光现象复习

课题：《光现象》复习

教学目标：1、整理本章知识，构建知识框架，加深对知识的理解。

2、培养学生良好的表达能力和学习习惯；

3、让学生初步了解复习实验的方法。

教学重难点：帮助学生构建知识框架，让学生初步了解复习实验的方法。

学习过程：

[前置性学习自主尝试]

1、小明有一次在玩中发现：太阳光通过绿色玻璃后照射到红布上，红布呈现黑色。

通过以上情景，你能联想到本章学习了哪些知识？

2、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，人从侧面看去，会看到镜子比较暗，而白纸比较亮的现象。通过以上情景，你还能联想到本章学习了哪些知识？

3、本章所涉及到的实验有哪些？你能归纳出来吗？

[合作探究互助互动]

（一）、知识整理及训练

活动1：通过情景一、二，帮助学生建立知识框架。

活动2：课堂训练：

1、李明同学用蓝色墨水笔在白纸上写了一些字，他在只有红色灯光的暗室里，

看到的纸是______色，看到的字是_____色。

2、人们每隔一段时间总要把衣、被放到太阳下晒一晒，这是因为

____________________。

3、“立竿见影”中的影是由于光的____________而形成的；“水中倒影”是物

体经水面_________形成的_______像。

4、一个身高为1.8米的人站在平面镜前3米处，此时，他与自己的像之间的

距离为_____米，像高为______米。若他向镜子走近1米，则他与自己的像的距离为_______米。

5、皮鞋上沾满灰尘会变得灰蒙蒙的，是因为发生了_________反射；用鞋油擦

拭后变得光亮，是因为发生了_________反射。

6、利用平面镜成像的特点，作出下图中物体在平面镜中所成的像。

（二）、实验复习及训练

活动1：思考：怎样进行实验的复习？可以从哪几个方面来进行？

活动2：学生自主复习，然后通过师生互动，生生互动完善实验的复习。

活动3：课堂练习：

1、在“探究平面镜成像的特点”实验中,某同学用玻璃板

作为平面镜进行实验．如图所示。

(1) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，

便于找出的位置；

(2) 在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子

(选填“A”或“B”)这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；若在实验中某同学无论怎样移动都不能使棋子B与棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是。

(3) 移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，白纸上(有/没有)棋子的像,可知平面镜所成的像是(虚/实)像．

2、如图所示，是我校某同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：(1)如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射

到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，

改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟

着减小，使∠ i增大，∠r跟着增大，∠r总

∠i，说明反射角入射角。

(2)如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，

这时在NOF上看不到反射光线，说明反射光线、法线和入射光线（在/不在）同一平面上。

[点拨归纳盘点收获]这堂课你有什么收获？有什么疑问？

[当堂训练质疑释疑]

1、人逐渐向平面镜靠拢的过程中，人在镜中的像（）

A. 变大

B. 变小

C. 不变

D. 无法判断

2、光在真空中的传播速度是米/ 秒，太阳到地球的距离为1.5×1011米，则太阳光传到地球需秒。

3、光线垂直入射到平面镜上时，反射角是度；如果入射光线绕入射点顺时针转20°角，则反射角是度，反射光线和入射光线的夹角为。