数控车工教案《螺纹轴的加工》(修正)

教案说明

本教案内容是《数控车工》（高级）FANUC系统B类宏程序学习后进行的一次综合训练，通过螺纹轴的加工，使学生掌握B类宏程序的应用，能根据图纸要求编制合理的加工工艺，同时进一步提高学生加工螺纹的技能水平及在加工中如何控制工件的尺寸精度及表面质量。整个教学过程分为两大部分，第一部分为专业理论知识，通过教师展示实习任务，逐步引导学生分析图形，思考加工工艺，填写工艺卡片，编制程序，教师对比点评及模拟加工等多种教学方法，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的积极性，为后面的实作训练打下良好的理论基础。第二部分为专业实作训练，在整个训练中，教师将理论知识转化为现场操作演示，并由学生模仿加工，培养了学生的观察能力和动手能力，再通过学生分组操作练习，教师巡回检查指导，提高了学生的操作水平；最后引导学生对加工工件进行自评、互评，提高了学生分析问题和解决问题的能力，激发了学生学习的兴趣，使学生体验到理实一体化课程的乐趣。

本节教学内容力求充分体现教学内容的基础性、教学方法的灵活性、教师的“做中教”和学生的“做中学”，有机地结合在一起，不仅达到了任务目标，也突破了教学重难点。在课堂最后，通过教师的综合点评，学生的总结反思、课后作业，进一步巩固了所学知识，并为下次的学习打下良好的基础！

《数控车工》一体化教案

教案首页

教学过程的设计

的重视。三、讲授新课：

实习任务展示：《螺纹轴》(项目引领法、提问法、讲授法等)

1、实习任务分析：（10）

（1）在这个图形中，包括了椭圆，台阶轴、锥度、螺纹退刀槽及螺

纹的加工等实习内容，难点在于椭圆编程及螺纹的加工，涉及计算的

有椭圆公式的变换、锥度的计算以及螺纹相关尺寸的确定。

PPT

本

习内容。

提问：

1

看

的

不难？

2

任

了

级

的内容？

最

点评总结，

并

正

学

时表扬。级进行加工，

教师提问：

的外圆，第二次掉头夹持工件

椭圆的标准方程为：x2/a2+y2/b2=1（其中a和b分别是椭圆的长半

根据上图由椭圆原点向编程原点进行转换： x=2*x z=z-20

锥度计算：

锥度公式：锥度=（d 大—d 小）/L d 大=40

螺纹尺寸：车螺纹的导入距离L1≈2*P=3

车螺纹的导出距离L2≈2

车螺纹前的外圆直径d 杆≈d-0.1P=29.85 螺纹的小径d1≈d-1.2P=28.2mm

通过计算，得出了我们需要的数据，接下来就将这些数据正确地用在我们的编程中吧。

（2）程序编制（编程中的重、难点部分程序）（15分钟） 教

2、学生进行自评、互评、讨论、提出困惑并填写自评、互评表；

3、教师:启发、提示、点评。

意图：学生通过自评、互评，可以有效地找出自己的问题所在，