市场配置资源教学案例
使市场在资源配置中起决定作用教学案例
教学案例
本案例旨在向学生们演示市场在资源配置中的决定作用。
假定有一个小镇，里面有一家制造厂，该厂生产两个产品，比如汽车和电子产品。
该厂有有限的资源，比如人力资源和财务资源。
在没有市场的情况下，厂长可以根据自己的喜好，随意把资源分配给汽车和电子产品，但是这样做可能不符合消费者的需求，并且降低产品质量。
引入市场之后，消费者会根据价格和质量来选择产品，这样就可以给企业带来反馈信息，让厂长根据市场的需求来分配资源，从而达到资源的有效配置。
比如，如果消费者需求汽车更多，厂长就可以把更多的资源投入到汽车的生产中，从而提高汽车的产量，满足市场的需求；如果消费者对电子产品的需求更大，厂长就可以把更多的资源投入到电子产品的生产中，从而提高电子产品的产量，满足市场的需求。
总之，在有市场的情况下，厂长可以根据市场的需求来合理分配资源，达到资源配置的有效性，从而提高企业的效益。
这就是市场在资源配置中的决定性作用。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治优秀教学案例(统编版必修2)
一、案例背景
在高一政治课堂上，我们学习了“2.1使市场在资源配置中起决定性作用”这一节内容。本节课主要阐述了市场经济条件下，市场在资源配置中发挥的作用，以及市场配置资源的过程和机制。为了让学生更好地理解和掌握这一知识点，我设计了一份优秀教学案例。
2.设计小组讨论、案例分析等合作环节，让学生在互动中交流观点、分享经验，提高合作能力。
3.组织小组竞赛、展示等活动，激发学生的竞争意识和团队精神，促进学生全面发展。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行总结和反思，帮助学生巩固知识，提高理解能力。
2.设置课后作业、思考题等，让学生在课后继续思考市场在资源配置中的决定性作用，培养学生的自主学习能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生针对市场在资源配置中的作用展开讨论。
2.讨论话题：讨论市场经济体制下，市场在资源配置中起决定性作用的具体表现，以及市场配置资源的优点和不足。
3.小组分享：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。
（四）总结归纳
1.课堂总结：引导学生对市场在资源配置中的决定性作用进行总结，概括市场配置资源的过程和机制。
5.多元化的评价方式：在教学评价方面，我采用了多元化的评价方式，既关注学生的知识掌握程度，也注重评价学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过课堂表现、小组讨论、实践操作等方式，全面评估学生的学习成果，给予及时的反馈和指导。这样的评价方式有助于激发学生的学习动力，提高学生的综合能力。
3.利用模拟市场交易游戏、企业家分享等实践环节，让学生在实际操作中体验市场配置资源的过程。
（三）情感态度与价值观
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治必修二《经济与社会》优秀教学案例
1.开场提问：请学生谈谈他们对市场的认识，以及市场在日常生活中是如何影响我们的。通过这种互动方式，引起学生对市场经济的关注。
2.案例引入：向学生介绍一个真实的经济发展案例，如某地区通过市场机制成功调整了产业结构，促进了经济增长。让学生思考市场在其中的作用，为新课的学习做好铺垫。
3.设疑引导：提出问题，如“为什么市场在资源配置中具有决定性作用？”激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习营造氛围。
2.设计小组合作任务，如共同分析市场资源配置案例、探讨市场经济原理等，让学生在互动交流中共同成长。
3.引导学生开展小组讨论，鼓励他们发表见解，培养善于倾听、尊重他人意见的品质。
4.教师在小组合作过程中给予及时指导和反馈，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置知识方面的收获和不足。
4.使学生掌握市场调查、数据分析等方法，为今后从事经济活动奠定基础。
（二）过程与方法
1.采用小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生主动探究市场在资源配置中的作用。
2.通过对现实生活中的经济现象进行分析，培养学生的问题发现和解决能力。
3.组织课堂实践活动，如模拟市场交易、设计资源配置方案等，让学生在实践中掌握市场经济知识。
2.创设多样化的教学情景，如视频、图片、新闻报道等，丰富学生的直观体验，提高他们对市场经济知识的学习兴趣。
3.通过设置问题情景，引导学生主动思考市场资源配置的原理，激发他们的探究欲望。
4.创设互动情景，如辩论赛、模拟市场交易等，让学生在角色扮演中深入理解市场经济知识。
（二）问题导向
1.以问题为导向，设计具有启发性和挑战性的问题，引导学生进行深度学习。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用议题式优秀教学案例
（二）讲授新知
1.张老师运用多媒体手段，展示一些与市场经济相关的图片和视频，如我国改革开放以来的经济发展历程、市场交易场景等，帮助学生直观地了解市场经济的基本概念和市场在资源配置中的决定性作用。
（二）问题导向
1.设计有针对性的问题：针对本节课的教学内容，设计一些富有思考性的问题，引导学生深入思考市场在资源配置中的作用。例如：“市场在资源配置中起决定性作用，那么市场是如何实现资源的高效配置的？”“市场存在哪些局限性，为什么需要政府的宏观调控？”
2.分层次提问：针对不同学生的认知水平，设计不同难度的问题，激发学生的思维，使学生在思考过程中不断提高。例如，对于基础较好的学生，可以提问：“在市场经济中，如何运用供需关系分析市场变化？”对于基础一般的学生，可以提问：“市场在资源配置中有哪些优势和不足？”
2.张老师以生动的语言和实例，详细讲解市场在资源配置中的优势和局限性，让学生深入理解市场经济的运作机制。例如，通过讲解供求关系、价格机制等，使学生了解市场如何通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。
（三）学生小组讨论
1.张老师将学生分成若干小组，并给出讨论话题：“市场在资源配置中起决定性作用，那么市场是如何实现资源的高效配置的？市场存在哪些局限性？”让学生在小组内进行讨论。
4.培养学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对市场经济的认识和理解，树立正确的经济观念。
2.培养学生关注国家经济发展，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。
《市场配置资源》教案及反思
《市场配置资源》教案及反思教案：市场配置资源一、教学目标1.熟悉市场是如何配置资源的过程2.掌握市场配置资源的原理和方式3.理解市场配置资源的优点和局限性4.培养学生的市场意识和经济思维二、教学内容1.市场配置资源的概念和原理2.市场配置资源的方式和工具3.市场配置资源的优点和局限性4.市场配置资源的实践案例分析三、教学过程1.导入（15分钟）通过提问和讨论，引导学生思考：资源是有限的，如何合理利用资源以满足不同的需求？市场对资源的配置起到了什么作用？2.讲解（30分钟）介绍市场配置资源的概念和原理，包括供需关系、价格机制和竞争机制。
同时，介绍市场配置资源的方式和工具，如价格调节、供需平衡和竞争力比较。
3.案例分析（30分钟）选择几个实际案例，通过分析案例来了解市场配置资源的实践过程和效果。
例如，房地产市场的供求关系对房价的影响，电商平台如何通过竞争机制来提供更好的商品和服务等。
4.练习（20分钟）提供一些真实的经济问题，让学生通过思考和讨论，运用市场配置资源的原理和方式来解决问题。
例如，如何解决贫富差距问题？如何提高国内生产总值？5.总结（10分钟）总结市场配置资源的优点和局限性，引导学生进行思考和讨论。
同时，引导学生思考如何在日常生活中更好地利用市场来配置资源，提高资源的利用效率。
四、教学反思在教学过程中，我主要采用了讲解、案例分析和练习相结合的方式。
通过引导学生思考和讨论，激发了学生对市场配置资源的兴趣和热情。
同时，通过案例分析和练习，让学生更好地理解了市场配置资源的原理和方式，并能够运用到实际问题中解决。
但是，教学过程中存在一些不足之处，如教学时间分配不够合理，导致一些内容讲解不够深入。
同时，对于一些概念的讲解可能过于简单，导致学生对于市场配置资源的理解还不够全面。
因此，在今后的教学中，我会更加注重时间和内容的安排，结合学生实际情况进行有针对性的讲解和练习，提高教学效果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治(部编版必修2)
4.通过对市场资源配置和国家宏观调控的学习，使学生认识到公平、正义、诚信等价值观在市场经济中的重要性，培养学生的道德品质和人文素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生活实例为导入，创设贴近学生实际的情景，如购物场景、就业选择等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考市场在资源配置中的作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活实例导入，例如提到同学们日常生活中的购物经历，询问他们是否注意到商品价格是如何形成的，以及商品的供应和需求是如何影响价格的。
2.引导学生思考市场在资源配置中的作用，提出问题：“市场是如何实现资源优化配置的？市场在资源配置中起决定性作用是否合理？”
3.简要介绍本节课的主要内容，即市场在资源配置中的决定性作用以及市场经济的运行机制。
这些亮点体现了教学案例的实用性、互动性和创新性，有助于提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的分析和解决问题的能力，以及培养学生的合作精神和自我管理能力。通过这些亮点，使学生在学习过程中能够更好地理解和应用所学知识，提高教学效果。
2.设计小组合作任务，如市场调查、国家宏观调控案例分析等，让学生通过合作完成任务，提高学生的实践能力。
3.引导小组成员相互评价、相互学习，培养学生的评价能力和自我反思能力，促进学生的全面发展。
（四）反思与评价
1.在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学生的学习效果。
2.鼓励学生进行自我反思，让学生回顾自己的学习过程，总结学习经验和教训，提高学生的自我管理能力。
3.进行课堂评价时，要注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现，全面评价学生的学习成果。
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高一政治高效优秀教学案例和课课练(统编版必修2)
3.总结归纳：在学生小组讨论结束后，我进行了总结归纳，强调市场在资源配置中的决定性作用，以及市场竞争对企业的影响。这种教学方式，有助于学生形成系统的知识结构，提高学生的思维能力。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，使学生树立正确的价值观，认识到市场经济既有优点也有缺点，培养学生积极面对市场经济挑战的态度。学生能够：
1.认识市场经济的优越性，树立信心，积极参与市场竞争。
2.理解市场经济的局限性，认识到完善市场经济体制的重要性。
3.培养学生关爱社会、关爱他人的情感，使学生在市场竞争中能够关心他人，注重团队合作。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演企业经营者，制定市场竞争策略，增强学生对市场运作的体验。
3.利用多媒体手段，展示市场竞争的实例，丰富教学手段，增强课堂教学的趣味性。
（二）问题导向
本节课以问题为导向，引导学生主动思考市场在资源配置中的作用，以及市场经济的优缺点。具体措施如下：
1.设计具有启发性的问题，引导学生深入思考市场机制如何实现资源的有效配置。
2.学生之间进行互相评价，分享学习心得，互相借鉴，共同提高。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握程度、能力培养和情感态度等方面的发展，为学生的后续学习提供指导和建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
为了激发学生的学习兴趣，我以一个生活实例导入新课。我拿出了一部手机，提问：“这部手机是如何生产出来的？资源是如何配置到手机生产过程中的呢？”学生对这个问题产生了好奇心，纷纷发表自己的看法。我接着提问：“如果市场竞争更加激烈，手机企业会如何调整自己的策略呢？”学生开始思考市场竞争对企业的影响。通ห้องสมุดไป่ตู้这样的导入，学生对市场在资源配置中的决定性作用产生了浓厚的兴趣。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定作用优秀教学案例高一政治(统编版必修2)
在教学过程中，我注重运用多种教学方法引导学生主动探究和解决问题。首先，我会通过引入实际案例，激发学生的兴趣，引发他们的思考。然后，我会组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作和沟通能力。接着，我会组织学生进行角色扮演，让他们亲身体验市场机制在资源配置中的作用，提高他们的实践能力。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程的重要环节。在本章节的教学中，我将引导学生进行自我反思和评价，以检验他们的学习效果。例如，我可以让学生撰写学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足，并制定改进措施。
此外，我还可以组织学生进行同伴评价，让他们相互评价对方的学习成果和表现，从而提高他们的自我反思和评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在本章节的教学中，我选择以一个生动的案例来导入新课。例如，我可以讲述一个市场价格战的真实故事，让学生了解市场竞争和价格机制在资源配置中的作用。通过这样的案例导入，学生能够激发对市场在资源配置中作用的兴趣和好奇心。
（二）讲授新知
在案例设计中，我以“市场在资源配置中的决定作用”为主题，通过实际案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在激发学生的思考，提高他们的实践能力。在案例选择上，我注重与学生生活实际的结合，选择了涉及不同行业和领域的多个案例，以增强学生的理解和应用能力。
在教学过程中，我注重引导学生从实际案例中发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题，从而使学生能够深入理解市场在资源配置中的决定作用，提高他们的政治素养。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在小组讨论和角色扮演中能够充分表达自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。
（三）学生小组讨论
2.1使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
4.情景创设：本案例通过多媒体手段，如视频、图片等，为学生提供了丰富的教学资源，增强了学生的直观感受。这种情景创设的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励；
4.通过反思与评价，帮助学生发现自己的不足，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是教学内容与过程的关键环节，本章节的教学内容与过程在导入新课方面主要体现在：
1.以现实生活中的经济现象为切入点，引发学生对市场经济的思考，激发学生的学习兴趣；
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标首先体现在学生对知识与技能的掌握上。学生需要通过对教材的学习，了解市场在资源配置中的决定性作用，理解市场经济的运行机制和特点。具体包括：
1.掌握市场经济的基本概念，了解市场经济的内涵和外延；
2.理解市场在资源配置中的决定性作用，认识市场机制如何实现资源的优化配置；
2.运用比较法、归纳法等方法，帮助学生深入理解市场经济的运行机制和特点；
3.引导学生运用市场经济知识，对现实生活中的经济现象进行观察、分析和评价；
4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生的沟通与协作能力。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观是教学目标的灵魂，本章节的教学目标在情感态度与价值观方面主要体现在：
3.掌握市场经济的运行机制，包括供求关系、价格机制、竞争机制等；
4.了解市场经济的特点，如开放性、自主性、竞争性、法制性等；
第二课第一框第一框使市场在资源配置中起决定性作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生系统地掌握市场在资源配置中起决定性作用的基本原理，使学生能够准确理解市场的概念、特征以及市场机制的作用。通过案例分析，让学生了解市场机制在新能源汽车产业中的具体运用，以及国家政策对市场作用的引导和调控。此外，我还希望学生能够学会运用马克思主义政治经济学的基本观点，分析和评价市场在资源配置中的作用，以及国家宏观调控的必要性。
（四）反思与评价
在教学的最后阶段，我将组织学生进行反思与评价。首先，让学生回顾本节课所学内容，总结自己在知识、技能和情感态度方面的收获。然后，引导学生对所学知识进行运用，例如，让他们结合我国新能源汽车产业的发展实际，提出自己的建议和策略。最后，我将对学生的学习情况进行评价，关注学生的全面发展，既要肯定学生的成果，也要指出不足之处，为学生的后续学习提供指导。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果。在分享过程中，我会引导学生从市场机制和国家调控的角度，总结市场在资源配置中的作用，以及国家政策对市场作用的引导和调控。在此基础上，我会对学生的总结进行点评和补充，使学生对市场在资源配置中的决定性作用有更深刻的认识。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置一道与本节课内容相关的思考题，如：“结合我国新能源汽车产业的发展实际，谈谈你对市场在资源配置中起决定性作用的理解。”等。通过这道题目，让学生进一步巩固所学知识，并将所学知识运用到实际问题中。同时，我还会要求学生在课后进行自主学习，深入研究市场机制和国家调控在新能源汽车产业中的作用，为后续学习打下坚实基础。
市场配置资源教学案例
市场配置资源教学案例《经济生活》9.1【课程标准】阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”，分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。
主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设；市场调节存在的局限性。
【教材的重点、难点】1.市场调节怎样配置资源，这个问题是本课时的重点，难点，学好这部分知识，有助于我们了解市场经济是如何运行的，也为我们解决很多经济问题打下理论基础。
2.市场资源配置的优点：讲市场资源配置不能只讲市场调节是怎样配置资源的，而且要向学生讲清市场配置资源有什么优点。
这个问题是本课的一个重点，也是一个难点。
只有让学生理解市场配置资源的优点，他们才能真正理解我国为什么要选择走市场经济之路。
3.规范市场秩序的必要性，强调社会信用制度的建立。
关于这部分内容与学生生活关系较为密切，在教学中要注意结合学生实际进行思想道德教育。
【教学目标】（一）知识目标1、识记市场经济的含义；市场规则的形式；社会信用制度的基本内涵。
2、理解资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节的不足。
3、运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力……（三）情感、态度、价值观目标引领学生树立起合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一些扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。
教学设计和手段：市场调节：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究市场如何调节资源配置？【多媒体展示材料】（导入）：材料一： 2007年春季开始，全国鸡蛋价格高位运行，高价位一直持续到10月份，使养殖户看到了更大的利益空间，养殖积极性增强；进入10月后，由于上半年补栏较多，造成集中出栏供大于求的局面，市场出现饱和状态，鸡蛋价格急骤下降。
市场配置资源教案
市场配置资源教案市场配置资源教案一、教学目标：1. 理解市场经济的基本概念和原理。
2. 掌握市场配置资源的过程和方法。
3. 能够分析市场配置资源的优缺点。
二、教学重点：1. 市场经济的基本概念和原理。
2. 市场配置资源的过程和方法。
三、教学难点：1. 市场经济的优缺点。
2. 市场资源配置的局限性。
四、教学方法：1. 课堂讲授结合案例分析的方法。
2. 学生小组讨论和展示的方法。
五、教学过程：1. 引入（10分钟）教师通过提问“你们知道什么是市场经济吗？市场经济是如何配置资源的？”来引起学生的思考和讨论，进而引入本课的内容。
2. 理论讲解（15分钟）教师简要讲解市场经济的基本概念和原理，介绍市场经济的特点和优势，以及市场配置资源的过程和方法。
3. 案例分析（15分钟）教师给学生提供一个案例，例如某个城市的餐饮行业，让学生根据市场经济的原理分析这个行业是如何进行资源配置的，包括供求关系、价格竞争、资源流动等方面。
4. 学生小组讨论（20分钟）学生分成小组，每个小组选取一个不同的行业进行讨论，讨论这个行业在市场经济下的资源配置过程和方法，并展示自己的讨论结果。
5. 总结（10分钟）教师引导学生总结市场经济的优缺点，以及市场资源配置的局限性，让学生明确市场经济的不足之处和需要改进的方面。
六、教学评价：1. 学生讨论和展示的内容是否全面，分析是否准确。
2. 学生对市场经济的概念和原理是否理解，能否灵活运用。
3. 学生对市场资源配置的优缺点、局限性是否有自己的思考。
七、教学延伸：学生可以针对某个具体行业或者市场现象进行深入的研究和分析，探讨市场资源配置的改进方案和策略。
可以通过小组报告、论文写作等形式进行展示和交流。
市场配置资源教案
市场配置资源教案一、教学目标1. 让学生理解市场配置资源的概念和原理。
2. 让学生了解市场配置资源的优势和局限性。
3. 培养学生分析市场现象和问题的能力。
二、教学内容1. 市场配置资源的概念和原理2. 市场配置资源的优势3. 市场配置资源的局限性4. 市场调节机制5. 市场失灵和政府干预三、教学重点与难点1. 教学重点：市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，市场调节机制。
2. 教学难点：市场失灵和政府干预。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的市场案例，让学生理解市场配置资源的原理和作用。
2. 讨论法：组织学生分组讨论市场现象和问题，培养学生的分析能力和团队合作精神。
3. 讲授法：教师讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，引导学生理解市场调节机制。
五、教学过程1. 导入：通过一个具体的市场案例，引导学生思考市场如何配置资源。
2. 讲解：讲解市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，让学生了解市场调节机制。
3. 分析案例：分析具体的市场案例，让学生理解市场配置资源的作用和意义。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论市场现象和问题，让学生运用市场配置资源的原理进行分析。
5. 总结：总结市场配置资源的概念、原理、优势和局限性，强调市场调节机制的重要性。
六、教学评价1. 评价内容：学生对市场配置资源的概念、原理、优势和局限性的理解，学生运用市场配置资源原理分析市场现象和问题的能力。
2. 评价方法：课堂参与度评价、小组讨论评价、作业评价。
3. 评价标准：学生能够准确理解市场配置资源的概念和原理，能够分析市场现象和问题，并能够运用市场配置资源原理进行合理分析。
七、教学拓展1. 拓展内容：市场配置资源在不同行业和领域的应用，市场配置资源与社会主义市场经济的关系。
2. 拓展方法：案例分析、小组讨论。
3. 拓展目标：让学生了解市场配置资源在不同行业和领域的具体应用，加深对市场配置资源与社会主义市场经济关系的理解。
2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修2)
一、案例背景
在高一政治课上，我们学习了“2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”这一内容。本节课主要讲解了市场在资源配置中的决定性作用，以及市场配置资源的过程和方法。为了让学生更好地理解这一概念，我设计了一堂优秀教学案例。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握市场在资源配置中的决定性作用，理解市场配置资源的过程和方法。具体包括：
1.理解市场的定义和特征，掌握市场的基本原理。
2.掌握市场在资源配置中的决定性作用，了解市场配置资源的过程和方法。
3.了解我国市场经济发展现状，认识市场在资源配置中的优势和不足。
4.能够运用市场配置资源的知识，分析现实生活中存在的问题，并提出解决措施。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识和理解，提高他们对市场在资源配置中作用的价值观念。具体包括：
1.培养学生对市场经济的兴趣和热情，增强他们对市场经济的认同感。
2.引导学生正确看待市场在资源配置中的作用，认识到市场经济的优势和不足。
3.培养学生具备公平、公正、诚信的市场经济价值观，提高他们的道德素养。
在讲授新知环节，我采用了讲授法和案例分析法。首先，我详细讲解市场的定义、特征和基本原理。然后，我通过引入具体的案例，如苹果市场的供需关系，让学生了解市场在资源配置中的决定性作用。在讲解过程中，我鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我设计了相关的问题，引导学生进行深入探讨。我将学生分成小组，让他们就市场在资源配置中的作用展开讨论。学生通过交流和分享，深入理解市场配置资源的过程和方法。此环节不仅培养了学生的合作精神，还提高了他们的分析和解决问题的能力。
市场配置资源教案
一、教案基本信息教案名称：市场配置资源教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生理解市场配置资源的概念和作用。
2. 让学生了解市场配置资源的基本原则。
3. 让学生掌握市场配置资源的过程和机制。
4. 让学生学会运用市场配置资源的知识分析和解决实际问题。
教学重点：市场配置资源的概念、作用和基本原则。
教学难点：市场配置资源的过程和机制。
教学准备：教材、多媒体设备二、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示一些生活中的市场现象，如商品价格波动、供需关系等，引导学生思考市场如何配置资源。
2. 自主学习学生阅读教材，了解市场配置资源的概念和作用。
3. 课堂讲解教师讲解市场配置资源的概念、作用和基本原则。
4. 案例分析教师展示一些市场配置资源的实际案例，如价格战、市场竞争等，引导学生分析市场如何配置资源。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的概念、作用和基本原则。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 自主学习学生阅读教材，了解市场配置资源的过程和机制。
3. 课堂讲解教师讲解市场配置资源的过程和机制。
4. 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟市场交易过程，体会市场配置资源的机制。
5. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调市场配置资源的过程和机制。
三、课后作业1. 复习教材，整理课堂笔记。
2. 结合生活实例，分析市场配置资源的过程和机制。
3. 思考如何运用市场配置资源的知识解决实际问题。
四、教学评价1. 课堂讲解：观察学生对市场配置资源的概念、作用、基本原则的理解程度。
2. 案例分析：评估学生在分析市场配置资源实际案例时的表现。
3. 角色扮演：观察学生在模拟市场交易过程中的表现，如价格竞争、资源配置等。
4. 课后作业：检查学生的学习效果，如对市场配置资源的理解和应用能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标、学生学习效果如何、教学方法是否恰当等，以便于改进今后的教学。
充分发挥市场在资源配置中的决定性作用优秀教学案例高中政治统编版必修2《经济与社会》
案例通过提出具有启发性的问题，引导学生主动思考市场在资源配置中的原理和作用，培养学生的批判性思维。同时，鼓励学生提出自己的疑问，激发学习兴趣，提高课堂参与度。
3.小组合作，注重团队协作
本案例强调小组合作学习，让学生在分工合作中完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。小组间的交流、讨论和辩论，有助于学生分享学习成果，拓宽视野，提高综合素质。
2.小组内部分工明确，每个成员负责一部分内容，共同完成学习任务。
3.小组间开展交流、讨论、辩论等活动，分享学习成果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提高学生的沟通能力和表达能力。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在市场资源配置方面的认识，明确自己的学习目标。
2.教师对学生的学习过程进行评价，关注学生的知识掌握、能力提升和情感态度价值观的培养。
（二）过程与方法
1.采用小组合作学习的方式，培养学生团队协作、共同解决问题的能力，提高学生的沟通、表达和倾听技巧。
2.通过课堂讨论、辩论、角色扮演等活动，激发学生的思考，培养他们独立思考、批判性思维的能力。
3.引导学生运用所学知识，对现实生活中的市场资源配置问题进行实证研究，提高学生的问题发现和解决能力。
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结市场在资源配置中的决定性作用及局限性。
2.强调我国社会主义市场经济体制的优势，引导学生树立正确的市场观念。
3.针对学生讨论中存在的问题，进行解答和指导，巩固所学知识。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析一个现实生活中的市场资源配置案例，并撰写分析报告。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握市场在资源配置中的决定性作用的基本原理，理解市场机制如何实现资源配置效率，掌握供求关系、价格机制等市场经济基本概念。
9.1市场配置资源优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
4.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，我注重培养学生的情感态度与价值观。通过案例分析，让学生认识到市场配置资源在现实生活中的重要性，提高运用知识解决实际问题的能力。同时，我还引导学生思考市场经济的不足，树立改革发展的信心，培养学生关爱社会、关爱他人的情感，提高社会责任感和使命感。
9.1市场配置资源优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
一、案例背景
在高中政治人教版必修一《经济生活》的教学中，为了让学生更好地理解市场配置资源的概念和原理，我设计了一堂紧密结合实际的教学案例。首先，我选择了学生日常生活中常见的商品——手机作为案例的切入点。通过展示不同品牌、不同价格的手机，引发学生对市场资源配置的思考。接着，我引导学生分析手机市场中的供求关系，让学生了解市场是如何通过价格机制来调节资源的分配。
（二）问题导向
问题导向教学策略能够激发学生的思维，提高学生解决问题的能力。在本节课中，我围绕市场配置资源的概念、原理和实际应用，设计了一系列问题。这些问题既包括对市场配置资源的基本概念的理解，也包括对市场调节优缺点和不足的探讨。通过问题导向，引导学生主动探索、思考，从而提高学生对市场配置资源的认知。
3.引导学生运用经济学知识，分析市场失灵的原因及影响；
4.开展课堂辩论，让学生充分表达自己对市场配置资源的认识。
（三）情感态度与价值观
本节课旨在培养学生对市场经济的认识，树立正确的价值观。具体目标如下：
1.培养学生对市场经济的兴趣，提高学习政治课的积极性；
论文
高中政治“市场配置资源”的教学案例江苏省淮安市淮海中学 毛林林本教学案例是笔者的一节区级评优课，教学目的是让学生对市场配置资源的优缺点以及如何有效规范市场秩序有个全面而深入的理解，同时还能进一步掌握有效合作、探究学习的方法。
一、教学导入播放教学视频《2012年双“十二”点上促销大战》师问：电商促销大战给我们消费者带来了哪些实惠？生：省钱、方便、快捷…….师：大家列举的这些都是市场配置资源带来的好处，接下来我们就和大家一起作进一步的学习。
二、教学过程师：同学们，在我们身边有这样一位同学，下面让我们一起来认识一下他——（投影）王大毛的淘宝历程（一）师发问：王大毛在“双十二”淘宝中为何没能淘的中意的商品？（以此引导学生自学“配置资源的必要性和基本手段”相关知识，让学生填一填幻灯片中的相关内容。
）（板书）（一）市场调节1、合理配置资源的必要性2、资源配资的基本手段：计划和市场师进一步提问：我国现阶段主要搞的是什么经济呢？生：市场经济师：什么是市场经济呢？生：市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
（让学生动手划出关键词“基础性”）走出误区：市场是配置资源的唯一手段（）（通过习题训练进一步加强学生对市场作用的理解）师：那么，市场到底是怎样配置资源的呢？（板书）3、市场是如何配置资源的？师：请同学们结合前面所学知识来填一填下面的示意图，并尝试说说可得出哪些结论？生填写并归纳出结论——市场主要是通过价格、供求、竞争等因素的相互作用来实现资源的优化配资。
师补充：从根本上说，市场调节资源的过程其实就是价值规律作用的过程。
师：在此次“双十二”电商大战中，苏宁电器和京东网上商城的PK，着实让广大经营者和淘宝者都得到了不少实惠！（引导学生感悟和学习市场配置资源的优点）（板书）4、市场配置资源的优点师生共同归纳总结：内容见教材P79第三段师追问：市场配置资源有不少优点，因而有人说资源配资就靠市场就行了，同学们你们怎么看呢？（让学生结合课本P81第一段内容讨论2分钟）（投影）王大毛的淘宝历程（二）提问：（1）淘宝上为什么查看不到真枪实弹的销售情况呢？（2）你们还知道哪些物品不能在市场上自由流通？请列举几个。
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市场配置资源教学案例《经济生活》9.1【课程标准】阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
【教材分析】第九课“走进社会主义市场经济”。
第一框“市场配置资源”，分设“市场调节”、“市场秩序”及“市场调节的局限性”三目。
主要分析：合理配置资源的必要性，市场是如何配置资源的；市场秩序的规范与社会信用制度的建设；市场调节存在的局限性。
【教材的重点、难点】1.市场调节怎样配置资源，这个问题是本课时的重点，难点，学好这部分知识，有助于我们了解市场经济是如何运行的，也为我们解决很多经济问题打下理论基础。
2.市场资源配置的优点：讲市场资源配置不能只讲市场调节是怎样配置资源的，而且要向学生讲清市场配置资源有什么优点。
这个问题是本课的一个重点，也是一个难点。
只有让学生理解市场配置资源的优点，他们才能真正理解我国为什么要选择走市场经济之路。
3.规范市场秩序的必要性，强调社会信用制度的建立。
关于这部分内容与学生生活关系较为密切，在教学中要注意结合学生实际进行思想道德教育。
【教学目标】（一）知识目标1、识记市场经济的含义；市场规则的形式；社会信用制度的基本内涵。
2、理解资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式，市场调节的不足。
3、运用：结合经济生活的实际事例，能够初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标：培养学生认识事物根本性质的能力、用辩证的观点看问题的能力、理论联系实际的能力……（三）情感、态度、价值观目标引领学生树立起合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。
树立起自觉维护市场秩序、遵守市场规则的观念，自觉抵制一些扰乱市场秩序的行为，树立起学法、懂法、守法的观念。
教学设计和手段：市场调节：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究市场如何调节资源配置？【多媒体展示材料】（导入）：材料一： 2007年春季开始，全国鸡蛋价格高位运行，高价位一直持续到10月份，使养殖户看到了更大的利益空间，养殖积极性增强；进入10月后，由于上半年补栏较多，造成集中出栏供大于求的局面，市场出现饱和状态，鸡蛋价格急骤下降。
从10月初到11月中旬，1个半月时间里，饲料价格高涨、鸡蛋价格低迷、鸡雏无人问津、淘汰鸡低位出手，一时间，蛋鸡养殖业陷入恐慌之中：养殖利润过低，孵化场面临停产，损失惨重。
2007年后期的沉重局面，使养殖户对未来市场走势处于迷茫之中，养殖户不敢盲目投栏。
材料二：据有关资料显示，2007年11月份全国蛋鸡孵化量比2007年10月份减少50％，比2006年同期减少40％。
说明11月份补栏量大幅降低，也就说明08年5月份左右，产蛋量会降低。
2008年1月份，全国鸡蛋价格出现小幅上涨，鸡雏出雏量增加，价格大幅上涨，说明08年1月份，养殖户补栏积极性增加。
2008年6月份这批蛋鸡进入产蛋高峰期。
由于4月份正为五一节日前的备货期，虽然蛋量充足，但节日拉动，会使价格处于乐观态势。
问题思考：（1）人类社会为什么要合理配置资源？（2）你能想出哪些方式配置这些资源？（3）在现代社会，资源的合理配置应该让哪种方式发挥基础性的作用？为什么？（4）养殖户根据什么增加和减少生产规模？学生：在阅读教材的基础上展开讨论回答以上四个问题。
教师：正确评价学生的争论，并归纳：①人的需要是多种多样、永无止境，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源是有限的。
为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。
②计划和市场是资源配置的两种基本手段。
市场在资源配置中起基础性作用的经济就是市场经济。
③市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的。
根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。
市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。
④市场配置资源的优点:能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。
市场秩序：教师活动：请同学们阅读教材P79虚框内容，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？学生活动：认真思考，积极发言教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。
多媒体展示：多媒体展示材料，学生小组讨论问题，探究建立良好的市场秩序的必要性以及如何建立良好的市场秩序。
材料一：婴幼儿奶粉是人类最弱小时期替代母乳的“食粮”，然而，就在这个最应该受保护的领域，却一而再出现安全事故。
2004年阜阳“大头娃娃”劣质奶粉事件在人们心头留下的阴影尚未完全逝去，最近，我国乳制品标杆企业三鹿集团又演绎一起“问题奶粉”事件，而且很快蔓延到22家企业，引起一场前所未有的全行业信任危机。
经三鹿集团内部初步估计，此次召回奶粉的总量可能超过一万吨，涉及退赔金额约达7亿元以上。
考虑到三鹿目前并未召液态奶未来是否召回，尚有待相关政府部门决定；一旦决定召回的话，所需要的退赔金额肯定又将大幅上升。
该知情人士还透露，三鹿集团的流动资金已全部用来支付奶粉退赔款，目前现金流基本断裂。
工商资料显示，三鹿集团2007年底总资产为16.19亿元，总负债为3.95亿元，净资产为12.24亿元。
集团如果面临患儿家属索赔，按每名患儿治疗费1万元计算，也涉1亿多元赔偿款；如再遇液态奶退赔，以及患儿家属治疗费之外的赔偿，企业可能需要卖光厂房等资产才能赔。
受此影响，据初步统计从九月十四日到十六日，河北全省损失生鲜奶五千九百三十六吨，平均三千元人民币一吨的牛奶，除少量以二百元一吨贱卖外，绝大多数都被奶农忍痛无奈地倒掉。
材料二：北京同仁堂是一个有着300多年悠久历史的中医药老字号企业。
在漫长的经营发展中，同仁堂确立了独特而深厚的文化底蕴，形成了同仁堂道德与文化的独特载体。
1997年，同仁堂股改上市以来，生产经营和改革发展取得了突出业绩。
目前，同仁堂健康药业公司年销售额已突破10亿元，以连锁药店为主体的同仁堂商业公司年销售已达1.3亿元，百年老店大栅栏同仁堂药店在周边拆迁的不利情况下，销售仍比去年增加，仅一个店的年销售就达1个多亿，实现利润600多万元，这与同仁堂的诚信经营，在老百姓心中的地位是分不开的。
问题思考：（1）两个企业为什么会有不同的结局？（2）市场规则有哪些形式？试对三鹿公司的行为进行评析。
（3）诚信缺失会导致哪些不良影响，试举例说明。
（4）你认为如何规范市场秩序？学生活动：思考讨论教师归纳：①市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。
市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。
如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强买、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。
市场就无法对资源配置进行合理调配。
②诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件。
诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。
形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。
为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。
③既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。
经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。
市场调节的局限性：教师活动：请同学们阅读教材81页“甜苹果变伤心果”材料，并思考所提问题学生活动：认真思考，回答问题教师归纳：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。
1、市场调节不是万能的。
社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。
2、市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。
自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。
盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。
如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。
滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。
教师提问：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？学生活动：认真思考，回答问题教师归纳：如果仅由市场来调节经济，一定会造成社会资源配置效率低下，资源浪费；经济波动与混乱；分配不公两极分化等等。
【课堂总结】：这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。
这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 情景回归：国家质检总局公布的检查结果表明，奶粉中含有三聚氰胺确实是现今中国乳业的潜规则。
而这会给中国乳业带来什么样的后果，也已经非常明确。
它无异于一场毁灭性的行业雪崩。
面对一个行业集体“吸毒”的行为，如果消费者行使拒绝购买的权利，中国乳业的传奇故事或将就此破灭，市场将重新洗牌。
即便如此，那些犯事的乳企却也不会收获民众的同情。
正可谓“自作孽，不可活”。
过去的10余年是中国乳业的“黄金时代”。
有关数据显示，到2006年底，中国牛奶产量近10年间增长10倍，达到3000万吨。
而在9月7日，蒙牛乳业副总裁姚海涛还说，过去的10年，世界乳业年增长1.5%，而中国乳业则保持20%左右的增长水平。
一个行业的快速膨胀必然意味着弊病丛生，出现各种问题并不令人意外。
然而，这并不是全部。
中国乳业的真相在于，它们选择了快速扩张的商业模式，在一条错误的道路上狂奔。
现在，中国乳业市场已经是利乐包装的常温奶的天下。
几家乳业寡头之所以舍弃传统的巴氏奶，而靠常温奶打天下，正因为常温奶是能够最快速占领全国市场的产品，企业可以借此实现低成本快速扩张，并在短时间内做大做强。
巴氏奶也就是鲜奶，在低温保存状态下保质期一般也只是3天到一周，不利于跨省长途运输及销售。
因此，乳企要想靠巴氏奶拿下异地市场，必须首先要解决奶源问题。
如果没有计划兴建自己的奶源基地，就要靠挖别家的墙角。