初中数学知识点精讲精析 解一元二次方程的算法
初中数学知识点精讲精析 一元二次方程的解法
4.2 一元二次方程的解法学习目标1．会用直接开方法、因式分解法、公式法、配方法解一元二次方程。
2．知道一元二次方程根的判别式的概念，会用一元二次方程根的判别式判别根的情况。
3．会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解，能根据问题的实际意义，检验所得的结果是否合理。
知识详解1. 直接开平方法：对于形如()20a a x =≥的方程，根据平方根的定义，解得1x2x如果一个一元二次方程具有()()20k k x h =≥+的形式，那么就可以直接用开平方法。
2. 配方法：将一元二次方程的左边配成一个完全平方式，右边为一个非负数，然后用开平 方法求解，这样解一元二次方程的解法叫做配方法，一般的步骤是：（1）先把方程20bx c x ++=一项，2bx c x +=-（如果一元二次方程的二次项系数不是1，可以先把二次项的系数化为1）（2）方程两边同加一次项系数一半的平方，得到22222bx c b b x ++=-+⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭ 即22442c b b x -+=⎛⎫+ ⎪⎝⎭3. 因式分解法步骤:（1）若方程的右边不是零，则先移项，使方程的右边为零 ，（2）将方程的左边因式分解 ，（3）根据若A B ⨯，则A=0或B=0，将解一元二次方程转化为解两个一元一次方程。
4.公式法（1）公式法：对于一元二次方程20a bx c x ++=（0a ≠）如果240ac b -≥，那么方程的两个根为x =（2）用公式法解一元二次方程的步骤A 、把方程化成一般形式，并写出a ，b ，c 的值B 、 求出24ac b -C 、 代入求根公式)20,40x a ac b =≠-≥ D 、写出方程的解1x 与2x5.一元二次方程根的判别式一元二次方程20a bx c x ++=（0a ≠）的根的情况可由240ac b -≥来判定： 当240ac b->时，方程有两个不相等的实数根； 当240ac b-=时，方程有两个相等的实数根； 当240ac b -<时，方程没有实数根。
一元二次方程的解法—知识讲解
一元二次方程及其解法（一）直接开平方法—知识讲解（提高）【学习目标】1．理解一元二次方程的概念和一元二次方程根的意义，会把一元二次方程化为一般形式；2．掌握直接开平方法解方程，会应用此判定方法解决有关问题；3．理解解法中的降次思想，直接开平方法中的分类讨论与换元思想.【要点梳理】要点一、一元二次方程的有关概念1．一元二次方程的概念：通过化简后，只含有一个未知数(一元)，并且未知数的最高次数是2(二次)的整式方程，叫做一元二次方程．要点诠释：识别一元二次方程必须抓住三个条件：（1）整式方程；（2）含有一个未知数；（3）未知数的最高次数是2.不满足其中任何一个条件的方程都不是一元二次方程，缺一不可.2．一元二次方程的一般形式：一般地，任何一个关于x的一元二次方程，都能化成形如，这种形式叫做一元二次方程的一般形式．其中是二次项，是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项．要点诠释：(1)只有当时，方程才是一元二次方程；(2)在求各项系数时，应把一元二次方程化成一般形式，指明一元二次方程各项系数时注意不要漏掉前面的性质符号.3.一元二次方程的解：使一元二次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元二次方程的解，也叫做一元二次方程的根.4.一元二次方程根的重要结论（1）若a+b+c=0,则一元二次方程必有一根x=1；反之也成立，即若x=1是一元二次方程的一个根，则a+b+c=0.（2）若a-b+c=0,则一元二次方程必有一根x=-1；反之也成立，即若x=-1是一元二次方程的一个根，则a-b+c=0.（3）若一元二次方程有一个根x=0，则c=0；反之也成立，若c=0，则一元二次方程必有一根为0.要点二、一元二次方程的解法1．直接开方法解一元二次方程：(1)直接开方法解一元二次方程：利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法称为直接开平方法.(2)直接开平方法的理论依据：平方根的定义.(3)能用直接开平方法解一元二次方程的类型有两类：①形如关于x的一元二次方程，可直接开平方求解.若，则；表示为，有两个不等实数根；若，则x=O；表示为，有两个相等的实数根；若，则方程无实数根．②形如关于x的一元二次方程，可直接开平方求解，两根是.要点诠释：用直接开平方法解一元二次方程的理论依据是平方根的定义，应用时应把方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负数的形式，就可以直接开平方求这个方程的根.【典型例题】类型一、关于一元二次方程的判定1．判定下列方程是否关于x的一元二次方程：(1)a2(x2-1)+x(2x+a)=3x+a；(2)m2(x2+m)+2x=x(x+2m)-1．【答案与解析】(1)经整理，得它的一般形式(a2+2)x2+(a-3)x-a(a+1)=0，其中，由于对任何实数a都有a2≥0，于是都有a2+2＞0，由此可知a2+2≠0，所以可以判定：对任何实数a，它都是一个一元二次方程．(2)经整理，得它的一般形式(m2-1)x2+(2-2m)x+(m3+1)=0，其中，当m≠1且m≠-1时，有m2-1≠0，它是一个一元二次方程；当m=1时方程不存在，当m=-1时，方程化为4x=0，它们都不是一元二次方程．【总结升华】对于含有参数的一元二次方程，要十分注意二次项系数的取值范围，在作为一元二次方程进行研究讨论时，必须确定对参数的限制条件．如在第(2)题，对参数的限定条件是m≠±1．例如，一个关于x的方程，若整理为(m-4)x2+mx-3=0的形式，仅当m-4≠0，即m≠4时，才是一元二次方程(显然，当m=4时，它只是一个一元一次方程4x-3=0)．又如，当我们说：“关于x的一元二次方程(a-1)x2+(2a+1)x+a2-1=0……”时，实际上就给出了条件“a-1≠0”，也就是存在一个条件“a≠1”．由于这个条件没有直接注明，而是隐含在其他的条件之中，所以称它为“隐含条件”．类型二、一元二次方程的一般形式、各项系数的确定2. 已知关于y的一元二次方程m2(y2+m)-3my=y(8y-1)+1，求出它各项的系数，并指出参数m的取值范围．【答案与解析】将原方程整理为一般形式，得(m2-8)y2-(3m-1)y+m3-1=0，由于已知条件已指出它是一个一元二次方程，所以存在一个隐含条件m2-8≠0，即 m≠±．可知它的各项系数分别是a=m2-8(m≠±)，b=-(3m-1)，c=m3-1．参数m的取值范围是不等于±的一切实数．【总结升华】在含参数的方程中，要认定哪个字母表示未知数，哪个字母是参数，才能正确处理有关的问题．举一反三：【变式】关于x的方程的一次项系数是-1，则a .【答案】原方程化简为x2-ax+1=0,则-a=-1,a=1.类型三、一元二次方程的解（根）3. （2016•大庆）若x0是方程ax2+2x+c=0（a≠0）的一个根，设M=1﹣ac，N=（ax0+1）2，则M与N的大小关系正确的为（）A．M＞N B．M=N C．M＜N D．不确定【思路点拨】把x0代入方程ax2+2x+c=0得ax02+2x0=﹣c，作差法比较可得．【答案】B；【解析】解：∵x0是方程ax2+2x+c=0（a≠0）的一个根，∴ax02+2x0+c=0，即ax02+2x0=﹣c，则N﹣M=（ax0+1）2﹣（1﹣ac）=a2x02+2ax0+1﹣1+ac=a（ax02+2x0）+ac=﹣ac+ac=0，∴M=N，故选：B．【总结升华】本题主要考查一元二次方程的解得概念及作差法比较大小，熟练掌握能使方程成立的未知数的值叫做方程的解是根本，利用作差法比较大小是解题的关键． 举一反三： 【变式】（1）x=1是的根，则a= .（2）已知关于x 的一元二次方程 22(1)210m x x m -++-=有一个根是0，求m 的值.【答案】（1）当x=1时，1-a+7=0,解得a=8. （2）由题意得类型四、用直接开平方法解一元二次方程4.解方程(x-3)2=49．【答案与解析】把x-3看作一个整体，直接开平方，得 x-3=7或x-3=-7． 由x-3=7，得 x=10． 由x-3=-7，得 x=-4．所以原方程的根为x=10或x=-4．【总结升华】应当注意，如果把x+m 看作一个整体，那么形如(x+m)2=n(n ≥0)的方程就可看作形如x 2=k 的方程，也就是可用直接开平方法求解的方程；这就是说，一个方程如果可以变形为这个形式，就可用直接开平方法求出这个方程的根．所以，(x+m)2=n 可成为任何一元二次方程变形的目标．举一反三：【变式】解方程： (1) （2014秋•宝安区期末）（3x+2）2=4（x ﹣1）2；(2) （2014•锡山区期中） （x-2）2=25.【答案】解：(1) 3x+2=±2（x ﹣1），∴3x+2=2x ﹣2或3x+2=﹣2x+2， ∴x 1=﹣4；x 2=0．(2) (x-2)=±5∴x-2=5或x-2=-5 ∴x 1=7,x 2=-3.一元二次方程的解法（二）配方法—知识讲解（提高）【学习目标】1．了解配方法的概念，会用配方法解一元二次方程； 2．掌握运用配方法解一元二次方程的基本步骤；3．通过用配方法将一元二次方程变形的过程，进一步体会转化的思想方法，并增强数学应用意识和能力。
第2章 一元二次方程 知识讲解-浙教版八年级数学下册
一元二次方程一、一元二次方程的概念1.定义：等号两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程.2.一般形式：）（0a 0c bx ax 2≠=++，其中2ax 是二次项，a 是二次项系数，bx 是一次项，b 是一次项系数，c 是常数项.3.一元二次方程的解：使一元二次方程左右两边相等的未知数的值就是这个一元二次方程的解，也叫作一元二次方程的根.二、一元二次方程的解法1.直接开平方法：如果方程能化成p x 2=或p n mx 2=+）（的形式，那么可得p x ±=或p n mx ±=+.2.配方法：通过配成完全平方式来解一元二次方程的方法，叫做配方法.配方的目的是为了降次，把一个一元二次方程转化成两个一元一次方程来解.3.因式分解法：通过因式分解，使一元二次方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0，从而实现降次.4.求根公式法：当0ac 4-b 2≥=△时，方程）（0a 0c bx ax 2≠=++的实数根可写成a2ac 4-b b -x 2±=的形式，这个式子叫做一元二次方程）（0a 0c bx ax 2≠=++的求根公式，把各系数直接代入公式，求出方程的根，这种解法叫做公式法.【用公式法解一元二次方程的步骤】把方程化为一般式→确定a ，b ，c 的值→计算ac 4-b 2的值→如果非负，则代入求解，如果为负数，则方程无实数根.三、一元二次方程根的判别式和根与系数的关系1.根的判别式：一般地，式子ac 4-b 2叫做一元二次方程）（0a 0c bx ax 2≠=++根的判别式，通常用“△”表示，即ac 4-b 2=△.知识梳理⎪⎩⎪⎨⎧⇔⇔⇔=方程没有实数根△＜方程有两个相等实数根△＝根方程有两个不相等实数△＞△00 0ac 4-b 2【注】①使用时，要先将一元二次方程化为一般形式，才能确定a ，b ，c ，求出△；②当0ac 4-b 2≥=△时，方程有实数根.2.根与系数的关系（1）韦达定理：若一元二次方程）（0a 0c bx ax 2≠=++有实数根，设这两个实数根分别为1x 、2x ，可得a b -x x 21=+，ac x x 21=. （2）拓展①212212221x x 2-x x x x ）（+=+； ②212121x x x x x 1x 1+=+； ③2212121a x x a x x a x a x +++=++）（））（（. 四、一元二次方程的应用1.增长率问题（1）增长量=原产量×增长率；（2）增产后的产量=原产量×（1+增长率）.2.数字问题例：一个两位数等于其个位数字的平方，个位数字比十位数字大3，求这个两位数.3.利润问题题型：售价每上升/下降a 元，销量减少/增加b 件.问应把售价上升/下降多少元能使利润达到c 元？ 解决方法：此类题型一般设售价上升/下降x 元，利用单件利润×销量=总利润为等量关系列方程解决问题.4.面积问题5.动点问题（1）求动点运动时间转化为求动点运动路程，即线段长度；（2）利用图形面积或勾股定理构造方程.。
解一元二次方程的方法总结
解一元二次方程的方法总结一元二次方程是一个以未知数的二次项为主要特征的方程，一般形式为ax^2 + bx + c = 0。
在解一元二次方程时，我们可以利用以下三种方法：配方法、公式法和图像法。
本文将对这三种方法进行详细介绍和总结。
一、配方法配方法也称为“完成平方”法，通过将二次项的系数的一半平方加减到二次项上，将原方程转化为一个平方完全的方程，进而求解未知数的值。
步骤如下：1. 将方程移项，使等式右边为0；2. 将二次项系数a除以2，并将结果平方，得到一个常数；3. 在方程两边同时加减这个常数，使方程形成一个完全平方；4. 整理方程，将其转化为一个平方式；5. 对方程两边开方，得到方程的解；6. 检验解的可行性。
配方法的优点是解题步骤清晰，适用于任何形式的一元二次方程。
然而，当一元二次方程的系数较复杂时，配方法的计算量可能较大。
二、公式法公式法是解一元二次方程最常用的方法之一，通过直接套用一元二次方程的通用解法，求解方程的根。
一元二次方程的通解公式是x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a)。
步骤如下：1. 根据方程的形式，获取对应的系数a、b、c的值；2. 将系数代入一元二次方程的通解公式；3. 计算得出方程的解；4. 检验解的可行性。
公式法的优点是计算简便，适用于具有明确系数的一元二次方程。
然而，对于较复杂的方程形式，有时计算过程中可能出现精度问题。
三、图像法图像法通过绘制一元二次方程的图像，求解方程的根。
由于一元二次方程的图像是一个抛物线，通过观察抛物线与x轴的交点，可以确定方程的解。
步骤如下：1. 根据方程的形式，获取对应的系数a、b、c的值；2. 绘制一元二次方程的图像；3. 观察图像与x轴的交点；4. 确定方程的解；5. 检验解的可行性。
图像法的优点是直观易懂，能够准确求解方程。
然而，该方法对于无法绘制图像的情况不适用，且需要一定的几何知识和绘图工具的辅助。
九年级数学第二十二章降次—解一元二次方程人教实验版知识精讲
初三数学第二十二章降次—解一元二次方程人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：用因式分解法解一元二次方程1. 用因式分解（提公因式法、公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程．2. 根据具体一元二次方程的特征，灵活选择方程的解法．体会解决问题方法的多样性．二. 知识要点： 1. 因式分解法解方程x 2－x ＝0．方程左边x 2－x 可以分解因式：x 2－x ＝x （x －1），于是： x ＝0或x －1＝0．所以x 1＝0，x 2＝1． 上述解法过程中，不是不用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0，从而实现降次．这种解法叫做因式分解法． 2. 因式分解法解一元二次方程的主要步骤： （1）将方程化成右边等于0的形式；（2）将方程左边分解因式（两个一次因式的积），方程化成（ax ＋m ）（bx ＋n ）＝0的形式；（3）由ax ＋m ＝0或bx ＋n ＝0得出方程的根．3. 直接开方法、配方法、公式法、因式分解法的对比形如x 2＝a （a ≥0）或（ax ＋b ）2＝c （c ≥0）的用直接开方法解．因为一元二次方程的求根公式是由配方法推导出来的，对一般形式的一元二次方程一般不用配方法求根，可考虑因式分解法或公式法．三. 重点难点：因式分解法把一个一元二次方程化为两个一元一次方程来解，体现了“降次”的思想，这种思想不但是本节的重点，而且在以后处理其他方程时也是非常重要的．【典型例题】例1. 用因式分解法解下列方程：（1）5x 2＋3x ＝0；（2）7x （3－x ）＝4（x －3）；（3）9（x －2）2＝4（x ＋1）2． 分析：（1）左边＝x （5x ＋3），右边＝0；（2）先把右边化为0，7x （3－x ）－4（x －3）＝0，找出（3－x ）与（x －3）的关系；（3）应用平方差公式．解：（1）因式分解，得x （5x ＋3）＝0， 于是得x ＝0或5x ＋3＝0，x 1＝0，x 2＝－35；（2）原方程化为7x （3－x ）－4（x －3）＝0， 因式分解，得（x －3）（－7x －4）＝0， 于是得x －3＝0或－7x －4＝0，x 1＝3，x 2＝－47；（3）原方程化为9（x －2）2－4（x ＋1）2＝0， 因式分解，得[3（x －2）＋2（x ＋1）][3（x －2）－2（x ＋1）]＝0， 即（5x －4）（x －8）＝0， 于是得5x －4＝0或x －8＝0，x 1＝45，x 2＝8．评析：（1）用因式分解法解一元二次方程的关键有两个：一是要将方程右边化为0，二是熟练掌握多项式的因式分解．（2）对原方程变形时不一定要化为一般形式，要从便于分解因式的角度考虑，但各项系数有公因数时可先化简系数．例2. 选择合适的方法解下列方程．（1）2x 2－5x ＋2＝0； （2）（1－x ）（x ＋4）＝（x －1）（1－2x ）；（3）3（x －2）2＝x 2－2x ． 分析：（1）题宜用公式法；（2）题中找到（1－x ）与（x －1）的关系用因式分解法；（3）题中x 2－2x ＝x ·（x －2）用因式分解法．解：（1）a ＝2，b ＝－5，c ＝2， b 2－4ac ＝（－5）2－4×2×2＝9＞0， x ＝－（－5）±92×2＝5±34，x 1＝2，x 2＝12；（2）原方程化为（1－x ）（x ＋4）＋（1－x ）（1－2x ）＝0， 因式分解，得（1－x ）（5－x ）＝0， 即（x －1）（x －5）＝0， x －1＝0或x －5＝0， x 1＝1，x 2＝5；（3）原方程变形为3（x －2）2－x （x －2）＝0， 因式分解，得（x －2）（2x －6）＝0， x －2＝0或2x －6＝0， x 1＝2，x 2＝3． 评析：（1）解一元二次方程的几种方法中，如果不能直接由平方根定义解得，首先考虑的方法通常是因式分解法，对于不易分解的应考虑公式法，而配方法比较麻烦．公式法、配方法一般可以解所有一元二次方程．例3. 已知（a 2＋b 2）2－（a 2＋b 2）－6＝0，求a 2＋b 2的值．分析：若把（a 2＋b 2）看作一个整体，则已知条件可以看作是以（a 2＋b 2）为未知数的一元二次方程．解：设a 2＋b 2＝x ，则原方程化为x 2－x －6＝0．a ＝1，b ＝－1，c ＝－6，b 2－4ac ＝12－4×（－6）×1＝25＞0， x ＝1±252，∴x 1＝3，x 2＝－2．即a 2＋b 2＝3或a 2＋b 2＝－2， ∵a 2＋b 2≥0，∴a 2＋b 2＝－2不合题意应舍去，取a 2＋b 2＝3．评析：（1）本题求的是a 2＋b 2，而题中条件是关于a 2＋b 2的，把a 2＋b 2看成一个整体是一个朴素的数学思想，能帮助我们解决一些较“麻烦”的问题．（2）根据非负数的性质有a 2＋b 2≥0，在做题时要注意隐含条件．例4. （1）当代数式x 2＋7x ＋6的值与x ＋1的值相同时，x 的值为多少？（2）方程x 2＋2x －8＝0的正整数解为几？分析：（1）两个代数式值相等，即x 2＋7x ＋6＝x ＋1，解这个方程可得x 的值；（2）先解出方程的两个根再看其中的正整数根．解：（1）x 2＋7x ＋6＝x ＋1， x 2＋6x ＋5＝0，a ＝1，b ＝6，c ＝5，b 2－4ac ＝16＞0．所以x ＝－6±162，x 1＝－1，x 2＝－5，所以x 的值为－1或－5．（2）解方程x 2＋2x －8＝0， a ＝1，b ＝2，c ＝－8，b 2－4ac ＝22－4×1×（－8）＝36＞0， x ＝－2±362＝－1±3， x 1＝2，x 2＝－4．所以方程x 2＋2x －8＝0的正整数解为2．评析：（1）题中涉及代数式的值的问题，实质上方程就是表示含有未知数的两个代数式的值相等的式子；（2）题中方程用了公式法，用因式分解法也很方便．例5. 用一根长40cm 的铁丝围成一个面积为91cm 2的矩形，问这个矩形长是多少？若围成一个正方形，它的面积是多少？分析：设长为xcm ，则宽为（402－x ）cm ，由相等关系长×宽＝面积列出方程．解：设长为xcm ，则宽为（402－x ）cm ，由矩形面积等于91cm 2，得x ·（402－x ）＝91，解这个方程，得x 1＝7，x 2＝13．当x ＝7cm 时，402－x ＝20－7＝13（cm ）（舍去）；当x ＝13cm 时，402－x ＝20－13＝7（cm ）．当围成正方形时，它的边长为404＝10（cm ），面积为102＝100（cm 2）．答：矩形的长为13cm ，若围成正方形，则这个正方形的面积为100cm 2．评析：有一些几何面积问题用到一元二次方程，解这类题时要注意一些条件，如习惯上矩形中较长的边称为长，而较短的边称为宽，故本题中取长为13cm ，宽为7cm 较合适．例6. 解方程2（12－x ）2－（x －12）－1＝0．分析：因为（12－x ）2＝（x －12）2，如果把（x －12）看成一个整体，并设x －12＝y ，则原方程化为2y 2－y －1＝0，先求出y 的值，再反过来求x 的值． 解：设x －12＝y ，原方程化为2y 2－y －1＝0，a ＝2，b ＝－1，c ＝－1，b 2－4ac ＝9＞0，y ＝－（－1）±92×2＝1±34．y 1＝1，y 2＝－12．当y ＝1时，x －12＝1，x ＝32；当y ＝－12时，x －12＝－12，x ＝0．所以原方程的解是x 1＝32，x 2＝0．评析：本题如果化成一般形式再求解可能要麻烦些，这里使用了把x －12设为y 的做法，回避了很多计算，这种方法叫做换元法．【方法总结】1. 对某些方程而言因式分解法比较快捷，一般选择方法时应先考虑因式分解法，不适合因式分解法的再考虑其它方法．2. 注意体验类比、转化、降次的数学思想方法．解一元一次方程的基本思路是整理后把未知数的系数化成1；解一元二次方程的基本思路是通过开平方或因式分解把一元二次方程降次、转化成一元一次方程．【预习导学案】（实际问题与一元二次方程） 一. 预习前知1. 两个数的差等于3，积等于18，则这两个数是__________．2. 三个连奇数的平方和等于155，则这三个数是__________．3. 矩形的长比宽大4厘米，面积等于60厘米2，则它的周长为__________．4. 经实验，某物体运动规律满足等式s ＝40t －5t 2，问t ＝__________时，s ＝60． 二. 预习导学1. 两个数的和为2，且积为－15，那么求其中一个数x ，列方程为（ ）A ．x 2－2x －15＝0B ．x 2＋2x ＋15＝0C ．x 2－2x ＋15＝0D ．x 2＋2x －15＝02. 某厂2008年总产值达1493万元，比2007年增长11.8%，下列说法： ①2007年总产值为1493（1－11.8%）万元； ②2007年总产值为1493÷（1－11.8%）万元； ③2007年总产值为1493÷（1＋11.8%）万元；④若按11.8%的年增长率计算，2010年总产值预计为1493（1＋11.8%）万元．其中正确的是（ ） A ．③④ B ．②④ C ．①④ D ．①②③3. 在一块长12m ，宽10m 的长方形平地中央划出一块地，砌成面积为48m 2的长方形花台，使花台四周的空地的宽度一样，①则花台面积占长方形平地面积的__________；②空地面积与花台面积的比是__________；③如果求花台四周空地的宽度x ，则所列方程为__________． 反思：（1）列一元二次方程解实际问题的一般步骤是怎样的？（2）用一元二次方程解实际问题应该注意什么？【模拟试题】（答题时间：50分钟）一. 选择题1. 方程x （x －1）＝0的根是（ ） A. 0 B. 1 C. 0，－1 D. 0，12. 方程9（x ＋1）2－4（x －1）2＝0的正确解法是（ ） A. 直接开方得3（x ＋1）＝2（x －1）B. 化为一般形式13x 2＋5＝0C. 分解因式得[3（x ＋1）＋2（x －1）][3（x ＋1）－2（x －1）]＝0D. 直接得x ＋1＝0或x －1＝03. 解方程（5x －1）2＝3（5x －1）的适当方法是（ ） A. 直接开方法 B. 配方法 C. 公式法 D. 因式分解法 4. 若实数x 、y 满足（x ＋y ＋2）（x ＋y －1）＝0，则x ＋y 的值为（ ） A. 1 B. －2 C. 2或－1 D. －2或1 5. 方程3x （x －2）＝0的解是（ ）A. x 1＝3，x 2＝2B. x 1＝0，x 2＝2C. x 1＝13，x 2＝2 D. x 1＝0，x 2＝－2*6. 若a 使得x 2＋4x ＋a ＝（x ＋2）2－1成立，则a 的值为（ ） A. 5 B. 4 C. 3 D. 2*7. 如果x 2＋x －1＝0，那么代数式x 3＋2x 2－7的值是（ ） A. 6 B. 8 C. －6 D. －8 **8. 已知（x ＋y ）（1－x －y ）＋6＝0，则x ＋y 的值为（ ） A. 2 B. －3 C. －2或3 D. 2或－3二. 填空题1. 一元二次方程x 2－2x ＝0的根是__________． 2. 方程（x －1）（x ＋2）＝2（x ＋2）的根是__________． *3. 方程 （x －1）（x ＋2）（x －3）＝0的根是__________． 4. 方程x （2x －1）＝3（2x －1）的根是__________．*5. 使代数式x 2＋x －2的值为0的x 的值是__________．6. 一个数平方的2倍等于这个数的7倍，这个数是__________．**7. 三角形两边的长分别是8和6，第三边的长是方程x 2－12x ＋20＝0的一个实数根，则三角形的周长是__________．*8. 一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0，若b ＝a ＋c ，则这个方程必有一根为__________．三. 解答题1. 用因式分解法解下列方程：（1）（x －2）2－9＝0；（2）3y 2＋y ＝0；（3）2x （3x ＋2）＝9x ＋6；（4）（3x －1）2＝4（x ＋2）2．2. 用适当的方法解下列方程：（1）（5－8x ）2＝2；（2）x 2＋8x ＝20；（3）3x 2＋2x －3＝0；（4）（x －1）（x ＋2）＝70．3. 试求使代数式（x －7）（x ＋3）的值比（x ＋5）大10的x 的值．4. 审查下面解方程（x －1）2＝2（x －1）的过程回答问题． 方程两边都除以（x －1）得x －1＝2， ∴x ＝3．上述过程对不对，为什么？*5. 直角三角形的三边长是三个连续整数，求这个直角三角形的斜边的长．试题答案一. 选择题1. D2. C3. D4. D5. B6. C7. C8. C二. 填空题1. x 1＝0，x 2＝22. x 1＝－2，x 2＝33. x 1＝1，x 2＝－2，x 3＝34. x 1＝12，x 2＝3 5. x 1＝－2，x 2＝1 6. 0或72 7. 24 提示：方程的解为2或10，当x ＝2时，与另两边8和6不能组成三角形应舍去．所以x ＝10，三角形周长为24． 8. x ＝－1三. 解答题1. （1）x 1＝－1，x 2＝5；（2）y 1＝0，y 2＝－33；（3）x 1＝32，x 2＝－23；（4）x 1＝5，x 2＝－35． 2. （1）x 1＝5－28，x 2＝5＋28；（2）x 1＝2，x 2＝－10；（3）x 1＝－1＋103，x 2＝；（4）x 1＝8，x 2＝－9．3. 根据题意（x －7）（x ＋3）－（x ＋5）＝10，解得x 1＝9，x 2＝－4．4. 不对．当x －1＝0时，原方程成立，此时x ＝1；当x －1≠0时，两边同除以x －1得x －1＝2．即x ＝3．所以原方程的解是x 1＝1，x 2＝3．5. 设斜边长为x ，则两直角边分别为x －2，x －1．根据题意可得（x －2）2＋（x －1）2＝x 2，解得x 1＝1，x 2＝5．当x ＝1时x －2＝－1，x －1＝0，不符合题意舍去；当x ＝5时x －2＝3，x －1＝4，所以三角形的斜边长为5．。
一元二次方程的概念及其解法
一元二次方程的概念及解法和讲义知识点一：一元二次方程的概念(1)定义：只含有一个未知数．．．．．．．．，并且未知数的最高次数是．．．．．．．．．2．，这样的整式方程．．．．就是一元二次方程。
(2)一般表达式：)0(02≠=++a c bx ax(3)四个特点：(1)只含有一个未知数；(2)且未知数次数最高次数是2；(3)是整式方程．要判断一个方程是否为一元二次方程，先看它是否为整式方程，若是，再对它进行整理．如果能整理为)0(02≠=++a c bx ax 的形式，则这个方程就为一元二次方程．（4）将方程化为一般形式：02=++c bx ax 时，应满足（a ≠0）例1：下列方程①x 2+1=0；②2y(3y-5)=6y 2+4；③ax 2+bx+c=0；④0351=--x x，其中是一元二次方程的有。
变式:方程：①13122=-x x ②05222=+-y xy x ③0172=+x ④022=y 中一元二次程的是。
例2：一元二次方程12)3)(31(2+=-+x x x 化为一般形式为：，二次项系数为：，一次项系数为：，常数项为：。
变式1：一元二次方程3（x —2）2＝5x －1的一般形式是，二次项系数是，一次项系数是，常数项是。
变式2：有一个一元二次方程，未知数为y ，二次项的系数为－1，一次项的系数为3，常数项为－6，请你写出它的一般形式______________。
例3：在关于x 的方程(m-5)x m-7+(m+3)x-3=0中:当m=_____时，它是一元二次方程；当m=_____时，它是一元一次方程。
变式1：已知关于x 的方程(m+1)x 2－mx+1=0，它是（） A ．一元二次方程B ．一元一次方程C ．一元一次方程或一元二次方程D ．以上答案都不对 变式2：当m 时，关于x 的方程5)3(72=---x x m m是一元二次方程知识点二：一元二次方程的解（1）概念：使方程两边相等的未知数的值，就是方程的解。
初三上册数学一元二次方程知识点公式法
初三上册数学一元二次方程知识点公式法一元二次方程的定义一元二次方程是指形式为Ax^2 + Bx + C = 0的方程，其中A、B 和C都是已知的实数且A ≠ 0。
其中，A是二次项系数，B是一次项系数，C是常数项。
一元二次方程的解一元二次方程的解可以通过求根公式来求得。
求根公式为：x = (-B ± √(B^2 - 4AC)) / (2A)。
其中，“±”表示两个解，即正负两个值。
如果根的判别式D = B^2 - 4AC大于0，方程有两个不相等的实数根；如果D = 0，方程有两个相等的实数根；如果D < 0，方程没有实数根。
一元二次方程的性质1.一元二次方程的图像是抛物线。
当A > 0时，抛物线开口朝上；当A < 0时，抛物线开口朝下。
2.一元二次方程的对称轴是x = -B/2A。
对称轴将抛物线分成两个对称的部分。
3.一元二次方程的顶点坐标为(-B/2A, f(-B/2A))，其中f(x)为方程的解析式。
4.一元二次方程的解的个数与判别式D的大小相关。
当D > 0时，方程有两个不相等的实数根；当 D = 0时，方程有两个相等的实数根；当D < 0时，方程没有实数根。
5.一元二次方程的解与方程的系数有关。
如果改变A、B、C的大小，方程的解也会相应改变。
公式法解一元二次方程的步骤1.将方程写成标准形式：Ax^2 + Bx + C = 0，其中A ≠ 0。
2.计算判别式D = B^2 - 4AC。
3.根据判别式的大小判断方程的解的个数：–当D > 0时，方程有两个不相等的实数根，可以使用求根公式直接计算。
–当D = 0时，方程有两个相等的实数根，可以使用求根公式直接计算。
–当D < 0时，方程没有实数根，无法使用求根公式计算。
4.如果方程有实数根，使用求根公式计算解：–x1 = (-B + √D) / (2A)–x2 = (-B - √D) / (2A)例题演示例题1：解一元二次方程 2x^2 - 5x + 2 = 0。
解一元二次方程的方法
解一元二次方程的方法一元二次方程是初中数学中的重要内容，解一元二次方程是数学学习的基础，也是数学建模和实际问题求解的基础。
下面我们将介绍几种解一元二次方程的方法。
首先，我们来介绍一元二次方程的标准形式，ax^2 + bx + c = 0。
其中，a、b、c分别是一元二次方程的系数，a≠0。
解一元二次方程的方法有，因式分解法、配方法、公式法和求根公式法。
1. 因式分解法。
当一元二次方程可以因式分解时，我们可以利用因式分解法来解方程。
例如，对于方程x^2 5x + 6 = 0，我们可以将其因式分解为(x 2)(x 3) = 0，从而得到方程的解x=2和x=3。
2. 配方法。
当一元二次方程不能直接因式分解时，我们可以利用配方法来解方程。
例如，对于方程x^2 + 6x + 9 = 0，我们可以将其配方为(x+3)^2=0，从而得到方程的解x=-3。
3. 公式法。
一元二次方程的一般解为x = (-b±√(b^2-4ac))/(2a)，这就是一元二次方程的求根公式。
我们可以利用这个公式来解一元二次方程。
例如，对于方程x^2 4x + 3 = 0，我们可以直接代入a=1，b=-4，c=3，然后利用求根公式来求得方程的解。
4. 求根公式法。
当一元二次方程的系数较为复杂时，我们可以利用求根公式法来解方程。
求根公式法是一种通过求根公式来求得一元二次方程的解的方法，适用于所有一元二次方程的解法。
例如，对于方程2x^2 5x + 3 = 0，我们可以直接代入a=2，b=-5，c=3，然后利用求根公式来求得方程的解。
综上所述，解一元二次方程的方法有很多种，我们可以根据具体的方程形式和系数情况来选择合适的方法来解方程。
通过掌握这些方法，我们可以更加灵活地解决实际问题中的一元二次方程，提高数学建模和实际问题求解的能力。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地掌握解一元二次方程的方法，提高数学学习的效率和水平。
一元二次方程算法
一元二次方程算法一、一元二次方程的一般形式一元二次方程的一般形式是ax^2+bx + c = 0(a≠0)，其中a是二次项系数，b 是一次项系数，c是常数项。
例如方程2x^2+3x - 1=0中，a = 2，b=3，c=-1。
二、一元二次方程的解法（一）直接开平方法1. 适用条件当一元二次方程可化为(x + m)^2=n(n≥0)的形式时，可以使用直接开平方法。
2. 示例解方程(x - 3)^2=16。
- 解：对(x - 3)^2=16两边同时开平方，得到x - 3=±4。
- 当x - 3 = 4时，x=4 + 3=7；当x - 3=-4时，x=-4 + 3=-1。
- 所以方程的解为x_{1}=7，x_{2}=-1。
（二）配方法1. 步骤- 把方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)的常数项移到等号右边，得到ax^2+bx=-c。
- 二次项系数化为1：方程两边同时除以a，得到x^2+(b)/(a)x=-(c)/(a)。
- 在等式两边加上一次项系数一半的平方，即x^2+(b)/(a)x+((b)/(2a))^2=-(c)/(a)+((b)/(2a))^2。
- 左边化为完全平方式(x +(b)/(2a))^2，然后用直接开平方法求解。
2. 示例解方程x^2+6x - 7 = 0。
- 解：移项得x^2+6x=7。
- 配方：x^2+6x + 9 = 7+9（这里加上6一半的平方，即3^2=9）。
- 得到(x + 3)^2=16。
- 开平方得x + 3=±4。
- 解得x_{1}=1，x_{2}=-7。
（三）公式法1. 求根公式对于一元二次方程ax^2+bx + c = 0(a≠0)，其求根公式为x=frac{-b±√(b^2)-4ac}{2a}。
2. 判别式Δ=b^2-4ac的意义- 当Δ>0时，方程有两个不相等的实数根。
- 当Δ = 0时，方程有两个相等的实数根。
初中数学知识点精讲精析 用公式法解一元二次方程
第三节用公式法解一元二次方程要点精讲一、公式法定义公式表达了用配方法解一般的一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的结果．解一个具体的一元二次方程时，把各项系数直接带入求根公式，可避免配方过程而直接得出根，这种解一元二次方程的方法叫做公式法．二、一元二次方程的求根公式一元二次方程的求根公式是：用求根公式法解一元二次方程的步骤是：（1）把方程化为的形式，确定的值a,b,c（注意符号）；（2）求出的值；（3）若，则a,b把及的值代人求根公式，求出x1,x2．三、公式法的意义公式法是解一元二次方程的通法，是配方法的延续，即它实际上是配方法的一般化和程式化．利用它可以更为简捷地解一元二次方程．对于任意的一元二次方程，只要将方程化为一般形式，然后确定a、b、c的值，在b2-4ac≥0的前提条件下，将a、b、c的值代入求根公式即可求出解．四、公式法步骤1．化方程为一般式：ax2+bx+c=0 （a≠0）2．确定判别式，计算Δ．Δ=b2-4ac；3．若Δ>0，该方程在实数域内有两个不相等的实数根：x=[-b±]/2a；若Δ=0，该方程在实数域内有两个相等的实数根:x1=x2=-b/2a；若Δ<0，该方程在实数域内无解，但在虚数域内解为x=[-b±]/2a．相关链接判别式一般的，式子b^2-4ac叫做方程ax2+bx+c=0（a≠0）的判别式，通常用希腊字母Δ表示它，即Δ=b^2-4ac典型分析1．如果关于x的一元二次方程x2+4x+a=0的两个不相等实数根x1，x2满足x1x2﹣2x1﹣2x2﹣5=0，那么a的值为（）A．3 B．﹣3 C．13 D．﹣13【答案】B．【解析】∵x1，x2是关于x的一元二次方程x2+4x+a=0的两个不相等实数根，∴x1+x2=﹣4，x1x2=a．∴x1x2﹣2x1﹣2x2﹣5=x1x2﹣2（x1+x2）﹣5=a﹣2×（﹣4）﹣5=0，即a+3=0，解得，a=﹣3．故选B．中考案例1．（2012江苏无锡）解方程：x2﹣4x+2=0【解析】首先找出方程中得a、b、c，再根据公式法求出b2﹣4ac的值，用公式计算，即可得到答案．【答案】解：∵△=42﹣4×1×2=8，∴.∴原方程的解为,针对训练1．若3是关于方程x2－5x＋c＝的一个根，则这个方程的另一个根是（）A．－2 B．2 C．－5 D．52．一元二次方程x2=2x的根是（）A．x=2 B．x=0 C． D．3．关于x的一元二次方程x2＋（m－2）x＋m＋1=0有两个相等的实数根，则m的值是（）A．0 B．8 C．4±2D． 0或84．若x1，x2是一元二次方程x2＋4x＋3=0的两个根，则x1x2的值是（）A．4．B．3． C．-4． D．－3．x5．若关于的方程-2x+m=0的一个根为-1，则另一个根为（）A．-3 B．-1 C．1 D．36．解方程（x﹣1）2﹣5（x﹣1）+4=0时，我们可以将x﹣1看成一个整体，设x﹣1=y，则原方程可化为y2﹣5y+4=0，解得y1=1，y2=4．当y=1时，即x﹣1=1，解得x=2；当y=4时，即x﹣1=4，解得x=5，所以原方程的解为：x1=2，x2=5．则利用这种方法求得方程（2x+5）2﹣4（2x+5）+3=0的解为（）A．x1=1，x2=3 B．x1=﹣2，x2=3 C．x1=﹣3，x2=﹣1 D．x1=﹣1，x2=﹣2 7．一元二次方程x（x﹣3）=4的解是（）A．x=1 B．x=4 C．x1=﹣1，x2=4 D．x1=1，x2=﹣48．如果关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么k的取值范围是（）A．k＜ B．k＜且k≠0 C．﹣≤k＜ D．﹣≤k＜且k≠0参考答案1．【答案】B【解析】根据一元二次方程根与系数的关系：两根之和等于一次项系数与二次项系数商的相反数，所以有3+x2=5x2=2．故选B．2．【答案】C【解析】利用公因式分解法解一元二次方程的求解方法，直接得出结果：x2=2x x(x-2)=0x1=0,x2=2故选C．3．【答案】D【解析】由一元二次方程x2＋（m－2）x＋m＋1=0有两个相等的实数根知，它的根的判别式等于0，即,m1=0,m2=8故选D．4．【答案】B【解析】根据一元二次方程的根与系数的关系，得x1x2===3故选B．5．【答案】D【解析】设方程另一个根为x1，根据一元二次方程根与系数的关系得到x1+（﹣1）=2，解此方程即得x1=3．故选D．6．【答案】D【解析】设y=2x+5，方程可以变为 y2﹣4y+3=0，∴y1=1，y2=3．当y=1时，即2x+5=1，解得x=﹣2；当y=3时，即2x+5=3，解得x=﹣1，所以原方程的解为：x1=﹣2，x2=﹣1．故选D．7．【答案】C【解析】把方程化为右边为0的形式，然后把左边再分解因式，即可得到答案：∵x（x﹣3）=4，∴x2﹣3x﹣4=0，∴（x﹣4）（x+1）=0，∴x﹣4=0或x+1=0，∴x1=4，x2=﹣1．故选C．8．【答案】D【解析】由题意，根据一元二次方程二次项系数不为0定义知：k≠0；根据二次根式被开方数非负数的条件得：2k+1≥0；根据方程有两个不相等的实数根，得△=2k+1﹣4k＞0．三者联立，解得﹣≤k＜且k≠0．故选D．扩展知识注意事项一定不会出现不能用公式法解一元二次方程的情况．（所谓“一元二次方程万能公式”）但在能直接开方或者因式分解时最好用直接开方法和分解因式法．只适用于初中阶段．。
初三数学一元二次方程解法整理,附全面解析
初三数学一元二次方程解法整理，附全面解析1一元二次方程详细的解法配方法(可解全部一元二次方程)如：解方程：x^2-4x+3=0把常数项移项得：x^2-4x=-3等式两边同时加1(构成完全平方式)得：x^2-4x+4=1因式分解得：(x-2)^2=1解得：x1=3,x2=1小口诀：二次系数化为一;常数要往右边移;一次系数一半方;两边加上最相当。
公式法(可解全部一元二次方程)首先要通过Δ=b^2-4ac的根的判别式来判断一元二次方程有几个根1.当Δ=b^2-4ac0时 x有两个不相同的实数根当判断完成后,若方程有根可根属于第2、3两种情况方程有根则可根据公式：x={-b±√(b^2-4ac)}/2a来求得方程的根关于高三数学中一个二次方程的解法，我也更新了自己非常有效的学习经验，包括如何调动孩子的学习积极性，自主学习，思维提升等等。
欢迎来我的主页看更多分析！尤其是首页的第一篇文章，我花了很多时间总结整理！希望能帮到你！因式分解法(可解部分一元二次方程)(因式分解法又分“提公因式法”、“公式法(又分“平方差公式”和“完全平方公式”两种)”和“十字相乘法”。
如：解方程：x^2+2x+1=0利用完全平方公式因式分解得：(x+1﹚^2=0解得：x1=x2=-1代数法(可解全部一元二次方程)ax^2+bx+c=0同时除以a,可变为x^2+bx/a+c/a=0设：x=y-b/2方程就变成：(y^2+b^2/4-by)+(by+b^2/2)+c=0 X错,应为(y^2+b^2/4-by)除以(by-b^2/2)+c=0再变成：y^2+(b^22*3)/4+c=0 X/y^2-b^2/4+c=0 y=±√[(b^2*3)/4+c] X/y=±√[(b^2)/4+c]2初三数学学习方法提高数学思维在复习过程中，系统复习初中数学知识后，以反复练习和测试为主，充分发挥学生的主体作用，使学生掌握各种题型的解题方法和技巧，提高学生的综合解题能力。
初三一元二次方程的解法
初三一元二次方程的解法一元二次方程是一个非常重要的数学概念，它是初中数学中的一个重要内容，也是数学学习的基础之一。
掌握一元二次方程的解法，对于理解更高层次的数学概念和解决更复杂的数学问题都有着非常重要的意义。
一、直接开平方法直接开平方法是解一元二次方程最基本的方法，它的理论依据是等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。
例：解方程x^2 - 4x + 4 = 0解：将方程左边配方得：(x - 2)^2 = 0∴x1=x2=2二、因式分解法因式分解法就是利用因式分解求出方程的解的方法，这种方法简便易用，是解一元二次方程最常用的方法。
例：解方程2x^2 - 8x + 8 = 0解：原方程可化为：(2x-4)^2 = 0 ∴x1=x2=2三、公式法公式法是解一元二次方程的一种简便方法，它的理论依据是用求根公式解方程。
例：解方程2x^2 - 8x + 8 = 0解：∵a=2，b=-8，c=8∴b^2-4ac=(-8)^2-4×2×8=0∴x=[(-b±√(b^2-4ac)]/2a=2±√(4-4×8)/4=±√(4-4×8)/4=(2±2√2)/2=±√2∴x1=√2，x2=-√2四、配方法配方法是一种通过配方来解一元二次方程的方法。
这种方法需要先对原方程进行配方，然后再进行求解。
例：解方程x^2 + 6x + 9 = 0解：将原方程配方得：(x+3)^2 = 0∴x1=x2=-3五、分解因式法与公式法的综合运用在解一元二次方程时，我们常常需要综合运用分解因式法和公式法。
通过将方程进行因式分解，我们可以找到方程的根，然后再利用公式法进行求解。
例：解方程5x^2 - 10x + 5 = 0解：将原方程分解因式得：(5x-5)^2 = 0∴x1=x2=1六、其他方法除了以上几种方法外，还有一些其他的方法可以用来解一元二次方程。
一元二次方法的几种算法
一元二次方法的几种算法
一元二次方程的解可以通过下面几种算法来求解：
1. 分解法：将一元二次方程进行因式分解，从而得到方程的解。
例如，对于方程 ax^2 + bx + c = 0，可以将其因式分解为 (dx - e)(fx - g) = 0 的形式，然后解出 x 的值。
2. 公式法：一元二次方程的解可以通过求根公式来得到。
根据求根公式，方程 ax^2 + bx + c = 0 的两个根可以表示为 x = (-b ± √(b^2 - 4ac)) / (2a) 。
根据公式，可以直接计算出方程的根。
3. 完全平方法：如果一元二次方程的项之间存在某种完全平方关系，可以将方程变换为完全平方的形式，然后求解。
例如，对于方程 x^2 + 4x + 4 = 0，可以将其表示为 (x + 2)^2 = 0 的形式，从而解得 x = -2。
4. 图像法：通过绘制一元二次方程的图像，可以观察到方程的根的位置。
通过观察图像，可以得到方程的解的近似值。
这个方法在计算机图形学中经常使用。
5. 迭代法：通过迭代的方法，不断逼近方程的解。
一种常用的迭代方法是牛顿迭代法。
通过不断使用迭代公式，可以逐步逼近方程的解，直到满足所需精度。
一元二次方程的解法--公式法因式分解法—知识讲解
一元二次方程的解法--公式法因式分解法—知识讲解一、公式法x=(-b±√(b^2-4ac))/(2a)其中，±表示两个解，一个是加号的解，另一个是减号的解。
步骤如下：1.将方程的三个系数a、b和c代入公式中。
2. 计算公式中√(b^2-4ac)的值。
如果b^2-4ac>0，方程有两个不相等的实数根。
如果b^2-4ac=0，方程有两个相等的实数根。
如果b^2-4ac<0，方程没有实数根。
3.根据计算结果，计算方程的解。
例如，解方程x^2+5x+6=0：对应的a=1，b=5，c=6；将a、b和c代入公式中，得到：x=(-5±√(5^2-4*1*6))/(2*1)=(-5±√(25-24))/2=(-5±√1)/2计算得到，x=(-5+1)/2=-2和x=(-5-1)/2=-3所以，该方程的解为x=-2和x=-3二、因式分解法对于一元二次方程，如果可以将其因式分解为两个一次因式的乘积，那么就可以通过使两个因式等于零来解方程。
步骤如下：1.将方程移项，使方程等于零。
将项按照次数排列。
2.尝试将方程因式分解为两个一次因式的乘积，使得它们相加等于一次项的系数，并且相乘等于常数项。
3.解两个一次因式等于零的方程。
4.求得方程的根。
例如，解方程x^2+5x+6=0：首先，观察方程的系数：a=1，b=5，c=6将方程移项，得到x^2+5x+6=0。
根据观察，可以将方程分解为(x+2)(x+3)=0。
解方程(x+2)=0和(x+3)=0，得到x=-2和x=-3所以，该方程的解为x=-2和x=-3总结：通过上述的介绍，我们可以知道，一元二次方程的解法有很多种，其中最常用的方法是公式法和因式分解法。
根据方程的具体情况，我们可以选择合适的解法来解方程。
这些解法都是基础知识，对于掌握代数学的基础很重要。
九年级数学一元二次方程的概念及解法知识精讲
初三数学一元二次方程的概念及解法【本讲主要内容】一元二次方程的概念及解法包括一元二次方程的定义及几种解法，配方法的应用。
【知识掌握】【知识点精析】1. 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的方程，叫做一元二次方程，它的一般形式为ax bx c a 200++=≠()，其中ax 2是二次项，a 是二次项系数；bx 是一次项，b 是一次项系数；c 是常数项。
2. 一元二次方程的解法：（1）配方法：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫做配方法。
（2）公式法：对于一元二次方程ax bx c a 200++=≠()，当b ac 240-≥时，x b b ac a=-±-242，这个式子叫做一元二次方程的求根公式，利用它解一元二次方程的方法，叫做公式法。
（3）因式分解法：通过因式分解使一元二次方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使两个一次式分别等于0，这种解法，叫做因式分解法。
3. 一元二次方程解法的核心是降次，从而将它转化为两个一元一次方程加以解决。
【解题方法指导】例1. （2002年北京东城区）关于x 的一元二次方程()a x x a -++-=11022的一个根是0，则a 的值为（ ）A. 1B. -1C. 11或-D. 12分析：由0是该方程的一个根，则将它代入原方程成立，可求a 的值；同时还要使a -≠10。
解： 关于x 的一元二次方程()a x x a -++-=11022的一个根是0，∴-=∴=±a a 2101但当a =1时，x 2的系数a -=10，所以a =1不合题意，舍去。
∴=-a 1故选（B ）。
评析：一元二次方程ax bx c 20++=有一个限制条件，即a ≠0，这一点很重要，不可忽略。
例2. 一元二次方程21112x a x x x -+=--()()化成一般形式后，二次项系数为1，一次项系数为-1，则a 的值为（ ）A. -1B. 1C. -2D. 2分析：先将方程加以整理，由一次项系数为-1，列出关于a 的一元一次方程，求出a 的值。
初中数学-一元二次方程详解
初中数学-一元二次方程详解本文以初中数学的“一元二次方程”为例，进行详细介绍和解释。
一、基本概念一元二次方程是形如ax²+bx+c=0的方程，其中a、b、c 都是已知数，且a≠0。
x是未知数，通常称为“变量”。
一元二次方程的解就是可以使方程成立的数值。
例如，2x²+3x-1=0就是一个一元二次方程，其中a=2，b=3，c=-1。
二、求解方法1. 直接运算法对于简单的一元二次方程，可以直接使用运算法进行求解。
例如，求解2x²+3x-1=0。
首先，将a、b、c代入一元二次方程的求解公式：x1,2 = (-b ± √(b²-4ac)) ÷ 2a得到:x1,2 = (-3 ± √(3²-4×2×(-1))) ÷ (2×2)x1 = (-3 + √17) ÷ 4 ≈ 0.318x2= (-3 - √17) ÷ 4 ≈ -1.5682. 因式分解法对于一些特殊的一元二次方程，可以通过因式分解的方法进行求解。
例如，求解x²-5x+6=0。
首先，将方程进行因式分解：x²-5x+6=(x-2)(x-3)=0然后可以得到：x=2 或x=3三、例题解析1. 求解x²-6x+8=0的解。
解：将a、b、c代入一元二次方程的求解公式：x1,2 = (-b ± √(b²-4ac)) ÷ 2a得到：x1,2 = (6±√(6²-4×1×8))÷(2×1)x1 = 4 或x2= 2因此x²-6x+8=0的解为x=2或x=4。
2. 已知x是一元二次方程x²-2x-3的解，求另一个解。
解：由于x是一元二次方程x²-2x-3的解，因此可以得到：x²-2x-3=0将上式进行因式分解：(x-3)(x+1)=0因此，x=3或x=-1。
初中数学知识点精讲精析 建立一元二次方程模型
第1节 建立一元二次方程模型要点精讲（一）一元二次方程的概念1. 只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是二次的整式方程，叫一元二次方程。
2. 满足一元二次方程的三个条件：（1）整式方程；（2）只含有一个未知数；（3）未知数的最高次项的次数为2，且该系数不能为0。
3. 能准确判断一元二次方程1. a ≠0是一元二次方程成立的先决条件。
2. 一般形式中各部分的名称：c ——常数项3. 任何一个一元二次方程经整理后都能化为一般形式我们只强调a ≠0，才是一元二次方程，但b 、c 可为0。
元二次方程。
典型例题【例1】将方程（8-2x ）（5-2x ）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数.一次项系数及常数项．【答案】二次项系数为4，一次项系数为-26，常数项为22【解析】一元二次方程的一般形式是ax 2+bx+c=0（a ≠0）．因此，方程（8-2x ）•（•5-2x ）=18必须运用整式运算进行整理，包括去括号.移项等．解：去括号，得：40-16x-10x+4x 2=18移项，得：4x 2-26x+22=0其中二次项系数为4，一次项系数为-26，常数项为22．【例2】将方程（x+1）2+（x-2）（x+2）=•1化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项.二次项系数；一次项.一次项系数；常数项．【答案】二次项2x 2，二次项系数2；一次项2x ，一次项系数2；常数项-4【解析】通过完全平方公式和平方差公式把（x+1）2+（x-2）（x+2）=1化成ax 2+bx+c=0（a ≠0）的形式．解：去括号，得：如：，123023222x x x x x x ++=+=-+250230222x x y k x x k +-=+-=，（为常数）32202122x x x +-==，（二）一元二次方程的一般形式：ax bx c a 200++=≠()ax a 2——二次项，其中是二次项系数bx b ——一次项，其中是一次项系数如：形如，，等都是一ax bx a ax c a ax a 222000000+=≠+=≠=≠()()()x2+2x+1+x2-4=1移项，合并得：2x2+2x-4=0其中：二次项2x2，二次项系数2；一次项2x，一次项系数2；常数项-4．。
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第2节 解一元二次方程的算法
要点精讲
1. 因式分解法：
当一元二次方程一边是0，而另一边易于分解成两个一次因式的积时，可以使每个一次因式为0，分别解出两个一元一次方程，得到的两个解就是原一元二次方程的解。
这种方法我们称之为因式分解法。
用因式分解法解一元二次方程的一般步骤：
（1）将方程的右边化为0。
（2）将方程的左边分解成两个一次因式的积。
（3）令每个因式分别为0，得到两个一元一次方程。
（4）解这两个一元一次方程，它们的解就是原一元二次方程的解。
2. 直接开平方法：
利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的根的方法叫做直接开平方法。
这种方法适合解左边是一个完全平方式，而右边是一个非负数的方程，即形如（x ＋a ）2＝b （b ≥0）的方程。
直接开平方法的步骤：
强调：当b ＜0时，负数平方根，即方程（x ＋a ）2＝b 无实数解。
3. 配方法：
把形如ax 2＋bx ＋c ＝0（a ≠0）的一元二次方程通过配方变形为（x ＋m ）2＝n （n ≥0）的形式，然后用直接开平方法解一元二次方程，这种解一元二次方程的方法叫配方法。
配方法是一种重要的数学方法，它不仅在解一元二次方程上有所应用，同时在数学的其它方面也有重要的应用。
用配方法解一元二次方程的一般步骤：
（1）化二次项系数为1
（2）移项：使方程左边只有二次项和一次项，常数项在右边。
（3）配方：在方程两边都加上一次项系数一半的平方。
（4）方程变形为（x ＋m ）2＝n 的形式
4. 公式法
公式法是求根公式解一元二次方程的方法，它是解一元二次方程的一般方法。
即方程有解的条件是：b 2－4ac ≥0
如果b 2－4ac ＜0时，该一元二次方程没有实数根，在应用公式解一元二次方程时，也()（）用完全平方公式将方程化为的形式；102
x a b b +=≥()（）方程两边开平方得：2x a b +=±（）求得原方程的解：，312x a b x a b =+=-222)(2b a b ab a ±=+±全平方式：配方法的理论依据是完，可得解；，得如果n m x n ±=+≥0，原方程没有实数根。
如果0<n )04(2422≥--±-=ac b a ac b b x 求根公式：
应将方程化为一般形式。
用求根公式解一元二次方程的一般步骤：
（1）把一元二次方程化成一般形式；
（2）确定公式中a、b、c的值；
（3）求出b2－4ac的值。
（4）若b2－4ac≥0，则把a、b、c及b2－4ac的值代入公式即可求解；若b2－4ac＜0，此时方程无实数根。
典型例题
【例1】解方程：x2+4x+4=1
【答案】x1=-1，x2=-3
【解析】很清楚，x2+4x+4是一个完全平方公式，那么原方程就转化为（x+2）2=1．解：由已知，得：（x+2）2=1
直接开平方，得：x+2=±1
即x+2=1，x+2=-1
所以，方程的两根x1=-1，x2=-3
【例2】市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m，求每年人均住房面积增长率．
【答案】20%
【解析】设每年人均住房面积增长率为x．•一年后人均住房面积就应该是10+•10x=10（1+x）；二年后人均住房面积就应该是10（1+x）+10（1+x）x=10（1+x）2
解：设每年人均住房面积增长率为x，
则：10（1+x）2=14.4
（1+x）2=1.44
直接开平方，得1+x=±1.2
即1+x=1.2，1+x=-1.2
所以，方程的两根是x1=0.2=20%，x2=-2.2
因为每年人均住房面积的增长率应为正的，因此，x2=-2.2应舍去．
所以，每年人均住房面积增长率应为20%．。