初中尺规作图详细讲解(含图)
2020年中考数学必考考点 专题32 尺规作图(含解析)
专题32 尺规作图问题专题知识回顾1.尺规作图的定义:只用不带刻度的直尺和圆规通过有限次操作,完成画图的一种作图方法.尺规作图可以要求写作图步骤,也可以要求不一定要写作图步骤,但必须保留作图痕迹。
2.尺规作图的五种基本情况:(1)作一条线段等于已知线段;(2)作一个角等于已知角;(3)作已知线段的垂直平分线;(4)作已知角的角平分线;(5)过一点作已知直线的垂线。
3.对尺规作图题解法:写出已知,求作,作法(不要求写出证明过程)并能给出合情推理。
4.中考要求:(1)能完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段,作一个角等于已知角,作角的平分线,作线段的垂直平分线.(2)能利用基本作图作三角形:已知三边作三角形;已知两边及其夹角作三角形;已知两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高作等腰三角形.(3)能过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆.(4)了解尺规作图的步骤,对于尺规作图题,会写已知、求作和作法(不要求证明).专题典型题考法及解析【例题1】(2019•湖南长沙)如图,Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点,作直线MN,交BC于点D,连接AD,则∠CAD的度数是()A.20°B.30°C.45°D.60°【答案】B【解析】根据内角和定理求得∠BAC=60°,由中垂线性质知DA=DB,即∠DAB=∠B=30°,从而得出答案.在△ABC中,∵∠B=30°,∠C=90°,∴∠BAC=180°﹣∠B﹣∠C=60°,由作图可知MN为AB的中垂线,∴DA=DB,∴∠DAB=∠B=30°,∴∠CAD=∠BAC﹣∠DAB=30°。
【例题2】(2019山东枣庄)如图,BD是菱形ABCD的对角线,∠CBD=75°,(1)请用尺规作图法,作AB的垂直平分线EF,垂足为E,交AD于F;(不要求写作法,保留作图痕迹)(2)在(1)条件下,连接BF,求∠DBF的度数.【答案】见解析。
尺规作图演示课件
我们已熟悉尺规的两个根本作图:画 线段,画角.那么利用尺规还能解决 什么作图问题呢?
1.画线段的垂直平分线;
2.画直线的垂线.
如图,线段AB,画出它的垂直平分线.
图 24.4.7
如图,线段AB,画出它的垂直平分线.
以点A为圆心,以大于AB一半的长为半 径,在AB的一侧图画2 4弧.4 .7;以点B为圆心, 以同样的长为半径,在AB的同一侧画弧, 两弧的交点记为C,那么C是线段AB垂直 平分线上的一点.利用类似的方法确定 另一点D.
1.画一个直角三角形,使其直角边分 别等于的两条线段.
(第4 题)
2.画一个直角三角形,使其斜边和直 角边分别等于的两条线段.
(第4 题)
3.如图,过点P画∠O两边的垂线.
(第 1 题 )
4.如图,画△ABC边BC上的高.
(第 2题)
1.根本作图 2.应用
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1.如图,点C在直线l上,试过点C画 出直线l的垂线.
作法:(3)以点D为圆心,以同样的长 为半径在直线的图同24一.4.侧8 画弧,两弧交 于点D; (4)经过点C、D作直线CD. 直线CD即为所求.
2.如图,如果点C不在直线l上,试和 同学讨论,应采取怎样的步骤,过点 C画出直线l的垂线?
作法:(1)以点C为圆心,图以24适.4.1当0 长为 半径画弧,交直线l于点A、B; (2)以点A为圆心,以CB长为半径在 直线另一侧画弧.
氏,别以为有哥哥、姐姐这双重保护伞就能为所欲为。爷倒是要看看你,怎么解释这各问题!第壹卷 第280章 沉冤王爷依然有他那波澜不惊 の消沉嗓音问道:“那好,你既然说跟八弟壹伙没有牵连,那么,二十三弟是怎么知道你姐姐の手受伤の事情?〞至此两姐妹才知道,原来是 因为这各事情,才惹得爷发咯这么大の火。玉盈满脸担忧地望向凝儿。水清只是心中壹阵冷笑,二十三叔是怎么知道の,她哪里知道,而且就 算是二十三叔知道咯,又跟八叔有啥啊关系?原来就知道爷是壹各生性多疑の人,没想到疑神疑鬼到咯这种程度!不会是因为二十三叔和弟妹 知道咯这件事情,爷找不到泄密の人,恼羞成怒,就拉她来当替罪羊吧。“爷这句问话从何而来?妾身怎么知道二十三叔是如何知道这件事情 の!既然爷想知道为啥啊,爷为啥啊不自己去问问二十三叔?这件事情自始至终,妾身都自认没有错处,假设爷壹定要让妾身担责任の话,妾 身没有选择,只能听爷の吩咐。但是,妾身只想说,妾身就是死,也要死得明白,妾身可以与八叔对质,以还妾身の壹各清白。〞水清の壹番 话,特别是最后の以死言志,让他无言以对!他还从未曾逼得壹各诸人以死言志,这是第壹次。他擅长与男人打交道,但他对付诸人,特别是 这各铁骨铮铮、不卑不亢、视死如归の诸人,真是棘手至极。“爷会把事情调查得水落石出の,你好自为之吧。〞说完,他转身离开咯帐子。 即使王爷已经走咯,水清心中の愤怒仍是难以平息,胸膛急剧地起伏着,她の肺都要气炸咯!以前只是知道自己不讨爷の喜欢,现在才知道, 竟会遭受不白之冤,这天大の委屈将她憋闷得快要疯掉咯。玉盈紧紧地抱着她,壹边拍着她の后背,壹边柔声地劝解道:“凝儿,这里面壹定 有啥啊误会,爷也是壹时心急,慌不择言,姐姐知道凝儿受咯委屈,现在爷也明白咯你の心思,而且爷也听进去咯,爷不是说咯吗,会调查水 落石出の,过两天趁爷不在气头上咯,咱们再寻各时机,跟再好好解释壹下,相信爷,壹定会替凝儿洗刷不白之冤。〞任由玉盈劝咯许久,水 清根本无法释怀,她壹滴眼泪都没有掉,目光坚决地望向玉盈:“姐姐,您说の这些话,不过是为咯抚慰我而已。我能不清楚吗?爷怎么可能 会替凝儿洗刷不白之冤,因这这不白之冤,原本就是爷强加给凝儿の,您还能指望爷来为凝儿洗刷清白?姐姐,您可千万不要被爷给蒙骗咯。 〞“凝儿!爷是你の夫君,你怎么可以认为爷在蒙骗你?〞“姐姐啊!凝儿说咯这么多,你怎么还明白啊!〞回到咯自己の营帐,王爷壹直深 思着。刚刚水清那绝决の态度,甚至以死明志,都不是假装出来の。那二十三弟怎么会知道?二十三弟壹直都不是很警觉の人,怎么单单这件 事情这
初中几何基本尺规作图动态演示附画板课件
初中几何基本尺规作图动态演示附画板课件一、作一条线段等于已知线段已知:线段a求作:线段AB,使AB=a.作法:(1)作一条直线l;(2)在l上任取一点A,以点A为圆心,以线段a的长度为半径画弧,交直线l于点B.线段AB就是所求作的线段.二、作一个角等于已知角.已知:∠AOB.求作:∠DEF,使∠DEF= ∠AOB.作法:(1)在∠AOB上以点O为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA,OB于点P,Q;(2)作射线EG,并以点E为圆心,OP长为半径画弧交EG于点D;(3)以点D为圆心,PQ长为半径画弧交第(2)步中所画弧于点F;(4)作射线EF,∠DEF即为所求作的角.三、用尺规作图,作出线段AB的垂直平分线.作法:(1)分别以点 A,B为圆心,大于AB长为半径(为什么?)画弧交于点E,F.(2)过点E,F作直线.则直线EF就是线段AB的垂直平分线.四、用尺规作图的方法作出∠AOB的平分线作法:1以O为圆心,任意长为半径画弧分别交OA,OB于点M,N,2分别以点M,N为圆心,以大于MN 长为半径(为什么?)在角的内部画弧交于点 P.3作射线OP,则OP为所要求作的∠AOB的平分线.五、经过一点作已知直线的垂线由于这一点可能在直线上或直线外,这个作图要分两种情况:1.经过已知直线上的一点作这条直线的垂线.已知:直线AB和AB上一点C.求作:AB的垂线,使它经过点C.作法:作平角ACB的平分线CF.直线CF就是所求作的垂线.2.经过已知直线外的一点作这条直线的垂线.已知:直线AB和AB外一点C.求作:AB的垂线,使它经过点C.作法:(1)任意取一点K,使K和C在AB的两旁;(2)以点C为圆心,CK长为半径作弧,交AB于点D和E;(3)分别以点D和点E为圆心,大于DE的长为半径作弧,两弧交于点F;(4)作直线CF.直线CF就是所求作的垂线.在初中几何学习中,要注意概念关、语言关、画图关、推理证明关四大关。
善于静中找动,实现从特殊到一般的转化。
初三数学复习尺规作图ppt课件
作法:
1.以O为圆心,适当 长为半径作弧,交OA于M, 交OB于N.
2.分别以M,N为
圆心.大于 1 MN的长为 2
半径作弧.两弧在∠AOB
的内部交于C. 3.作射线OC.
A
M C
B
N
则射线OC即为所求.
O
4
作线段的垂直平分线。
已知:线段AB,
A
求作:线段AB的垂直平分线。 作法:(大两1)于弧分—交别12—于以AC点B、的AD、长两B为点为半;圆径心作,弧以,
2、连接AB’、B’C’、C’A。 2、连接A’B’、B’C、CA’。
17
利用位似定义如何将一个图形进行
放大或缩小? A
请把图中的四边
形缩小到原来的二
D
分之一
B
C
18
A
作法一
(1)在边形ABCD外任取一点O
D
(2)过点o分别作射线
B
OA,OB,OC,OD
A.
(3)分别在射线OA, OB,OC,OD上取点A,
A
.
B
.
O
.
.
D
C
21
a
⑶ 以B为圆心,b为半径画弧,交射线CN于点 A; ⑷ 连接AB; (5)△ABC即为所求的直 角三角形
9
已知:不在同一直线上的三点
A、B、C
求作:⊙O,使它经过A、B、C
B
作法:
F A O
1、连结AB,作线段AB的垂
C
直平分线DE,
G
2、连结BC,作线段BC的垂直平
分线FG,交DE于点O,
3、以O为圆心,OB为半径作圆,
. D. B . C
. B,,C,,D,, O
浙教版初中数学八年级上册 1.6 尺规作图 课件 品质课件PPT
a
a
β
2.已知: ∠α ,线段 a和b,用尺规作△ABC,使∠B =∠α, AB= a, AC= b
a
a
b
A
BC
C
和你的组员对比一下, 你们画得一样吗?
不唯一
用尺规三等分角是那个时代产生的一个著名 的迷题,让许多数学家苦思冥想了几个世纪, 到现在也没找到办法。拿破仑也对尺规作图 津津乐道,传说他还编了一道尺规作图题向 法国数学家挑战呢。他出的题目是:“只准 使用圆规,将一个已知圆心的圆周四等分。”
A a b c
B
C
M
比一比,你发现尺规 作图的魅力了吗?
△ABC为所求作的三角形
尺规作图
一、最基本,最常用的尺规作图,通常称基本尺规 作图。它包括:
1、作一条线段等于已知线段 2、作一个角的平分线 3、作一个角等于已知角 4、作已知线段的垂直平分线 5、过一点作已知直线的垂线
二、复杂的尺规作图都是由基本作图组成的.
已知两边及它们的夹角
拓展提高
1.村里要挖一口井, A, B ,C三农户都想水井离自己 家近一点,吵得不可开交,你是村长,为了使三农户 觉得公平,请你马上决定这口井应挖在何处? 请在图中标出井的位置,并说明理由.
A
O
C
B
2.已知: ∠α,∠β ,线段 a,用尺规作△ABC,使
∠A =∠α, ∠ B= ∠β, BC= a.
a
a
b
小结
今天同学们又有哪些新的收获? 能告诉大家吗?
一、学全了基本尺规作图
1、作一条线段等于已知线段 2、作一个角的平分线 3、作一个角等于已知角 4、作已知线段的垂直平分线 5、过一点作已知直线的垂线
二、运用基本尺规作图完成复杂的尺规作图
尺规作图 —初中数学课件PPT
广东中考
解:(1)如图,点A1的坐标为(﹣1,1). (2)如图.
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谢谢!
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4
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考点梳理
1.作一条线段等于已知线段
作法:①作射线AB;②在射线AB上截取AC=a,则 线段AC就是所求作的线段,如图所示.作一条线段
等于已知线段是作有关线段的基础,利用它可以作 出已知线段的和、差、倍等线段. 2.作一个角等于已知角
作法:①作射线O′A′;②以点O为圆心,以任意 长为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D;③以O′ 为圆心,以OC的长为半径画弧,交O′A′于点C′ ;④以C′为圆心,以CD的长为半径画弧,交前弧 于点D′;⑤过点D′作射线O′B′,则 ∠数学A′O′B′就是所求作的角,如图所示首页. 末页
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广东中考
解:(1)如图所示: (2)DE∥AC
∵DE平分∠BDC,
∴∠BDE= ∠BDC,
∵∠ACD=∠A,∠ACD+∠A=∠BDC,
∴∠A= ∠BDC,
∴∠A=∠BDE,
∴DE∥AC.
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广东中考
14. (2013广州)已知四边形ABCD是平行四边 形(如图),把△ABD沿对角线BD翻折180°得到 △A′BD.利用尺规作出△A′BD.(要求保留作 图痕迹,不写作法).
数的学 面积.
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课堂精讲
考点4平移作图、旋转作图和对称作图 解:(1)如图,△A1B1C1即为所求. (2)如图,△A2B1C2即为所求.
(3)扫过区域的面积为 .
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第28讲 尺规作图(可编辑)ppt课件
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命题点 尺规作图
1.(2021·佛山顺德)如图,一条公路的转弯处是一段圆弧( A︵B). ︵
(1)用直尺和圆规作出 AB所在圆的圆心O;(要求保管作图痕迹,不写作法)
︵
︵
(2)假设AB 的中点C到弦AB的间隔为20 m,AB=80 m,求AB 所在圆的半径.
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命题亮点 此题调查尺规作图——根本作图,线段的垂直平分线的性质,菱形的性质等知 识,解题的关键是灵敏运用所学知识处理问题,属于常考题型. 解题思绪 (1)分别以A、B为圆心,大于1 AB长为半径画弧,过两弧的交点作直线即可; (2)根据∠DBF=∠ABD-∠A2BF计算即可. 开放解答
︵
即 AB所在圆的半径是50 m.
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2.(2021·江阴)尺规作图题:如图,△ABC中,∠C=90°. (1)用圆规和直尺作出∠CAB的平分线AD交BC于D; (2)在(1)的根底上作出点D到AB的垂线段DE; (3)按以上作法,DE=CD吗?
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解析 (1)如下图:
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(3)⑥作知线段的垂直平分线; (4)⑦作知角的平分线; (5)⑧过一点作知直线的垂线. 3.尺规作图题的步骤: (1)知:当作图是文字言语表达时,要学会根据文字言语用数学言语写出题 目中的条件; (2)求作:能根据标题写出要求作出的图形及此图形应满足的条件; (3)作法:能根据作图的过程写出每一步的操作过程.当不要求写作法时,普通 要保管作图痕迹,对于较复杂的作图,可先⑨画出草图,使它同所要作的图⑩ 大致一样,然后借助 草图寻觅 作法.;
初中尺规作图详细讲解(含图)
初中数学尺规作图讲解初等平面几何研究的对象,仅限于直线、圆以及由它们(或一部分)所组成的图形,因此作图的工具,习惯上使用没有刻度的直尺和圆规两种.限用直尺和圆规来完成的作图方法,叫做尺规作图法.最简单的尺规作图有如下三条:⑴经过两已知点可以画一条直线;⑵已知圆心和半径可以作一圆;⑶两已知直线;一已知直线和一已知圆;或两已知圆,如果相交,可以求出交点;以上三条,叫做作图公法.用直尺可以画出第一条公法所说的直线;用圆规可以作出第二条公法所说的圆;用直尺和圆规可以求得第三条公法所说的交点.一个作图题,不管多么复杂,如果能反复应用上述三条作图公法,经过有限的次数,作出适合条件的图形,这样的作图题就叫做尺规作图可能问题;否则,就称为尺规作图不能问题.历史上,最著名的尺规作图不能问题是:⑴三等分角问题:三等分一个任意角;⑵倍立方问题:作一个立方体,使它的体积是已知立方体的体积的两倍;⑶化圆为方问题:作一个正方形,使它的面积等于已知圆的面积.这三个问题后被称为“几何作图三大问题”.直至1837年,万芝尔(Pierre Laurent Wantzel)首先证明三等分角问题和立方倍积问题属尺规作图不能问题;1882年,德国数学家林德曼(Ferdinand Lindemann)证明π是一个超越数(即π是一个不满足任何整系数代数方程的实数),由此即可推得根号π(即当圆半径1r=时所求正方形的边长)不可能用尺规作出,从而也就证明了化圆为方问题是一个尺规作图不能问题.若干著名的尺规作图已知是不可能的,而当中很多不可能证明是利用了由19世纪出现的伽罗华理论.尽管如此,仍有很多业余爱好者尝试这些不可能的题目,当中以化圆为方及三等分任意角最受注意.数学家Underwood Dudley曾把一些宣告解决了这些不可能问题的错误作法结集成书.还有另外两个著名问题:⑴正多边形作法·只使用直尺和圆规,作正五边形.·只使用直尺和圆规,作正六边形.·只使用直尺和圆规,作正七边形——这个看上去非常简单的题目,曾经使许多著名数学家都束手无策,因为正七边形是不能由尺规作出的.·只使用直尺和圆规,作正九边形,此图也不能作出来,因为单用直尺和圆规,是不足以把一个角分成三等份的.·问题的解决:高斯,大学二年级时得出正十七边形的尺规作图法,并给出了可用尺规作图的正多边形的条件:尺规作图正多边形的边数目必须是2的非负整数次方和不同的费马素数的积,解决了两千年来悬而未决的难题.⑵四等分圆周只准许使用圆规,将一个已知圆心的圆周4等分.这个问题传言是拿破仑·波拿巴出的,向全法国数学家的挑战.尺规作图的相关延伸:用生锈圆规(即半径固定的圆规)作图1.只用直尺及生锈圆规作正五边形2.生锈圆规作图,已知两点A、B,找出一点C使得AB BC CA==.3.已知两点A、B,只用半径固定的圆规,求作C使C是线段AB的中点.4.尺规作图,是古希腊人按“尽可能简单”这个思想出发的,能更简洁的表达吗?顺着这思路就有了更简洁的表达.10世纪时,有数学家提出用直尺和半径固定的圆规作图.1672年,有人证明:如果把“作直线”解释为“作出直线上的2点”,那么凡是尺规能作的,单用圆规也能作出!从已知点作出新点的几种情况:两弧交点、直线与弧交点、两直线交点 ,在已有一个圆的情况下,那么凡是尺规能作的,单用直尺也能作出!. 五种基本作图:初中数学的五种基本尺规作图为:1.做一线段等于已知线段 2.做一角等于已知角 3.做一角的角平分线 4.过一点做一已知线段的垂线5.做一线段的中垂线下面介绍几种常见的尺规作图方法:⑴ 轨迹交点法:解作图题的一种常见方法.解作图题常归结到确定某一个点的位置.如果这两个点的位置是由两个条件确定的,先放弃其中一个条件,那么这个点的位置就不确定而形成一个轨迹;若改变放弃另一个条件,这个点就在另一条轨迹上,故此点便是两个轨迹的交点.这个利用轨迹的交点来解作图题的方法称为轨迹交点法,或称交轨法、轨迹交截法、轨迹法.【例1】 电信部门要修建一座电视信号发射塔,如下图,按照设计要求,发射塔到两个城镇A 、B 的距离必须相等,到两条高速公路m 、n 的距离也必须相等,发射塔P 应修建在什么位置?【分析】 这是一道实际应用题,关键是转化成数学问题,根据题意知道,点P 应满足两个条件,一是在线段AB的垂直平分线上;二是在两条公路夹角的平分线上,所以点P 应是它们的交点.【解析】 ⑴ 作两条公路夹角的平分线OD 或OE ;⑵ 作线段AB 的垂直平分线FG ;则射线OD ,OE 与直线FG 的交点1C ,2C 就是发射塔的位置.【例2】 在平面直角坐标系中,点A 的坐标是(4,0),O 是坐标原点,在直线3y x =+上求一点P ,使AOP∆是等腰三角形,这样的P 点有几个?【解析】 首先要清楚点P 需满足两个条件,一是点P 在3y x =+上;二是AOP ∆必须是等腰三角形.其次,寻找P 点要分情况讨论,也就是当OA OP =时,以O 点为圆心,OA 为半径画圆,与直线有两个点1P 、2P ;当OA AP =时,以A 点为圆心,OA 为半径画圆,与直线无交点;当PO PA =时,作OA 的垂直平分线,与直线有一交点3P ,所以总计这样的P 点有3个.【例3】 设O ⊙与'O ⊙相离,半径分别为R 与'R ,求作半径为r 的圆,使其与O ⊙及'O ⊙外切.rr【分析】 设M ⊙是符合条件的圆,即其半径为r ,并与O ⊙及'O ⊙外切,显然,点M 是由两个轨迹确定的,即M 点既在以O 为圆心以R r +为半径的圆上,又在以'O 为圆心以'R r +为半径的圆上,因此所求圆的圆心的位置可确定.若O ⊙与'O ⊙相距为b ,当2r b <时,该题无解,当2r b =有唯一解;当2r b >时,有两解.【解析】 以当O ⊙与'O ⊙相距为b ,2r b >时为例:⑴ 作线段OA R r =+,''O B R r =+.⑵ 分别以O ,'O 为圆心,以R r +,'R r +为半径作圆,两圆交于12,M M 两点. ⑶ 连接1OM ,2OM ,分别交以R 为半径的O ⊙于D 、C 两点. ⑷ 分别以12M M ,为圆心,以r 为半径作圆. ∴12,M M ⊙⊙即为所求.【思考】若将例3改为:“设O ⊙与'O ⊙相离,半径分别为R 与'R ,求作半径为r ()r R >的圆,使其与O ⊙ 内切,与'O ⊙外切.”又该怎么作图?⑵ 代数作图法:解作图题时,往往首先归纳为求出某一线段长,而这线段长的表达式能用代数方法求出,然后根据线段长的表达式设计作图步骤.用这种方法作图称为代数作图法.【例4】 只用圆规,不许用直尺,四等分圆周(已知圆心).【分析】设半径为1..我们的任务就是做出这个长度..1的长度自然就出来了. 【解析】 具体做法:⑴ 随便画一个圆.设半径为1.⑵ 先六等分圆周.⑶ 以这个距离为半径,分别以两个相对的等分点为圆心,同向作弧,交于一点.(“两个相对的等分点”其实就是直径的两端点啦!两弧交点与“两个相对的等分点”形成的是一个底为2,角形..) ⑷【例5】 求作一正方形,使其面积等于已知ABC ∆的面积.【分析】 设ABC ∆的底边长为a ,高为h ,关键是在于求出正方形的边长x ,使得212x ah =,所以x 是12a 与h 的比例中项.【解析】 已知:在ABC ∆中,底边长为a ,这个底边上的高为h ,求作:正方形DEFG ,使得:ABC DEFG S S ∆=正方形haDCBANM作法:⑴ 作线段12MD a =;⑵ 在MD 的延长线上取一点N ,使得DN h =;⑶ 取MN 中点O ,以O 为圆心,OM 为半径作O ⊙; ⑷ 过D 作DE MN ⊥,交O ⊙于E , ⑸ 以DE 为一边作正方形DEFG . 正方形DEFG 即为所求.【例6】 在已知直线l 上求作一点M ,使得过M 作已知半径为r 的O ⊙的切线,其切线长为a .al【分析】 先利用代数方法求出点M 与圆心O 的距离d ,再以O 为圆心,d 为半径作圆,此圆与直线l 的交点即为所求.【解析】 ⑴ 作Rt OAB ∆,使得:90A ∠=︒,OA r =,AB a =.⑵ 以O 为圆心,OB 为半径作圆.若此圆与直线l 相交,此时有两个交点1M ,2M . 1M ,2M 即为所求.若此圆与直线l 相切,此时只有一个交点M .M 即为所求.若此圆与直线l 相离,此时无交点.即不存在这样的M 点使得过M 作已知半径为r 的O ⊙的切线,其切线长为a .⑶ 旋转法作图:有些作图题,需要将某些几何元素或图形绕某一定点旋转适当角度,以使已知图形与所求图形发生联系,从而发现作图途径.【例7】 已知:直线a 、b 、c ,且a b c ∥∥.求作:正ABC ∆,使得A 、B 、C 三点分别在直线a 、b 、c 上.c ba D'DCB Acba【分析】 假设ABC ∆是正三角形,且顶点A 、B 、C 三点分别在直线a 、b 、c 上.作AD b ⊥于D ,将ABD ∆绕A 点逆时针旋转60︒后,置于'ACD ∆的位置,此时点'D 的位置可以确定.从而点C 也可以确定.再作60BAC ∠=︒,B 点又可以确定,故符合条件的正三角形可以作出.【解析】 作法:⑴ 在直线a 上取一点A ,过A 作AD b ⊥于点D ; ⑵ 以AD 为一边作正三角形'ADD ; ⑶ 过'D 作''D C AD ⊥,交直线c 于C ;⑷ 以A 为圆心,AC 为半径作弧,交b 于B (使B 与'D 在AC 异侧). ⑸ 连接AB 、AC 、BC 得ABC ∆. ABC ∆即为所求.【例8】 已知:如图,P 为AOB ∠角平分线OM 上一点.求作:PCD ∆,使得90P ∠=︒,PC PD =,且C 在OA 上,D 在OB 上.OD'O【解析】 ⑴ 过P 作PE OB ⊥于E .⑵ 过P 作直线l OB ∥;⑶ 在直线l 上取一点M ,使得PM PE =(或'PM PE =); ⑷ 过M (或'M )作MC l ⊥(或'M C l ⊥),交OA 于C (或'C )点;⑸ 连接PC (或'PC ),过P 作PD PC ⊥(或''PD PC ⊥)交OB 于D (或'D )点. 连接,PD CD (或',''PD C D ).则PCD ∆(或''PC D ∆)即为所求.⑷ 位似法作图:利用位似变换作图,要作出满足某些条件的图形,可以先放弃一两个条件,作出与其位似的图形,然后利用位似变换,将这个与其位似得图形放大或缩小,以满足全部条件,从而作出满足全部的条件.【例9】 已知:一锐角ABC ∆.求作:一正方形DEFG ,使得D 、E 在BC 边上,F 在AC 边上,G 在AB 边上.C BAG'F'E'D'G FED CBA【分析】 先放弃一个顶点F 在AC 边上的条件,作出与正方形DEFG 位似的正方形''''D E F G ,然后利用位似变换将正方形''''D E F G 放大(或缩小)得到满足全部条件的正方形DEFG .【解析】 作法:⑴ 在AB 边上任取一点'G ,过'G 作''G D BC ⊥于'D⑵ 以''G D 为一边作正方形''''D E F G ,且使'E 在'BD 的延长线上. ⑶ 作直线'BF 交AC 于F .⑷ 过F 分别作''FG F G ∥交AB 于G ;作''FE F E ∥交BC 于E . ⑸ 过G 作''GD G D ∥交BC 于D . 则四边形DEFG 即为所求.⑸ 面积割补法作图:对于等积变形的作图题,通常在给定图形或某一确定图形上割下一个三角形,再借助平行线补上一个等底等高的另一个三角形,使面积不变,从而完成所作图形.【例10】 如图,过ABC ∆的底边BC 上一定点,P ,求作一直线l ,使其平分ABC ∆的面积.【分析】 因为中线AM 平分ABC ∆的面积,所以首先作中线AM ,假设PQ 平分ABC ∆的面积,在AMC ∆中先割去AMP ∆,再补上ANP ∆.只要NM AP ∥,则AMP ∆和AMP ∆就同底等高,此时它们的面积就相等了.所以PN 就平分了ABC ∆的面积.【解析】 作法:⑴ 取BC 中点M ,连接,AM AP ; ⑵ 过M 作MN AP ∥交AB 于N ; ⑶ 过P 、N 作直线l . 直线l 即为所求.【例11】 如图:五边形ABCDE 可以看成是由一个直角梯形和一个矩形构成.⑴ 请你作一条直线l ,使直线l 平分五边形ABCDE 的面积; ⑵ 这样的直线有多少条?请你用语言描述出这样的直线.FED CBAMFDCBFD CB【解析】 ⑴ 取梯形AFDE 的中位线MN 的中点O ,再取矩形BCDF 对角线的交点'O ,则经过点O ,'O 的直线l 即为所求;⑵ 这样的直线有无数条.设⑴中的直线l 交AE 于Q ,交BC 于R ,过线段RQ 中点P ,且与线段AE 、BC 均有交点的直线均可平分五边形ABCDE 的面积.【例12】 (07江苏连云港)如图1,点C 将线段AB 分成两部分,如果AC BCAB AC=,那么称点C 为线段AB 的黄金分割点.某研究小组在进行课题学习时,由黄金分割点联想到“黄金分割线”,类似地给出“黄金分割线”的定义:直线l 将一个面积为S 的图形分成两部分,这两部分的面积分别为1S ,2S ,如果121S SS S =,那么称直线l 为该图形的黄金分割线.⑴ 研究小组猜想:在ABC △中,若点D 为AB 边上的黄金分割点(如图2),则直线CD 是ABC △的黄NM P CB Al金分割线.你认为对吗?为什么?⑵ 请你说明:三角形的中线是否也是该三角形的黄金分割线?⑶ 研究小组在进一步探究中发现:过点C 任作一条直线交AB 于点E ,再过点D 作直线DF CE ∥,交AC 于点F ,连接EF (如图3),则直线EF 也是ABC △的黄金分割线.请你说明理由. ⑷ 如图4,点E 是ABCD 的边AB 的黄金分割点,过点E 作EF AD ∥,交DC 于点F ,显然直线EF 是ABCD 的黄金分割线.请你画一条ABCD 的黄金分割线,使它不经过ABCD 各边黄金分割点.【解析】 ⑴ 直线CD 是ABC △的黄金分割线.理由如下:设ABC △的边AB 上的高为h .12ADC S AD h =△,12BDC S BD h =△,12ABC S AB h =△,∴ADC ABC S AD S AB =△△,BDC ADC S BDS AD=△△.又∵点D 为边AB 的黄金分割点,∴AD BD AB AD=.∴ADC BDCABC ADCS S S S =△△△△.∴直线CD 是ABC △的黄金分割线.⑵ ∵三角形的中线将三角形分成面积相等的两部分,此时1212S S S ==,即121S S S S ≠,∴三角形的中线不可能是该三角形的黄金分割线.⑶ ∵DF CE ∥,∴DEC △和FCE △的公共边CE 上的高也相等,∴DECFCE S S =△△.设直线EF 与CD 交于点G ,∴DGE FGC S S =△△.∴ADCFGC AFGD S S S =+△△四边形DGE AEF AFGD S S S =+=△△四边形,BDC BEFC S S =△四边形.又∵ADC BDC ABC ADC S S S S =△△△△,∴BEFC AEF ABC AEF S S S S =四边形△△△. ∴直线EF 也是ABC △的黄金分割线.⑷ 画法不惟一,现提供两种画法;M (答案图1)M (答案图2)A CB 图1 A D B 图2CAD B图3C F E 图4画法一:如答图1,取EF中点G,再过点G作一直线分别交AB,DC于M,N点,则直线MN就是ABCD的黄金分割线.画法二:如答图2,在DF上取一点N,连接EN,再过点F作FM NE∥交AB于点M,连接MN,则直线MN就是ABCD的黄金分割线.。
初中数学第7章 第5节 尺规作图
数学
基本作图
1.作一条线段等于已知线段,以及线段的和、差 . 2.作一个角等于已知角,以及角的和、差. 3.作角的平分线.
利用基本作图作三角形
1.已知三边作三角形. 2.已知两边及其夹角作三角形. 3.已知两角及其夹边作三角形. 4.已知底边及底边上的高作等腰三角形. 5.已知一直角边和斜边作直角三角形.
②作直线PQ交AB于点D,交BC于点E,连接AE.若CE= 4,则AE8=____.
4.(2013·乐山)如图,已知线段AB. (1)用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线l;(保留
作图痕迹,不要求写出作法) (2)在(1)中所作的直线l上任意取两点M,N(线段AB的上
方 ) , 连 接 AM , AN , BM , BN. 求 证 : ∠ MAN = ∠MBN.
与圆有关的尺规作图
1.过不在同一直线上的三点作圆(即三角形 的外接圆). 2.作三角形的内切圆. 【注意】尺规作图的工具是圆规和没有刻度 的直尺.
基本作图
【例1】(2013·兰州)如图,两条公路OA和OB相交于O点, 在∠AOB的内部有工厂C和D,现要修建一个货站P,使 货站P到两条公路OA,OB的距离相等,且到两工厂C, D的距离相等,用尺规作出货站P的位置.(要求:不写 作法,保留作图痕迹,写出结论)
A.以点C为圆心,OD为半径的弧 B.以点C为圆心,DM为半径的弧 C.以点E为圆心,OD为半径的弧 D.以点E为圆心,DM为半径的弧
2.(2013·曲靖)如图,以∠AOB的顶点O为圆心,适当长
为半径画弧,交OA于点C,交OB于点D.再分别以点C,
D为圆心,大于CD的长为半径画弧,两弧在∠AOB内部
初中数学尺规作图专题讲解
八年级下册(北师大版)
尺规作图是起源于古希腊的数学课题, 是指用没有刻度的直 尺和圆规作图。其中直尺必须没有刻度, 只能用来作直线、 线段、 射线或延长线段;圆规可以开至无限宽, 但上面也不 能有刻度, 只能用来作圆和圆弧. 因此, 尺规作图与一般 的画图不同, 一般画图可以动用一切画图工具, 包括三角尺、 量角器等, 在操作过程中可以度量, 但尺规作图在操作过程 中是不可以度量的. 1、尺规作图规范用语
2、尺型(掌握基础才能挑战复杂题型) 基本作图一:作一条线段等于已知线段。
基本作图二:作一个角等于已知角。
基本作图三:作已知线段的垂直平分线。 基本作图四:作已知角的角平分线 基本作图五:过一点作已知直线的垂线。
4、典型例题分析
5、题目练习
【中考数学考点复习】第一节 尺规作图 课件(23张PPT)
直平分
线(已 知线段 结论:AB⊥l
, AB)
AO=OB
到线段两
1.分别以点A,B为圆心,大于
个端点距
1
__2_A__B___的长为半径,在AB两侧 离相等的
作弧,两弧交于两点;
点在这条
2.连接两弧交点所成直线l即为所求 线段的垂
作的垂直平分线
直平分线
上
第一节 尺规作图
类型
步骤
五种基本 尺规作图
第一节 尺规作图
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成都10年真题及拓展
尺规作图的相关计算
1. 如图,在△ABC 中,按以下步骤作图:①分别以点 B 和点 C 为圆心,
以大于 12BC 的长为半径作弧,两弧相交于点 M 和 N;②作直线 MN 交
AC 于点 D,连接 BD.若 AC=6,AD=2,则 BD 的长为( C )
A.2
的两侧;
到线段两 2.以点P为圆心,PM的长为半径作弧
个端点距 ,交直线l于点A和点B,可得到PA=
PB;
离相等的
1
3大.分于别2以AB点A、点B为圆心,以
点在这条 线段的垂
________长为半径作弧,交点M的
直平分线
同侧于点N,可得到AN=BN;
上
4连接PN,则直线PN即为所求作的垂
线
第一节 尺规作图
长为( C )
A.252 3 C.20
B.12 3 D.15
第9题图
第一节 尺规作图
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10.人教版初中数学教科书八年级上册第 35-36 页告诉我们作一个三角 形与已知三角形全等的方法: 已知:△ABC. 求作:△A′B′C′,使得△A′B′C′≌△ABC. 作法:如图.
中考数学知识点复习:尺规作图全面版
如何利用尺规作图解决最值问题?
最值问题的求解
最值问题是一类求解最优解的问题,可以利用尺规作图来解决。例如,在几何、代数等领域中,经常需要使用尺规作 图来求解最值问题。
作图方法
利用尺规作图求解最值问题,需要先了解问题的具体内容,然后根据问题内容进行尺规作图。在作图过程中,需要注 意图形绘制的准确性和规范性,以保证求解的准确性。
03
多边形的尺规作图
作已知线段的垂线
01
总结词:通过一个已知点,作 已知线段的垂线,是尺规作图
的基础。
02
详细描述
03
04
1. 分别以线段的两个端点为 圆心,以大于线段的一半为半 径画圆弧,得到两个交点。
2. 连接两个交点,得到的直 线即为已知线段的垂线。
已知二线段平行的垂线段的中垂线
总结词:找到一个已知的平行线段的中垂线,是尺规作 图的进阶技能。
1. 以平行线段的一个端点为圆心,以适当长度为半径画 圆弧,与平行线段相交于两点。
详细描述
2. 连接这两个交点得到的直线即为已知平行线段的中垂 线。
作已知直线的平行线
01
总结词:通过一个已知点,作已知直线的平行线,是尺规作图的基本 技能之一。
02
详细描述
03
1. 以已知点为圆心,以适当长度为半径画圆弧,与直线相交于两点。
04
2. 连接这两个交点得到的直线即为已知直线的平行线。
作已知二线段的中垂线
01 总结词:通过两个已知点,作已知二线段 的中垂线,是尺规作图的高级技能。
02
详细描述
Hale Waihona Puke 031. 以两个已知点为圆心,以适当长度为半 径画圆弧,得到两个交点。
04
初中数学 三角形模块5-5 尺规作图讲义(含答案解析)
第五部分尺规作图一、尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图.最基本最常用的尺规作图通常称基本作图.一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的.二、五种基本作图:1.作一条线段等于已知线段已知:如图,线段a.求作:线段AB,使AB=a作法:(1)作射线AP;(2)在射线AP上截取AB=a,则线段AB就是所求作的图形.2.作一个角等于已知角已知:如图,已知∠AOB.求作:∠A’O’B',使∠A’O’B’=∠AOB作法:(1)作射线O′A′;(2)以O为圆心,任意长度为半径画弧,交OA于M,交OB于N;(3)以O′为圆心,以OM的长为半径画弧,交O′A′于M′﹔(4)以M′为圆心,以M的长为半径画弧,交前弧于N′﹔(5)连接ON′并延长到B′.则∠A′O′B′就是所求作的角.3.作已知线段的垂直平分线已知:如图,线段MN.求作:点O,使MO=NO(即O是MN的中点).作法:(1)分别以M、N为圆心,大于12MN的相同线段为半径画弧,两弧相交于P,Q;(2)连接PQ交MN于O.则直线PQ就是所求作的MN的垂直平分线.4.作已知角的角平分线已知:如图,∠AOB,求作:射线OP,使∠AOP=∠BOP(即oP平分∠AOB).作法:(1)以O为圆心,任意长度为半径画弧,分别交OA,OB于M,N;(2)分别以M、N为圆心,大于12MN的线段长为半径画弧,两弧交∠AOB内于P;(3)作射线OP.则射线OP就是∠A0B的角平分线.5.过一点作已知直线的垂线已知:如图,直线B及外一点P.求作:直线CD,使CD经过点P,且CD⊥AB.作法:(1)以Р为圆心,任意长为半径画弧,交AB于M、N;(2)分别以M、N圆心,大于MN长度的一半为半径画弧,两弧交于点Q;(3)过P、Q作直线CD.则直线就CD是所求作的直线.三、题型练题型一用尺规作线段例1.如图,在平面内有三个点A,B,C.(1)按下面的要求作图:(要求:利用尺规,不写画法,保留作图痕迹,不写结论)①连接AB ,AC ,作射线BC ;②在射线BC 上作线段BD ,使BD BC AB =+.(2)已知6AB =,4BC =,点P 是BD 的中点.将点P 标在(1)所画的图中,并求线段CP 的长.【分析】(1)①根据线段,射线的定义画出图形即可.②根据要求作出图形即可.(2)利用线段和差定义以及线段的中点的性质解决问题即可.【详解】解:(1)①如图,线段AB ,AC ,射线BC 即为所求作.②如图,线段BD 即为所求作.(2)∵BD =BC +AB =4+6=10,又∵BP =PD ,∴PB =12BD =5,∴PC =PB -BC =5-4=1.【点睛】本题考查作图-复杂作图,线段,射线等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.变式11.(1)如图,已知线段AB ,请用尺规按下列要求作图:①延长线段AB 到C ,使BC=AB ;②延长线段BA 到D ,使AD=AC .(2)在(1)所作的图中,若点E 是线段BD 的中点,AB=2cm ,求线段AE 的长.【答案】(1)①见解析;②见解析;(2)1cm【解析】【分析】(1)①根据题意画出图形即可;②根据题意画出图形即可;(2)首先根据图形求出AC 的长度,进而得出AD 的长度,然后利用中点求出DE 的长度,最后利用AE AD CE =-求解即可.【详解】(1)①如图,②如图,(2)如图,2cm,AB BC AB == ,4cm AC AB BC ∴=+=,4cm AD AC ∴==,6cm DB AD AB ∴=+=.∵点E 是线段BD 的中点,13cm 2DE DB ∴==,1cm AE AD CE ∴=-=.【点睛】本题主要考查线段的和与差,掌握线段之间的关系是关键.题型二用尺规作垂线例2.如图,在△ABC 中,AB =AC ,AD 为BC 边上的中线.用直尺和圆规作DE ⊥AB 于点E (不要求写作法,保留作图痕迹)【分析】以点D 为圆心,BD 长为半径画弧,交AB 于点G ,然后以点B .E 为圆心,大于BE 长的一半画弧,交于一点F ,连接DF ,交AB 于点E ,则DE 即为所求,【详解】解:由题意可得如图所示:则DE 即为所求,【点睛】本题主要考查垂直平分线的尺规作图,掌握常规的尺规作图方法是解题的关键.变式22.尺规作图:如图,已知ABC .请在AC 边上找一点D ,使ABD △的周长等于+AB AC .(保留作图痕迹,不写作法)【答案】见详解【解析】【分析】△ABD 的周长=AB +AD +BD ,要使ABD △的周长等于+AB AC ,即BD =CD ,故只需做边BC的垂直平分线交AC于点D.【详解】解:如图所示,点D为所求点.【点睛】本题主要考查垂直平分线的尺规作图,能够将问题转化为常规的尺规作图是解题的关键.题型三用尺规作一个角等于已知角例3.“经过已知角一边上的一点作“一个角等于已知角”的尺规作图过程如下:已知:如图(1),∠AOB和OA上一点C.求作:一个角等于∠AOB,使它的顶点为C,一边为CA.作法:如图(2),(1)在0A上取一点D(OD<OC),以点O为圆心,OD长为半径画弧,交OB于点E;(2)以点C为圆心,OD长为半径画弧,交CA于点F,以点F为圆心,DE长为半径画弧,两弧交于点C;(3)作射线CC.所以∠CCA就是所求作的角此作图的依据中不含有()A.三边分别相等的两个三角形全等B.全等三角形的对应角相等C.两直线平行同位角相等D.两点确定一条直线【分析】根据题意知,作图依据有全等三角形的判定定理SSS,全等三角形的性质和两点确定一条直线,直接判断即可.【详解】解:由题意可得:由全等三角形的判定定理SSS 可以推知△EOD ≌△GCF ,故A 正确;结合该全等三角形的性质对应角相等,故B 正确;作射线CG ,利用两点确定一条直线,故D 正确;故选:C .【点睛】本题考查作一个角等于已知角和三角形全等的判定与性质,解题关键是明确作图原理,准确进行判断.变式33.如图,点B 是射线AC 上一点,利用尺规作//BE AD ,依据是:______.(保留作图痕迹,不写作法)【答案】作图见解析,同位角相等,两直线平行【解析】【分析】在∠CAD 的内部,利用尺规作∠CBE ,使得∠CBE =∠A 即可.【详解】解:如图,AD ∥BE 的依据是:同位角相等,两直线平行.【点睛】此题主要考查了平行线的判定与作图,关键是熟练掌把握作一个角等于已知角的作图方法.题型四用尺规作角的和与差例4.如图,已知α∠,β∠.求作:AOB ∠,使AOB αβ∠=∠-∠.(尺规作图,保留作图痕迹,不写作法)【分析】作∠AOC =α∠,然后在∠AOC 内部作∠BOC =β∠,即可得到AOB αβ∠=∠-∠.【详解】解:作∠AOC =α∠,然后在∠AOC 内部作∠BOC =β∠,即可得到AOB αβ∠=∠-∠,如下图所示,∠AOB 即为所求.【点睛】此题考查的是基本作图,掌握利用尺规作图作一个角等于已知角是解决此题的关键.变式44.已知∠α、∠β,用尺规画出∠AOB=2∠α-∠β.(不写作法,标明字母)【答案】见解析【解析】【分析】根据用尺规作图作角等于已知角作图即可.【详解】解:分别以∠α、∠β的顶点为圆心,任意长度为半径作弧,分别交∠α、∠β的边于P 、Q 、M 、N ;作射线OB ,以O 为圆心,以相同长度为半径作一个优弧,交射线OB 于点C ,以C 为圆心,PQ 的长度为半径作弧,交优弧于点D ,作射线OD ,再以D 为圆心,PQ的长为半径作弧,交优弧(∠DOB外部)于点E,作射线OE,然后以E为圆心,MN的长为半径作弧,交优弧(∠EOB内部)于点A,作射线OA,如图所示:∠AOB=2∠α-∠β,∠AOB即为所求.【点睛】此题考查的是用尺规作图作角等于已知角,掌握用尺规作图作角等于已知角是解决此题的关键.题型五用尺规作平行线例5.已知直线l及直线l外一点D,要求利用尺规作图过D点作直线l的平行线.对如图所示的两种作法,下列说法正确的是()A.两种作法都正确B.两种作法都错误C.左边作法正确,右边作法错误D.右边作法正确,左边作法错误【分析】左边利用同位角相等求平行线,右边利用内错角相等求平行线;【详解】作法1:通过同位角相等来确定平行线的另一点F,作法2:通过内错角相等来确定平行线的另一点F,作法2中,,先作BAC ∠的平分线,∴EAC EAB=∠∠再以点D 为圆心DA 为半径作圆,交BAC ∠的平分线于点F ,∴DA DF =,∴DAF DFA ∠=∠,∴DFA FAB ∠=∠,即内错角相等,连接DF ,∴//DF AB (内错角相等,两直线平行)∴两种作法都正确故选:A .【点睛】本题考查尺规作图规范和平行线的判定,解题的关键在于明白尺规作图的原理.变式55.如图,过直线l 外一点Р作它的平行线2l ,其作图依据是()A.两直线平行,同位角相等B.两直线平行,内错角相等C.同位角相等,两直线平行D.内错角相等,两直线平行【答案】D【解析】【分析】根据基本作图痕迹可知内错角相等,再根据平行线的判定解答即可.【详解】解:由作图可知,内错角相等,则这两条直线平行,故选:D .【点睛】本题考查基本尺规作图-作角、平行线的判定,理解题意,根据作图痕迹得出内错角相等是解答的关键.题型六用尺规作三角形例6.尺规作图:如图,已知线段a ,b ,c ,求作ABC ,使AB a b =-,AC b =,BC c=(不写作法,保留作图痕迹)【分析】首先作线段BD=a,在BD上截取AD=b,再分别以A、B为圆心,b,c为半径画弧,两弧相交点C,连接BC,AC,则△ABC即为所求作.【详解】为所作.解:如图,ABC【点睛】=-.此题主要考查了复杂作图,关键是作出线段AB a b变式66.如图所示,已知△ABC,请你画一个△A1B1C1,使A1B1=AB,C1B1=CB,∠B1=∠B,(要求:尺规作图,不写作法,保留作图痕迹)【答案】见解析【解析】【分析】根据已知三角形,利用SAS进而得出全等三角形即可.【详解】解:如图所示,△A1B1C1即为所求.【点睛】此题主要考查了复杂作图以及全等三角形的判定等知识,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题关键.题型七结合尺规作图的全等问题例7.如图所示,是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图,则说明∠A ′O ′B ′=∠AOB 的依据是()A .SASB .SSSC .AASD .ASA【分析】根据尺规作图的痕迹可知,,OD O D OC O C CD C D ''''''===,从而利用SSS 证明COD C O D '''△≌△,则可证明AOB AO B '''∠=∠.【详解】根据尺规作图的痕迹可知,,OD O D OC O C CD C D ''''''===,()COD C O D SSS '''∴△≌△AOB A O B '''∴∠=∠故选:B .【点睛】本题主要考查全等三角形的判定及性质,掌握尺规作图是关键.变式77.小刚自己研究了用直尺、圆规平分一个已知角的方法:(1)在OA 和OB 上分别截取OD OE =.(2)分别以D,E为圆心,以大于12DE长为半径作弧,在AOB∠的内部两弧交于点C.(3)作射线OC,则有AOC BOC∠=∠.你能指出作法中的道理吗?【答案】见解析【解析】【分析】利用画法得到OE=OD,CE=CD,加上OC为公共边,可根据“SSS”证明△COD≌△COE,据此可以得∠AOC=∠BOC.【详解】解:由作法得:OE=OD,CE=CD,而OC为公共边,即OC=OC,∴△COD≌△COE(SSS),∴∠AOC=∠BOC.【点睛】本题考查了基本作图以及全等三角形的判定,在应用全等三角形的判定时,要注意三角形间的公共边和公共角,必要时添加适当辅助线构造三角形.题型八用尺规作角的平分线例8.如图,按下列要求作图:(1)用尺规作出ABC的角平分线CD;(2)用尺规在BC 找出点P ,使2APC B ?(要求有明显的作图痕迹,不写作法)【分析】(1)根据角平分线的作法作出∠ACB 的平分线即可;(2)作AB 的垂直平分线,交BC 于点P 即可.【详解】解:(1)如图,CD 即为所作;(2)如图,点P 即为所作.可得:AP =BP ,∴∠P AB =∠B ,∴∠APC =2∠B .【点睛】本题考查了尺规作图,垂直平分线的性质,三角形外角的性质,解题的关键是理解题意,利用外角的性质分析∠APC =2∠B ,从而得出作法.变式88.已知,PBC ∠的边PB 上有一点A 、E ,过点E 作EF ∥BC .(1)用尺规作PBC ∠的平分线,交EF 于点D ;(只保留作图痕迹)(2)在(1)的前提下,连结AD 并延长交BC 于G .①求证:BE =ED ;②如果点E 是AB 的中点,直接写出 ABD 和 ABG 的形状.【答案】(1)见解析;(2)①证明见解析,②ABD △是直角三角形,ABG 是等腰三角形【解析】【分析】(1)根据角平分线尺规作图方法画图即可;(2)①利用角平分线得出的角相等以及平行线得出的角相等,进行等量代换,可得出∠ABD =∠EDB ,进而得出BE =ED ;②根据①中BE =ED ,再加上E 是AB 的中点,可得BE =ED =AE ,根据角相等以及三角形内角和可得出∠BDA =90°;在ABG 中,根据中位线可得D 为AG 中点,且BD ⊥AG ,根据三线合一可得出AB =BG ,即可得出答案.【详解】解:(1)作图如下图所示:(2)①如图:∵BD 平分∠ABC ,∴∠ABD =∠CBD ,∵EF ∥BC ,∴∠EDB =∠CBD ,∴∠ABD =∠EDB ,∴BE =ED .②ABD △是直角三角形,ABG 是等腰三角形.证明如下:E 为AB 中点,BE AE ∴=,BE =ED ,∴BE =ED =AE ;EBD EDB ∴∠=∠,EAD EDA ∠=∠,则在ABD △中180EBD EDB EAD EDA ∠+∠+∠+∠=︒,90EDB EDA ∴∠+∠=︒,ABD ∴∆是直角三角形;ED ∥BG ,E 为AB 中点,∴D 为AG 中点,90BDA ∠=︒ ,BA BG ∴=,ABG 是等腰三角形;故答案为:ABD △是直角三角形,ABG 是等腰三角形【点睛】本题考查利用角的等量代换进行几何图形的综合证明.重点掌握等角对等边,等边对等角,以及中位线的相关定理.题型九作圆和确定圆心例9.如图,已知弧AB ,利用直尺和圆规作弧AB 所在的圆的圆心O ,(要求保留作图痕迹)【分析】在弧上找一点C,连接AC和BC,分别作AC和BC的垂直平分线,交于点O即可.【详解】解:如图,点O即为所作.【点睛】本题主要考查了确定圆心,解题的关键是利用垂直平分线的交点得到圆心.变式99.如图,在大圆中有一小圆O.按下列要求尺规作图(保留作图痕迹,不需要写步骤).(1)作大圆的圆心P.(2)作直线l,使其将两圆的面积均二等分.【答案】(1)见解析;(2)见解析【解析】【分析】(1)任作两条不平行的弦,作出其垂直平分线,两条垂直平分线的交点即为圆心;(2)过圆心的直线把圆的面积分为面积相等的两部分,那么过两圆连心线的直线可把两圆分为面积相等的两部分.【详解】解:(1)任作大圆的两条弦AB、CD,分别作AB和CD的中垂线l1与l2,l1的l2交点O'就是大圆的圆心.(2)过O,O′作直线l可等分两圆的面积.【点睛】本题考查了作图-复杂作图,用到的知识点为:弦的垂直平分线经过圆心;两圆的连心线所在的直线把两圆分为面积相等的两部分.题型十无刻度直尺作图例10.请用无刻度直尺完成下列作图,不写画法,保留画图痕迹(用虚线表示画图过程,实线表示画图结果).(1)如图1,E是平行四边形ABCD边AD上一点,过点A画一条直线,使其与EC平行;(2)如图2,正六边形ABCDEF(六边相等,六角相等的六边形),在图中画一条直线,使其垂直平分AF;(3)如图3,⊙O是四边形ABCD的外接圆,且AB=BC=CD,在图中画一条异于BC的直线,使其与AD平行.【分析】(1)连接AC,BD交于点O,作直线OE交BC于F,作直线AF即可.(2)连接AE ,BF 交于点G ,连接BD ,CE 交于点H ,作直线GH 即可.(3)作直径BE ,CF ,作直线EF 即可.【详解】解:(1)如图1,直线AF 即为所求作.(2)如图2,直线GH 即为所求作.(3)如图3,直线EF 即为所求作.【点睛】本题考查作图-复杂作图,线段的垂直平分线,平行四边形的性质,正多边形和圆等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题.例11.创新作图.(1)如图1,已知BE ,CD 是ABC 的角平分线,请你仅用无刻度的直尺作出BAC 的平分线;(2)如图2,已知ABC DCB ∠=∠,且BD ,CA 分别平分ABC ∠与DCB ∠,AC 与BD 相交于O ,请你仅用无刻度的直尺作出BOC ∠的平分线.【分析】(1)连接AO 并延长交BC 于P ,则利用三角形的三条角平分线相交于一点可判断AP 平分∠BAC ;(2)BA 和CD 的延长线相交于E ,连接EO 并延长交BC 于P ,利用三角形的三条角平分线相交于一点可判断EP 平分∠BEC ,利用等腰三角形“三线合一”的性质得到BP =PC ,由于OB =OC ,再利用等腰三角形“三线合一”的性质可判断OP 平分∠BOC .【详解】(1)如图所示:AP 是BAC ∠的平分线;(2)如图所示:OP 是BOC ∠的平分线.∵BD ,CA 分别平分ABC ∠与DCB ∠,AC 与BD 相交于O ,∴EP 平分∠BEC ,∵ABC DCB ∠=∠,∴EB =EC ,∴BP =PC ,∵ABC DCB ∠=∠,且BD ,CA 分别平分ABC ∠与DCB ∠,∴OBC OCB ∠=∠,∴OB =OC ,∴OP 平分∠BOC .【点睛】本题考查了运用三角形三条角平分线相交于一点巧作角平分线,运用等腰三角形“三线合一”性质巧作角平分线.第(2)补全三角形再运用三角形三条角平分线相交于一点以及等腰三角形“三线合一”性质巧作角平分线是解题的关键.变式1010.作图题(网格作图题,仅用无刻度的直尺作图)(1)找一格点B 使AB AC⊥(2)求作点P 关于AC 的对称点Q【答案】(1)见解析;(2)见解析【解析】【分析】(1)根据网格,找到AB ⊥AC 即可;(2)根据网格过P 点作AC 的垂线,再找到对应点即可.【详解】(1)如图,B 点为所求;(1)如图,Q 点为所求;【点晴】此题主要考查对称性的作图,解题的关键是熟知网格中对称性的特点.四、实战练11.(1)如图,用没有刻度直尺和圆规画图:①点C 是线段AB 处一点,画射线CB ,画直线AC ;②延长线段AB 到E ,使3AE AB =;(2)在(1)的条件下,如果2AB cm =,O 是线段AE 的中点,求线段OB 的长.【答案】(1)①见解析;②见解析;(2)1cm【解析】【分析】(1)①根据射线和直线的定义作图即可,②作直线AB ,以AB 为半径作圆,圆与直线AB 交点作圆心,即可得;(2)根据延长线的定义以及线段的和差计算即可得.【详解】解:(1)①如图所示:②如图所示:(2)由图可知2AB cm =,236AE cm =⨯=,116322OA AE cm ∴==⨯=,1OB OA AB cm∴=-=【点睛】本题考查了无刻度直尺和圆规画图,根据线段中点计算线段的长度;掌握好相关的定义,根据线段中点的特性解题是关键.12.如图,在ABC 外找一个点A '(与点A 不重合),并以BC 为一边作A BC ' ,使之与ABC 全等,且ABC 不是等腰三角形,则符合条件的点A '有()A.1个B.2个C.3个D.4个【答案】C【解析】【分析】本题是开放题,要想使△A ′BC 与△ABC 全等,先确定题中条件,再对应三角形全等条件求解.【详解】解:如图:以B 点为圆心,CA 为半径上下画弧,C 点为圆心,BA 为半径上下画弧,两弧相交分别得到点A '、1A ';以C 点为圆心,CA 为半径画弧,以B 点为圆心,BA 为半径画弧,两弧的交点得到点2A ',所以符合条件的点A ′有3种可能的位置.故选:C .【点睛】本题考查了全等的判定综合.判定两个三角形全等,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,然后再根据三角形全等的判定方法去求证.13.如图,在ABC 中,,50AB AC A =∠=︒,根据作图痕迹,可知CBD ∠=()A.80︒B.60︒C.45︒D.50︒【答案】D【解析】【分析】由等腰三角形的性质和三角形内角和定理即可求出.【详解】解:∵AB =AC ,∴11==(180)(18050)6522ABC ACB A ∠∠︒-∠=︒-︒=︒.由作图痕迹可知BC =BD ,∴==65BDC BCD ∠∠︒.∴180=180656550CBD BDC BCD ∠=︒-∠-∠︒-︒-︒=︒.故选D .【点睛】本题考查等腰三角形的性质和三角形内角和定理,根据作图痕迹得出BC =BD 是解答本题的关键.14.如图,已知三角形ABC ,CD 平分∠ACB .(1)以D 为顶点,在边AB 右侧作∠ADE =∠ABC ,交AC 于点E (要求:尺规作图,不写做法,保留作图痕迹)(2)在(1)所作的图中,求证:DE =CE .【答案】(1)见解析;(2)见解析.【解析】【分析】(1)根据作一个角等于已知角的方法作∠ADE =∠ABC 即可;(2)根据ADE ABC =∠∠,可得到//DE BC ,再利用角平分线的性质和平行线的性质可以得到ECD EDC ∠=∠,由等腰三角形的判定即可求解.【详解】(1)如图所示:∠ADE 即为所求(2)∵ADE ABC=∠∠∴//DE BC∴EDC DCB∠=∠又∵CD 平分ACB∠∴ECD DCB∠=∠∴ECD EDC∠=∠∴DE CE=【点睛】本题主要考查了相同角的尺规作图,角平分线的定义,平行线的性质和判定,等腰三角形的判定,熟悉掌握等角的尺规作图方法是解题的关键.15.如图,将ABC 绕点A 按逆时针方向旋转DAC ∠的度数得到AED .(1)尺规作图:确定AED 的顶点E 的位置(保留作图痕迹,不写作法与证明过程);(2)连接AE ,DE ,设BC 的延长线交DE 于点G ,连接AG .求证:AG 平分DGB ∠.【答案】(1)作图见解析,(2)证明见解析.【解析】【分析】(1)作∠EAB =∠DAC ,截取AE =AB 即可;(2)作AN ⊥DE ,AC ⊥BC ,交ED 延长线于N ,BG 于M ,证AN =AM 即可.【详解】解:(1)点E 位置如图所示;(2)证明:作AN ⊥DE ,AC ⊥BC ,交ED 延长线于N ,BG 于M ,由旋转可知AED ≌ABC ,DE =BC ,∴12AED S DE AN =⋅ ,12ABC S BC AM =⋅ ,∴1122DE AN BC AM ⋅=⋅,∴AN AM =,∴AG 平分DGB ∠.【点睛】本题考查了尺规作图和角平分线的判定,解题关键是明确尺规作图方法,熟练运用角平分线的判定证明.16.如图,ABC 中,点D ,E 分别在边AB ,AC 上,求作线段DE ,使//DE BC ,且DE DB =(保留作图痕迹,不写作法)【答案】见解析.【解析】【分析】先作ABC ∠的角平分线BE ,交AC 于点E ,再作DEB CBE ∠=∠,角的边DE 交AB 于点D ,根据内错角相等,两直线平行得到//DE BC ,最后根据等角对等边得到DE DB =.【详解】解:如图,线段DE 即为所求.【点睛】本题考查尺规作图—作角平分线、作一个角等于已知角,涉及内错角相等,两直线平行、等角对等边等知识,是重要考点,难度较易,掌握相关知识是解题关键.17.如图,已知四边形ABCD.用尺规作图在对角线AC上求作一点P,使得ADP△△的面积(不写作法,保留作图痕迹)的面积等于ADB【答案】作图见解析.【解析】【分析】只需要作BP∥AD,利用三角形面积公式可判断△ADP的面积等于△ADB 的面积.【详解】解:如图,点P为所作.【点睛】本题考查了作图-复杂作图:复杂作图是在五种基本作图的基础上进行作图,一般是结合了几何图形的性质和基本作图方法.解决此类题目的关键是熟悉基本几何图形的性质,结合几何图形的基本性质把复杂作图拆解成基本作图,逐步操作.18.下面是小于同学设计的“过直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程.已知:直线l及直线l外一点P,PQ l.求作:直线PQ,使得//小于同学的作法:如下,(1)在直线l的下方取一点O;交直线l于点C,D(点C在左侧),(2)以点O为圆心,OP长为半径画圆,O连接CP;于点Q,N(点Q与点P位于直线(3)以点D为圆心,CP长为半径画圆,交Ol同侧);(4)作直线PQ;所以直线PQ即为所求.请你依据小于同学设计的尺规作图过程,完成下列问题.(1)使用直尺和圆规,完成作图;(保留作图痕迹)(2)完成下面的证明:中,按要求解答下列问题:如图,ABC(ⅰ)尺规作图:(保留作图痕迹,不必写作法与证明)∠的平分线BD交AC于点D;①作ABC②过点D作BC的平行线交AB于点E;(ⅱ)根据作出的正确图形,判定BDE的形状是________.【答案】(1)图见解析;(2)(ⅰ)图见解析;(ⅱ)等腰三角形.【解析】【分析】(1)按照小于同学的作法、圆的画法即可得;∠的平分线,再参照(1)的作法作(2)(ⅰ)先根据角平分线的尺规作图画出ABC平行线即可得;(ⅱ)先根据角平分线的定义可得EBD CBD ∠=∠,再根据平行线的性质可得EDB CBD ∠=∠,从而可得EBD EDB ∠=∠,然后根据等腰三角形的判定即可得.【详解】解:(1)如图,直线PQ 即为所求.(2)(ⅰ)尺规作图如下所示:(ⅱ)BD Q 平分ABC ∠,EBD CBD ∴∠=∠,//DE BC ,EDB CBD ∴∠=∠,EBD EDB ∴∠=∠,BDE ∴ 是等腰三角形.【点睛】本题考查了角平分线的尺规作图、平行线的尺规作图、等腰三角形的判定等知识点,熟练掌握尺规作图的方法是解题关键.19.某小区为方便M 、N 两幢住宅楼的住户投放分类后的垃圾,拟在小区主路AB AC、的交叉区域内设置一个垃圾投放点P,现要求P点到两条道路的距离相等, ,请你通过尺规作图找出这一P点(不写作法,保留作图痕迹)且使PM PN【答案】见解析【解析】【分析】因为使P到AB、AC两条道路的距离相等,所以点P应在∠BAC的平分线上;而且要使PM=PN,所以点P还应在MN的中垂线上,即∠BAC的平分线和MN 的中垂线的交点,即为点P.【详解】解:点P即为所求.【点睛】此题考查角平分线的性质和线段垂直平分线的性质以及作法,难度中等.20.如图,有一块三边长分别为3cm,4cm,5cm的三角形硬纸板,现要从中剪下一块底边长为5cm的等腰三角形.在图中用直尺和圆规作出一个符合要求的等腰三角形(不写作法,保留作图痕迹).【答案】图见解析.【解析】【分析】作线段AB的垂直平分线MN,交BC于点D,连接AD即可得.△即【详解】解:作线段AB的垂直平分线MN,交BC于点D,连接AD,则ABD为所求,如图所示:【点睛】本题考查了线段垂直平分线的尺规作图、等腰三角形,熟练掌握线段垂直平分线的尺规作图是解题关键.五、培优练21.在10×6的网格中建立如图的平面直角坐标系,△ABC的顶点坐标分别为A(0,3),B(6,3),C(4,6)仅用无刻度的直尺在给定网格中按要求完成画图.(1)在CB上找点D,使AD平分∠BAC;(2)在AB上找点F,使∠CF A=∠DFB;(3)在BC上找点M、N,使BM=MN=NC.[(1)(2)画在图1中,(3)画在图2中].【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3)见解析【解析】【分析】(1)取格点E使AE=AC=5,作出CE的中点P,利用等腰三角形的性质得到AP平分∠CAE,延长AP交BC于D;(2)取C点关于AB的对称点Q,连接DQ交AB于F,利用对称得到∠CF A=∠QF A,利用对顶角相等得到∠DFB=∠QF A,所以∠CF A=∠DFB;(3)利用平行线分线段成比例定理,线段BC与平行格线的交点为M、N.【详解】解:(1)如图1,点D为所作;(2)如图1,点F为所作;(3)如图2,点M、N为所作.【点睛】本题考查尺规作图,涉及等腰三角形的性质、平行线分线段成比例、轴对称等知识,是重要考点,难度较易,掌握相关知识是解题关键.。
人教版八年级数学上册13.1.2 尺规作图 (共13张PPT)
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新课讲解
作法:(1)分别以点A和B为圆心,
以大于1 AB的长为半径作弧,
2
两弧交于C、D两点.
A
(2)作直线CD.
CD就是所Байду номын сангаас作的直线.
C B
D
特别说明:这个作法实际上就是线段垂直平分线的尺规作图, 我们也可以用这种方法确定线段的中点.
新课讲解
2 作轴对称图形的对称轴
【想一想】下图中的五角星有几条对称轴?如何作出这
距离相等的两点,即线段AB的垂直平分线上的两点,从 而作出线段AB的垂直平分线.
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9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。21.8.1021.8.10T uesday, August 10, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:41:1121:41:1121:418/10/2021 9:41:11 PM
些对称轴呢?
l
作法:(1)找出五角星的一对
A
B
对称点A和B,连结AB.
(2)作出线段AB的垂直平分线l.
则l就是这个五角星的一条对称轴.
用同样的方法,可以找出五条对称轴, 所以五角星有五条对称轴.
新课讲解
方法总结:对于轴对称图形,只要找到任意一组对称点,作出 对称点所连线段的垂直平分线,就能得此图形的对称轴.
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15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月下 午9时41分21.8.1021:41August 10, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二9时41分11秒21:41:1110 August 2021
中考数学考点一遍过考点20尺规作图含解析
考点20 尺规作图一、尺规作图1.尺规作图的定义在几何里,把限制用没有刻度的直尺和圆规来画图称为尺规作图.2.五种根本作图〔1〕作一条线段等于线段;〔2〕作一个角等于角;〔3〕作一个角的均分线;〔4〕作一条线段的垂直均分线;〔5〕过一点作直线的垂线.3.依照根本作图作三角形〔1〕三角形的三边,求作三角形;〔2〕三角形的两边及其夹角,求作三角形;〔3〕三角形的两角及其夹边,求作三角形;〔4〕三角形的两角及其中一角的对边,求作三角形;〔5〕直角三角形素来角边和斜边,求作直角三角形.4.与圆有关的尺规作图〔1〕过不在同素来线上的三点作圆〔即三角形的外接圆〕;〔2〕作三角形的内切圆.5.有关中心对称或轴对称的作图以及设计图案是中考常有种类.6.作图题的一般步骤〔1〕;〔2〕求作;〔3〕解析;〔4〕作法;〔5〕证明;〔6〕谈论.其中步骤〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕一般不作要求,但作图中必然要保存作图印迹.二、尺规作图的方法1.尺规作图的要点〔1〕先解析题目,读懂题意,判断题目要求作什么;〔2〕读懂题意后,再运用几种根本作图方法解决问题.2.依照条件作等腰三角形或直角三角形求作三角形的要点是确定三角形的三个极点,作图依照是三角形全等的判断,常借助根本作图来完成,如作直角三角形就先作一个直角.考向一根本作图1.最根本、最常用的尺规作图,平时称为根本作图.2.根本作图有五种:〔1〕作一条线段等于线段;〔2〕作一个角等于角;〔3〕作一个角的均分线;〔4〕作一条线段的垂直均分线;〔5〕过一点作直线的垂线.典例 1 如图,在△ABC中,∠ACB=90°,分别以点A和B为圆心,以相同的长〔大于12AB〕为半径作弧,两弧订交于点M和N,作直线M N交AB于点D,交BC于点E,连接C D,以下结论错误的选项是A.AD=BD B.BD=CDC.∠A=∠BED D.∠ECD=∠EDC【答案】 D【解析】∵M N为A B的垂直均分线,∴AD=BD,∠BDE=90°,∵∠ACB=90°,∴C D=BD,∵∠A+∠B=∠B+∠BED=90°,∴∠A=∠BED,∵∠A≠60°,AC≠AD,∴EC≠ED,∴∠ECD≠∠EDC.应选D.典例 2 如图,∠MAN,点B在射线A M上.〔1〕尺规作图:①在A N上取一点C,使BC=BA;②作∠MBC的均分线BD,〔保存作图印迹,不写作法〕〔2〕在〔1〕的条件下,求证:BD∥AN.【解析】〔1〕①以B点为圆心,B A长为半径画弧交AN于C点;如图,点C即为所求作;②利用根本作图作B D均分∠MBC;如图,B D即为所求作;〔2〕先利用等腰三角形的性质得∠A=∠BCA,再利用角均分线的定义获取∠MBD=∠CBD,尔后依照三角形外角性质可得∠MBD=∠A,最后利用平行线的判断获取结论.∵AB=AC,∴∠A=∠BCA,∵BD均分∠MBC,∴∠MB=D∠CBD,∵∠MBC=∠A+∠BCA,即∠MBD+∠CBD=∠A+∠BCA,∴∠MBD=∠A,∴BD∥AN.1.依照以以下图中尺规作图的印迹,可判断A D必然为三角形的A.角均分线B.中线C.高线D.都有可能2.〔1〕请你用尺规作图,作A D均分∠BAC,交B C于点D〔要求:保存作图印迹〕;〔2〕∠ADC的度数.考向二复杂作图利用五种根本作图作较复杂图形.典例2如图,在同一平面内四个点A,B,C,D.〔1〕利用尺规,按下面的要求作图.要求:不写画法,保存作图印迹,不用写结论.①作射线AC;②连接AB,BC,BD,线段B D与射线AC订交于点O;③在线段AC上作一条线段C F,使C F=AC–BD.〔2〕观察〔1〕题获取的图形,我们发现线段AB+BC>AC,得出这个结论的依照是__________.【答案】见解析.【解析】〔1〕①以以下图,射线A C即为所求;②以以下图,线段AB,BC,BD即为所求;③以以下图,线段CF即为所求;〔2〕依照两点之间,线段最短,可得AB+BC>AC.故答案为:两点之间,线段最短.3.作图题:学过用尺规作线段与角后,就可以用尺规画出一个与三角形一模一样的三角形来.比方给定一个△ABC,能够这样来画:先作一条与AB相等的线段A′B′,尔后作∠B′A′C′=∠BAC,再作线段A′C′=AC,最后连接B′C′,这样△A′B′C′就和的△ABC一模一样了.请你依照上面的作法画一个与给定的三角形一模一样的三角形来.〔请保存作图印迹〕1.依照条件作吻合条件的三角形,在作图过程中主要依照是A.用尺规作一条线段等于线段B.用尺规作一个角等于角C.用尺规作一条线段等于线段和作一个角等于角D.不能够确定2.以下作图属于尺规作图的是A.画线段MN=3 cmB.用量角器画出∠AOB的均分线C.用三角尺作过点A垂直于直线l 的直线D.∠α,用没有刻度的直尺和圆规作∠AOB,使∠AOB=2∠α3.如图,钝角△ABC,依以下步骤尺规作图,并保存作图印迹.步骤1:以C为圆心,C A为半径画弧①;步骤2:以B为圆心,BA为半径画弧②,交弧①于点D;步骤3:连接AD,交BC延长线于点H.以下表达正确的选项是。
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初中数学尺规作图讲解初等平面几何研究的对象,仅限于直线、圆以及由它们(或一部分)所组成的图形,因此作图的工具,习惯上使用没有刻度的直尺和圆规两种.限用直尺和圆规来完成的作图方法,叫做尺规作图法.最简单的尺规作图有如下三条:⑴经过两已知点可以画一条直线;⑵已知圆心和半径可以作一圆;⑶两已知直线;一已知直线和一已知圆;或两已知圆,如果相交,可以求出交点;以上三条,叫做作图公法.用直尺可以画出第一条公法所说的直线;用圆规可以作出第二条公法所说的圆;用直尺和圆规可以求得第三条公法所说的交点.一个作图题,不管多么复杂,如果能反复应用上述三条作图公法,经过有限的次数,作出适合条件的图形,这样的作图题就叫做尺规作图可能问题;否则,就称为尺规作图不能问题.历史上,最著名的尺规作图不能问题是:⑴三等分角问题:三等分一个任意角;⑵倍立方问题:作一个立方体,使它的体积是已知立方体的体积的两倍;⑶化圆为方问题:作一个正方形,使它的面积等于已知圆的面积.这三个问题后被称为“几何作图三大问题”.直至1837年,万芝尔(Pierre Laurent Wantzel)首先证明三等分角问题和立方倍积问题属尺规作图不能问题;1882年,德国数学家林德曼(Ferdinand Lindemann)证明π是一个超越数(即π是一个不满足任何整系数代数方程的实数),由此即可推得根号π(即当圆半径1r=时所求正方形的边长)不可能用尺规作出,从而也就证明了化圆为方问题是一个尺规作图不能问题.若干著名的尺规作图已知是不可能的,而当中很多不可能证明是利用了由19世纪出现的伽罗华理论.尽管如此,仍有很多业余爱好者尝试这些不可能的题目,当中以化圆为方及三等分任意角最受注意.数学家Underwood Dudley曾把一些宣告解决了这些不可能问题的错误作法结集成书.还有另外两个著名问题:⑴正多边形作法·只使用直尺和圆规,作正五边形.·只使用直尺和圆规,作正六边形.·只使用直尺和圆规,作正七边形——这个看上去非常简单的题目,曾经使许多著名数学家都束手无策,因为正七边形是不能由尺规作出的.·只使用直尺和圆规,作正九边形,此图也不能作出来,因为单用直尺和圆规,是不足以把一个角分成三等份的.·问题的解决:高斯,大学二年级时得出正十七边形的尺规作图法,并给出了可用尺规作图的正多边形的条件:尺规作图正多边形的边数目必须是2的非负整数次方和不同的费马素数的积,解决了两千年来悬而未决的难题.⑵四等分圆周只准许使用圆规,将一个已知圆心的圆周4等分.这个问题传言是拿破仑·波拿巴出的,向全法国数学家的挑战.尺规作图的相关延伸:用生锈圆规(即半径固定的圆规)作图1.只用直尺及生锈圆规作正五边形2.生锈圆规作图,已知两点A、B,找出一点C使得AB BC CA==.3.已知两点A、B,只用半径固定的圆规,求作C使C是线段AB的中点.4.尺规作图,是古希腊人按“尽可能简单”这个思想出发的,能更简洁的表达吗?顺着这思路就有了更简洁的表达.10世纪时,有数学家提出用直尺和半径固定的圆规作图.1672年,有人证明:如果把“作直线”解释为“作出直线上的2点”,那么凡是尺规能作的,单用圆规也能作出!从已知点作出新点的几种情况:两弧交点、直线与弧交点、两直线交点,在已有一个圆的情况下,那么凡是尺规能作的,单用直尺也能作出!.五种基本作图:初中数学的五种基本尺规作图为:1.做一线段等于已知线段 2.做一角等于已知角 3.做一角的角平分线 4.过一点做一已知线段的垂线5.做一线段的中垂线下面介绍几种常见的尺规作图方法:⑴ 轨迹交点法:解作图题的一种常见方法.解作图题常归结到确定某一个点的位置.如果这两个点的位置是由两个条件确定的,先放弃其中一个条件,那么这个点的位置就不确定而形成一个轨迹;若改变放弃另一个条件,这个点就在另一条轨迹上,故此点便是两个轨迹的交点.这个利用轨迹的交点来解作图题的方法称为轨迹交点法,或称交轨法、轨迹交截法、轨迹法.【例1】 电信部门要修建一座电视信号发射塔,如下图,按照设计要求,发射塔到两个城镇A 、B 的距离必须相等,到两条高速公路m 、n 的距离也必须相等,发射塔P 应修建在什么位置?m【分析】 这是一道实际应用题,关键是转化成数学问题,根据题意知道,点P 应满足两个条件,一是在线段AB的垂直平分线上;二是在两条公路夹角的平分线上,所以点P 应是它们的交点.【解析】 ⑴ 作两条公路夹角的平分线OD 或OE ;⑵ 作线段AB 的垂直平分线FG ;则射线OD ,OE 与直线FG 的交点1C ,2C 就是发射塔的位置.【例2】 在平面直角坐标系中,点A 的坐标是(4,0),O 是坐标原点,在直线3y x =+上求一点P ,使AOP∆是等腰三角形,这样的P 点有几个?【解析】 首先要清楚点P 需满足两个条件,一是点P 在3y x =+上;二是AOP ∆必须是等腰三角形.其次,寻找P 点要分情况讨论,也就是当OA OP =时,以O 点为圆心,OA 为半径画圆,与直线有两个点1P 、2P ;当OA AP =时,以A 点为圆心,OA 为半径画圆,与直线无交点;当PO PA =时,作OA 的垂直平分线,与直线有一交点3P ,所以总计这样的P 点有3个.【例3】 设O ⊙与'O ⊙相离,半径分别为R 与'R ,求作半径为r 的圆,使其与O ⊙及'O ⊙外切.rr【分析】 设M ⊙是符合条件的圆,即其半径为r ,并与O ⊙及'O ⊙外切,显然,点M 是由两个轨迹确定的,即M 点既在以O 为圆心以R r +为半径的圆上,又在以'O 为圆心以'R r +为半径的圆上,因此所求圆的圆心的位置可确定.若O ⊙与'O ⊙相距为b ,当2r b <时,该题无解,当2r b =有唯一解;当2r b >时,有两解.【解析】 以当O ⊙与'O ⊙相距为b ,2r b >时为例:⑴ 作线段OA R r =+,''O B R r =+.⑵ 分别以O ,'O 为圆心,以R r +,'R r +为半径作圆,两圆交于12,M M 两点. ⑶ 连接1OM ,2OM ,分别交以R 为半径的O ⊙于D 、C 两点. ⑷ 分别以12M M ,为圆心,以r 为半径作圆. ∴12,M M ⊙⊙即为所求.【思考】若将例3改为:“设O ⊙与'O ⊙相离,半径分别为R 与'R ,求作半径为r ()r R >的圆,使其与O ⊙ 内切,与'O ⊙外切.”又该怎么作图?⑵ 代数作图法:解作图题时,往往首先归纳为求出某一线段长,而这线段长的表达式能用代数方法求出,然后根据线段长的表达式设计作图步骤.用这种方法作图称为代数作图法.【例4】 只用圆规,不许用直尺,四等分圆周(已知圆心).【分析】 设半径为1..我们的任务就是做出这个长度..1长度自然就出来了.【解析】 具体做法:⑴ 随便画一个圆.设半径为1.⑵ 先六等分圆周.⑶ 以这个距离为半径,分别以两个相对的等分点为圆心,同向作弧,交于一点.(“两个相对的等分点”其实就是直径的两端点啦!两弧交点与“两个相对的等分点”形成的是一个底为2,角形..) ⑷【例5】 求作一正方形,使其面积等于已知ABC ∆的面积.【分析】 设ABC ∆的底边长为a ,高为h ,关键是在于求出正方形的边长x ,使得212x ah =,所以x 是12a 与h 的比例中项.【解析】 已知:在ABC ∆中,底边长为a ,这个底边上的高为h ,求作:正方形DEFG ,使得:ABC DEFG S S ∆=正方形haDCBANM作法:⑴ 作线段12MD a =;⑵ 在MD 的延长线上取一点N ,使得DN h =; ⑶ 取MN 中点O ,以O 为圆心,OM 为半径作O ⊙;⑷ 过D 作DE MN ⊥,交O ⊙于E , ⑸ 以DE 为一边作正方形DEFG . 正方形DEFG 即为所求.【例6】 在已知直线l 上求作一点M ,使得过M 作已知半径为r 的O ⊙的切线,其切线长为a .al【分析】 先利用代数方法求出点M 与圆心O 的距离d ,再以O 为圆心,d 为半径作圆,此圆与直线l 的交点即为所求.【解析】 ⑴ 作Rt OAB ∆,使得:90A ∠=︒,OA r =,AB a =.⑵ 以O 为圆心,OB 为半径作圆.若此圆与直线l 相交,此时有两个交点1M ,2M . 1M ,2M 即为所求.若此圆与直线l 相切,此时只有一个交点M .M 即为所求.若此圆与直线l 相离,此时无交点.即不存在这样的M 点使得过M 作已知半径为r 的O ⊙的切线,其切线长为a .⑶ 旋转法作图:有些作图题,需要将某些几何元素或图形绕某一定点旋转适当角度,以使已知图形与所求图形发生联系,从而发现作图途径.【例7】 已知:直线a 、b 、c ,且a b c ∥∥.求作:正ABC ∆,使得A 、B 、C 三点分别在直线a 、b 、c 上.c ba D'DCB Acba【分析】 假设ABC ∆是正三角形,且顶点A 、B 、C 三点分别在直线a 、b 、c 上.作AD b ⊥于D ,将ABD ∆绕A 点逆时针旋转60︒后,置于'ACD ∆的位置,此时点'D 的位置可以确定.从而点C 也可以确定.再作60BAC ∠=︒,B 点又可以确定,故符合条件的正三角形可以作出.【解析】 作法:⑴ 在直线a 上取一点A ,过A 作AD b ⊥于点D ; ⑵ 以AD 为一边作正三角形'ADD ; ⑶ 过'D 作''D C AD ⊥,交直线c 于C ;⑷ 以A 为圆心,AC 为半径作弧,交b 于B (使B 与'D 在AC 异侧). ⑸ 连接AB 、AC 、BC 得ABC ∆.ABC ∆即为所求.【例8】 已知:如图,P 为AOB ∠角平分线OM 上一点.求作:PCD ∆,使得90P ∠=︒,PC PD =,且C 在OA 上,D 在OB 上.OD'O【解析】 ⑴ 过P 作PE OB ⊥于E .⑵ 过P 作直线l OB ∥;⑶ 在直线l 上取一点M ,使得PM PE =(或'PM PE =); ⑷ 过M (或'M )作MC l ⊥(或'M C l ⊥),交OA 于C (或'C )点;⑸ 连接PC (或'PC ),过P 作PD PC ⊥(或''PD PC ⊥)交OB 于D (或'D )点. 连接,PD CD (或',''PD C D ). 则PCD ∆(或''PC D ∆)即为所求.⑷ 位似法作图:利用位似变换作图,要作出满足某些条件的图形,可以先放弃一两个条件,作出与其位似的图形,然后利用位似变换,将这个与其位似得图形放大或缩小,以满足全部条件,从而作出满足全部的条件.【例9】 已知:一锐角ABC ∆.求作:一正方形DEFG ,使得D 、E 在BC 边上,F 在AC 边上,G 在AB 边上.C BAG'F'E'D'G FED CBA【分析】 先放弃一个顶点F 在AC 边上的条件,作出与正方形DEFG 位似的正方形''''D E F G ,然后利用位似变换将正方形''''D E F G 放大(或缩小)得到满足全部条件的正方形DEFG .【解析】 作法:⑴ 在AB 边上任取一点'G ,过'G 作''G D BC ⊥于'D⑵ 以''G D 为一边作正方形''''D E F G ,且使'E 在'BD 的延长线上. ⑶ 作直线'BF 交AC 于F .⑷ 过F 分别作''FG F G ∥交AB 于G ;作''FE F E ∥交BC 于E . ⑸ 过G 作''GD G D ∥交BC 于D . 则四边形DEFG 即为所求.⑸ 面积割补法作图:对于等积变形的作图题,通常在给定图形或某一确定图形上割下一个三角形,再借助平行线补上一个等底等高的另一个三角形,使面积不变,从而完成所作图形.【例10】 如图,过ABC ∆的底边BC 上一定点,P ,求作一直线l ,使其平分ABC ∆的面积.【分析】 因为中线AM 平分ABC ∆的面积,所以首先作中线AM ,假设PQ 平分ABC ∆的面积,在AMC ∆中先割去AMP ∆,再补上ANP ∆.只要NM AP ∥,则AMP ∆和AMP ∆就同底等高,此时它们的面积就相等了.所以PN 就平分了ABC ∆的面积.【解析】 作法:⑴ 取BC 中点M ,连接,AM AP ; ⑵ 过M 作MN AP ∥交AB 于N ; ⑶ 过P 、N 作直线l . 直线l 即为所求.【例11】 如图:五边形ABCDE 可以看成是由一个直角梯形和一个矩形构成.⑴ 请你作一条直线l ,使直线l 平分五边形ABCDE 的面积; ⑵ 这样的直线有多少条?请你用语言描述出这样的直线.FED CBAMFDCBFD CB【解析】 ⑴ 取梯形AFDE 的中位线MN 的中点O ,再取矩形BCDF 对角线的交点'O ,则经过点O ,'O 的直线l 即为所求;⑵ 这样的直线有无数条.设⑴中的直线l 交AE 于Q ,交BC 于R ,过线段RQ 中点P ,且与线段AE、NM P CB Al。