齿轮传动的类型

上； （2）
（填能、不能）保证恒定的传动比，传递运动准确
可靠；
（3） 工作平稳，可靠性高，寿命长；
（4） 能传递任意夹角两轴间的运动；
（5） 结构
（填紧凑、松散），外廓尺寸小。
2、缺点
（1） 制造成本 （填大、小），需专用机床和设备；
（2） 精度低时，振动、噪音 （填大、小）；
（3）
（填适于、不适于）中心距大的场合。
情感、态度 和价值观
A.激发学生的责任意 识，让学生认识到产 品的质量是产品的生 命，也是企业的生命。 B.培养学生养成良好 的学习习惯。 C.通过小组合作使学 生认识到团队合作的 重要性，培养学生的 团队合作精神。
重点：
齿轮传动是学生在日常生活中非常常见的传动方式， 本节课重点是把学生的日常生活与理论教学联系起来，培 养学生在日常生活中多思考、善于思考的能力；通过理论 联系实际了解齿轮传动的特点以及齿轮的分类。
二、齿轮传动的类型
按
两
轴
线
位
置
分
平行轴齿轮传动
相交轴齿轮传动
交错轴齿轮传动
二、齿轮传动的类型
按 啮 合 方 式 分
内啮合齿轮
外啮合齿轮
齿轮齿条
二、齿轮传动的类型
按 轮 齿源自文库形 状 分
直齿齿轮
斜齿齿轮
人字齿齿轮
二、齿轮传动的类型
按
A、开式传动
工
B、半开式传动
作
C、闭式传动
条
件
分
二、齿轮传动的类型
难点：
有些齿轮在日常生活中并不常见，学生理解有些困难， 这也是教学难点，拟通过图片、视频向学生展示以期获得
理想的效果。
学 过
看
总
过
结
分
归
析
纳
任务目标
1、了解齿轮传动特点 2、了解齿轮分类
一、计划 每四人一组，讨论任务齿轮的分类及特点，汇总完成表
格 二、实施
将讨论结果汇总，完成下表
组别 姓名
讨论结果
按 齿 廓 曲 线 分
渐开线齿轮
摆线齿轮
圆弧齿轮
任务目标齿轮的特点及分类是？
组别 姓名
讨论结果
分类：任务齿轮按两轴线位置属于
；
按啮合方式属于
；
按齿形形状属于
；
按工作条件属于
；
按齿廓曲线属于
；
特点：任务齿轮具有的优点：
；
。
缺点：
。
组别 成员姓名
学习评价
1、积极回答提问的是： 2、组内建设意见最多的是： 3、能组织和协调组内意见的是：
在实际生产加工中还有很多齿轮传动，学有余力 的同学可以通过网络和书籍寻找和发现，可以尝试归 纳其特点。举例看下图
01. 02.
分类：任务齿轮按两轴线位置属于
；
按啮合方式属于
；
按齿形形状属于
；
按工作条件属于
；
按齿廓曲线属于
；
特点：任务齿轮具有的优点：
；
。
缺点：
。
齿 轮 无 处 不 在
一、齿轮传动的特点
1、优点：
（1） 传递动力
（填大、小）、效率 （填高、低），其圆
周速度可达300m/s，传递功率可达105kw，齿轮直径可从1mm到150m以
基于“双场合一”教学的
油泵课程
模块二 齿轮
学习任务一 认识齿轮
学习任务二 齿轮参数
学习任务三 齿轮材料
学习任务四 齿轮画法
学习任务五 齿轮加工方
法
学习任务六 齿轮加工
学习任务七 齿轮装配
学习任务一 认识齿轮
知识与能力
过程与方法
A.了解齿轮传动 的特点； B.了解齿轮传动 的分类和类型;
A.以团队协作的方式， 借助书籍、微课等教学 资源培养学生基于现代 信息技术条件下的学习 能力 B.通过“填空”的方式 掌握相关理论知识。 C.帮助学生制定合理的 学习实施计划，培养勤 于思考、积极表达、敢 于动手的学习能力和职 业能力