2019下初中音乐学科知识与教学能力答案及解析

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(中学)音乐学科知识与教学能力试题及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力试题一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（）。

A、电吉他、电子键盘B、电贝司、架子鼓C、架子鼓、电子键盘D、架子鼓、电吉他2、完整的正确的和弦功能进行公式为（）。

A、T——S——DB、S——DC、D——S——TD、D——T3、圆号音色圆润甜美、温和高雅，是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。

圆号又被称为（）。

A、西班牙号B、德国号C、瑞士号D、法国号4、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（）。

A、《红珊瑚》歌剧音乐B、《白毛女》歌剧音乐C、《江姐》戏剧音乐D、《刘胡兰》影视音乐5、音的长短是音的重要属性，音的长短是由音的（）决定的。

A、震动频率B、延续时间C、振幅D、发音体的性质6、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（）。

A、太学B、大司乐C、学府D、序7、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是（）。

A、刘诗昆B、殷承宗C、周广仁D、李德伦8、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。

这位教师的做法属于（）。

A、音源创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、光线创设情境9、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（）。

A、蔡元培B、朱载堉C、黄自D、冼星海10、古希腊的管乐器代表是（）。

A、阿夫洛斯管B、里拉琴C、古钢琴D、小提琴11、电声乐队的描述不正确的是（）。

A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律C、电贝司在乐队中承担低音声部D、电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律12、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。

(中学)音乐学科知识与教学能力样卷及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力样卷考试时间：【90分钟】总分：【100分】题号一总分得分得分评卷人一、单项选择题（共50题，每题2分，共计100分）（）1、音乐演奏家吕文成的代表作（）中的旋律片段。

A、《春节序曲》B、《百鸟朝凤》C、《步步高》D、《喜洋洋》（）2、音乐创造教学包括两类三项学习内容。

下列说法错误的是（）。

A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。

B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。

C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行（）3、基础教育课程改革是全面推进（）的核心举措。

A、美育教育B、素质教育C、音乐教育D、艺术教育（）4、“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。

”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是（）。

A、感受与欣赏B、表现C、音乐与相关文化D、创造（）5、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（）A、《扎红头绳》B、《清粼粼的水蓝莹莹的天》C、《这一仗打得真漂亮》D、《绣红旗》（）6、京剧的伴奏称为“场面”，分“文场”和“武场”。

其中文场最主要的作用是（）。

A、配合身段表演B、为唱腔伴奏准考证号：姓名：身份证号：专业班级：C、烘托舞台气氛D、协调统一唱念做打（）7、世界上有三种最古老的戏剧艺术，他们是指古希腊的悲剧和戏剧、中国的戏曲以及（）？A、意大利的歌剧B、法国的弥撒曲C、古罗马的宗教音乐D、印度的梵剧（）8、K四六—V七—Vl—lV——V的和效序列中包含下列哪种进行？（）A、正格终止B、变格终止C、补充变格终止D、阻碍终止（）9、图1中的乐器是（）。

A、三弦B、月琴C、柳琴D、阮（）10、（）的教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。

初级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.以下哪项是中国传统乐器之一，被认为是独奏和伴奏效果俱佳的乐器？（A）古筝（B）笛子（C）二胡（D）琵琶2.下列关于音乐术语的表述，哪一个是不正确的？（A）乐谱中的“高音谱号”表示音高位置较高。

（B）“节拍”指的是音乐节奏中每单位时间内拍子的数量。

（C）“和声”是指多个音符同时发出的不和谐声音组合。

（D）“旋律”是音乐中的主题或主导音调的连续发展。

3.下列哪一个选项不是音乐的基本要素？A. 音高B. 旋律C. 节奏D. 和声4.下列哪个作品是巴赫的《布兰登堡协奏曲》第二乐章的主题？A. G弦上的咏叹调B. 阿尔卑斯山的回忆C. D小调帕萨卡利亚舞曲D. C大调哥德堡变奏曲第一乐章5、下列哪一个选项是交响乐团的常见乐器？A、小提琴B、芭蕾舞演员C、架子鼓D、长号6、在音乐教学中，当学生无法准确记住旋律时，教师可以将旋律转化为A、和声B、节奏C、音乐符号D、音色7、下列哪种音乐形式属于器乐独奏形式？A.交响曲B.小提琴协奏曲C.歌剧D.合唱8、下列哪种旋律进行方式与其他几种不同？A.复制B.步进C.重复D.转调9、旋律五度创作中，第五小节上方音音名为（）A.e F F EB.g F D GC.g F E GD.g F D F 10、下列不属于组歌特点的是（）A.每首歌曲相对独立B.形式相近，内容相连C.都是具有一定规模的作品D.各曲形式长度自由确定11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 任务驱动法C. 讨论式教学法D. 灌输式教学法12.[数字]在初级中学音乐教学中，以下哪个选项是学生应掌握的乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 打击乐器13.下列哪个是音乐的基本要素？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 形式14.下列哪个是中学音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐兴趣B. 提高学生的音乐技能C. 培养学生的音乐素养D. 提高学生的数学成绩15、下列哪位作曲家的代表作品是《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲？A、黄安源B、何占豪C、丁善德D、陆游16、下列哪首歌曲是中国第一首流行歌曲？A、《长城谣》B、《茉莉花》C、《团结就是力量》D、《长城谣》17、下列哪种乐器属于木管乐器的是?A.长号B.小提琴小号C.单簧管D.吉他18、在音乐欣赏教学中，引导学生“聆听、分析、理解、评价”的思维方式是一种?A.启发式教学B.合作式学习C.审美训练D.举一反三教学19.关于《茉莉花》，下列说法不正确的是（）。

初中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试题与参考答案

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.题目：在音乐教学中，下列哪种评价方式最适合用于评价学生的音乐表现力和情感投入？A. 定量评价B. 定性评价C. 形成性评价D. 终结性评价答案：B解析：本题考察的是音乐教学评价方式的理解与应用。

A选项定量评价主要关注学生在演唱、演奏等方面的具体表现程度，如音准、节奏等，但不太能全面反映学生的情感投入；C选项形成性评价通常在教学过程中进行，用于监测学生的进步情况，而非专门评价表现力和情感；D选项终结性评价则多在某一学习阶段结束后进行，总结性评价；B选项定性评价则可以通过较为准确、形象的文字描述学生的兴趣爱好、情感反应、参与态度等，更全面地评价学生的音乐表现力和情感投入。

因此，最适合用于评价学生音乐表现力和情感投入的评价方式是定性评价，即选项B。

2.题目：下列哪位音乐教育家首创了“音阶手势”，成为柯达伊教学法的重要组成部分？A. 达尔克罗兹B. 铃木镇一C. 约翰·柯尔文D. 奥尔夫答案：C解析：本题考察的是音乐教育历史与人物知识的了解。

A选项达尔克罗兹主要贡献在于体态律动教学法；B选项铃木镇一以“铃木教学法”闻名，强调“母语教学法”；D选项奥尔夫则创立了奥尔夫音乐教育体系，强调“原本性”音乐教育；而C选项约翰·柯尔文首创了“音阶手势”，即柯尔文手势，用于帮助学生直观理解音的高低关系，成为柯达伊教学法的重要组成部分。

因此，正确答案是C。

3.题目：在音乐课程中，以下哪一项最符合“理解多元文化”这一基本理念？A. 强调音乐实践，开发创造潜能B. 深化情感体验，突出音乐特点C. 弘扬民族音乐，理解多元文化D. 立足核心素养，完善评价机制答案：C解析：本题考察的是对音乐课程基本理念的理解。

音乐课程的基本理念包括多个方面，其中A选项“强调音乐实践，开发创造潜能”主要关注实践与创新；B选项“深化情感体验，突出音乐特点”强调情感体验与音乐特色；D选项“立足核心素养，完善评价机制”则关注评价与核心素养的关联；而C选项“弘扬民族音乐，理解多元文化”直接对应了“理解多元文化”这一理念，即通过音乐教育让学生接触和理解不同国家、不同民族、不同地域的音乐文化。

2019下半年教师资格证《高级中学音乐学科知识与教育能力》真题及答案

2019年下半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教育能力(中学)(科目代码：412)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共30小题每小题2分,共60分)1.在聆听有关节日的音乐作品后，老师选其中一首作品指导学生进行器乐合奏训练。

"这一教学环节属于高中音乐教学的哪个模块?A.创作B.演奏C.音乐鉴赏D音乐与戏剧表演参考答案：B参考解析：《普通高中音乐新课程标准(2017年版)》课程内容部分关于“演奏模块”的表述为“演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。

学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。

”。

故本题选B。

2.对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（）A.问卷调查研究B.实验研究C.教育行动研究D.历史研究参考答案：D参考解析：历史研究是运用历史资料，按照历史发展的顺序对过去事件进行研究的方法。

而历史研究是求取历史真实的最为重要的基础性工作，也有助于学生对所学内容的纵向掌握。

故本题选D。

3."学生在学习信天游的音乐风格后，能够独立分析并准确演唱民歌中的花音和苦音。

”这一能力处于皮亚杰学习理论的哪个发展阶段?A.前运算阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.感知行动研究参考答案：C参考解析：皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)及形式运算阶段(11-15岁/成人)。

其中，形式运算阶段学生的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。

这个时期的儿童能根据假设进行推理。

利用题干中的关键词“独立分析”且能理解较为抽象的音乐知识(音乐风格)，可以综合出处于形式运算阶段。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学过程中，教师为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，常常采用的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 欣赏法D. 练习法答案：C解析：欣赏法是指通过欣赏音乐作品，引导学生感受和理解音乐作品的情感、风格和内涵的教学方法。

这种方法能够帮助学生更深入地理解音乐作品，增强他们的音乐感受力和审美能力。

在音乐教学过程中，为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，教师常常会采用欣赏法。

2、在教授初中音乐课程时，教师为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是：A. 歌曲演唱比赛B. 乐器演奏练习C. 音乐创作实践D. 节奏游戏与练习解析：节奏是音乐的基本要素之一，培养学生的节奏感是初中音乐教学的重要目标。

节奏游戏与练习是一种生动有趣的教学方法，能够让学生在轻松愉快的氛围中感受和理解节奏，提高他们的节奏感。

因此，在教授初中音乐课程时，为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是节奏游戏与练习。

3、以下哪项不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力？A. 音乐教学设计与实施能力B. 音乐作品分析与鉴赏能力C. 乐器演奏与表演能力D. 学生音乐学习评价能力答案：C解析：初中音乐学科知识与教学能力中，教师应具备的基本能力主要包括音乐教学设计与实施能力、音乐作品分析与鉴赏能力、学生音乐学习评价能力等。

这些能力是教师有效进行音乐教学、促进学生音乐素养提升的重要保障。

而乐器演奏与表演能力虽然对于音乐教师来说是一项重要的技能，但并不是初中音乐学科知识与教学能力中教师必须具备的基本能力。

因此，选项C“乐器演奏与表演能力”不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力。

4、在音乐教学中，下列哪项不属于“感受与欣赏”领域的目标？A、激发和培养学生对音乐的兴趣B、培养和发展音乐听觉与欣赏能力C、开发学生的创造性潜能D、丰富情感体验，培养良好的审美情趣解析：在“感受与欣赏”领域中，主要目标是培养学生对音乐的兴趣、提升他们的听觉与欣赏能力，并丰富他们的情感体验和审美情趣。

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力练习题附答案详解

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力练习题附答案详解单选题（共20题）1. 下列由谷建芬创作的歌曲是( )A.《大海啊，故乡》B.《歌声与微笑》C.《难忘今宵》D.《小草》【答案】 B2. 在歌唱教学过程中，某老师将不同地域的《茉莉花》放在一起进行对比教学，这体现了（）的运用。

A.听唱教学法B.视唱教学法C.比较教学法D.探究教学法【答案】 C3. 在高中音乐鉴赏课《京剧大师梅兰芳》中，学生欣赏完规定唱段后，教师为学生讲解京剧的悠久历史和发展过程，以及梅兰芳先生在国家动荡之时不为日本人演出而“蓄须明志”的故事，感染和鼓舞学生。

这一教学环节的设计，体现了以下哪条课程基本理念()A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.重视音乐实践，增强创造意识D.弘扬民族音乐，理解多元文化【答案】 D4. 《辽阔的草原》是蒙古族()歌曲。

A.小调B.长调C.短调D.大调【答案】 B5. 下列哪首作品是福建南音的代表作（）A.《八骏马》B.《步步高》C.《雨打芭蕉》D.《行街》【答案】 A6. 偶然音乐的代表作曲家是()。

A.梅西安B.施托克豪森C.约翰·凯奇D.泽纳·基斯【答案】 C7. 合唱协调的要素不包括()。

A.音高B.音色C.音准D.音量【答案】 A8. 《五洲人民齐欢笑》选自歌剧（）。

A.《江姐》B.《白毛女》C.《红珊瑚》D.《刘胡兰》【答案】 A9. “在音乐声中，全班同学围成一个圈，顺时针方向舞蹈，并演唱《非洲赞歌》中人声部分，一个同学在中间敲击简单的马林巴节奏，身边两个同学在打击非洲鼓节奏。

教师融人外圈同学当中和学生一起演唱与舞蹈。

”这样的情景应该出现在音乐教学过程中的什么阶段()A.展开阶段B.呈示阶段C.形成阶段D.结束阶段【答案】 C10. 在欣赏《广陵散》这首作品前，某教师声情并茂地给学生讲述了这部作品背后的历史事件——聂政刺韩王。

战国聂政的父亲为韩王铸剑，因延误日期而惨遭杀害，聂政立志为父亲报仇，入山学琴十年，练得一手绝技，在韩国声名鹊起。

2019下半年教师资格证考试初中音乐学科知识与教学能力

3.下列教学活动中，体现了杜威“做中学”“经验为学习基础”教育思想的是A.学生观赏教师表演阿根廷探戈舞步B.学生聆听阿根延探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏C.以足球与探戈结合的视频作为导入，引导学生欣赏府根廷探戈音乐D.学生聆听教师讲解阿根延探戈音乐的特征参考答案：B参考解析：无。

4.下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力?A.音乐灵感B.音乐即兴C.律动感知D.内心听觉参考答案：D参考解析：无。

5.音乐课上林老师组织学生分组以竖笛、钟琴及小乐器合类《小鸟、小鸟，并进行表演。

小清为轻度智障的学生，依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，林老师应该如何安排小清的活动?A.在小组中用竖笛吹奏主旋律B.在旁边观着，不直接参与演类C.在小组中以手鼓拍打带拒D.在小组中用钟琴演奏主旋律参考答案：C参考解析：无。

6.下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是A.通过小组合作，学集自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生常握三连音参考答案：A参考解析：无。

7.在欣赏《留冰圆舞曲》时，下列哪个活动强调了学生对音乐的体验与实践?A.学生聆听音乐想象溜冰的动作B.学生观看华尔兹舞蹈录像C.学生随音乐呼唱主题并模仿溜冰的动作D.请一位同学说说溜冰的感受参考答案：C参考解析：无。

8.下面谱例的指挥图示是参考答案：C参考解析：无。

9.图一中的乐器在交响乐团(图二)中的位置是A.①B.②C.③D.④参考答案：C参考解析：无。

10.“在欣赏交响童话《彼得与狼》后，老师请几位学生根据投影的雄狮、骏马、小鸟画面，用口风琴即兴吹奏旋律，其他学生猜出其表现的动物。

”该环节属于音乐课程的哪个领域?A.演唱B.创造C.综合性艺术表演D.首乐与相关文化参考答案：B参考解析：无。

10.下面谱例中的词出自哪部文学作品?A.《诗经》B.《楚辞》C.《乐府诗集》D.《九歌》参考答案：A参考解析：无。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试题及解答参考

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、根据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》，以下哪项不属于音乐教学的基本理念？A、以音乐审美为核心B、以文化理解为本C、突出演唱和器乐演奏技术D、强调学科综合2、在初中音乐鉴赏模块的教学中，下列哪种教学活动最能有效培养学生的审美感知能力？A、背谱演唱歌曲B、背奏钢琴曲目C、演唱多声部合唱作品D、聆听并分析音乐作品结构3、本题考查音乐基础知识。

《 Light my fire》是一支美国摇滚乐队 The Doors 演唱的经典曲目，以下哪项关于这首歌曲的描述是不准确的？A. 这首歌曲的节奏强烈，充满了摇滚风格。

B. 歌曲中的旋律起伏较大，有助于还原歌词的情感。

C. 这首歌曲的编曲较为简单，主要依靠吉他演奏。

D. 歌曲的歌词主题主要是关于爱情与生活的感悟。

4、本题考查音乐教学能力。

在开展“小小音乐家”的音乐课堂活动中，教师要求学生分组排练一首四声部合唱作品《小星星》。

以下哪种教学方法最适合这一教学环节？A. 分段讲解法B. 指挥法C. 即兴演奏法D. 合作教学法5、在音乐教学中，下列哪项教学活动有助于培养学生的音乐欣赏能力？A. 教唱歌曲B. 分析乐理知识C. 观看音乐纪录片D. 举办音乐知识竞赛6、在初中音乐课堂教学中，教师如何运用教学评价促进学生全面发展？A. 仅关注学生的考试成绩B. 结合学生的课堂表现、作业完成情况及音乐实践能力进行评价C. 仅关注学生的音乐技能水平D. 仅关注学生的兴趣爱好7、在贝多芬的《第九交响曲》中，哪一部分加入了合唱？A. 第一乐章B. 第二乐章C. 第三乐章D. 第四乐章8、以下哪种乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 中提琴C. 长笛D. 大提琴9、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法能够有效地激发学生的兴趣和创造力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 指挥法 10、在教授初中音乐课程《黄河大合唱》时，教师应该注意哪些教学策略？A. 强调作品的旋律美B. 深入分析作品的历史背景和创作动机C. 指导学生进行合唱练习D. 以上都是11、以下哪种体裁不属于歌剧的常见形式？A、序曲B、咏叹调C、重唱D、宣叙调12、我国南宋时期，朱熹编订的《曲谱》中记录了一种乐谱形式，这种形式是古代记谱法的一种，它利用字形、字义来记录音乐的音高和节奏，这种记谱法被称为：A、减字谱B、工尺谱C、谱字记谱法D、半字谱13、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最符合“以学生为主，充分调动学生积极性”的教学理念？A. 传授式教学B. 演示式教学C. 情境教学D. 传授与互动式教学14、在音乐课堂中，以下哪种教学活动有利于培养学生的审美情趣和音乐鉴赏能力？A. 听唱教学B. 打击乐教学C. 音乐欣赏课D. 歌唱练习15、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐欣赏能力？A. 以教师讲解为主的教学方法B. 以学生自主探究为主的教学方法C. 以学生模仿练习为主的教学方法D. 以学生合作表演为主的教学方法16、在初中音乐课堂教学中，教师发现个别学生因家庭环境原因，对音乐学习缺乏兴趣。

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力测试试题与参考答案

教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力测试试题与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐欣赏活动中，教师需要引导学生感受音乐作品的（）。

A. 题材B. 节奏C. 旋律D. 情感答案：D解析：音乐欣赏活动的主要目的是让学生通过听觉感知音乐作品，进而理解和感受其内在的情感表达。

题材、节奏和旋律都是音乐作品的重要组成部分，但它们的最终目的都是为了传达情感。

因此，在音乐欣赏活动中，教师应特别注重引导学生感受音乐作品所表达的情感，帮助他们与作品产生共鸣，从而达到音乐欣赏的更高层次。

2、在音乐教学中，采用“柯达伊教学法”时，强调的音乐教学手段是（）。

A. 器乐教学B. 嗓音训练C. 即兴创作D. 节奏训练答案：B解析：柯达伊教学法是由匈牙利音乐教育家柯达伊·佐尔坦创立的一种音乐教学法，它强调音乐教育应建立在民间音乐基础上，使用首调唱名法、柯尔文手势和节奏唱名法等方法进行教学。

在柯达伊教学法中，嗓音训练被视为一种重要的教学手段，通过嗓音训练可以帮助学生建立良好的发声习惯，提高音乐感知能力，进而更好地理解和表达音乐作品。

3、下列关于《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中“音乐表现”领域的描述，错误的是（）。

A. 强调演唱、演奏等基本技能的学习B. 注重音乐实践活动的参与和体验C. 无需关注音乐表现中的情感投入与形象塑造D. 鼓励学生运用音乐形式进行表达和交流答案：C解析：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，“音乐表现”领域是音乐学习的基础性内容，强调演唱、演奏等基本技能的学习，注重音乐实践活动的参与和体验，鼓励学生运用音乐形式进行表达和交流。

在这个过程中，情感投入与形象塑造是非常重要的方面，它们能够帮助学生更深入地理解和表达音乐作品。

因此，选项C“无需关注音乐表现中的情感投入与形象塑造”是错误的描述。

4、在音乐课堂上，为了让学生更好地理解古典音乐的节奏特点，老师选择了哪种方法最为合适？A. 直接讲解节奏理论知识B. 播放多种类型的音乐让学生自行感受C. 通过游戏引导学生感受古典音乐的节奏D. 要求学生背诵古典音乐家的生平答案：C解析：在音乐教学中，让学生直接体验和理解音乐元素比单纯的理论讲解更为有效。

初中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下面哪一项是贝多芬的作品？A. 《蓝色多瑙河》B. 《命运交响曲》C. 《天鹅湖》D. 《胡桃夹子》答案：B解析：《命运交响曲》是德国作曲家贝多芬的作品，它展现了人类与命运搏斗的思想，以及“通过斗争，达到胜利”的坚定信念。

《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯的作品，而《天鹅湖》和《胡桃夹子》则是俄国作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞剧作品。

2、在音乐教学中，哪种方法更注重学生对音乐的直接体验和感受？A. 讲授法B. 欣赏法C. 练习法D. 讨论法答案：B解析：欣赏法是通过让学生聆听、感受音乐作品，从而获得审美体验的教学方法。

这种方法强调学生对音乐的直接感知和理解，有助于培养学生的音乐感受力和审美鉴赏能力。

3、以下哪位音乐家的作品以和声复杂、情感深沉著称？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 肖邦D. 柴可夫斯基答案：D解析：柴可夫斯基的作品以其丰富的和声、深沉的情感和强烈的戏剧性著称。

他的作品常常表达深刻的内心情感和对社会的关注。

贝多芬的作品则以结构宏大、情感丰富著称；莫扎特的作品则以旋律优美、和声清晰著称；肖邦则以其钢琴作品中的诗意和民族性著称。

4、在音乐课堂上，为了让学生更好地理解音乐节奏，教师通常会采用哪种教学手段？A. 歌曲演唱B. 音乐欣赏C. 节拍器训练D. 乐器演奏答案：C解析：节拍器训练是一种专门用于帮助学生掌握音乐节奏的教学手段。

通过节拍器的稳定节奏，学生可以更清晰地感受到音乐的节奏特点，从而更好地理解和表现音乐。

虽然歌曲演唱、音乐欣赏和乐器演奏也都是音乐教学的重要手段，但它们并不直接针对音乐节奏的训练。

二、音乐编创题（本大题有1小题，共10分）题目：给定素材（简谱）：3 - 5 3 | 2 - 1 6 |要求：1.旋律流畅，有明确的乐句划分。

2.至少包含一次节奏型的变化。

初中音乐教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在初中音乐课堂教学过程中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的音乐兴趣和创造力？A. 课堂问答法B. 实践教学法C. 多媒体教学法D. 讲述法2、题干：以下哪位作曲家的作品《黄河大合唱》是对中华民族精神的绝妙表达？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 肖邦D. 红星3、下列哪部作品不是贝多芬所作？A. 《命运交响曲》B. 《月光奏鸣曲》C. 《蓝色多瑙河》D. 《致爱丽丝》4、在音乐记谱法中，用来表示一个音符要演奏得比正常略长一些的符号是什么？A. 强音记号 (>)B. 延长线 (-)C. 跳音记号 (.)D. 渐强记号 (<)5、在初中音乐教学中，以下哪项不属于音乐鉴赏教学目标的内容？A. 培养学生对音乐的感知能力和审美情趣B. 引导学生理解音乐作品的时代背景和创作意图C. 教授学生音乐理论知识和音乐技能D. 增强学生的团队协作能力和社交技巧6、在音乐课堂教学中，以下哪项教学策略有助于提高学生的音乐表达能力？A. 严格遵循教学计划，确保教学内容完整B. 鼓励学生积极参与课堂讨论，发表个人见解C. 限制学生提问，避免课堂秩序混乱D. 重复教授音乐理论知识，强化记忆7、按照教学实际，初中音乐学科的教学目标分为三种：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。

其中，情感态度与价值观目标主要涉及到的是（）。

A、学科知识的掌握和应用B、培养学生对音乐的审美能力和情感体验C、音乐表现技巧与乐器使用D、音乐欣赏与创作能力的提升8、在初中音乐学科的教学过程中，以下哪种教学方法有助于提高学生的音乐感知能力和审美修养（）。

A、仅教授音乐理论知识B、采用多媒体教学，播放优秀音乐作品，引导学生欣赏和讨论C、要求学生掌握音乐曲谱的解读和写作D、强调重复练习乐器技巧9、在音乐教学活动中，针对《春江花月夜》这首作品，教师应当如何引导学生进行情感体验和理解？A. 将学生分组进行讨论，各自表达对作品的理解B. 播放作品，要求学生闭眼聆听，体验画面感C. 分步骤讲解音乐理论，引导学生分析作品的结构与调式D. 请学生模仿歌曲的旋律，体验其节奏与音色 10、以下哪个选项不属于音乐教学中提倡的合作学习方式？A. 小组讨论B. 音乐剧创作C. 个人独奏D. 课堂提问11、下列哪位作曲家的作品《梁祝》是中国音乐史上的经典之作？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 陈钢D. 莫扎特12、在音乐教学活动中，为了促进学生对音乐风格的理解，最有效的教学方法是？A. 让学生反复听同一首曲子B. 对比不同音乐风格的作品并分析其特点C. 只教授音乐理论知识D. 鼓励学生根据自己的喜好自由创作13、在初中音乐教学中，教师应注重培养学生的哪种能力？A. 视唱能力B. 听觉能力C. 音乐鉴赏能力D. 创作能力14、以下哪一项不是初中音乐教学中的教学原则？A. 以学生为主体B. 注重音乐实践C. 强调音乐知识传授D. 发挥教师的主导作用15、下列哪部作品不属于我国传统器乐曲？A. 《平湖秋月》B. 《十面埋伏》C. 《小白菜》D. 《梁山伯与祝英台》16、在音乐专业的教育中，下列哪一项不属于学生的专业技能训练？A. 声乐演唱B. 钢琴演奏C. 个体心理辅导D. 合唱团指挥17、在音乐教学中，以下哪项活动不属于音乐欣赏教学范畴？A. 学生试唱乐谱B. 学生分析乐谱创作手法C. 学生讨论音乐作品的文化背景D. 学生扮演音乐作品中的角色18、在《咏鹅》的课堂导入中，教师可以通过以下哪种方式激发学生的学习兴趣？A. 讲述鹅的生存习性B. 颂唱与《咏鹅》相似的民间歌谣C. 展示鹅的美图D. 播放与《咏鹅》对应的童话故事19、关于贝多芬的《命运交响曲》，下列说法正确的是：A. 它是贝多芬的第一部交响曲。

教师资格考试初中学科知识与教学能力音乐试卷及答案指导

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列选项中，不属于音乐基本要素的是：A、节奏B、旋律C、音色D、和声2、在初中音乐教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的审美情趣？A、示范法B、讨论法C、游戏法D、观察法3、在音乐教学中，教师应如何正确处理学生的个体差异？A、统一要求，忽视个体差异B、过分关注个体差异，忽略教学目标C、尊重个体差异，因材施教D、按成绩高低对学生进行分组教学4、下列哪项不属于音乐教学的基本原则？A、启发式原则B、实践性原则C、情感性原则D、趣味性原则5、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 分组讨论法B. 案例分析法C. 角色扮演法D. 体验式学习法6、题干：在初中音乐课堂上，教师应该如何处理学生的不同音乐兴趣？A. 忽视学生的兴趣，统一教学要求B. 强调集体主义，要求学生服从统一安排C. 尊重学生个性，因材施教D. 限制学生兴趣，强制统一教学目标7、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 演奏教学法B. 创作教学法C. 歌唱教学法D. 鉴赏教学法8、在音乐课堂教学中，教师发现部分学生对于音乐理论知识掌握不够扎实，以下哪种策略最有助于提高学生对音乐理论知识的掌握？A. 加强课堂讲解，增加理论知识的学习时间B. 举办音乐知识竞赛，激发学生学习兴趣C. 采用多媒体教学，直观展示音乐理论知识D. 安排学生进行小组讨论，共同学习与分享9、下列哪首歌曲是贝多芬的作品？A.《蓝色多瑙河》B.《命运交响曲》C.《天鹅湖》D.《卡门序曲》 10、在音乐教学中，以下哪种方法最适合用来提高学生的音乐鉴赏能力？A. 让学生反复练习乐器演奏技巧B. 组织学生参加合唱团或乐队活动C. 鼓励学生聆听不同风格的音乐并表达感受D. 让学生背诵乐理知识11、在音乐教学中，下列哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生对音乐的感受和欣赏能力B. 学生的音乐知识与技能掌握程度C. 学生的音乐创作能力D. 学生的课堂表现和纪律性12、在初中音乐教学中，如何有效地培养学生的音乐审美能力？A. 通过欣赏优秀的音乐作品，引导学生感受音乐的美B. 强调音乐理论知识的学习，提高学生的音乐素养C. 增加音乐实践活动，让学生在参与中体验音乐的魅力D. 以上都是13、下列哪位作曲家创作了著名的歌剧《卡门》？A. 莫扎特B. 比才C. 威尔第D. 普契尼14、在音乐教育中，哪种教学方法强调通过即兴演奏来发展学生的创造性思维？A. 达尔克罗兹教学法B. 奥尔夫教学法C. 柯达伊教学法D. 苏萨托教学法15、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐鉴赏能力？A. 歌唱教学法B. 视唱练耳法C. 音乐欣赏教学法D. 音乐创作教学法16、在组织初中音乐课堂活动时，以下哪种活动形式有助于提高学生的音乐实践能力？A. 个人独奏B. 小组讨论C. 全班合唱D. 音乐游戏17、在音乐教学中，为了让学生更好地理解作品的风格特点，教师应采用的教学方法是：A. 仅讲授乐理知识B. 播放相关音乐片段并进行讨论C. 让学生自学后汇报D. 通过书面测试检验学生的理解18、以下哪一项不是中国传统民族乐器？A. 二胡B. 古筝C. 小提琴D. 笛子19、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的音乐审美能力？A. 传统的讲授法B. 观察模仿法C. 情境教学法D. 多媒体教学法 20、以下哪一项不属于初中音乐教学的基本原则？A. 全面发展原则B. 教育性原则C. 科学性原则D. 趣味性原则21、以下哪位作曲家被誉为“交响乐之父”，并且对古典音乐的发展起到了至关重要的作用？A. 贝多芬B. 海顿C. 莫扎特D. 巴赫22、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”指的是什么？A. 五种乐器B. 五种演唱风格C. 五声音阶D. 五个历史时期23、在初中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的内容？A. 音乐作品的背景介绍B. 音乐作品的节奏分析C. 音乐作品的情感体验D. 音乐作品的创作手法24、以下哪位作曲家的作品被广泛认为是世界音乐史上最具代表性的古典音乐之一？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 柴可夫斯基25、在贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章中，采用了哪种特殊的演奏技巧来表现其独特的氛围？A. 断奏B. 连奏C. 拨弦D. 双音26、中国民族乐器中，哪一个通常被用来象征高贵典雅，并且在中国传统音乐中经常用于独奏或伴奏？A. 笛子B. 二胡C. 琵琶D. 古筝27、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 知识讲解法B. 情景教学法C. 演奏教学法D. 分析教学法28、在初中音乐教学中，如何有效利用多媒体技术提高学生的学习兴趣？A. 将所有教学内容都通过多媒体展示B. 在教学过程中穿插使用多媒体资源C. 仅在需要时使用多媒体，以免分散学生注意力D. 忽视多媒体技术，坚持传统教学方式29、下列哪位作曲家是古典乐派的代表人物，并且对交响曲的发展做出了巨大贡献？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 海顿D. 德彪西 30、在音乐教学过程中，哪一种方法更有利于学生理解和掌握音乐节奏？A. 通过视觉图形辅助理解B. 直接听音乐感受C. 通过身体动作体验D. 阅读乐谱分析请根据以下要求，创作一首初中音乐课堂使用的歌曲。

(中学)音乐学科知识与教学能力考题及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力考题⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。

⏹认真审题，避免下笔千言、离题万里。

⏹考试中途不能无端离场，否则视为放弃。

一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、下列哪部作品被视为反法西斯音乐宣言，又被称为《列宁格勒交响曲》？（）A、肖斯塔科维奇《第七交响曲》B、肖斯塔科维奇《第五交响曲》C、普罗科菲耶夫《第一交响曲》D、普罗科菲耶夫《第三交响曲》【答案】A【解析】知识点:对肖斯塔科维奇作品的认识。

题干中提及的《列宁格勒交响曲》又叫作《C大调第七交响曲》，是苏联作曲家肖斯塔科维奇以二战时期苏德战争为背景创作的交响乐作品。

全曲气势宏伟壮大，终乐章的音响更是震耳欲聋。

本曲题献给“列宁格勒”，并获得当年“斯大林奖”的首奖。

A项正确。

B、C、D三项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

2、下列不符合民族唱法的声音特点的是（）。

A、通、实B、甜、脆C、直、润D、气息运用灵活；以真声为主【答案】A【解析】A选项，美声唱法的声音特点可以概括为八个字：通、实、圆、亮、纯、松、活、柔。

综上，A选项正确。

ABC选项，民族唱法讲究音色甜、脆、直、润、水；气息运用灵活；以真声为主。

故排除。

故正确答案是A项。

3、“1948年，法国工程师舍费尔提出将音乐的概念扩大到包括一切自然音响，他采录火车笛声、人声、敲打铁器的声音及其他声音素材，借助电子手段，用剪切、变速、横向叠加、倒放等手法创作了《铁路练习曲》。

”上面描述的是哪种音乐流派？（）A、爵士音乐B、简约音乐C、具体音乐D、偶然音乐【答案】C【解析】知识点:对20世纪音乐形态的认识。

A 项：爵士音乐是一种在19世纪末20世纪初源于美国，诞生于新奥尔良的音乐表达形式，具有节奏极其复杂、即兴性强等特点。

与题干不符，排除。

B 项：简约音乐是60年代时被提出作为实验音乐中的一种音乐风格，其最大特色在于重复使用同主题的乐段、缓慢地或不加以改变地来呈现和谐的整体。

2019年初中教师资格考试音乐学科知识与教学能力模拟试题

2019下半年教师资格考试音乐学科知识与教学能力模拟1.在文革时期涌现的8部样板戏中，经典唱段《血债还要血来偿》《穷人的孩子早当家》出自()。

A.《智取威虎山》B.《红灯记》√C.《海港》D.《沙家浜》解析：解析：京剧的剧目丰富，题材形式多样。

解放后，经整理至今广为流传于京剧舞台的传统剧目约有二百多出。

如《霸王别姬》《空城计》等，新编现代戏有《红灯记》《智取威虎山》等，“文革”时期，新编现代戏又被称为“革命样板戏”，其中《红灯记》著名选段是《都有一颗洪亮的心》《穷人的孩子早当家》《血债还要血来偿》等。

2.20世纪，由刘文金创作的二胡协奏曲是()。

A.《长城随想曲》√C.《汨罗江幻想曲》D.《达勃河随想曲》解析：解析：刘文金(1937—2013)，河北唐山人，祖籍安阳。

作曲家，二胡演奏家。

1978年刘文金跟随中国艺术团访美，在社会制度、文化观念巨大的落差面前，刘文金感受着异国他乡的陌生。

在参观联合国大厦的时候，一幅巨大的长城壁毯突然映人他的眼帘，他仿佛一下子感受到了祖国的召唤，一种难以抑制的情感激荡着他的心胸，创作的欲望也骤然涌起。

他想到以长城为主题的器乐作品还几乎没有，就有心创作一部恢宏的作品向世界展现长城的风采。

在著名二胡演奏家闵惠芬的倡议下，他决定用二胡协奏曲的方式完成作品的创作。

3.下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲?()A.《雨打芭蕉》B.《姑苏行》C.《彩云追月》√解析：解析：4.我国传统音乐中，强拍称“板”，弱拍或次强拍称“眼”，所以流水板的1／4拍称为()。

A.散板B.有板无眼√C.一板一眼D.一板三眼解析：解析：京剧中的板眼，简单而言就是戏曲中的节拍和节奏形式。

术语中就把强拍称为板，而把弱拍或次强拍统称为眼，合称板眼。

一个小节即为一板，依板眼形式的不同，分别称为一板三眼(四拍子)；一板一眼(二拍子)；有板无眼(一拍子，或称流水板)；无板无眼(散板)等。

5.我国当代钢琴音乐的经典作品《珊瑚舞》《水草舞》源自20世纪50年代创作的哪一部舞剧?()A.《宝莲灯》B.《水刀会》C.《鱼美人》√D.《五朵红云》解析：解析：20世纪50年代末起，以舞剧《宝莲灯》为起点，中国舞剧创作进入了第一个辉煌期。

2019年3月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案

2019 年 3 月全国教资统考初中音乐学科知识与能力试题答案二、音乐编创题(本大题 1 小题， 10 分)31.参考答案三、音乐作品分析题( 本大题 1 小题， 15 分 )32.参考答案(1)D 自然大调式(2)再现单二部曲式四、教学设计题(本大题 1 小题， 35 分)33.参考答案题目：《巡逻兵进行曲》问题一：设定教学目标教学目标情感态度与价值观：学生能够感受乐曲雄壮有力的风格，感受音乐创编的快乐，热爱音乐。

过程与方法：通过小组合作编创打击乐伴奏，加深对于进行曲节奏特点的理解。

知识与技能：学生能够了解进行曲风格特点，并为其编创打击乐伴奏。

问题二：针对教学重点设计具体的教学策略与过程，其中至少包括 2 个课堂提问。

教学过程：(一) 导入多媒体播放国庆阅兵视频片段，学生欣赏观看。

教师提问：视频给你怎样的感受?展现了军人怎样的形象?学生自由回答。

教师总结：视频中的军人英姿飒爽，步伐整齐，为国人展现出了新时代军人的神采，给了我们无限的力量。

音乐中也能呈现如此恢宏的场景，让我们通过今天的学习去了解一下。

引出课题《巡逻兵进行曲》。

(二) 初步感知1.多媒体播放视频，学生观看。

教师提问：说一说视频中的音乐片段给你带来了怎样的情绪感受 ?速度如何 ?学生回答。

教师总结：歌曲为进行曲速度，中速稍快。

在音乐作品中仿佛看见了士兵们迈着矫健的步伐，洋溢着骄傲自豪的脸庞。

2.多媒体再次播放音乐作品。

3.教师借助多媒体课件介绍作品的背景知识：歌曲又称《美国巡逻兵进行曲》，内容讲述的是有一名美国陆军士兵名字叫米查姆，他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。

于是他写下了这首流芳百世、著名的《巡逻兵进行曲》。

(三) 伴奏创编1.多媒体播放作品，学生跟唱旋律，熟悉旋律内容。

并提问学生：进行曲有什么样的特点?学生自由讨论。

教师总结：强弱有规律，统一步伐，常用四二拍。

2.教师出示打击乐器小军鼓，简单的给学生介绍小军鼓，以便于学生的理解和掌握。

(中学)音乐学科知识与教学能力练习及答案

（中学）音乐学科知识与教学能力练习（总分100分，考试时长90分钟）一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲?（）A、《五梆子》B、《老六板》C、《小开门》D、《行街》2、音乐演奏家吕文成的代表作（）中的旋律片段。

A、《春节序曲》B、《百鸟朝凤》C、《步步高》D、《喜洋洋》3、下列词语中不代表旋律的进行方向的是（）。

A、水平进行B、上行C、中行D、下行4、图1所示是哪个乐种的演出形式？（）A、福建南音B、西安鼓乐C、北京智化寺音乐D、河北笙管乐5、下列谱例出自贝多芬《第五交响曲（命运）》提供的哪一个乐章? （）A、第一乐章B、第二乐章C、第三乐章D、第四乐章6、下列旋律的创作手法是（）。

A、模进B、移调C、原样重复D、变化重复7、音乐教学使用柯尔文手势可以直接训练学生多种音乐能力，但不包括下列哪一种能力?（）A、内心听觉B、辨别音色C、二声部演唱D、音乐记忆8、下面旋律片段属于哪种民族舞蹈音乐？（）A、傣族孔雀舞B、维吾尔族赛乃姆C、苗族芦笙舞D、藏族果谐9、康定斯基所属的表现主义美术派和下列哪位作曲家的音乐风格类似？（）A、勋伯格B、德彪西C、斯特拉文斯基D、巴托克10、图5是某中学七年级一班的全班期末音乐成绩柱状图，关于该图表述正确的是（）。

A、最高分是90分B、该班共有80人C、85分和90分的人数最多D、人数最多的分数段是91—95分11、（）是在圣咏旋律的下方附加一个完全平行于它的声部，通常以相距四度或五度的方式平行，这个声部被称为奥尔加农声部。

A、平行奥尔加农B、华丽奥尔加农C、奥尔加农D、经文歌12、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（）A、《清粼粼的水蓝莹莹的天》B、《绣金匾》C、《这一仗打的真漂亮》D、《绣红旗》13、图2所示的是哪个时期的主要乐器演奏组合?（）A、文艺复兴时期B、浪漫主义时期C、古典主义时期D、中世纪14、斯特拉文斯基的《春之祭》展现了远古时期人类对大自然的崇拜仪式，该作品属于（）。