小标点的大作用
人教版三年级语文上册专题课讲义
第1讲【基础】小标点大作用【学习目标】1.了解常见的标点符号及其用法。
2.掌握引号、省略号、破折号的作用。
【庖丁解牛】一、知识讲堂1.标点符号的分类标点符号分标号和点号两大类。
标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用，有的也可以表语气。
点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。
2.常见标点符号及其用法（1）句号（。
）表示一句话完了之后的停顿，一般用在陈述句的末尾。
例：北京是中华人民共和国的首都。
（2）问号（？）表示一句话完了之后的停顿。
用于疑问句和反问句的末尾，设问句的中间。
例：请问你是谁？（疑问句）你难道不知道狗是会叫的？（反问句）这个奇怪的人是谁呢？是我。
（设问句）（3）叹号（！）表示强烈感情的句子末尾的停顿。
一般用于感叹句或者祈使句。
例：门前的水泥道真美啊！（感叹句）请大家保持安静！（祈使句）（4）逗号（，）表示一句话中间的停顿。
例：雨一来，他们便放假了。
（5）顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。
例：果园里有桃树、杏树、梨树。
（6）冒号（：）表示提示下文或总括上文，常用在称呼语后，或者“说、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后。
例：老师问：“大家听懂了吗？”北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
3.引号、省略号和破折号的作用（1）引号引号包括双引号（“”）和单引号（‘’）。
引号的常见用法有：①表示引用的部分。
例：周恩来说：“为中华之崛起而读书！”②表示特定的称谓或需要着重指出的词语。
例：大家都很喜欢玩“捉迷藏”的游戏。
③表示讽刺或否定的意思。
例：整天只知道睡觉，你可真“勤快”啊！④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：他问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”（2）省略号省略号的形式为“……”，占两个字的位置。
省略号的常见用法有：①表示列举的省略。
例：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
(完整版)标点符号用法及作用
标点符号用法及作用一、标号与点号标号：顿号、逗号、句号、分号、冒号、问号、叹号点号：括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、引号二、点号用法1、顿号[ 、]用于句子自内部并列词语之间的停顿。
句子之间的停顿不能用顿号。
2、逗号[ , ]表示一句话中间的停顿，比逗号停顿时间稍长。
3、分号[ ；]用于复句并列分句之间的停顿。
停顿时间比逗号要长。
4、句号[ 。
]表示一句话说完的停顿，用于陈述句。
5、冒号[ : ]表示提示语后的停顿或用来提起下文。
6、问号[ ? ]表示一句话问完以后的停顿，用于疑问句、反问句、设问句。
7、叹号[ ! ]用于表示感情强烈的句子，用于感叹句和祈使句末尾的停顿。
三、标号的用法1、括号[ ( ) ]表示文章中注释部分。
2、省略号[ ……]标示顿引文的删节和对重复说的词语的省略；表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景；表示意思没说完或语意深长，余意未尽，发人深省。
3、着重号[ •]用于引起读者注意，使用时文下打点，直排时则标在字的右侧。
4、书名号[《》]用于书名、篇名、报刊名、电影名、歌曲名等。
5、间隔号[ ·]用于某些非汉语人名内部或书目中。
6、破折号[ ——]表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断和延续等7、引号[ ：]表示文中引用部分，就形式而言，分单引号（‘’）和双引号（“”）两种。
一般说，单独使用引号使用双引号，而引用的话中还要引号时，外用双引号，内用单引号。
小学阶段要掌握的引号主法有三种：引用别人的话或表示直接说出来的话；需要标出谚语、成语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语；表示讽刺的意味或反语。
常用16种标点符号与作用
常用16种标点符号与作用一、常用16种标点符号与作用常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
标点作用分类点号点断，主要表示说话时的停顿和语气。
句末点号，用在句末，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
有句号、问号、叹号3种。
句内点号，用在句内，表示句内的各种不同性质的停顿。
有逗号、顿号、分号、冒号4种。
标点标明，主要标明语句的性质和作用。
常用的标号有9种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
二、易混标点符号的区分1.句中点号：顿号vs逗号vs分号（1）停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。
（2）顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗号表示连贯，没有并列的意思。
（3）两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。
例题１：人的一生，总是在不断地尝试，尝试拥有，尝试放弃，人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
中公解析：两个“人的一生”引领的是两个并列的分句，因而第二个“人的一生”前面的逗号应改为分号。
例题２：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
中公解析：“经济的发展”、“城市的扩大”、“人口的猛增和生活质量的提高”之间是并列关系，因此“发展”与“扩大”后面的逗号应改用顿号。
知识链接:并列的词或短语在句中作不同成分时，并列的词或短语间应使用不同的点号。
①并列的词或短语作定语时，并列的词或短语之间要用顿号。
示例东面、西面、南面的城门都围着杂草。
注意：但有语气词“啊，哇，哈，呀……”时要用逗号。
示例城墙的东面啊，西面啊，南面啊都围着杂草。
②并列的词或短语作谓语、补语表强调时，并列的词或短语之间要用逗号。
示例围着东面、西面、南面城门的杂草长得高，密，壮。
2.冒号vs破折号同为解释说明作用时，中公教育专家总结两者的区别在于：（1）总说与分说的关系不同。
标点符号的作用及用法大全
标点符号的作⽤及⽤法⼤全标点符号的性质和作⽤⼀、标点符号的种类、作⽤：种类：16种，分点号和标号两⼤类。
点号7种，标号9种。
点号⼜分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。
标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号作⽤：第⼀，表⽰停顿；第⼆，表⽰语⽓，标明句⼦是陈述语⽓、疑问语⽓，还是感叹语⽓；第三，标⽰句⼦中某些词句的性质。
⼆、点号（⼀）问号1. 疑问句末尾⽤问号。
2. 反问句末尾⼀般⽤问号。
注意：1. 选择问句问号的位置。
⼀般的情况是，选择项之间⽤逗号，问号⽤在最后⼀个选择项之后。
⽰例：是英雄造时势，还是时势造英雄？2. 选择问句如果要强调每个选择项的独⽴性，可以在每个选择项后都⽤问号。
⽰例：还是历来惯了，不以为⾮呢？还是丧了良⼼，明知故犯呢？（⼆）叹号1. 感叹句末尾⽤叹号。
2. 语⽓强烈的祈使句末尾⽤叹号。
如：你不要再废话了！3. 语⽓强烈的反问句末尾⽤叹号。
⽰例：你怎么能这样对待⼀个不懂事的孩⼦呢！4. 标语⼝号末尾，⼀般⽤叹号。
⽰例：全国各民族⼤团结万岁！（⼆）提⽰1. 在表⽰极其强烈的感叹时，可以使⽤“!!”及“”这样的叹号叠⽤形式。
但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。
（2）要使⽤半⾓标点，让它们挨在⼀起。
⽰例：宁为⽟碎，不为⽡全。
她要揭露！要控诉!!要以死作最后的抗争2. 带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并⽤。
但是请注意：（1）要得体，不要滥⽤。
（2）要使⽤半⾓标点，让它们挨在⼀起。
⽰例：“什么？”男⼈强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗?!”3. 带有惊异语⽓的疑问句，允许问号和叹号并⽤。
⽰例：周朴园：鲁⼤海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁⼤海：开除了?!4. 像上⾯问号和叹号并⽤的形式，因为问多于叹，所以建议采⽤“?!”式，⽽不采⽤“!?”式。
（三）顿号句⼦内部并列的词语之间需要停顿时，⽤顿号。
16种标点符号的作用
16种标点符号的作用1. 句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的一种。
它用来表示一个完整的句子的结束，并且带有一定的停顿。
句号的使用要注意以下几点：•在一般陈述、命令、感叹和疑问句中，句子结尾要使用句号。
•在省略句的结尾，也需要使用句号。
•句号的后面应该保持正常的字间距。
•句号不应该用在标题和短语的结尾。
2. 问号（？）问号用来表示疑问句的结束，表示对事物的询问或质疑。
下面是一些问号的使用情况：•在疑问句的结尾使用问号。
•问号后面需要保持正常的字间距。
•在书写时间、价格或其他表达方式时，也可以使用问号。
3. 感叹号（！）感叹号用来表示强烈的感情或突出的语气，表达高兴、愤怒、惊讶等。
使用感叹号的几点要注意：•在感叹句的结尾使用感叹号。
•在感叹句中的单个词或短语时，也可以使用感叹号。
•感叹号后面需要保持正常的字间距。
4. 逗号（，）逗号是一种较为常见的标点符号，它主要用来分隔并列成分，使句子更加清晰明了。
下面是逗号的使用要点：•在句子中加入逗号，可以用来连接并列的词、短语或句子。
•逗号一般用于较长的句子，以避免造成阅读的困难。
•逗号后面要保持正常的字间距。
5. 分号（；）分号和逗号相似，用于分隔具有一定逻辑关系的句子成分。
下面是分号的使用规则：•分号的作用是将一个句子中的部分划分成更小的组成部分，使句子更加清晰。
•分号在较长的句子中用得比较多。
•分号后面不应该保留正常的字间距。
6. 冒号（：）冒号用于引出解释、补充说明和列举等情况，是一种较为正式的标点符号。
下面是冒号的使用规则：•冒号用于引出直接说明、解释、补充说明、列举等内容。
•冒号后面不应该保留正常的字间距。
7. 引号（’’、“”）引号有两种常见的形式：单引号和双引号。
它们用于注明引用的内容或表示特殊用途。
下面是引号的使用规则：•在引用别人的文本或语言时，使用单引号或双引号将其括起来。
•引号也可以用于表示用词的特殊含义或表示讽刺、戏谑等含义。
六年级叙事小标点的大作用
小标点的大作用一个小小的标点是很不起眼的，但在今天作文课上，我亲自体验到了小标点的大作用。
刚开始，老师让我们以“课间十分钟”为主题写一小段话，要求不准用标点。
三下五除二，同学们的草稿一下子就写好了，便不由自主地读了起来，当然，我也不例外，以最快的速度读了起来，就像小和尚念经一样，才读了两句就上气不接下气的，脸涨得通红，难受极了。
只见其他同学都试了好几回，可始终没有成功，看来没有标点的文章还真是不行呀！老师见我们读得那么起劲，自己也拿出一本语文书来读，让我们仔细观察，有标点和没标点的读法。
老师先读了没标点的文章，只见她一手拿书，一手捂住肚子，深吸了一口气，便“马不停蹄”地读了起来，一点儿表情也没有读得越多，肩就耸的越高，最后实在是憋不住了，只好停了下来，想泄了气的皮球一样，大口大口地喘着粗气。
然后又读了有标点的文章，这声音可真好听，有了停顿，也有了节奏，读起来又流利又有了表情。
比起刚才那声音，简直是天壤之别。
看来，这标点对朗读的节奏、停顿有着不可或缺的作用！标点的作用还不止这些呢，老师又给我们讲了一个巧用标点的故事：“从前，有一对夫妇，生了一个丑八怪女儿。
这女儿丑极了，满脸是麻子，没有头发，脸很黑，脚很大，一点儿也不好看。
在古代，脚大的女子是嫁不出去的，后来，夫妇两找来一位秀才，为女儿写了一封婚书，‘麻子无头发黑脸大脚不大好看’。
贴了出去之后，被一位有钱人家的公子看到了，觉得这一定是一个貌美如花的女子，便上门提亲。
娶回家后，才发现这女子是一个丑八怪，后悔莫及。
其实，秀才写的话的意思是‘麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看’。
而那位公子却认为是‘麻子无，头发黑，脸大脚不大，好看’。
听完以后，同学们哈哈大笑，我恍然大悟：原来巧用标点能使句意大变！通过次体验，我更加了解“小标点，大作用”的内涵，明白了：再小的东西，也有其存在的价值！。
标点符号的用法及正确使用
标点符号在文本中起着非常重要的作用，它们不仅能够帮助我们表达清晰准 确的意思，还可以增加文章的节奏感。
标点符号的作用
1 分隔句子
标点符号可以将长句子分成更小的部分，使阅读更加流畅。
2 表达情绪
适当使用标点符号可以突出强调、疑问或感叹的语气。
3 引导阅读
标点符号可以引导读者正确理解句子的结构，避免歧义。
误用 你回来了吗 我们明天去看电影，吃饭了 他说：“这是什么意思”
正确使用 你回来了吗？ 我们明天去看电影；吃饭了 他说：“这是什么意思？”
标点符号的分类
停顿符号
句号、问号、感叹号
连接符号
逗号、分号
注释符号
引号、括号
句号、问号、感叹号的使用
句号
标志句子的结束，表达陈述、描 述的语气。
问号
表达疑问、询问的语气。
感叹号
表达强烈的情绪或赞叹的语气。
逗号、分号的使用
1
逗号
用于分隔列表、并列词语或短语前后。
2
分号
连接两个具有密切关系的句子，或用于分割长句子中的不同部分。
3
注意
逗号和分号的使用需要注意避免断句错误和冗余。
引号、括号的使用
引号
用于引述他人的话或强调某词语的意义。
括号
用于添加附加信息、解释或补充说明。
破折号、省略号的使用
1
破折号
用于插入解释或强调的内容。
2
省略号
表示语句的省略或暗示。
3
要点
破折号和省略号的使用要准确，避免歧义。
误用标点符号的例子及对比使用
语文标点符号作用答题模板高中
语文标点符号作用解析第一部分：逗号的作用1. 逗号用于分隔并列成分，如：今天天气晴朗，风和日丽。
2. 逗号用于分隔主题结构中的各个成分，如：无论怎样，我都会支持你。
3. 逗号用于表示省略，如：他喜欢音乐，她喜欢绘画。
4. 逗号用于分隔插入语，如：昨天，也就是星期五，我去了图书馆。
第二部分：句号的作用1. 句号用于句子结束，表示陈述、断言或命令，如：明天我要去看电影。
2. 句号用于缩写词后面，如：美国总统是特朗普，美元的符号是$。
第三部分：问号的作用1. 问号用于句子的结尾，表示疑问，如：你明天有空吗？2. 问号用于插入疑问的词语后面，如：你知道她在哪里？第四部分：感叹号的作用1. 感叹号用于表示强烈的感情或情绪，如：真是太棒了！2. 感叹号用于插入感叹的词语后面，如：真是个美丽的地方！第五部分：引号的作用1. 引号用于引用别人的话或文句，如：他说：“我会一直支持你。
”2. 引号用于表示特殊意义，如：这个“新”产品真的很好用。
第六部分：冒号的作用1. 冒号用于引出例证、解释或详细列举，如：有三种方式可以解决这个问题：一是……、二是……、三是……。
2. 冒号用于引出对话、议论等，如：老师说：“请大家安静一点。
”第七部分：分号的作用1. 分号用于分隔完整句子，但句意相近，如：这个地方太美丽了；我们不想离开。
2. 分号用于分隔长句中的各部分，如：他写了很多书籍；有小说、散文、诗歌等。
第八部分：破折号的作用1. 破折号用于表示语气的转折，如：他总是那么冷漠——这让我很伤心。
2. 破折号用于插入一些解释性的内容，如：昨天的表演——也就是音乐会——很成功。
结尾部分通过对语文标点符号的作用进行解析，我们可以更加准确地运用标点符号，使文章更加流畅易读，增加语言的表达力和准确性。
希望我们可以在日常的写作中更加注重标点符号的使用，提高文章质量，提升语文素养。
在现代社会中，语文标点符号的使用显得尤为重要。
正确的标点符号使用不仅可以使文章通顺易读，还能增加语言的表达力和准确性。
常见标点符号的作用
常见标点符号的作用1.句号：用于句子末尾，表示陈述语气。
有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
2.问号：用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
3.叹号：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。
用于拟声词后，表示声音短促或突然。
4.逗号：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
5.顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
用于并列词语之间6.分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
7.括号：标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
8.书名号：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。
9.破折号：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。
10.省略号：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
11.冒号：①用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
②用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
③用在称呼语的后面，表示提起下文。
④用在总括性话语的前边，以总结上文。
12.引号的作用：①表引用实际内容；②表讽刺反语；③表特定称谓④表着重强调。
常见标点符号的作用
常见标点符号的作用一、省略号：概念：省略号是标号的一种，表示语段中某些内容的省略及意义的断续等。
作用：1、用于引文的省略。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊······”2、用于列举的省略。
如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰······春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3、表示语意的跳跃。
如：“谢谢上帝，总算活着回来啦。
······我不在，你在家里做些什么呢？”4、表示心理活动的时断时续。
如：“······他会揍我的！那也活该，我自作自受······嗯，揍我一顿也好！”5、表示省略递增的次数。
如：古老的钟声发哑地敲了十下，十一下······始终不见丈夫回来。
二、破折号概念：破折号表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。
作用：1、表示解释说明。
如：走了许久，远远地望见了一条迂回的名如玻璃的带子——河。
2、表示意思的递进。
如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，我们农民的日子就更不好过了。
3、表示声音的延长。
如：我们——是——中国人。
4、表示话题的转换、跳跃或转折。
如：：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”5、表示引出下文，相当于冒号的部分用法。
如：让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——我很重要。
6、表示话语的停顿或中断。
如：表示话题的中断：“班长他牺――”小马话没说完就大哭起来。
三、双引号作用：1、表引用。
如：人们都说：“桂林山水甲天下。
”2、表示特定称谓。
如：父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
一些标点符号的特殊作用
一些标点符号的特殊作用引号（“”）①表示直接引用的话例如：它一下就令人记起杨万里的诗：“怪生无语都张伞，不是遮头是使风。
”②表示突出强调。
例如：包身工没有“做”，或“不做”，的自由。
③表示讽刺和否定。
例如：还要让它“留芳百世吗”？有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
④表示特定称谓。
例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
例如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。
肉香、油多。
俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。
”②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。
”③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。
例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色” 。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。
引号的作用有三种：一、表示引用的部分。
文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。
如：“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。
对，要记住革命！（《草地夜行》）这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。
二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。
文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。
如：我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。
（《放风筝》）句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。
又如：蚕儿要“上山”了。
小逗号,大作用
小逗号，大作用作者：杨文哲来源：《新东方英语·中学版》2013年第05期无论是在汉语中还是在英语中，逗号都是使用频率最高的标点符号。
在汉语中，逗号表示一个句子内部的停顿，在使用时并无特殊要求。
但在英语中，逗号的使用是非常有讲究的，其在句中的作用可以归结为以下三种。
1. 逗号用来隔开并列成分。
在这种情况中，不论是句子并列还是短语并列，逗号前后都有像and、but这样的连词连接。
需要指出的是，若只有两个并列成分，连词前通常不加逗号，比如：I waved goodbye and went down the street. 但也有特殊情况，比如：I waved goodbye to my mother， and she went down the street.2. 逗号用来隔开主句和从句。
此用法有两种情况，一是主句在前，从句在后，中间用逗号隔开，比如：He was late again， which made his teacher extremely angry. 二是从句在前，主句在后，逗号在中间，比如：When I got on the bus， I realized I had forgotten my wallet at home.3. 逗号用来分隔一个句子。
这种情况通常是由于句子过长，为了将主要意思表达清楚，作者会用逗号隔开修饰成分，使读者在阅读时能够更好地把握句子的主要思想，比如：He touched my hand， singing softly a mountain song and looking into my eyes.下面我们结合高考真题来看看逗号对实际解题究竟有什么样的帮助。
① ____ the website of the Fire Department in your city， and you will learn a lot about firefighting. （2008年湖南卷）A. Having searchedB. To searchC. SearchingD. Search【分析】本题考查动词形式的选择。
小标点,大作用
小标点，大作用在日常的工作中往往会忽略标点符号的作用，其实无论在英文界面文本设计还是中文界面文本设计中，标点符号都是重要组成部分。
要想做出好的界面设计，不仅要重视视觉、交互以及wording的表达，还要重视标点符号的使用。
这里对相关问题略加探讨，希望能抛砖引玉，引起大家的重视。
标点符号的作用标点符号大致来说有三种作用：表停顿；表语气；表词语的性质。
1、表停顿，用来表明句子的结构。
2、表语气。
通常交谈的语气有三种：陈述预期，告诉别人一件事情；疑问预期，向别人提出一个问题；祈使预期，要别人做一件事情。
这几种语气在交谈中用语调来表示，在书面上用标点符号表示。
3、表词语的性质。
某些词语加上某种标点，词语的性质就会发生变化。
如“高兴”指的是一个形容词；而《高兴》就表示一部电影或书籍或文章的名字。
中英文标点符号的差异1、汉语中某些英文中所没有的标点符号。
a) 顿号（、），英文中分割居中的并列成分多用都好。
b) 书名号（《》），英文中没有书名号，书名、报刊名用斜体或下划线表示。
在英文中文章、诗歌、乐曲、电影、绘画等名称和一些专有名词也常用斜体表示。
c) 间隔号（·），英文中需要间隔时多用逗号。
2、英文中某些汉语中所没有的标点符号a) 撇号（’）b) 连字号（-）c) 斜线（/）用户界面文本中标点符号的使用在用户界面文本中何时使用标点符合主要遵循以下依据而针对具体的标点符号，也有一些规范。
句号1、控件标签或主要标题说明后不使用；2、辅助说明、辅助解释或其他包含完整句子的静态文本后使用。
如下图：这里的区分主要是看文本内容的性质，是主要文本还是辅助性的文本，这两种文本的区别在后面的是否使用英文标点符号中也会用到。
问号可以在所有的问句后使用，问号应用于所有类型的文本，如下图：感叹号带有强烈的感情色彩，应尽量避免使用，只有在一些特殊情况下可以使用，如任务完成等。
冒号1、在外部控件标签的末尾使用；2、用冒号来引导一组并列项。
一年级下册语文《小标点大作用》教学设计
备注 提前进入教室
随机提问，奖励
句号用在一句话的末尾，表示一句完整的话说完了。 逗号表示一句话中间的停顿. 感叹号主要用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。所表示的感情有赞美、喜悦、 生气、叹息、惊讶等。 问号表示疑问语气或反问语气的语句完结后的停顿。
六、注意点 同学们要注意哦，我们今天所学习的四种标点符号，都需要占一个字的位置， 回答好的组加分 并且不能出现在一行之首。 七、阅读理解 1、课内阅读《静夜思》 2、课外阅读《小雪花》 八、总结 1、标点的认识 2、标点的运用 九、作业 1、朗读 九、板书 逗号，句号。问好？感叹号！
姓名 年级 授课课题
一年级下册语文《小标点大作用》教学设计 校区
一年级 《小标点大作用》
科组
教学目标
1.掌握标点知识，。？！ 2.理解会运用这四个标点。 3.阅读中复习标点知识点。
教学重难点 重难点：阅读中复习标点知识点。 课堂环节设计 一、检查作业 二、第五次进门考并讲解 三、出示课题——《小标点大作用》 四、新课导入 《挤牛奶的姑娘》 五、新授课程 逗号，句号。问好？感叹号！
教学总结 课前检查签字：
检查人签字
课后检查签字：
2
作文争论小标题
作文争论小标题《作文争论：标点符号的大作用》写作文的时候，标点符号看似不起眼，可在我和同桌之间却引发了一场不小的争论。
那是一次作文课，老师布置了一篇记叙文，要求写自己印象深刻的一件小事。
我呢，写的是自己第一次做饭的经历。
我把做饭的流程，从买菜开始，怎么挑选新鲜的蔬菜，描述得那叫一个详细。
“进了菜市场，我站在一堆绿油油的青菜面前，左看看右看看，挑那叶子饱满，根茎清脆的拿。
”描写自己做饭的时候也是绘声绘色，“我把锅放在炉子上，点火，锅里倒上油，油开始冒烟的时候我把切好的葱姜蒜丢进去，刺啦一声，香味瞬间就冒了出来。
这时我手忙脚乱地把洗好的菜往锅里扔。
”可是我这人写作文有个毛病，对标点符号不怎么在意，整篇文章基本都是逗号，就最后结尾来了个句号。
同桌看了我的作文，一下就叫了起来，“你这作文怎么标点符号乱成这样啊，看着累死人。
”我觉得很不服气，不屑地说：“只要故事能讲清楚不就得了，标点符号有那么重要吗？”同桌听了这话可不得了，像是被点燃的炮仗。
“你可拉倒吧，你看这句‘我把锅放在炉子上点火锅里倒上油’，没标点，这别人能读懂吗？别人还以为你要把锅放在已经点着火的炉子上的油里呢。
标点符号能把句子断开，让读的人换气，就像人说话得喘气一样。
再说了，正确的标点还能表达不同的意思呢。
就像‘下雨我们不出门’和‘下雨，我们不出门’，这差别大着呢。
”我听了同桌的话，仔细看自己的作文，好像确实看起来特别费劲儿，就像一大团乱麻缠在一起找不到头。
我心里有点动摇了，但还是嘴硬说：“可是好多有名的作家不是也有不怎么用标点的情况嘛。
”同桌扑哧一声笑了，“人家那是有特殊的写作风格，你能比吗？咱们现在就是基本的作文要求，把话说明白，标点符号是必不可少的工具。
”这时候旁边几个同学也围了过来，七嘴八舌地帮着同桌说话。
我看没办法了，只能承认标点符号确实很重要。
从那以后，我写作文的时候，都会特别注意标点符号的运用，因为我可不想再写出那种看了让人喘不过气来的作文了。
小学三年级作文《小标点大作用》500字(共8页PPT)
小学三年级作文《小标点大作用》
感 一口气读完后，我第一次 觉，读文章真是难哪！而老 师的这节课告诉我们，别小看这小 小的标点符号，它的作用是多
么大啊！
关键词：一口气,读完,第一次,
感觉,文章,真是,老师,节课,告诉, 我们,小看,小小的,标点符号,作用, 多么。
小学三年级作文《小标点大作用》
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。
小学三年级作文《小Байду номын сангаас点大作用》
倒数 可读到
第三排时，由于一直
没有停顿，我突然打了个喷嚏，
悲剧 唉！
啊！这个喷嚏把我一口
气要读完短文的气势给消灭了！
接下来的几个同学，有的在
读短文的过程中偷偷吸气，换
气，有的也像我一样，突然撒了气， 停下了来。
关键词：可读,倒数,第三排,由
于,一直,没有,停顿,突然,打了个, 喷嚏,悲剧,这个,喷嚏,一口气,读完, 短文,气势,消灭,接下来,几个,同学, 在读,短文,过程,偷偷,吸气,换气, 有的,一样,突然,停下,了来。
小学三年级作文
小标点大作用
500字
大家写作文时，都会用
到标点符号，可如果没有标点
符号，作文会是什么样呢？我们就来
文章 看看没有标点符号的
会怎么
样。
今天，老师给我们出示了一
短文 篇没有标点符号的
，让我们
来读。我想：才那么一丁点儿字，我 肯定会成功读完的。
关键词：大家,写作文,用到,标
点符号,如果,没有,标点符号,作文, 什么样,我们,看看,没有,标点符号, 文章,怎么样,今天,老师,我们,出示, 一篇,没有,标点符号,短文,我们,来 读,那么,一丁点儿,肯定,成功,读完。
各种标点符号的用途
各种标点符号的用途标点符号是书写和表达语言中非常重要的组成部分，它们用于传达语义、语调和句子结构。
下面是各种常见标点符号的用途：1.句号（.）用于结束陈述句或一般陈述性的语句。
例如："我喜欢吃巧克力。
"2.问号（?）用于结束疑问句。
例如："你喜欢吃巧克力吗？"3.感叹号（！）用于表示强烈的感情或惊讶。
例如："真是太好了！"4.逗号（,）用于分隔句子中的词、短语或从句。
例如："我喜欢吃巧克力，因为它很好吃。
"5.冒号（:）用于引出一个列表、解释或说明。
例如："以下是几种巧克力的种类：黑巧克力、牛奶巧克力和白巧克力。
"6.分号（;）用于分隔相关但独立的主题。
例如："我喜欢吃甜食；我最喜欢的是巧克力。
"7.引号（“”或‘’）用于引用对话或文字。
例如："他说：“我喜欢吃巧克力。
”"8.括号（()）用于插入附加信息或注释。
例如："巧克力（尤其是黑巧克力）含有许多抗氧化剂。
"9.破折号（—）用于表示突然的转变或强调。
例如："她买了很多食物—牛奶、巧克力、面包。
"10.省略号（...）用于表示省略或延长。
例如："我喜欢巧克力……真的非常喜欢。
"11.着重号（*或_）用于强调或突出文字。
例如："她非常*喜欢*巧克力。
"12.斜杠（/）用于表示或或和的关系。
例如："请带上你的灯笼/手电筒。
"13.连字符（-）用于连接词或短语。
例如："这是一个两层巧克力蛋糕。
"14.下划线（_）用于强调或突出文字。
例如："她非常_喜欢_巧克力。
"15.波浪线（~）用于表示大致的范围。
例如："巧克力价格在5~10美元之间波动。
"16.省略号（⋯）用于表示未完待续或略去的部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文中无字的语言
——小标点的大作用
一、认识常用的标点符号
标点符号也是文章中非常重要的一部分。
我们一边回顾《字典公公家里的吵闹》，一边了解标点符号的作用。
字典公公家里吵吵闹闹,
吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大,
听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄看拐杖,小问号大耳朵,
调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号,
它的嗓门就像铜鼓敲：
"伙伴们,我的感情最强烈,
文童里谁也没有我重要！”
1•感叹号一□
感叹号表达强烈的感情。
一般用于感叹句的末尾，如：
为祖国的繁荣昌蛊而奋斗！
多美的景色啊！
或者用于语气强烈的祈使句末尾，表示各种口令、命令、请求等，如：
停止射击！
向前看齐！饶了我吧！
或者用于语气强烈的反问句末尾，如：
我哪里比得上他呀！
还说你不喜欢她！
2.问号---- 匸］
回顾下而这一段：
感叹号的话招来一阵嘲笑,
顶不服气的是小问号：
"哼,要是没有我来发问,
怎么能引起读者的思考？"
问号用在疑问句和反问句的末尾。
表示疑问：
你叫什么名字？
昨天你在哪儿呢？
事情后来怎么样了？
表示反问：
你怎么可以这样呢？
难道我可以就这样走了？
哼，要是没有我来发问,怎么能引起读者的思考呢？
3.逗号一Q和顿号一□
回顾下而这一段：
小逗号说话头头是道,
它和顿号一起反驳小问号：
"要是我们不把句子点开,
文童就会像一根长长的面条。
"
较长句子的部如需停顿，用逗号，如：
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。
在一所学校的俱乐部里,—些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。
顿号用于句子部并列词语之间的停顿，如：
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
我喜欢唱歌、跳舞、看书和画画。
桃花、梨花、花都开了。
4.省略号一EE1
回顾下而这一段：
学问深的要算省略号，
它的话总是那么深奥：
“要讲我的作用么……
哦，不说大家也知道。
”
省略号一般用于引文或列举的省略，女口：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》："月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根啊他还在慢慢地数着："八十九、九十、M 在的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
省略号也可用于说话中间，表示说明断断续续，如：
"我......对不起……大家，我……没有……完成......任务。
"
省略号还可以表示不用说的或是不好说的容，如：
"要讲我的作用么……哦,不说大家也知道。
"
5.句号匚|
回顾下而这一段：
水平高的要数句号,
它总爰留在后面作总结报告：
"只有我才是文章的主角,
没有我,话就说得没完没了。
”句号用于述句的末尾，如：
是中华人名国的首都。
他昨天病了 ,没来上课。
句号还可以用于语气舒缓的祈使句末尾，如：
请您稍等一下。
帮我拿一下这本书。
练一练：
（1）给下列句子加上合适的标点符号。
妈妈给了我一个苹果。
禁止吸烟
你看见一个穿红衣服的姑娘了吗？
他去了今天不回来
亚马逊河尼罗河密西西比河和长江是世界四大河流
在我们班的同学里我最喜欢小军明明小虎和周军
你没看见我正忙着吗
多好的人啊
（2）给下而这段话加上合适的标点符号。
今天明媚爸爸带我去动物用动物园的动物真多啊狮子老虎豹子河马孔雀猴
子貞•是应有尽有但我最喜欢的是孔雀
6.分号一□
分号用于复句部并列分句之间的停顿。
一般说来，把复句中的几个分句的顺序打乱也不会影响英表达效果。
如：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
我们把它变成：
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
也可以。
如：看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美！
我们也可以说：
看看那一朵，很美；看看这一朵，也很美！
不过要注意把“也”之类的词语放到后边的一个分句里。
7.冒号一□
（1）用于称呼语后面，表示提起下文，如：
同志们，朋友们：现在开会了……
（2）用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透壺、例如、如下”等词语的后而，提起下文，
如：他十分惊讶地说:"啊，原来是你r
（3）用于总说性话语的后而，表示引起下文的分说，女口：
紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
（4）用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明，常常用于各种记录或文件，如：
时间：2011年5月14日
地点：三（2 ）班教室
出席：三（2 ）班全体学生
8.引号一| “ ”嗣| ''
（1）用于行文中直接引用的部分，如：
我不由得想起了 "谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"的诗句。
（2）用于需要着重论述的对象，如：
古人对于写文章有个基本要求，叫做"有物有序"。
"有物"就是要有容，"有序"就是要有条理。
（3）用于有特殊含义的词语，如：
这样的"聪明人"还是少一点好。
（4）引号里面还要用引号时，外而一层用双引号，里而一层用单引号，如：
他站起来问："老师，’有条不紊’是什么意思？”
9.破折号一EE
（1）用于行文中解释说明的部分，女口：
迈逬金黄色的大门，穿过克敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
他们送的是一批特殊的客人一子。
（2）用于话题突然转变，如：
"今天好热啊！——你什么时候去?"强对刚刚逬门的小王说。
（3）用在表示声音延长的拟声词后而，如：
"呜——”火车开动了。
"好——笑"有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
io.书名号一L TJ-FCXJ
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等，如：
《红楼梦》的作者是雪芹。
课文里有一篇鲁迅的《从百草园至三味书屋》。
他的文章在《人民日报》上发表了。
桌上放着一本《中国语文》。
《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
练一练：
给下列句子加上合适的标点符号。
我们今天学习了饮湖上初晴后雨这首古诗
考试的时候小明不小心把美丽写成了美利
这次被评为三好学生的同学有明小真王莎莎和云
妈妈生气地说难道你还没玩够吗
哎他称叹一声点了点头
他就是大家期盼已久的客人辅导员
二、标点符号与语气、意义的关系
1.标点符号的重要性
标点符号在中国是后来才有的。
古代书籍里面是没有标点符号的。
那个时代,读书人打开一本新书，阅读的时候就用笔把它一句句点断（大抵是用一个圆圈）,或者用毛笔的笔套，蘸上朱砂印泥，逐句盖上。
那时候形容一个人读不懂文章,有一句话是："他点不断（句子L"试想，文章里没有标点符号，人们读起来该多困难呀。
不只这样，由于没有标点符号，文章还因此产生了许多歧义，人们可以这样加标点解释, 也可以那样加标点解释，这就给我们理解古人的意思造成了困难。
比如《论语》中有这样一句话："子日民可使由之不可使知之。
"对于这个句子，也有人"点"成这样：
"子日：’民可使由之,不可使知之。
’"它的意思是："孔子说：’对于老百姓, 可以任由他们处于自在状态，不可以让他们知道国家的重要事情。
也就是孔子说要愚弄老百姓，不要让老百姓懂得一些道理。
有人”点”成这个样子:
"子日：’民可,使由之；不可，使知之。
‘"认为它的意思是："孔子说：’老百
姓表现得不错的话，就放手让他们去做；如果他们表现得不好,那就应该教育他们使他们明白道理。
‘"
因为古书没有标点，所以，我们现在也无从知道孔子到底是怎么说的了。
2.练一练
将左边的句子和右边相应的“言外之意”连起来。
我要跟你去。
太糟糕了，我居然要跟你去！
我要跟你去！我要跟你去，那就去吧。
我要跟你去？我要跟你去，一定要去。
我……要……跟……你去。
我想跟你去，可不可以让我跟你去？
三、读读下面的标点符号歌，以巩固对标点符号的认识:
一句话说完，画个小圆圈：中间要停顿，点下尾巴转。
并列词语间，点个瓜子点：并列句子间，圆点加逗号。
总结说话前, 上下各一点；反问或疑问，耳下附一点。
命令或感叹，滴水下屋檐; 引文特殊词，前点后也点。
补充或解释，前后加弯月: 话没说完的，一共点六点。
两大又两小, 书名刚刚好；解释或延长，两格画直线。