湘教版五年级下册美术星光灿烂教案
湘美版美术五年级下册 第八课《星光灿烂》教案02
《星光灿烂》教案教学目标:1、知识与技能了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图。
2、过程与方法能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。
3、情感态度价值观养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，明确环保的重要性和紧迫性，从身边的小事做起，保护我们生存的环境，让我们的星空更加灿烂。
教学重点：1、了解纸浮雕的形成原理，能熟练识图。
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。
教学难点:1、理解浮雕的形成原理。
2、根据浮雕的形成原理和制作方法自己创作制浮雕作品。
教学过程:一、创设情境1、音乐导入，激发兴趣。
2、出示美丽星空图，营造星光灿烂的浪漫氛围，把学生带入美轮美奂的星空，尽情感受星空的美。
他们产生愿望后出示星空图，引导学生感受作品中的星星的特别之处，发现星星确实是凸起于底纸的。
激发他们创作的兴趣。
3、展示纸雕作品实物。
师生交流并小结，这是一幅纸雕作品。
怎样用纸做出浮雕效果的星星呢？4、导入课题。
板书：星光灿烂二、发现方法1、展示十字星基本形折叠实物，变换角度让学生仔细观察纸面凹凸不平产生的浮雕效果。
展示折叠纸星实物。
慢慢将浮雕星星拉平直至恢复成一张平面的纸。
反复这个过程，并引导学生发现浮雕效果的奥秘在于折叠。
折叠是制作浮雕纸星最基本的方法，折叠的方向不同就形成了立体的星星了。
演示：将一张纸向下折让折线凸起，凸起的外形象小山，就叫凸折；将一张纸向上折使折线凹陷，凹陷的样子像山谷，就叫凹折。
2、每个学生分发一个十字星浮雕作品，分析折叠成型的方法。
边演示，学生边观察，并尝试折叠。
3、师生交流并小结，折叠纸星运用了两种折叠方法：凸折（朝上折）和凹折（朝下折）。
板书：凸折-----（红色虚线）凹折-----（蓝色虚线）裁切-----（黑色或白色实线）4、识图游戏分别请学生上台看图示将纸凸折或凹折，比一比，哪组的准确率最高。
第一轮：纸上折“米”字型折痕并裁切一刀。
第二轮：纸上折“星”形折痕并裁切一刀。
湘美版小学美术五年级下册第8课《星光灿烂》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第8课《星光灿烂》教学设计一. 教材分析《星光灿烂》这一课旨在让学生了解星空的创作方法和表现形式，通过学习星空的绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括星空的创作灵感、绘画材料的选择、星空的画法步骤等。
教师需熟练掌握教材内容，为学生提供丰富的创作素材和指导意见。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的绘画基础，对星空有一定的认知。
但在表现星空的繁星和夜空氛围方面，学生还需进一步指导和训练。
本课的教学重点在于引导学生观察星空，培养其对光影、色彩的感知和运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解星空的创作方法和表现形式，学会运用绘画技巧表现星空。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对星空的认知和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然景观的热爱，提高其艺术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：星空的创作方法和表现形式。
2.教学难点：星空繁星的画法和夜空氛围的营造。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察星空，培养学生对光影、色彩的感知和运用能力。
2.演示法：教师展示星空绘画过程，为学生提供直观的示范。
3.实践法：学生动手绘画星空，提高实际操作能力。
4.评价法：教师和学生互相评价作品，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件：准备《星光灿烂》教材和课件，以便进行教学。
2.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，为学生提供绘画工具。
3.星空图片：收集各种星空图片，作为学生的参考素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示星空图片，引导学生关注星空的美，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍星空的创作方法和表现形式，展示星空绘画过程，为学生提供直观的示范。
3.操练（10分钟）学生动手绘画星空，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，引导学生总结星空绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出星空绘画的拓展任务，如表现不同季节、不同时间的星空。
五年级下册美术教案-星光灿烂3湘美版
《星光灿烂》教学设计【教学目标】1、了解立体纸星星的形成原理，能熟练识图；2、能运用折叠、剪切等方法，制作出纸浮雕的星星作品；3、养成精心制作的良好习惯。
【教学重点】1、了解立体纸星星的形成原理，能熟练识图2、能熟练运用折叠、剪切这两种纸浮雕的技法【教学难点】立体纸星星的制作方法及创作出不同造型的星星【教学准备】课件、正方形彩色卡纸、剪刀、双面胶、四角星【教学过程】＜一＞回忆引题（1分钟）教师：每当太阳落山，夜幕降临的时候，是谁照亮了夜空？（星星和月亮）教师：是的，在夜空中灿烂的星光令人难忘，这一节课我们一起来学习第八课《星光灿烂》设计意图：利用学生熟悉的形象回忆，把学习内容和生活常见实物联系起来，导入直观明了，由于学习内容源于生活，使学生的兴趣大增，达到生动形象之效果。
＜二＞激趣欣赏，比较不同（3分钟）1、激趣欣赏闪烁的星空让人类无数次的遐想，缔造了许多动人的故事，就让我们一起随着大屏幕来共同感受这美丽的星空。
（播放课件，学生欣赏）教师：星空美么？学生:美教师：那你想不想来亲自体验一下这美丽的星空？学生：想教师：今天我们就集体来创作一幅星空图。
设计意图：兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力。
声画结合的图片欣赏让学生身临其境，在感受夜空美的同时，心灵上产生共鸣，激起其创作欲望，为学习新课打下基础。
2、比较不同（出示平面和立体星星）教师：老师这里有两颗星星，同学们仔细观察，它们有什么不同？（学生回答)小结：这种表现形式就叫纸浮雕（多媒体播放定义）教师：大家猜猜这立体的纸星星是如何做成的？学生回答：折叠小结：折叠是制作浮雕纸星最基本的方法，折叠的方向不同就形成了立体的星星了。
＜三＞归纳制作步骤（10分钟）教师：浮雕星星的制作方法有很多，今天我们就以四角星为例，讲一讲如何制作。
1、出示简单的折叠示意图，小组讨论思考：红蓝虚线、黑实线分别代表什么意思？（1分钟）2、根据示意图动手尝试折叠并交流凹凸线折叠方法。
《星光灿烂》(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
《星光灿烂》（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夜晚星空的美丽，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察能力、审美能力和创新能力。
3. 学习绘画夜空、星星和月亮的基本技巧，提高学生的绘画水平。
二、教学内容1. 观察夜晚星空，了解星星、月亮的形态和特点。
2. 学习绘画夜空、星星和月亮的技巧。
3. 创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：学习绘画夜空、星星和月亮的技巧，创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
2. 难点：如何表现夜空的深邃、星星的闪烁和月亮的皎洁。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察夜晚星空，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 新课讲解：讲解绘画夜空、星星和月亮的技巧，示范绘画过程。
3. 学生练习：学生根据所学技巧，独立完成一幅《星光灿烂》的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 《星光灿烂》2. 教学内容：观察夜晚星空，学习绘画夜空、星星和月亮的技巧，创作一幅以《星光灿烂》为主题的画作。
3. 教学重点与难点：绘画技巧，表现夜空的深邃、星星的闪烁和月亮的皎洁。
4. 学生作品展示与评价。
七、作业设计1. 课后观察夜晚星空，记录下自己的感受和想法。
2. 尝试运用所学技巧，独立创作一幅《星光灿烂》的画作。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺利，教学效果是否满意。
2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，对教学方法和内容的意见和建议。
3. 改进措施：针对教学反思和学生反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
五年级下册美术教学设计-第八课 星光灿烂 ︳湘美版
五年级下册美术教学设计-第八课星光灿烂︳湘美版一、教学目标1.了解星星的颜色、形态、数量等基本特征。
2.能够用简单的线条和图形表现出星星的形态和颜色。
3.引导学生们感性认识“星光灿烂”的美。
4.学会在绘画中运用点、线、面的概念。
二、教学重点1.了解星星的基本特征及表现方法。
2.学习运用点、线、面的概念。
三、教学难点1.运用点、线、面的概念来表现星光灿烂的美。
2.怎样让学生们更好地感受到“星光灿烂”的美。
四、教学准备1.教师准备：黑板、彩色粘土（或有色纸）、彩笔、艺术图片等。
2.学生准备：彩色粘土（或有色纸）、彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入教师用艺术图片、故事或电影等启发学生的好奇心，使学生们对“星光灿烂”的美产生情感上的共鸣。
2. 教学内容1.学习星星的形态和颜色：通过幼儿启蒙课等简单的学习方式，让学生们认识星星常见的形态和颜色。
2.教学画法：使用彩色粘土或有色纸，讲解画出星星的方法和技巧。
如何用点、线、面表现星星的形态和颜色。
3.绘画实践：鼓励学生们根据自己的想象绘制星星图案，发挥自己的创意，通过画星星来感知“星光灿烂”的美。
3. 巩固教师可以布置相关绘画作业，让学生和家长一起来完成，或者是在下一次课堂上进行相互展示和交流。
4. 课堂延伸通过展示和对学生的作业进行评价等方式，激发学生们的创新思维。
还可以邀请一些美术家、插画家等人士来学校分享自己的心得和经验，让学生们更加深入地了解美术。
六、教学总结通过这次课程的学习，学生们学会了用简单的画法和线条来表现星星的形态和颜色，同时也通过绘画来感知“星光灿烂”的美。
在此过程中，学生们的感性认识和创新思维得到了提升，学会了通过画画来表达自己的创意和情感。
五年级下册美术教案-8星光灿烂 ｜湘美版
五年级下册美术教案－8星光灿烂｜湘美版教学内容本课为湘美版五年级下册美术课程《星光灿烂》，旨在通过绘画教学，引导学生观察夜空，激发学生对星空的好奇心和探索欲，培养学生审美情感和创造能力。
教学内容主要包括：1. 星空基本知识介绍：介绍夜空中的星座、恒星、行星等基本知识，让学生对夜空有基本的认识。
2. 星空绘画技巧讲解：讲解星空的绘画方法，如使用色彩表现星光的闪烁，构图展现夜空的辽阔。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行星空主题的绘画创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解夜空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的欣赏能力，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲。
教学难点1. 星空色彩的表现：如何运用色彩准确地表现出星光在不同环境下的闪烁效果。
2. 构图设计：如何构图以展现夜空的辽阔和深邃。
教具学具准备1. 教具：星空相关图片、视频资料；绘画示范工具。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示夜空图片和视频，引导学生观察夜空，提出问题引发学生思考。
2. 知识讲解：介绍夜空的基本知识，讲解星空绘画的技巧。
3. 教师示范：教师现场示范星空绘画，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。
主要包括以下部分：1. 课程五年级下册美术教案－8星光灿烂。
2. 教学要点：星空基本知识、绘画技巧、创作实践。
3. 关键词汇：星座、恒星、行星、色彩、构图。
作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察夜空，尝试运用课堂上学到的绘画技巧，绘制一幅星空作品。
2. 家庭作业：家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的星空作品。
湘教版五年级下册美术第8课《星光灿烂》教案
湘教版五年级下册美术第8课
《星光灿烂》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生对折纸的方法有所了解；
技能目标：能掌握一些简单的折纸方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作一些简单的折纸作品；
教学难点：培养提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、制作折纸作品的材料；
学生准备：制作折纸作品的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们学过折纸吗？它都有哪些方法？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《星光灿烂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第28页的两幅图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，折纸都有哪些方法？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：同学们说的十分准确，说明你们刚才学习的十分认真;
三、实践展示：
师：分别对本文提到的几种折纸方法进行展示；
生：认真观看后，结合课文积极实践；
师：巡视指导；
师：刚才我带领大家学习了文中提到的几种折纸方法；师：现在请大家运用这几种折纸方法，创作一幅美术作品; 生：结合课文积极创作；
师：巡视指导，并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
师：及时对学生的作品做出点评；
四、课后作业：运用所学过的折纸方法，创造一幅简单的纸浮雕作品；。
湘教版小学五年级美术《星光灿烂》优秀教学设计
《星光灿烂》教学设计课题：《星光灿烂》（五年级下册）课业类别：造型、表现教材分析：《星光灿烂》一课选自湘版小学美术五年级下册，本课属于“造型表现”学习领域。
该教材是简易的立体构成练习，通过纸平面形成不同的凹凸变化来表现形象，使其产生看得见、摸得着的立体变化，这样的编排，强调《美术课程标准》中强调的技能目标，在技能目标的基础上运用知识目标，感受情感目标，重视了学生的创新能力，凸现了美术新课程标准的真实内涵。
学情分析：五年级学生身心渐有了成熟的迹象，开始出现感性认识向理性认识转变，对于美术课的热情依然浓郁，在低年级时已经对于手工制作有一定的练习，对直观现象、富有情趣、童真的作品特别感兴趣，他们有一定的观察能力、认知能力、爱做、爱模仿、善于表现自我，但他们对于立体构成的理解较弱。
结合学生身心、认知、特点多以直观、形象、情景创设等多样的手段；多以小组合作、探究的方式；多以学生生活世界相紧贴。
调动学生的直观，增强学生的感受，启发学生创新思维、增强学生的参与和体验。
从而达到提升学生造型的创新能力。
教学目标：1.情感目标感受立体星星的美，体会在制作过程中和成功后的快乐。
2.知识目标了解立体星星的外形特征。
3.技能目标会制作1—2颗与众不同的立体浮雕星星。
教学重点：通过实践，体验折星星过程，学会制作星星的方法。
采用学法：自主探究法，教法：引导法、示范法，加以解决。
教学难点：如何采用平面的纸表现凹凸感。
采用学法：尝试体验法，教法：引导法，示范法。
教学设计思路：本课着重体现自主探究、自主合作的教学理念，引领学生由个体活动，融入到集体学习活动之中；建构小组合作机制，形成每个人都要在自己的小组发挥能力，每个人都必须承担一定的任务、学会社会技能、学会小组自评和组间评议。
从而感受集体的作用，在自主的合作、交流、分享中感受制作的乐趣，增强动手能力和分享意识。
为此本课教学基本环节设计为五个环节。
即：创设情景、导入课题（增强氛围调动积极性、将无意转向有意）——课题深入、引出折叠（抛出问题加深兴趣）——尝试制作、发现问题（调动兴趣、产生思考）——教师示范、解决疑问（在教师示范下解决未能在互助解问环节中留下的疑问）——求新求异创作作品（解问后明白原理创作与众不同的作品）——自评互评、拓展升华（在评价中的到美的体验，享受分享的乐趣）。
五年级下册美术教案星光灿烂湘美版(2024秋)
湘教版小学五年级美术下册《星光绚丽》教学设计课标解读本课属于造“设计•应用”1.了解设计与工艺的学问、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步形成关注（简洁的“关注”二字太重要了，现在缺的就是它，满眼都是“假大空”和“好大喜功”）身边事物、擅长发觉问题和解决问题的才智。
2.感受各种材料的特性，依据意图选择媒材，合理运用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创建实力。
（这句话基本上把美术材料放大到了“无限”，只要在生理心理上对孩子没有危害，啥都行，啥都可以尝试）3.养成勤于视察、敏于发觉、严于安排、擅长借鉴、精于制作的行为习惯和耐性细致、团结合作的工作看法，增加以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
”设计.应用”学习领域1.目标视察身边的用品，初步了解形态与用途的关系（先视察就有了起点）。
尝试不同工具，用身边简洁找到的各种媒材，进行简洁组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
2.学习活动建议以视察和体验的方式，了解身边的用品的形态、色调、尺寸、材料与用途。
用画、撕、剪、粘的方法进行简洁的组合与装饰，表现自己改进用品的想法（这段加的贴近生活）。
尝试多种媒材（原来的好像很详细，现在这两材比较概括，可操作性反倒强了），引发丰富的想象，体验设计与制作的乐趣。
3.评价要点视察身边的用品，了解形态与用途的关系，用自己的语言加以描述。
尝试运用2种或2种以上的工具、媒材进行简洁组合和装饰（与“12色”同理）。
学情分析本节课面对的是五年级学生，五年级学生有肯定的美术素养，喜爱上美术课，对一些简洁的创意和手工制作方法都有所驾驭。
分析实力，视察实力，动手实力和语言表达实力，都达到较为成熟的层次。
喜爱自由组合进行合作学习，喜爱在探究中获得学问和阅历。
对于学习折纸有一些阅历，有肯定的识图实力。
对于凸折线和凹折线是第一次接触，所以在折纸时还是有一点困难。
《星光灿烂》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
星光灿烂（教学设计）一、教学目标1.了解中国绘画史上的大师黄鹤楼派的绘画风格和特点。
2.掌握水墨画的基本构图原则。
3.学习运用水墨画基本手法画出具有光影感和层次感的作品。
4.提高学生的审美能力和创造力。
5.培养学生的耐心和细心，在创作中体验创造的快乐。
二、教学重点1.掌握水墨画的构图原则。
2.学习运用水墨画基本手法画出光影感和层次感的作品。
三、教学难点如何将动物和星空进行有机结合，并运用水墨画手法表现出光影感和层次感。
四、教学方法1.画家作品欣赏。
2.教师讲解和示范。
3.学生集体练习和个人实践。
4.互通有无，彼此欣赏。
五、教学过程第一节：讲解和欣赏1.教师介绍黄鹤楼派的艺术风格，让学生了解黄鹤楼派的特点，明确本课的重点和难点。
2.教师给学生呈现画家李可染的水墨画作品《星光灿烂》，鼓励学生积极观察和体味画家所创造的艺术魅力。
第二节：实践训练1.教师讲解水墨画的构图原则，引导学生练习动物的速写。
2.学生练习学习构图原则，并参考李可染的作品，尝试构思出一个新的作品。
3.学生在纸上完成自己的构思。
4.学生在构思的基础上，用水墨画的技巧和工具，创作自己的作品。
第三节：评价和展示1.学生自评和互评，听取教师评价和建议。
2.让学生展示自己完成的作品。
六、教学评价本课程的评价将以以下几个方面为准绳：1.学生是否掌握了水墨画的基本构图原则。
2.学生是否能运用水墨画基本手法画出具有光影感和层次感的作品。
3.学生的群体合作能力和个人创造力的发展情况。
4.在学习中是否培养学生的耐心和细心，并体验创造的快乐。
七、教学反思在教学过程中，我认为教师的示范和讲解尤为重要，可以让学生用更快的速度掌握构图原则和水墨画的基本手法。
在学生自主创造作品的时候，教师应该在旁边提供指导和帮助。
同时，也要适当调整学生的学习节奏，避免学生学习过程中出现疲惫和沮丧的情况。
最后，在评价学生时，教师要尽可能的客观公正，更多地关注学生的进步和创造力的提升。
湘版美术五年级下册第七课星光灿烂教案
《星光灿烂》教案--湘教版小学五年级美术下册1、教学目标:2、了解纸浮雕的成型原理, 能熟练识图,能运用折叠、剪切、压折等方法、技能, 制作出纸浮雕作品。
3.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教学重点: 识图并能独立完成1--2个浮雕星星的制作。
教学难点: 创造出具有个性的作品。
一、教学过程:欣赏导入:老师给大家带来了几幅美术作品, 出示课件, 不同材质的浮雕作品, 学生欣赏感受浮雕的艺术特色。
看这些作品有什么特点？师小结：画面中的形象很有立体感, 好象从这个底板上浮起来一样, 我们把这种效果叫做浮雕, 可以用木头、石头、石膏、玻璃等材料制作而成。
师出示两个不同的星星, 一个是平面的与有立体感的, 引出纸浮雕。
导出课题《星光灿烂》二、探究学习:1.这颗星星是用了什么方法, 使平整的纸张, 产生立体感的呢？引导学生发现浮雕四角星的奥秘是折叠。
2.看简单的折叠示意图思考: 红蓝虚线黑实线分别代表什么意思！明确: 红色的虚线代表凸折线, 蓝色的虚线代表凹折线, 黑色的实线代表裁切线。
（边说边折出并指出凸折线是指折痕突出, 凹折线是指折痕凹在里面。
黑实线指剪切线, 剪开的。
也可以让学生做出来）3、尝试折叠, 大家看着第一个示意图来快速折出星星, 看谁折的又快又准确。
（目的引导学生能找出折星星的规律, 请折的最快最准确的同学介绍, 实在说不出来就师补充完说明折星星的技巧, 比如四个边上的三角如何一样大。
）4.看课本下面的四个示意图, 跟课本中右上的四个星星哪个相符？（让学生找出, 老师指第一个示意图问学生跟哪个星星相符？一个学生回答了, 如果不正确, 就说有不同意见的同学吗？直到找到正确答案, 也不要找很多学生, 实在没有就老师直接说出来是哪一个, 接着问第二个图跟哪个星星相符）训练学生的熟练识图能力。
大家再仔细观察, 四件示意图有什么相同的地方？明确：图一是基本形！ 2——4号星星都是根据基本形变化而来！ 4号星的特别之处：光芒的表现！四个角中间可以有一个或更多光芒！5、能让你手中的星星更加与众不同吗？学生讨论交流！（这里老师要想几种方法来变化）三、创作表现: 提出作业用纸折叠出一至两个浮雕星星。
五年级下册美术教案-星光灿烂-湘美版
五年级下册美术教案-星光灿烂-湘美版一、教学内容与目标教学内容本节课将以学习画画基础知识和技法为主。
通过学习这节课，学生们将会学到以下内容：•简单的色彩知识•基本的画笔使用技巧•绘画中常见的线条和形状•建立绘画构图的规则教学目标通过本节课的学习，学生们可以掌握以下技能：•对于色彩的认识和运用能力•能够灵活运用画笔进行绘画•对线条和形状的理解和应用能力提高•绘画构图的规则有所掌握二、教学流程第一步：学习色彩知识在本节课的第一步，老师将首先介绍颜色的认识和运用方法。
老师可通过使用示例或图片来解释不同颜色的效果和感觉。
老师还可以让学生们在黑板上画出不同颜色的样子，以加深对色彩的印象。
第二步：学习画笔使用技巧在色彩知识的基础上，老师可以引导学生进一步学习画笔的使用技巧。
老师可以向学生们介绍不同画笔的特点和用途，并引导学生们在画纸上模拟不同画笔的线条效果，以达到更好的掌握技巧。
第三步：学习绘画中常见的线条和形状在对色彩和画笔的认识和应用有了一定的了解后，老师可以向学生介绍在绘画中常见的线条和形状。
通过示例和图片，让学生们熟悉不同线条和形状的特点和应用方法，并指导他们通过画出这些线条和形状来加深对它们的理解。
第四步：绘画构图规则的介绍在学习了色彩、画笔和线条形状等基础知识后，老师可以向学生介绍绘画构图的规则。
老师可以通过讲解、示范或绘画板的介绍来让学生们认识绘画构图的基本原理和应用方法。
然后让学生们通过练习来加深对构图规则的理解。
第五步：实践绘画在学生们掌握了以上各方面的基础知识和技能后，老师可以让学生们自主创作，用自己的想法和技能来进行绘画创作。
可以让学生们选择自己喜欢的主题，用刚才学过的基础知识和技能来进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
三、板书设计在教学过程中，老师可以根据不同的教学内容编写板书，例如：1.色彩基本原理介绍–颜色的构成–三原色和三补色–色彩的饱和度和明度2.不同画笔的特点–硬笔和软笔的区别–不同粗细的效果–不同类型笔刷的应用方法3.常见线条和形状介绍–直线、曲线、圆形、方形、三角形等基本图形–用线条和形状表现不同物品的方法4.绘画构图规则–对称、平衡、节奏等构图原理–原创构图的创作方法和技巧四、教学反思本节课中，我们通过学习色彩、画笔、线条和形状等基础知识和技巧，并在实践中通过自由绘画和创作来加深对这些知识的掌握和应用。
五年级下册美术教案-8 星光灿烂 湘美版
五年级下册美术教案-8 星光灿烂湘美版教材内容本节课内容为五年级下册美术教材中的第八课，主题为“星光灿烂”。
本课主要讲解星空的美丽和神秘，并引导学生通过绘画表现星空的美丽和神秘，体验到绘画的乐趣和过程。
教学目标•能了解星空的美丽和神秘之处；•能通过自己的想象和创造表现出星空的美丽和神秘；•能够体验到绘画带来的乐趣和过程。
教学重点通过绘画表现出星空的美丽和神秘之处。
教学难点发挥学生的想象和创造力，创造出独特而富有情感的星空作品。
教学过程1.引入教师在班上放置一幅星空绘画作品，并与学生一起进行观察和讨论。
教师引导学生寻找星空的美丽之处，并鼓励他们思考自己对星空的印象和感觉。
2.讲解教师向学生介绍星空的美丽和神秘之处，指出绘画是表现星空美丽和神秘的一种方式。
教师通过展示一些绘画作品，让学生感受绘画带来的艺术魅力和过程。
3.绘画实践教师向学生介绍绘画步骤：•选择画布或纸张，并准备好绘画材料。
•在画布或纸张上画出星空的背景。
•在背景上添加星星和月亮等装饰物。
•把绘画作品润色并添加出感觉和情感。
教师鼓励学生发挥自己的想象和创造力，创造出独特而富有情感的星空作品。
教师可以提供指导，并指出学生的亮点和需要改进的地方。
4.展示和分享学生完成绘画后，可以在班上展示和分享自己的作品。
教师可以让学生互相欣赏和评论，鼓励他们分享自己的绘画过程和心得经验。
总结通过本次课程的学习，学生能够了解星空的美丽和神秘，掌握绘画星空的方法和技巧，体验绘画带来的乐趣和过程。
同时，本节课程还能够培养学生的想象力和创造力，让他们感受到艺术的魅力和生活的美好。
五年级下册美术教学设计-星光灿烂-湘美版
五年级下册美术教学设计-星光灿烂-湘美版一、教学目标•培养学生的美术感受和审美能力；•了解星辰和光影的绘画形式，提高学生绘画技能;•增强学生自信和创新意识；•发现和培养学生的创造力和艺术天赋。
二、教学内容及重点难点1.学生了解星辰和光影的绘画形式，尝试使用不同的绘画方法表现光源的照射与反射效果，包括画法、色彩的使用等；2.学习列宁美术基础知识，了解线性透视法和正交投影法；3.重点：体验和练习使用明暗对比，强化构图技巧；4.难点：掌握色彩运用技巧，掌握饱和度，色相，度数、明度的知识，提高对色彩的感知和理解能力。
三、教学重点方法与策略1.利用多媒体展示星空和光影艺术作品，引导学生感受和理解绘画的造型和色彩表现手法；2.别具特色的导入方式，通过画天空的形式来引出学习主题，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3.辅助工具：黑白相片的反转筛选器或色带，用于帮助学生了解颜色的饱和度、色相变化以及色彩的互补关系；4.集体讨论，小组合作，个人自主学习等多种方式提供个性化的学习机会，鼓励学生自主探讨和创新。
四、教学过程与步骤第一节：了解星光和光影1.呈现星空和光影艺术作品，帮助学生感受和理解沉浸式艺术的特点；2.星光效果造型的分析：分配同桌讨论，掌握学习方法，找出共同点或特色，以简单叙述的方式在班级中分享；3.星光实验与效果展示（多组同桌）：使用不同材料进行绘制，展现出材料颜色和光线相结合的效果。
第二节：绘画形式的学习1.宣讲线性透视法和正交投影法的基本知识；2.小组讨论：讨论线性透视法和正交投影法的区别，分析实例；3.正交投影法的初步练习：用绘图纸绘制有几何图形的房屋和建筑物，学习线性透视的其中一种方式。
第三节：提高技法与构图1.宣讲如何使用明暗对比法强化构图；2.黑白相片反转筛选器实验：选择相对应的黑白相片反转器，将彩色照片变成黑白，增加对比度；3.饱和度实验：利用色带，比较同种颜色的变化，旅游饱和度。
第四节：色彩运用技巧1.宣讲色彩运用技巧，掌握色彩的饱和度，色相，度数、明度的知识；2.色彩叠加实验：利用色卡以及配合笔画和按压的使用进行色彩的叠加；3.冷暖色调实验：对比日常场景照片冷暖色调构成。
五年级下册美术教案-8《星光灿烂》 湘美版
五年级下册美术教案-8《星光灿烂》湘美版一、教学目标1.了解星座是什么，认识几个代表性的星座图案。
2.了解一些简单的色彩搭配原理。
3.培养学生创造性思维，用自己的方式表现星座。
4.锻炼学生的绘画技巧和色彩表现能力。
二、教学重点1.认识星座，掌握几个代表性星座的图案。
2.学习基本的色彩搭配原理。
3.培养学生创造性思维，表现星座的主题。
三、教学难点1.绘画技巧的培养2.色彩表现的能力四、教学过程1.导入（5分钟）老师用图片或PPT向学生展示几个代表性的星座（如天蝎座、双子座、白羊座等），问学生是否知道这些图案代表什么。
让学生谈谈自己对星座的认识。
2.学习部分（30分钟）•学生自行上网查找几个代表性星座的详细资料，并将其绘成简单的线描图。
•学生通过老师介绍的基本色彩搭配原理，根据自己的理解填充颜色。
•学生可以自由创作自己喜爱的主题，进行颜色填充和细节修饰。
3.创作部分（50分钟）•学生可以选择自己喜欢的星座图案或自主设计图案，自由发挥。
•学生按照自己的想法进行线描绘制。
•学生进行色彩填充和细节修饰，将主题清晰地表现出来。
4.展示与评价（10分钟）•学生将自己的创作展示在班级公共区域，让大家欣赏。
•其他同学对作品进行简单的评价与意见交流，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、教学资源1.星座图片或PPT2.画笔和纸张3.计算机六、教学评价本节课主要目的是通过创造性的教学方式，培养学生的想象力和绘画技巧，在表达星座的主题时，增强色彩表现能力和颜色搭配的意识。
教师可以根据学生的创作成果进行评价，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造性，展现自己的绘画技巧。
湘教版小学五年级美术下册第七课教案
湘教版小学五年级美术下册第七课《星光灿烂》教案阿克塞县小学顾尚荣教学目标：1、了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕星星作品。
3、在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造，养成认真细致、精心制作的良好学习习惯。
教学重点：识图并能小组合作完成浮雕星星的制作。
教学难点：创造出独具个性的浮雕星星。
教具准备：剪刀、彩色卡纸、胶水、纸浮雕星星实物等教学内容：一、欣赏导入1. 出示未完成纸浮雕作品一幅请学生仔细观察作品中的两颗星星有什么不同之处？2．引入课题：星星非常有立体感，好像从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。
这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。
（板书课题、幻灯片出示）二、新授内容1．引导发现教师出示一颗纸浮雕星星，让学生观察发现做法提问：老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体感的。
（学生观察并回答）2．教师小结运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。
那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图。
（幻灯片出示意图）3．引导学生认识图示中的红、蓝、黑色的线分别代表什么？(学生回答)4．教师示范制作，学生试做。
5．教师出示其他纸浮雕星星及图示，观察并对号入座。
比较有什么区别。
（学生回答）6．小组合作：要求：小组合作，用彩纸准确而细致地折叠出立体纸星星，看谁的星星最有创意。
然后让你的星星把我们的天空装饰的更美吧！7．教师出示4种浮雕星星及图示，学生小组学习合作一到两个。
比一比，看哪个小组能在规定的时间里做的又快又多！比赛开始。
（时间、音乐）8．学生制作，教师指导。
三、作品展评1、（黑板展示学生纸浮雕星星作品）学生互评。
2、小结延伸：经过观察和制作，学生基本掌握了这些浮雕星星的制作方法，还有很多星星是在刚才的星星基础上变化而来。
我们还可以变化出什么造型的浮雕星呢？教师出示课件：三角星、四角星、五角星、六角星、八角星等。
湘美版美术五年级下册 第八课《星光灿烂》教案03
《星光灿烂》教案一、教学目标：1、简单了解纸浮雕的成型原理。
2、能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。
3、养成精心制作的良好习惯，增强学生保护环境的意识。
二、教学重点：小组合作完成3~5个不同形状浮雕星星的制作。
教学难点：创造出具有个性的作品。
三、教学准备：学生：彩色卡纸、剪刀、尺子等。
四、教学过程：（一）欣赏音乐导入新课。
欣赏《小星星》歌曲导入。
师：上课前我们一起先来听一首我们熟悉的歌曲。
（是什么歌呢？学生答：）师：今天老师就带领大家一起去星星的世界，领略夜空星光灿烂的美。
（教师板书课题：《星光灿烂》）（二）学习新课1、让同学们说一说在日常生活中见到的星空。
2、欣赏图片，感受夜色星空的美。
3、出示纸浮雕星星与平面星星的对比图片。
让学生说一说你更喜欢哪一种，说说你的理由？（学生明确：这个星星非常有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，从而引出纸浮雕。
）4、简单了解什么是纸浮雕？纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的切割、折曲、叠压，形成有凹凸起伏的立体艺术造型，在一定光线照射下产生立体效果。
纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的特点。
5、欣赏纸浮雕作品，感受不同作品的创意美。
（通过欣赏纸浮雕作品，激发孩子的创作兴趣。
）6、拓展孩子的思路，欣赏各式各样的浮雕纸星星作品。
（通过再次的欣赏，激发学生的创做欲望。
）这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。
（三）了解制作步骤及方法1、看简单的折叠示意图，认识凸折线、凹折线及裁切线。
2、制作方法步骤：（1）剪裁正方形的纸片。
（2）设计图样：用画笔、三角尺画上凹折线、凸折线和剪切线。
（3）剪切：先用剪刀沿剪切线剪开。
（4）折叠：沿凹折线、凸折线折叠。
（5）用橡皮擦去折线。
（6）整形：沿折线整理，变成小星星。
3、出示制作示意图。
4、学生尝试制作。
看了这几种不同造型的星星后，是不是想试一试呢？老师和学生比赛，比一比谁做得又快又好。
5、展示作品。
小学美术《星光灿烂》优质教案.教学设计
湘版五年级下册《星光灿烂》教学设计教学目标：1.了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。
2.能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。
3.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
教具：纸浮雕范品，示范工具。
学具：厚白纸，铅笔，尺子，小刀。
教学重点：纸浮雕的折叠方法。
教学难点：凹折与凸折的处理。
教学准备：课件、卡纸、刻刀。
教学内容：星光灿烂活动二教学过程：一、欣赏导入：同学们，上节课我们学习了星光灿烂，学会了简单的纸浮雕的制作方法，还记得这三种线各表示的是什么吗？红色…蓝色…实线，教师总结并出现名称。
看来同学们对上节课的内容掌握的不错。
接下来，我们继续学习星光灿烂，板书课题。
同学们欣赏老师给你们带来的几副作品，注意它是怎样表现出来的。
这是一群小星星在唱歌、这是一片小草刚出土，也可看作叶子、这个是太阳花，这幅是大鲤鱼、孔雀的尾巴；还有一只刺猬驮着一个红苹果。
谁能说说这些图形都用了什么技法？（裁切）好，同学们观察的真仔细，谁知道裁切我们要用什么样的工具，常用的工具主要是什么吗？（刀、刻刀）。
刻刀刻实线的方法制作纸浮雕，用刀子刻实线，同学们要掌握握好刀的技巧，看老师是怎样握刀的？刀子不要卷在手里，也不能和握笔一样，看老师给同学示范，切换实物投影，刻的时候刀身一定要尽量往下压，压的越低越好，这样就不容易把纸划破，刀尖伸出的不要太长。
现在看老师给同学们演示，刻的过程中刀子的运行轨迹一定要稳，刻完了，我们看一下折出来的效果，我们刻的是作品的反面，折的时候要从正面折。
同学们再看这样就有了很强的立体效果，刻有弧度的图形的时候，我们可以转动图形，这样我们刻起来比较顺手方便，再看一下效果，也有了很强的立体效果。
现在把你面前的三角形、柳叶形试着刻出来。
巡视指导小结：同学们刚才刻的很认真，完成的都很好，有个别同学的握刀方法还不到位，在你们做的过程中我已经纠正过了。
下面拿出你面前的卡纸，上面有两个图案，你选择喜欢的一个图案把它刻出来，（巡视指导），看哪一个同学做得漂亮，做的时候一定要注意安全。