考研心得体会500字

考研心得体会500字【篇一：考研励志文章 (500字)】一、考生档案姓名：胡杭所在院校：武汉大学水利水电学院水利水电工程专业报考院校：清华大学土木水电学院水利系河川枢纽研究所考研成绩：政治 76英语 69 数学 140 专业课146 总分 431排名：初试第一、复试第一二、综述在准备考研的时候，我咨询了很多学长，想从他们那里学习些经验教训，让自己少走弯路。

几位学长下来，尽管我也听得很认真，但稍加整理还是觉得空荡荡的，零零碎碎不完整，收获十分有限。

后来在网上搜到一篇华中科技大学戴震宇（2008年考研447分）的一篇关于考研的较为详细的博文，我如获至宝。

这篇文章对我的考研起了很大的指导和鼓舞作用。

整个考研过程中，在我消沉和迷茫的时候我都会仔细阅读这篇博文，看看前辈是怎么渡过难关的，看看自己的一些情况是不是正常。

在阅读的过程中，我发现他的文章记录的不是很详细，不健全，对于自己遇到的一些问题还是有很多盲区。

于是，我萌生了自己写书的想法。

后来由于种种原因，写书的计划没有能如愿。

如是，谨以此博文，供后来者参考。

我在这篇文章中极为详细的记录了自己在整个考研过程中的学习过程、心路历程，认认真真总结了自己的经验教训。

文中的每一笔我都写得十分慎重，每一句都十分用心、反复修改，力求真切、务实地表达当时的情况和感受。

读者如能反反复复阅读，我想定能少走很多弯路，取得自己想要的成绩，考进理想的学校。

三、决定考研一直以来，我都没有打算读研究生。

很意外的一次竞选失利彻底改变了我对自己人生的规划。

我开始摸索将来的道路，这个过程用了一年。

直到大三寒假快要来临之际，我才有了考研的打算。

跟大家一样，我同样也会思考为什么要考研？特别是当一些看起来很好的单位来招聘，动辄年薪十几万时，我动心了，我更是进行了一场深入的思考，一次现实与理想的较量。

我开始认真地问自己，为什么我要考研？这个过程并不是很纠结，因为我很快就想通了。

我给了自己一个理由：我考研，是为了理想。

现在的平台离我的理想还很遥远。

也许今天有很多人也有很多理由看轻研究生的重要性，但是，十年之后，如果你依然能像今天这么潇洒，算你有种！值得一提的是，从一开始我就没有把考研单纯的看作是考研，看作是自己在创业，在挖取自己的第一桶金。

我把它当成是做实业，当成是我开的第一家店，当成是我专心养的第一个孩子。

考研，就是做实业的雏形。

同样卑微，同样琐碎，同样需要非常的韧劲儿。

很多人考研，都不知道是为了什么。

或者，他的理由根本就站不住脚，往往会在考研的过程中抵挡不住外来的诱惑、内心的困苦而落败。

这种人的比例异常的大。

你的理由，直接相关于你对考研的定位，也直接相关于你将取得什么样的成绩。

所以，想清楚，为什么我们要猪狗不如的苦战半年？为什么我们只能隔着玻璃看外面喧哗的世界？那么，考什么学校？这个问题我也没有纠结，想都没想，没有选择，只有清华。

因为我生性好强，只当第一。

我把自己的这个想法跟家人和几个很要好的朋友交流了下，他们都会问：你有多大胜算？我说：应该没问题。

其实当时我的心里比较复杂，一方面非常自信，另一方面又害怕自己盲目自信。

我需要有一些有说服力的指标来客观地评价自己的学习能力。

于是，我很认真地回忆了自己从小学到高中到大学的学习历程，特别是在大学。

大一下学期我排年级十一名，大二下学期我排水电专业第十。

比较之前一些考研成功的师兄和师姐，这些数据给了我很大的力量。

我很明显的感觉到，我完全可以做到。

但是我不敢过多的表现自己的自信，反而，我会用低调和自卑来掩饰这一切。

因为别人会觉得我狂傲。

而且，万一失败了呢？万一失败，我的结局将会很悲惨。

这是一场赌博，也是一场战争。

战争生产死尸，也生产将军。

所以，跨入这块疆场的人，不要心存侥幸。

我是带着九五成的胜算走进来的。

四、大三下学期在决定考清华之后，也就是在大三快寒假的时候，我跟另外一个准备考清华的同学先后咨询了两位学长。

当时他们的成绩还没出来，后来他们中一位考上，一位没考上。

所以，我兼得了两方面的经验。

我一直都很奇怪，现在的学弟学妹们交流经验，都只跟那些考研成功的人交流，很忽视别人失败的教训。

我想，如果有可能，大家都私下里去找这些人聊聊天谈谈心，或者从侧面来了解他们的想法和历程。

过完寒假，我来到学校。

那是三月份。

我买了徐绽老师的词汇，不厚，大半个月背完了。

紧接着，这本书在图书馆遗失。

我又买了星火，一直都没看。

直到七月份才翻开。

三月份也把高数上册看完了。

我把自己当成一个一无所知的孩子，很认真的阅读书中的每一句话，做每一个习题。

我都认真的写出全部解题过程。

这个时候还没有什么具体的考研规划。

很多师兄都说，准备太早了，怕以后冲劲不够，过早疲劳。

我听取了他们的意见，中止了考研准备工作，投入到正常的学习生活中。

后来我还参加了结构力学竞赛，因为这是我考研专业课的科目。

当时我的目标是特等奖。

我参加了为期两个月的培训，主要是周末。

学到的东西其实不多，只是涉及到了一些新的领域。

后来，竞赛结果很不理想，我第一道题就做错了，只获得了三等奖。

这个竞赛让我对结构力学有些阴影。

搞完竞赛已经六月份了，然后就是系列期末考试、课程设计。

这个学期，我还尝试到不同的自习室自习，如图书馆、工学部主教、四教、六教。

我发现主教一楼最适合我。

于是，我很早就在主教一楼占了座位。

我早上坚持跑步，一边跑我还会一边喊“清华，清华”，很疯狂，我的内心非常非常坚定。

我让朋友给我几个毛笔字，“目标高于一切”，三份，贴在我的屋顶、侧墙和寝室柜子上方。

我回到寝室，时时刻刻、任意一个角度都可以看到这些字条。

提醒自己不要堕落。

【篇二：心得体会 (500字)】科学发展观学习心得体会在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。

根据中央和省委的部署，从今年9月开始，我校将用半年多的时间，开展深入学习实践科学发展观活动。

我校校委会已经就如何开展深入学习实践科学发展观活动进行了动员和部署。

这些天来，通过对科学发展观的认真学习和深刻领会，对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求有了进一步准确把握，思想上进一步统一，认识上进一步深化，行动上进一步增强。

下面就本人学习实践科学发展观谈些心得体会。

一、进一步认识和把握科学发展观科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

树立和落实科学发展观，是我国三十年改革开放和现代化建设实践经验的总结，是全面建设小康社会的必然要求，符合社会发展的客观规律。

胡锦涛总书记强调指出，“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义。

”坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观以人为本、全面协调可持续性的发展观，体现了马克思主义的方法论和世界观。

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。

而“发展”这一第一要务，必须是科学的。

二、以科学发展观推动教育工作新发展深入学习实践科学发展观，是一项重大的政治活动，要充分发挥好党总支的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，切实做好精神领会，扎实组织好、开展好学习实践活动，切实做到行动落到实处，效果明显突出。

采取灵活多样的方式大力宣传科学发展观。

学习上采取集中学习和分散学习的方式，组织好全体党员读好《科学发展观重要论述摘编》一书，深入带动全体党员和广大教职工学习实践科学发展，不断推动我校科学发展观学习新热潮，进一步解放思想，进一步提高全体的感召力和凝聚力，以实实在在的行动贯彻落实科学发展观，真正实现科学发展观深入广大党员头脑，进入灵魂，化为行动，实现我校“人人学先进，组织新发展”的新突破。

实践活动为抓好思想教育的重要契机，针对思想不解放，因循守旧，缺乏开拓创新、干事劲业，视野不开阔，自我满足，自我欣赏，缺乏进取精神，对工作标准不高，要求不严，学习愿望不强，素质提高不快，工作作风不扎实，工作不落实等存在问题进行清除解决，进一步增强党性意识，进一步解放思想，进一步提高教师凝聚力和战斗力，推动党总支工作核心引领、辐射全校的新发展。

三、以科学发展观促进校教师工作有新突破深入学习实践科学发展观，就要树立好“以人为本，构建和谐”的新理念，重视和关心教师生活。

充分发挥教师“桥梁”作用，让教师在学校“大家庭”中感受组织上的温暖关怀，不断提高教职工幸福指数，鼓励教师关注学校发展，出谋献策贡献力量。

要切实把科学发展观核心理念融会到实处，认真开展好“沟通与共识”活动，积极听取教职工心声，及时送上组织温暖，开展教师喜闻乐见的文体活动，增强教师爱岗敬业、乐群奋进的精神意识，将人心凝聚统一到谋求学校又好又快发展的教育事业上来。

四、以科学发展观指导好实际教育教学科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。

首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主、协商的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念融入课堂新突破，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。

其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，进一步改变工作作用，树立良好的师德师风，重塑教育者职业道德，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，真正把科学发展观精神融入实际工作当中去，着力提高推进教育教学科学发展，着力解决影响和制约实际工作中的突出问题，着力解决学生反映强烈的突出问题，促进和谐幸福校园新发展。

在全民学习科学发展观的情况下，小学教学也不落后，我校全体小学教师认真学习科学发展观，认真总结学习科学发展观心得体会。

学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署。