语文S版六年级上册《赤壁之战》导学案

《赤壁之战》学案

——何俊玲

教师寄语：

学习目标：

1、熟练读记“幔、聘、堕、巡哨、决雌雄、漫天彻地”等字词。

2、熟读课文，复述赤壁之战的经过，把握课文主要内容。

3、了解赤壁之战的生动场面，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象，

培养对名著的欣赏、审美能力。

学习重难点：

认识曹操等人物形象，了解赤壁之战的经过及生动场面。

学习过程：

一、背景简介，故事开讲

东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，

驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。周瑜手下有一员老将，叫黄盖。针对曹军弱点，在黄盖的建议下，周瑜决定实施火攻。

二、检查预习，牛刀小试

1、填空：

《赤壁之战》节选自我国四大古典名著之一《》第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火”、五十回“诸葛亮智算华容关云长义释曹操”，作者是

朝。

2、选择正确读音：

献首来降．（xiáng jiàng）穿绛．红者（jiāng jiàng）

簇(cùzú) 聘(pìng pìn) 弦(xuán xián)

3、词语解释：

决雌雄:

漫天彻地：

三、初读课文，了解情节

自主阅读课文，回答下列问题：

1、你能用自己的话概括故事的发展、高潮和结果吗？小组内讨论一下。

2、把赤壁之战这一故事讲给同学听，注意其中的生动场面噢。

四、细读课文，深入理解

1、回忆故事情节，“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤？试着仿照例子完成下图：

周瑜火攻曹操

（三万兵）（八十万兵）

黄盖假降喜接降书

↓↓

周瑜：曹操：

黄盖：

2、在赤壁之战中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？读读文中描写曹操神情动态的语句，说说为什么会发生这样的变化。

五、拓展阅读，品味名著

第四十六回

用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑（节选）

却说周瑜夜坐帐中，忽见黄盖潜入中军来见周瑜。瑜问曰：“公覆夜至，必

有良谋见教？”

第四十九回

七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火

六、课堂小结

七、布置作业

八、达标检测