生字教学(课堂PPT)

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三年级上册语文课件19.海滨小城(生字课件)部编版

互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式引导学生理解课文中的重点语句和段落
情景模拟法：通过模拟课文中的场景，让学生更加深入地理解课文内容
多媒体教学法：利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣
任务驱动法：通过布置任务的方式，引导学生主动思考、探究问题，提高学生的学习积极性
• 朗读：通过朗读课文，让学生熟悉并理解本课的内容
• 让学生朗读课文，熟悉课文内容
• 通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文的意思和主题
• 引导学生进行朗读练习，提高朗读能力和语感
讲授新课：首先介绍海滨小城的地理位置
和特点
丽和整洁
引导学生理解课文中的重点
多媒体教学法：利用PPT课件、课文录音、图片等多媒体资源辅助教学
情境教学法：通过展示真实的海滨小城场景，帮助学生更好地理解和感受课文内容
合作学习法：组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得和体会朗读教学法：通过朗读课文，培养学生的语感和语调，加深对课文的理解和记忆
• 展示海滨小城的图片或视频，让学生感受海滨小城的美丽和魅力
01 单击添加目录项标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学难点与重点 05 教具和多媒体资源 06 教学方法和手段
掌握本课生字词
正确、流利、有感情地朗读课文
理解课文内容，了解海滨小城的美丽和整洁
体会作者对家乡的热爱之情
• 引导学生思考本课的主题，激发学习兴趣
• 介绍本课的学习目标和学习内容，让学生明确学习方向我正在写一份主题为“三年级上册语文课件19.海滨小城(生字课件)部编版”的PPT,现在准备介绍 “教学过程”,请帮我生成“识字：通过展示生字卡片，让学生学习并掌握本课的生字”为标题的内容识字：通过展示生字卡片，让学生学习并掌握本课的生字

掌声(生字详解清晰图片)(课堂PPT)

20
英子：
忧郁、自卑——开朗、自信
21
作业：
找出英子掌声前后变化的句子，画出来，把你的感受写在你的练习本上。
22
上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
23
上小学的时候，我们班有位叫小英的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
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作业 1、摘抄课文中让你感动的句子。 2、看清田字格的位置，把“姿势、普通、鼓励”三个词抄两遍。
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35
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
36
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
37
“我永远不会忘记那掌声，
因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微
笑着面对生活。”
38
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。
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掌声
掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！
掌声
1
29 掌声
2
yuàn
心上加原读作愿，心里盼望叫心愿。
3

部编人教版语文五年级下册第14课刷子李生字教学课件

笔顺：
鼻音
niē
部首：扌结构：左右
组词：拿捏捏造
形近字：涅
字义：用拇指和其他手指夹住。
返回
浆傅袱桶障芝圣犯馅轰堪诈傻捏怔
翘舌音、后鼻音
zhènɡ 部首：忄结构：左右
组词：发怔怔怔形近字：征字义：发愣，发呆。
笔顺：
返回
部编人教版语文五年级下册第15课自相矛盾课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
15 自相矛盾
第1课时第2课时
第1课时创设情境，激趣导入
思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。
◎ 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
◎ 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。
刻舟求掩滥剑耳竽盗充铃数
邯郸学步
你知道哪些寓言故事呢？一起来说一说吧！
自相矛盾
言行前后不一或相互抵触。
卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候，用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的锐利，也能比较出自己盾的质量。
课堂总结，布置作业
这则寓言故事选自《韩非子·难一》，后人们用“自相矛盾”这个成语来指言行前后不一或互相抵触。在日常生活和学习中矛盾无处不在，我们要用正确的思想和方法去分析，去对待，无论是说话还是做事，都要注意实事求是，不能自相矛盾。
多___么__坚__固__的__东__西__它___都__能__刺__破__说__你__的___矛__最__锐__利__，__你__的___盾__最__坚__
_固__，__那__用__你__的__矛___刺__你__的__盾__会__怎__么___样__呢__？_____

人教部编版一年级语文上册《专项4：第七、八单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课

语文一年级上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。

让我们一起来复习一下这些生字吧！睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 字音汉字翘舌音睡真师什前鼻音真什平舌音才时候觉自己很穿衣服得你能把这些生字都读正确吗？快易混偏旁汉字亻什彳得shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú mén kuài字音汉字三拼音节穿快轻声得门蓝又笑向和贝娃挂活着你能把这些生字都读正确吗？金lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi wá guà huó jīn读音易混淆的字蓝男金惊群竹牙用几步参加洞为你能把这些生字都读正确吗？着字音汉字翘舌音竹平舌音参qún zhú yá yòng jǐ bù wèi cān jiā dòng zháo乌鸦处办旁许法放进找你能把这些生字都读正确吗？高易混偏旁汉字亻什彳得字音汉字后鼻音放旁前鼻音进翘舌音处找wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo住孩玩发芽爬吧你能把这些生字都读正确吗？字音汉字翘舌音住三拼音节久全变zhù hái wán bā fā yá pá ya jiǔ huí quán biàn gōng chǎng yī yuàn shēng 呀久回全变工厂医院生复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。

人教部编版一年级语文上册《专项2：第一、四单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课

语文一年级上册同学们，在第一单元中，我们学习了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，在第四单元学习了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 4篇课文。

一共掌握了86个会认字。

让我们一起来复习一下这些生字吧！天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐你能把这些生字都读正确吗？tiān dì rén nǐ wǒ tāyī èr sān sì wǔ shàng xiàkǒu ěr mù shǒu zú zhàn zuò日月水火山石对云雨风花鸟虫六七八九十田禾rì yuè shuǐ huǒ shān shí tián héduì yún yǔ fēng huā niǎo chóngliù qī bā jiǔ shí秋气了树叶片飞会个大你能把这些生字都读正确吗？qiū qì le shù yè piàn dàfēihuì gè字音汉字三拼音节片前鼻音片边音了饶舌音树的船两在里看见闪星头你能把这些生字都读正确吗？de chuán liǎng tóu zài lǐ kànjiàn shǎn xīng字音汉字三拼音节船见前鼻音船看见闪后鼻音两星饶舌音船闪平舌音在江南可莲鱼东西北采你能把这些生字都读正确吗？jiāng ná kě cǎi lián yú dōngxīběi字音汉字三拼音节江莲前鼻音南莲后鼻音江东平舌音采尖说春蛙夏弯地冬青男女开反正关你能把这些生字都读正确吗？字音汉字三拼音节尖说夏关前鼻音春弯男关后鼻音青冬正饶舌音说春jiān shuō chūn qīngwā xià wān pídedōngnán nǚ kāi guān fǎn zhèng皮复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。

人教部编版二年级语文上册《专项1：生字复习》课堂教学课件PPT小学公开课

语文二年级上册亲爱的同学们，二年级的学习中，我们学习了很多生字，今天我们就来一起进行生字的专项复习，我们先进行第一单元和第二单元的生字专项复习。

首先，让我们一起来看看这两个单元的生字和我们学过哪些字读音是一样的吧！同音字它们她们知识捕食海洋太阳乌龟归来t ā作业做过成长乘风铜号梧桐带领戴月光t āsh ísh íyáng yáng gu īgu īzuòzuòch éng ch éngtóng tóng dàidài（）（）（）（）（）（）（）（）铜号梧桐带领戴月光海洋太阳乌龟归来小练手一、看拼音写词语。

tón g hàow ú tón gdài l ǐn gdài y u è g uān gh ǎi y án gt ài y án gw ū g u īg u ī lái二、根据拼音选择正确的生字填入空格中。

一名身穿军装的小战士，站在梧（）树下，吹着（）号。

tón g桐铜作做桐铜她在灯下认真的（）着今天的语文（）业。

做作tón g z u òz u ò在这两个单元中有一些生字是形近字，我们一起去复习这些形近字，注意不要写错了。

形近字一艘军舰银色很多眼睛晴天娃娃桂花休息身体铜号梧桐到处外面乌龟鲤鱼要注意偏旁、笔划长短等细小的差异。

小练手一、看拼音写词语。

（）（）（）（）y ì s ōuj ūn j iàny ǎn j in gqín g t iān（）（）（）（）x i ū x ish ēn tǐdào ch ùw ài m iàn一艘军舰眼睛晴天休息身体到处外面二、比一比，再组词。

小学语文课件一年级生字学习

弥补课堂教学不足
课堂教学时间有限，难以对每个生字进行深入细致的讲解。通过课件辅助学习，可以让学生在课堂之外进行有针对性的复习和巩固，提高学习效果。
一年级生字学习的重要性
打牢语文基础
一年级生字学习是小学语文教学的起点，对于培养学生的语感和阅读能力具有重要意义。掌握足够的生字量，有助于学生顺利阅读课文、理解文本内容。
字形字义识字法
观察字形
仔细观察汉字的字形，注意笔画顺序、笔画数量和笔画间的关系。
理解字义
通过了解汉字的起源和演变，理解汉字的字义，加深记忆。
练习书写
多进行书写练习，掌握正确的笔顺和书写规范，巩固字形字义识字法。
趣味识字法
编制儿歌、顺口溜
将生字编成儿歌或顺口溜，增加识字的趣味性，便于记忆。
教师在黑板上示范书写生字，学生仔细观察并模仿书写，培养学生的书写能力。
组词造句，实际应用
引导学生用生字组词、造句，让学生在实际应用中巩固生字
知识。
课后作业与练习
01
02
03
04
抄写生字
要求学生将课堂上学习的生字抄写在作业本上，以加深记忆
。
组词练习
让学生用学过的生字组词，扩展词汇量。
造句练习
小学语文课件一年级生字学习
演讲人：日期：
contents
目录
• 引言 • 一年级生字概述 • 生字学习方法与技巧 • 生字教学内容与安排 • 生字教学实践与活动 • 生字学习评价与反馈
01
引言
目的和背景
适应教育改革需求
随着教育改革的深入推进，语文教学更加注重学生的语言运用能力和文化素养的培养。一年级生字学习作为语文教学的基础环节，对于提高学生的阅读能力和表达能力具有重要作用。

生字教学(课堂PPT)

43
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
1、和游戏结合
可以试试“摆擂台”，将本课生字打乱顺序，以闯关形式，逐一认读、运用、拓展等，在这个过程中学生们可以逐一挑战，战到最后，获胜者为擂主。
游戏中恰当地运用了竞争机制，充分调动学生参
与的兴致
44
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
2、和阅读结合
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
37
（一）凸显字理，体会汉字的意象美
1．图字对照，重现象形字的形象。
（1）展示字的原始图形（2）出示古体汉字（3）出示楷体汉字（4）指导学生正确书写生字
学生在课堂上掌握生字的音、形、义，提高识字的兴趣与效率
38
（一）凸显字理，体会汉字的意象美
2.引导观察，发现形声字的构字规律。
小书包我的书包怪摸样，嘴巴大大肚子胖，课本、铅笔和小尺，整整齐齐往里放。伴我早早到学校，是我学习的好帮手。
既巩固了生字，又丰富了孩子的语言积累
45
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
2、和阅读结合
国旗，我爱你五星红旗多么美丽，迎接太阳高高升起，立正敬礼唱国歌，国旗国旗我爱你。
现行教材上册
现行教材下册
(描红一遍，练习五遍）
(描红一遍，练习一遍）
11
部编上册
部编下册
(描红两遍，练习一遍）
(描红一遍，练习两遍）
12
一、生字编排的几个变化
创新笔顺的呈现形式改进的内容：调整部分笔画的顺序
只书写本课出现的字
13
部编教材
现行教材
14
调整到部编教材一年级下P3。提前到部编教材一年级上P63。提前到部编教材一年级上P13。 P13“虫”。

搭石生字课文(课堂PPT)

•16
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（脱鞋挽裤）人们收工就必须（脱鞋挽裤）人们赶集就必须（脱鞋挽裤）人们访友就必须（脱鞋挽裤）一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
不便、很麻烦、甚至很辛苦
17
18
第二课时
学习目标：
1.有感情的朗读课文，学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察用心感受的习惯。 2.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染和熏陶。
19
自学课文2~4 自然段
谈谈自己发现的美：
①（老人及时调整搭石）。
②（一行人协调有序地过搭石）。
③（礼让过河；
）
④（背负老人过河。
）
20
搭石，构成了家乡的一道风景。
默读2-4自然段，用波浪线画出家乡的人们调整搭石走搭石的相关语句。
21
第一道风景
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
-------罗丹
1
2
21 搭石
3
作者档案
生平简介：刘章，河北兴隆人。代表作品：诗集《长相思》、《燕山春》、《葵花集》，散文集《锄光笔影》、《虞美人》、《刘章
散文选》等。
4
第一课时
学习目标： 1.认识本文生字，会写本文生字。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。初步了解文内容。 3.知道什么是“搭石”？
（3） “课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？
从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？

三上生字拼音(课堂PPT)

12
13、花鈡
艳 yàn
鲜艳
艳丽百花争艳
内 nèi
内容
内部室内
梦 mèng 做梦
梦想美梦
醒 xǐng
清醒
醒悟醒目
苏 sū
复苏苏醒
苏打
湿 shī
湿度潮湿
湿透
娇 jiāo
娇气撒娇娇惯
嫩 nèn
嫩叶细嫩嫩绿
强 qiáng
坚强强壮
强大
适 shì
合适适应
适当
昆 kūn
昆虫昆明
昆仑山
坪：píng 坝：bà 戴：dài 招：zhāo 孔：kǒng 雀：què 舞：wǔ 铜：tóng 粗：cū 尾： wěi
1、我们的民族小学坪坝草坪堤坝河坝大坝穿戴爱戴戴花招呼招手招待孔子大孔小孔孔雀麻雀欢呼雀跃跳舞歌舞舞蹈铜钟铜板铜钱粗壮粗心粗细尾巴追尾尾部
1
2、金色的草地
耍：shuǎ 玩耍耍花样耍手段
装：zhuāng 假装服装童装
劲：jìn
使劲干劲
绒：róng 绒毛绒球绒线
假：jiǎ
假装假设真假
朝：cháo 朝向朝前朝后
些：xiē 这些那些一些
钓：diào 钓鱼钓虾垂钓
察：chá 观察觉察视察
瓣：bàn 花瓣瓜瓣几瓣
拢：lǒng 合拢拉拢收拢
掌：zhǎng 手掌掌心掌握
趣：qù 有趣兴趣趣味
2
3、爬天都峰爬：pá 爬山爬上爬坡峰：fěng 峰顶山峰高峰顶：dǐng 山顶顶住顶起似：sì 相似好似似乎苍: cāng 白发苍苍苍白仰：yǎng 仰起仰面仰望咱：zán 咱们咱妈咱爸奋：fèn 奋斗奋力勤奋辫：biàn 辫子小辫长辫勇：yǒng 勇气英勇勇敢居：jū 居然居住居室

生字课件7、开国大典

生字课件7、开国大典一、教学内容本节课选自《开国大典》单元第七课，详细内容主要围绕新中国的成立，具体包括：开国大典的背景、过程、意义以及相关知识点的拓展。

涉及教材第7章第1节。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握开国大典的背景、过程及意义。

2. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。

3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过历史事件学习历史知识。

三、教学难点与重点教学难点：开国大典的意义及其在当时国内外环境下的影响。

教学重点：开国大典的背景、过程以及新中国成立的历史意义。

四、教具与学具准备1. 教具：开国大典相关图片、视频、PPT等。

2. 学具：笔记本、教材、课外阅读材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示开国大典的图片和视频，引导学生进入实践情景，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：简要介绍开国大典的背景，引导学生学习新课。

3. 课文学习：详细讲解开国大典的过程，分析开国大典的意义，学习相关知识点。

4. 例题讲解：针对开国大典的相关知识点，进行例题讲解，巩固所学内容。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计1. 开国大典背景2. 开国大典过程3. 开国大典意义4. 相关知识点拓展七、作业设计1. 作业题目：请结合开国大典的背景、过程和意义，谈谈你对新中国成立的看法。

答案：学生可从历史、政治、文化等多角度进行分析，表达自己的观点。

2. 课后阅读：推荐阅读《开国大典》相关书籍，深入了解新中国成立的历史背景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解开国大典的背景、过程和意义，学生是否积极参与课堂讨论。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集与开国大典相关的历史资料，进行深入学习，提高历史素养。

同时，组织学生进行爱国主义教育活动，增强国家认同感。

重点和难点解析1. 教学内容的详尽性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；5. 板书设计的逻辑结构；6. 作业设计的深度与广度；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

人教部编版语文三年级上册生字讲：解+书法指导《卖火柴的小女孩》优秀教学课件

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0
二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
左高右低
0
2、书写要点
0
（1）左部横画左伸，竖画垂直，撇放点收。（2）右部平撇勿长，长撇左伸，横撇横短撇长，捺画舒展。（3）木字旁捺画变点以让右部，避免左右笔画粘连。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中的金币代表了什么？金币代表了财富。
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2、同音字歌
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中人物怎么了？图中人物饿了。
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2、形近字歌感觉十分饥饿飞蛾爱扑灯火传说嫦娥奔月座座雪山巍峨
饿的形近字：蛾、峨、娥
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3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：è 音序：E 笔画：10画结构：左右结构
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5、组词词语：饥饿挨饿成语：饿虎扑食 6、造句饿：牲口多拉几趟不要紧，可千万别饿着它。
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二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
收笔左高右低
0
2、书写要点
0
（1）左部撇画微弧，竖画微倾、起笔撇画中下部。（2）右部“曰”宜扁，两竖内收，两横平行，竖画直挺。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中发生了什么？狼忽然遇到兔子了。
0
2、形近字歌山中草木葱赏景忽西东寻胜莫心急切勿来去匆
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？图中是一条裙子。
0
2、形近字歌自己缝制裙子君子之交如水划分天下郡县草原放牧羊群
裙的形近字：郡、群
0
3、生字详解
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4、笔顺

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要把识字变成一种鲜明的、激动人心的情景，里面充满了活生生的形象、声音、旋律的时候，读与写的过程才能比较轻松。
34
上册识字方法
下册新增的识字方法
识字方式字理
（象形、会意）
看图
反复吟诵
联系生活
识字教学内容
《日月水火》《日月明》
《口耳目》《画》《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《大小多少》《小书包》《升国旗》
（1）借助拼音读儿歌
（2）去掉拼音读儿歌
（3）出示本课要求识记的词语
（4）画出跟“青”有关的字，发现形
声字左面的形旁表意，右面的青表示读
音
（5）在游戏中巩固识字
把识字过程转化为一个培养能力、训练思维、发
挥创造力的过程
39
（二）凭借插图，感受汉字的趣味性
40
（二）凭借插图，感受汉字的趣味性
对于一年级的学生，直观形象的思维和认知特点决定，直观形象的画面更具有吸引力。在识字教学中，要充分利用插图，处理好 “图”与“识字”的关系，从而帮助学生有效识字、学词。
15
现行教材
《画》
部编教材
《雪地里的小画家》
16
一、生字编排的几个变化要求会认的字
现行教材
400字
部编教材
300字
减少100字
17
一、生字编排的几个变化要求会写的 300字
100字
200字
18
现行教材
350字
部编教材
300字
减少50字
19
横竖
撇捺
点钩
折提
20
…………
从左到右、先撇后捺
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
37
（一）凸显字理，体会汉字的意象美
1．图字对照，重现象形字的形象。
（1）展示字的原始图形（2）出示古体汉字（3）出示楷体汉字（4）指导学生正确书写生字
学生在课堂上掌握生字的音、形、义，提高识字的兴趣与效率
38
（一）凸显字理，体会汉字的意象美
2.引导观察，发现形声字的构字规律。
把握特点，突出主体，提高能力
——部编教材一年级识字教学
甘肃省兰州市城关区酒泉路小学牛咏梅
1
把握特点，突出主体，提高能力
31
几个变化
2
识字亮点
33
教学建议
2
一、生字编排的几个变化
认识田字格
增加的内容：
呈现新笔画书写的提示
“斜钩”的掌握
3
一、生字编排的几个变化认识田字格
4
一、生字编排的几个变化
教学应该为学生敞开文字背
后的那个神奇世界，让学生
领略汉字的美妙，感受到汉
字的魅力。
既让学生深刻体会传统文化的内涵，又具有一定的教育意义。
33
No Image
2.识字方式更加多元化。
识字本身是枯燥的，然而怎样让枯燥的识字变得让孩子们愿学、乐学，从而提高学生的识字效率与能力，对于一年级识字课教学而言，就要注重识字方式的多元化。
从上到下、先横后竖
点点在在正正上上方方或或写左点左点上上。方方，，先先写
21
22
独体字
上下结构
左右结构
包围结构构
“品”字结构
23
24
25
26个笔画
上册：22个
下册：4个
10个
6个
2个
3个
1个
26
一、生字编排的几个变化
我的发现
27
一、生字编排的几个变化
展示台
28
夯基固本
少写精练
编
41
（三）联系生活，感受识字内容的丰富性
（1）出示学生生活的图画，说说图上画了什么？（2）学生练习说话，描述画面的内容（3）再引导，想想人们在天地间还可以做什么？
（把4识）教字师内相容机与引学导生生活紧密联系
42
（四）注重实践，提升运用汉字的能力
（1）出示情境图，学生观察后，说出看到的事物（2）借助拼音读词语（3）去拼音读词语（4）练习读童谣，换个说法，比较几组量词（5）课件出示图片等，说出事物名称、数量以及如何比较（6）实践练习，说说教室里的事物（7）拓展练习，自由表达
排
强化技能
特
循序渐进
点
突出对比
前密后疏
29
二、识字课教学内容的亮点 1.凸显文化内涵与教育意义 2.识字方式更加多元化
30
1、凸显文化内涵与教
育意义
上册
下册
部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化的一部分，是中国古圣先贤几千年经验、智慧的结晶，
第一单元《天地人》《金木水火土》《口耳目》
第五单元《古对今》《人之初》
具有深厚的文化内涵与
《对韵歌》
教育意义。
既让学生深刻体会传统文化的内涵，又具有一定的教育意义
31
32
1、凸显文化内涵与教
育意义。 No
No
Image
Image
No Image
汉字作为一种表意文
字，其字型符号象形、直观，
体现了汉字“以意赋形，以
形写意”的造字规律。识字
现行教材上册
现行教材下册
(描红一遍，练习五遍）
(描红一遍，练习一遍）
11
部编上册
部编下册
(描红两遍，练习一遍）
(描红一遍，练习两遍）
12
一、生字编排的几个变化
创新笔顺的呈现形式改进的内容：调整部分笔画的顺序
只书写本课出现的字
13
部编教材
现行教材
14
调整到部编教材一年级下P3。提前到部编教材一年级上P63。提前到部编教材一年级上P13。 P13“虫”。
呈现新笔画
5
一、生字编排的几个变化
书写提示
6
一、生字编排的几个变化
斜钩的掌握
7
一、生字编排的几个变化
写字的总量减少的内容：竖折撇和横折折折钩
重复书写的次数
8
一、生字编排的几个变化
项目
一年级上册一年级下册
现行教材
100
250
部编教材
100
200
9
一、生字编排的几个变化
10
识字式
识字教学内容
字族
《小青蛙》
（形声字识字）《动物儿歌》
谜语识字
《猜字谜》
归类识字
《春夏秋冬》《姓氏歌》
35
36
三、运用恰当的教学方法，提高学生识字能力
（一）凸显字理，体会汉字的意象美（二）凭借插图，感受汉字的趣味性
（三）联系生活，感受识字内容的丰富性
（四）注重实践，提升运用汉字的能力
小书包我的书包怪摸样，嘴巴大大肚子胖，课本、铅笔和小尺，整整齐齐往里放。伴我早早到学校，是我学习的好帮手。
既巩固了生字，又丰富了孩子的语言积累
45
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
2、和阅读结合
国旗，我爱你五星红旗多么美丽，迎接太阳高高升起，立正敬礼唱国歌，国旗国旗我爱你。
既巩固了生字，又丰富了孩子的语言积累
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（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
3、和运用结合
识字的最终目的，是要让学生能够灵活运用。可以鼓励学生用所学的生字写一句或者几句话，在运用中分辨同音字、形近字等，有效地避免张冠李戴的现象。
不但提高学生的识字能力，还提高了学生的表达能力
47
感谢聆听，欢迎指正
感谢聆听
48
43
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
1、和游戏结合
可以试试“摆擂台”，将本课生字打乱顺序，以闯关形式，逐一认读、运用、拓展等，在这个过程中学生们可以逐一挑战，战到最后，获胜者为擂主。
游戏中恰当地运用了竞争机制，充分调动学生参
与的兴致
44
（五）多种方式有机结合，拓宽识字的渠道
2、和阅读结合

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