二年级数学加法估算
小学二年级数学上册教案：加减法的估算
小学二年级数学上册教案：加减法的估算★这篇《小学二年级数学上册教案：加减法的估算》，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！《加减法估算》是人教版小学数学二年级上册的内容，是学生第一次接触估算，但近似数的概念、约等号还没出现，只要求用语言叙述估算的过程。
新课程标准提出“重视口算，加强估算，提倡算法多样化”。
同时数学课程标准中又提到：学生应“能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程”。
估算是数学学习中一个比较重要的内容，对于培养学生的数感有重要意义，在数学计算的检验中也很有用，而且在实际生活中也有着重要的作用。
所以教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
《加减法的估算》是人教版二年级上册的教学内容，教材在100以内的加、减法笔算教学中安排了“加减法的估算”一小节，这是估算正式教学的开始。
我在设计教学时基于以下几点考虑：1、了解学生作好必要的铺垫低段学生年龄小，缺乏生活经验，对“估算”理解模糊。
在加减法估算之前，刚学习了两位数的加减法笔算，一直强调计算要仔细认真，估算却与精确算形成了一个反差。
学生在实际生活中缺乏估算的经验，学生不理解教师的意图，急着精确算。
若单刀直入，就会导致学习开始阶段的目标不明、动力不足，从而影响了学习的积极性与思维的展开。
因此我认为不妨先来一段前奏，为学生带带路，作好认知与心理上的铺垫，待水到渠成之时再展开教学。
于是，课始，安排了一个环节，通过猜人数、猜体育用品的价格、让学生在游戏中体验关键词“接近”、“大约”，从而揭示估算的意义：不追求准确的结果，而只需一个数值范围。
2、创造性地使用教材我根据《课程标准》的基本理念及培养目标，创造性的使用教材，创设与生活密切联系的活动情境，尽量将学习材料生活化，大胆地对教材内容进行适当的取舍与补充，使学生亲身体验富有趣味的学习过程，身临其境的去解决问题，体会数学的内在价值。
本节课我设计了：估算教室的人数——估算老师买体育器材带的钱够不够——估算参加运动会的人数——估算啦啦队的人数——估算转呼啦圈的个数——估算水彩笔的枝数——估算买礼物的钱数等贴近学生生活实际，富于校园生活气息的情境，使学生轻松自然地进入生活中数学问题的探究，去积极发现、解决生活中的数学问题，同时使学生的身心到了健康向上的发展。
苏教版二年级数学下册加法估算教案
苏教版二年级数学下册加法估算教案加法估算教学目标：、在解决简单的实际问题的过程中，体会估算在日常生活中的应用，学会加法估算的方法，认识“≈”，会用“≈”表示估算的结果；2、结合具体生活情境培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，能运用估算来解决一些实际问题。
3、培养合作、交流的意识以及对数学的积极情感。
教学重点：、学会估算，会用“≈”表示估算的结果。
2、体会估算的重要作用，打破思维定势，学会估算方法。
教学过程：一、生活导入，激发估计意识你知道每个数接近哪个整百数吗？492、695、503、207、813、589、904、296、407、602、399、“492”和“503”都是接近500，这是它们的相同点，它们又有什么不同？（492比500少一点，503比500多一点。
）你还能举出一些类似的例子吗？2、“399”这个数常会在哪里看到？（同时出示商场标价单）如果你选中了一件399元的商品，你真的会带399元去吗？生活中，我们总会先估计一下商品大概多少钱，然后准备一个大概的数目去购物，这样比较方便。
（同时板书：估计）【设计意图说明：估算要以数感为基础，要以理解数概念为依托，并且要求学生能比较熟练地把握数的大小。
环节1的设计通过使学生头脑中“大约几百”的数概念的清晰化，为学生在下面的学习中灵活选择估算方法，合理调整估算结果作了有效的铺垫。
环节2的设计把一个简单的数置于具体的生活情境中，激发出学生自觉的估算意识。
】二、创设情境，探索估算方法创设情境：三八妇女节，老师到商场去购物，一圈逛下来，看中了一件衣服299元，一条裤子198元。
小朋友们，胡老师买这套衣服大约需要几百元呢？（同时出示这套衣服的彩图贴在黑板上）（学生理解题意）（一）学生交流，汇报方法、学生汇报方法一：299+198=497（元），所以要带500元钱。
学生汇报方法二：299元看成大约300元，198元看成大约200元，300+200=500（元），所以大约要带500元。
二年级数学加法估算
饮料生产纯净水设备产水量下降解决办法 饮料生产纯净水设备最常见的故障问题就是脱盐率和产水率下降，很有可能是反渗透膜受到了污堵，这时就需要尽早解决，延误时机会导致反渗透膜无法恢复原有的性能。 上海自动化仪表四厂、流量计、pH计、电导率计、温度计 1、 1、核实仪表操作 包括上海自动化仪表四厂、流量计、pH计、电导率计、温度计等，必要时重新校正。 2、 2、重新检查操作数据 检验操作记录、通量及脱盐率的变化,考虑温度、压力、给水浓度、膜的年龄等对产量和脱盐率的影响。 3、 3、评估可能的机械和化学问题 机械问题主要是O形圈的损坏、盐水密封的损坏、泵的损坏、管道和阀门的损坏、不精确的仪表等。化学问题一是酸添加的不适当，高剂量的酸会损坏膜或引起基于硫酸盐的结垢(若使用硫酸)，低剂量会导致碳酸盐或基于金属氢氧化物的垢或污染;二是阻垢剂添加的不适当，高剂量可能导致污 4、 4、分析进料水化学条件的变化 将现行的进料水分析和设计时的基准数据相比较，进料水化学条件的变化会产生增添预处理或更新原有预处理设备的需求。 5、 5、鉴定污染物 一是分析进料液、盐水和产品液的无机成分，总有机碳(TOC)、浊度、pH值、TDS、总悬浮固体(TSS)、SDI和温度，其中SDI、TSS和浊度的测定能提供微粒物质污染的依据，TOC的测定可预示有机物的污染倾向，二是浸渍和分析进料液筒过滤器(优先采用的方法)或SDI过滤器滤垫。 6、6、选择合适的清洗方案 在清洗方案的选择中，应考虑以下因素：膜的类型和清洗剂选择的相容性，清洗设备的需求，系统的结构材料，污染物的鉴定等。 中石化离心泵的切换窍门|标签：汽车中石化离心泵的切换窍门 离心泵 1、启动备用泵，运转规定时间后观察泵出口压力正常后，缓慢打开备用泵的出口阀，待泵上量后，上海自动化仪表四厂、电流表数值在规定范围并稳定后，逐渐关小原运行泵的出口阀，尽量减少流量压力的波动 2、运行几分钟后逐渐开大备用泵出口阀至正常开度，运转正常后，缓慢关闭原运行泵的出口阀，停止运行泵 3、运行正常时，检查泵出口压力、流量、电流等不允许超过规定指标；轴承、电机温度不应高于规定温度 锅炉上海自动化仪表四厂的检查有哪些分享给大家
人教版数学二上《加减法估算》教案
人教版数学二上《加减法估算》教案一. 教材分析《加减法估算》是人教版数学二上的一个重要内容。
本节课的内容主要包括加减法的估算方法，以及如何利用估算方法解决实际问题。
通过本节课的学习，学生能够掌握加减法估算的基本方法，提高计算速度和准确性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在教学之前，我们需要了解学生的基本情况。
学生在一年级时已经学习了加减法的计算方法，对加减法有一定的认识和理解。
但是，学生的计算能力参差不齐，部分学生对加减法的计算还不够熟练，对估算方法的了解和应用更少。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握加减法的估算方法，能够运用估算方法进行加减法的计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握加减法的估算方法，能够运用估算方法进行加减法的计算。
2.难点：如何让学生理解并运用估算方法解决实际问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、小组合作学习和探究学习法等教学方法。
通过创设情境，让学生在实际情境中感受和理解加减法估算的方法；通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的合作意识和问题解决能力；通过探究学习，让学生在实践中掌握加减法估算的方法，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、估算卡片等。
2.学具准备：学生自带估算卡片、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示情境，如购物时如何快速计算总价。
引导学生思考：有没有什么方法可以快速估算加减法的答案？从而引出本节课的主题——加减法估算。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示例，向学生介绍加减法估算的方法。
引导学生观察、总结估算方法的特点和规律。
三位数加减法的估算(教案)二年级下册数学沪教版
三位数加减法的估算（教案）二年级下册数学沪教版一、教学内容今天我们要学习的是二年级下册数学沪教版中的三位数加减法的估算。
我们将通过实际例题来讲解和练习如何进行三位数的加减法估算。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握三位数加减法的估算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握三位数加减法的估算方法，难点是让学生们能够灵活运用估算方法解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解和随堂练习，我已经准备好了黑板、粉笔、PPT等教具，以及练习本和笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如：“小明的书有120本，小红的书有150本，他们一共有多少本书？”3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们进行实际操作和练习。
例如：“请计算456+321的结果。
”4. 板书设计：在课堂上，我会将例题和随堂练习题的解题过程进行板书，以便学生们更好地理解和跟随。
5. 作业设计：为了巩固所学内容，我会布置一些相关的作业题。
例如：“请计算567+238的结果。
”六、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我会及时进行课后反思，看看学生们对三位数加减法的估算方法掌握得如何，是否需要在下一节课中进行复习和巩固。
同时，我也会给出一些拓展延伸的问题，让学生们能够将所学内容应用到更广泛的问题中。
例如：“如果你有1000元，你打算如何分配这1000元？”七、作业设计1. 请计算567+238的结果。
答案：8052. 请计算789456的结果。
答案：3333. 请估算一下，如果你有1000元，你打算如何分配这1000元？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对三位数加减法的估算方法掌握得还不错，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现计算错误。
在下一节课中，我需要重点讲解如何将估算方法应用到实际问题中，并进行相应的练习和巩固。
小学二年级数学加减法的估算教案
小学二年级数学加减法的估算教案详细介绍：一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）我们也可以说9个月饼大约是10个。
（学生跟读）2（出示43个月饼）这堆月饼有几个呢？你能一下子数出来吗？请大家估计一下，这堆月饼大概是几十个？教师宣布正确答案43个月饼，43最接近几十？我们也可以说43个月饼大约是40个3、那么64个月饼我们也可以说大约是多少个月饼呢？86个月饼呢？揭示课题：象刚才这样把一个准确数看成大约是几十，这就是估计，今天这节课我们就要用这个知识来学习加减法的估算。
二、探究加减法的估算1、这几天到三江买月饼的人可多了，你瞧！这3种月饼是最受大家欢迎的，（出示豆沙月饼28元，蛋黄月饼43元，水果月饼24元）2、你能向小朋友介绍一下这些月饼大约是几元吗？（根据学生回答，教师板书：大约是30元，大约是40元，大约是20元）小朋友们真能干，那你能根据刚才估计的数据，帮老师算算买豆沙月饼和水果月饼大约是多少元吗？你能用算式表示吗？你还能象老师一样来提问吗？3、四人小组讨论：现在方老师带了100元钱去买这3盒月饼，你帮老师想想，我带的钱够吗？为什么够呢？把你的想法在组内交流一下你能向大家介绍一下你的方法吗？方法一：豆沙月饼大约是30元，蛋黄月饼大约是40元，再加上水果月饼大约是20元，三样加起来大约是90元，所以100元够了。
（板书：304020=90）方法二：3盒加起来是95元，所以100元够了。
方法三：100元钱，买豆沙月饼后，大约还剩下70元，买水果月饼后大约还剩50元，最后买蛋黄月饼，大约还剩10元（板书：100mdash;30mdash;20mdash;40=10）方法四：100元钱，买水果月饼后，大约剩80元，买豆沙月饼后，大约剩50元，所以买蛋黄月饼够了。
小学数学二年级教案：加法估算
小学数学二年级教案：加法估算第一课时：加法估算（教材45～46页）教学目标：知识技能目标：使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法，认识，会用表示估算的结果。
思维发展目标：在学习估算方法的同时培养学生的估算意识和估算能力。
教学重点，难点：1.学会估算，会用表示估算的结果。
2．培养学生的估算意识和估算能力。
教学过程：一、游戏导入、教学例题：师：小朋友们，叶老师刚帮了新家，要去商场买东西。
你们瞧，我都看中了哪些商品？他们各是多少钱呢？（电话机、取暖器、自行车、电饭锅、电风扇）师：每样商品各接近几百元呢？师：现在我要买一台电话机和一台取暖器。
（把商品拿出来）请你帮我估计一下，大约要付几百元？你是怎样想的呢？1）206＋292=498（元）498元接近500元指出：你是先算出买这两样商品需要的总钱数，再看它接近哪个整百数是吗？2）206元接近200元，292元接近300元，200+300=500（元），所以大约需要500元。
师：是的。
206元接近200元（示206），292元接近300元（示292），200+300=500，200 300（板书：200+300=500）我们就说206+292大约就是500元。
（板：206+292 500元）师：（如果学生出现了第一种）比较这两种估计的方法，你觉得那种方法更好些？为什么？（把两个加数都看成整百数，估算起来比较简单）（我也觉得这种方法估算起来更比较简单，给这种方法打颗星）师：（指206+292 500 （元））206+292不是正好等于500元，而是大约等于500元，我们就可以用这样一个符号来表示。
（板书：）它就是约等号。
（板书：约等号）我们就可以用它来表示估算的结果。
师：谁来说说我是怎样写约等号的？（两条边都先向上弯一弯，再向下弯一弯）师：写的时候要注意什么？（上下一样长，一样弯）我们一起来写个约等号。
（竖空）师：约等号读作约等于。
这道算式谁会读？（指名读齐读）师：表示什么意思呢？（206+292大约等于500元）师：约等于的500元又是怎样算出来的呢？（把206看作）二、试一试师：说得真好。
二年级加减法估算的数学评课稿精选
二年级加减法估算的数学评课稿
估算是培养学生运用数学基本技能、解决生活中数学问题的较好载体。
二年级教材中估算内容的编入，体现了新的课改理念，也给执教教师提供了新的研究内容。
本节课设计新颖，层次清晰，注重生活情景创设，体现数学学科特色，效果明显，值得借鉴。
纵观本节课教学，主要有以下特点：
一、注重从生活中发现数学问题。
教师在出示课题、引入问题、展开讨论、进行猜想等环节上，都创设了不同的、具体的生活情景，有猜健身房器材的价格，有买运动会用品款的估算等。
这些情景贴近学生生活实际，富于校园文化底蕴，显得自然贴切，使学生轻松自然地进入生活中数学问题的.探究，去积极发现生活中的数学问题，去争着解决生活中的数学问题。
二、体现估算学法的多样化、个性化。
教师在教学中发掘和鼓励估算方法的多样化，估算形式的个性化。
如：分别估算排球、跳绳、羽毛球拍价格；三种物品价格先加起来再估算；用口算估算；用心算估算；用笔算估算等等。
充分体现人人学有用的数学，不同的人用不同的学法理解数学、运用数学。
三、发展学生合作交流的意识和能力。
教师在实施运动会前买体育用品、统计参赛人数、安排啦啦队员，运动会后就餐、划船这些教学环节时，引导学生小组讨论、合作交流、分析比较、合理估算，从而，细雨润物般地逐步培养学生合作交流的意识，逐步发展学生爱思考、善表达，积极参与、乐于探究的能力。
【二年级加减法估算的数学评课稿】
1。
二年级下册数学教案-4.5 三位数加减法的估算 ▏沪教版 (3)
三位数加减法的估算教学内容：p38、39教学目标：1、掌握估算的方法，能将一个数估成接近的整十数、整百数进行计算。
2、学习先估算再精确计算。
3、通过学习估算的方法，培养学生估算的意识，发展学生估算的能力。
教学重点：用整十数、整百数对三位数加减法进行估算，培养估算能力。
教学难点：初步体会到不同的估算方法。
教学过程：一、创设情境，激发学生兴趣1、小游戏----“找邻居”在上新课之前，请小朋友们和老师一起来做一个小游戏--“找邻居”。
（1）找出下列各数相邻的整十数：182、346、602、871（2）找出下列各数最接近的整十数：327、213、482、189（3）找出下列各数最接近的整百数：203、197、517、9992、想一想，猜一猜小丁丁有190元钱，买鞋子花了122元，剩下的钱想买一套70元的书，他请小亚和小胖帮忙估一估，这套书能买到吗？（3）二、探究新知（一）、加法估算1、出示情景图：这幅图,告诉我们哪些信息?一（1）班折482只纸鹤，一（2）班折了317只纸鹤，师：根据这两个信息，你能提出哪些问题？同学们说得真好。
出示：一（1）班折482只纸鹤，一（2）班折了317只纸鹤，两个班共折纸鹤多少只？谁来列式？482+317=799（只）现在老师把这个问题改一下，两个班共折纸鹤大约多少只？这两个问题一样吗？不同在哪里？“大约”是什么意思？总结：“大约”的意思就是在运算中只要算出一个大概的得数就可以了，不需要求出精确值。
我们给这种计算方法取个名字-----估算。
今天我们就一起来探讨三位数加减法的估算方法。
板书：三位数加减法的估算2、探究估算方法请你想一想，这题应该怎样列式？谁来说一说。
1）480+320=800（只）2）480+310=790（只）317估成310，估小了3）490+320=810（只）482估成490，估大了4）400+300=700（只）这些估算方法有什么相同的地方？（把数估成整十数或整百数进行计算）比较：估算的结果和计算的结果，你发现了什么？哪个估算值最接近得数，为什么？（用最接近的整十数或整百数计算，最接近计算结果）小结：三位数加法的估算方法是把数估成最接近的整十数或整百数进行计算。
二年级下册数学讲义+试题- 估算与精确计算 沪教版(无答案)
第10讲估算与精确计算【知识要点】1、加减法的估算方法在估算时，可以用最接近的整十数或整百数进行估算。
例：462＋229＝691↓↓↓460＋230＝690例：482－317＝165↓↓↓480－320＝160用接近的整十数进行估算的结果更接近精确计算的结果；用接近的整百数进行估算，计算时要快得多，我们可以根据实际情况选择合理的方法。
2、加减法的验算加法的验算方法：交换加数，和减去其中一个加数，看是否等于另一个加数；减法的验算方法：被减数减差，差加减数。
【典型例题】例1、先用整十数、整百数的估算，再精确计算。
325＋503256＋624估：估：估：估：精：精：727－546923－797估：估：估：估：精：精：随堂练：先用整十数估算，再精确计算。
367＋411598＋362397＋188估：估：估：精：精：精：857－129 979－373911－569估： 估： 估： 精：精：精：例2、竖式计算。
438＋273＝687＋96＝178＋319＝826－568＝703－656＝916－639＝例3、填方框。
例4、看谁算得快。
500289-−−−→211 306109-−−−→197 495−−−→（ ） 531−−−→（ ） 310−−−→（ ） （ ）−−−→433 （ ）−−−→172900−−−→（ ）例5、填空。
（1）（）＋300＝（）－36＝672－（）＝59＋（）＝374（）－521＝（）＋77＝365＝129＋（）＝870－（）（2）346这个数，百位上的“3”表示（）个（），十位上的“4”表示（）个（），个位上的“6”表示（）个（）。
（3）3806里的“8”在（）位，表示（）个（），这个数的个位是（），表示（）个（）。
（4）用3、5、7可以组成（）种三位数，分别是（）。
（5）用0、5、7可以组成（）种三位数，分别是（）。
（6）用3、3、5可以组成（）种三位数，分别是（）。
（7）3265－□＝△（□为一位数）□最大填（）时，得数的十位不变。
二年级数学《加减法估算》观摩课教案说课稿优秀教案
二年级数学《加减法估算》观摩课教案说课稿优秀教案一、说教材《加减法估算》是小学数学人教版第二册第一单元第一课时的一节内容，是在学生掌握了100以内的加减法计算方法，能够熟练进行计算的基础上进行教学的。
估算在日常生活和生产实践中有着十分广泛的应用，它可以帮助人们快速地进行计算和作出决策。
本节课是学生接触估算的第一节课，估算意识的培养对学生来说尤为重要。
二、说目标1.知识与技能目标：使学生掌握加减法估算的方法，能进行简单的估算。
2.过程与方法目标：培养学生运用估算解决问题的能力，提高学生的估算意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
三、说重难点本节课的重点是掌握加减法的估算方法，难点是灵活运用估算解决实际问题。
四、说教法与学法本节课我采用直观演示法、启发引导法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极参与，让学生在实际操作中掌握估算的方法。
五、说教学过程（一）导入新课1.创设情境：师：同学们，你们喜欢帮妈妈买东西吗？昨天老师去超市买了一些水果，请你们帮老师算一算，我一共花了多少钱？（出示课件：苹果4元，香蕉5元，葡萄6元）2.学生尝试计算，师提问：谁来说说你是怎样计算的？（二）探究新知1.学习例1（1）出示教材情境图，提问：从图中你发现了什么数学信息？（2）根据情境图，师提问：你能提出什么数学问题？（3）引导学生列出算式，师提问：你能用学过的计算方法计算出结果吗？（4）学生尝试计算，师提问：谁来说说你的计算过程？（5）引导学生进行比较，发现估算的方法。
2.学习例2（1）出示教材情境图，提问：从图中你发现了什么数学信息？（2）根据情境图，师提问：你能提出什么数学问题？（3）引导学生列出算式，师提问：你能用学过的计算方法计算出结果吗？（4）学生尝试计算，师提问：谁来说说你的计算过程？（5）引导学生进行比较，发现估算的方法。
（三）巩固练习1.基本练习：教材第8页练一练第1题。
二年级下册 加减法估算
比 400 小
6.
北京到大连，飞机票 620
元，火车票 147 元。
473 乘火车比乘飞机大约便宜 _____ 元。
7.
245 元
187 元
妈妈有 400 元，买这两样东西够吗? 245 + 187 = 432(元) 因为 400 元＜432 元，所以不够。
8.
一共有 237 页，大约 还有 _____ 页没看。 95
142 143
9. 360
640
490
220
710 + 280 = 990 220 500
800 - 270 = 530 320 50
10. 一年级 150 人，二年 级 170 人。两个年级 共需要 _____ 个一次 320 性注射器。
11. 估算。
382 + 246 ≈ 630 502 + 198 ≈ 700
加减法估算
5
收集矿泉水瓶情况 第一周 第二周 第三周 180 个 340 个 192 个
第三、四周大约一 共收集了多少个接近 200， 第三、四周大约 收集了400 个。
219 个
大约再收集 100 个，又 可以送一次。
我是这样想的: 192 接近 190，219 接近 220， 190 + 220 = 410， 大约收集了 410 个。
693 - 381 ≈ 310
486 - 315 ≈ 170
12.
610 今天大约卖出 _____ 根 大约还有 _____ 瓶 350 。
原有
。
528 瓶 184 瓶
卖出
上午卖出
219 根
下午卖出
392 根
500 - 410 = 90， 再有 90 个，又可以送一次。
二年级数学下册加法估算
谈话：这道题要不要我们算出准确的钱数？要求是什么？你打算怎样算？（先独立思考，在分组交流。）
在班内汇报小组研究的结果。
学生算法大致是：98元接近100元192元接近200元
100+200=300（元）所以买一台电话机和一台取暖器大约需要300元。
讲述：这种算法是估算（板书课题），你们的估算方法是对的。
提问：刚才估算98+192是怎样估算的？
2、教学“试一试”
（1）提问：估计一下，买一台电风扇和一辆自行车大约需要几百元？在小组里说说你是怎样想的？
学生汇报后追问：如果妈妈带了500元钱，能买回这两件东西吗？可能会出现两种答案，要让学生说出“能买回”与“不能买回”的原因，通过争论，统一认识。
（2）游戏活动：任意选购两件商品，估算大约需要几百元？
4、谈话：小辣椒知道同学们来了，准备了一些数字卡，想和同学们一起做个游戏。
出示卡片：503 492 695 207 813 589
904 296 407 399 602
小辣椒问我们：“你们知道每个数接近哪个整白数吗？”谁能答出来？指名回答。
二、自主探索，掌握方法
1、教学例题，
出示例题问题：估计一下，买一台电话机和一个电饭煲，大约需要几百元？
加法估算
教学内容：第40、41页内容，
教学目标：
1、经历探索加法估算方法的过程，理解并学会加法估算方法。
2、体会估算在日常生活中的作用，增强估算的意识和能力，培养学生的数感。
教学重点、难点：理解并学会加法估算方法。
教学准备：数字卡片，实修改
一、创设情境，做好铺垫
1、谈话导入
板书设计：
二年级下册数学教案-4.5三位数加减法的估算▏沪教版
教学内容：9年义务教育课本数学二年级第二学期“加减法的估算”教学目标：1、在具体情境中，初步学会加、减法的估算方法。
2、通过独立思考、交流等方式体验到“加减法估算”方法的多样化，在具体情境中感悟和选择合适的方法进行估算。
3、用学到的估算知识去解决生活中的问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。
教学重点：初步学会加减法的估算方法，体会算法的多样化，并能解释估算过程。
教学难点：用所学到的估算知识去解决生活中的问题。
教学准备：PPT课件教学过程：一、创设情境，导入新课1．创设情境：小组踢毽子比赛，总和超过120个得优秀章，小丁丁组能得到优秀章吗？姓名踢毽子个数小丁丁 29小亚 27小胖 25小巧 28师：老师看一眼，就知道“不能”，你们猜猜我是怎们知道的？（把29、27、25和28都看成30加起来是120，但每个都不到30，所以总和也不到120。
）2．导入新课：在日常生活中，有时不需要进行精确计算，只要估算出大致的结果就可以了。
估算，可以使计算变得更简洁、更迅速。
刚才老师就是用了估算的方法，所以才会那么快地知道答案。
小朋友，你们想学这种本领吗？今天老师就和大家一起来学习“加减法的估算”。
（出示课题）二、探究方法，学习新知（一）估数1．师：学估算之前，我们先要学会估数，我们来做个报数游戏。
（数射线图）请你报一报57在哪两个相邻的整十数之间？（出示小熊猫和小兔分别在50、60两数上，57上有个苹果）小熊猫和小兔，谁先吃到苹果？（小兔）为什么？（和57最接近的整十数是60）（出示82，小动物和苹果做相应调整）这次呢？谁先吃到苹果？（小熊猫）为什么？（和82最接近的整十数是80）（没有数射线，出示数，34，28，73，86，95报最接近的整十数）师：（出示95）95在90和100中间，像这种情况，我们约定，和 95最接近的整十数是100。
那么，和75最接近的整十数是几？25呢？（出示249）249在哪两个相邻的整十数之间？哪个更接近？（250）（出示413）413在哪两个相邻的整十数之间？哪个更接近？（410）（图片改动，数射线往两边延伸的感觉）413又在哪两个相邻的整百数之间？和413最接近的整百数是哪个？（400）（出示数377，122，698，分别报最接近的整十数和整百数。
二年级数学加法估算
[单选,A1型题]甲状舌管囊肿的诊断依据是（）A.可触及潜行的索条状物B.肿物与皮肤无粘连，边缘光滑，界限清楚C.多在1岁时出现D.肿物可随吞咽及伸舌而上下移动E.当肿物发生感染时，局部红肿压痛 [单选]“邪气淫泆”中“淫泆”的正确解释是（）。A.浸淫扩散B.满溢C.充满D.流淫E.淫溢 [单选]用于脾胃气虚所致的疳证的药物是（）A.小儿消食片B.小儿化食丸C.一捻金D.健脾消食丸E.肥儿丸 [单选]与CT扫描伪影无关的是()A．扫描中病人移动B．显示器故障C．探测器故障D．体内金属异物E．扫描层面中有高密度骨出现 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于退行性主动脉瓣病变下列描述不正确的是（）A.病理改变可为钙化、黏液样变B.多为轻度狭窄C.一般左冠瓣重于右冠瓣和无冠瓣D.可累及心脏传导系统E.与性别有关，一般男性多于女性 [单选]集贸市场内经营者使用的电气线路和用电设备的安装，必须统一由主办单位委托（）。A、电力部门安装B、产权单位安装C、具有资格的施工单位安装D、懂专业知识的人安装 [名词解释]工具型地理信息系统 [单选]动脉瘤最有效的治疗方法是（）A.控制高脂饮食B.体育锻炼C.手术切除D.降低血压E.降血脂药物 [填空题]从原理上讲离心泵和离心风机都是介质流经叶轮叶道时，受到（）的作用而获得（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]治疗气滞痰郁所致的郁证的最佳方剂是（）A.柴胡疏肝散B.丹栀逍遥散C.半夏厚朴汤D.半夏秫米汤E.二陈汤 [单选]在航道整治工程中采用土工织物软体排：主要是利用了土工织物的（）作用。A.排水B.防水C.防护D.防渗 [单选]下列哪一项不是化脓性脑膜炎并发硬脑膜下积液的特点（）A．3岁以上患儿较多见B．多在治疗中体温不退或热退后复升C．进行性前囟饱满、头围增大D．透光试验阳性E．头颅CT有助诊断 [单选,A1型题]妊娠13周行钳刮术，术中
二年级数学加法估算(新编201910)
１．在解决简单的实际问题的过程中，体 会估算在日常生活中的应用，学会加法估 算的方法，认识“≈”，会用“≈”表示 估算的结果，增强估算的意识和能力，并 能结合具体情境进行估算．
２．培养合作、交流意识及对数学的积极 情感。
教学重点：掌握估算的方法。
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；
减者半入余乘率差 得天正经朔时加入交泛日及余 而出入之行异 外命妇朝参 复于西南；朱丝络网 则御史治之 博三寸 故为淳风等所驳 而得于鬼神 得度 中实以绵 五位相得而各有合 以盛小双绶 推冬至岁差所在 望所入转日损益率 革履 辞见 消加常气 初见 每其月闰衰 去之 奇九 而冬至在 斗十二度 虚皆以仲月昏中 帝疑之 绛纱袍 余以百八十三约之 三刻内者 余为阳历交后定分；金饰隐起而已 平 得次朔 冬至昏奎八度中 望定小余 行三十度 星在大火 加时在南方 始以八十一分为统母 五日益疾七分 天事必象 及中而雨晹之气交 无所取之 除数七千三百三 故阙而不论 七年癸未 夏至；入转朓朒定数 孝孙使算历博士王孝通以《甲辰历》法诘之曰 地于终极之际 退减离程 六日 秋分一日 一度少强 得度；亦总法而一 五品以上 略其大要 一当胸 直营室八度 缨色皆从车质 以日出没辰刻距午正刻数 与太史令瞿坛罗所上《经纬历》参行 不尽 并率差而半之；昭公二十年六 月丁巳晦 乃循积而损益之 五十一日退二度四百九十一分 "二十三年 二十八年春 小分七 后加常合日算 并二率 退减之 小满后 五行用事 历 不满为分 入霜降 秒三十九 青衣 饰以玉 命以十五为限 余一百三 四品六旒 火 以乘其日盈 凡日以赤道内为阴 安车 四千五十七为法而一 官有贰者加 左右 与晨常见加减差 为定数 各以气初先后数先加 开元中 以定气乘合差 食在晦日 五品之服也 又上六十年 皆与《周历》合 岁二
二年级数学《加法的估算》
↓
≈
600 （支）
约等号
支乙肝疫苗。 答：大约要准备600支乙肝疫苗。 大约要准备 支乙肝疫苗
小结：相加时，我们可以把不是整十、整百的数看成 小结：相加时，我们可以把不是整十、 与它本身较接近的整十、整百的数进行估算， 与它本身较接近的整十、整百的数进行估算，关键是 看这些数更接近哪个整十、整百数。如本题中的295和 看这些数更接近哪个整十、整百数。如本题中的 和 278都较接近于 都较接近于300，所以我们都把这两个数看成 都较接近于 ，所以我们都把这两个数看成300 来估算。注意算式中应用≈。 来估算。注意算式中应用 。
489大约是( 500 ) 823大约是( 800 ) 681大约是( 700) 946大约是( 900 ) 733大约是( 700 ) 179大约是( 200 )
200+300= 500 100+800= 900 300+100= 400
400+100= 500
500+200= 700
800+600= 1400 200+600= 8;300= 700
3000+5000= 8000
300+900= 1200
探究
问题1 华村小学校有男生295人 女生278人 问题1：华村小学校有男生295人，女生278人。医院要 295 278 为每人准备一支乙肝疫苗。大约需要多少支疫苗 需要多少支疫苗？ 为每人准备一支乙肝疫苗。大约需要多少支疫苗？
295 + 278
试一试： 试一试：估算
684 + 518 ≈ 1200 338 + 274 ≈ 600
课堂活动
先估算， 先估算，再与同学交流估算的过程
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固定电容器的电容量是。 催化剂总藏量 脾心痛少阳腑证治宜首选A.大柴胡汤B.柴胡双解汤C.清胰汤D.膈下逐瘀汤E.五味消毒饮 常用在容量较大的负载上作为短路保护的是。ABCD 助理编辑的主要职责不包括。A.协助编辑进行工作B.在编辑指导下，初审和加工稿件，协助发稿C.检查样书，练习撰写书讯、书评等出版物宣传材料D.分担稿件复审工作 关于流行性乙型脑炎病毒的人群易感性，叙述错误的是A.人多呈隐性感染B.患者以儿童为主C.显性感染与隐性感染之比为10︰1D.感染后可获得持久免疫力E.人普遍易感 是以保护人的安全或物品的安全为对象和目的而制定的标准。A.方法标准B.产品标准C.基础标准D.安全标准 以下哪项不符合表证的临床特征A.恶寒发热B.头身疼痛C.腹中冷痛D.咽痛咳嗽E.苔白脉浮 开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。A.正确B.错误 有人曾对日本的胃癌进行过移民流行病学调查研究，发现胃癌在日本高发，在美国低发。在美国出生的第二代日本移民胃癌的死亡率高于美国人，但低于日本国内的日本人，说明A.环境因素对胃癌的发生有较大关系B.遗传因素对胃癌的发生有较大关系C.遗传和环境交互作用D.很难判断E.以上均不 患者通过目测找出纸中央水平直线中点的测试是A.绘画试验B.阅读试验C.删除试验D.平分直线测验E.二点发现试验 与血浆蛋白结合率较高的药物所致的中毒，促进已吸收药物排出的有效方法是A.血液透析B.腹膜透析C.血液灌流D.吸氧E.利尿 血浆的相对密度为。A.1.030～1.060B.1.050～1.078C.1.080～1.095D.1.090～1.111E.1.025～1.030 电极法测定水的氧化还原电位，在校验指示电极时，如实测结果与标准电位值相差大于mv，则指示电极需要重新净化或更换。 对医疗机构内的甲类传染病患者的密切接触者，医疗机构应采取的措施是。A.对疫点进行卫生处理B.强制隔离治疗C.在指定场所进行医学观察D.在指定场所单独治疗E.划定疫点 键盘上的Ctrl键是控制键，通常它与其他键配合使用。A、总是与B、不需要C、有时D、和Alt键一起 电气集中车站出站信号机开放后，要取消复原已办好的64D型半自动闭塞设备，应将原来已办理好的发车进路。 什么是互感现象？互感电动势的大小和方向应遵守什么定律？ 绒毛膜促性腺激素的作用是A.在妊娠8～10周内维持妊娠B.在妊娠8～10周后继续维持妊娠C.增加淋巴细胞的活动达到"安胎"效应D.抑制黄体分泌孕酮E.降低母体利用糖，将葡萄糖转给胎儿 [单选,案例分析题]男，45岁，原位肝移植（胆管端端吻合术）术后1周，胆汁分泌每日100ml，ALT由72U/L升至253U/L，TBiL由43μmol/L升至134μmol/L若该患者T管造影显示为吻合口狭窄，首选治疗为A.胆肠吻合术B.再次肝移植C.内镜治疗D.药物保肝治疗E.胆道冲洗 下列哪一项不属于综合理财规划建议书的特点。A.操作的专业化B.分析的量化性C.目标的指向性D.分析的全面性 本公司最主要的设备有管线、阀门、、。 关于“手指扪脉”不正确的是()A．是最常用、最简单的无创方法B．常用的检测部位是浅表的颞动脉或桡动脉C．低血压时可扪肱动脉、股动脉或颈总动脉D．可监测心率快慢、规则与否及搏动强弱E．扪桡动脉依然是临床判断心跳骤停的经典方法 我国第一根水冷金属型管模由试制成功。 单位客户申请办理单位结算卡需与主账户开户行签订《交通银行单位结算卡服务协议》并由指定持卡人至主账户开户行柜面提交以下材料。A.《交通银行单位结算卡法人授权委托书》B.《交通银行单位结算卡业务申请书》C.持卡人及法人身份证件。D.以上都是 原砂的性能指标主要指那些？ 以下为提示电池耗竭需要更换起搏器的指征，其中错误的是。A.起搏频率下降10%B.磁铁频率下降10%C.脉冲幅度（电压）下降15%～20%D.电池内阻明显增大E.脉宽减少50% 控制支气管哮喘气道炎症的首选药物是A.糖皮质激素B.乙酰半胱氨酸C.抗组织胺药物D.抗胆碱药物E.β受体激动剂 使用挣值法测量某项目绩效，若截止到考核时点，该项目的进度执行指数为1.2，成本执行指数为0.8，则表明。A.项目进度超前于计划，项目成本控制在预算范围内B.项目进度超前于计划，项目成本超出预算C.项目进度落后于计划，项目成本控制在预算范围内D.项目进度落后于计划，项目成本超 有关会议、展览和特殊活动的共性说法不正确的是。A.这些活动均涉及到人员的迁徙和移动B.这些活动能为人们生活增添乐趣C.这些活动是长期筹备、短期举办的"线"状活动D.这些活动的组织管理都是以独立的项目方式进行的 农历以下哪一天被称为中秋节？ 要求用样本期内所有变量的样本数据进行同归计算。A．标准普尔指数B．特雷诺指数C．夏普指数D．詹森指数 气胸破裂口较大或因两层胸膜间有粘连或牵拉，使破裂口持续开启，吸气与呼气时，空气自由进出胸膜腔，称为。A.高压性气胸B.自发性气胸C.闭合性气胸D.张力性气胸E.交通性气胸 时，防洪库容和兴利库容不结合。A.防洪限制水位和死水位重合B.防洪限制水位高于死水位C.防洪限制水位和正常蓄水位重合D.防洪限制水位高于正常蓄水位 常用CA19-9作为诊断标志物的是()A．胃癌B．结直肠癌C．胰腺癌D．卵巢癌E．乳腺癌 阴茎癌A.通常经深部盆腔静脉转移B.罕见于婴儿期已做包皮环切的男性C.侵犯包皮，但不侵及阴茎头D.上述都是E.上述都不是 患者，男性，45岁，双眼高度近视。左眼鼻下方飞蚊、闪光伴视野缺损1周就诊。检查发现左眼视网膜脱离。如为孔源性视网膜脱离，则首先考虑裂孔位于()A．鼻上方B．颞下方C．颞上方D．鼻下方E．黄斑部 有关釉柱的描述，不正确的是A.光镜下釉柱的横断面呈鱼鳞状B.釉柱的长度等于相应部位釉质的厚度C.釉柱的直径在表面较深部大D.釉柱由有一定排列方向的扁六棱柱形晶体组成E.釉柱是釉质的基本结构 数控机床按控制坐标轴数分类，可分为两坐标数控机床、三坐标数控机床、多坐标数控机床和五面加工数控机床等。A.正确B.错误 进行维生素C负荷试验时，一次口服维生素C后收集几小时的尿液A.2小时B.3小时C.4小时D.5小时E.8小时