初三物理机械能和内能 复习课学案
初三物理机械能和内能 复习课学案
授课学案学生姓名授课教师班主任上课时间月日时—时主任审批授课标题第十一章单元复习学习目标1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种属性.3.理解比热容的概念.4.记住水的比热容.5.了解生活中利用水的比热容大的实例.6.会进行简单的热量计算.重点难点理解比热容的概念,了解生活中利用水的比热容大的实例,会进行简单的热量计算【课前预习】1、能的概念:____________________________叫做能；单位_________。
2、机械能:______________________________________________________⑴动能:______________________叫动能，它的大小跟_________和___________有关.重力势能:_______________________叫重力势能，大小跟⑵势能: __________________和________________有关。
弹性势能:_______________________________叫弹性势能。
⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互______的；在动能和势能相互转化的过程中，有摩擦等阻力，机械能的总量是_______的；若没有摩擦等阻力，机械能的总量保持________。
3、叫内能。
4、改变物体内能的两种方式：和。
5、叫物质的比热容，它是物质的一种物理属性。
单位是。
计算公式是。
6、水的比热容是：，物理意义是：。
7、热机的四个冲程分别为，，，，其中把内能转化为机械能的是冲程，把机械能转化为内能的是冲程。
曲轴旋转圈，活塞往复次，对外做次功。
8、燃料的热值，单位是。
计算公式是。
9、酒精的热值是3.0×107J/Kg，物理意义是。
【教学过程】随质量变化动能随速度变化机械能与内能随质量变化重力势能势能随高度变化弹性势能随弹性材料性质变化随弹性形变的大小变化分子热运动内能概念状态、质量内能的决定因素内能热现象的微观解释温度、体积做功改变物体内能的方式热传递热量、比热容、热平衡方程【例题讲解】例1：如图16－2所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做探究“重力势能大小与哪些因素有关”的实验．①该实验是通过观察比较____________________来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体________的关系，操作时应该让木块从__________(选填“相同”或“不同”)的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法_________例2：地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时，将__________能转化为巨大的__________能．灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将________．例3：第二届亚洲青年运动会将于2013年8月在南京举行.2013年5月8日上午10点20分许，通过古老的钻木取火方式，在几分钟内采火成功，如图16－3所示，这个过程中________能转化为________能．之后，用采集的火种点燃亚青会火炬，此过程是通过_________方式改变物体内能的．例4:下列利用不可再生能源发电的是( )A．风电场B．水电站C．热电厂 D．光伏电站例5：2013年2月15日，一颗数十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧，犹如一颗火球扑向俄罗斯．陨石下落过程中，其能量转化过程是( )A．重力势能——动能——内能B．动能——重力势能——内能C．重力势能——内能——动能D．内能——重力势能——动能课堂巩固一、选择题1.下述现象中是利用弹性势能做功的是 ( )A．自行车尾座上的弹簧夹将物体夹紧B．高举的夯，将地面的桩打入地下C．弓射箭前被用力拉开的过程中D．橡皮筋动力飞机在空中飞翔2.在某灾区上空投放救灾物资的飞机，若保持水平方向匀速飞行，那么该飞机在这一过程中（）A．动能、势能都不变 B．动能不变，势能变小C．动能、势能都变小 D．动能变小，势能不变.3.下列现象属于重力势能转化为动能的是( )A．爆竹腾空而起 B．从地面上弹起的皮球C．水从高处落下 D．在水平地面上匀速行驶的汽车4.如图所示的四个现象中，不属于．．．用做功的方法改变内能的是 ( )5.下列关于内能的说法中正确的是（）A．静止的物体没有内能 B．0℃以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关6.两个相互接触的物体，它们之间没有发生热传递，这是因为它们具有相同的（）A．比热容 B．温度 C．热量 D．内能7.关于温度、热量和内能．下列说法正确的是（）A．0℃的物体内能为零 B．物体的温度越低，它所含热量越少C．两个物体的温度相同．它们之间就不能发生热传递D．物体放出了热量，物体的温度一定会降低8.一升汽油，燃烧掉一半后，则余下的一半( )A．密度、比热容、热值均为原来的一半B．密度、比热容不变，热值减为原来的一半C．密度、比热容、热值均不变 D．密度变为原来的一半，比热容和热值不变9.有温度相等的甲、乙两个铁块，它们的质量关系是m甲：m乙=2：1．如果使它们吸收相等的热量后再相互接触，则会出现下列哪种现象（）A．甲向乙传热 B．乙向甲传热 C．甲向乙传温度 D．乙向甲传温度10.某物体在一对平衡力的作用下运动，则该物体 ( )A．机械能可能不变，动能一定不变 B．机械能一定改变，动能一定不变C．机械能可能改变，动能可能改变 D．机械能一定不变，动能可能改变11.如图所示，铅球从出手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计空气阻力）( )A．铅球由a→b时，动能逐渐增大B．铅球在b点时的机械能大于a点时的机械能C．铅球由b→c时．机械能逐渐减小D．铅球在c点时动能最大12.汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图中表示做功冲程的是 ( )A B C D二、填空题13.雨滴匀速下落的过程中，雨滴的动能________(变大／变小／不变，下同)，重力势能_________，机械能________．14.如图所示的滚摆，从最低处向上运动的过程中，动能转化为_____________，如果只有这两种能相互转化，机械能的总和_____________。
机械能、内能复习教案
机械能、内能——复习课一、机械能1、能“能量”的形式很多，如电能、光能、热能、原子能等。
机械能是能量的一种形式。
功是能量转化的量度。
能量的单位与功的单位相同——焦，J一个物体具有能量，可以用来做功；一个物体做功，它就具有能量；一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
2、动能物体由于运动而具有的能量——动能。
一切运动的物体都具有动能，动能的大小由物体的质量和物体运动的速度共同决．．．定．（如只说明其中一个条件的大小，则不能比较动能的大小）。
3、势能（1）重力势能物体由于被举高而具有的能量——重力势能。
物体的重力势能由物体的质量和物体被举高的高度共同决定．．．．。
（2）弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能量——弹性势能。
物体的弹性势能由物体弹性形变的程度决定。
4、动能和是能间的转化机械能=动能+势能动能和势能之间可以相互转化，若不考虑空气阻力和摩擦力所造成的机械能损失，机械能的总量将保持不变。
5、“控制变量法”研究动能的影响因素及势能的影响因素二、内能1、内能与热能、温度内能是能量的一种形式，它是物体内所有分子动能和分子势能的总和。
温度是表示物体冷热程度的物理量。
热量是在热传递过程中，转移能量的多少。
2、温度、内能、热能的区别和联系温度是一个状态量，只能描述为“是多少”或“为多少”，温度是无法“传递”和“转移”的。
温度是分子热运动剧烈程度的标志。
内能与温度联系密切，当一个物体的温度升高时，它的内能增加，内能与温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”来描述。
热量是一个过程量，应用“吸收”或“放出”来表述。
它反映的是在热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，其单位为“焦耳”。
如果物体之间没有温度差，就没有热传递，就没有内能的转移，也就不存在“热量”的问题。
温度变化，可以改变一个物体的内能，传递热量的多少可以量度物体内能改变的多少；物体吸收或放出热量，它的内能将发生改变，但它的温度不一定改变。
机械能和内能(二) 复习导学案
徐州三十五中九年级物理导学案第十二章 机械能和内能(一) 复习【学习目标】1、了解能量的概念，知道机械能的单位，通过实例认识机械能；2、知道动能、弹性势能、重力势能的概念和决定因素；3、认识并理解动能和势能的转化过程，能解释一些动能、势能之间相互转化的物理现象。
【重点难点】1、动能、弹性势能、重力势能的概念和决定因素；2、运用“控制变量法”进行实验设计。
【课前预习】 一、能量的概念1、一个物体如果 对另一个物体 ，这个物体就具有能量。
2、能量的单位是 。
二、动能1、 叫做动能。
一切运动的物体都具有 能。
2、决定动能大小的因素：动能大小与 、 有关。
三、重力势能1、 叫做重力势能。
2、决定重力势能大小的因素：重力势能大小与 、 有关。
四、弹性势能1、 叫做弹性势能。
2、决定弹性势能大小的因素：弹性势能大小与 有关。
五、机械能1、定义： 统称为机械能。
动能2、机械能 弹性势能 势能重力势能3、一个物体可以同时具有动能和势能。
上升过程：动能变 ，重力势能变 ， 能转化为 能。
4、机械能的转化下降过程：动能变 ，重力势能变 ， 能转化为 能。
5、机械能守恒的条件是 。
【合作探究】1、说明下列物体具有哪种形式的机械能：(1)挂在屋顶上的电灯具有 ； (2)水平公路上行驶的汽车具有 ；(3)被拉开的弹簧门具有 ； (4)空中飞行的小鸟具有 ； (5)正在上坡的汽车具有 。
2、（四川雅安）2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确击落于月球丰富海区域。
在嫦娥一号卫星撞向月球的过程中，其动能不断 ，势能不断 ，其机械能的总量 (选填“增加”、“减少”或“不变”)。
3、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的 。
2023年中考物理复习学案--------机械能和内能
2023年中考物理复习学案——机械能和内能一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第13章，主要涉及机械能和内能两个方面。
机械能包括动能和势能，而势能又分为重力势能和弹性势能。
内能则是指物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。
本节课将重点讲解机械能和内能的概念、计算方法以及它们之间的转化关系。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的计算方法。
2. 能够分析生活中有关机械能和内能的实例，运用相关知识解决问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、计算方法及它们之间的转化关系。
难点：理解并掌握机械能和内能的转化原理，能够分析实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（小车、斜面、弹簧等）。
学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）跳伞运动员在下落过程中，其速度和高度如何变化？（2）跳伞运动员在下落过程中，其动能和重力势能如何变化？2. 知识讲解：（1）动能：物体由于运动而具有的能量，其大小与物体的质量和速度有关。
（2）重力势能：物体由于被举高而具有的能量，其大小与物体的质量和被举高的高度有关。
（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量。
（4）内能：物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子间相互作用的势能的总和。
3. 例题讲解：例题1：一个质量为2kg的小球，从高度h=10m的地方自由落下，求小球落地时的动能。
解：根据重力势能和动能的转化关系，小球落地时的动能等于其初始重力势能。
动能 = 重力势能= mgh = 2kg × 10N/kg × 10m = 200J4. 随堂练习：练习1：一个质量为1kg的物体，从高度h=5m的地方落下，求物体落地时的动能。
练习2：一个弹簧被压缩3cm，松开后弹簧弹回原长，求弹簧弹回原长时的弹性势能。
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案一、教学内容：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能的守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
二、教学目标：1. 能使学生熟练掌握动能、势能的概念及其影响因素，理解机械能守恒定律。
2. 帮助学生理解内能的概念，掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 使学生了解热机的工作原理，理解热机效率的概念。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：内能与机械能的转化，热机效率的计算。
2. 教学重点：动能、势能的概念及其影响因素，机械能守恒定律，内能的概念及其改变方式。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个滑梯上孩子滑下的场景，引导学生思考滑梯下滑过程中动能、势能的变化。
2. 知识点讲解：(1) 动能、势能的概念及其影响因素。
(2) 机械能的守恒定律。
(3) 内能的概念、改变内能的方式。
(4) 热机的工作原理及其效率。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的典型例题，加深学生对知识点的理解。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行点评和讲解。
5. 课堂小结：回顾本节课所讲知识点，强调重点和难点。
六、板书设计：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
七、作业设计：1. 题目一：计算一个物体从高处自由落体过程中动能、势能的变化。
答案：物体下落过程中，势能转化为动能，势能减小，动能增大。
2. 题目二：一个质量为2kg的物体，以10m/s的速度运动，求其动能。
答案：动能 = 1/2 质量速度^2 = 1/2 2kg (10m/s)^2 = 100J。
3. 题目三：解释热机效率的概念，并给出提高热机效率的方法。
答案：热机效率是指热机所做的有用功与吸收的热量之比。
初三物理机械能和内能复习课学案
初三物理机械能和内能复习课学案教学内容：一、机械能和内能的定义和区别1. 机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。
2. 内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
二、能量的守恒定律能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
教学目标：1. 理解机械能和内能的定义和区别，掌握能量守恒定律。
2. 能够运用机械能和内能的概念解释生活中的现象。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学难点与重点：难点：能量守恒定律的理解和应用。
重点：机械能和内能的转化和守恒。
教具与学具准备：1. 教具：投影片、实验器材（小车、斜面、滑轮等）。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
教学过程：一、引入：1. 利用投影片展示一些生活中的机械能和内能的例子，如滚摆上升和下降过程、摩擦生热等，引导学生思考机械能和内能的概念。
二、讲解：1. 讲解机械能的定义和分类：动能和势能。
2. 讲解内能的定义和特点：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
3. 讲解能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
三、实验演示：1. 利用实验器材进行实验，展示机械能和内能的转化过程，如小车下滑斜面时速度减小，但高度增加，动能转化为势能。
2. 摩擦生热实验：通过摩擦两个物体产生热量，说明机械能转化为内能。
四、随堂练习：1. 给出一些实例，让学生判断是机械能转化还是内能转化。
2. 计算题：给定物体的质量和速度，计算物体的动能；给定物体的质量和高度，计算物体的势能。
1. 复习机械能和内能的定义和区别。
2. 复习能量守恒定律。
板书设计：机械能和内能定义：机械能：物体由于位置和速度而具有的能量，包括动能和势能。
内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的能量。
能量守恒定律：能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上，在转移和转化过程中，能量的总值保持不变。
苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案(有答案,含解析)
文档苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案一、教学内容1. 机械能的定义和分类：动能、势能、机械能的守恒。
2. 内能的概念和分类：分子动能、分子势能、内能的改变。
3. 机械能与内能的转换：热机、电动机等。
4. 能量守恒定律的验证和应用。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念、分类及其相互关系。
2. 掌握机械能和内能的转换原理，能够分析实际问题中的能量转换。
3. 运用能量守恒定律解决相关问题，提高学生的能效意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械能和内能的转换原理，能量守恒定律的应用。
2. 教学重点：理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类和相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的滚摆实验，引导学生回顾机械能的概念和分类。
2. 讲解：分别讲解机械能和内能的概念、分类及其相互关系，结合实例进行解释。
3. 讨论：分组讨论机械能和内能的转换原理，分享各自的见解。
4. 演示：利用PPT展示能量守恒定律的应用实例，如热机、电动机等。
5. 练习：发放练习题，让学生运用能量守恒定律解决实际问题。
6. 解答：引导学生分享解题过程和答案，给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书第12章机械能和内能2. 板书内容：机械能：动能、势能、机械能守恒内能：分子动能、分子势能、内能改变机械能与内能转换：热机、电动机等能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式七、作业设计1. 作业题目：简述机械能和内能的概念及其分类。
解释机械能和内能的转换原理，举例说明。
应用能量守恒定律解决一个实际问题。
2. 答案：机械能：动能、势能、机械能守恒。
内能：分子动能、分子势能、内能改变。
机械能与内能转换：热机、电动机等。
能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对机械能和内能的理解程度，以及是否能运用能量守恒定律解决实际问题。
《第12章机械能和内能》单元复习导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
《第12章机械能和内能》单元复习导学案——20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课主要复习苏科版物理九年级上册第12章的内容，包括机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化等。
具体章节内容如下：1. 机械能的概念、分类和计算2. 重力势能和弹性势能的计算3. 动能和势能的相互转化4. 内能的概念、计算和改变方式5. 热量的计算和能量守恒定律二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类、计算方法以及相互转化。
2. 能够运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化。
难点：动能、势能的相互转化以及内能的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于机械能和内能转化的生活实例，如滑梯、滚摆等，引导学生思考机械能和内能的关系。
2. 知识点讲解：（1）机械能的概念、分类和计算；（2）重力势能和弹性势能的计算；（3）动能和势能的相互转化；（4）内能的概念、计算和改变方式；（5）热量的计算和能量守恒定律。
3. 例题讲解：分析并解决几个关于机械能和内能转化的问题，如滑梯问题、滚摆问题等。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时检查学生的学习效果。
5. 课堂讨论：分组讨论课本上的思考题，培养学生的团队合作精神。
6. 实验操作：安排一个关于机械能和内能转化的实验，如滚摆实验，提高学生的实验操作能力。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如机械能、内能的定义、分类、计算方法以及相互转化等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请用所学知识解释一个关于机械能和内能转化的现象。
（1）一个物体从高处自由落下，求其落地时的动能；（2）一个弹簧振子在上止点时的弹性势能；（3）一个质量为2kg的物体，其速度为10m/s，求其动能。
机械能和内能复习教学案
机械能和内能总复习学案复习目标1．能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化以及机械能和其他形式的能的转化。
2.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
3.从能量转化的角度认识燃料的热值。
4.了解热机的工作原理.了解热量的概念。
自主复习合作探究考点一：动能与势能及其转化1.（2013常州）2013年2月15日，一颗数十吨的陨石被地球俘获，在加速下落的过程中，陨石与大气剧烈摩擦，迅速升温，猛烈燃烧。
则陨石在下落过程中其能量转化过程是（）A重力势能--动能--内能 B动能--重力势能--内能C重力势能--内能--动能 D内能--重力势能--动能2.（2012常州）把上紧发条的玩具车放置在桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中（） A弹性势能减小，动能增大 B弹性势能减小，动能减小C弹性势能增大，动能增大 D弹性势能增大，动能减小3.(2014扬州）两相同小球分别从同一斜面的不同高度由静止滑下，撞击水平面上的木块，该实验是探究动能与的关系，通过比较比较动能的大小，木块受到最终静止。
考点2：内能4.(2014无锡)关于温度，内能和热量，下列说法中正确的是（）A．0℃的冰没有内能B同一物体，温度越高内能越大，C物体的温度越高，所含热量越多 D．物体内能减少，一定对外做功。
5.（2014南京）在点火爆炸实验中，点燃盒内酒精，盒盖被打出去，这是因为酒精燃烧产生的燃气对外，燃气的能转化为盒盖的能，这与四冲程汽油机的冲程的能量转化相同。
考点3：热机6.（2014扬州）关于热机下列说法正确的是（）A通过技术改进，热机效率可达到100%。
B做功冲程将机械能转化为内能C热机常用水作为冷却剂，是因为水的沸点高。
D火箭发动机属于热机。
7..如图是四冲程汽油机工作过程中的某一冲程示意图，该图表示的是什么冲程（）A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程考点4：比热容、热值8.（2014徐州）把常温下装满水的玻璃杯与一个空玻璃杯同时放入冰箱冷藏室中，过一会了, 发现空玻璃杯比装水的玻璃杯要冷的多，这种现象产生的主要原因是水的（ ）A 凝固点低B 凝固点高C 比热容大D 比热容小9.(2014常州）阿根廷科学家设计了一款“牛屁收集器”，在牛背上装有一个塑料袋，通过导管收集牛体内排放出的气体，从一头成年牛平均每天排放出的气体中可提取0.21Kg 甲烷，这些甲烷完全燃烧放出多少热量？如果这些热量全部被水吸收，可使多少Kg 的水从20℃升高到70℃？（甲烷的热值为5.6×107J/㎏，水的比热容为4.2×103J/(kg ·℃)）当堂测试1.（2014镇江）“好奇号”探测器在接近火星降落的初始阶段，“好奇号”加速下降， 此时势能 动能 （填增大或减小）。
12.4机械能与内能的相互转化复习学案一2024-2025学年苏科版物理九年级
12.4机械能与内能的相互转化复习学案一 20242025学年苏科版物理九年级教学目标包括：1. 理解机械能和内能的概念；2. 掌握机械能与内能相互转化的条件；3. 能够运用物理知识解释生活中的相关现象。
教学难点是机械能与内能的转化过程，重点是转化条件的理解和应用。
为了让学生们更好地参与到活动中，我准备了一些简单的实验器材，如小车、斜面、气球等，以及一些生活用品，如塑料尺、热水等。
第一步，引入话题。
我会让学生们观看一段关于机械能和内能转化的视频，让他们初步了解这两个概念。
第二步，实验探究。
我会引导学生进行一系列实验，如斜面实验、气球实验等，让他们通过观察和分析，发现机械能与内能的转化关系。
第四步，应用拓展。
我会给出一些生活中的实例，让学生们运用所学的知识，解释这些现象。
第五步，反馈评价。
我会对学生们的问题进行解答，并对他们的表现进行评价。
活动重难点是让学生们理解机械能与内能的转化过程，以及如何运用所学知识解释生活中的现象。
课后反思：通过这节课，我发现学生们对机械能与内能的转化有了更深入的理解，他们能够运用所学知识解释生活中的相关现象。
但也有部分学生在实验操作中存在一些问题，需要在课后进行个别指导。
拓展延伸：我可以让学生们课后进行一些相关的家庭实验，如观察机械能与内能在家庭中的应用，让他们在实践中进一步提升对这两个概念的理解。
重点和难点解析：在设计这个复习学案时，我发现了几个需要重点关注的细节。
学生们对于机械能与内能的概念理解不够深入，这导致了他们在转化关系的认识上存在模糊之处。
他们在实验操作中，对于观察和分析的能力有所欠缺，这影响了他们对转化条件的理解和掌握。
他们在应用拓展环节，对于如何将所学知识运用到生活中的能力有待提高。
我需要帮助学生们深化对机械能与内能概念的理解。
我会通过讲解和示例，让他们明白机械能是指物体由于位置或运动而具有的能量，而内能是指物体内部粒子由于运动而具有的能量。
我会用生动的例子，如跳伞运动员从飞机跳下的过程，来让他们感受机械能的转化成内能的过程。
初三物理机械能和内能复习教案
初三物理机械能和内能复习教案(1)第1课时动能势能机械能一、考点归纳考点1 动能1．(2013．济南)体积相等的实心铜球和实心木球在水平面上以相同的速度做匀速直线运动，铜球的动能为E K铜，木球的动能为E K木．已知铜的密度大于木头的密度，则( ) A．E K铜>EK木B．E K铜＝E K木C．E K铜<EK木D．无法判断2．质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( ) A．燕子比鸽子飞得快B．鸽子比燕子飞得快C．燕子与鸽子飞得一样快D．两者速度大小无法比较3．（2013．荆州）如图所示是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置．(1)在实验中，物体B被推动的距离能够反映小球A动能的大小，理由是物体B被推动的距离越远，说明小球A对物体B_______越多．(2)为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量_______（相同／不同）的小球从斜面的_______（相同／不同）位置由静止释放．(3)为了探究动能的大小与速度的关系，应该选用质量_______（相同／不同）的小球从斜面的_______（相同／不同）高度由静止释放．考点2势能4．（2013．柳州）如图所示，苹果树上结有甲、乙、丙三个质量相等的苹果，哪一个苹果的重力势能最大( )A．甲B．乙C．丙D．一样大5．（2013．滨州）今年6月1日，我国引进的首架波音787客机飞赴广州交付使用．在波音787客机加速起飞上升的过程中，下列说法正确的是( )A．动能增大，重力势能减小B．动能减小，重力势能减小C．动能增大，重力势能增大D．动能减小，重力势能增大考点3 机械能动能与势能的相互转化6．（2013．广安）为捍卫祖国海疆，人民解放军某航空兵大队在南海上举行了多次实兵实战对抗演习．在演习过程中，一空中加油机给某歼－10战机进行空中加油，加油后该歼－10战机仍以原来的高度和速度匀速飞行，则该战机的动能_______，机械能_______．（增大／不变／减小）7．如图是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点．在此过程中，动能先变_______后变_______，重力势能_______．8．（2013．兰州）如图所示，捻动滚摆的轴使它升高后释放，可以观察到滚摆沿着悬线向下运动，此过程中，它的_______能减小，_______能增加，滚摆到最低点后又上升，每次上升的高度逐渐减小，这说明滚摆具有的机械能_______（增大／不变／减小）．9．（2013．黑河）如图所示，一个小球从光滑斜面的顶端自由下滑经过A点到达斜面底端，如果小球经过A点时具有的重力势能为50 J，若不计空气阻力，以下说法不正确的是( )A．小球到达底端时动能大于50JB．小球从顶端到达底端的过程中，重力势能转化为动能C．小球到达底端时的机械能大于经过A点时的机械能D．小球到达底端时的机械能等于经过A点时的机械能10．（2013．宜昌）人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对该过程．以下说法正确的是( )A．动能逐渐增大，机械能增大B．势能逐减小，机械能减小C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小二、反馈练习1．甲站在0.5m/s匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7 m s匀速下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等．甲上行中动能_______（增加／不变／减少）．某时刻他们的位置如图所示，该时刻甲的重力势能_______（大于／等于／小于）乙的重力势能，甲的机械能_______（大于／等于／小于）乙的机械能．2．（2013．镇江）如图是皮球落地后弹起过程中每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．由图可知，下落过程中，皮球的速度_______，离开地面上升的过程中，皮球的重力势能_______，动能_______，皮球运动过程中的机械能_______．（增大／不变／减小）3．（2013．南宁）小明到“地王大厦”喜看南宁新变化．当他乘坐直达电梯从一层匀速上升至顶层的过程中，他的( )A．动能减小，重力势能增大B．动能不变，重力势能减小C．动能不变，重力势能增大D．动能减小，重力势能减小4．（2013．十堰）跳远运动的几个阶段如图所示，则运动员( )A．助跑过程中机械能不变B．起跳后升空的过程中，动能转化为重力势能C．经过最高点时动能为零D．经过最高点时重力势能最小5．把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列哪个图像能正确反映球离手后至落回地面前机械能(E)与篮球离地高度（h）的关系( )6．（2013．泰州）本题有两小题．(1)如图甲所示，用斜面，木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的_______自由下滑．②小车在水平玻璃板上运动时受到_______个力的作用，③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越_______；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做_______运动．(2)如图乙所示，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做“探究重力势能大小与哪些因素有关”实验．①该实验是通过观察比较___________来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块，是为了探究物体重力势能大小与物体_______的关系，操作时应该让木块从_______（相同／不同）的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系，请简要说明具体做法：_______．参考答案一、考点归纳1．A 2．A 3．(1)做功(2)不同相同(3)相同不同4．C．5．C 6．增大增大7．大小先变小后变大8．势动减小9．C 10．C二、反馈练习1．不变等于小于2．增大增大减小减小3．C 4．B 5．A6．(1)①同一高度②3③远匀速直线(2)①小桌在沙子中下陷的深度②质量相同让同一木块从不同高度下落，比较小桌下陷的深度。
中考复习学案 第一讲 机械能与内能
第一讲机械能与内能一、能量物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量或能（energy）．物体能做的功越多，具有的能量就越大．能量和功的单位都是焦耳（J）．功和能是一对双胞胎，两者联系非常紧密．有这样一种定义：Work：Energy transferred by force；Energy：Ability to do work．这两句话虽然犯了循环定义的错误，但非常贴切的描述了功和能之间的关系．具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量．能量有很多种形式，如电能、化学能、核能、内能、机械能等．二、机械能与机械能守恒1．动能（kinetic energy）：物体由于运动而具有的能叫做动能．影响动能大小的因素是：物体的质量和运动的速度．物体的速度越大，质量越大，具有的动能就越大．一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零．匀速运动的质量一定的物体（不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速）动能不变．物体是否具有动能的标志是：它是否在运动．2．重力势能（gravitational potential energy）：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能．影响重力势能大小的因素是：物体的质量和高度．质量相同的物体，被举得越高，重力势能越大；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越大．一般认为，水平地面上的物体重力势能为零．位置升高的质量一定的物体（不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高）重力势能在增大，位置降低的质量一定的物体（不论匀速降低，还是加速降低，或减速降低，只要是降低）重力势能在减小，高度不变的质量一定的物体重力势能不变．3．弹性势能（elastic potential energy）：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能．影响弹性势能大小的因素是：弹性形变的大小（对同一个弹性物体而言）．对同一弹簧或同一橡皮筋来讲（在一定弹性范围内）形变越大，弹性势能越大．物体是否具有弹性势能的标志：是否发生弹性形变．4．机械能（mechanical energy）：动能和势能统称机械能．动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量．动能和势能可以相互转化．如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的．①动能和重力势能间的转化规律：a．质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能（如下图过程A―B和C―B）；b．质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能（如下图过程B―A和B―C）；②动能与弹性势能间的转化规律：a．如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；b．如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能．自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能．大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位，从而增大水的重力势能，以便在发电时把更多的机械能转化为电能．三、能量守恒定律能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变．这就是能量守恒定律，也被称为热力学第一定律．历史上，人们曾经热衷于研制各种类型的永动机（如下图），其中包括达芬奇、焦耳这样的学术大家，另外包括一些希望以永动机出名和获利的骗子．在热力学体系建立后，人们通过严谨的逻辑证明了永动机是违反热力学基本原理的设想，从此之后就少有永动机的研究者了．不消耗能量而能永远对外做功的机器，它违反了能量守恒定律，故称为“第一类永动机”．【例1】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
最新-九年级物理 第10讲机械能与内能复习学案 苏科版
九年级物理第10讲机械能与内能复习姓名：机械能与内能复习[学习目标]1、进一步加深理解动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例说明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情况。
2、了解热量和比热容的概念，知道热量的单位。
能正确使用“热量”这一术语，会进行关于物体吸、放热的简单计算；3、知道改变物体内能的两种方式和对应的能量转化或转移的过程，知道热机的工作原理和汽油机的工作过程4、知道燃料的热值，会进行燃料燃烧放热的简单计算[学习内容]一、构建知识网络第十二章《机械能和内能》一、机械能1．一个物体能够做功，这个物体就具有。
2．动能：物体由于而具有的能叫动能。
运动物体的越大，越大，动能就越大。
3．势能分为和。
4．重力势能：物体由于而具有的能。
物体越大，被举得越，重力势能就越大。
5．弹性势能：物体由于发生而具的能。
物体的越大，它的弹性势能就越大。
6．机械能：和的统称。
（机械能＝动能＋势能）能量的单位是：7．动能和势能之间可以互相的。
8．人造卫星饶地球转动时，从近地点转到远地点的过程中人造卫星的重力势能将，动能，速度。
（填“变大”、“变小”、“不变”）。
二、内能1．内能：物体内部所有分子做无规则运动的和的总和叫内能。
2．物体的内能与有关：物体的越高，分子越快，内能就。
3．改变物体的内能两种方法和，这两种方法对改变物体的内能是。
4．物体对外做功，物体的内能；外界对物体做功，物体的内能。
5．物体吸收，当温度升高时，物体内能；物体放出，当温度降低时，物体内能。
6．热量（Q）：在热传递过程中，转移的多少叫热量。
（物体含有热量的说法是错误的）。
热传递发生的条件是物体或物体的不同部分之间有。
7．热量的计算：Q吸＝ cm（t-t0）＝cm△t（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体，单位是：；m是；单位是；t0是；t 是。
）Ｑ放＝cm（t0-t），其中to－t＝Δt指物质的温度。
8．热值（q ）： 某种燃料 燃烧放出的热量，叫热值。
九年级物理上册第十二章《机械能和内能》复习导学案
A B C D第十二章 《机械能和内能》复习导学案班级 姓名一、学习目标：能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化；能用实例说明机械能和其他形式的能的转化；通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象；能简单描述温度和内能的关系；从能量转化的角度认识燃料的热值；通过实验，了解比热容的概念；尝试用比热容解释简单的自然现象。
二、预习交流：见假期作业三、例题突破：例1、如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置：（1）实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的__________来比较小球的动能大小．（2）将同一小球从同一斜面的不同高度（h 1<h 2）有静止开始释放的目的是：使小球到达斜面底部时的速度__________．（3）小球推动木块，最后静止时的位置如图甲、乙所示，分析可知小球的动能与速度的大小__________（选填“有关”或“无关”）．（4）如图丙所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，根据上面的探究可知，飞行的扑克牌一定具有____________的速度（选填“较大”或“较小”）．例2、夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过＿＿＿方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度＿＿＿＿；轮胎停在水中，通过＿＿＿＿方式减少内能，降低温度，以保行车安全。
例3、汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，表示内能转化为机械能的冲程是（ ）例4：小红看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远。
小红猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关。
h 2 h 1丙（1）为验证其猜想是否正确，她设计了如图所示的实验，将小球置于弹簧的右端，将同一个弹簧每次压缩＿＿＿＿的长度（弹簧被压缩后未超过其弹性限度），松开后小球弹开，钻入同一位置的相同纸盒，并留在其中，分析比较纸盒＿＿＿＿，从而比较同一弹簧在不同弹性形变时弹性势能的大小。
（2）假若水平面绝对光滑，本实验将＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
机械能和内能复习教学案
机械能和内能复习教学案【复习目标】1．能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化，能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
2。
了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
3。
从能量转化的角度认识燃料的热值。
4.了解热机的工作原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
5。
了解热量的概念。
【知识要点】本章知识网络一、机械能1．一个物体对另一个物体 ,则物体就具有能量。
一个物体越多，它具有的能量就越。
2．物体叫做动能。
物体的动能大小与和有关，越大，越大，物体具有的动能就越大.3．物体由于叫弹性势能。
弹性势能的大小与有关，在一定限度内，越大，形变物体可靠的弹性势能就越大。
4．物体由于叫做重力势能，重力势能的大小与和有关，越大, 越高，重力势能越大。
5．和统称为机械能,它们之间可以相互转化。
如果在物体的动能和势能转化过程中，机械能没有与其他形式的能之间发生转化，则机械能的总量保持不变。
二、内能1．物体内所有分子做无规则运动的_____ 和________的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是。
2．任何一个物体都___ _内能.同一物体温度越高,内能_____。
3。
当物体或物体的不同部分之间存在______时，就会发生热传递。
热传递时，能量从_____处转移到_____处，直到温度 ,高温物体内能______，低温物体内能________。
4．通过观察和分析可知，热传递是改变物体的一种方式。
5。
是改变物体内能的另一种方式。
6。
改变物体内能的方式是_______和______,它们在改变物体内能上是_____ 的.对物体做功，物体的内能会_____；物体对外做功，物体本身的内能会______。
在热传递过程中，物体吸收热量，内能_____，物体放出热量,内能_____.三、热量1.物体在热传递过程中_______________ 叫做热量,其符号是___，国际单位是_____. 2．物体吸热公式：；物体放热公式：。
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授课学案【课前预习】1、能的概念:____________________________叫做能；单位_________||。
2、机械能:______________________________________________________⑴动能:______________________叫动能||，它的大小跟_________和___________有关.重力势能:_______________________叫重力势能||，大小跟⑵势能: __________________和________________有关||。
弹性势能:_______________________________叫弹性势能||。
⑶机械能的转化:动能和势能是可以相互______的；在动能和势能相互转化的过程中||，有摩擦等阻力||，机械能的总量是_______的；若没有摩擦等阻力||，机械能的总量保持________||。
3、叫内能||。
4、改变物体内能的两种方式：和||。
5、叫物质的比热容||，它是物质的一种物理属性||。
单位是||。
计算公式是||。
6、水的比热容是：||，物理意义是：||。
7、热机的四个冲程分别为||，||，||，||，其中把内能转化为机械能的是冲程||，把机械能转化为内能的是冲程||。
曲轴旋转圈||，活塞往复次||，对外做次功||。
8、燃料的热值||，单位是||。
计算公式是||。
9、酒精的热值是3.0×107J/Kg||，物理意义是||。
【教学过程】随质量变化动能随速度变化机械能与内能随质量变化重力势能势能随高度变化弹性势能随弹性材料性质变化随弹性形变的大小变化分子热运动内能概念状态、质量内能的决定因素内能热现象的微观解释温度、体积做功改变物体内能的方式热传递热量、比热容、热平衡方程【例题讲解】例1：如图16－2所示||，用装有细沙的容器、三脚小桌和质量不同的木块做探究“重力势能大小与哪些因素有关”的实验．①该实验是通过观察比较____________________来间接判断物体重力势能大小的．②实验中采用质量不同的木块||，是为了探究物体重力势能大小与物体________的关系||，操作时应该让木块从__________(选填“相同”或“不同”)的高度自由下落．③若要探究物体重力势能大小与物体高度的关系||，请简要说明具体做法_________例2：地震过后往往会伴有泥石流等灾害||，泥石流之所以会造成巨大的危害||，是因为山石、泥土被雨水从高处冲下来时||，将__________能转化为巨大的__________能．灾害发生后||，救灾飞机迅速到达灾区上空||，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后||，飞机的机械能将________．例3：第二届亚洲青年运动会将于2019年8月在南京举行.2019年5月8日上午10点20分许||，通过古老的钻木取火方式||，在几分钟内采火成功||，如图16－3所示||，这个过程中________能转化为________能．之后||，用采集的火种点燃亚青会火炬||，此过程是通过_________方式改变物体内能的．例4:下列利用不可再生能源发电的是()A．风电场B．水电站C．热电厂D．光伏电站例5：2019年2月15日||，一颗数十吨的陨石被地球俘获||，在加速下落的过程中||，陨石与大气剧烈摩擦、迅速升温、猛烈燃烧||，犹如一颗火球扑向俄罗斯．陨石下落过程中||，其能量转化过程是()A．重力势能——动能——内能B．动能——重力势能——内能C．重力势能——内能——动能D．内能——重力势能——动能课堂巩固一、选择题1.下述现象中是利用弹性势能做功的是( )A．自行车尾座上的弹簧夹将物体夹紧B．高举的夯||，将地面的桩打入地下C．弓射箭前被用力拉开的过程中D．橡皮筋动力飞机在空中飞翔2.在某灾区上空投放救灾物资的飞机||，若保持水平方向匀速飞行||，那么该飞机在这一过程中（）A．动能、势能都不变B．动能不变||，势能变小C．动能、势能都变小D．动能变小||，势能不变.3.下列现象属于重力势能转化为动能的是( )A．爆竹腾空而起B．从地面上弹起的皮球C．水从高处落下D．在水平地面上匀速行驶的汽车用做功的方法改变内能的是( )4.如图所示的四个现象中||，不属于．．．5.下列关于内能的说法中正确的是（）A．静止的物体没有内能B．0℃以下的物体没有内能C．内能和机械能是同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关6.两个相互接触的物体||，它们之间没有发生热传递||，这是因为它们具有相同的（）A．比热容B．温度C．热量D．内能7.关于温度、热量和内能．下列说法正确的是（）A．0℃的物体内能为零B．物体的温度越低||，它所含热量越少C．两个物体的温度相同．它们之间就不能发生热传递D．物体放出了热量||，物体的温度一定会降低8.一升汽油||，燃烧掉一半后||，则余下的一半( )A．密度、比热容、热值均为原来的一半B．密度、比热容不变||，热值减为原来的一半C．密度、比热容、热值均不变D．密度变为原来的一半||，比热容和热值不变9.有温度相等的甲、乙两个铁块||，它们的质量关系是m甲：m乙=2：1．如果使它们吸收相等的热量后再相互接触||，则会出现下列哪种现象（）A．甲向乙传热B．乙向甲传热C．甲向乙传温度D．乙向甲传温度10.某物体在一对平衡力的作用下运动||，则该物体( )A．机械能可能不变||，动能一定不变B．机械能一定改变||，动能一定不变C．机械能可能改变||，动能可能改变D．机械能一定不变||，动能可能改变11.如图所示||，铅球从出手到将要落地的过程中||，下列说法正确的是（不计空气阻力）( )A．铅球由a→b时||，动能逐渐增大B．铅球在b点时的机械能大于a点时的机械能C．铅球由b→c时．机械能逐渐减小D．铅球在c点时动能最大12.汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的||，下图中表示做功冲程的是( )A B C D二、填空题13.雨滴匀速下落的过程中||，雨滴的动能________(变大／变小／不变||，下同)||，重力势能_________||，机械能________．14.如图所示的滚摆||，从最低处向上运动的过程中||，动能转化为_____________||，如果只有这两种能相互转化||，机械能的总和_____________||。
15.张刚的妈妈周末直接用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹||，隔一会儿感觉铁锅发烫||。
张刚向妈妈解释：这是用_____ 方式升高了铁锅的温度||，此过程是_ 能转化为_____ 能||。
16.有一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1 200r／min．那么该柴油饥每秒完成_______个冲程||，做功________次||。
17.汽油机在压缩冲程中将________能转化为________能||，在做功冲程中将______能转化为________能||。
18.氢气的热值是14.3×107 J/kg||，完全燃烧0.5kg氢气可放出___________J的热量；若一罐氢气用去了三分之一||，则剩余氢气的热值为____________||。
19.生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水||，这是因为水的________大||，所以在相同条件下水能从发动机吸收较多的||，冷却效果好||。
20.在水平地面上铺一张纸||，将皮球表面涂黑||，使皮球分别从不同高度处自由下落||，在纸上留下黑色圆斑A、B||，如图所示．球从较高处下落形成的圆斑是图中（选填“A”或“B”）||，由此可知重力势能大小与有关．21.已知铁的比热容小于铝的比热容||。
质量相同的铁块和铝块吸收相同的热量后||，＿＿＿温度升高的多；若它们降低相同的温度||，＿＿＿＿＿＿放出的热量多||。
22.用热传递的方法来改变物体的内能||，实质上是能量________的过程：用做功的方法来改变物体的内能||，实质上是能量________的过程||。
(均选填“转移”或“转化”) 23.现有一个标准大气压下10 kg水||，初始温度20℃||，吸收4.2×106 J热量后||，温度上升__________℃．最后水的温度是_________℃||。
[已知c水=4.2×103J/(kg·℃)]三、解答题24.如图所示||，是用来研究“动能大小跟哪些因素有关”的实验装置图．小球在光滑斜面上由静止开始下滑||，到达底端的速度只与起点高度有关||，起点越高||，到达底端的速度越大||，运动小球撞击停在平面上的木块后||，木块运动距离越长||，说明小球具有动能越大(1)分析比较实验(a)与实验(b)||，实验中被控制的物理量是___________||，可得出结论是_______________________________________________________________________．(2)分析比较实验(b)与实验(c)||，实验中被控制的物理量是___________||，可得出结论_______________________________________________________________________．25.如图所示是某晶体熔化时温度随时间变化的图像||，根据图像可以判断：物体t2时的内能＿＿＿＿t3时的内能（选填“小于”、“等于”或“大于”）||，理由是＿＿＿_____________________________________________||。
26.几位同学为了研究“温度升高时||，物体吸收热量与哪些因素有关”||，设计了如下探究活动：分别在四个相同的烧杯中盛有适量的水和煤油||，用同样的加热器给它们加热(加热器在相同时间内放出的热量相等)．其中一位同学记录的探究数据如下：根据探究记录||，可以进行以下几方面的分析和论证：(1)比较1、2两个烧杯的探究记录||，得出的结论是：；(2)比较烧杯和烧杯的探究记录||，得出的结论是：不同种类的物质||，质量相同||，升高温度相同||，物体吸收的热量一般不同||，水吸收的热量比煤油多；(3)比较3、4两个烧杯的探究记录||，得出的结论是：||。
27.小明学习了热学有关知识后||，知道水的比热容是4．2×103J／(kg·℃)||，他想估算一下自己家每天烧水、做饭需要的热量||，于是小明仔细记录了他家每天烧水、煮饭、炒菜需要的时间||，并把它折算成烧水的时间||，相当于每天将30kg 20℃的水烧开||。
(1)小明家每天烧水做饭需要吸收多少热量?(2)如果普通煤的热值为3×107J／kg||，从理论上讲小明家每天烧水、做饭需要多少千克的煤?(3)小明家每天实际用煤2 kg||，由此||，请计算小明家煤炉的效率是多少？(4) 你认为小明家煤炉效率低的原因是什么?从大的方面讲||，家用煤炉除了热效率低浪费能源的缺点外||，另一个主要缺点是什么?28.用锯子锯木头||，每分钟拉锯20次||，每次移动60cm||，人拉锯的作用力是150N||，如果拉锯时所做的功有70%转化为内能||，那么5min木头增加的内能是多少？29.如图为某轻轨车站设计方案示意图||，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度||，请你说明这种设计可以节能的理由．30.如图所示||，在金属管内装一些酒精||，当迅速来回拉动绕过金属管的粗绳时||，筒壁会发热||，一会儿||，看到紧塞在管口的塞子突然被射出||，同时听到“砰”的一声||。