小学英语期末教学工作总结

合集下载

小学英语教育教学工作总结范文8篇

小学英语教育教学工作总结范文8篇

小学英语教育教学工作总结范文8篇篇1本学期,我担任了小学英语的教学工作,在这个充满挑战和机遇的学期里,我认真贯彻教育教学方针,依据新课标的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,开展了丰富多样、灵活生动的教学活动,全面提高了学生的英语素养。

现将本学期的教学工作总结如下:一、备课方面在每一节课前,我都会认真钻研教材,根据学生的实际情况和课程要求,精心设计每一节课的教学过程。

在备课过程中,我特别注意教学环节的设计,力求做到过渡自然、思路清晰、重点突出。

同时,我会根据学生的年龄特点和认知规律,采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。

此外,我还会注重教学反思,及时总结教学中的经验和教训,以便不断改进和提高教学质量。

二、课堂教学方面在课堂教学中,我始终坚持以学生为中心,注重培养学生的英语素养和实践能力。

我会通过创设情境、设置问题、引导学生讨论等方式,激发学生的学习兴趣和探究欲望。

同时,我会注重培养学生的听、说、读、写能力,通过听录音、模仿发音、朗读课文、翻译句子等多种方式,提高学生的英语综合运用能力。

此外,我还会注重培养学生的自主学习能力和合作精神,鼓励学生通过小组合作、互相评价等方式,提高学习效果。

三、课外辅导方面在课外辅导方面,我注重因材施教,针对学生的不同需求和特点,采用个性化的辅导方法。

对于基础薄弱的学生,我会注重基础知识的巩固和补漏;对于成绩优秀的学生,我会注重培养他们的思维能力和创新能力。

同时,我还会鼓励学生参加各种英语竞赛和活动,提高他们的英语实践能力和综合素质。

四、评价方面在评价方面,我注重多元化和个性化评价相结合。

我会根据学生的不同表现和特点,采用不同的评价方式和标准。

例如,对于口语流利但书写潦草的学生,我会注重他们的口语表达能力,同时鼓励他们提高书写水平;对于成绩进步明显但仍有提升空间的学生,我会给予充分的肯定和鼓励,同时指出他们需要改进的地方。

通过这种多元化的评价方式,我能够更全面地了解学生的学习情况和需求,从而更好地指导他们的学习。

期末小学英语教学总结(3篇)

期末小学英语教学总结(3篇)

期末小学英语教学总结眨眼之间,一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了四年多了,由当初的的不成熟到现在的成熟,的的确确有了很多的改变,也有很多的感触,现将本学期的工作总结如下:一、政治思想方面:我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训。

在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。

为了上好课,我做了下面的工作:1、课前准备:备好课。

备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语,他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上游戏,歌曲结合,布置好家庭作业,让学生回家读读英语,说说英语。

小学英语教师期末工作总结15篇

小学英语教师期末工作总结15篇

小学英语教师期末工作总结15篇小学英语教师期末工作总结1在学校领导的正确领导下,我不仅顺利完成了本学期的教学任务,而且大大提高了我的专业水平。

立足现在,展望未来,为了在今后的工作中取得更大的进步,现对本学期的教学工作进行总结,希望能发扬优势,克服不足,总结经验教训,继往开来,推动教育向更高水平发展。

相关方面总结如下:1、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业,有认真的教学态度,扎实的教学作风,严格遵守学校的规章制度。

坚持每周政治专业学习,密切关注学习新课程,建设新课程,尝试新的教学方法,不断更新教学观念。

注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。

更新观念,丰富知识,提高能力,以新的素质结构接受新一轮课程改革的“洗礼”我爱我的学生,关心我的学生。

我不仅在生活和学习中关心他们,而且教育他们了解生活的真谛,形成正确的是非观。

班级规章制度明确,奖惩措施到位,表现出乐于助人、勇于负重、互相帮助的良好班风2、教育1、作为班主任,我深深体会到,教师的言行影响着学生,起着言行一致的教育作用。

因此,我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的方针。

思想教育要持之以恒:利用班会、晨会开展思想道德教育和日常教育,及时纠正和解决学生中存在的各种问题,建立以表扬为主的`奖惩机制,树立学习榜样,引导学生逐步形成良好的道德素质、正确的学习习惯、劳动习惯和文明礼仪习惯2、发挥“小干部”的巨大作用:大胆放开班干部的使用,通过制定班级管理制度,对学生各方面提出严格要求,在班上形成团结向上的良好班风3、经常与教师联系,了解学生的学习情况,合作对学生进行学习目标教育,激发学习兴趣,培养努力学习的意志,教授学习方法,学好每一门学科,掌握学生的课业负担4、关心学生健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,做好班级的日常管理,对学生进行日常培训,培养学生养成良好的学习和生活习惯。

经常与家长保持联系,交流信息,争取家长的支持与合作,引导家长正确教育孩子通过上述工作,本班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为准则发生了很大变化,奠定了未来教育教学工作的良好基础.3、教学工作(1)充分发挥教师主导作用1、深入细致地备课。

小学英语期末工作总结(6篇)

小学英语期末工作总结(6篇)

小学英语期末工作总结(6篇)小学英语期末工作总结(精选6篇)小学英语期末工作总结篇1转眼间,一个学年的教育教学工作已经接近尾声了。

本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。

由于是农村小学,学生的平均英语水平很低,学困生较多,对待英语学习态度冷淡。

由于缺乏多媒体,挂图,单词卡等形象多样的教具。

不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。

相对来说,小学高年级比低年级学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。

小学英语教学工作总结优秀10篇

小学英语教学工作总结优秀10篇

小学英语教学工作总结优秀10篇小学英语教学总结篇一一、充分调动学生的无意注意力,掌握新知。

英语习得指“在自然的或有指导的情况下有意识学习或无意识吸收掌握英语的过程”。

人的注意力通常由无意注意、有意注意和有意后注意组成。

无意注意往往是没有预定目标、无须意志努力的一种注意。

小学低年级学生通常以这种方式进行学习。

我在授课的导入环节采用了讲故事的方式,反复呈现所要学句型结构和词汇,因而大大提高了所学语言的再现率,加强了他们对单词的记忆,并大量地再现已学过的单词和句型,增加了语言的输入量,在“无意”中培养了学生运用英语的能力。

学生通过对语音语调识别、分辨,以及教师的手势、表情把握故事中信息从而增强了语感,学习了新知识。

二、创设生动有趣的情境,整合知识。

苏霍姆林斯基认为:如果教师不想方法使学生产生情绪高昂和智力兴奋的内心状态,就急于传授知识,不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。

2在呈现教学语言材料前,教师创设出新颖有趣的情景,再由该情景逐步过渡到课文所展现的情景中,从而就能增强学习兴趣和记忆效果,实现教学目标,达到教学目的。

好奇心能够极大的提高学生的学习兴趣如果学习的内容能使学生感到好奇的话,他们便会迫不及待、乐此不疲地学习下去。

为了吸引他们的好奇心,在这节课,我没把故事讲完,之后的几个课时,我为这个故事编了续集,又加入了关于Leon3的新单词fathippothinmonkey等作为主角,然后,也加入了magictree,智斗monster,凯旋而归等新情节,把整个单元的知识点都编入了我的故事之中。

我绘声绘色的讲叙、夸张的表演将孩子们带入了一个奇幻的世界,他们陶醉其中并在这个世界中深刻而又轻松的掌握了英语知识。

在小学英语教学实践中所说的“故事”可以分为两种,一种是教师根据教学内容而创作出来的小故事,如本文中所呈现的故事。

而另外一种就是流传多年,一直被人们传说着的童话类故事,如:SnowWhite;Thefishandtheoldman等,这些童话类的故事语言地道,短小精悍,深受学生的喜爱可以极大地吸引学生的注意力,帮助其巩固所学的语言知识。

英语期末工作总结范文(5篇)

英语期末工作总结范文(5篇)

英语期末工作总结范文我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。

一、充分认识教材的特点,了解学生的特性这届学生用的是人教版的goforit.这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。

和以前的教材相比,goforit的起点比较高,单词的呈现比较多,而且难度梯度不明显,提倡“用到即学”,很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。

而我们作为农村地区的学生本来基础就差,在这种情况下,我感觉上课难度比较大。

所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化,尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。

如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事,把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜,教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教,准确把握难易度我们都知道,了解和分析学生情况,有针对性地教学对教学成功与否至关重要。

在这套教材的设计中,可能经常会遇到这样的问题:在一节课上,既有大量的单词呈现,又有句子、篇章的理解,还会有语法的讲解,给人的感觉乱而无序。

有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。

所以我在备课的时候,就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理,每节课确定一个重点内容,对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加,这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质,性格特点等,我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节,力求落到实处教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。

这一年来,我仍然坚持认真备好每节课,做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合,总是以最充分的准备去完成每次教学任务。

在教学活动中,我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段,力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。

并能耐心细致地给学生做好辅导工作,详细地批改每份作业。

坚持单元检测,及时发现并提醒学习出现问题的学生,帮助他们把成绩赶上来。

小学四年级英语期末的工作总结

小学四年级英语期末的工作总结

小学四年级英语期末的工作总结小学四年级英语期末的工作总结范文(通用12篇)时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,好好写写工作总结,吸取经验教训,指导将来的工作吧。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的小学四年级英语期末的工作总结,希望对大家有所帮助。

小学四年级英语期末的工作总结篇1本学期我担任四年级的英语教学工作。

在教学过程中,我深刻意识到自己的责任重大。

打好四年级学生的基础,今天我从以下几个方面来谈谈自己半年来的工作。

一、在教学中,首先我从培养学生的学习兴趣出发。

从各个方面培养和锻炼他们的听说读写能力。

主要表现在:把学过的单词编成顺口溜;把简单的句型用唱儿歌的形式进行巩固;在学习某个句型或某些词的用法时,像做游戏一样利用实物寓玩于教;用多媒体授课,引起学生的兴趣,并且增强了课堂生动活泼性:把所学知识,通过趣味性活动表现出来,加以巩固联系,一方面能够让学生增加对英语的兴趣,另一方面使所学知识在实际中得到应用。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会;多次的让学生听与模仿语音语调,来提高他们的听力能力;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

特别是学习新课时,我将知识与实际生活联系起来,使学生在学中用,用中学,达到学以致用的目的。

另外在本学期的落实方面,我加大听写单词、默写重点句型的力度,每次的小测查都作记录,逐人过关。

我始终坚持让学生打好基础,才会有利于后面的学习提高。

三、及时培养学生良好的学习习惯课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。

培养学生不懂就问,不懂就查的勤奋学习英语的好习惯。

教学中我会常常强调学习的方法,英语的学习是要讲究点子的;一旦学会学习英语的方法,他们就会对英语产生更浓厚的兴趣,进步就更快了。

小学英语教学工作总结(15篇)

小学英语教学工作总结(15篇)

小学英语教学工作总结(15篇)小学英语教学工作总结1忙碌而充实的一学期即将结束。

本学期我担任三年级和六年级的英语课教学,在教学中我力求课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。

现将本学期的学科教学工作总结如下:一、认真备课。

备课不但要备学生,而且要备教材、备教法。

根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

课后我及时总结经验教训,尽量增强自己的上课技能,为上好每堂课打下良好的基础。

三、讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

讲求方法,丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

英语作为一门外语言,需要多应运。

困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

回看自己的授课,我感到有点欣慰,因为我让学生有一个轻松自由的英语环境,让这些快乐地小天使们尽量展现自己最棒的一面。

以前有时当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。

现在我在遇到类似情况时,我都尽量不影响课堂教学,冷淡处理,课后再及时解决,不拖到第二天处理。

四、加强与学生的情感交流在多年教学中我发现,“亲其师,信其道”这句话真是至理名言。

平时与我比较亲近的学生,在学习英语时劲头十足,并且有了问题也愿意随时和我交流。

而那些平时学习英语不好,不感兴趣的学生,大多也与我交流很少,每天和我几乎都没什么话可说。

小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)

小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)

小学英语教学的工作总结范文(通用6篇)在这瑞雪纷飞、银装素裹的季节,我们又迎来了期末的总结工作。

回忆一学期的工作,总是在匆忙中付出,在劳碌中收获,尽管每个学期下来疲乏不堪,但看看自己充实的每一天,看看孩子们的进步,心里还是感到欣慰和满意,以下是对本学期工作的总结:本学期我担当六年级一班及二年级两个班的英语教学工作。

六年一班是高年段学生,是这学期我新接手的一个班。

对他们班级的状况一无所知,但这个班级的孩子们比拟听话,学习英语的态度较好,所以,在引导他们学习上,感觉比拟轻顺手。

虽然教两个学年有时让我忙得晕头,但是想到我在授课中得到许多启发和阅历,我觉得累也值得。

在教学中,背两个学年的课很累,每日让我劳碌不堪,也让我从中受益,为使学生能够在课堂上活泼起来,我既要备学生,又要备教法。

充分预备每一节课,尽力在每一节课上查找学生的亮点,激发学生学习的积极性。

由于两个学年的课程连接不上,所以在备课和授课中,让我的心情忽高,忽低,由于教学方法不同,我只好准时调整自己的心情。

高年段的批改量很大,每天我都很劳碌,但是看着学生们一每天的进步,心里很快乐。

更加促进自己仔细钻研教材的积极性,同时把自己教学中的所想、所感准时记录下来;仔细反思教学中存在的问题,调整教学思路、方式,让学生能以开心的心情学习学问,提高教学效果。

对低年级学生,针对他们书写力量差的特点,本学期我们实行让学生观看、仿照、合作沟通等方式,对学生的书写根本技巧进展训练。

在辅导学生的书写过程中,我从写好字母的要求做起,逐步培育学生英语书写力量。

写的练习不是动作的机械重复,而是使动作得到强化,使学生写好字母的意识得到升华。

这就要求学生在写字母练习时有意识地根据写字规章进展练习,提高书写技能。

虽然有些学生没有到达我预想的效果,但他们的进步还是让我感到欣慰,大局部学生书写标准、工整了,虽然还不是很完善,却有了走向标准的趋势,为今后连续提高奠定了根底。

针对差生,我制定了详细的规划和目标,对他们进展有针对性的辅导。

小学英语教师教学工作总结(合集15篇)

小学英语教师教学工作总结(合集15篇)

小学英语教师教学工作总结(合集15篇)小学英语教师教学工作总结1一、思想品德方面时光荏苒,岁月如梭,不知不觉间-第一学期期末已经来临,蓦然回首,往事历历在目,感觉自己已然成熟了很多,思想上得到升华,教学上得到历练,可以说忙碌而充实,平凡而实在。

现将具体工作总结如下:本人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与___保持一致,加强自我修养。

我能做到热爱党的教育事业,热爱本职工作。

在工作中时刻以学生为主体,热爱学生,真诚对待学生,真正做到学高为师,身正为范。

我热爱教育事业,贯彻党的教育方针,有高度的事业心和责任感,有无私奉献的精神。

坚持把德育放在首位,既教书又育人,热爱、关心、尊重、理解学生,处处晓之以理,动之以情,诲人不倦,形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围,深受学生的敬爱。

二、教学工作方面1、勤勉教学,尽职尽责。

作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。

在教学过程中,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。

教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上。

相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。

在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异发展”。

在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。

每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习英语,在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。

我在教学过程中开展生动活泼的“回顾前一节课”抢答活动,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力,起了很好的导向作用,效果显著。

十一年的`教学使我认识到,阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够,所以,教学中我很重视抓学生的单词记忆,授予记忆方法,反复训练,巩固加深。

小学英语期末总结10篇

小学英语期末总结10篇

⼩学英语期末总结10篇 ⼩学英语教师专业素质是教师素质中的组成部分,它的界定和内涵⽬前尚⽆统⼀、固定的认识。

下⾯是⼩学英语期末总结,欢迎参阅。

⼩学英语期末总结篇1 这学期我依然担任英语教学⼯作。

由于教学经验不⾜,我对教学⼯作从不松懈,认真学习英语组织教学⽅⾯的书籍,虚⼼向前辈学习。

经过⼀个学期的努⼒,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况: 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。

因此,了解和分析学⽣情况,有针对地教对教学成功与否⾄关重要。

从⼀开始我就认真研究学⽣,了解清楚学⽣的实际情况:⼀⽅⾯,学⽣英语听,说的能⼒相对较弱,授课采⽤较深的全英教学,同学们还不能适应。

另⼀⽅⾯,中等⽣占较⼤多数,尖⼦⽣相对较少。

因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。

从此可以看出,了解及分析学⽣实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学⽣学习效果有直接影响。

充分的备课,会令学⽣和⽼师都获益不浅。

为了上好每⼀节堂课,我都认真研究课⽂,为了令教学⽣动,不沉闷,我还为此准备了⼤量的教具,授课时就胸有成⽵了。

教学效果⼗分理想。

特别是对英语这门学⽣不甚熟悉的外语来说⾄关重要。

备课充分,能调动学⽣的积极性,上课效果就好。

上课内容丰富,现实,教态⾃然,讲课⽣动,难易适中照顾全部,就⾃然能够吸引住学⽣。

所以,⽼师每天都要有充⾜的精神,让学⽣感受到⼀种⾃然⽓氛。

这样,授课就事半功倍。

英语,是⼀门外语,对学⽣⽽⾔,既⽣疏⼜困难,在这样⼀种⼤环境之下,要教好英语,就要让学⽣喜爱英语,让他们对英语产⽣兴趣。

否则学⽣对这门学科产⽣畏难情绪,不愿学,也⽆法学下去。

为此,我采取了⼀些⽅法,尽量多讲⼀些关于英美国家的⽂化,⽣活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。

考试前我进⾏了系统的复习,考试后进⾏学科总结。

从考试中可以看出学⽣平均⽔平相当,还发现学⽣的综合能⼒不够强,所以以后的教学中要加强这⽅⾯的训练。

小学英语教师学期末个人工作总结6篇

小学英语教师学期末个人工作总结6篇

小学英语教师学期末个人工作总结6篇篇1一、背景本学期作为小学英语教师的我在学校领导的指导下,在同事们的帮助与交流中,逐步提升了自己的教学水平和教育理念。

在此,我将对过去一学期的工作进行详尽的总结,以便更好地为接下来的教学工作提供参照。

二、教学内容与教学目标本学期,我主要负责X年级英语教学工作。

根据教学大纲和教材要求,我制定了以下教学目标:1. 掌握基本英语词汇和句型,能够简单交流。

2. 培养学生的英语阅读兴趣,扩大词汇量。

3. 提高学生的英语听说读写综合能力。

在具体教学中,我遵循因材施教的原则,针对不同层次的学生制定不同的教学方案,力求让每个学生都能得到发展。

三、教学方法与手段1. 课堂教学方面我注重课堂互动,通过小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式激发学生的学习兴趣。

同时,我重视培养学生的自主学习能力和合作探究精神,鼓励学生积极参与课堂讨论和展示。

2. 课后辅导方面我定期为学生开展课后辅导,针对学生的不足之处进行有针对性的指导。

此外,我还通过家长会和家长沟通,了解学生在家的学习情况,共同促进学生的成长。

3. 信息技术应用方面我充分利用现代信息技术手段,如多媒体、网络等,丰富教学内容和形式。

通过制作课件、搜索网络教学资源,使课堂教学更加生动有趣。

四、工作成果与反思1. 工作成果本学期,学生们在英语学习中取得了显著的进步。

大部分学生能够熟练掌握所学内容,积极参与课堂互动。

在期末考试中,学生们的成绩有了明显的提高。

此外,我还组织学生参加了各级英语竞赛,取得了不错的成绩。

2. 工作反思在教学过程中,我也发现了自己的不足之处。

例如,在某些时候,我还不能很好地激发学生的学习兴趣,部分学生在英语学习上还存在困难。

针对这些问题,我将进一步改进教学方法和手段,加强与学生的沟通和交流。

五、下学期工作展望1. 继续加强课堂教学,提高教学效果。

2. 深化课后辅导,关注学生的个体差异。

3. 加强信息技术与教学融合,创新教学方式。

小学英语教学工作总结(精选5篇)

小学英语教学工作总结(精选5篇)

小学英语教学工作总结(精选5篇)第1篇小学教学时光过得真快呀!转眼间,一学期的工作又结束了。

一学期来工作给了我很多磨练的机会,我也在迅速地成长着。

本学期顺利而出色地完成了教学任务。

回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。

现将本学期教学工作做如下小结:一、加强学习,提高业务水平:“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。

本学期的教学中,我认真学习新的教师用书,严格按照教师用书上的要求进行教学。

为了能更好地使学生掌握所学的英语知识,我精心地进行备课,认真按排每一个英语教学环节,注重每一个教学重点的理解教学。

同时,利用课余时间学习和教学有关的资料,使自己能够更好地掌握教材中的难点,有针对性地利用不同的教学手段进行教学。

授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作:1、培养学生的说2、注重学生表达能力的培养3、利用卡片游戏等,激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。

坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面,本学期加大了学习力度,但在教学实践中的应用还没到位,没达到自己心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动,收获不少,我们组长组织成员进行优质课评选,取得了一定的成绩,老师间互相汲取经验。

回顾小结,及时反思手段,努力创设英语情景,让这种英语的氛围感染他们,从而全面提高学生的英语能力。

通过这些活动,有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。

同时,在日常教学中,我努力做到在教中研,研中教,教研相长。

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。

英语期末工作总结6篇

英语期末工作总结6篇

英语期末工作总结6篇英语期末工作总结 1本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。

在小学英语教学方面可以说是毫无经验。

我一直认为小学英语教学是小菜一碟。

事实上,不是如此而已。

在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。

正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。

下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:一、认真备课、面向全体授课在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。

针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。

六年级英语教师期末工作总结10篇

六年级英语教师期末工作总结10篇

六年级英语教师期末工作总结10篇小学英语是小学阶段一个重要的学科,老师科学地运用(复习(方法))组织学生复习是提高教学质量的关键。

那么今天在这里给大家整理一下(六班级英语)老师期末(工作(总结)),我们一起看看吧!六班级英语老师期末工作总结1本学期,我担任六班级的英语教学工作。

几年的教学工作使我对六班级的教材有了一定的了解,也了解到了一些教学教法。

但在实际的(教育)教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1、课前备课,做到“有备而来”。

既备教材、教法,又备学生。

结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。

我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的乐观性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。

在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生们的情感态度和爱好,学生的乐观性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学(阅历)。

每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和(反思),写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

二、仔细上课,体现以人为本。

1、巧设导入,培育爱好。

每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在(学习英语)的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。

小学英语教学工作总结(7篇)

小学英语教学工作总结(7篇)

小学英语教学工作总结(7篇)学校英语教学工作总结篇1本学期,我担当一(7),二(1),五(3)、(4)、(5)五个班的英语教学工作。

在教学中我力求做到扎实,有效,让每个同学都有所收益。

立足如今,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做了以下总结:一、课堂教学方面:一、二班级孩子年龄较小,仿照力、奇怪心较强。

我就以提高同学学习英语的爱好为突破口,进而提高课堂效率。

在课堂上特殊重视调动同学学习英语的主动性和主动性。

五班级已有肯定的英语基础,我在班里常常开展小组竞赛活动,运用实物教具,简笔画,情景教学等方法启发教育同学。

比方在学习There be句型的一般疑问句时,事先把几个学习文具,玩具等实物放入包内,让同学闭上眼睛来摸,然后用“Is there a/an……?Yes,there is.No,there isnt.”来问答。

正确了,就会得到嘉奖。

鼓舞同学大胆质疑,自觉参加到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高同学的口语表达和运用力量。

二、批改作业方面:不管是校内还是家庭作业,我总是按时批改,并具体地做好批注。

对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。

针对个别同学的作业,实行面批,一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题。

三、听力,阅读方面:为提高同学的听力水平,在校常让同学听英语歌曲,小故事,及英语会话的录音,让同学表演对话,小组内听写单词。

在家,引导同学利用软件“优教信使”,听词,听句,之后,测试展现,或者进行听力闯关小嬉戏,进步提高了同学的听力。

在阅读方面,给同学常设置一些问题:文中的仆人公是谁?讲解并描述了什么信息?题中描述的是什么?你做题的根据是什么?让同学在问题中总结和发觉一些适合自己的学习技巧。

并鼓舞同学尝试读一些书本之外的英语小文章,来提高英语阅读力量。

四、辅导方面:做好培优补差工作,留意分层教学。

在课后,培育优等生的同时,也加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是做好思想的辅导。

小学英语教师学期末工作总结6篇

小学英语教师学期末工作总结6篇

小学英语教师学期末工作总结6篇篇1一、背景本学期作为小学英语教师的我在学校领导的指导下,在同事们的帮助与交流中,不断提升自己的教学能力,尽力为学生们提供高质量的语言学习环境。

在此,我将对过去一学期的工作进行细致的总结,以期更好地为今后的教学做出规划与准备。

二、教学内容与课程目标达成1. 教学内容完成情况本学期,我严格按照教学大纲的要求,完成了小学英语教材的教学任务。

课堂上,我注重知识的系统讲解与语言的实际运用相结合,确保学生掌握每个单元的重点词汇、句型和语法知识。

2. 课程目标达成度针对本学期的教学目标,我制定了详细的教学计划,并逐一落实。

通过期末测试与平时表现评价,大部分学生的英语听说读写能力得到了显著提高,尤其是口语和书写方面成果显著。

三、教学方法与手段1. 教学方法创新在教学方法上,我力求创新。

除了传统的讲授法,我还引入了任务型教学法和情境教学法。

通过设定实际场景,让学生在完成任务的过程中学习英语,提高了学生的学习兴趣和主动性。

2. 教学手段多样化为了丰富教学手段,我充分利用多媒体教学资源,如课件、视频、音频等,使课堂教学更加生动有趣。

此外,我还组织了英语角、英语话剧表演等活动,让学生在实践中学习英语,增强语言运用能力。

四、学生评价与反馈1. 学生学业评价本学期,我采用多种形式对学生学业进行评价,包括课堂表现、作业、期中考试和期末考试等。

评价结果显示,大多数学生的学习成绩稳步上升,部分学生在某些方面表现出色。

2. 学生反馈意见收集通过课后与学生交流、家长会和在线平台等途径,我收集到了许多宝贵的意见和建议。

学生们普遍反映我的课程有趣且实用,能够激发他们学习英语的兴趣。

家长们也表示,孩子的英语能力有了明显的提升。

五、教师专业成长与反思1. 参加培训与学习本学期,我积极参加省级和市级的英语教师培训,学习新的教育理念和教学方法,不断提高自己的专业素养。

2. 教学反思与改进在教学过程中,我不断进行反思,总结教学经验与教训。

小学英语教师教学工作总结(7篇)

小学英语教师教学工作总结(7篇)

小学英语教师教学工作总结(7篇)小学英语教师教学工作总结篇1这学期,我担任小学三年级英语教学工作。

从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。

在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点外研版小学三年级英语的主要内容是:数字1到20,颜色,家庭成员,食品,形状,这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入FreeTalk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入,比比读读的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。

把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习,人人都是小老师,人人都是好学生。

二、了解学生,讲求方法,丰富课堂在教学过程中老师是教学的和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。

不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。

目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。

为此,早读时,我坚持到班了解早读情况。

不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价,激趣乐学,自主学习运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。

给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。

教学效果是我们所追求的,但不是我们的追求。

学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

小学英语老师期末总结5篇

小学英语老师期末总结5篇

小学英语老师期末总结5篇小学英语老师期末总结1本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作,五年级英语教学,听说相对减少,读写逐渐加大,所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位,培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。

现将主要工作总结如下:一、教学方面1、认真备课。

备学生、备教材、备教法。

在这学期,我学习了“基于标准的教学设计〞和“信息技术与课程的整合〞,形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识.掌握常用的教学模式与教学策略,能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动,能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等,评价教学模式与教学策略的有效性。

根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

2、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

3、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的集体订正或个体讲评,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对学困生的辅导力度。

对学生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高学生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。

就这样使学生转化学习观念,由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学英语期末教学工作总结小学英语期末教学工作总结一外语是基础教育阶段的必修课程,英语是外语课程中最重要的语种。

英语作为重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中运用最广泛的语言。

掌握英语已成为现代化改革的必然产物,成为一个人学习能力的标志和现代人的一项素质。

近年来,我国小学英语教学发展速度很快。

随着新的国家英语课程标准的颁布,全国小学英语教学更是实现了跨越式发展,小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。

如何提高小学英语教学质量,优化小学英语课堂教学质量,非常值得研究和探讨。

在很少的课时中实施有效教学显得非常重要。

现根据近几年小学英语课堂教学调研的情况,谈一些个人的看法。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能,从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用,是小学英语教学必须重视的问题。

英语学习的启蒙阶段是非常重要的,教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。

小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音、语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。

通过英语课程的学习,丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。

为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索,在教学目标、课程实施、教学方
法、教学评价等方面做到层层推进。

在实践过程中应该明确以下几点:
1.在教学总体目标上,重兴趣、重成就感、重自信心的培养。

教师通过多种激励的方式,如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等,激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。

有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语;在课程实施上,重环境、重频率、重效率。

教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体,丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。

尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语,为学生创造有效的学习条件,提高学习效率;在语言教学目标上,重语感、重语音语调基础、重交流能力。

学校和教师积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。

语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听、多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。

强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交流的能力。

2.在教学模式和方法上,重体验、重实践、重参与、重创造。

要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求;教
学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。

学生在课上通过用中学、学中用,反复实践,学用结合。

功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动,让学生接触足够量的语言材料,保证输入量,“习得”与“学得”结合,使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入,特别是声像材料的示范,学生模仿,教师指导,使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

设计任务型活动,开放空间,激活学生的思维,培养创造思维。

自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。

教学方法要多样,且生动活泼,激发学生的学习兴趣。

充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

实践中,我们发现每当孩子们进入角色,成功地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因此兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大的激励。

同时要求布置的练习形式要多种多样,做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态相结合,基本操练与自由练习相结合,单项和综合练习相结合。

通过大量的实践,使学生具有良好
的语音、语调、书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

⒈灵活安排教学组织和课堂,以学生为主体,充分调动学生的积极性,开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。

这是小学英语教学的重要特点之一。

只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的交际性,才能实现师生之间和学生之间的互动性。

课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动。

这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作的团队精神。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程。

利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD 等多媒体软件,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的示范,即语言使用的场合、时间、对象等,而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼,感染力强,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。

充分利用现代化教学手段,可以超越时间和空间的限制,使学生置身于以英语为母语的环境中,体验英语
的实际运用。

多媒体课件的使用可以使教学过程程序化,大大提高教学的效率,这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空,成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情,让学生感受到英语无处不在、无时不学。

在实际教学过程中,教师应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。

尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。

四、认真进行质量监控、积极推进评价改革,小学英语期末教学工作总结二转眼间,一个学年的教育教学工作已经接近尾声了。

本学年我担任四、五、六三个年级的英语教师。

由于是农村小学,学生的平均英语水平很低,学困生较多,对待英语学习态度冷淡。

由于缺乏多媒体,挂图,单词卡等形象多样的教具。

不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。

究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。

这使我不得不改进教学方法。

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。

于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。

众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。

如果我们不懂英语,怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。

因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。

相对来说,小学高年级比低年级学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。

师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。

所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。


用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。

上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

相关文档
最新文档