议论文写作升格训练--设分论点

学 会 倾 听 我们生活在一个有声的世界。上帝之所以给予我们耳 朵，并非仅仅为了营造脸侧所谓的“对称之美”，而是为 了让我们去倾听。倾听是对自我的审视，对他人的尊重。 倾听是对自我的审视。正所谓“当局者迷，旁观者 清。”往往世人感叹“不识庐山真面目”，却不知“自缘 身在此山中”的道理。一个人对自己的观察总是片面而局 部的，这时便需要他人营造一面“声的明镜”。唐太宗与 魏征的故事，可谓家喻户晓，千古传诵。身为大唐之君的 太宗并未因“天子”这一身份而傲视群臣，刚愎自用，反 倒虚心纳谏，共商社稷，并以魏征为镜，采纳其三百多条 进谏之言，并听其对自己的公正评论，从而扬长避短，开 创了大唐盛世。 试问，若太宗自以为是，心高气傲，又如何使其名传 千古，创造“贞观之治”的盛世呢？由此可见，只有善于 倾听意见与建议，才可知自己的不足，才可如镜前自视般 透彻公正的审视自我。不因成而不可一世，不因败而自暴 自弃。失亦泰然，得亦泰然。用他人的苦口良言作砝码， 用自己虚怀若谷的心境为支点，使得心灵的天平始终可正 确公正地衡量自我。
4．心存感激（学会感激） 参考 （１）心存感激是一种平和的心态 （感激生命、感激社会、感激他人） （２）心存感激是一种能力 （认识自己的能力、认识社会的能力、 认识他人的能力、学习能力、协作能 力……）
５、要宽容 参考一： （1）第一要宽: 宽以待人
胸怀宽广
（2）第二要容: 容得下异己
参考二： （1）宽容是一种美德
4.正反分论。即将两种不同的事物或同一事物的不 同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼 分论点。 如“如何估价自己” ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己 的不足，就会不断努力，不断前进； ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思 努力，就会停滞不前。 ③过低评价自己，盲目崇拜别人，妄自菲薄，悲观 绝望，同样会倒退。
一、优美语言成段
例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗 尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒， 越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。 （《把“诚信”留在心里》） 例二：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚 信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁 舟，它能载你到达成功的彼岸。 （《小议诚信》）
2、因果分论 。（为什么）这里的“因”是指分论点，“果” 是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成 这个结果的原因。 如论证“青年时代是黄金时代”， 可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出 下面几个分论点： ①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代； ②青年时代是积累知识，增长才干的时代； ③青年时代是建功立业的时代。 讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。 练习：如“关爱”。 关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱是社会和谐；关爱让 世界和平。（抽象） 关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。
如何写议论性散文
议论散文的特点 议论文的框架 散文化的笔法
议论散文的开头
优秀的应试作文，要开篇点题，开 宗明义，开门见山，先声夺人。因此， 议论散文的开头，语言要富有文采，明 示中心论点。中心论点最好放在开头文 段的末句。
一、精彩开头的技巧
1．比喻入题，直接扣题 2．拟人入题，激发想像 3．设问入题，启人深思 4．排比入题，先声夺人 ５．名言警句入题，彰显底蕴 ６．对比入题，表明立场 ７．抒情议论入题，入情入理 8．假设情景入题，埋下伏笔
练习 下列分论点设置都有点问题，请说说 问题所在
题１、 中心论点：做学问应当勤学好问 分论点一：做学问应当勤奋刻苦 分论点二：做学问应当虚心请教、不耻下问 分论点三：做学问应当有发问精神 分论点四：做学问应当勇于探索、大胆怀疑 （四与三重复）
题２ 中心论点：生活应该是丰富多彩的 分论点一：符合人的本性（人具有多方面的 精神需要） 分论点二：有利于繁荣市场，吸引外资 分论点三有利于人的全面发展，有益于身心 健康 分论点四：有利于充分调动人的积极性，形 成生动活泼的局面
（二不能支撑中心论点）
题３ 中心论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好 分论点一：“胜于蓝”是学生努力的结果 分论点二：“胜于蓝”是老师的期望 分论点三：“胜于蓝”是家长的希望 分论点四：“胜于蓝”是社会发展的需要 分论点五：“胜于蓝”是创新的需要
（三不能支撑中心论点，五表述不明）
题4 中心论点：面对困难要一笑而过 分论点一：面对困难一笑而过会让我们做得 更好 分论点二：面对困难一笑而过会让我们取得 成功 分论点三：面对困难一笑而过会让我们更受 欢迎
2、要学会欣赏别人 参考一:(1)欣赏别人可以完善自我 (2)欣赏别人可使共同进步 参考二:(1)欣赏强者 (2)欣赏弱者 (3)欣赏对手 参考三:(1)欣赏别人者有知人与自知之明 (2)欣赏别人者有谦虚好学的精神 (3)欣赏别人者有宽广的胸怀
3、细节决定成败 参考一： (1)天下大事，必取于细（正） (2)千里之堤，溃于蚁穴（反） (3) 用心才能看得见（怎么办） 参考二： （1）细节是一种创造 （2）细节是一种修养 （3）细节体现艺术 （4）细节隐藏机会 （5）细节产生效益
（２）按照人们认知事物的规律，以 “是什么——为什么——怎么样 ” 为序，对论点进行分析
示例 中心论点：应当学好语文
分论点一:语文是基础的基础 （为什么要学好语文） 分论点二：关键在于养成良好 的语言习惯 （怎样学好语文）
3、因果分析法 由果溯因，分论点与中心 论点的关系是因果关系
示例1： 中心论点：中学生要参加家务劳动 分论点一：参加家务劳动可以培养中学生 的劳动观念和吃苦精神 分论点二：参加家务劳动可以培养中学生 的家庭责任感 分论点三：参加家务劳动可以培养中学生 独立生活的能力
各分论点之间的关系 横向并列、纵向递进、 正反对比、对立统一
如何设分论点 1、横式分解法 （１） 将组成中心论点的若干 概念分解成相对独立的观点， 再逐一论证
示例： 中心论点：学生应在德、智、体在三 方面得到全面发展 分论点一：要重视德育 分论点二：要重视智育 分论点三：要重视体育 分论点四：德、智、体是紧密联系在 一起的
议论文 写作升格训练
学会设分论点
把道理想深想透之后，我 们还得把想透的道理有序地、 合乎逻辑地阐述清楚，逐层次 地展开论证，这就需要在本论 部分先设几个分论点，然后再 分别加以论证。
分论点与中心论点的关系：
１、包容关系 分论点实际上是中心论点 的组成部分 ２、因果关系 分论点实际上是支撑中心 论点的若干理由
结尾要注意： 一、要简洁，最好单独成段； 二、不要脱离文章内容或者空喊口号。
精彩结尾示例：
如果说友情是一种广度，爱情是一种宽度，那 么亲情就是一种深度。走进生活，你会发现生活是 如此的广袤无边，亲情、爱情、友情一样也不能少； 走进生活，你会发现生活是如此的丰富多彩，有清 水般纯洁的亲情，也有浓酒般醉人的爱情，更有香 茶般可人的友情！
示例2： 中心论点：要孝敬父母 分论点一： 孝敬父母是我们民族的传统美德 分论点二： 孝敬父母是一种义务和责任 分论点三： 孝敬父母是一件令人愉快的事
设分论点的要求：
1、分论点是正确的、有价值、有针对 性的 2、分论点必须能支撑起中心论点； 3、各分论点之间相对独立，等称、不 相包容、不相交叉。 4、分论点的表述，尽量采用结构相同 的句子。
3.做法分论。（怎么办）这里的中心论点是指结果， 而分论点是指满足结果的“条件”。 如要论证“争做跨世纪的接班人”， ①要有报效祖国的决心，②要有过硬的本领，③要 有良好的心理素质。 讨论怎么办会使思维深入，增强文章的深刻性，同 时也是学生写作的薄弱环节。 练习：如“关爱” 关爱他人，需要我们有一颗博爱之心。 关爱他人，需要我们从点滴小事做起。 关爱他人，需要我们不计得失名利。
议论散文的主体部分
议论性散文在本论部分中提出几个分 论点，放在几个自然段的开头，这几个分 论点的论证部分要单独成段，这样就使文 章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明， 也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。
在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：
１、语言优美。即用优美的语言阐述分论点； ２、引用诗句。即引用诗文名句阐述分论点， ３、精当事例。即用精当事例论证分论点。
倾听是对他人的尊重。永远以自我为中心的人是不会为 他人所接受的。与其将己念强加与他人，不如尊重他人，洗 耳恭听，换位思考，站在他人的立场之上，体会他人的感受。 当今的纽约市长，便坚守着这一准则。他每天上班，选择了 美国大众普遍乘坐的地铁。面对地铁里的各色人等，这位市 长体会到每一个普通公民的平凡生活。每逢新政改革，这位 市长最想听到的是民众的反映，他在地铁人潮之中，默默倾 听平民意见，从民众利益出发考虑问题。 纽约市长的从政之道其实很简单：他尊重民意。他因尊 重而倾听，因倾听而获得最广泛的意见，因集思广益而把事 情做得更好从而深得民心。这位西方政治家给与我们的启示 显然超越了政治的范畴。 当然，并非凡倾听均使人受益。言听计从于他人，必将 受他人所摆布而喪失自我。面对人言，我们当“择其善者而 ‘闻’之，其不善者而改之。” 我们都有一双耳朵，我们所拥有的应该是一双善于倾听 的耳朵，否则就辜负了上帝的期望。
二、引用诗文名句成段
例： 陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出 冷静的人生选择；范仲淹 “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感； 杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自 己的苦难，显露出普度众生的情怀。这才是真 正心灵的选择。
三、精当事例成段
（２）将组成中心论点的某一 个概念分解成相对独立的观 点再逐一论证
示例： 中心论点：做人要有责任心 （对中学生来讲） 分论点一：首先要担起家庭责任 分论点二：还要担起社会责任
２、纵式分解法
（１）按意义上由浅入深的顺序 对论点进行分析
示例： 论点：在困难面前不能退缩。
分论点一：首先要承认困难。 分论点二： 其次是不怕困难。 分论点三： 再次是千方百计战 胜困难。
听得进异议Fra Baidu bibliotek
（2）宽容是一种智慧 (3) 宽容是一种胸襟，更是一种境界
参考三： (1)宽容可以使我们的生活更加宽松、和谐
(2)宽容可以使人与人更加理解、信任。
示例：
1、 概念分论(是什么)。对关键词语加以分析，明确其内涵 和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 如“说‘面子’”。 一是要维护国家和人民的尊严； 二是不要太注重个人的虚荣。 对“是什么” 的阐述可具体，可抽象，可比喻。 练习：话题“关爱”。 关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一 次及时的搀扶。（具体表现） 关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。 （抽象概念） 关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。（比喻）
例：
霸王，你确实不是刘邦杀死的。你死 于空洞苦痛加重的心灵之剑！纵然四面楚歌 （可怜那楚歌都是假的），可如果选择坦然 和坚守，渡江突围，又怎么会将大好江山， 送与一个流氓天子！ （2004年四川优秀作文）
议论散文的结尾
文章结尾要达到的目的： 一、归纳全文； 二、照应标题或者中心论点； 三、给读者以启迪、鼓舞。
7.领域分论。（将论题分置社会、经济、教育、文 学、艺术、体育、政治、自然等领域分别肯定或 否定。） 话题“凝视” 文学需要凝视。 生活需要凝视。 科学需要凝视。 练习：“关爱” 教育渗透关爱。 社会需要关爱。 自然呼唤关爱。
8、角色分论。将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、 贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、 悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。 如“快乐” 失意的人肯定痛苦。 得意的人未必快乐。 好人好的快乐，坏人坏的痛苦。 练习：“关爱” 贫贱之人的关爱难能可贵。 患难之交的关爱更见真情。 陌生之人的关爱彰显伟大。
（一与二相交叉，三表述不明）
题5 中心论点：渴望交流 分论点一：交流可以消除隔阂，增进友谊 分论点二：交流可以丰富思想，明辨是非 分论点三：交流可以促进发展，繁荣经济
（三不能支撑中心论点）
为下列中心论点设分论点 1、不要怕犯错误、 参考一:(1)错误是难免的,人无完人 (2)失败乃成功之母 参考二:(1)首先要正视错误,承认错误 (2)还要认识错误,汲取教训 (3)勇于改正错误,不懈努力,争取成功