出塞 凉州词
《 出塞》、《 凉州词》、《 夏日绝句》注释及翻译
出塞作者：王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
注解１、但使：只要。
２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
４、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
译文依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
赏析这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
凉州词作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
注释１、夜光杯：一种白玉制成的杯子。
译文新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯；正想开怀畅饮，马上琵琶声频催。
即使醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回？赏析是咏边寒情景之名曲。
全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。
首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用“欲饮”两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。
三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。
这两句，蘅塘退士评曰：“作旷达语，倍觉悲痛。
”历来评注家也都以为悲凉感伤，厌恶征战。
清代施补华的《岘佣说诗》评说：“作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙。
在学人领悟。
”从内容看，无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，谓是悲凉感伤，似乎勉强。
施补华的话有其深度。
千古名绝，众论殊多，见仁见智，学人自悟。
夏日绝句作者：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
《凉州词》原文及翻译赏析
《凉州词》原文及翻译赏析《凉州词》原文及翻译赏析《凉州词》原文及翻译赏析1凉州词(唐)王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？注释1.凉州：今甘肃河西走廊一带，是戍边的要地。
2.葡萄美酒：指西域盛产葡萄，可酿制美酒。
3.夜光杯：传说中用白玉做成、夜间能发光的酒杯。
这里泛指珍贵精美的酒杯。
4.催：催促。
5.沙场：旷沙平野。
后多用来指战场。
凉州词的翻译甘醇的葡萄酒装满了夜光杯，刚准备喝时马上传来琵琶的促催声。
我醉倒在沙场上你不要见笑，自古以来出征打仗的有几个人还能回来？作者背景王翰（生卒不详），唐代诗人。
字子羽，并州晋阳（今山西太原）人。
性格豪放，能文善诗。
与后来的大诗人杜甫很有交情。
他的诗流丽畅达，七绝《凉州词》是流传很广的名篇。
凉州词的赏析这首诗没有直接描写战争场面的险恶，也没有具体叙述边疆生活的艰苦，而是从出生之前的饮酒写起。
开篇第一句就充分写出了地方特色。
甘醇的美酒，精致的酒杯，表明了美好的生活象征着生命的珍贵。
但是，这次痛饮之后，就要奔赴战场，立即面临生死的考验。
而从古到今，真正能从残酷的战争中活着回来的又有多少人呢？难怪他们要一醉方休。
诗中以生活的美好与战争的残酷做对比，抒发了人生感叹，尽管这首诗的格调是悲壮苍凉的，但不悲观绝望；诗人对生活充满热爱，对死亡并不畏缩，“醉卧沙场”一语尤其显示出豪迈的气概。
《凉州词》原文及翻译赏析2凉州词二首原文葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
翻译酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。
今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。
已是暮春时节，要在故乡，此时一定是万紫千红的盛花期已过、枝繁叶茂、果实初长之时，而鸟儿也一定筑起香巢，争相觅食育雏了吧。
《凉州词》原文赏析
《凉州词》原文赏析《凉州词二首》原文赏析《凉州词二首》原文赏析1原文：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
诗词赏析：其一，描写边地荒寒艰苦的环境，紧张动荡的征戍生活，使得边塞将士很难得到一次欢聚的酒宴。
有幸遇到那么一次，那激昂兴奋的情绪，那开怀痛饮、一醉方休的场面，是不难想象的。
这首诗正是这种生活和感情的写照。
诗中的酒，是西域盛产的葡萄美酒；杯，相传是周穆王时代，西胡以白玉精制成的酒杯，有如“光明夜照”，故称“夜光杯”；乐器则是胡人用的琵琶；还有“沙场”、“征战”等等词语。
这一切都表现出一种浓郁的边地色彩和军营生活的风味。
诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句——“蒲萄美酒夜光杯”，犹如突然间拉开帷幕，在人们的眼前展现出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席。
这景象使人惊喜，使人兴奋，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
第二句开头的“欲饮”二字，渲染出这美酒佳肴盛宴的不凡的诱人魅力，表现出将士们那种豪爽开朗的性格。
正在大家“欲饮”未得之时，乐队奏起了琵琶，酒宴开始了，那急促欢快的旋律，像是在催促将士们举杯痛饮，使已经热烈的气氛顿时沸腾起来。
这句诗改变了七字句习用的音节，采取上二下五的句法，更增强了它的感染力。
这里的“催字”，有人说是催出发，和下文似乎难以贯通。
有人解释为：催尽管催，饮还是照饮。
这也不切合将士们豪放俊爽的精神状态。
“马上”二字，往往又使人联想到“出发”，其实在西域胡人中，琵琶本来就是骑在马上弹奏的。
“琵琶马上催”，是着意渲染一种欢快宴饮的场面。
诗的三、四句是写筵席上的畅饮和劝酒。
过去曾有人认为这两句“作旷达语，倍觉悲痛”。
还有人说：“故作豪饮之词，然悲感已极”。
话虽不同，但都离不开一个“悲”字。
后来更有用低沉、悲凉、感伤、反战等等词语来概括这首诗的思想感情的，依据也是三四两句，特别是末句。
王之涣《凉州词》古诗翻译及诗意赏析说课讲解
王之涣《凉州词》古诗翻译及诗意赏析王之涣《凉州词》古诗翻译及诗意赏析王之涣《凉州词》该诗又名《出塞》，描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象，体现了作者对边塞战士的同情和对朝廷不满的愤慨之情。
凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
中心思想：这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔、荒凉寂寞的景象。
注释：1、凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子（《凉州词》）配的唱词。
2、原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
3、远上；远远向西望去。
“远”一作“直”。
4、黄河远上：远望黄河的源头。
5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。
6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于213cm或265cm,约等于2.3m或2.6m)。
7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器.8、杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”9、度：吹到过。
不度：吹不到10、玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城,是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
11、何须：何必。
何须怨：何必埋怨。
12 杨柳：杨树的柳条，又指的是《杨柳曲》。
译文1黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
将士何须哀怨那柳树不发芽，春风根本吹不到玉门关外。
译文2远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起；玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！诗意赏析：诗人以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色。
《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》意思
《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》是我国古代文学中的经典诗作，它们分别表达了关于出征、沧桑岁月和夏日景象的诗意描绘，展现了诗人对生活、情感和自然的深刻感悟。
这些诗作以简洁的语言、深刻的意境和丰富的内涵感染着每一个读者，成为了我国古典诗歌的瑰宝。
一、《出塞》《出塞》是唐代李白创作的一首诗，描写了壮士出征的场景，表现了壮志凌云的豪情壮志。
这首诗在形式上采用了七绝的韵律，每句均为四个字，语言简练，意境深远，表达了诗人对于边塞之地、战士出征的热血豪情。
诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”一句更是概括了出征壮士的艰辛境遇，展现出对出征士兵的深切祝福。
二、《凉州词》《凉州词》是唐代王之涣的诗作，描述了凉州的风光和人文景象，表现了诗人对凉州的深切眷恋。
这首诗构思巧妙，意境精美，通过对凉州的清新秀丽的自然风光和曲折深厚的人文底蕴的描绘，展现了诗人对家乡的眷恋之情。
诗中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”一句更是表达了对故乡的深情眷恋，让人感受到了诗人对凉州的深厚情感。
三、《夏日绝句》《夏日绝句》是唐代杜甫的诗作，描述了夏日的炎热天气和大自然的景象，展现了诗人对于夏日的独特感悟。
这首诗以绝句的形式，通过简洁明了的语言，真实地描绘了夏日的酷热氛围和大地的绿意盎然。
诗中“瀑布飞水连石冷，池塘落日圆鱼跃。
”一句更是生动地表现了夏日的清凉和大自然的活跃景象，使人仿佛置身于夏日的风景之中。
《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》这三首诗作都是我国古代文学中的珍贵遗产，它们以深刻的思想、精湛的艺术和卓越的才情感染着每一位读者，成为了中华文化中辉煌的篇章。
这些诗作在我国古典诗歌中占有重要地位，对后人的文学创作和审美情趣都产生了深远的影响。
它们展现了古人对生活、情感和自然的深刻感悟，蕴含了丰富的审美意蕴和情感内涵，值得我们在当今社会中进行深入的挖掘和传承。
我国古代文学中的诗歌是中华文化的精髓，代代传承，永不褪色。
《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》等经典诗作，以其深刻的思想、精湛的艺术和卓越的才情感染着每一位读者，成为了中华文化中独具特色的珍贵遗产。
古诗三首出塞凉州词夏日绝句
《古诗三首》包括《出塞》、《凉州词》和《夏日绝句》。
这三首诗分别出自唐代诗人王昌龄、王翰和宋代诗人李清照之手，它们都是边塞诗中的佳作。
1. 《出塞》是王昌龄创作的一首脍炙人口的边塞诗。
诗中描绘了秦汉时期的明月和关塞，表达了诗人对戍边将士的深切同情。
诗中提到“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，表达了诗人希望国家能够早日平息战争，使百姓安居乐业的愿望。
2. 《凉州词》是王翰创作的一首边塞诗，描绘了戍边将士痛饮美酒、豪情万丈的场景。
诗中写道“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”，展现了征人们视死如归、忠勇报国的英雄气概。
3. 《夏日绝句》是李清照创作的一首诗，诗中通过借古讽今的手法，表达了作者的爱国情怀。
诗中提到“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”，表现了作者对历史上英勇抗击敌人的英雄的敬仰之情。
这三首诗各具特色，既有对边塞将士的赞美，又有对国家安宁、百姓幸福的渴望，展现了诗人们的豪情壮志和深厚的爱国情怀。
六年级上册语文课件-05古诗二首 出塞 凉州词｜湘教版
远眺黄河、孤城 环境
开阔、豁达的胸怀
近听羌笛声 心理
讨论 读了这首诗，你最想对为国戍 边的将士说些什么？
比一比，再组词。
秦（ 须（ 孤（ 度（
） ） ） ）
泰（ 需（ 狐（ 渡（
） ） ） ）
给带点的字选择正确的读音。
长征（chánɡ zhǎnɡ） 人未还（hái huán） 度阴山（dù dòu）
凉 州 词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词：又名 凉 州 词 《凉州歌》。为当时 ［唐］王之涣 流行的一种曲子 （《凉州词》）配的 黄河远上白云间， 唱词。凉州词在唐代 一片孤城万仞山。 是乐府的常见曲名， 羌笛何须怨杨柳， 多写边塞军旅生活之 春风不度玉门关。 事。
王之涣，字季凌，盛唐 著名诗人。他的诗用词十分 朴实，意境却极为深远，令 人回味无穷。
从军行七首（其四） 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州曲
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
结 束
5 古诗两首
●出塞 ●凉州 词 ●练习
出 塞 ［唐］王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞：古代乐府 即秦汉时的 中的一种军歌。塞， 出 塞 ［唐］王昌龄 明月，秦汉时的 指边境上险要的地方。 关塞。意思是说， “出塞”，就是到边 在漫长的边防线 秦时明月汉时关， 防线上去戍守边疆。 上，一直没有停 万里长征人未还。 止过战争。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
羌笛（jiānɡ qiānɡ） 凉州词（niánɡ liánɡ） 白云间（jiān j仞山
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点出塞、凉州词、夏日绝句是唐代诗人王之涣的三首名篇。
这些古诗以其独特的艺术表达方式和扣人心弦的意境，深受读者喜爱。
下面将对这三首古诗进行分析和解读。
《出塞》是王之涣的代表作之一。
这首诗以雄壮的出塞题材，表达了壮志豪情和胸怀壮阔的情感。
诗中写到：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”这几句诗以简洁有力的文字描绘了古代士兵离开家乡，奔赴边疆的情景。
通过描写具体的场景，诗人表达了对边塞军士和将领的赞美和敬意。
整首诗深情而豪放，意境宏阔，给人以强烈的视觉冲击力。
《凉州词》是一首充满忧伤和感伤的古诗。
诗中写到：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”这里描述了凉州的地理环境，黄河和孤城的景象，从而给人一种凄凉、荒凉的感觉。
接下来，诗人写到：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”通过对羌笛、杨柳和春风的描写，诗人表达了自己的感慨和忧伤之情。
整首诗情感沉郁，意境深远，给人以凄凉之感。
《夏日绝句》是一首以描绘自然景物为主题的短诗。
诗中写到：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”这几句诗以军事英雄项羽为题材，表达了诗人对英雄形象的赞美和敬意。
通过描写英雄的坚毅和勇敢，诗人传递了自己的人生观和价值观。
整首诗简洁有力，意境深远，给人以启迪和思考。
通过对这三首古诗的分析，我们可以看出王之涣在表达情感和塑造形象方面的独特才华。
他通过生动的场景描写、独特的意象和精准的语言，将作者的情感和思想深入到作品之中，给读者留下了深刻的印象。
这三首古诗不仅具有艺术价值，也蕴含着诗人对人生、世界和命运的思考和追问。
通过学习和欣赏这些古诗，我们可以提高自己的文学修养和艺术欣赏能力。
同时，也可以从中汲取人生智慧和力量。
这些古诗以其深刻的意境和独特的表达方式，给人以启发和思考。
通过阅读和理解这些古诗，我们可以更好地理解和欣赏中国古代文学的魅力和独特之处。
总之，出塞、凉州词、夏日绝句是王之涣的三首名篇。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳《出塞》《凉州词》《夏日绝句》是中国古代文学中的三首经典古诗，它们各自展现了不同的题材和表达手法。
本文将对这三首诗的知识点进行梳理归纳，从诗歌背景、主题内容、表现手法等方面进行探讨。
一、《出塞》《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品，是一首描写边塞士兵的战士心境的抒发之作。
背景：此诗描绘了唐朝时期士兵巡边的情景，以及他们对家乡的思念。
主题内容：诗人通过描写边塞的环境和士兵们严峻的生活状况，表达了对家园的思念之情和对战乱的痛惜之情。
表现手法：诗中运用了大量形象的描写和比喻，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，表达了边塞地区的荒凉与峻峭之景；而“胡尘清玉穿楼冷，却是旧时游女妆”这一句，则通过对比揭示了边境战乱给当地人民生活带来的苦难。
二、《凉州词》《凉州词》是唐代著名诗人王之涣的作品，以凉州（今甘肃省一带）为背景，以抒发作者对命运的感慨和对家园的眷恋为主题。
背景：唐代凉州地区贫瘠干旱，环境恶劣，人民生活困苦。
此诗描绘了凉州的景色和人民的苦难，反映了当地人民对美好生活的向往。
主题内容：诗人通过描写凉州地区的荒凉景色和人民的艰难遭遇，抒发了对家乡的哀思和对命运的感慨。
表现手法：该诗采用了多样的修辞手法，如对比和夸张，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，以独特的视角展示了凉州地区的壮美景色；同时通过描述凉州地区人民的困苦，表达了作者对家园的思念和对命运的反思。
三、《夏日绝句》《夏日绝句》是唐代女诗人杜牧创作的一首绝句，以写景的手法描绘夏季的自然景象。
背景：此诗写于夏季，通过描写自然景象，表达了作者对夏季的热爱之情。
主题内容：诗人通过细腻的描写，表现了夏季的景色和气氛，以及夏日带来的愉悦和宁静。
表现手法：该诗采用了简洁而生动的文字，通过对自然景象的细致描绘，将夏日的清晨、昼夜和夜晚呈现在读者面前。
比如“红豆生南国，春来发几枝”中表达了夏日草木茂盛的景象，“晚来天欲雪，能饮一杯无”中则表达了夏夜凉爽的宁静。
唐诗出塞王之涣
唐诗出塞王之涣本文是关于王之涣的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
导语：家喻户晓的唐诗《出塞》为著名的诗人王之涣的代表作，展现的是凉州险僻以及守边艰苦，抒发了人们渴望和平的心愿。
下面是小编分享的王之涣出塞，欢迎阅读! 《出塞(凉州词)》作者：王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【注解】：1、凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。
郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。
2、远上：远远向西望去。
“远”一作“直”。
黄河远上：远望黄河的源头。
3、孤城：指孤零零的戍边的城堡。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(约等于213厘米或264cm厘米)。
4、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
何须：何必。
杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗经·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”5、度：吹到过。
玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
6、万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。
7、杨柳：指“折杨柳曲”，是一种哀怨的曲调。
8、玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。
【韵译】：黄河发源于黄土高原，高入白云之间，矗立漠北的一座孤城，背倚万仞高山。
莫须埋怨，羌笛吹奏折杨柳的悲调曲，谁还不知道，春风历来就不度玉门关。
【评析】：诗的首句，写汹涌澎湃的黄河，发源于云端，突出其源远流长，展示边地广漠壮阔的风光。
次句写凉州城的戍边堡垒，地处险要，境界孤危。
《古诗词三首》
《古诗词三首》
《古诗词三首》是语文课程中的一项经典内容，其中包括《出塞》、《凉州词》和《夏日绝句》三首古诗。
以下是这三首古诗的简介和赏析：
1. 《出塞》
《出塞》是唐代诗人王昌龄的一首边塞诗。
此诗以边疆民族为题材，描述了边疆民族的生活和斗争。
诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”描绘了边疆民族在历史上与中原民族的关系，以及边疆民族在艰苦环境中生存和奋斗的精神。
2. 《凉州词》
《凉州词》是唐代诗人王翰的一首边塞诗。
此诗以边疆戍卫为题材，描绘了边疆的壮丽景色和戍卫的艰辛。
诗中“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”展现了边疆戍卫在艰苦的环境中依然保持着豪情壮志。
3. 《夏日绝句》
《夏日绝句》是宋代诗人李清照的一首抒情诗。
此诗以夏日的景色为背景，表达了诗人对逝去的时光和过去的岁月的感慨。
诗中“生当作人杰，死亦为鬼雄”表达了诗人对人生价值的思考和追求。
这三首古诗都是中国古代文学中的经典之作，它们以不同的题材和主题展现了古代人们对生活、自然和社会的感悟和思考。
通过对这些古诗的学习，我们可以更好地了解中国古代文化的内涵和价值，同时也可以提高我们的文学素养和文化修养。
05古诗二首出塞凉州词
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 （《夜上受降城闻笛》）
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。（《古意》）
2020/9/15
凉州词 ［唐］王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
凉州词：又名《 凉州歌》。为当时流 行的一种曲子（《凉
凉州词 ［唐］王之涣
州凉的塞词州常军》词见旅）在曲生配唐名活的代，之唱是多事词乐写。。府边黄一羌春河片笛风远孤何不上城须度白万怨玉云仞杨门间山柳关，。 ，。
读了这两 句诗，你的眼 前仿佛出现了 什么画面？
凉州词
黄河远上 ［唐］王之涣
：远望黄河的
孤城：指源头。来自黄河远上白云间， 孤零零的戍边
一片孤城万仞山。 的城堡。
从军行七首（其四） 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州曲 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
05古诗二首出塞凉州词
2020/9/15
2020/9/15
出塞 ［唐］王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞：古代乐府
中的一种军歌。塞， 出 塞
即秦汉时的
指边境上险要的地方［唐］王昌龄 明月，秦汉时的
。“出塞”，就是到边
关塞。意思是说
防线上去戍守边疆秦。时明月汉时关，，在漫长的边防
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
远眺黄河、孤城 环境
你从“何 须怨”中体验 到了怎样的
凉州词 ［唐］王之涣
情怀？
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
王之涣《凉州词》全诗翻译赏析
王之涣《凉州词》全诗翻译赏析王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【翻译】纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!译文1：远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊!译文2：黄河自天边奔腾而下，在高山脚下，一座孤单的城池坐落在那里。
何必用羌笛吹奏《折杨柳》这首哀怨的思念家乡的曲子，就算是春风也吹不过玉门关外的。
译文3：黄河浩渺直上高高的白云天际，一座孤城兀立在万仞的丛山之中。
凄楚的羌笛何必吹弄《折杨柳》的哀怨，那暖暖的春风都不愿吹过寒苦的玉门关。
【词语解释】孤城：指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。
羌：古代的一个民族。
1、凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子(《凉州词》)配的唱词。
2、原题二首，此其一，郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云：“《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进”。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。
3、远上;远远向西望去。
“远”一作“直”。
4、黄河远上：远望黄河的源头。
5、孤城：指孤零零的戍边的城堡。
6、仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺(等于231cm 或264cm,约等于2.3m或2.6m)。
7、羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
属于一种乐器.8、杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗·小雅·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客儿。
”9、度：吹到过。
出塞、凉州词、夏日绝句的诗意
出塞、凉州词、夏日绝句的诗意三首诗都是关于战争的诗，表达诗人忧国忧民的心情。
出塞：但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山，写出诗人希望尽快平息胡乱，安定边防的心愿。
凉州词：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回，写出诗人对战争惨烈之厌恶，对战死沙场的士兵的惋惜。
夏日绝句：至今思项羽，不肯过江东，写出诗人渴望朝廷打起精神，收复失地。
《出塞》这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
诗人从明月照关的景象写起，第一句“秦时明月汉时关”中的“月"和“关”前面使用了“秦时”“汉时”两个时间定语，这并不是说明月属秦，关属于汉，也并非实指秦、汉两朝，其想表达的是防边筑城的措施始于秦汉，可见边关优患的历史已经十分悠久。
接下来的第二句“万里长征人未还”，让读者不由自主地联想起历史上那些在边塞战役中可歌可泣的将士。
这两句诗，从整体上拉伸了全篇的时间感(秦汉)和空间感(万里)，营造出一种雄浑的意境和历史的沧桑感。
诗的后两句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”由叙事转为议论。
长征未还，固然是千古共同的哀怨，但秦筑长城，胡人不敢南下牧马:汉逐匈奴，单于内附。
诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。
王翰的这首《凉州词》描写了守边将士出征前开怀畅饮、一-醉方休的情景，表现了将士们英勇豪迈的气概。
诗的大意是:精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回?诗一开头就切人了宴会场面。
“夜光杯”这里指精制的酒杯，以显示宴会的豪华，令人想象那五光十色的宴饮情景。
“琵琶声”既是宴席上的欢快旋律，又是即将痛苦告别的前奏，将士们不惧怕战斗的来临，却不免惋惜这场豪饮的终止。
所以第二句中“欲”“催”，刻画了错综矛盾的情景和心情。
诗的后两句描写了将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言，这正是将士抒发的豪迈感情:战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧!《夏日绝句》是宋代著名女诗人李清照经历了国破家亡，在南渡之后所写的。
王之涣的凉州词解析
王之涣的凉州词解析王之涣的凉州词解析《凉州词二首》是唐代诗人王之涣的组诗作品。
诗歌以汉代唐，写一位边地首领到唐朝来求和亲而未能如愿，通过描写其行动与心理，从侧面烘托唐朝国势的强盛。
以下是小编带来王之涣的凉州词解析的相关内容，希望对你有帮助。
凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
▌注释1.凉州词：又名《出塞》。
为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。
凉州，属唐陇右道，治所在姑臧县（今甘肃省武威市凉州区）。
2.远上：远远向西望去。
“远”一作“直”。
3.孤城：指孤零零的戍边的城堡。
仞：古代的长度单位，一仞相当于七尺或八尺。
4.羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
5.何须：何必。
6.杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
7.度：吹到过。
8.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。
故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
▌译文远远向西望去，黄河之水好像流入白云中，巍峨的群山环抱着玉门关这座边塞孤城。
也无须埋怨用羌笛吹奏《折杨柳》这支属于送别的曲子，春风历来是吹不到玉门关的。
▌关于凉州凉州，今称武威（甘肃）。
从汉到唐，凉州是我国西北地区仅次于长安的最大古城，东晋十六国时期的前凉、后凉、南凉、北凉、都曾在此建都，以后历为郡、州、府治。
它还是古代中原与西域经济文化交流的枢纽，丝绸之路的咽喉要塞，繁荣了近10个世纪，中外商人云集的都会，率先接受西方（中西亚）物质、精神文明洗礼，融胡汉东西文明为一体，并一度成为我国北方的军政中心和区域性古都、商贸经济和交通网络中心、文化整合和民族汇聚中心。
唐王朝建立后，北部边境不稳定，北方的突厥、契丹，西方的吐蕃，对新兴的政权构成了较大的威胁。
唐王朝对凉州的经营就显得极为重要，唐代统治者也极为重视边功，而凉州作为唐都长安的一道屏障，是边塞的前线地区，是兵家必争的交通要道。
在唐代涌现出大量咏凉州的诗，出现了著名的以《凉州词》为代表的咏凉州的诗歌，成为唐诗中一个特殊而又可观的`诗歌现象。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
[注解]①但使：只要。
②龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
③飞将：汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
④教：令，使。
⑤胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
⑥阴山：位于今内蒙古自治区。
鉴赏：1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
2、后两句诗写出千百年来人民的共同心愿，即希望有“龙城飞将”出现，平息战乱，安定边防。
凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课文主题：《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
[注解]①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市)一带。
②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯。
③欲饮琵琶马上催：正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
④沙场：战场。
鉴赏：前两句诗用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；“欲饮”二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。
“醉卧沙场’，表现出来的不仅是豪放、旷达、兴奋的感情，而且还有视死如归的勇气。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
课文主题：《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。
古诗三首出塞,凉州词,夏日绝句
出塞凉州词夏日绝句古诗三首出塞唐代王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
意思：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
注释：①但使∶只要。
②龙城︰卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
③飞将︰汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
④教∶令，使。
⑤胡马︰当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
⑥阴山︰位于今内蒙古自治区。
凉州词唐代王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
意思：纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！注释①凉州词∶唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市)一带。
②夜光杯∶用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯。
③欲饮琵琶马上催∶正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
④沙场︰战场。
夏日绝句宋代李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
意思：生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯渡江回到江东。
注释①人杰∶人中豪杰。
②鬼雄︰鬼中英雄。
③项羽∶秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
④江东∶长江在芜湖、南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
王之涣《出塞》原文及注释
王之涣《出塞》原文及注释王之涣所写的《出塞》又名《凉州词》，是一篇著名的边塞诗作，也是唐代著名的诗篇，深受人们的喜爱。
下面是店铺分享的王之涣所写的《出塞》原文及注释，欢迎阅读!出塞唐王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.诗意远远奔流而来的黄河,好像与白云连在一起,玉门关孤零零地耸立在高山之中,显得孤峭冷寂.何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春光迟迟呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊![作者简介]王之涣，字季凌，生于公元688年，卒于742年，祖籍晋阳，今山西太原，其高祖王隆之任北魏绛州刺史时，始占籍绛郡(在今山西新绛)。
唐开元初年，王之涣曾任冀州衡水县主簿，后来遭人诬陷，王之涣拂袖去官，羁留于蓟北一带，寓居在蓟门居庸关(今北京昌平县)。
与王昌龄、高适等人结下了深厚的友情，高适有《蓟门不遇王之涣郭密之因以留赠》。
王之涣少有侠气，去官之后，漫游黄河南北，从游的人皆为豪门贵族子弟，击剑悲歌，从禽纵酒。
后来，强自克制，一改平日志向，功于文学，十年后名声大振。
但不愿受科举束缚，便拜于名公之下，长期的边塞漫游生活，为王之涣的边塞诗创作打下了坚实的生活基础，他的边塞诗多被当时乐工制曲歌唱。
去官十五年后，被补为文安县尉(在今河北省)。
742年，王之涣病故在宫舍之中，葬于河南洛阳。
[注释]凉州词：原题二首，此其一。
凉州词，即凉州歌的歌词。
郭茂倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》，并引《乐苑》云："《凉州》，宫调曲，开元中西凉府都督郭知运进"。
凉州，唐陇右道凉州治所在姑臧县(今甘肃省武威县)。
黄河远上：远望黄河的源头。
远：一作直。
孤城：指孤零零的戍边的城堡。
这里指玉门关。
仞：古代七尺或八尺为一仞。
羌：古代的一个民族。
羌笛：古羌族主要分布在甘、青、川一带。
羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。
杨柳：《折杨柳》曲。
古诗文中常以杨柳喻送别情事。
《诗・小雅・采薇》："昔我往矣，杨柳依依。
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出塞总课时第一课时教学目标：1、会写1个生字。
正确、流利、有感情地熟读古诗。
2、初步理解诗的主要内容。
3、体会将士们的爱国情感。
教学重点：、会写1个生字。
正确、流利、有感情地熟读古诗教学难点：初步理解诗的主要内容教学过程：一、板题示标1、同学们，今天我们学习《出塞》板书课题，齐读。
2、背景简介：《出塞》是一首优秀的边塞诗。
（课件出示）本节课我们要达到的学习目标是（示标）。
谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）这节课的目标很轻松，有信心完成吗？1、会写1个生字。
正确、流利、有感情地熟读古诗。
2、初步理解诗的主要内容。
二、出示自学指导1、自由朗读课文。
要求：字音准确，流利，有感情。
2、结合注释初步感知诗的内容三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。
1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
指名初读：纠正字音：还（huan)将(jiang)教(jiao)2、学习生字“秦”，与“泰、奏”区分3、听写会写的字词，小组内订正，教师适时点拨。
4、指生说一说诗的主要内容，其他学生补充，教师适时点拨。
五、当堂训练。
1、看拼音写词语（练习册）。
2、积累《塞下曲》六、作业布置练习册对应题板书设计：出塞还（huan)将(jiang)教(jiao)教学反思：出塞总课时第二课时日期2015-10-21教学目标：1、知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。
（2）借助注释了解古诗的意思。
（3）培养学生的审美情趣，诗歌所描绘的情景，体会作者渴望平息战事的感情。
2、过程与方法：（1）以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
（2）学生能够通过交流、研讨了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。
3、情感、态度、价值观：通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文化，为我国的悠久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。
养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。
教学重难点：引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学过程：一\板题出示学习目标这节课我们继续来学习《出塞》，先来看这节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、理解诗意，掌握感悟古诗的的方法。
3、背诵并默写这首诗。
二、出示自学指导：（1）、默读诗思考：结合注释、查字典或其他工具书说说每句诗的意思。
（2）、整体感知诗的内容，体会诗的意境。
（3）、背诵并会默写这首诗。
三、学生自学，师巡视。
四、检测自学效果。
1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，逐句汇报，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正师点拨。
五、当堂训练。
1、46页练习问题：看画面写诗句，再讲一讲这几幅画六、拓展：你还知道其它边塞诗吗？板书设计：出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
教学反思：回到现实，今天的世界仍不太平，仍有邪恶的组织给国家的和平和人民生活的安宁造成威胁，我们不得不警钟长鸣。
凉州词总课时第一课时日期教学目标；1、认识5个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地熟读古诗。
3、初步理解诗的主要内容，体会诗人所表达的情感。
教学重点；1、认识5个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地熟读古诗。
教学难点；初步理解诗的主要内容。
教学过程；一、板题示标同学们，今天我们学习《凉州词》板书课题，齐读。
本节课我们要达到的学习目标是（示标）。
谁愿意为大家朗读一遍？（指名读、齐读）有信心完成这节课的目标吗？1、认识5个生字，会写6个生字。
2、正确、流利、有感情地熟读古诗。
3、初步理解诗的主要内容。
二、出示自学指导1、自由朗读课文。
要求：字音准确，流利，有感情。
2、结合注释初步感知诗的内容三、学生自学，师巡视四、检测自学（后教）。
1、现在我们开始比赛读课文，要求：读的同学字音准确，声音宏亮，其他同学要认真听，如果有错，请及时举手帮助纠正。
2、听写“葡萄、琵琶、征战”，小组内订正，教师点拨“葡”的写法。
3、指生说一说诗的大致内容，其他学生补充，教师适时点拨。
五、当堂训练。
1、看拼音写词语（练习册）。
2、积累王之涣的《凉州词》六、作业布置背诵古诗板书设计：凉州词姓崔催促醉酒卧倒战斗征战葡萄琵琶教学反思；学生在之前已经有了充分的预习，部分同学已经背诵下来，但对古诗的理解还很有困难。
凉州词总课时第二课时日期教学目标；1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、理解诗意，体会诗的韵律美。
3、背诵并默写这首诗。
教学重点；1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、理解诗意，体会诗的韵律美。
教学难点；背诵并默写这首诗。
教学过程；一、板题出示目标这节课我们继续来学习《凉州词》，先来看这节课的学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗。
2、理解诗意，体会诗的韵律美。
3、背诵并默写这首诗。
4、出示自学指导：（1）、默读诗思考：结合注释、查字典或其他工具书说说每句诗的意思。
（2）、整体感知诗的内容，体会诗的韵律美。
（3）、背诵并会默写这首诗。
二、学生自学，师巡视。
三、检测自学效果。
1、指名回答第1题，师生共同讨论，订正，逐句汇报，教师适时点拨指导朗读2、指名回答第2题，订正师点拨。
四、当堂训练。
1、49页练习问题：读一读，比一比，说一说五、作业布置练习册板书设计; 凉州词唐王翰马上催残酷醉几人回悲苦教学反思；学生对古诗的理解还比较顺利，但对是的韵律理解有困难。
主要是对背景布够了解。
学生的背诵和默写还比较好，个别学困生还没能完成。
综合学习实践总课时第一课时日期教学目标培养学生热爱祖国，感受祖国美好的文化传统。
一、板题示标1、同学们，今天这节课老师仍然给大家带一首好听的歌,一起来欣赏一下(歌曲:长城长)2、能告诉老师这是一首歌颂什么的歌儿吗?(长城)3、老师还给大家带来一组关于长城的图片呢!(板贴)看后你想到了什么?4、是啊，中华大地上的万里长城是中国巨龙的象征，是中华民族古老文化和悠久历史的见证，逶迤绵延的山峰记录了勤劳勇敢的古代劳动人民一个个坚实的足印；辽阔无边的天空记录了聪明智慧的古代劳动人民一声声粗重的呼吸，一曲曲嘹亮的号子．同学们，你可知道是多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城啊！关于长城背后的故事和知识实在是太多了，那么这节课就让我们一起来亲近长城－－（板书）二、明确目标：1、用多种方式了解长城，动手查找资料，提高大家搜集、整理、运用材料的能力。
三、展示收集的资料老师知道你们搜集到了很多关于长城的资料，下面就以小组为单位，对你们所查找到的资料进行分类整理，将一类的资料汇总到一起，对于重复的资料进行删改，不足的可以互相补充，汇报时也以小组为单位可以以任意一种方式，书中也给我们提供了一些思路。
三、汇报（点评并总结）１、关于修建长城的历史性资料，旅游名胜－八达岭长城（学生间不同材料互相补充）２、关于修建长城时的民间故事。
（师生共同参与点评）３、小结：听了你们的介绍，我们对长城有了更多的了解，你们所讲的这些故事中最有名的就是孟姜女哭长城，被人千古传唱，这些故事只是当时流传于民间的传说，从侧面反映战争给人们带来的无尽的灾难。
但是在修建长城的过程中也不断涌现出许多可歌可泣的英雄人物，还记得我们学习了两首边塞诗《出塞》和《凉州词》吗？就是当时战争生活的一个真实写照，能不能背给老师听一听？（学生齐背）４、一小组为大家齐背《清平乐．六盘山》５、这是红军二万五千里长征行至六盘山时毛主席做的诗词，最后一句＂不到长城非好汉＂是说不登临长城关口绝不是英雄也就意味着没有胜利。
６、在写出征的战士与家人离别的情景除了这些古诗词还有一首歌也写出了离别者的伤感，知道是哪首歌吗？《送别》生唱．这首歌是著名词作者李叔同填的词，正因为它道出了离者的伤痛，曲调舒缓凄凉，才被人传唱了近乎一个世纪。
７、其他材料的汇报：关于长城的近期新闻进而宣传环保知识．三、长城知识问答听了你们的介绍，我想每个中国人都会自觉加入保护长城的志愿者的行列中的！由于时间关系，其它的资料我们课下可以再继续交流．老师知道你们搜集了大量的材料，了解了许多长城的知识，那么老师这里有一些关于长城的问题想考考大家，你们有信心吗？A、万里长城万里长，万里长城到底有多长？B、长城的东西起点分别在哪儿？C、长城是哪个朝代最先开始修建的？D、起初统治者修长城是为何用意？E、长城是一种特殊的防御工程，历史上很多朝代都修筑过长城，下面没有修过长城的是哪个朝代？（Ａ．汉朝Ｂ．北周Ｃ．明朝Ｄ．清朝）F、美国阿波罗２号宇宙飞船宇航员登月球时在月球上可以看见地球的两项工程，一项是我们的万里长城，另一项，你知道吗？G、万里长城在古代主要是起防御作用，现在它的价值还体现在军事方面吗？H、万城长城已被列入八大奇迹之一，这八大奇迹中其它几大奇迹分别是什么？（也可以做为课后搜集内容）四、总结１、在今天的综合学习活动中，你们都能够积极搜集大量资料，并能合理分类整理，有选择性地向大家介绍，小组合作意识也很强。
老师看到了你们的进步。
长城作为中华民族的象征，它蕴含着统治者的心机和劳动人民的悲惨命运，流传着许多动人的故事，积淀着深厚的文化内涵，长城如果会说话，它一定会讲述其万世沧桑，千载沉浮。
宇航员登临月球时可望见地球上最壮观的人造工程就是我们中国人建造的－－万里长城，此时此刻，身为一个中国人你最想说什么呢？2、老师听到了你们的心声，也仿佛听到了中华民族郁积了几千年的心声：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……最让我们在这雄壮的国歌声中结束这节课吧！（播放义勇军进行曲）五、作业布置搜集关于长城的资料板书设计：长城关于长城的图片教学反思：。