苏教版八年级生物下册教学设计植物的有性生殖教案

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21.2植物的有性生殖学案(苏教版八年级下册)

A.珠被和受精卵B.受精卵和受精极核C.子房壁和受精卵D.子房壁和受精极核
知
识
梳
理
植物的有性生殖
1、植物的传粉与受精
传粉
（1）自花传粉
（2）异花传粉
受精
2、果实和种子的形成
布置
作业
反
思
学案
课题
21.2植物的有性生殖
课型
新授课
课时
2
班级
小组
姓名
学习
目标
1、知识目标：(1)描述植物的有性生殖过程；(2)说出花的结构与果实发育的关系；(3)举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
2、能力目标：培养学生的观察能力和解剖能力。
3、情感目标：(1)树立正确的人生观和价值观；(2)培养学生热爱花，热爱大自然的情感。
受精作用完成后子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。
4、受精
受精是指。
描述受精的过程
果实和种子的形成
受精作用完成后子房继续发育，请将其发育情况写出
子房壁—————————————子ຫໍສະໝຸດ 珠被—胚珠受精卵—
果实或种子与传播相适应的特点
植物的果实和种子的结构一般对自身的繁衍是有利的，有些植物的果实和种子的形态结构表现为适应种子的传播。
说出豌豆、蒲公英、苍耳、虞美人等果实传播方式。
当
堂
检
测
过关训练
1、开花后雄蕊上的花粉通过风或昆明等传到雌雄的柱头上，这一过程叫做。
同朵花的雌雄蕊间传粉称，一朵花的花粉传到另一朵花的柱头上称之为。
2、请回答下列问题：
（1）花的主要部分是；
（2）、子房发育成，胚珠发育成受精卵发育成

苏教版生物八年级下册《植物的有性生殖》第1课时教案

第二节植物的有性生殖（第1课时）【教学目标】1.能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。

2.概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。

【教学重点】能够说出受精的过程。

【教学难点】理解并能描述植物有性生殖的过程。

【教学准备】1.教师准备：准备食物果实及种子材料，PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前搜集食品包装袋，课前预习【教学内容】我们在初一上学期曾经学习过花的结构，我们一起回忆一下一朵花主要包括哪些结构。

提问：在花的这些结构当中什么是主要结构？植物的传粉和受精传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

传粉的方式自花传粉异花传粉自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。

如豌豆、小麦都是自花传粉的植物。

异花传粉：一朵花的雄蕊的花粉传给另一朵花的雌蕊。

如杏、苹果等都是异花传粉的植物。

虫媒花：艳丽的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜，吸引昆虫、动物等媒介帮助完成传粉风媒花：花粉多而轻，借助风力等媒介完成传粉1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有没有好处？春天果园里鲜花盛开。

果园的花大多是虫媒花，吸引蜜蜂前来采集花粉，从而帮助果树传粉。

2、在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。

这是什么原因？这是因为果树的传粉受到影响。

例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足造成减产；靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风传播，也造成减产。

有性生殖：一般是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育成新个体的生殖方式。

观看PPT有性生殖和无性生殖的差异归纳总结1.受精的概念：植物的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，叫作受精。

受精卵是植物体发育的起点。

2.双受精：一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核，称为双受精。

双受精为绿色开花植物特有的受精方式。

观看PPT练习题【板书设计】第二节植物的有性生殖（第1课时）一、植物的传粉与受精1.传粉：自花传粉异花传粉2.受精过程。

2024年八年级生物下册8.21.2植物的有性生殖教学设计(新版)苏教版

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解植物有性生殖的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“植物有性生殖的过程和意义”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现，针对八年级学生的学习特点，本章节采用以下教学方法与策略：
1.教学方法选择：
（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合教材内容，讲解植物有性生殖的基本概念、类型及特点，为学生奠定理论基础。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对植物有性生殖的实例进行分析，引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.作业评价：
a.批改作业：教师认真批改学生的课后作业，对作业中的错误进行标注，给出详细的改正建议。
b.点评作业：对学生的作业进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
c.反馈学习效果：及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，调整学习方法和策略。
3.课后访谈：
a.教师可以利用课后时间与学生进行面对面交流，了解学生在学习植物有性生殖过程中的困惑和问题。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与植物有性生殖相关的拓展知识，如生物技术在植物有性生殖中的应用。拓宽学生的知识视野，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合植物有性生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

苏教版-生物-八年级下册-苏教版八年级下册生物学案21.2植物的有性生殖

潞城市一中初中部课堂教学设计导案
编写教师：闫彩丽审核教师：2018年3月10日
课题21.2植物的有性生殖教学课时第3课
时
班级
目标教学
预设目标组别、姓名
1、说出植物有性生殖的过程
2、识别花的结构
3、说出子房发育成果实的情况
第小组
教学重点、难点说出子房发育成果实的情况
教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测
导语（引课）5min 导入：花的图片
1、生态系统是指：
2、生态系统一般由和组成。

非生物成分主要包括生物成分
包括、、。

3、食物链是指，
食物网是指。

自
学展
示20min 活动一：开花
要求：识别花的结构
思考：
1、花作为生殖器官，将来哪一部分将会发育成果实？
2、对于植物繁衍后代来说，将来哪一部分将会发育成果实？
探
究
展
示
10min 活动二：传粉
要求：区分自花传粉和异花传粉
活动三：受精要求：看图甲说明花粉在雌蕊中的路线；
活动四：发育
要求：识别子房的结构，并在横线上写出它的发育情况；考题
反馈
看图说明下图中中植物的种子如何传播的？
教学
反思
图甲图乙
虞美人苍耳蒲公英豌豆。

苏教版生物八年级下册：21.2 植物的有性生殖学案设计(无答案)

植物的有性生殖【学习目标】1．描述植物的有性生殖过程2．说出花的结构与果实发育的关系【学习重难点】果实或种子与传播相适应的结构特点【学习过程】自学导航1．阅读教材内容，回答下列问题：（1）什么是有性生殖（2）什么是传粉？观察教科书的图14-5和14-6，说出传粉可以分为哪两种方式？它们之间有什么区别？（3）认识雌蕊的结构。

（4）讨论：一朵花最重要的部分是什么？2．观察教科书中的图14-7，说出绿色开花植物的生活史。

在解决了这些问题之后，分组讨论：（1）两种传粉方式各有何优缺点？异花传粉需要借助哪些外力？（2）根据已有知识，讨论并交流传粉在植物有性生殖过程中的重要性。

（3）讨论并交流精子到达胚珠与卵细胞完成受精所经过的行程。

（4）什么是受精？合作探究1．学生4人一组，仔细观察图14-7和14-8，认识子房和胚珠的结构，说出果实和种子的发育过程。

2．每组解剖和观察两种常见植物的果实。

讨论这些果实、种子的发育与子房结构之间的关系。

3．讨论：（1）果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？（2）为什么桃、李等植物的果实只有一粒种子，而西瓜、蚕豆等植物每个果实有多粒种子？4．阅读教材果实和种子的传播相关内容，完成下列问题：（1）植物通过哪些方式传播果实和种子？（2）填空：蒲公英的种子能借助_____________传播,因为它具有_________结构。

苍耳能借助____________传播,因为苍耳的果实________。

椰子借助_________传播,因为_________________。

豌豆种子能借助___________传播分层检测一、应知应会1．植物开花后，雄蕊上的花粉通过各种不同方式传送到雌蕊柱头上的过程叫（）A．传粉 B．自花传粉 C．异花传粉 D．受精2．绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个重要生理过程是（）A．开花和传粉 B．开花和受精C．传粉和受精 D．自花传粉和异花传粉3．花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命”，逐渐调落是发生在下列哪个过程之后？（）A．开花 B．传粉 C．受精 D．子房发育4．鸭梨的可食用部分来自于（）A、胚珠 B．受精卵 C．子房壁 D．珠被5．剖开一个果实，发现其内有多粒种子，由此可推断发育成该果实的花含有（）A．很多子房 B．很多胚珠 C．很多雌蕊 D．很多胚6．一朵被害虫咬过的桃花不能接出果实，那么在这朵花中被害虫咬去的结构是（）A．花丝 B．花冠 C．雄蕊 D．雌蕊二、达标测评1．正常情况下，一个西瓜果实内含有种子的数目取决于（）A．一朵花中有多少雌蕊 B．一个胚珠中有多少个卵细胞C．一个雌蕊中有多少个子房 D．一个子房中有多少胚珠2．有性生殖和无性生殖的本质区别是（）A．能否由母体产生性个体 B．能否进行有丝分裂C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的结合3．鬼针草的果实形态别致，表面有许多构刺，它的传播方式是靠_____________带到远处三、拓展提升1．某校初一生物兴趣小组的同学种了一株黄瓜，在黄瓜的开花季节发现开了许多花，但只结了几根黄瓜。

苏教初中生物八下《21第2节植物的有性生殖》word教案 (3)

胚乳子受精卵胚
F:\08~09\第八册\八上\资料\14章\第二节\
果实发育示意图
子外果皮房中果皮壁内果皮珠被种皮
胚乳受精极核胚
受精卵
• 桃、李等植物，每个子房中只有一个胚珠，因此每个果实只有一粒种子。
• 西瓜、番茄、蚕豆等植物，每个子房中有多个胚珠，因此每个果实就有多粒种子。
植物进行异花传粉时，一定要借助外力的帮助，才能把花粉传播到其它花的柱头上。
传送花粉的媒介有风力、昆虫、鸟和水，最为普遍的是风和昆虫。
靠风力传送花粉的方式称为风媒。如杨树、栎树、桦
木及大部分禾本科植物等都是风媒植物，它们的花叫风媒花。
借助昆虫传送花粉的方式叫虫媒，靠昆虫传粉的花叫
虫媒花。适应昆虫传粉的虫媒花一般具有鲜艳美丽的花被，芳香的气味和有蜜腺分泌的蜜汁。此外，虫媒花的花粉体积较大，表面粗糙突起，有的甚至粘着成块，易附着在昆虫身上，利于携带。
3．进行有性生殖的生物与进行无性生殖的生物的本质
区别是（ D ）
A．是否有健康的后代 B．是否有遗传性
C．都没有变异性
D．有无两性生殖细胞的结合
3.图中生物的生殖现象不属于无性生殖的是（ B ）
A
B
C
D
秋海棠叶小麦种子果树嫁接
组织培养
4.与植物有性生殖有关的器官包括（ C ）
A．花、果实两种器官
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
作业： 1、练习：《学习与评价》 2、预习：“果实和种子的传播”
检查性练习
1．下列哪项属于生物的无性生殖（ D ）
A．人的“十月怀胎，一朝分娩”
B．被子植物的“春花秋实”
C．鸟儿产卵，孵化

苏教版八年级生物下册第二十一章第二节《植物的有性生殖》教案

第二十一章第二节植物的有性生殖【教学目标】1.描述植物的有性生殖过程。

2.说出花的结构与果实发育的关系。

3.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。

一、认知学习目标［创设情境，讲授新课］(注：教师出示挂图或桃花的投影片或播放多媒体课件) ，请同学们回忆七年级学过的桃花的结构，由桃花的结构引入本课——植物的有性生殖[ 板书课题：第二节植物的有性生殖]2.教师出示学习目标，学生齐读两遍，知道本节课学习的主要内容。

3.教师加以点拨、强化。

二、预习成果展示1．根据课前预习情况，给学生2—3分钟深化记忆，争取能脱稿展示交流。

2．大屏幕出示课前预习内容，口头提问，要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。

如回答不上，则由下一组B3同学补充完整。

3．学科班长点评激励B级同学积极上进，努力学习。

4.教师针对预习情况，再给学生1——2分钟时间同桌互相检测。

三、课堂学习研讨探究一：：仔细阅读教材第11页内容描述植物的有性生殖的过程，请你仔细观察下图，回答下列问题．学习方法指导：1．独学：要求学生认真阅读教材，在课本上完成勾画圈注并且识记；2．对学：师徒结对相互交流，解决学习中的问题，达成共识；3．群学：组内交流选出交流展示的师徒；4．展示反馈：最先完成的小组派代表展示。

5．课堂小结及评价：教师就学生的展示进行评价，并对学生展示不准确的知识点进行补充讲解，学生补充。

6．整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。

小结：（1）自花传粉过程；无性生殖；（2）精子与卵细胞结合形成受精卵；叫做受精过程；（3）能形成果实的是子房；能形成种子的是子房里的胚珠；（4）传粉受影响，将来果树减产；异花传粉受环境条件的限制。

课堂探究二：阅读果实和种子的形成这一部分内容，观察图片21——11，讨论果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？并完成下表。

1、独学：在课本上完成勾画圈注；金塔县第三中学七年级生物上册学教练案执行案授课教师授课班级2、多学：将自己的见解在师友之间交流；3、群学：各对师徒参与组内交流，选出参与展示交流的同学；4、展示反馈：选出举手最快的小组在班上交流展示；5、教师小结：对各组同学的交流展示进行补充点拨和点评鼓励；6、整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。

苏教版-生物-八年级下册-第八单元第二十一章生物的生殖与发育第二节植物的有性生殖教学设计

植物的有性生殖
一、教学目标：
知识目标：
1、描述植物的有性生殖过程
2、说出花的结构与果实发育的过程
3、举例说出果实和种子与传播相适应的结构特点
能力目标：
培养学生观察、分析、实践能力，养成实事求是的态度。

情感态度与价值观目标：
1、在探究活动中培养探究精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探究成果的乐趣。

2、通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。

二、教学重点与难点：
重点：1、通过对传粉、受精、果实和种子的形成认识来描述植物的有性生殖过程。

2、果实和种子利于传播的特点及意义
难点：理解并能描述植物有性生殖的过程
三、教学准备：
教师准备：1、制作多媒体课件。

2、演示植物开花传粉受精过程及果实和种子形成过程的教具。

3、搜集果实和种子适应传播的结构的视频。

学生准备：1、预习新课。

2、搜集果实和种子适应传播结构的相关资料。

四：教学过程：
五、板书设计
第二节植物的有性生殖
一、植物的传粉与受精
有性生殖：
传粉：
受精：
二、果实和种子的形成
三、果实和种子的传播
六、课后反思。

苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第二节植物有性生殖》课程教学设计

课题第二节植物的有性生殖（第一课时）知识目标： 1、描述植物的有性生殖过程；2、说出花的结构与果实发育的关系教课目能力目标： 1、培育学生观察、表达交流的能力；2、培育学生研究学习标的能力感情目标： 1、激发学生自主学习的兴趣；2、培育学生团队合作精神教课重要点： 1、描述植物的有性生殖过程；2、说出花和果实的发育关系点难点难点：描述植物的有性生殖过程教课方联合交互式电子白板直观教课，研究，小组合作、交流、谈论法学法指建立知识结构，依据图描述有性生殖的过程，并能说出子房各部发散育的状况导1、制作电子白板课件教课2、本节相关动画，视频准备教课过程内容教师活动学生活动导入传粉同学们，地球上的生物生生不停，主要经过生殖来繁衍自己的后代，绿色开花植物一般经过果实和种子来生殖自己的后代，请同学赏析一段视频（开花学生赏识传粉） (激发学生的学习兴趣。

)学生回答提出问题：要获得果实和种子一定进过几个过程固然花多种多样，但基本结构师同样的（用聚光灯回顾让学生一个一个观察）交互式电子白板完述：同学们，以桃花结构结构表示图，我们一起来成花的结构标明回忆下一朵花包含哪些结构？答：雌蕊雄蕊由于它（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）们供给卵细胞，花粉问：在花的这些结构中间什么是主要结构？白板标明雄蕊雌蕊述：此刻我们一起往返顾一下雌蕊和雄蕊的结构。

的构成开花完成后就是传粉，什么是传粉述：在植物开花以后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。

白板演示问：传粉有哪两种方式？自花传粉、异花传粉演示异花传粉传粉结束后要受精，请同学想想，当花粉落到雌述：当花粉落到雌蕊蕊后，会发生什么变化。

请同学阅读课本内容，并的柱头上，遇到柱头观察图 14-7上黏液的刺激，花粉开始萌发长出花粉管，在花粉管内有两枚精子。

花粉落到柱要认识受精过程，我们先来认识子房的结构。

头上便开始了受精（利用白板的填补功能，以不一样的颜色表示不一样的过程，结构，使抽象的知识详尽化了）受精述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，观察子房的结构（胚珠位于子房内）看图识图子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔地点）卵细胞（凑近珠孔）述：观在我们再经过一个动画往返顾一下植物有性观看动画生殖及个体以育的过程（动画）学生回答学到这里，我们就学习完了整个植物的有性生殖的过程。

苏教版八年级生物下册教学设计植物的有性生殖

《植物的有性生殖》教学方案◆教材分析本节内容选自苏教版生物学八年级下册，第8单元第二十一章第二节。

通过本节的学习，要让学生对植物的有性生殖方式有个系统而深入的认识，也为后面学习遗传育种、生物多样性等知识作好铺垫。

本节课利用多媒体手段将微观过程宏观化、将抽象直观化，通过学生的阅读、观察探究、讨论等活动，对植物的有性生殖有一个系统的理解，从而理解生物的有性生殖，达成本章的教学目标。

从种子植物开花后为什么能结果这个问题切入，激起学生的求知欲望，在求知欲的驱使下定能使学生通过研究性学习，亲身领悟植物的有性生殖过程，体验科学研究的方法与过程，提高科学素养。

◆教学目标1．能用科学的语言描述植物的有性生殖过程，掌握有性生殖的概念。

2．说出花的结构与果实发育的关系。

3．能举例说明果实或种子与传播相适应的结构特点。

◆教学重难点【教学重点】1．说出花的结构与果实发育的关系。

2．认识果实和种子适于传播的结构特点，领会结构与功能相适应的生物学规律。

【教学难点】1．描述植物的受精过程。

2．描述果实和种子的形成过程。

◆教学准备1．多媒体课件及相关的图片、视频素材；2．学生完成相应预习内容；3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。

◆教学过程一、导入新课同学们我前面学过花的结构，首先我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？二、新课讲解（一）植物的传粉与受精教师提问：1．在花的这些结构中什么是主要结构？2．大家还记得雄蕊的花药是否有什么物质？教师总结：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雄蕊的柱头上这个过程称为传粉。

传粉又有不同的方式。

（播放视频素材《植物繁殖》。

）教师：请一个同学回答植物的传粉有哪2种方式，并进行总结。

（展示图片素材《自花传粉和异花传粉》。

）花粉的传播也可以通过不同的途径：虫媒花：苹果（蜜蜂采蜜其实就是一个传播花粉的过程。

）风媒花：玉米教师：（总结虫媒花和风媒花的概念）明确了什么是虫媒花和风媒花，我们就来做一道小练习吧！（插入H5交互资源《风媒花和虫媒花的区分练习》。

苏教初中生物八下《21第2节植物的有性生殖》word教案5

植物的有性生殖单元、章、节21.2 教学内容植物的有性生殖需课时： 2 课时第 1 课时课型新授教学目标知识目标：描述植物的有性生殖过程；能力目标：1、通过识图理解、小组合作培养学生观察、表达交流的能力；2、培养学生分析识图，探究学习的能力。

情感目标：通过欣赏植物的有性生殖过程，感受生命的意义与珍贵。

重点难点重点：说出花的结构与果实发育的关系。

难点： 1.描述植物的受精过程。

2.描述果实和种子的形成过程。

教学方法观察、讨论教学辅助手段教学过程复备【导入】播放鲜花盛开、硕果累累的视频。

提出问题：鲜花盛开与硕果累累之间存在着什么内在的联系呢？引入：本节课我们一起来学习：植物的有性生殖。

【新授】一、植物的传粉与受精1、教师根据教材内容设计3组问题。

问题一：请结合无性生殖的概念说出什么是有性生殖？有性生殖具有什么明显的特点？问题二：植物开花后要进行传粉，请说出什么是传粉？并且比较自花传粉和异花传粉的区别。

问题三：对照教材中图14—7，先介绍绿色开花植物中“花的结构以及雌蕊的内部结构”，描述传粉后，雌蕊发生的一些变化，描述受精的过程。

2、教师讲解分工自主学习要求， 4—6人一组。

3、观看动画：植物的开花和传粉；植物的受精过程演示。

4、教师让出讲台，组织个别小组学生代表上黑板展示发言，讲解问题的实质。

并及时进行点评和补充，设问，组织其发育成发育成发育成他小组反问等，引发深入思考。

5、师生围绕问题进行小结：植物如何进行传粉和受精？6、讨论：在玉米开花期间，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，这是什么原因？二、果实和种子的形成1、过渡：植物的受精作用完成之后，花的各部分结构会发生什么样的变化？果实和种子又是怎么形成的呢？让我们继续来探讨。

2、设计问题，可投影或导学案。

问题一：说出花中子房的结构组成，以桃子为例，再说出桃这个果实的结构组成。

问题二：对照教材中图14—8，说出果实和种子发育与子房和胚珠结构的关系。

(新)苏教版生物八下《植物的有性生殖》公开课(教案)word版(6)

植物的有性生殖
第二课时教学目标：
知识与能力：
1、了解生物技术在各领域的应用。

2、了解生物技术的平安性问题。

过程与方法：
培养观察能力和合作学习能力。

情感、态度、价值观：
关注生物技术的社会伦理道德。

教学重难点
重点：
1、生物技术在各领域的应用。

2、生物技术的平安性问题。

3、生物技术的社会伦理道德问题。

难点：
\生物技术的平安性和社会伦理道德。

教学准备：
学生准备：了解历次技术革命。

媒体有关生物技术的平安性和社会伦理道德的资料。

教学步骤：
作业：书P81自我评价教学后记。