中考文言虚词归纳复习

如：
①有良田、美池、桑竹之属。 （《桃花源记》）
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（二）“之”用作助词，有四种情况：
1.结构助词，用于定语和中心语之 间，译为“的”。如：
①能以径寸之木 。（《核舟记》） 2.结构助词，宾语前置的标志，无 实在意义，不译。如：
何陋之有？（《陋室铭》）
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3.“之”用作结构助词，用在主 谓之间，起取消句子独立性的作用， 可不译。如：
(一)“以”用作介词 ，有三种情 况：
如：1可．译介为绍（动因作为、、行由为于产）生的原因，
以中有足乐者，不知口体之奉不 若人也。
不以千里称也
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2．介绍动作、行为所凭借的 条件，可译为“凭借、按照、依靠、根据” 等。如：
以此自终 策之不以其道
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3．表示动作、行为的方式， 可译作“把”、“拿”、“用”等 如：
①虽我之死，有子存焉。 ②予独 爱莲之出淤泥而不染 。
4. “之”用作语气助词，用于凑 足音节，无实意，不译。如：
①公将鼓之。②久之，目似瞑。
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（三）“之”用作动词。译 为：“去”、“往”、“到”。 如：
送孟浩然之广陵
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二、复习“其”
1.用作人称代词，代第三人称，译 为“他（她）”“他（她）的”“他 们”“他们的”“它”“它们”“它们 的”。如：
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(三)“以”用作动词，可译为“认为” 如：
一儿以日初远（《两小儿辩日》）
(四)“以”用作副词，表示时间，译为： 通“已”、“已经”。如：
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五、复习“于”
介词“于”的用法主要有五种： 1.表示处所，译作 “从”、“在”、“到” 等。 如：
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2.表示动作的对象，译作
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一、复习“之”
（一）用作代词，有以下两种情况：
1. “之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她” （他们）、“它”（它们）等。如：
①.或置酒而招之《五柳先生传》 (代人，他) ②渔人甚异之《桃花源记》 (代事，这件事) ③策之不以其道《马说》 (代物，它)
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2.“之”用作指示代词， 表近指，可译为“这”。
（一）“为”用作介词，读作“wèi”。 主要有 以下三种情况：
1.表示动作行为的对象，可译作 “向”“对” “给”等。如：
不足为外人道也（《桃花源记》）
“向”“对”“同”“给”“到”
等。如：
故天将降大任于是人也
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3．“于”表示被动， 如：
“受制于人”的“于”。
可译为 “被”
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4.“于”表示比较，可译为 “比” 如：
贤于才人远矣。（《伤仲永》）
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六、复习“乃”
1、表示动作在时间上的承接，译 作“才”、“就”“于是” 如：
中考文言虚词归纳
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学习目标
1.了解文言虚词复习要点。 2.掌握虚词“之、其、而、以、于、乃、则” 的意义与用法。
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近年来，仙桃市中考语文卷中，
增加了课外古文的阅读量。这类题 目出题的原则就是“考题在课外， 答案在课内”，这就需要我们在复 习阶段，系统地梳理课文中出现过 的文言知识。现在，我把初中阶段 要求掌握的常见文言虚词作一个整 理，仅供大家参考。
①择其善者而从之，其不善者而改之
②不能指其一端
③屠大窘，恐前后受其敌
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2.“ 其 ” 用 作 指 示 代 词 ， 译 为 “那”、“那个”、“那些”、“这”、 “这种”等。如：
①其人视端容寂，若听茶声然 （《核舟记》）
②复前行，欲穷其林（《桃花源记》）
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3、“其”用作副词，放在句 首或句中，表示疑问、猜度、反问、 愿望等语气，常和放在句末的语气 词配合，可译为“大概”“或 许”“恐怕”“难道”等，或不译。 如：
着”、“然后”，或不译。如：
温故而知新，可以为师矣 《<论语>十
则》
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3、 转折关系，译作“但是”“可 是”“却”。如：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖……《爱莲说》
4、修饰关系，可译为“地”“着”， 或不译。如： 玉城雪岭际天而来 《观潮》
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四、复习“以”
①以衾拥覆 ②以是人多以书假余
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(二)“以”用作连词，有三种情况： 1．表示目的，相当于现代汉语里的
如：“用来”、“来”
无从至书以观
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2．表示结果，可译作
如： “以致”、“因而”
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也（《出师表》）
②以伤先帝之明（《出师表》）
翁。 《示儿》
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七、复习“则”
1.却，可是。
万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》 余则缊袍敝衣处其间 《送东阳马生序》
2.那么，就。
山不在高，有仙则名。《陋室铭》
学而不思则罔，思而不学则殆。《论语》
3.指分项或自成段落的文字的条数。
《论语》六则
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说一说 “为”的用法有哪些？
其真无马邪？其真不知马也。
（前一个“其”可译作“难道” ， 后
“恐怕” 一个“其”可译为
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三、复习“而”
连词，表示前后两个词或词组之间的并
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列、承接、转折、修饰等关系。
1、并列关系，一般不译，有时可译
为“又”“并且”。如;
望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》
2、承接关系，可译作“就”、“接
乃重修岳阳楼。 《岳阳楼记》
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2、副词，表示出人意料，译作 “竟”“竟然”。如：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 《桃花源记》 见渔人，乃大惊。《桃花源记》
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3、用于判断句中，相当于 “是”“就是”。如
当立者乃公子扶苏。 《陈涉世家》
4、作代词，译为“你、你的”。 如：王师北定中原日，家祭无忘告乃
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中考文言虚词的考查角度
纵观近年中考试题，文言虚词 的考查主要包括以下三个方面的内 容：
一是虚词在语境中的意义； 二是虚词在文言句中的翻译； 三是虚词在朗读中的作用。
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考点梳理
初中阶段常见的文言虚词有14 个：之、其、而、以、于、乃、则、 为、若、且、虽、然、乎、焉。本 节课主要归纳前8个虚词的意义与用 法。