议论文写作升格训练--设分论点

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议论文分论点训练

你来试试如以“如何估价自己”为题作文，请列出分论点。
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单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
①正确估价自己，既看到自己的长处，又看
02
过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，
到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
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过低地估价自己，不相信自己，妄自菲薄，
不思努力，就会停滞不前。
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、独善其身
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
勇敢是（面对___的___）勇敢是（面对___的___）勇敢是（面对___的___）
你来试试
《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
从“是什么”的角度示例（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“怎么办”的角度分论点拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除
04
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。
不敢行动，就会裹足不前。
层层推进法最常见的是按照议论的基本思路和结构来设置分论点，即依据“是什么 ——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。
如以《谈风度》为题作文，可借助此法设计

议论文怎样拟分论点

议论文怎样拟分论点Safety is the first principle of investment. December 21, 2020议论文写作——分论点拟写的方法一、知识点技巧：1、分论点：从不同角度,不同侧面,不同层次展开,论证某一方面观点,某一事理;这每一层、每一面,就是一个分论点;2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样二、技巧样例：1、内容阐释——是什么阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果;示例：1以“勇敢”为话题写三个分论点①勇敢是富贵不能淫的品质；②勇敢是贫贱不能移的人格；③勇敢是威武不能屈的气节;2这山望着那山高新解阐释内涵①这山望着那山高,是一种永不满足的精神；②这山望着那山高,是一种精益求精的精神；③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高,是一种力争上游的精神;3“班门弄斧”班门弄斧,是一种积极进取的态度；班门弄斧,是一种开拓创新的精神；班门弄斧,是一种永不言败的激情;小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度,适合阐释类的议论文,如谈理想说自信等;基本模式：一般以“话题是什么”,或者“什么是话题”的形式来写分论点;2、因果阐释——为什么主要回答原因和目的方面的问题;通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做;也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因;示例：1分析理由中心论点：微笑是最美的符号;①微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾;②微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激发人们前进的斗志;③微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切;2揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题意义、作用、价值、影响,可以简称为“果”;话题：“谈意气”①人有意气,才能有豁达的胸襟;②人有意气,才能千古留名;③人有意气,才能摧不垮,压不到小结：为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手;可运用：“……,因为……”；“……,才能……”；“会使……”,“能够……”,“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词;3、做法阐释——怎么办这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”;示例：1“争做跨世纪的接班人”：①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质;2谈意气：①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨;②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折;③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷;小结：怎么做——探寻方法法;可以使用的句式：话题或话题中的关键词语+就要……,要有……,需要……,4、正反分论;1、即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点;示例如何估价自己：①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进；②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前;③过低评价自己,盲目崇拜别人,妄自菲薄,悲观绝望,同样会倒退;三、注意事项：1、分论点不宜过多,两三个、三四个即可,他们的内涵要与中心论点有本质的联系,把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵;2、分论点应从统一分类标准划分,他们之间在内容上不能重复和交叉;3、分论点之间有时是并列关系,有时是递进关系,其排列应符合一定的逻辑顺序,不可随意放置;4、分论点最要好以首括句形式放在段首,首句标目,段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好,如不能一致更好,不必强求;5、分论点的语言要精练,一般控制在15字内;6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼,以保证每一段都扣题;7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题;四、学生常见问题、病例文及修改1、所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题;不能一个从“是什么”的角度,一个从“为什么”的角度,造成逻辑混乱;2、分论点之间界限不清楚,互相交叉重叠,有包容关系;3、分论点先后顺序应合乎逻辑,合乎情理;例如：人——集体——国家,物——人;病例文：细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节;这自然没错;但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知着;细节可定成败;中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察;当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑;可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力;果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品;细节可知兴衰;抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风;一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机;从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者;细节可见品德;明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节,以标千古风节;退下来后,解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”;家人回来说：“没什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有’”解缙听了,心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎”于是心安理得地活了下来;最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”;细节可见品质;鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去;先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了;先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了;而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样;旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了;一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”;细节可见精神;提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担；长征路上,贺龙的金色鱼钩；西华厅里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心;细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子;“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷;改文：细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节;这自然没错;但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知着;细节可定胜负;中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察;当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑;可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力;果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品;细节可知兴衰;抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风;一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机;从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者;细节可见风节;明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节,以标千古风节;退下来后,解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”;家人回来说：“没什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有’”解缙听了,心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎”于是心安理得地活了下来;最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”;细节可见操守;鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去;先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了;先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了;而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样;旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了;一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”;细节可见精神;提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担；长征路上,贺龙的金色鱼钩；西华厅里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心;细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子;“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷;五、配套练习及例文给材料作文：有这样一个故事：三个商人带着开采了十年的金子,越洋归国,不幸遇到了暴风雨;一个商人为了保住金子,而被大浪吞没；一个商人为了留下部分金子,最终与船同归于尽；最后一个商人则放弃了船上的金子,乘救生艇逃离了危险;后来他又带领船队,打捞出三条装金子的货船,拥有了三个人的财富;这个故事告诉我们,要想取得成功,要想有所建树,就必须学会放弃;根据材料,自选角度,写一篇文章;要求：1、文体自选2、不要套作,不得抄袭3、不少于600字例文：学会放弃梅花放弃了与百花争艳,才得以傲立雪中,昂然挺立；雏鹰放弃了温暖的巢穴,才得已振翅高飞,自由翱翔;学会放弃,生命之花也许会开得更加绚丽;学会放弃才能乐观面对生活;保持乐观的生活态度需要我们在生活中学会放弃;在一辆快速行驶的列车上,一位老人不小心将一双新鞋中的一只掉到了窗外,正当人们叹息之时,只见老人将另一只也果断的扔了出去,并说,“也许别人捡到那一双鞋可以穿;”众人不禁涌上敬意;生活中我们常因一些琐事而困扰,从而对生活忧愁郁虑,其实只要我们换个角度思考,学会放弃,积极乐观的心态自然形成,生活也会越美好顺心;学会放弃,才能坦然面对名利;有些人一生为名利所累,让这些身外之物压得无法轻松地呼一口气;其实,放弃这些东西,你的身心将无比放松,坦然面对一切,更加进步;居里夫人与丈夫发现了镭,没有,而是将镭的制法毫无保留的公布于世,她还将一些奖杯、奖牌给女儿当做玩具,人们问她为什么;她说,“荣誉就像玩具,只能玩玩而已,永远不能守着它,否则将一事无成;”是啊,许多人一生为名利奔波,害怕失去,害怕退步,其实主动放弃它们,你会更加轻松,不会退步,相反会坦然面对,更加接近成功;学会放弃才能正确面对现实并定位自己;想要更好的实现自己的人生价值,就要看到事情的本质,放弃那条自己本以为正确的路,关注现实,正确定位自己,为社会做出贡献;一代文豪鲁迅先生原本并不是作家而是从医,可他最终发现中国人最缺乏的不是肉体的医治,而是对精神、灵魂的救赎,最终他弃医从文,选择放弃从医,拿起笔作为锋利的武器,成为了近代中国救国救民的先驱和伟大人物,学会了放弃,鲁迅成为了大文豪;中国人的心灵才被打开,遇事,不愿做奴隶的人们纷纷响起;学会放弃,才能真正明白自己的作用,为社会作贡献;人生很多时候需要学会放弃;放弃不是对生活的失职,放弃不是对理想的亵渎,相反,学会放弃,重整旗鼓,轻装上阵,更容易走向巅峰;人生路上有太多的难以割舍,当面临心理斗争时,要果断学会放弃,那样你会离成功更近,生活更加美丽,生命之花更加绚丽;。

论文文写作专题指导之设置分论点提高篇完美版

于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）
（3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。（怎么办）
习题《要钻牛角尖》
（1）“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。
（是什么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）
模式二：将中心论点进行分解，分成几个分论点，
这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。
层间可用诸如“不仅……而且……”“…… 况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
《例：怀疑与学问》
“学者先要会疑。”——程颐 “在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去视察。做学问也是一样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话?最先见于何书?所见的书是何时何人著的?著者何以知道?我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫?有什么科学根据?我们若能这样追问一切虚妄的学说便不攻自破了。我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。经过 “怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们要有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

如何设置议论文分论点（推荐五篇）

如何设置议论文分论点（推荐五篇）第一篇：如何设置议论文分论点如何设置议论文分论点一、认识使用分论点的三个要求：1、扣得住（要有观点意识）2、分得开（要有角度方面）3、排得齐（要有整齐结构）二、分解论点的步骤与方法 A．并列式分解1、分“类”—解决“是什么”的问题，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题。

例1：充满意气的人是坚韧不屈的;充满意气的人是勇敢不惧的;充满意气的人是自信乐观的.可用模式：……是一种……（精神/品质/意识）2、探“因”—解决“为什么”的问题，主要是回答原因和目的方面的问题。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

例1：“说安”，确立中心：安全是生产得到保障的前提。

A没有安全，生产将受到威胁。

b没有安全，劳动者生命得不到保障。

c没有安全，长期赢利目标无法实现。

可用模式：没有……，…将会…；因为……，…将不再…3、问“果”—解决“会怎样”，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响）。

例1：梅花香自苦寒来苦可以激发进取心；②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。

例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。

b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。

c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。

可用模式：……让人/有利于……；……，才能/可以……4、求“法”—解决“怎么办”，主要是回答方法和途径方面的问题。

例1：谈意气：中心：人要有意气。

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。

（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。

（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。

例2：学会欣赏别人：（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。

（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。

（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。

可用模式：……，要有/就要……5、对“象”：看这个句子（中心）所涉及到的人、事、物。

例1、珍惜拥有：a 珍惜拥有的亲情。

议论文的分论点的设置训练

《议论文的分论点的设置训练》导学案【复习目标】掌握写作议论文分论点设置的方法技巧,提高写作能力。

“分解”与“剖析”，尤其是不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。

如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。

本(2015·800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明致质疑者们的一封信江西考生亲爱的质疑者们：你们好！小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注，也引发了一些疑问。

质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲，小陈是否应该举报父亲。

我以为小陈是勇于揭发错误的人，从各角度来说，这种举动是正确的。

首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。

父亲在高速公路上开车不时接电话，家人屡劝不改。

而举报是在这之后最有效的方法。

同时，举报也是对父亲安全的考虑，或许举报后的处罚使他们的利益受到损害，但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的保障。

小陈的举报通过深思熟虑，是为了父亲的安全，并没有什么可质疑的。

或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报，那是不孝。

请问什么是孝？敬爱、孝顺父母长辈是孝。

父母做错事不揭开那叫愚孝。

时代在进步，早已不是那个“三纲五常”的时代了，只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们得到更好的发展，才能使我们的社会更加和谐，这样当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。

作文训练之分论点

议论文写作之如何提炼分论点
学习目标：学习目标：
1、掌握议论文提炼、设立分论点常见、掌握议论文提炼、的几种方法；的几种方法； 2、学以致用，在写作中科学有效地设、学以致用，立分论点。立分论点。
一、并列式二、对比式三、递进式
一、并列式：
引论（提出中心论点）引论（提出中心论点）论证分论点1：论据＋论证分论点：论据＋分析论证
提出问题分析问题解决问题
掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分掌握这种结构形式的关键在于逐层深入地提出分逐层深入论点，并进行分析论证，论点，并进行分析论证，它们之间是逐层递进的逻辑关系，辑关系，后一个分论点是由前一个分论点派生出来论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，的，论据由表及里，由浅到深，部分之间环环相扣，共同为中心服务。共同为中心服务。
1、概念分析法-----“是什么”的角度、概念分析法是什么” 是什么 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度、为什么 3、条件分析法-----“怎么办”的角度、条件分析法怎么办” 怎么办
读下面的材料，按要求作文。读下面的材料，按要求作文。
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾米开朗其罗完成了一件旷世杰作“大卫像” 完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受雕不出好的艺术品，人赏识的普通石头。人赏识的普通石头。但是，当米开朗其罗以独特的眼光，但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后, 块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像” 举世瞩目的“大卫像”了。

高三作文升格分论点

高三作文升格分论点在高三的作文写作中，分论点的运用至关重要。

它不仅能够使文章的结构更加清晰，逻辑更加严密，还能帮助我们更深入地阐述主题，展现出思维的广度和深度。

那么，如何才能让我们的分论点更加出色，从而提升作文的质量呢？首先，分论点要紧扣主题。

主题是文章的核心，分论点则是从不同角度对主题的支撑和细化。

比如，若主题是“坚持是成功的基石”，那么分论点可以是“坚持能让我们克服困难，勇往直前”“坚持能培养我们的毅力，使我们在挫折中不屈不挠”“坚持能让我们积累经验，不断成长，最终走向成功”。

每个分论点都紧紧围绕着“坚持”与“成功”的关系展开，确保了文章的整体性和连贯性。

其次，分论点之间要有合理的逻辑顺序。

常见的逻辑顺序有时间顺序、空间顺序、程度顺序等。

以“时间顺序”为例，如果主题是“科技改变生活”，分论点可以是“过去，科技发展缓慢，人们的生活相对简单”“现在，科技日新月异，极大地提高了生活的便利性”“未来，科技将继续创新，为人类带来更多的惊喜和可能”。

这样按照时间的推进来阐述，使读者能够清晰地感受到科技对生活影响的变化历程。

再者，分论点的表述要简洁明了。

过于冗长复杂的分论点会让读者感到困惑，影响对文章的理解。

比如，“在面对困难和挑战时，坚持不懈的努力和永不放弃的精神能够让我们凭借自身的毅力和勇气克服一切艰难险阻，从而实现我们心中的目标”，这样的分论点就显得过于啰嗦。

可以改为“坚持能助我们克服困难，实现目标”，简洁而有力。

此外，分论点要具有一定的新颖性。

避免使用那些老生常谈、毫无新意的观点。

比如，在论述“读书的重要性”时，如果分论点只是“读书能增长知识”“读书能开阔视野”“读书能陶冶情操”，就显得比较普通。

可以从独特的角度出发，如“读书能让我们在浮躁的世界中找到内心的宁静”“读书能让我们跨越时空，与伟大的灵魂对话”，这样的分论点更容易吸引读者的注意力。

分论点的论证也要充分有力。

不能只是简单地提出观点，而要用具体的事例、数据、名言等进行论证。

高考语文议论文写作提升：分论点的设置

高考语文议论文写作提升：分论点的设置高考语文议论文写作提升：分论点的设置写作中，在完成拟题、开头后，先为全文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。

所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。

【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。

（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。

（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。

一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。

你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

中心论点：以梦想为伴，与时代同行。

分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。

②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。

③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。

（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。

从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。

②：用双手播撒希望的种子。

③：用双手播撒爱心的种子。

如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。

②：用（热情的）双手播撒希望的种子。

③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。

设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。

议论文设置分论点的技巧(提高篇)

议论文设置分论点的技巧教学目标1.明确分论点的作用，以及分论点之间的关系2.掌握设置分论点的技巧，提升议论文写作水平教学设想:1．对近段学生议论文习作中分论点设置不当的毛病，作一次专项的写作辅导，让学生认识分解中心论点对于具体、深入、透彻地分析事理的重要作用。

本次专项辅导，教师应把分解中心论点的方法，也就是设置分论点的技巧给学生作具体讲解，并结合具体的典型例文的分析，使学生能掌握设置分论点的方法。

本专项为议论文写作专题复习的一个子项。

2.安排4教时。

教学环节一、教学导语在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。

结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。

当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个重要环节。

分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。

一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，论证层次分明，文章才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点设置得不好，中心论点就得不到有力的证明。

那么，如何设置分论点呢？这一节课我们一起探讨几种常用的设置分论点的技巧。

二、方法探讨(一)、并列式分论点并列式分解就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。

历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么做）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐释清楚，可以择取其中之一，从不同侧面来展开。

2. 例文分析例文1 读书的艺术闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话……这便是我闲时的最大乐趣。

有人说，读书是一种艺术。

（论点）是的，读书实在如此。

读书是一种享受生活的艺术。

（分论点一）五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。

2025届高考写作指导：议论文训练之让分论点更鲜明

构，即围绕中心论点回答“是什么、为什么、怎么办”三个问题。
（三）分论点设置方法
（2）递进式设置这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么一为什么
一怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答“是什么、为什么、怎么样”三个问题。当然，也可选择“是什么一怎么样” 或“为什么一怎么样”的思路。
分论点之间有何关系？
（2）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新......很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。请以“历久弥新”为题目写一篇议论文。要求：论点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写清晰。
分论点之间有何关系？
中心论点：以竞争之心，壮合作之势中心论点：合作离不开竞争，竞争更离不开合作。分论点一：竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂；分论点二：合作可以共赢，竞争可以共进；分论点三：以竞争之心合作，以合作中竞争。
“是什么、为什么、怎么做”
（三）分论点设置方法
②问答分析法。按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路安排论证结
（三）分论点设置方法
①分解论点法将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的
关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性、由具体到抽象的。
选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅…•而且….”......况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
第一，论点要正确。作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。考生在确立议论文的中心论点时，一定要把这个观点放到时代的大背景看它是不是健康向上，是不是符合社会道德规范，以确保自己的观点正确无误。
（一）确立论点三原则

议论文如何设立分论点

议论文如何设立分论点一、技巧讲解一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分，本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。

本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述。

下面，结合实例谈谈论点分解的方法：1．横向分解法横向分解，就是从不同的角度横向展开分解论点。

我们通常将议论文分为“提出问题（是什么）”，“分析问题（为什么）”和“解决问题（怎么样）”三部分，但是我们不一定要在同一篇文章中将这三问题全部阐释清楚，可以选择自己得心应手的部分，从不同的角度展开论述。

（1）横向分解“是什么”。

①从中心论点的内涵入手进行分解。

即从中心论点的本质属性的角度对其进行分解。

如，2006年高考湖南一考生写“意气”这个命题，就是着眼于“意气”内涵的发掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。

虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。

2006年高考安徽考生写的《阅读是一种孤独》，也是从“阅读”内涵的角度分解论述的：阅读是一种环境上的孤独，阅读是一种心理上的孤独，阅读是一种精神上的孤独。

②从中心论点的外延入手进行分解。

即从中心论点所涉及的范围的角度其进行分解。

如，2007年高考江西一考生写“语文，心中的一泓清泉”这个命题，就是着眼于“语文”的外延拓展，对其进行分解的：在那一泓清泉里，我看到了历史的沧桑；在那一泓清泉里，我观赏了优美的生活图景；在那一泓清泉里，我感受了大自然的神奇；在那一泓清泉里，我领悟了宽容的博大。

考生着眼于“语文”的外延，从历史到现实、从自然到人文，从不同的侧面，向人们展示“语文”的丰富博大。

（2）横向分解“为什么”。

这是一种因果分解，主要分析提出中心论点的意义和原因。

“高三议论文分论点升格训练策略研究”县级小课题中期报告

县级小课题：“高三议论文分论点升格训练策略研究”小课题中期研究报告一、课题提出及阐释作文是高考语文的“半壁江山”，但从当前我校高三学生的写作现状来看，尽管有高一高二的写作基础，学生掌握了常见的议论文结构模式，也初步掌握提炼和设置分论点的写作技巧，但在议论文分论点设置上却也普遍存在以下问题：分论点与中心论点联系不紧密，甚至相脱离；分论点切分不合理，设置角度混乱，排序不当；分论点表达不当等。

这直接导致了文章整体论证结构混乱，甚至产生了离题文与套题文。

所以，提炼并升格分论点对提升整篇议论文质量至关重要。

因此，如何在高三学段，快速提高学生分论点提炼和设置能力，实现议论文写作飞跃性提升，成了迫在眉睫的重要问题。

基于此，我们开展了本课题研究。

课题阐释：“升格”是使分论点能紧扣中心论点逻辑严谨、思想深刻、表达优美地提出，使议论文紧扣题意，结构严谨，为议论文写作的深刻、新颖奠定基础。

“升格策略”的研究，就旨在摸索一套有效、有序、又可行的教学方案，实现高三学生议论文写作能力的快速提升。

二、研究目标及预期研究目标： 1.培养学生“准确问答（提对问题和正确回答）”的思维方式，提高紧扣中心论点分解分论点的能力。

2.训练学生掌握常见的分论点分解方法，提高分论点排序能力。

3.引导学生学会在表意明确的基础上个性化表述分论点。

4.摸索一套有效可行的议论文分论点升格训练策略，积累相关的训练素材。

预期成果：1．提高学生议论文分论点提炼能力，提升学生的议论文写作水平和理性思维能力。

2．形成一套可操作的议论文分论点升格教学策略。

3．进一步提高教师理论水平和课题研究能力。

4．形成相关实验经验论文。

三、研究内容1）培养学生学会“准确问答（提对问题和正确回答）”的思维方式，提高学生紧扣中心论点分解分论点的能力。

2）训练学生掌握常见的分论点分解方法，引导学生学会对分论点进行合理排序。

3）引导学生在思想明晰的基础上个性化表述分论点。

4）摸索一套有效可行的议论文分论点升格训练策略，积累相关的训练素材。

升格分论点的方法

升格分论点的方法我折腾了好久升格分论点的方法，总算找到点门道。

说实话，这事儿一开始我也是瞎摸索。

我试过的第一个方法呢，就是从不同的角度去剖析论点。

这就好比你看一个苹果，正面看它是红色的圆圆的，侧面看它可能有个小坑洼，从上面看呢又能看到果把儿。

比如说我写关于环境保护的文章，论点是大家要重视环境保护。

那我的分论点就可以从不同人群的角度去确立，像从普通民众角度，就是保护环境能让我们生活得更好，可以享受清新的空气、干净的水源；从企业的角度呢，就是如果环保做得好，可以提升企业的形象，获得政府的支持和民众的好感，像是那些专注绿色能源开发的企业就能得到很多政策扶持；从国家层面来说，保护环境关系到可持续发展，关乎子孙后代的幸福。

但是我发现，有时候这角度一找多了就乱了，分论点之间的逻辑关系就有点模糊不清。

后来我又尝试把分论点进行深度挖掘，这个过程就像是挖井一样，不能光挖个浅浅的坑就了事。

还拿环境保护那例子来说，从民众的分论点深入，不只是说有清新空气啥的，我进一步说，如果大家不重视，那空气污浊了，首先对我们身体就会造成很大的伤害，各种呼吸道疾病会增多，而且污浊的空气里布满灰尘，对我们脸上的皮肤啊、头发啥的都有损害，这就会影响大家出门社交啊、工作的心态，慢慢地可能整个生活品质都会下降。

这么一来分论点就更深入更具体了。

不过我在这过程中也犯过不少错。

有一次我为了让分论点看起来高大上，就硬是堆砌一些看起来很高级但是不符合主题的辞藻，结果分论点显得华而不实，空洞得很。

所以说啊，咱得踏踏实实地分析论题，把分论点的精髓挖出来。

还有就是要让分论点之间有一定的逻辑层次。

你不能东一榔头西一棒槌的。

我曾经试过一个主题是关于读书的好处。

我列的分论点一开始特乱，像第一个分论点说读书能让我们增长知识，第二个分论点说读书能让我们交到更多朋友，第三个分论点又突然说读书可以改善视力。

这哪跟哪啊。

后来我调整了，把分论点按照知识的获得、思想的提升、人格的塑造这样从低到高的逻辑顺序来建立。

议论文写作指导——分论点训练共48页文档

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
议论文写作指导——分论点训练 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。

作文升格分论点确立

(19班——张勇)
特别提示
在设立分论点时，应适当的运用一些修辞手法和名言名句，这样能够增加分论点的表现力与说服力。
优秀案例分析：
例三：中心论点：勇于探索，把握人生。分论点： 1、困厄接踵，惟有勇于探索，才能让我们认清方向，勇往直前。 2、郁悒幽囚，惟有勇于探索，才能让我们昂首挺胸，无所畏惧。 3、荆棘密布，惟有勇于探索，才能让我们坚定自我，走向成功。（20班——臧科田）
可以使用的句式：
话题（或话题中的关键词语）是……
例1：论点：坦然面对生活 1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
角度2——为什么
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。可以使用的句式：
课堂小结：
一、拟写分论点的角度和常见分论点的形式拟写分论点的角度：是什么——为什么——怎么样常见分论点的形式：并列式——对比式——层进式二、明确分论点的要求： 1．分论点句子的结构尽量要保持一致，使中间几段构成排比段。 2．“写得精”分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3．“扣得住”，所列的几个分论点应该从不同角度回答同一问题，分论点的设置要围绕中心论点展开，并能够很好的支撑中心论点。 4．“分得开”，所列的几个分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠。 5．“排得顺”，所列的几个分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。特别注意：在确立分论点时，应适当的运用一些修辞手法和名言名句，能够增加分论点的表现力与说服力。
1天地俯仰众生芸芸惟有探索才能照亮人19班刘奕辰集成电路是采用半导体制作工艺在一块较小的单晶硅片上制作上许多晶体管及电阻器电容器等元器件按照多层布线或遂道布线的方法将元器件组合成完整的电子电路因其管脚非常密集所以非常容易造成虚焊

议论文写作指导——分论点训练

（三）、辩证分解
• 辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。
例：说“安”（北京卷）
• ①我们喜欢安，渴望安； • ②我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼；
例3:“这山望着那山高”新解
• ①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；
• ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； • ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；
• ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
• 是字句
练习：宽容
•1、宽容是一种气度 •2、宽容是一种智慧 •3、宽容是一种美德
• 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。假设复句 • 例1：说“安”： • 确立中心：安全是生产得到保障的前提。 • A 没有安全，生产将受到威胁。 • B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 • C 没有安全，长期赢利目标无法实现。
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
《别让生命等待》
①分秒必争，珍惜时间，别让生命等待。
②走出迷途，突破困境，别让生命等待。
③积极进取，努力进取，别让生命等待。
探寻方法
此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
以上的几种提炼分论点的方法，归
纳起来就是从中心论点的：是什么方面阐释内涵，从为什么方面分析理由，从怎么办方面探寻方法，从正反方面运用对比等。为了方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问题就迎刃而解了。

议论文分论点的建立

摆事实讲道理
小结
急躁使许多企业如昙花一现.
摆事实讲道理
小结
怎么样
要拒绝急躁之心, 需四般法宝在手, 即
坚定明确的目标, 超然物外的旷达, 固守寂寞的勇气, 开拓进取的恒心.
急
是什么拒绝急躁
为什么
在学校,急躁是我们求学道路上的绊脚石
摆事实讲道理小结
在家庭,急躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂
别人的研究成果据为己有.最后,事情败露,他也弄得个声名狼藉.震惊世
界的韩国首尔大学教授黄禹锡科学造假事件,不就是一个明证吗事实证
明,做学问、搞研究,急躁不除,就难有收获.
为官更需要拒绝急躁.为官者干的是为人民服务之事,因此要时时
处处为人民着想,从人民的需要出发.为官急躁,就会工作应付,做一天和
尚撞一天钟,不求有功,但求无过,不深入基层,不调查研究,不从实际出发,
点
正
反
急,已成为社会的主旋律.活在当今,需要急
急,能够挖潜举例
缓,可以生堕举例
急的本质------------------------------
急的好处及原因---------------------------
深
缓的本质----------------------------
缓的危害及表现---------------------
是胜道.
无主次
主次要分明,逻辑要清楚
无逻辑
分论点的表述注意的问题. 要求：扣得住、分得开、排得顺. 1、扣得住——所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题. 2、分得开——分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系.这样能够使作文内容更充实. 3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎情理.例如：人——集体——国家, 物——人.