述式引用
名言警句4：
花凋零，荒芜不了整个春天。——巴尔扎克
满分作文4：
不以一花掩万春，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了 整个春天。”春天不会因为一朵花的凋零而荒芜，那么人生也不会 因为一次挫败就荒废。青年苏轼春风得意，20岁便进士及第，42岁 却因“乌台诗案”受诬陷被贬，之后仕途一直坎坷。然而苏轼并未 因仕途不顺这“一朵花”的衰败零落就荒芜了自己的整个人生。他 在漫长的贬谪岁月里，乐观旷达、率性天真，在诗词散文书画等方 面均取得了很高的成就，成为宋代文学最高成就的杰出代表之一。 仕途的花朵衰败凋零，并未掩盖苏轼的才情和活力，反而激励他奋 发向前，以盎然的春意着色自我的生命诗篇。
写作文时引用一句名言怎么写
写作文时引用一句名言怎么写先确立作文要表达的主题思想，之后选择一个和主体相近的名言警句放入其中，作为例证。
这样就能完美利用名言警句服务于作文。
如：燕雀安知鸿鹄之志。
——司马迁，汉朝。
作文的立意是要表达自己的志向远大，在开头阐述过后，由于叫一些人不理解，这时候就可以用这句名言来引用，这样就可以清晰的表达出你的主题思想来，而且也是充分的例证。
名言警句：就是指一些名人或普通人说道的，写下的，历史纪录的，经过课堂教学所得出结论的结论或建议，以及警世的比较出名的言语。
名言警句不易留存，就是铀的精华。
地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲壑——甘地哪里存有绿色，哪里就存有生命。
绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
用不好你的手，垃圾无处滚。
请高抬贵脚，听，小草在哭泣。
每人太少投掷一张纸，地球就可以更美丽。
希望有一天，垃圾桶也会下岗。
拿起一张纸，缔造一个美的家园。
保护地球就是保护我们自己。
不想垃圾进校园，只使幸福至我家。
热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。
使绿色与我们并存。
绿色社会，共同铸造。
不含一滴水，还一份真情。
淡水用完——南北极取，冰山用完——过滤海水，海水用完——？地球不想就是黑色的。
人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
天空湛蓝，河流洁净，花儿娇美——理想家园。
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
维持地球生态平衡，就是维护人数自身。
保护环境，就是爱惜生命。
启我中华，快乐我昆山。
爱惜家园，人人有责。
地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
绿化好不好，五蕴就增加。
垃圾分类摆，环境存有确保。
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
维持地球生态平衡，就是维护人数自身。
水是一切生命的起源点。
和大自然心与心的交汇，共创地球幸福家园。
留住草的美，体现你的美。
高考作文写作指导：名言警句类材料作文
高考作文写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
如何教孩子把古诗词、名言警句巧妙写到作文中(附方法+素材)
如何教孩子把古诗词、名言警句巧妙写到作文中？（附方法+素材）写作文，经常需要引用古诗词、名言警句等句子使文章更有亮点。
相信同学们对于这些都是有一定积累的，但单单积累或背诵还不够，大家还需要知道，在作文中，该怎么去运用这些素材，让作文变得更加生动呢？1语录式——摘录就是放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。
例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》?再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》?语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
2援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
?因为这句话，包括“子曰”在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
3引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
?再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”。
满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
?套用也包括套进自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
5个能让作文文采斐然的写作技巧
5个能让作文文采斐然的写作技巧1、巧用名言警句巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可以增强文章的节奏感。
对此，建议那些阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。
而对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读多用。
比如：学习类的名言警句。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
（爱因斯坦）在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。
（华罗庚）只要愿意学习，就一定能够学会。
（列宁）2、善于运用修辞手法修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当地运用修辞手法会增强文章的表达效果。
在写作的时候，学生们可以根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法。
比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
3、巧妙运用一字动词想要做到文章有文采，少不了“一字传神”的独特效果。
在此列举两个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动词，就能让文章耳目一新。
“听！跑道周围的那一声声‘加油’，多么带劲。
”“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲向终点。
”4、善于运用各种句式在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。
其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句式。
如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而使语言更有文采，更能增强学生的语言表达效果。
5、文中可带幽默色彩如果一篇文章表达过于严肃，就免不了给人一种沉重感、压抑感。
如何引用名人名言
如何引用名人名言引用名人名言是写作中常用的一种技巧，可以增加文章的权威性和说服力。
正确地引用名人名言不仅可以丰富文章内容，还可以展示作者的学识和思考能力。
下面将介绍如何引用名人名言的方法和注意事项。
一、引用名人名言的方法1. 直接引用：直接将名人的原话引用在文章中，用引号括起来，并注明出处。
例如，马克思曾说过：“历史是人民创造的。
”（《共产党宣言》）2. 间接引用：将名人的观点或思想用自己的话重新表达，并注明出处。
例如，爱因斯坦认为，时间是相对的，与空间相互关联。
（《相对论》）3. 引用名人的观点或名言时，要注意选择适合文章主题和论述的内容，避免脱离文章的整体逻辑。
二、引用名人名言的注意事项1. 准确引用：确保引用的名人名言是准确无误的，不要随意改动或省略原文中的内容。
2. 出处注明：在引用名人名言时，一定要注明出处，包括名人的姓名、作品名称、出版年份等信息。
这样可以增加引用的可信度，方便读者查证。
3. 适度引用：引用名人名言要适度，不要过多地使用，以免影响文章的流畅性和连贯性。
4. 引用名人名言时要注意与自己的观点结合，不要仅仅依赖名人的权威性来证明自己的观点。
5. 引用名人名言时要注意语境，确保引用的内容与文章的主题和论述相符。
三、名人名言的运用示例1. 在写作文时，可以引用名人的格言或警句，来点明文章的主题或表达自己的观点。
例如，孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”可以用来引出对学习的态度和追求。
2. 在写议论文时，可以引用名人的观点或名言来支持自己的论点。
例如，达尔文的进化论可以用来支持生物进化的观点。
3. 在写演讲稿时，可以引用名人的名言来增加演讲的说服力和感染力。
例如，马丁·路德·金曾说：“我有一个梦想。
”可以用来引出自己对未来的期许和愿景。
总之，引用名人名言是一种有效的写作技巧，可以提升文章的质量和影响力。
在引用名人名言时，要注意准确引用、出处注明、适度运用，并与自己的观点结合，使文章更具说服力和可信度。
怎样在语文作文中使用名人名言
怎样在语文作文中使用名人名言想要让考场作文富有文采，迅速吸引阅卷老师目光，提升作文的品位，引用名言警句是最快捷的办法。
如果我们能在自己的语言和文章中合理运用它们，则可以使见解变得深刻，文字更富有文采，从而更为听众、读者所喜闻乐见。
下面是小编给大家带来的名句运用方法，希望能够帮助到大家!一、我们为何要在作文中运用名言佳句陆机在《文赋》中说过：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意即在文章关键的地方用上一句重要言论，即可成为全篇的警策。
所谓“警策”，就是精练扼要而含义深刻的句子，又称警句。
它可以是作者自己的语言，也可以是引用的他人的言论;既可以是一两句话，散见于文章之中，也可以集中起来组合成句群，构成深刻透彻的议论性语段;这类句子既可用于叙事之后，画龙点睛，深化主题;也可以用在议论之中，揭示观点，得出结论，使文章更富哲理，提高思想深度……总之，文章会因这些警句的运用而锦上添花，出现“亮点”。
不管是古代的散文大家，还是今天的写作高手，在他们的文章中，往往都会合理“移植”一些古今中外的名言警句，或借以表明自己的观点，或为自己的观点提供论据，或提升自己文章的，或显示作者的文化底蕴……譬如中学课本中收录的王羲之的《兰亭集序》、王勃的《滕王阁序》、韩愈的《师说》、苏轼的《赤壁赋》、文天祥的《指南录后序》等千古名篇中都有过直接或间接引用名人名言的例子。
而现代作家在文章中援引名言警句的例子就更是屡见不鲜，尤其是杂文、评论等议论性文体，引用名言已是写作中的一种“常规武器”了。
在写作中合理运用文采哲理兼具的名人名言，具体说来有以下几个方面的好处。
采用名人名言作作文标题，可以使文章标题更醒目，更吸引读者，更富有文采，更艺术。
例如2014年江苏高考满分作文《狂童之狂也且》《一事能狂便青春》《空山新雨后》《一点青春气，千里快哉风》《心田半亩种青春》等都是直接引用或化用古诗词文章中的名句作标题，读之一股文化气息扑面而来，令人一见钟情。
用名言写作文开头和结尾怎么写
用名言写作文开头和结尾怎么写先说的结尾，后面是开头。
作文的结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。
”与开头一样，结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，这样说来，结尾就更难写了。
人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：① 画蛇添足。
即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。
②空喊口号。
在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。
③拖泥带水。
结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。
它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
旁征博引,贵在适切——高考作文名言类素材运用技法例析
旁征博引，贵在适切——高考作文名言类素材运用技法例析林承雄【技法点拨】名言素材是高考作文常用的一类素材。
写作目的不同，文章体裁不同，名言类素材运用技法也各有不同。
从文章结构要素角度看，名言类素材运用技法通常有以下诸种类型。
一、引用名言警句，扮靓标题。
直接引用或化用名言警句来拟制标题，使文章标题简洁凝练，引人注目。
示例1：《我言秋日胜春朝》（2016高考江苏卷考场优作）示例2：《书到用时方恨少》（2016高考山东卷考场优作）点津：例1是议论文，以刘禹锡诗句“我言秋日胜春朝”为题，发掘该句“乐观与通达”“个性与创新”的内涵，在文中通过“留白”“唱反调”“叫板”“独辟蹊径”等具体事例，生动诠释了试题材料中“有话则短，无话则长”的含意。
例2是记叙文，引《警世贤文》中的警句“书到用时方恨少”为题简练概括了文章主旨。
文章通篇写备考的行囊与艰难的高考旅程，开始写有些知识可以用得上，中间写有些想用而未准备，最后写有些要提前准备，篇末以自己面对“空荡荡的作文”而感叹“书到用时方恨少”作结，呼应标题，点明主旨。
二、引用名言警句，开篇点题。
在文章开头引用名言警句，以之作为引发自己观点阐述的铺垫，作为己见的佐证或参照，起突出论旨的作用。
示例：白岩松曾经在《白说》中提到：“时时医治，偶尔治愈，常常抚慰。
”诚然，肉体的痊愈不代表一切，唯有精神慰藉方显人性之光。
（2017高考山东卷考场优作《学深夜书店，给他人精神以慰藉》）点津：本文篇首引白岩松著作中的警句，为紧接着的观点提出作了铺垫，突出精神抚慰的重要性。
三、引用名言警句，卒章显志。
在文章结尾引用名言警句，以之作为归纳、总结前文所述内容的引子，起深化主旨的作用。
示例：“前行不息，无须迟疑和退避，健行于你寂寥的小路。
”因为有深夜书店的灯光在前方。
你无须迟疑，因为有他人的慰藉，你无须退避，让你在书店的光芒中永存，让它曾给予过的慰藉永恒。
（2017高考山东卷考场优作《学深夜书店，给他人精神以慰藉》）点津：本文结尾引海德格尔的名句，然后扣紧其中关键词“无须迟疑和退避”而联结到试题材料所述的书店24小时经营模式（即所谓“深夜书店”）这一主体事件上来，强调深夜书店对于人们精神慰藉的价值，“无须迟疑”“无须退避”“慰藉永恒”等词语突出了深夜书店的灯光的人文精神力量，议论、抒情相结合，较有感染力。
高考作文写作指导：名言警句类材料作文
高考作文写作指导：名言警句类材料作文一、名言警句名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。
广泛上来说就是有意义，向人们揭示一定的道理的话，名人所说的谚语、格言等都可以叫名言警句。
二、出题特点这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意。
名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。
如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活相关的道理。
三、审题方法1.捕捉关键语句。
抓住关键语就可以把握材料主旨，准确理解材料及命题意图。
要学会分析关键词的含义及关键词之间的关系。
2.注意由表及里。
抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景解读名言警句，由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
3.善于由此及彼。
在名言警句隐含义的范围内，由此及彼，结合社会现实多角度立意，当然，一篇作文中一般只有一种立意，要学会把握最切题的最有时代感的立意，突出文章的时代性。
如果是多则名言警句，审题时要善于全面准确，从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相同之处立意；也可以“抓住一点，涉及其余”从中选择一句作为立意的中心，其他的联系分析。
四、具体理解（一）单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。
具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。
【典例】中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：“如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。
作文如何写好题记
母亲的手
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
——题记
引用孟郊的《游子吟》作为题记，在开头即让读者感受得到浓浓的母爱，又蕴含着对母亲的歌颂和无限感激之情。
人间真情
为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！
——题记
这则题记就运用艾青的诗句点明了感恩主题。
设置悬念是文学作品中的一种表现手法，借助疑问或者矛盾冲突吸引读者层层深入。在写作实践中，我们可以通过题记设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
比如
可笑的我啊，竟要用一生去思考这样一个问题。
——席慕容《疑问》
“我”为什么可笑呢？要用一生去思考的到底是一个什么问题呢？简短的一句话设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
当然，我们在引用名句时切忌俗滥。比如对于读书或知识的话题。同学们自然会想到“读书使人进步”、“知识就是力量”等，但大家都耳熟能详，如果用这些名句做题记，就缺乏新意了。我们不妨进一步思考，用其它名言名句代替。
比如，
“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。”
——海伦•凯勒
பைடு நூலகம்或者
“韬略终须新建国，奋发还得读良书。”
自古以来，文学就有“诗言志”的传统，采用手法的目的最终都要归结于表达主旨情感。因此，无论是选择积累的名言警句作为题记，还是运用一些优美语句作为题记，亦或是抓住读者心理，设置悬念，我们都要保证题记是为文章主旨服务的。如果仅为题记而题记，就有画蛇添足之嫌了。当然，要想写好题记，积累是必不可少的，只有积累了足够多的名言警句、优美词句、艺术手法，我们才能够信手拈来，活学活用，就能更好地创作。
也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
名言警句典故在语文作文中的用法技巧
名言警句典故在语文作文中的用法技巧巧做标题标题是文章的眼睛，引用名句作标题，言简意赅，意蕴丰富。
例如中考满分作文标题：《道是无情却有情》、《繁华落尽见真淳》、《剪不断理还乱》、《你若盛开，清风自来》分别引用刘禹锡、元好问、李煜、三毛的名句，给读者留下了深刻的印象，让读者过目难忘。
用作题记题记是写在作文标题之后、正文前面的一段简短的文字，或交代写作缘由，或渲染气氛，或点明文旨。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
例如高分作文《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”《那时花开》的题记：“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。
”《我的美丽乡愁》的题记：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉…”《赵二柱的故事》的题记：“了却父母心头事，赢的邻里一片情。
”考生们引用名句作题记，气势非凡，增强了文章的文化底蕴。
用作开头万事开头难，作文也是一样，好的开头是成功的一半。
引用名句作为文章的开头，先声夺人，美不胜收。
例如:《软硬兼备和谐我》的开头：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是和谐的自然景观图;“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花‟是和谐的生态景观图;“采菊东篱下，悠然见南山”是和谐的生活景观图……万事万物得以正常运行都赖以和谐的氛围，我们每一个人当然也不例外。
只有造就一个和谐的自我，我们才能在人生的道路上走得更远更好，才能看见风景深处的风景。
作者借助名人名言引出文章的中心论点，自然贴切，新颖别致。
镶嵌文中在文章的正文中恰当引用名言警句，或作论据，或用来抒情，能增强文章的说服力，激发读者的阅读兴趣。
例如:高分作文《深入灵魂的热爱》的片段：竹子长得太美了，多少丹青画师、文人墨客为之倾倒。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”、“独坐幽篁里，弹琴复长啸”这是多么唯美的画面！辛弃疾的“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，郑板桥的“举世爱栽花，老夫只栽竹”，苏东坡的“宁可食无肉，不可居无竹”，这是多么倾心的热恋！我愿意像古人一样，与竹子交朋友，和竹子做知己。
申论大作文用名言警句
申论大作文用名言警句1、“天下兴亡，匹夫有责。
”这句话告诉我们，国家的兴衰与每个人都息息相关。
在申论大作文中，当我们探讨社会责任和公民担当时，引用它能有力地强调每个人都应为国家的发展贡献力量。
2、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”它提醒着我们，任何伟大的成就都是由一点一滴积累而来。
在申论写作中，比如论述长期努力和持续积累对于实现国家发展目标的重要性时，用这句名言能增强说服力。
3、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”这告诉我们，仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要亲身实践。
写申论大作文时，当谈到政策的落实和实践的重要性，引用此句可以让文章更有深度。
4、“三人行，必有我师焉。
”它让我们明白，要保持谦虚好学的态度，善于向他人学习。
在申论里，若论述团队合作和互相学习的意义，这句名言能起到很好的点睛作用。
5、“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”强调了勤奋和思考的重要性。
当我们在申论中探讨个人职业发展或者社会进步时，引用它能突出勤奋思考的价值。
6、“海纳百川，有容乃大。
”意思是要拥有广阔的胸怀和包容的心态。
在申论大作文里，当涉及到文化交流、社会和谐等方面，用这句话可以凸显包容的重要性。
7、“穷则独善其身，达则兼济天下。
”这表明了在不同境遇下应有的处世态度。
写申论时，对于个人的自我修养和社会责任的论述，引用此句能使观点更清晰。
8、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”展现了坚韧不拔的意志。
在申论中，当阐述面对困难和挑战时应有的态度，它能有力地支撑论点。
9、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”传达出积极乐观、勇往直前的精神。
在申论大作文里，比如讨论面对困境如何保持信心、追求理想时，引用这句能鼓舞人心。
10、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”体现了一种高尚的家国情怀。
当我们在申论中论述公共服务、社会责任等话题时，这句名言能很好地表达为大众谋福祉的观点。
高考作文中名言警句素材的运用技巧
高考作文中名言警句素材的运用技巧《文赋》中有言：“立片言而居要，乃一篇之警策。
”意思是说，用在关键、紧要处的一句或几句精辟的话，往往会成为一篇文章的点睛之笔。
这里所说的“精辟的话”往往是考生写作中常用的名言警句素材，可以是古诗词、名人名言，亦可以是典故、谚语、俗语等。
那么，高考作文如何运用这些名言警句素材，最终使其成为“一篇之警策”呢？【技法指津】居于题目用名言警句作题目，可使题目更醒目、更能吸引读者。
直接引用，如《有一种爱叫放手》、《敢问路在何方》、《路漫漫其修远兮》、《横看成岭侧成峰》等。
巧妙化用，如《问世间“品”为何物》、《失“智”猛于虎》、《水墨留白刚柔相济》、《腹有“雅量”气自华》等。
居于题记好题记如黛眉。
用名言警句作题记，定会博得个先声夺人的头彩。
诗句题记，如XX年重庆卷优秀作文《善良去哪儿了》的题记：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
歌词题记，如XX年北京卷优秀作文《深入灵魂的热爱》的题记:春去秋来/你的爱已无声/你把世界给了我/从此不知你心中苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里/告诉你其实我一直都懂你。
警句题记，如XX年上海卷优秀作文《守住坚硬》的题记：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出制造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
居于开篇以名言警句开篇，往往能够统摄全篇，有要言不烦、一矢中的的作用。
引出观点。
以名言警句为“引子”，自然而机智地引出或生发出自己的观点，能使文章开篇彰显“理趣”，顿生“看头”，如n年浙江卷优秀作文《言为心声》的开篇：冯骥才曾说：“植物死了，将生命留在种子里；作家死了，将生命留在作品里。
”作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。
所以作品的格调趣味与作者的人品常有着高度的一致性。
又如XX年广东卷优秀作文《绝知自然要躬行》的开篇：古人云：“读万卷书，行万里路。
”然而人们往往只看到前半句，而视后半句为无物。
的确，各种拍摄工具的推陈出新，令普罗大众都能从荧屏中感知自然的美好。
二年级作文的结尾写作技巧作文范本
二年级作文的结尾写作技巧作文范本二年级作文的结尾写作技巧在二年级的学习生活中，写作是一项非常重要的能力。
无论是课堂作文还是日常应用，在文章的结尾部分都是关键所在。
一个好的结尾可以让读者留下深刻的印象，加深对文章内容的理解和记忆。
下面是一些适用于二年级作文的结尾写作技巧和范本，希望对同学们的写作有所帮助。
1. 引用名言警句在结尾部分引用一句名言或警句，既能突出文章的主题，又能给读者以启示或思考。
例如，在写关于友谊的作文时，可以结尾引用“真正的朋友在逆境中显出自己的价值”；在写关于勤奋的作文时，可以结尾引用“学习如逆水行舟，不进则退”。
2. 回归主题在结尾部分回归文章的主题，总结全文的内容，让读者对文章的核心思想有更深的认识。
例如，在写关于家庭的作文时，可以结尾说“家庭是我们生活中最重要的支持，我们要珍惜家人，共同创造幸福的生活”；在写关于环保的作文时，可以结尾说“保护环境，人人有责。
让我们共同行动起来，为我们美丽的地球做出贡献”。
3. 提出建议或呼吁在结尾部分提出一些建议或呼吁，引导读者践行文章中的思想和价值观。
例如，在写关于健康的作文时，可以结尾提出“我们每个人都应该每天多锻炼身体，保持良好的生活习惯，这样才能拥有健康的身心”；在写关于安全的作文时，可以结尾呼吁“希望大家都能加强安全意识，遵守交通规则，确保自己和他人的安全”。
4. 给予读者启示在结尾部分给予读者一些启示或希望，让他们在读完文章后对未来有更多的动力和信心。
例如，在写关于梦想的作文时，可以结尾说“只要我们坚持努力，相信自己，梦想终将实现”；在写关于友情的作文时，可以结尾说“真正的友谊不会因为时间和距离而改变，希望我们能够一直保持朋友间的真挚情感”。
通过运用这些结尾写作技巧，我们可以让作文更加丰富有趣，并且给读者留下深刻的印象。
当然，在写作时还要注意语句的流畅和表达的准确性，使文章更具品质。
希望同学们能够在写作中不断提高，用好每一个结尾，展现自己的才华和情感。
高考语文 议论文课时写作专题11 怎样引用名言警句,使论证言之凿凿复习课件
答案(dá àn)示例
有仙之山仍需高，有龙之水更需深。
解析：
注意语境中的“不思进取”和“告别 ‘山不在高，有仙则名’”的说法， 说明山水(shānshuǐ)之所以名灵，不 仅仅是因为有仙和龙，更重要的是山 更高和水更深。
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《议论文课时写作教程》
强化训练2
阅读下面的文字，完成后面的问题。
请看下页例文
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《议论文课时写作教程》
小结
诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都 护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长 河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒” 的闲适(xiánshì)？不是每个人都可以像诗人 一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意 地生活。 （摘自2007年湖南高考优秀作 文《诗意地生活》）
《议论文课时写作教程》
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小结
3．名句过渡，巧妙衔接。
例如：海德格尔说：“人应当 诗意地栖居。”当飞鸟翱翔于天际，当鲜 花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑， 诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地 生活。诗意地生活，源自人们内心的和谐。 季羡林曾说过：“真正(zhēnzhèng)的和 谐是人内心的和谐。”试想，一个内心浑 浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？ 一个人的生活态度往往是其内《心议论的文课时真写作实教程反》
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《议论文课时写作教程》
提醒
拆引的表达效果：
原诗文拆开(chāi kāi) 使用，用以表达作者的观点。这样 的拆引，不但使文章韵味无穷，而 且使文章的语言节奏和谐。
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《议论文课时写作教程》
小结
1．名句为题，画龙点睛。
【写作技巧】怎么把古诗词、名言警句巧妙写到作文中
【写作技巧】怎么把古诗词、名言警句巧妙写到作文中01语录式——摘录就是放在文章的题记位置，单独出现，做全文的题记。
例如：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》再如：今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
——李白《把酒问月》语录式类似于摘抄，把原文原封不动地写在文章的开头，完后另起行在末尾处用破折线引出句子出处，由此做成作文的题记。
当然这是题记的一种形式，题记还有其他形式。
02援引式——引用用在文章内文中，就是直接引语的形式，提示语+冒号+双引号+引语内容+末尾标点符号+引号。
例如：《论语中说》：“子曰：君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
如果写成如下的样式就不是援引了——孔子说：“君子周而不比，小人比而不周。
”告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结党营私。
因为这句话，包括“子曰”在内，都是直接来自《论语》，而不是孔子。
注意，援引的话语内容中的最后一个标点在引号内。
03引号式——套用引号式和援引差不多，但还有细微的区别，主要是在标点的运用上，一是去掉了引号，二是引用内容的最后一个标点在引号外。
例如：“举头望明月，低头思故乡”，每当我们看见八月十五的月亮，某种情愫总会油然而生。
再看：秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠”。
满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
套用也包括套进自己的句子中。
就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
例如：此时，我虽然身在温暖的教室里，可是却从内心里平生了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉，一点儿浪漫与温暖都没有了。
04变化式——化用就是没有引号，把经典、古诗词无形地揉进自己的句子中。
事业单位c类大作文的名言警句
事业单位c类大作文的名言警句哎呀呀！事业单位C 类大作文的名言警句，这可真是个值得深入探讨的话题呢！第一，名言警句在事业单位C 类大作文中具有举足轻重的作用呀！它们就像璀璨的明珠，能够为我们的文章增添光彩和深度。
比如说，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”这句名言告诉我们，在工作中要勤奋努力，不断思考，不能随意放纵自己，这不正与事业单位中追求专业和严谨的工作态度相契合吗？嘿，再看“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”它提醒着我们，在事业的道路上，要脚踏实地，一步一个脚印地积累，才能取得最终的成功。
这些名言警句，为我们阐述观点提供了有力的支撑。
第二，恰当地运用名言警句能够提升文章的说服力呢。
当我们论述创新的重要性时，可以引用“穷则变，变则通，通则久。
”来强调在面临困境时，唯有创新才能找到出路。
如果我们探讨团队合作的意义，“人心齐，泰山移。
”就是绝佳的引用。
哎呀呀，它们让读者能够迅速理解我们的核心观点，感受到文章的思想内涵。
第三，丰富多样的名言警句能够展现作者的知识储备和文化素养呀。
比如“天行健，君子以自强不息。
”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这些来自不同领域和时代的名言，展示了我们对传统文化和智慧的继承与理解。
在文章中巧妙融入，会让阅卷老师眼前一亮呢！第四，然而，使用名言警句也不能盲目呀！首先要确保理解其准确含义，不能断章取义，否则就会闹笑话。
其次，要与文章的主题和语境紧密结合，不能生搬硬套，否则会显得突兀。
哇，还有就是不能堆砌过多，适度引用才能起到画龙点睛的效果。
第五，为了在事业单位C 类大作文中更好地运用名言警句，平时我们就得注重积累呀。
可以通过阅读经典著作、诗词歌赋，以及关注时事热点中的相关引用，来不断丰富自己的储备库。
嘿，还要学会分类整理，比如按照励志、创新、团结等主题进行归类，这样在写作时就能迅速找到合适的名言警句啦！总之呢，事业单位C 类大作文中的名言警句就像是一把神奇的钥匙，能够打开高分的大门。
用名言写开头的作文
用名言写开头的作文高考语文作文万能开头结尾原则一：首尾相应结构严谨1、（开头）在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头、有他们这样一群人。
（结尾）太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
2、（开头）站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神……（结尾）我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。
但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。
高考语文作文万能开头结尾原则二：自然收束例：（开头）人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。
当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。
冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感；如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
（结尾）当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。
高考语文作文万能开头结尾原则三：画龙点睛例：（开头）怆然的灾难，古来有之。
然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。
在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？（结尾）青山一道，我们同历风雨，团聚一处。
而将五洲四海的人们集汇在—起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平！高考语文作文万能开头结尾原则四：使用诗歌例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
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名言警句在作文中的运用技巧
写作时，对于名言警句既可以直接引用，也可化用、仿用。
此外，引用的范围还可大一些，如电影名、歌曲名、流行歌词甚至经典的广告语均可引用。
具体写作时，我们可以在以下四个方面进行引用。
一、用于文章的标题
用名言警句做标题，可以使题目更醒目，更容易吸引读者。
好的标题能收到引人入胜，先声夺人的效果。
1.直接引用。
例如：以“月’’为话题的可拟题目为《儿女共婵娟》；以“楼”为话题时可拟题目为《小楼昨夜又春风》；以“宽容”为话题一一《一笑而过》等。
2.化用、仿用。
例如：化用诗句，以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》；化用歌词，以诚信为话题的《我诚信，我美丽》；仿拟名言名句，以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》等。
二、用于文章的开头
在文章的开头引用名言警句，可以消除平淡感普通感，容易引起读者的注意，还可彰显作者的文化底蕴。
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。
”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。
心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展
现了同一幅画来。
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下......”
每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。
”是的，拥有自信，不断努力，就能+@得成功。
三、用于文章的主体
在文章的主体部分引用名言警句，对于记叙文或散文来说，可使形象更丰满，意境更深远；对于议论文来说，能增强文章的说服力和感染力。
如高考满分作文《细雨湿衣看不见，闲花落地听无声》的主体部分，就是通过引用名言名句营造耐人寻味的意境以感染人。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。
当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。
陆游在沈园写下“红酥手，黄令g酒......”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。
王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。
元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”，道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。
诗人手中那根红线，另一端系着笔。
巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔
的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
优秀作文《拥抱自然》的主题部分，用名言警句作为论据，既和事实论据相照应，又增强了说服力和感染力。
苏轼如不是亲临了壮阔的赤壁，又怎能心生“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的感慨？李白如不是亲临庐山，又怎能写出“疑是银河落九天”这样的千古绝句？毛主席如不是亲临自然，又怎能抒发“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的豪情壮志？可见，要想真正体会自然、感知自然。
仅仅从影视、文字间领会是远远不够的，唯有亲临自然，才会于草长鸾飞、枝叶枯荣之间，于云卷云舒、花败花开之际寻得自然之真谛。
四、用于文章的结尾
在文章的结尾处引用名言警句，既可总结全文，又可使文章的主题得到深化。
［结尾］
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”世事变化多端，观念繁杂无比。
我们不一定都要像陶渊明一样“出”，也不一定都要像李白一样“入”，而是要万物归于一心。
俗话说得好，“心静自然凉”只要内心真诚、纯净，又何会理会污浊的俗事
呢？我们不妨静下心来：大隐隐于市。
《大隐隐于市》可见，列夫•托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不
幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。
关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。
《答案是丰富多彩的》
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！《从天空想到的》
明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎......”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
《创造美好的明天》
由此可见，在平时的学习中，要督促学生多背点古诗词名句，多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，它不但可以丰富我们的文学素养，对我们写好作文也有非常明显的帮助。
张冰花，湖北云梦县黄香高中教师。