幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园古诗文朗读比赛方案
幼儿园古诗文朗读比赛方案一、比赛背景古诗文作为中华文化的重要组成部分，是中华民族优秀传统文化的精髓，也是幼儿园教育的重要内容之一。
通过古诗文朗读比赛，可以激发幼儿的学习热情，培养幼儿的文化素养，提高幼儿的语言表达能力和艺术修养，营造浓郁的文化氛围，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
二、比赛目的1.激发幼儿学习中华文化的热情，培养幼儿对中华文化的兴趣和热爱。
2.提高幼儿朗读古诗文的能力和水平，培养幼儿的语言表达能力和艺术修养。
3.营造浓郁的文化氛围，增强幼儿的文化自信心和民族自豪感。
三、比赛时间和地点比赛时间：XX年XX月XX日比赛地点：幼儿园多功能厅四、比赛内容1.比赛形式：朗读比赛2.比赛内容：古诗文朗读参赛选手需自备一首古诗文，朗读时间不超过2分钟，内容自选，要求朗读准确、流畅、生动、感情真挚、声音洪亮。
五、比赛流程1.报名阶段（1）比赛报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
（2）报名方式：幼儿园教师负责收集幼儿报名信息，填写报名表，报名表需经家长签字确认。
（3）报名要求：每个班级推荐不超过3名幼儿参赛，参赛幼儿需年满5岁，口齿清晰，能够熟练朗读古诗文。
2.比赛准备（1）比赛前一周，幼儿园将为每个参赛幼儿安排一次个别排练，给予指导和帮助，让幼儿能够更好地准备比赛。
（2）比赛当天，每个参赛幼儿需自备古诗文，准备好服装和道具，并按时到达比赛地点。
3.比赛流程（1）开场嘉宾致辞。
（2）选手自我介绍。
（3）比赛开始，每个选手轮流上台进行朗读，评委打分。
（4）朗读结束后，评委进行评分讨论，确定获奖名次。
（5）颁奖仪式。
（6）闭幕致辞。
六、比赛评分标准1.朗读准确度（30分）：包括发音准确、语调顺畅、有节奏感等。
2.朗读表现（30分）：包括语气感情、声音音量、语速节奏等。
3.朗读技巧（20分）：包括语音语调、停顿抑扬等。
4.服装道具（10分）：包括服饰搭配、道具准备等。
5.自我表现（10分）：包括自我介绍、仪态举止等。
幼儿园古诗词朗诵赛方案
幼儿园古诗词朗诵赛方案幼儿园古诗词朗诵赛方案一、方案背景古诗词是中华民族独有的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
在幼儿园阶段，通过古诗词的学习和朗诵，可以培养幼儿的语感、韵律感，丰富幼儿的语言表达能力，提高幼儿的审美素养，同时也是一种非常愉悦的学习方式。
因此，为了进一步弘扬古诗词文化，提高幼儿古诗词的朗诵能力，我们特别开展了幼儿园古诗词朗诵赛。
二、方案目的1. 增强幼儿对古诗词的了解和了解程度，增强古诗词的朗诵能力和表演能力。
2. 促进幼儿语言表达的能力，提高幼儿的文化素养和审美素质。
3. 培养幼儿园幼儿敬畏中华传统文化的意识。
三、赛事时间本次古诗词朗诵赛预计在每年4月份举办。
四、参赛对象1. 幼儿园大班、小班、中班的幼儿。
2. 参赛幼儿需要在参赛前选好古诗词，由班级老师进行指导和训练。
3. 每位幼儿限报一名参赛典狱，每个班级限报2名幼儿参赛。
五、赛事流程1. 报名阶段：班级老师了解幼儿朗诵情况，从中选出2名有朗诵基础的幼儿参赛。
2. 初赛阶段：每个班级的参赛幼儿依次进行朗诵表演，每人3分钟，由班级集体评选出1名优胜选手进入决赛。
3. 决赛阶段：参赛幼儿按照幼儿园年级顺序进行朗诵表演。
每人5分钟，包括朗诵诗词、朗诵口吻、表情和动作等多个方面进行全面考评，由专家和观众投票选出前3名晋级，并颁发奖品和奖状。
六、奖项设置1. 决赛前3名，颁发奖杯、奖品和证书。
2. 参与奖：所有参赛幼儿颁发获奖证书和小礼品。
七、风险控制1. 初赛和决赛由班级园长和幼儿园学科组长坐镇，保证比赛公正、公平、公开。
2. 在比赛流程中，保障幼儿的安全，比赛现场设有专门人员负责维护秩序。
3. 参赛幼儿朗诵诗词材料需经过专家审核，杜绝出现任何不适宜内容的情况。
八、总结幼儿园古诗词朗诵赛是一项非常有益的活动，它不仅可以促进幼儿对中华传统文化的了解和感悟，还可以激发幼儿学习的兴趣和欲望。
我们希望通过这样的活动，让更多的幼儿认识古诗词，走进中华传统文化的殿堂，为他们的成长之路增添更多的欢乐和收获。
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案一、活动目的通过小朋友诗歌朗诵比赛推广优秀的童诗作品，培养幼儿阅读兴趣和表达能力，提高其口头表达能力，增强自信心。
二、活动时间和地点时间：活动时间为三周，具体时间为10月14日至11月4日。
地点：各班教室。
三、参赛对象幼儿园大、中、小班的小朋友。
四、活动内容1.预赛：10月14日至10月21日，每个班级举行5分钟的预赛，每名小朋友必须准备一首童诗进行朗诵。
2.决赛：10月25日至11月4日，每个班级选出2名得分最高的小朋友代表班级参赛，进行1分钟左右的朗诵表演。
评委对选手的朗诵、表现、语音等方面进行评分，选出全校前三名。
（注：有关小朋友的童诗朗诵，应提前安排幼儿园老师为小朋友进行练习指导，保证所有选手在比赛前进行充分的准备和训练。
）五、评分标准1.朗诵表现: 即选手表演的形态、仪态等方面的协调性、自然度、美感等，分值为20分。
2.语音语调: 即选手发音和语调的准确度和流利度等，分值为20分。
3.表达能力: 即选手对诗歌内容及感情的理解和表达程度等，分值为20分。
4.现场表现: 即选手在比赛现场的表现和对观众的互动等，分值为20分。
5.总分为60分，根据得分高低进行排名。
六、活动策划1.宣传方案：通过幼儿园通讯录、家长微信群、校内广告栏和播音室等途径进行宣传。
2.奖励方案：设立一、二、三等奖，对每位优秀的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。
3.场地布置：比赛现场应具有童趣和欢乐气氛，桌椅、道具、花环、气球等应保证充足。
4.活动顺序：1）主持人介绍比赛规则及注意事项。
2）比赛开始，选手进行朗诵表演。
3）观众投票，选择最喜欢的选手。
4）主持人宣布评选结果，颁奖典礼，合影留念。
七、活动预算1.道具费用：50元2.奖品费用：300元3.摄像、音响器材租用费用：200元4.花费控制预算为900元。
八、安全保障1. 选手要注意安全，避免突发的危险情况发生。
2. 基础设施的安全要保障，场地应定期检查。
幼儿园古诗诵读比赛方案 幼儿园古诗教育
幼儿园古诗诵读比赛方案一、背景介绍古诗是中华传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧和情感的结晶。
古诗的诵读和鉴赏在幼儿园教育中具有重要的意义，可以培养幼儿的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。
为了进一步弘扬中华传统文化，提高幼儿古诗诵读的兴趣和水平，我们特举办幼儿园古诗诵读比赛。
二、比赛目的1. 激发幼儿对古诗的兴趣，提高他们的古诗诵读水平。
2. 增强幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
三、比赛形式1. 比赛内容：每位参赛幼儿准备一首经典古诗，要求能够准确地、流利地诵读，并能够理解其含义。
2. 比赛分组：按照年龄分为不同组别，分为3-4岁组、4-5岁组和5-6岁组。
3. 比赛流程：（1）初赛：由各班级内部选拔出5名选手参加初赛。
初赛采取课堂展示的形式进行，由各班级教师评分，选出每个组别的优胜者进入决赛。
（2）决赛：决赛采取集中展示的形式进行，每位选手在全园师生面前进行诵读表演。
全园各班级教师及特邀评委进行评分，评出各组别的前三名。
四、比赛规则1. 选诗要求：选手可自行选择古诗，但不得重复，且必须是经典的古诗。
2. 诵读表演：诵读时要求语音准确、语调流畅、情感真挚，真实地体现古诗的意境和情感。
3. 服装要求：选手着装整洁得体，衣着可以体现古诗的意境和时代背景。
4. 评分标准：评分以诵读准确度、语音语调、表演情感和形象气质为主要考核内容。
五、比赛安排1. 初赛时间：每个班级进行初赛的时间由班主任根据班级实际情况自行安排。
2. 决赛时间：决赛时间定在寒假前的最后一周，为了让家长参与，决赛将安排在周六上午进行。
3. 比赛准备：校园宣传、教师培训和选手准备工作由学校全体教职工共同努力，确保比赛的顺利进行。
六、奖励与鼓励1. 决赛获奖者将获得学校颁发的奖状和奖品。
2. 参与比赛的所有幼儿将获得学校颁发的参赛证书和奖品，以鼓励他们的参与和努力。
3. 学校将邀请专业老师为获奖选手进行诵读指导和表演指导，为他们提供更多的发展机会。
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童心，古韵飘香”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，让幼儿感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力、记忆力和自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，在幼儿园营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体幼儿。
四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - [X]点。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
五、活动准备。
1. 古诗词选材。
- 将选定的古诗词打印出来，制作成诵读卡片，方便幼儿练习。
2. 宣传与报名。
- 通过幼儿园公告栏、班级微信群等方式向家长宣传活动内容和意义，鼓励幼儿积极报名参加。
- 各班教师统计报名幼儿名单，并对幼儿进行初步的诵读指导。
3. 场地布置。
- 在多功能厅设置舞台，舞台背景布置成古典风格，如贴上古代山水画、悬挂古诗词书法作品等。
- 摆放观众座椅，划分出表演区和观众区，并设置评委席。
4. 物资准备。
- 准备音响设备、麦克风，确保声音清晰。
- 购买小奖品，如绘本、文具、小贴纸等，用于奖励参赛幼儿。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由园长或主持人介绍活动的目的、评委老师以及比赛规则。
2. 幼儿诵读比赛（40分钟）- 按照事先抽签确定的顺序，幼儿依次上台诵读古诗词。
- 每位幼儿诵读一首古诗词，诵读过程中要求声音响亮、吐字清晰、富有感情。
3. 评委点评与打分（15分钟）- 评委老师根据幼儿的诵读表现，从声音、语调、表情、动作以及对古诗词的理解等方面进行点评和打分。
- 打分采用10分制，取平均分作为幼儿的最终得分。
4. 颁奖典礼（10分钟）- 根据幼儿的得分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
- 由园长或嘉宾为获奖幼儿颁发奖品和证书，并合影留念。
七、活动规则。
1. 诵读内容必须为事先选定的古诗词，不得自行更改。
2. 幼儿可以在诵读过程中加入适当的动作和表情，以增强诵读的表现力。
3. 诵读时间控制在2 - 3分钟以内。
小班诗词朗诵活动方案
小班诗词朗诵活动方案一、背景介绍近年来，随着课程改革的不断推进，小班诗词朗诵活动越来越受到教育界的关注。
小班诗词朗诵活动不仅能够培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧，还能促进学生对中国传统文化的了解和热爱。
为了让小班学生更好地参与诗词朗诵活动，特制定了以下方案。
二、活动目标本次活动的目标是培养小班学生的语言表达能力，提高学生的朗读技巧，引导学生感受中国传统文化，并培养学生对诗词的兴趣和热爱。
三、活动内容1.选择适合小班学生的诗词–选择简短、朗朗上口的诗词，例如《静夜思》、《悯农》等。
–根据季节和节日选择相关主题的诗词，增加学生的兴趣。
2.学习诵读技巧–培养学生发音准确、抑扬顿挫的朗读能力。
–教授基本的呼吸及语调的掌握技巧。
–指导学生如何运用手势和表情来增强诗词的表演效果。
3.组织诵读比赛–在活动结束前，组织小班学生进行诵读比赛。
–赛前选派评委，根据学生的朗读表现进行评分。
4.诗词欣赏和解读–通过播放音频、视频等形式，让学生感受诗词的韵律和美感。
–分析诗词的作者、背景及意境，并与学生进行互动。
5.班级朗诵会–设计一个小型的朗诵会，邀请家长和其他班级的同学观摩。
–学生们可以自由选择诵读自己喜欢的诗词，并进行小组合作表演。
四、活动安排本次活动将按照以下流程进行：•第一周：确定活动目标，选择适合小班学生的诗词，并进行初步解读和讲解。
•第二周：开始学习诵读技巧，并进行诵读训练。
•第三周：组织小班学生进行诵读比赛，并评选出优胜者。
•第四周：进行诗词欣赏和解读活动，并与学生进行互动交流。
•第五周：举办班级朗诵会，让小班学生展示自己的朗诵成果。
五、活动评估通过以下方式对活动效果进行评估： - 观察学生的参与度和专注度。
- 采用问卷调查的方式，收集学生对活动的意见和建议。
- 记录学生在朗诵比赛和班级朗诵会上的表现，评估其朗诵技巧和表演能力的提高。
六、活动意义小班诗词朗诵活动不仅可以培养学生的语言表达能力、提高学生的朗读技巧，还能让学生了解和感受中国传统文化的魅力，培养学生丰富的情感和审美体验。
幼儿园小班古诗诵读活动方案设计
幼儿园小班古诗诵读活动方案设计一、活动目标：1.通过古诗诵读活动，让幼儿初步接触并感受古诗的韵律美，激发幼儿对古诗的兴趣。
2.培养幼儿的口语表达能力和记忆力，提高幼儿的语音感知能力。
3.通过古诗诵读，让幼儿了解中国传统文化，增强民族自豪感。
二、活动准备：1.精选适合小班幼儿年龄段的古诗，如《静夜思》、《春晓》等。
2.准备古诗的配图或相关背景图片，帮助幼儿理解古诗内容。
3.准备音响设备，播放古诗朗诵音频。
三、活动流程：1.导入环节：a. 通过讲述一个与古诗内容相关的小故事或趣闻，激发幼儿对古诗的好奇心。
b. 展示古诗的配图或背景图片，引导幼儿观察并提问，为诵读活动做好铺垫。
2.诵读环节：a. 教师先为幼儿朗诵古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
b. 鼓励幼儿跟读古诗，教师适时纠正发音和语调。
c. 分组进行古诗诵读比赛，激发幼儿的参与热情。
3.理解环节：a. 结合配图或背景图片，向幼儿解释古诗的意思，帮助幼儿理解古诗内容。
b. 提问幼儿对古诗的理解，鼓励幼儿用自己的话复述古诗内容。
4.拓展环节：a. 邀请家长参与活动，与幼儿一起进行古诗诵读亲子互动。
b. 组织幼儿进行古诗表演，让幼儿通过动作和表情展示古诗内容。
四、活动总结：活动结束后，教师进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续学习古诗，感受中国传统文化的魅力。
同时，教师也要反思活动过程中的不足之处，为今后的古诗诵读活动提供改进方向。
五、注意事项：1.在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和引导。
2.在选择古诗时，要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，避免选择过于复杂或难以理解的古诗。
3.在诵读环节，教师要注意语速和语调的控制，以便幼儿更好地模仿和学习。
4.在拓展环节，教师要根据幼儿的实际情况和兴趣点进行灵活调整，确保活动的趣味性和有效性。
幼儿园古诗诵读比赛方案
幼儿园古诗诵读比赛方案背景介绍幼儿园古诗诵读比赛是为了培养幼儿的语言表达能力、艺术欣赏能力和审美意识，提高幼儿的古诗文化素养而举办的。
通过比赛形式，激发幼儿对古代文化的兴趣，增加幼儿对古诗词的理解和记忆，并培养幼儿的舞台表演能力，促进幼儿全面发展。
目标1.培养幼儿对古代文化的兴趣和理解能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和艺术欣赏能力。
3.培养幼儿的记忆力和口头表达能力。
4.培养幼儿的舞台表演能力和自信心。
方案安排本次幼儿园古诗诵读比赛分为以下几个环节：环节一：赛前准备1.选定比赛的古诗文选段，根据幼儿的年龄特点和学习能力确定具体的古诗文内容，并向幼儿及家长发布通知，告知比赛时间和相关要求。
2.通过古诗诵读故事、绘本阅读等形式，培养幼儿对古诗欣赏和理解能力。
3.老师组织幼儿进行古诗诵读的训练，指导幼儿正确的发音、语调和表情，并通过游戏、角色扮演等活动提高幼儿的记忆力和口头表达能力。
环节二：初赛选拔1.参赛幼儿按照年级和班级进行初赛选拔，每个班级选出若干名代表选手参加初赛。
2.初赛以班级为单位进行，由班级主任担任评委，对参赛幼儿进行古诗诵读的评分。
3.初赛评分标准包括发音准确性、语调抑扬顿挫、表情生动、语速适中等。
环节三：决赛筹备1.从初赛中脱颖而出的选手进入决赛，每个年级选出2至3名代表选手参加决赛。
2.老师对决赛选手进行集中培训，强化其古诗诵读的技巧和表演能力，帮助他们更好地展示自己。
3.进行舞台布置和灯光音响的调试，确保比赛环境优雅和舒适。
环节四：决赛展示1.决赛采取现场直播的形式，通过投影或大屏幕呈现给观众，以增加比赛的趣味性和互动性。
2.决赛由评委对选手的古诗诵读进行评分，评分标准包括发音准确性、语调抑扬顿挫、表情生动、语速适中以及舞台表演能力等方面。
3.在评分过程中，加入观众的互动环节，例如通过抽奖等方式增加观众与选手的互动，提高比赛的娱乐性和参与度。
环节五：颁奖典礼1.根据评委的评分结果，评选出各个年级的冠亚季军，并颁发证书和奖品。
幼儿园古诗诵读比赛活动方案
幼儿园古诗诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童心，古韵新声”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗的兴趣，让幼儿感受古诗的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力和朗诵水平，培养幼儿的自信心。
3. 传承中华优秀传统文化，让幼儿在古诗的熏陶下，接受传统文化的洗礼。
三、活动时间。
[具体日期]，上午[开始时间]-上午[结束时间]四、活动地点。
幼儿园多功能厅。
五、参与人员。
全体幼儿。
六、活动准备。
1. 教师方面。
- 对各班教师进行培训，包括如何指导幼儿朗诵古诗，如发音、语调、节奏的把握，以及如何引导幼儿理解古诗的大致含义。
- 布置活动场地，在多功能厅设置舞台，舞台背景可以是一幅古色古香的水墨画，舞台上摆放一些绿色植物增添生机。
舞台前方摆放评委席，准备好评分表、笔、计算器等评分工具。
- 准备活动所需的音响设备，确保播放古诗配乐时声音清晰、流畅。
- 邀请园内部分教师担任评委，提前告知评委评分标准。
2. 幼儿方面。
- 各班教师在比赛前两周开始指导幼儿选择一首古诗进行诵读练习。
可以根据幼儿的兴趣和能力进行个别指导或小组指导。
七、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由园长或主持人介绍活动的目的、意义和比赛规则。
- 园长可以简单地说：“小朋友们，今天我们要举行一场特别有趣的古诗诵读比赛。
古诗就像一个个魔法小咒语，读起来可好听啦。
我们举办这个比赛呢，就是想让大家都来感受一下古诗的奇妙，看看谁能把古诗读得最棒！”2. 幼儿诵读比赛（60分钟）- 按照班级顺序，每个幼儿依次上台诵读古诗。
- 幼儿在诵读时，舞台后方的大屏幕可以展示与古诗相关的简单动画或图片，帮助幼儿更好地理解古诗意境，同时也能吸引观众的注意力。
3. 中场休息（10分钟）- 播放一段轻柔的古典音乐，让幼儿和观众稍作休息。
- 主持人可以在这个时候简单地和幼儿互动，问一些关于古诗的小问题，如“小朋友们，刚刚我们听到了好多古诗，谁能告诉我古诗里都有哪些小动物呀？”4. 继续幼儿诵读比赛（60分钟）- 按照之前的顺序，剩下的幼儿依次上台诵读。
幼儿园古诗词诵读比赛方案
幼儿园古诗词诵读比赛方案幼儿园古诗词诵读比赛方案一、背景古诗词是中华传统文化的重要组成部分，对于幼儿的文化素养和语言表达能力的培养起着重要的作用。
为了激发幼儿对古诗词的兴趣，提高幼儿的诗词素养和表达能力，我们决定举办一次幼儿园古诗词诵读比赛。
二、时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：幼儿园活动室三、参赛对象和形式参赛对象：幼儿园小班、中班、大班各若干名幼儿。
比赛形式：分三个阶段进行。
1、初选：每个班级内部选拔出5名代表幼儿参赛。
本阶段选手可选择一首20句以内的古诗或唐诗，进行诵读。
2、复选：在初选中被推选的选手参加复选。
本阶段选手可选择一首20句以上30句以内的唐诗或宋词，进行诵读。
3、决赛：在复选中脱颖而出的选手参加决赛。
本阶段选手可选择一首30句以上的唐诗或宋词，进行诵读。
四、比赛规则1、选手要按照规定时间到达比赛地点，逾期未到者取消参赛资格。
2、比赛时选手须自备诵读材料，并自行选择诵读方式，声音清晰、自然流畅、情感饱满。
3、评委会将根据选手朗诵内容的准确性、节奏感、语音语调、情感表达等方面进行评分。
4、本次比赛采用积分制，最后评分最高者为本次比赛冠军，第二高者为亚军，以此类推。
五、工作流程1、初选：各班级分别开展，选出5名代表。
2、复选：所有代表幼儿在活动室内进行。
3、决赛：评委会评出前三名获胜者，颁发获奖证书。
六、评审标准1、表现准确性（30分）：选手温和准确地朗诵古诗词。
2、语音语调（30分）：选手的语音语调准确、感人、自然。
3、情感表达（30分）：选手传递出了适当的情感，情感真实而有力。
4、选材适当性（10分）：选手选取的诗词母题恰当，文化水平与年龄相当。
七、奖项设置1、冠军：获奖证书、精美奖品一份。
2、亚军：获奖证书、精美奖品一份。
3、季军：获奖证书、精美奖品一份。
4、优秀奖：获奖证书一份。
八、活动宣传幼儿园在班级、家长群和幼儿园公告栏宣传此次活动，让家长和幼儿提前了解活动详情，并鼓励家长参与。
幼儿园小班古诗课教案6篇
幼儿园小班古诗课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园古诗文朗读比赛方案 古诗文朗读
幼儿园古诗文朗读比赛方案一、比赛目的古诗文朗读是中国传统文化的重要组成部分，通过古诗文的朗读，可以培养幼儿们对中国传统文化的热爱，激发幼儿的语言表达能力，提高幼儿的审美情感，增强幼儿的文化自信心。
举办幼儿园古诗文朗读比赛，旨在促进幼儿的全面发展，丰富幼儿的课外生活，提升幼儿的文化素养。
二、比赛时间和地点1. 时间：每年春季学期举办，具体比赛时间为4月中旬；2. 地点：幼儿园活动中心或者多功能厅。
三、比赛形式1. 朗读内容采用古诗文，比如《望庐山瀑布》、《水调歌头》等经典诗词；2. 参赛选手分为小班、中班、大班组，每个班级推荐3-5名选手参加比赛；3. 比赛采用现场朗读形式，每位选手现场抽签确定朗读的古诗文；4. 朗读时间不超过3分钟，超时者扣分；5. 比赛设置评委会，评委由幼儿园老师和家长代表组成，评委团成员需具备相关文化素养和审美能力；6. 比赛分小班、中班、大班三个组别，每个组别设立一、二、三等奖及优秀奖。
四、比赛要求1. 选手朗读标准：清晰准确、情感生动、语调自然、表情丰富；2. 选手服装要求：整洁得当，体现活泼可爱的形象；3. 选手表演仪态：自然大方，神态得体，面带微笑；4. 参赛选手，除了朗读要求标准外，还需参加幼儿园为期一周的古诗文朗读培训课程，提升朗读水平。
五、比赛流程1. 报名阶段：幼儿园老师在活动开始前一周公布比赛通知，并收集参赛选手名单；2. 培训阶段：幼儿园安排古诗文朗读培训课程，培养幼儿的朗读技巧和表演能力；3. 比赛准备：幼儿园组织进行抽签，确定每位参赛选手的朗读古诗文；4. 比赛现场：幼儿园活动中心或多功能厅布置比赛现场，设置舞台、音响等比赛设备；5. 比赛进行：按照抽签顺序，每位选手上台朗读，评委评分；6. 颁奖环节：评委评分后，在比赛当天进行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并给予奖品奖金；六、比赛评奖标准1. 朗读内容符合题目要求，无错误：20分；2. 语音、语调准确，情感生动，表达自如：30分；3. 仪态表现得体，神态自然，舒展大方：20分；4. 服装整洁得当，个性靓丽：10分；5. 总分排名：选手朗读总分按照得分从高到低排序，确定获奖名次。
幼儿园古诗词诵读活动方案（精选5篇）
幼儿园古诗词诵读活动方案（精选5篇）幼儿园古诗词诵读活动方案（精选5篇）方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
下面是小编整理的幼儿园古诗词诵读活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。
幼儿园古诗词诵读活动方案篇1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案
幼儿园古诗词诵读比赛活动方案一、活动主题。
“诗韵童年，传承经典”二、活动目的。
1. 激发幼儿对古诗词的兴趣，让幼儿感受古诗词的韵律美和意境美。
2. 提高幼儿的语言表达能力和朗诵水平，增强幼儿的自信心。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，在幼儿园营造浓郁的文化氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点 - 上午[X]点。
2. 地点：幼儿园多功能厅。
四、活动对象。
全体幼儿。
五、活动准备。
1. 教师准备。
- 布置活动场地，营造出古典的氛围。
可以在多功能厅悬挂一些古典的字画，摆放一些古色古香的小道具，像折扇、毛笔之类的。
- 准备好活动所需的音响设备、麦克风、奖品等。
2. 幼儿准备。
- 在教师的指导下，幼儿提前练习要诵读的古诗词，熟悉古诗的读音、韵律和节奏。
- 可以让幼儿自己选择合适的服装，如小汉服等，增加活动的趣味性和仪式感。
六、活动流程。
1. 开场致辞（5分钟）- 由园长或者主持人简单介绍活动的目的、意义，欢迎小朋友们和家长（如果有家长参与的话）参加活动。
2. 幼儿分组诵读（30分钟）- 按照小班、中班、大班的顺序依次进行诵读。
- 在每组幼儿诵读结束后，教师可以简单点评一下，比如：“小班的小朋友们读得太棒啦，声音又响亮又清脆，就像小百灵鸟一样。
而且把大白鹅的可爱都读出来了呢。
”3. 个人诵读表演（20分钟）- 教师和其他幼儿认真观看，表演结束后给予热烈的掌声。
4. 互动环节（15分钟）5. 评选与颁奖（10分钟）- 评委（可以由教师组成）根据幼儿的诵读表现，从读音准确、韵律把握、情感表达、创意等方面进行综合评分。
- 评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
- 为获奖的幼儿颁发奖品，奖品可以是古诗词绘本、古典小玩具等，鼓励幼儿继续学习古诗词。
6. 活动结束（5分钟）- 主持人对活动进行总结，感谢小朋友们的积极参与和精彩表现，希望小朋友们以后能爱上古诗词。
七、活动预算。
1. 奖品费用：[X]元（包括古诗词绘本、古典小玩具等）2. 场地布置费用：[X]元（用于购买字画、小道具等）3. 其他费用：[X]元（如音响设备租赁、小贴纸、小书签等）总计：[X]元。
幼儿园古诗词朗诵大赛策划与实施方案
一、背景介绍在幼儿园教育中，古诗词的诵读是一项重要的传统文化教育活动。
通过古诗词的朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、文化素养和审美情感，同时也有利于激发幼儿对中国传统文化的兴趣。
为了丰富幼儿的课外生活，提高幼儿对传统文化的认知和理解，我计划在幼儿园举办一场古诗词朗诵大赛。
二、活动目的1. 增强幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
2. 提高幼儿的诵读能力和语言表达能力。
3. 丰富幼儿的课外生活，培养他们的审美情感。
三、活动对象本次活动的对象为学龄前幼儿。
四、活动内容1. 古诗词选材在组织古诗词朗诵大赛的过程中，需要精心挑选适合幼儿的古诗词，这些古诗词既要有一定的文学价值，同时又要符合幼儿的芳龄特点和理解能力。
可以选取一些简短、朗朗上口的古诗词，如《咏鹅》、《小儿女》等，既能吸引幼儿的兴趣，又易于他们理解和表达。
2. 比赛形式古诗词朗诵大赛可以分为个人赛和集体赛两个环节。
个人赛要求每位幼儿选择一首古诗词进行朗诵，集体赛则可以让幼儿组成小组进行合唱或对台词的朗诵。
3. 活动策划对于活动的策划，需要提前确定比赛的时间、地点、评委团成员等相关事宜，并组织幼儿进行古诗词的学习和排练。
同时还可以安排一些与古诗词相关的手工制作、绘画等活动，营造浓厚的文化氛围。
4. 活动实施在活动实施过程中，需要对幼儿进行一定的指导和辅导，帮助他们理解古诗词的内涵和情感，提高他们的朗诵水平。
同时也要注意活动的氛围营造，通过布置会场、准备道具等方式营造良好的比赛氛围。
五、总结回顾通过这次古诗词朗诵大赛，不仅让幼儿在朗诵中感受到中国古诗词的魅力，还培养了他们的表达能力和审美情感。
希望通过这样的活动，能够让更多的幼儿喜爱传统文化，从小开始感受中华优秀传统文化的魅力，并能够通过对古诗词的学习，获得更多的文化自信和自豪感。
六、个人观点我认为举办古诗词朗诵大赛是一项十分有意义的活动，能够有效地传承和弘扬中国传统文化，激发幼儿的文化兴趣，培养他们的文化自信心和文化认同感。
幼儿园古诗古词朗诵比赛活动方案
《幼儿园古诗古词朗诵比赛活动方案》一、活动背景在当今社会，幼儿园的教育越来越受到家长和社会的重视，幼儿园教育也开始注重培养孩子的语言表达能力和文学素养。
为了激发孩子们对古诗古词的兴趣，提高他们的语言表达能力，我们决定开展一场幼儿园古诗古词朗诵比赛活动。
二、活动目的1. 增强幼儿园幼儿对古诗古词的了解和感情；2. 提高幼儿的语言表达能力和艺术修养；3. 营造浓厚的校园文化氛围，丰富幼儿的校园生活。
三、活动对象全体幼儿园幼儿。
四、活动时间比赛活动将安排在每年的4月23日，以纪念我国古代伟大的诗人屈原。
五、活动内容1. 通过老师的讲解和故事，带领幼儿了解我国古代的诗词文化，感受古诗古词的魅力；2. 让幼儿学习并朗诵《离骚》、《将进酒》等经典古诗古词，培养他们的语言节奏感和表达能力；3. 组织幼儿进行古诗古词朗诵比赛，评选出优秀的朗诵者，并举行颁奖仪式。
六、活动流程活动前期准备：1. 老师们针对古诗古词进行专题培训，提高老师的专业水平；2. 设立古诗古词朗诵比赛策划小组，负责活动方案的制定和实施；3. 在幼儿园内部进行古诗古词的学习和传授，让幼儿能够熟悉并理解古诗古词的内容和内涵。
活动正式进行：1. 举行古诗古词朗诵比赛初赛，选拔出各班级的优秀朗诵者；2. 举行古诗古词朗诵比赛决赛，展示幼儿们的朗诵才艺，评选出一、二、三等奖和优秀奖；3. 举行颁奖仪式，对优秀的朗诵者进行表彰，并组织全体幼儿进行合影留念。
活动后期总结：1. 整理活动的相关资料和照片，制作《古诗古词朗诵比赛活动总结报告》；2. 对比赛活动进行总结和评估，为今后的活动提供经验和借鉴。
七、活动评价此次幼儿园古诗古词朗诵比赛活动具有很高的教育意义和文化价值。
活动不仅为幼儿们提供了一个展示自己才艺的舞台，也加深了他们对我国传统文化的了解和感情。
活动也为幼儿园树立了一个良好的校园文化形象，得到了家长和社会的一致好评。
八、个人观点作为一名教育工作者，我深深地认识到古诗古词对幼儿的语言表达和审美情感的培养具有重要的作用。
幼儿园古诗情韵：经典诗词朗诵赛活动方案
幼儿园古诗情韵：经典诗词朗诵赛活动方案一、活动目的经典诗词朗诵赛是为了增强幼儿对中国传统诗词的了解和理解，培养幼儿的语感和表达能力，提高幼儿的文学修养，激发幼儿对文学的热爱。
二、活动对象幼儿园全体幼儿，包括小班、中班和大班。
三、活动时间1. 报名时间：活动前两周2. 决赛时间：活动结束前一周四、活动准备1. 确定参赛诗词：老师筛选适合幼儿朗诵的古诗词，确保内容简短、朗诵起来韵律明快。
2. 组织报名：在报名时间内，老师宣传活动，并帮助有意参赛的幼儿报名。
3. 排练时间：确保每位参赛幼儿有足够的时间进行诗词朗诵的排练，老师和家长要给予支持和指导。
五、活动流程1. 初赛- 分芳龄段进行初赛，每个芳龄段评选出若干名选手进入决赛。
- 评委根据朗诵表现、语音语调、表情和肢体语言等方面进行评分。
2. 决赛- 决赛现场，选手依次朗诵自己准备的诗词，表现出的气质和情感将成为评委重要的考核要素。
- 评委评分，最终评选出冠亚季军并颁发奖品。
六、活动意义1. 增加传统文化熏陶：通过诗词朗诵赛，让幼儿从小接触和了解中国的优秀传统文化，培养对传统文化的热爱和认同感。
2. 提高语言表达能力：诗词朗诵赛锻炼了幼儿的语音语调、节奏感，提高了他们的语言表达能力，对幼儿的表达和沟通能力有积极的促进作用。
3. 增强自信心：通过比赛的形式，让每个幼儿都有机会展示自己，增强他们的自信心和自我价值感。
七、我的观点和理解诗词朗诵赛是一项富有教育意义和娱乐性的活动，可以让幼儿在欣赏文学的提高他们的语言表达和情感表达能力，有利于幼儿的全面发展。
教师和家长要共同关注和支持这样的活动，为幼儿打造更丰富多彩的成长环境。
八、活动评审标准1. 朗诵表现：评委将根据幼儿的朗诵表现情况进行评分，包括语音语调是否准确、朗诵的节奏感和表现力等方面。
2. 情感表达：评委将注重幼儿在朗诵诗词时所展现出的情感表达能力，包括情绪的饱满度、是否能够准确表达诗词的内在含义等。
幼儿园古诗文朗读比赛方案
幼儿园古诗文朗读比赛方案一、比赛背景1. 为了弘扬中华优秀传统文化，培养幼儿对古诗文的鉴赏能力和朗读技巧，我园决定举办幼儿园古诗文朗读比赛。
2. 通过比赛，帮助幼儿树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品德和审美情趣，提高他们的表达能力和自信心。
二、比赛时间和地点1. 时间：XX年XX月XX日上午10:002. 地点：幼儿园活动室三、参赛对象1. 幼儿园大中班和小班的幼儿2. 每班选拔出3名优秀选手参赛四、比赛流程1. 报名阶段：家长根据学校发布的通知，自愿报名参加比赛。
2. 准备阶段：幼儿园老师组织参赛幼儿进行古诗文朗读训练，指导他们掌握正确的朗读技巧和情感表达。
3. 比赛阶段- 开场致辞- 参赛选手依次上台进行朗读- 评委打分- 颁奖和总结五、比赛评分标准1. 朗读流畅度：语音准确，语速适中，有节奏感。
2. 情感表达：情感真挚，声情并茂，能够准确传达古诗文的意境。
3. 仪态动作：仪表端庄大方，动作得体，配合古诗文的朗读。
六、奖项设置1. 一等奖：3名（每人奖励XX）2. 二等奖：5名（每人奖励XX）3. 三等奖：10名（每人奖励XX）4. 参与奖：所有参赛选手（奖励XX）七、注意事项1. 比赛中禁止家长干预和提醒，让幼儿独立完成朗读。
2. 评委由园长、老师和校外文学爱好者组成，保证公平公正。
3. 比赛服装要求：统一校服或正装。
八、总结1. 通过这次比赛，幼儿园将持续组织类似活动，丰富幼儿的课外生活，提高他们对古诗文的认识和理解。
2. 希望通过比赛，能够激发家长对古诗文的重视和，为幼儿的文化素养和人格培养提供更多的支持。
以上是幼儿园古诗文朗读比赛方案，希望对您有所帮助。
九、比赛宣传1. 为了让更多的家长和幼儿了解比赛内容和意义，学校将通过家长会、校园广播、班级通知等方式进行宣传，让更多的幼儿参与到比赛中来。
2. 学校将邀请媒体和文化爱好者到场观摩比赛，并通过校园公众号和校园网站进行宣传报道，提高比赛知名度和影响力。
小班古诗朗诵活动计划方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和审美价值。
为了培养小班幼儿对古诗的兴趣，提高他们的语言表达能力和审美情趣，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 让幼儿了解古诗的基本特点和韵律美。
2. 培养幼儿对古诗的兴趣和热爱，激发他们的想象力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和审美情趣。
4. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的自信心。
三、活动对象小班全体幼儿四、活动时间每周五下午第三节课五、活动地点幼儿园多功能厅六、活动准备1. 教师准备：古诗朗诵课件、古诗背景音乐、古诗卡片、奖品等。
2. 幼儿准备：提前背诵所选取的古诗。
七、活动流程1. 活动导入a. 教师播放古诗背景音乐，引导幼儿进入活动氛围。
b. 教师简要介绍古诗的背景和作者，激发幼儿的兴趣。
2. 古诗学习a. 教师带领幼儿一起朗诵古诗，注意节奏和韵律。
b. 幼儿分组，每组选取一首古诗进行学习。
c. 教师指导幼儿背诵古诗，并纠正发音和语调。
3. 古诗展示a. 每组幼儿进行古诗朗诵展示，教师和观众给予评价和鼓励。
b. 幼儿自由组合，进行古诗接龙游戏，提高他们的语言表达能力。
4. 活动总结a. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的表现，并提出改进意见。
b. 颁发奖品，鼓励幼儿积极参与活动。
八、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、朗诵水平、团队合作等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动结束后，对自己的表现进行反思和总结。
3. 家长评价：邀请家长参与活动，了解幼儿的表现，并给予反馈。
九、活动注意事项1. 活动前，教师应提前告知家长活动时间、地点和内容，确保家长能按时参加。
2. 活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿的人身安全。
3. 活动结束后，教师要及时整理活动场地，保持幼儿园环境整洁。
通过本次古诗朗诵活动，相信小班幼儿能在轻松愉快的氛围中，感受古诗的魅力，提高自己的语言表达能力和审美情趣。
幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案
幼儿园小班古诗朗诵比赛活动方案为了配合幼儿园创建“河池市语言规范示范园”活动，本月我们小班组开展古诗朗诵比赛活动。
针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。
培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场三、活动内容：古诗朗诵比赛四、活动对象：小班幼儿五、活动形式：1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。
语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：主持人：廖燕娜评委：中班组老师5名七：活动过程：1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则：1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。
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幼儿园大班古诗朗诵比赛活动方案
为弘扬优秀传统文化，传承国学经典，本月我们大班组开展古诗朗诵比赛活动。
针对大班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。
培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
一、活动时间： 4月1日上午9:30-11:00。
二、活动地点：学校操场
三、活动内容：古诗朗诵比赛
四、活动对象：小班幼儿
五、活动形式：
1、参赛人员：各班分别选出3—5名（组）幼儿参加比赛。
2、评分标准：采用10分制，选手最后得分为评委平均分。
a、使用普通话讲述。
语言清晰，标准，声音响亮，讲述流畅。
b、语言生动、形象，有丰富的表现力。
c、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
六、人员安排：
主持人：廖燕娜
评委：中班组老师5名
七：活动过程：
1、介绍评委。
2、各班以班级的形式进行拉歌朗诵。
3、幼儿古诗朗诵比赛。
4、组长宣布比赛结果：最佳表现奖4名、大大方方奖若干名，颁发荣誉证书、并给予贴纸奖品。
5、结束活动：表扬鼓励幼儿，教育幼儿要多看书、多读书，从书中学到更多的本领。
八、活动规则：
1、各班在自己班内比赛的基础上选出3—5名优秀选手参加年级组比赛，其余幼儿以班级参与的形式参加活动。
2、年级组比赛评出最佳表现奖、大大方方奖。
九、活动要求：
1、请各班于4月1日上午9点20分之前组织好幼儿到操场坐好。
2、请各班于周四将代表班级比赛的幼儿名单及内容交给教研组长。
3、活动时，各班教师作好班级安全工作，注意活动安全。
4、活动时，教师负责好自己班的纪律，做到不大声喧哗做文明小听众。