高中体育舞蹈华尔兹说课稿
教案华尔兹
教案华尔兹一、教学目标1.了解华尔兹的起源和发展历程；2.掌握华尔兹的基本步法和舞蹈技巧；3.培养学生的音乐感和舞蹈表现力；4.提高学生的协调性和身体素质。
二、教学重点1.华尔兹的基本步法；2.华尔兹的舞蹈技巧；3.华尔兹的舞蹈表现力。
三、教学难点1.华尔兹的舞蹈表现力；2.华尔兹的舞蹈技巧。
四、教学内容1. 华尔兹的起源和发展历程华尔兹起源于欧洲，最早出现在奥地利和德国。
它的起源可以追溯到18世纪末和19世纪初。
当时，欧洲的上层社会非常喜欢跳舞，而华尔兹成为了他们最喜欢的一种舞蹈。
华尔兹最初是一种比较简单的舞蹈，但随着时间的推移，它逐渐演变成了一种非常优美和复杂的舞蹈。
现在，华尔兹已经成为了世界上最受欢迎的舞蹈之一。
2. 华尔兹的基本步法华尔兹的基本步法非常简单，它只有三个步骤：步、步、步。
这三个步骤分别是：1.左脚向前迈一步；2.右脚跟随向前迈一步；3.左脚再向前迈一步。
这三个步骤可以组成一个完整的华尔兹步伐。
在跳华尔兹的时候，要注意保持身体的平衡和稳定，同时要注意脚步的节奏和节奏的变化。
3. 华尔兹的舞蹈技巧华尔兹的舞蹈技巧包括以下几个方面：1.身体姿势：跳华尔兹时，要保持身体的姿势端正，背部挺直，肩膀放松，头部微微仰起。
2.脚步技巧：跳华尔兹时，要注意脚步的轻盈和灵活，同时要注意脚步的节奏和节奏的变化。
3.转身技巧：跳华尔兹时，要注意转身的技巧和节奏，同时要注意保持身体的平衡和稳定。
4.舞蹈配合：跳华尔兹时，要注意与舞伴的配合和默契，同时要注意舞蹈的表现力和情感的表达。
4. 华尔兹的舞蹈表现力华尔兹是一种非常优美和浪漫的舞蹈，它的舞蹈表现力非常重要。
在跳华尔兹的时候，要注意以下几个方面：1.舞蹈情感：跳华尔兹时，要注意表现出舞蹈的情感和内涵，让观众感受到舞蹈的美和韵味。
2.舞蹈风格：跳华尔兹时，要注意表现出华尔兹的独特风格和特点，让观众感受到舞蹈的独特魅力。
3.舞蹈技巧：跳华尔兹时，要注意表现出舞蹈的技巧和水平，让观众感受到舞蹈的精湛和高超。
体育舞蹈华尔兹专业教案解析
体育舞蹈是近年来备受关注的运动项目之一，因为它不仅让身体更健康，同时也让人在跳舞中获得了乐趣和美感。
华尔兹作为体育舞蹈的核心项目之一，具有极高的欣赏和学习价值。
因此，本文将对华尔兹这一体育舞蹈项目进行专业教案解析，让广大爱好者更深入地了解这一项目和学习方法。
一、教学目标1.掌握基本节奏和舞步，完成华尔兹基础动作；2.培养舞者的舞蹈感、节奏感和音乐感；3.提高舞者的心肺功能和协调性；4.让舞者借助该舞蹈的优美姿态、良好体态和独特技能展示其个性，增强自信心和舞台表现力。
二、教学内容1.节奏和音乐感培养。
节奏是华尔兹的重要基础，学习者要首先感受到音乐中的节拍，在认识音乐节奏的基础上逐渐学习基本舞步和舞蹈动作。
在此过程中，学生可以通过听音乐、打拍子、跟唱歌曲等多种方式培养舞蹈的感觉。
2.基本动作学习。
华尔兹的基本动作包括基本步、转弯和转盘。
这些基本动作是学习华尔兹的起点，只有将基本动作巩固，并掌握好技巧和方法，才有可能在舞台上更好地完成演出。
3.技巧和方法讲解。
在华尔兹舞蹈中，技巧和方法是非常重要的，只有获得一定的技术基础和灵活性，才能更顺利地完成节奏和动作。
因此，在教学中，需要注重技术的讲解，并且灵活运用教学方法，通过较小的小组训练和个别教学等方式，让每一个学生都能在更好的情况下掌握华尔兹的技术和方法。
4.独立技能练习与整体表演训练。
在学学员掌握了华尔兹的基本舞步和技能后，可以进行独立技能训练，主要是通过反复练习完成华尔兹基本动作。
另外，应该重视舞蹈整体表现力的训练，让舞者了解华尔兹的艺术特点和舞蹈语言，进而在舞台上展现出独特的艺术风采。
三、教学方法1.示范带动法。
华尔兹属于动态舞蹈项目，而多数人首次接触华尔兹后，都会感到模糊和无助。
通过教师示范演示华尔兹舞步，反复练习，让学生对动作和舞步有更深刻的理解和掌握。
2.小组分层教学法。
对于一些技巧和基本动作要求比较高的学生，教师可以采取小组分层教学法，择优安排学生在不同的小组教学，有利于提高学生的学习效率，也可以更好地跟踪教学效果。
《体育舞蹈华尔兹教学设计》
《体育舞蹈华尔兹教学设计》体育舞蹈华尔兹教学设计一、教学目标1.培养学生对华尔兹舞蹈的兴趣和热爱。
2.掌握华尔兹的基本舞蹈动作和技巧。
3.提高学生的协调性、平衡性和身体的柔韧性。
4.培养学生的集体合作精神和团队意识。
5.培养学生自信、优雅的个人形象。
二、教学重点1.基本舞步和舞蹈动作的学习。
2.舞蹈动作的协调性和平衡性。
3.提高学生的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点1.提高学生的整体舞蹈水平。
2.培养学生的舞蹈表现力。
四、教学内容1.热身活动（1）全身放松：引导学生做一些简单的舒展动作，松开全身的肌肉，准备开始活动。
（2）节奏练习：选择一首华尔兹音乐，引导学生跟随音乐的节奏进行简单的步伐练习，为后续学习做好准备。
2.基本舞步学习（1）台阶步：向前迈左脚5步，再向左侧迈脚5步，迈右脚5步回到原位，配合音乐的节奏进行练习。
（2）十字步：向前迈右脚5步，向右侧迈脚5步，迈左脚5步回到原位，配合音乐的节奏进行练习。
（3）转身步：向右侧迈左脚，再向左侧迈右脚，再向右侧迈左脚，迈右脚回到原位，配合音乐的节奏进行练习。
3.舞蹈动作学习（1）基础动作：引导学生进行一些基础的舞蹈动作练习，如抬手、托腰、转身等。
（2）舞蹈组合练习：将上述基础动作整合起来，让学生进行简单的舞蹈组合练习，通过反复练习的方式掌握舞蹈动作的连接与转换。
4.舞蹈编排（1）根据学生的实际情况，在舞蹈动作的基础上增加一些转身、跳跃等难度适中的动作，编排出一段完整的舞蹈。
（2）鼓励学生在舞蹈编排过程中发挥创造力，可以适当增加一些个人特色的动作。
五、教学方法1.示范法：在教学过程中，通过实际演示舞蹈动作，让学生能够直观地理解和模仿。
2.讲解法：针对每一步教学内容，进行简明扼要的讲解，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：通过不断的实践练习，让学生逐步熟悉和掌握舞蹈动作。
4.分组合作法：在舞蹈编排环节，将学生分成小组进行合作，培养学生的团队意识和集体合作精神。
《体育舞蹈华尔兹》教案
《体育舞蹈华尔兹》教案教案：体育舞蹈华尔兹教案概述：本教案主要介绍体育舞蹈中的一种舞蹈形式，华尔兹。
华尔兹是一种优美、浪漫的舞蹈，源自奥地利，被广泛应用于舞蹈比赛和舞会中。
华尔兹动作简单优雅，以左脚迈进、右脚跟随的节奏特点为基础。
本教案将分为三个部分：介绍华尔兹的历史背景与特点、华尔兹的基本舞步和动作要点、以及华尔兹的技巧训练与注意事项。
教学目标：1.了解华尔兹的历史背景和特点；2.学会华尔兹的基本舞步和动作要点；3.提高学生的华尔兹技巧水平；4.增强学生的舞蹈协调性、节奏感和表现力。
教学步骤：第一部分：介绍华尔兹的历史背景与特点（300字）1.音乐的欧洲起源：通过展示欧洲音乐的发展历史，引出华尔兹的起源；2.华尔兹的历史背景：介绍华尔兹在奥地利的发展历程，以及在19世纪的欧洲广泛传播；3.华尔兹的特点：解释华尔兹的节奏特点、舞步特点和舞姿要求。
第二部分：华尔兹的基本舞步和动作要点（500字）1.华尔兹的基本舞步：通过分解华尔兹的基本舞步（包括前行、后行和旋转等），教授给学生；2.华尔兹的基本动作要点：解释舞者应注意的身体姿势、手臂和头的动作要点，并通过示范演示；3.练习华尔兹的基本舞步和动作：安排学生进行基本舞步和动作的练习，以巩固学习成果。
第三部分：华尔兹的技巧训练与注意事项（400字）1.节奏感的培养：通过音乐与舞蹈的结合，让学生感受华尔兹的节奏感，并进行节奏感的训练；2.舞蹈协调性的提升：通过练习华尔兹的各种舞步和动作，培养学生的舞蹈协调性和整体表现力；3.舞台表演技巧的指导：教授学生一些舞台表演技巧，如面对观众、眼神交流等；4.注意事项：介绍一些学生在练习华尔兹时需要注意的事项，如身体姿势的保持、重心的掌握等。
教学方法和手段：1.讲述法：通过讲述华尔兹的历史背景和特点，使学生对华尔兹有一个整体的认识；2.示范演示法：通过示范华尔兹的基本舞步和动作要点，让学生能够直观地理解和模仿；3.练习法：通过练习华尔兹的基本舞步和动作，让学生不断巩固和提高；4.互动讨论法：通过与学生的互动讨论，了解学生的学习进度和问题，及时解答疑惑。
高中舞蹈说课稿（精选3篇）
高中舞蹈说课稿高中舞蹈说课稿（精选3篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的高中舞蹈说课稿（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高中舞蹈说课稿1一、说教材1、教材分析本节课选自高中课程标准实验教科书《音乐与舞蹈》第二单元中的《傣族舞蹈》，傣族舞蹈是少数民族民间舞的重要组成部分，傣族人民以舞蹈这种特殊的语言，直率、真挚的反映了他们的生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情，是实现他们精神生活的一种艺术形式，优美的舞姿把人们带入了诗一般的境界。
2、教学目标(1)调动学生兴趣，积极、有创造性地参与音乐与舞蹈活动，使学生初步了解傣族舞蹈的基本舞姿、风格及动作韵律等特点。
(2)在欣赏、模拟、表演、创编等活动中，广泛积累舞蹈素材，提高自身鉴赏和舞蹈表现力，并具有一定的创编能力。
(3)引导学生感受乐舞交融所产生的美感和魅力，培养和激发学生热爱少数民族舞蹈的情感。
3、教学重点、难点舞蹈是肢体动作的艺术，不仅仅是做做而已，更重要的是体现一种民族风格特点，所以本节课的教学重点是让学生掌握傣族舞蹈的体态风格，灵活运用傣族舞蹈的基本动作。
难点是要求学生根据舞蹈音乐来进行创编。
二、说学法课堂标准关注的是学生学习方式的变革。
在乐舞交融的教学活动当中，我根据教材内容和学生的兴趣特点，在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，充分发挥学生的自主性和创造性，用视觉来观察模仿老师和图片中所给出的动作，用听觉来把握傣族舞蹈的音乐风格特点，引导学生根据自己的理解去表现音乐，并用交互式的学习方法，创设学生互动的教学氛围，培养学生创编舞蹈作品的热情和信心，让乐舞交融装点学生丰富多彩的生活。
三、说教法遵循“以学生发展为本”的原则，在教与学的问题上，从重教师的“教”为主转变为以学生的“学”为主;在传授知识和培养能力的问题上，要重点关注对学生的全面素质和学习能力的培养。
华尔兹说课稿
体育与健康课程说课稿(华尔兹)张维一、指导思想根据《体育与健康课程标准》,将“健康第一”的指导思想与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各方面得到全面的锻炼和发展。
本课在注重提高学生华尔兹舞蹈技术能力的同时,更注重对学生健身知识的认知能力的渗透,以及培养学生自主合作探究学习的能力,在互相配合协作中促进友谊,从而达到促进身心健康的目的。
二、教材分析体育舞蹈包括现代舞和拉丁舞两大类,华尔兹是现代舞中历史最悠久、生命力最强的舞蹈形式,舞姿华丽高雅,舞步起伏流畅,风格飘逸舒展,是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。
华尔兹的学习可以给人以真、善、美的教育,既能强身健体,又能陶冶情操,娱悦身心。
因此,选择此教材作为体育舞蹈第一单元的教学内容,依据其单元教学设计方案和课时计划,本次课选择的学练内容是华尔兹大组合一。
三、学情分析本课时节奏感强,音乐明朗动人,舞姿华丽高雅,舞步起伏流畅,极易调动学生的学习积极性,为课时的学习创造了良好的条件;高中一年级的学生,性格思想逐渐趋向成熟,有一定的自制力和审美价值观,进行华尔兹舞蹈的教学可以增强体质、增进健康,又可以培养他们积极健康的审美观,对他们今后的人际交往和社会适应有很大的帮助作用。
但由于华尔兹作为新型体育运动项目,又考虑高一学生来自不同的学校,身体素质参差不齐,大部分学生在初中时没有进行过体育舞蹈方面的学习,对舞蹈与健身的认识模糊。
所以本课在实施中淡化技术教学,采用简单易于操作的舞蹈动作进行教学,注重认识的提高和兴趣的培养与建立。
四、教学目标1、身体健康目标:通过华尔兹组合练习,达到提高学生的心肺功能的目的,以及四肢的协调能力,使学生养成良好的身体站立姿势。
2、心理健康目标:通过教与学,培养学生体验欢快、乐观、自信的感情。
3、运动参与和社会适应:体验自主学习、合作学练的学习氛围,在舞蹈的动作练习中加强人际交往和友谊感。
体育舞蹈华尔兹教案帮助你成为教练
体育舞蹈是一门具有高瞻远瞩的艺术形式，它的美学元素和运动技巧据此成为了教育中不可或缺的一部分。
而在其中，华尔兹更是被视为是最具有代表性的体育舞蹈之一。
无论是在舞蹈比赛中，还是体育课程中，掌握华尔兹的教学方法，不仅能够让学生更好地感受到舞蹈的美妙，同时也能够帮助教练们成为更优秀的教练。
一、体育舞蹈华尔兹教案的必要性正因为华尔兹在体育舞蹈中的重要性，教学中也需要一份优秀的教案来指导教练们。
不仅能够让教练们了解如何更好地教授华尔兹，还能够帮助学生更好地掌握这门技巧。
与此同时，华尔兹教案还有利于教练们的成长，帮助他们提高教学水平，并让他们成为更好的教练。
二、体育舞蹈华尔教案的编写要点1.明确教学目标教学目标是教学的核心，只有明确了教学目标，才能更好地设置教学内容和教学方法。
在编写体育舞蹈华尔兹教案时，首先需要明确教学目标。
比如：能够正确掌握华尔兹的基本步伐和动作特点，从而能够在舞台上展现自己的优美舞姿。
2.设置教学内容根据教学目标，设置合适的教学内容是十分重要的。
在设置教学内容时，需要根据学生的实际情况和教学目标，确定教学的难度和重点。
比如：在初级阶段中，应该重点讲解华尔兹的基本步伐，以及动作特点和基本动作的配合。
3.选择合适的教学方法教学方法是指在教学过程中采取的具体操作方式。
在编写体育舞蹈华尔兹教案时，需要选择合适的教学方法。
教练可以根据学生的实际情况以及自己的教学经验，采用多种教学方法来指导学生学习华尔兹。
比如：可以使用示范法、讲解法、实践法等教学方法，让学生更好地学习华尔兹。
4.确立教学评价标准教学评价是指在教学过程中对学生的学习效果进行评价。
在编写华尔兹教案时，也需要确立教学评价标准。
教练可以根据学生的学习情况和教学目标，设置一些能够客观评价学生学习效果的标准。
比如：学生能否掌握华尔兹的基本步伐和动作特点，以及是否能够在舞台上优雅地展示自己的舞姿等。
三、体育舞蹈华尔兹教案的实施步骤1.介绍舞蹈基本知识在实施华尔兹教案之前，首先需要对舞蹈的基本知识进行介绍。
华尔兹舞蹈教案模板范文
课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解华尔兹舞蹈的历史文化背景和艺术特点。
2. 掌握华尔兹舞蹈的基本姿态、基本步伐以及华尔兹舞的音乐与节拍。
3. 培养学生对华尔兹舞蹈的审美情趣，提高学生的舞蹈表现力。
教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本姿态和步伐。
2. 华尔兹舞的音乐与节拍。
教学难点：1. 华尔兹舞蹈的旋转技巧。
2. 华尔兹舞蹈的舞步协调性。
教学准备：1. 音乐播放设备2. 舞蹈教室3. 舞蹈服装教学过程：一、导入1. 教师播放华尔兹舞曲，引导学生感受华尔兹舞蹈的优雅和流畅。
2. 介绍华尔兹舞蹈的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
二、基本姿态训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本姿态，包括站立姿势、头部位置、手臂姿态等。
2. 学生跟随教师练习，纠正不规范的动作。
三、基本步伐训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的基本步伐，包括同角剑步、前进步伐、后退步伐等。
2. 学生跟随教师练习，注意步伐的连贯性和稳定性。
四、旋转技巧训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的旋转技巧，包括旋转的起始位置、旋转过程中的身体协调等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正旋转过程中的不规范动作。
五、舞步协调性训练1. 教师示范华尔兹舞蹈的舞步协调性，包括步伐与音乐的配合、舞伴间的默契等。
2. 学生跟随教师练习，注意舞步与音乐的同步性。
六、总结与展示1. 教师总结本节课的学习内容，强调华尔兹舞蹈的基本技巧和注意事项。
2. 学生进行华尔兹舞蹈展示，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课的教学内容丰富，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
2. 在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。
3. 在今后的教学中，可以增加华尔兹舞蹈的实战演练，让学生在实际舞步中提高舞蹈技巧。
体育舞蹈教案华尔兹教学提纲
体育舞蹈教案华尔兹教学提纲教学目标：1.了解华尔兹的起源和发展历史；2.掌握华尔兹基本舞步和舞姿；3.学会通过华尔兹展示优雅、舒展的舞蹈风格；4.培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学过程：一、引入（10分钟）1.准备一段华尔兹音乐，播放给学生听，询问学生对这种音乐和舞蹈的印象是什么。
2.引导学生分享他们对华尔兹的了解，引发学生对华尔兹的学习兴趣。
二、知识阐释（20分钟）1.给学生讲解华尔兹的起源和发展历史，介绍华尔兹舞蹈的特点和舞姿。
2.演示华尔兹的基本舞步和舞姿，强调身体姿势和舞蹈节奏的掌控。
三、学习舞蹈动作（30分钟）1.分成小组，每个小组指定一名学生作为舞蹈示范者，其他成员模仿示范者的动作学习华尔兹的基本舞步。
2.逐个教授华尔兹的基本舞步，包括前后动作、旋转动作等。
四、培养舞蹈风格（30分钟）1.引导学生通过表情和舞蹈中的身体语言来展示华尔兹的优雅、舒展的舞蹈风格。
2.学生在小组内进行舞蹈练习，教师巡视指导。
五、合作演练（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组编排一小段华尔兹舞蹈。
2.每个小组轮流表演，其他小组进行观摩和点评。
六、总结（10分钟）1.回顾本节课华尔兹的学习内容，强调学生在表演过程中的舞蹈风格和舞蹈技巧的体现。
2.学生分享他们对华尔兹学习过程中的感受和体会。
教学资源准备：1.华尔兹音乐；2.讲义、图片等教学辅助材料；3.舞蹈场地。
教学评价：1.教师观察学生在学习过程中的动作掌握情况；2.学生之间互相点评，反馈和改进。
教学延伸：1.邀请专业舞者或舞蹈团队进行舞蹈展示和指导，拓展学生对舞蹈的认识和视野；2.组织学生参加华尔兹比赛或演出，提高学生的舞蹈技巧和舞台表现能力。
体育舞蹈华尔兹入门教案
热烈欢迎各位想要学习体育舞蹈华尔兹的学习者。
体育舞蹈是一种充满活力、充满美感的艺术形式。
它可以帮助我们提高身体协调性、灵敏度、节奏感以及感性能力，同时也可以让我们享受热情激昂的音乐、优美的动作和舒适的氛围。
在学习体育舞蹈时，入门教学非常重要。
本文将为各位学习者提供一份完整的体育舞蹈华尔兹入门教案，帮助大家快速而轻松地掌握华尔兹的基本步骤和技巧，为以后更加深入的学习打好坚实的基础。
一、基本知识概述1、什么是华尔兹华尔兹是一种欧洲的传统舞蹈形式，源于维也纳。
华尔兹是一种舞蹈，能够随着音乐的节奏跳动，它的特点是优美的动作，稳定的节奏，并且每一步都很流畅。
华尔兹是一种浪漫的舞蹈，通常在晚宴、盛宴和其他社交活动中跳舞。
2、华尔兹的类型在体育舞蹈中，华尔兹有两种类型：标准华尔兹和快板华尔兹。
标准华尔兹的节奏是三拍，快板华尔兹的节奏是两拍。
在本教学中，我们将主要介绍标准华尔兹。
二、基本步骤华尔兹的基本步骤有三步：前进步、后退步和侧步。
1、前进步前进步是一种以前脚为基点的步伐，跟后退步十分相似，只需要向前迈出一步，然后让另一只脚跟随紧随其后。
该步骤应该轻盈、优美，同时保持节奏稳定。
2、后退步后退步是一种以后脚为基点的步伐，与前进步类似，只需要将后脚向后迈出一步，然后让前脚跟随紧随其后。
此步骤也应该轻盈、优美，同时保持节奏稳定。
3、侧步侧步是一种向侧面移动的步伐，也是华尔兹中比较重要的一个步伐。
该步骤的目的是控制身体的平衡，如果不顾及身体平衡，你就会跳跃性的移动。
三、其他技巧1、身体姿势华尔兹是一种充满优雅和美感的舞蹈，身体姿势也是其中非常重要的一部分。
在跳华尔兹的时候，身体应该保持垂直状态，背部保持挺直，双手自然下垂。
这种姿势会帮助你保持身体平衡，同时也能更好地体现出华尔兹的美感。
2、舞蹈协调性华尔兹是一种需要舞伴配合的舞蹈，因此舞蹈的协调性是至关重要的。
跳华尔兹的时候，应该时刻注意舞蹈伴侣的动作和步伐，并始终保持节奏的一致性。
《体育舞蹈华尔兹教学设计》
教学资源丰富
①华尔兹舞：原地升降练习、前旁后出脚练习、左右横移摆荡练习、方形步、左转步、右转步、华尔兹体协双人铜牌练习、华尔兹体协双人银牌练习、华尔兹体协单人铜牌练习、华尔兹体协单人银牌练习，竞技套路组合。
单元学习主题设计检验提示
检验指标
实现程度
1.主题是否与课标要求相一致？
一致
2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心作用？能否反映学科本质?（可以利用知识网、概念图、思维导图）
目标能反应学科本质，能反应学科专家在该单元所运用的知识、方法、过程、形式和价值观。
3.主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习问题或任务？
主题能够反映富有挑战性的项目，达到寓教于乐，教学相长的效果
4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理解主题的意义和价值。
主题能够与生活中的舞蹈动作相关联，让学生理解主题的意义和价值
2.拉丁舞基本功练习：
①伦巴舞：原地律动、库卡拉恰、时间步、定点转、纽约步、手接手，伦巴舞体协双人铜牌基本组合、伦巴舞体协双人银牌基本组合、伦巴舞单人自编组合。
②恰恰：原地律动、左右横移步、时间步、定点转、纽约步、手接手，恰恰体协双人铜牌基本组合、恰恰体协双人铜牌基本组合、恰恰单人自编组合。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.摩登舞基本功练习：
单元学习主题设计及检验提示单单元学习主题体育舞蹈华尔兹教学设计设计意图说明单元设计以学生为本遵循学生身心发展规律激发学生学习体育舞蹈的学习兴趣在教学中为学生创设锻炼条件和机会让他们积极主动地投入到锻炼中去并能在学习活动中体会到体育舞蹈的乐趣享受成功的喜悦
【作业表单2：单元学习主题设计及检验提示单】
单元学习主题
体育舞蹈华尔兹完整教案分享
体育舞蹈华尔兹完整教案分享华尔兹，一种优美、高雅、浪漫的舞蹈，以缓慢、轻盈、优美的舞步和优美的旋律为特色。
华尔兹是一种非常受欢迎的体育舞蹈，无论是在比赛中还是在普通生活中，它都非常流行。
在本篇文章中，我将分享一份完整的体育舞蹈华尔兹教案，帮助大家更好地了解、学习和掌握这种优美的舞蹈。
一、前置准备在学习之前，你需要先进行一些前置准备。
你需要寻找一个合适的舞蹈教练，可以在网上或当地的舞蹈学校中寻找。
你需要购买一双合适的舞蹈鞋，对于华尔兹舞蹈，一般选择比较柔软、适合旋转和转动的鞋子。
另外，你需要对华尔兹舞蹈的基本步骤和舞蹈节奏有一定的了解，在掌握如何跳舞前，了解其中的基本步骤和规律是非常必要的。
二、基本步骤华尔兹舞蹈有三种基本步骤：转动步、左右步和前后步。
1.转动步a.放松双手，保持手臂舒展，并将双手自然的放在腰际。
b.转动身体，以左脚为主，将脚尖先向外转动一小步，再将双脚交织，将右脚跟转向左脚，双脚靠近。
c.再次向左转，将右脚向右边转，左脚跟随着右脚移动，右脚腰间踏地。
d.将重心转到右脚上，左脚随着向右移动，向后成“L”型，完成一次转动步。
2. 左右步a.平静的站立，腰际放松，身体保持肌肉松弛状态。
b.将左脚向前迈出，并将重心移动到左脚上。
同时，右脚向左后移动，并保持平衡。
c.再用右脚向前迈出，左脚向右后移动，重心再次转换。
d.重复左右步，练习舞蹈的流畅性和协调性。
3. 前后步a.初始站立，双手自然放在腰际，保持身体平衡。
b.将左脚向前迈出，重心移动到左脚，并降低身体高度。
c.右脚向前迈出，同时抬起上身，将左脚再次移回初始位置。
d.前后步是三种基本动作中最容易掌握的一种，可以在训练中作为热身动作，同时也可以搭配旋转和转身的动作。
三、舞蹈练习学习三种基本步骤后，可以进行华尔兹舞蹈的练习和培训。
1.舞曲选择华尔兹舞曲的节奏一般为4/4，具有富有浪漫和活力的特点，舞曲可以选择一些优美的舞曲如《蓝色多瑙河》、《情人节之夜》、《爱的喜悦》等。
体育舞蹈教案华尔兹
体育舞蹈课程教案（实践课）学号姓名李云云班级12级体育对口班教材内容华尔兹左脚并换步，左转步课次 1教学目标1、通过学习，使学生初步掌握华尔兹左脚并换步，左转步2、通过学习，使学生了解和初步掌握基本身体姿态和互握方法2、通过学习，提高学生协调性，积极性3、通过学习，培养学生内在气质4、通过本堂课学习，50%学生基本掌握动作重、难点重点：在舞蹈中身体姿态的协调，及腿部法力的问题。
难点：脚步发力与音乐的结合点部分教学内容时间次数组织教法与要求准备部分（5分钟）一、课堂常规1. 整队集合2. 师生问好3. 检查人数4.宣布本课教学目标5. 安排见习生二、热身（徒手操）1.头部拉伸练习2.肩部拉伸练习3.腰部拉伸练习4.髋部拉伸练习5.膝关节拉伸练习6.踝关节及腕关节拉伸练习5min一曲音乐教法：1.组织学生集合整队。
2.讲解本次课的基本任务。
3.安排见习生组织.▽（老师）+ + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + + + + + +要求.1.要求队形快、静、齐集合。
2.服装整齐，精神状态好。
3.老师声音洪亮4.学生积极配合部分教学内容时间次数组织教法与要求基本部分(12分钟) 一、介绍基本姿式和握法：1、姿势男士：以自然正直、双膝微屈之姿势站立。
头部要正，便于转度，眼睛平视，双肩自然平放、不可耸肩，胸部挺直，不要扩张、背部、腰部保持吊垂、不可驼背塌腰，双脚平踏于地，将全身重量前移到脚掌，在准备起步的一瞬间可将重心移置到后起步的脚点，便于使先起步的脚下自如地运步移动。
女士：左臂轻置于男士右臂上，左手大拇指与食指间的虎口张成弧形，并将其他手指并拢，把虎口放在男士右上臂中央。
姿势与男士基本相同，但腰部以上部位可稍向后，便于接收男士带领动作的信号。
2、握法男士：两人面对站立，女士在男士稍微右侧处右臂向里弯曲围抱女士，右手指并拢，放在女士左肩胛骨下端，从肩膀到肘部使整个右上臂向下倾斜，而肘至手之间应成直线。
华尔兹教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解华尔兹的基本舞步和特点。
2. 通过学习华尔兹，培养学生的节奏感和音乐素养。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1. 华尔兹的基本舞步：升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退。
2. 华尔兹的技术要领：前进后退时反身/升降时膝踝的关系以及顺序/滑步时身体的形态等。
三、教学过程第一课时：1. 导入- 播放华尔兹音乐，让学生感受华尔兹的优美旋律。
- 引导学生谈论华尔兹的舞蹈特点，激发学生学习兴趣。
2. 基本舞步教学- 教师示范华尔兹的基本舞步，讲解动作要领。
- 学生跟随教师学习升降/侧滑步/方步/左转/右转/前进/后退等基本舞步。
3. 技术要领讲解- 教师详细讲解华尔兹的技术要领，如前进后退时反身、升降时膝踝的关系、滑步时身体的形态等。
- 学生进行练习，教师个别指导。
4. 小组合作- 将学生分成小组，进行华尔兹基本舞步的练习和合作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决舞蹈中的问题。
5. 总结- 学生展示所学华尔兹基本舞步，教师点评并总结。
第二课时：1. 复习上节课内容- 学生回顾华尔兹的基本舞步和技术要领。
- 教师提问，检查学生对知识的掌握情况。
2. 提高舞步难度- 教师带领学生练习更复杂的华尔兹舞步，如旋转、步伐变化等。
- 学生跟随教师学习，教师个别指导。
3. 团队协作- 学生分组进行华尔兹舞步的练习，要求团队成员之间互相配合，共同完成舞蹈动作。
- 教师巡回指导，帮助学生解决舞蹈中的问题。
4. 总结与展示- 学生展示所学华尔兹舞步，教师点评并总结。
- 邀请家长观看学生的舞蹈表演，增强学生的自信心。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和表现。
2. 评估学生对华尔兹基本舞步和技术要领的掌握程度。
3. 评价学生在舞蹈表演中的团队协作能力和自信心。
五、教学资源1. 华尔兹音乐2. 华尔兹教学视频3. 华尔兹教材4. 华尔兹练习场地六、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学进度和难度。
华尔兹舞蹈教学设计优质课教案[1]
![华尔兹舞蹈教学设计优质课教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2061ee070a1c59eef8c75fbfc77da26925c596e1.png)
华尔兹教学设计思想(水平五)
荣昌中学周春林
一、指导思想
本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”为指导思想，旨在落实并推行体育新课改，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，发展学生个性，开发学生潜能，培养学生自学能力，促进男、女学生之间正常交往。
本课积极引导学生进行华尔兹自学，并通过简单组合，为学生创设合作学习的空间，从而培养学生兴趣，掌握学习方法，提高学习能力。
二、设计思路
本课设计从高一学生身心发育与性格特点出发，按照新课标水平五的要求，学习华尔兹基本动作与简单的组合，对学生姿势、姿态进行纠正。
通过合作学习，创编新动作，促进学生之间的正常交往。
同时配合音乐练习，感受华尔兹舞蹈的独特风韵。
三、教材与学情分析
华尔兹是一项深受高中学生喜爱的体育项目，是体育舞蹈的入门教材，同时具有既庄重典雅、舒展大方、又华丽多姿、飘逸欲仙的独特风韵。
它因此而享有“舞中之后”的美称。
四、教法与学法
教法：示范讲解、启发引导、分组教学法等。
学法：自主学习、合作学习、讨论与交流等。
五、教学过程
准备部分：课堂常规→热身跑→徒手操
基本部分：教师展示→复习基本舞步→交叉步、追步学习→自学、自编→学生展示
结束部分：放松练习→点评、互评→宣布下课
体育课课时计划
地点：荣昌中学任课教师：周春林指导教师：刘丹。
体育舞蹈课(华尔兹)说课稿
华尔兹说课稿一、指导思想根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐的中气氛，精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以健康教育、创新教育和愉快教学为突破口的教学改革，选择以高等学校体育教学大纲教材为依据，结合高校学生精力充沛、求知欲强、求新求变的特点，我选择体育舞蹈当中华尔兹为主授教材。
在实际教学过程中，选择“边讲解边示范”的体育教学模式。
通过优美的音乐节奏、标准的教师示范、简洁的语言提示、口头的精神鼓励等方法，来激发学生的学习兴趣，掌握华尔兹的基本技能，培养学生对音乐和华尔兹的鉴赏能力。
使学生体验到和谐、默契和成功的快乐；在学习中陶冶情操，增强自信，从而表现出大学生健康的形体美、优雅的气质美、饱满的精神美。
为终身体育打好坚实的兴趣基础和技能基础。
主题：发展学生兴趣、培养学生技能，增强学生体质、提高学生创新能力。
二、教材分析1、地位与作用随着社会的发展进步，生活水平的改善提高，休闲和娱乐体育正逐渐走进人们的日常生活，得到迅猛而快速的普及，体育舞蹈作为一门新兴且快速普及的休闲娱乐体育项目，以其独特的健身和社交魅力很快风靡全国，成为改革开放以来，深受人民大众喜爱的一项健身休闲娱乐体育活动。
华尔兹是体育舞蹈中的一支，它源于欧洲宫廷舞蹈，融合形体、舞蹈、服饰、音乐为一体，给人形体提拔、动作优美、服饰华丽和音乐抒情四位一体的精神和身体的享受。
是一种能改善身姿、健美形体、增强体质、培养气质、陶冶情操、提高个人素养、振奋精神状态的体育锻炼形式。
实践证明，学生参加体育舞蹈学习的过程，是一个从不会到会经历许多困难、挫折、协调和磨合的过程，一支舞蹈的完美完成，充分体现了学生之间的默契、协调、理解和合作精神；不仅提高了学生的身体素质，还锻炼了学生之间的团队合作精神，更重要的是通过这种独特的双人协作体育运动形势，为学生今后更好更快的融入社会提供了一次有益的校内实践，使学生的身体和心理素质及运动技能都得到了提高。
高中《华尔兹》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
在此环节，教师将组织学生进行小组讨论，旨在培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1.将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织和协调小组讨论。
2.各小组针对所学内容展开讨论，如华尔兹的基本步伐、舞伴配合、音乐节奏感等，分享学习心得和经验。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，培养学生的自主学习能力和舞蹈素养，特布置以下作业：
1.观看华尔兹舞蹈视频，模仿并练习课堂所学的基本步伐、舞步，注意观察舞伴之间的配合与默契，提高自身舞蹈技能。
2.学生与家长或朋友共同练习华尔兹，体验舞蹈的乐趣，增进彼此的感情，同时培养社交能力。
3.结合华尔兹音乐，独立完成一段舞蹈表演，注重音乐与舞蹈的融合，展现优美的舞姿和良好的节奏感。
（五）总结归纳
在课堂尾声，教师将带领学生进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述华尔兹的基本步伐、舞伴配合、音乐节奏感等知识点。
2.邀请学生分享学习心得，总结自己在课堂上的收获和不足。
3.教师对本节课的教学过程进行点评，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
4.布置课后作业，要求学生课后加强练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加舞蹈社团、观看舞蹈表演等，拓宽舞蹈视野。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
课堂练习是巩固学生所学知识的重要环节，具体内容包括：
1.教师带领学生进行华尔兹基本步伐的练习，关注学生的动作准确性、舞伴配合以及音乐节奏感。
2.组织学生进行分组练习，鼓励学生相互交流、相互指导，提高舞蹈技能。
华尔兹步教案
华尔兹步教案教案标题：华尔兹步教案教案目标：1. 学生能够理解华尔兹舞蹈的基本概念和步伐。
2. 学生能够正确地执行华尔兹的基本步伐。
3. 学生能够在音乐的指导下，与舞伴协调地进行华尔兹舞蹈。
教学重点：1. 华尔兹舞蹈的基本概念和步伐。
2. 华尔兹舞蹈的基本技巧和要领。
3. 华尔兹舞蹈的节奏感和协调性。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合华尔兹的音乐。
2. 教学空间，确保学生有足够的舞蹈空间。
3. 舞蹈教学视频或演示，以便学生更好地理解华尔兹舞蹈的动作。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍华尔兹舞蹈的背景和起源，强调其优雅和浪漫的特点。
2. 播放一段华尔兹音乐，让学生感受其特有的节奏和韵律。
技术讲解（10分钟）：1. 向学生详细讲解华尔兹舞蹈的基本步伐，如前进步、后退步、侧步等。
2. 通过舞蹈教学视频或演示，展示每个步伐的正确姿势和动作要领。
3. 强调学生在执行华尔兹步伐时应保持身体的平衡和优雅。
实践练习（20分钟）：1. 将学生分成舞伴组合，让他们互相配对。
2. 指导学生按照音乐的节奏，执行华尔兹的基本步伐。
3. 观察学生的动作并给予适当的指导和反馈，帮助他们改进姿势和步伐。
巩固与拓展（15分钟）：1. 让学生自由发挥，进行华尔兹舞蹈的创作和编排。
2. 鼓励学生尝试添加一些华尔兹舞蹈的变化和转折，以展示他们的创造力和舞蹈技巧。
3. 邀请学生表演他们的舞蹈作品，并互相欣赏和评价。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调华尔兹舞蹈的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习和欣赏华尔兹舞蹈。
3. 结束课堂，鼓励学生保持对舞蹈的热情，并提供进一步学习的资源和建议。
教案扩展：1. 鼓励学生参加华尔兹舞蹈的比赛或演出，提供更多的舞蹈机会。
2. 组织学生参观舞蹈演出，让他们进一步了解和欣赏不同类型的舞蹈。
3. 引导学生学习其他舞蹈形式，如探戈、恰恰舞等，以丰富他们的舞蹈技能和知识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生特点进行调整。
最新体育《体育舞蹈——华尔兹（说课稿）》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课说课稿
最新体育《体育舞蹈——华尔兹（说课稿）》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩课赛教课公开课示范课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
体育舞蹈《华尔兹》说课稿
（最新精品获奖说课稿）
一、说教材
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。
二、说目标
1.学习华尔兹的基本动作，方法和优美的身体姿态。
2.了解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。
3.逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。
三、说教学重点、难点
重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。
难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。
四、说学情
学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。
体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐、趣味性教学，。
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高中体育舞蹈华尔兹说课稿
一、说教材
体育舞蹈是以人体为表现工具，在音乐的伴奏下随着音乐的节奏，通过身体各关节、各部位创造千变万化的舞步和姿态，它既有文化艺术的内涵，又具备体育竞技的特点，既能通过锻炼强身健体，又能陶冶情操，娱悦身心，是集体育、音乐、舞蹈于一体的新型体育运动项目。
二、说目标
1、学习华尔兹的基本动作，方法和优美的身体姿态。
2、了解其风格特点，音乐节奏和步伐变化。
3、逐渐达到能够独立创编简单的组合动作。
三、说教学重点、难点
重点：学好华尔兹的基本舞步，动作准确，步法熟练。
难点：舞姿飘逸洒脱，优美大方。
四、说学情
学情是科任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法和合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。
体育舞蹈是一项新型的体育运动项目，深受学生的喜爱，现代中学生的兴趣广泛，自制能力差，心理素质，稳定性不强，对于学、练简单的体育舞蹈动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中开创快乐、趣味性教学，运用变换练
习方式、条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色的完成教学任务。
五、说教法
根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际，结合中学生形象思维能力较强，善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，本课采用下列教学法：
1、讲解法：语言精炼、讲解适度。
(1)通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。
(2)精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。
2、示范法：华尔兹基本步法示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。
(1)教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的`动作表象，激发学习愿望。
(2)通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。
3、练习法：由易到难，逐步提高。
(1)通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。
(2)学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开拓进取，达到目标。
六、学法指导
1、教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。
2、教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。
3、通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。
4、采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。
七、教学程序
遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：导入热身、学习与体验、身心放松等三部分。
1、导入热身：
(1)教学常规
①体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。
②上课：师生问好!
③宣布课的内容。
(2)热身活动
①绕大圆圈慢跑：教师指导，同学做其同步练习。
②游戏：找朋友。
2、学习与体验：
(1)教师讲解、示范：华尔兹的基本步法：前进变换步，退变换步
(2)分解教学：教师指导，带领动作练习。
(3)分组练习：教师指导，自订目标，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。
(4)展示与评价：自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。
3、身心放松：
(1)整理队伍，散开。
(2)教师讲解，示范。
(3)随伴音乐节奏，翩翩起舞，歌声、掌声，心情舒畅，愉快放松。
(4)小结：
①完成本课目标情况。
②组织学生收拾体育器材，如数归还。
③下课，师生再见。